小班語言教案：奇妙的傘

幼兒園小班語言教案。

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，因此，老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。所以你在寫幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《小班語言教案：奇妙的傘》，僅供參考，希望能為您提供參考！

活動(dòng)目標(biāo)：

1.根據(jù)故事的內(nèi)容進(jìn)行推理，想象故事中圖片所表示的意思。，引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)自己的想法。

2.引導(dǎo)幼兒想象并用語言表達(dá)，認(rèn)識(shí)傘的功用。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.故事：愛畫畫的公主。故事中的圖片四幅。

2.螞蟻、小鳥、等動(dòng)物的圖片，小船、鳥窩等圖片。

活動(dòng)過程：

一.講述故事

師：小朋友，今天老師給你們講一個(gè)故事〈愛畫畫的公主〉。---教師講述故事

有一位公主不愛講話……要仆人去找畫上的東西。(出示第一幅圖)

我們也來比劃一下，猜猜看是什么？要順著數(shù)字來連。

(幼兒回答)

(出示第一個(gè)仆人的圖片)

原來仆人拿的是什么？可是公主看了蘑菇卻搖搖頭，又畫了一幅畫。(出示第二幅圖)

我們也來用手比劃一下，看看公主畫的是什么？

(幼兒回答)

(出示第二個(gè)仆人的圖片)

仆人拿來了公主最愛吃的棒棒糖，公主看了棒棒糖，嘆了口氣，咬了咬筆桿又畫了一幅畫。

(出示第三幅畫)

我們?cè)賮碛檬直葎澮幌拢虏驴垂鳟嫷氖鞘裁矗?/p>

(幼兒回答)

(出示第三個(gè)仆人的圖片)

這次胖仆人拿來的是一棵松樹。公主看見仆人扛了一棵樹來，氣得臉都紅了。她掏出一支筆，仔仔細(xì)細(xì)的又畫了一幅畫。

(出示第四幅畫)

我們?cè)賮肀葎澮幌?，猜猜公主畫了什么?/p>

(幼兒回答)

(出示第四個(gè)仆人的圖片)

這次，瘦仆人買來的是一把傘。公主站在傘下覺得涼快多了。公主笑了，仆人也笑了。

提問：梳著兩根辮子的仆人為什么會(huì)拿蘑菇呢？蘑菇什么地方像傘？

穿紅裙子的仆人為什么會(huì)拿棒棒糖呢？棒棒糖什么地方像傘？

胖仆人為什么會(huì)砍小松樹呢？小松樹什么地方也像傘呢？

二.講述傘的用途

師：(出示準(zhǔn)備好的傘)問：“公主用傘來干什么？”

(教師撐開一把傘)---(把傘倒掛在手上)

師：傘除了可以撐外，還可以做什么？

(幼兒回答問題)yjs21.cOm

師：原來傘有這么多用途，它可真奇妙?。?/p>

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小班語言教案：奇妙的口袋

設(shè)計(jì)意圖：

小班幼兒的語言發(fā)展水平較低、量詞的使用更是有待進(jìn)一步提高，并且游戲是每個(gè)孩子都樂于參與的活動(dòng)方式，孩子們?cè)谟螒蛑兴季S活躍、求知欲望增強(qiáng)。因此，我設(shè)計(jì)了該課，使孩子們的語言技能得到了提高。

活動(dòng)目標(biāo)：

1，使幼兒掌握量詞：本、盒、束、把、個(gè)等。

2，激發(fā)幼兒求知欲望，發(fā)揮創(chuàng)造性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

與目標(biāo)中量詞有關(guān)的物品，漂亮的口袋。

活動(dòng)過程：

1，情景設(shè)置：在美麗的花園里，孩子們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)漂亮的大口袋。老師：

這個(gè)奇妙的口袋里會(huì)有什么呢？幼兒：蛋糕、小狗、禮物，.........老師：你們相知道它里面到底是什么東西嗎？

教師打開口袋，以提問、搶答等形式用恰當(dāng)?shù)牧吭~說出每一種物品的名稱。

總結(jié)：我們剛才說的本、盒、束、把、個(gè)叫做量詞，他們都在表示數(shù)量的詞的后面。每一種物品都有恰當(dāng)?shù)牧吭~來形容它，希望小朋友以后能正確的掌握他們。

2，分組進(jìn)行量詞練習(xí)。

（1）由蝴蝶的話引出其他奇妙的口袋；

（2）請(qǐng)小朋友們分組站在口袋四周猜猜口袋里有什么？

（3）打開口袋后，教師提出要求：能用準(zhǔn)確的量詞說出物品的小朋友才能得到物品。

3，請(qǐng)小朋友說出日常生活中還有哪些物品能用上今天所學(xué)的量詞？用擊鼓傳花的游戲請(qǐng)小朋友回答。

4，活動(dòng)自然結(jié)束。

小班語言教案:小松鼠的傘

教學(xué)理論依據(jù)：

語言是人類最重要的交際工具?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出：鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受。嘗試說明、描述簡單的事物或過程。發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力。根據(jù)提供的語言領(lǐng)域目標(biāo)，我選擇了故事教學(xué)。《小松鼠的傘》是一個(gè)好聽的故事，不僅可以豐富幼兒知識(shí)，發(fā)展語言，啟迪智力，而且還可以使幼兒的心靈和情感受到良好的熏陶

為完成目標(biāo)，我采用的教學(xué)方法是：欣賞、感知、再認(rèn)識(shí)、再理解。層層深入，同時(shí)在各個(gè)環(huán)節(jié)中，穿插講述法、啟發(fā)聯(lián)想法、表演法，培養(yǎng)幼兒的觀察注意力、記憶力和思維能力、想像力，使幼兒更好地達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1引導(dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容，知道關(guān)心有困難的同伴，感受幫助人的快樂。

2激發(fā)幼兒想象力，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力。

3幫助幼兒理解詞語：責(zé)怪。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

幼兒用書、《小松鼠的傘》課件，小松鼠的故事光盤

【活動(dòng)過程實(shí)錄】

一、談話導(dǎo)入，了解小松鼠，知道小松鼠尾巴的用途

小朋友你們喜歡小動(dòng)物嗎？你們喜歡什么樣的小動(dòng)物？今天老師帶來了一個(gè)小動(dòng)物，你們想不想知道他是誰？（出示圖）它是誰？它長的是什么樣的？它長長的大尾巴有什么用呢？（大大的，粗粗的，長長的》

二、觀察圖片，通過看看、想想、猜猜、說說了解故事內(nèi)容

1、（出示圖1）現(xiàn)在小松鼠用大尾巴做什么啦？從哪里看出來的？小松鼠把大尾巴蓋在身上當(dāng)傘高興嗎，你怎么知道的？

師總結(jié)：小松鼠有一把傘，就是它的大尾巴。有一天，小松鼠在樹林里玩忽然下起雨來，小松鼠趕緊豎起大尾巴蓋在身上，高興得向家里跑去。

2、（出示圖2，遮住一部分）圖上是誰？你怎么知道的？松鼠媽媽正為家人準(zhǔn)備香噴噴的飯菜，這時(shí)小松鼠進(jìn)來了，小朋友猜想一下，小松鼠會(huì)淋濕嗎？（打開遮住部分）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀小松鼠，小松鼠淋濕了嗎？你從哪里看出來的？想一想，小松鼠有大尾巴當(dāng)傘怎么還會(huì)淋濕呢？

現(xiàn)在老師小聲說，小朋友大聲說咱們一起把這幅圖說一遍。師幼一起講：松鼠媽媽正在為家人準(zhǔn)備香噴噴的飯菜，這時(shí)小松鼠進(jìn)來了全身都濕透了，鼻子、耳朵、尾巴上還直往下滴水珠。

3、猜想一下，松樹媽媽看到小松鼠全身都淋濕了會(huì)怎么樣？（出示圖3）媽媽怎么樣？從哪里看出來？媽媽為什么生氣？學(xué)學(xué)媽媽生氣的樣子，誰愿意到前面來表演媽媽生氣的樣子？(為理解責(zé)怪打基礎(chǔ))媽媽生氣了會(huì)怎樣說？責(zé)怪是什么意思？誰愿意把這幅圖說給小朋友聽？師幼一起松樹媽媽看了非常生氣，就大聲責(zé)怪小松鼠說：“你真是一只笨極了的”

4、（出示圖4，遮住一部分）剛才媽媽還很生氣小松鼠還很委屈，現(xiàn)在為什么笑了？（打開遮住部分）百靈鳥可能說了什么？

三、老師配樂講故事，讓幼兒知道小松鼠幫助幼困難的同伴

現(xiàn)在老師把小朋友們講的連成一個(gè)非常好聽的故事，名字叫《小松鼠的傘》

提問：小松鼠為什么全身都濕了？媽媽知道小松鼠幫助了有困難的小鳥還會(huì)責(zé)怪小松鼠嗎？會(huì)怎樣表揚(yáng)小松鼠？你覺得小松鼠做的怎樣？你想不想表揚(yáng)一下小松鼠？怎樣表揚(yáng)它？

小松鼠聽了小鳥的表揚(yáng)，又聽了媽媽的表揚(yáng)，更重要的是我們小朋友也表揚(yáng)了它，真是太高興了。你愿意做像松鼠一樣幫助別人的好孩子嗎？

如果下雨時(shí)你的朋友沒有帶傘，你會(huì)怎么幫助他呢？

四、完整欣賞故事《小松鼠的傘》

好了，小朋友們平時(shí)要多幫助有困難的小朋友，現(xiàn)在讓我們一起去戶外和小松鼠一起玩耍吧！

小班語言教案：傘兒傘兒撐起來

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒愉快地參加游戲活動(dòng)，遵守游戲規(guī)則，注意傾聽別人的話。

2、要求幼兒用短句回答問題。

3、在游戲中鍛煉發(fā)散性思維及語言反應(yīng)的敏捷性。

教學(xué)準(zhǔn)備：

草地背景圖，小傘和動(dòng)物等插入教具。

教學(xué)過程：

一．開始部分

1、（出示背景圖）今天小動(dòng)物們都到草地上來玩了，你們看誰來了？（企鵝）企鵝是怎么來的？（走來的）那我們就叫是走走的朋友吧。猜猜還有哪些朋友也是走來的？

2、（出示兔子）誰來了？兔子是怎么來的？還有什么朋友是跳過來的？我們叫它是跳跳的朋友。

3、草地上還有些什么朋友呢？

二．基本部分

小動(dòng)物在草地上玩得真高興，突然轟隆隆天要下雨了朋友們要淋濕了，怎么辦呢？

1、教師介紹游戲規(guī)則

1）傘兒說：轟隆隆雷響了，嘩啦啦下雨了，傘兒傘兒撐起來，跳跳的朋友請(qǐng)進(jìn)來。傘兒請(qǐng)什么朋友進(jìn)來？

2）引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示打雷、下雨、雨傘。

2．教師扮傘，與幼兒游戲兩遍。

3．請(qǐng)一名幼兒扮傘和幼兒游戲。

（除了走走、跳跳游游、飛飛的朋友，還可以有哪些朋友呢？）

4．幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行游戲。

5．請(qǐng)一組幼兒上來進(jìn)行一遍游戲。

三．結(jié)果部分

其實(shí)除了剛才小朋友說到的這些朋友，還有很多的朋友。如：大大的、小小的、方方的、長長的朋友，請(qǐng)小朋友回去后大家再來做游戲。

小班語言教案:樂樂熊的小花傘

整理了關(guān)于幼兒小班語言教案《樂樂熊的小花傘》，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

設(shè)計(jì)思路：

小班孩子自我中心、依賴性較強(qiáng)，遇到一點(diǎn)問題就會(huì)哭。繪本中的樂樂熊具有一定的教育價(jià)值，它聰明、可愛、勇敢，愛于助人，是孩子們學(xué)習(xí)的一個(gè)典范。這個(gè)繪本中的故事生動(dòng)有趣，人物形象逼真，情節(jié)跌宕起伏，能激起小班孩子的閱讀興趣。

小班孩子的觀察注意力較差，所以解讀這個(gè)繪本后，充分考慮小班孩子的年齡特點(diǎn)和本班孩子的最近發(fā)展區(qū)，根據(jù)故事情節(jié)將活動(dòng)目標(biāo)預(yù)設(shè)為：1、觀察畫面，大膽表達(dá)樂樂熊使用小花傘的有關(guān)情節(jié)，提高觀察能力和表達(dá)能力。2、通過講講演演有趣的故事情節(jié)，體驗(yàn)幫助別人的快樂。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察畫面，大膽表達(dá)樂樂熊使用小花傘的有關(guān)情節(jié)，提高觀察能力和表達(dá)能力。

2、通過講講演演故事中的有趣情節(jié)，體驗(yàn)幫助別人的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT，小花傘一把，頭飾：小熊、大灰狼、小兔

活動(dòng)過程：

一、激趣導(dǎo)入

1、觀看PPT1：*小熊樂樂在熊貓商店里買了一把傘，這是一頂怎樣的傘呀？

*小花傘有什么用？

（讓幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)自由發(fā)言，引起幼兒聯(lián)想，引出主題。同時(shí)為后面的故事內(nèi)容做鋪墊）

2、教師小結(jié)：是呀，小花傘的用處可多啦，可以遮太陽，可以遮雨……

二、閱讀畫面，理解故事內(nèi)容

過渡語：我們看看樂樂熊的小花傘有什么用呢？

1、觀看PPT2：*樂樂熊撐著小花傘走呀走，來到了哪里？它在……（通過畫面上的“？”留給幼兒想象思考和空間）樂樂熊遇到了問題啦，這個(gè)“？”就是表示有問題了？

*那我們來幫幫小熊，想個(gè)好辦法？

2、觀看PPT3：*樂樂熊手里拿了什么？它是怎么過河的？（幼兒運(yùn)用語言表達(dá)樂樂熊聰明過河的情節(jié)）

3、教師小結(jié)：樂樂熊把小花傘當(dāng)成了小船，坐在小船里安安穩(wěn)穩(wěn)地渡過了河，小花傘真奇妙！

4、根據(jù)樂樂熊的表情，尋找圖書中相關(guān)的畫面

*畫外音：“救命呀，救命呀！”樂樂熊跑過去一看，就很生氣！請(qǐng)寶寶找一找，哪幅圖片是樂樂熊生氣的樣子？

*出示大圖書，請(qǐng)幼兒尋找大圖書中的畫面，并學(xué)習(xí)說出頁碼。

*將圖書中的畫面在PPT4中播放，讓其他幼兒仔細(xì)觀察。你是怎么看出來的？

（在引導(dǎo)孩子觀察的基礎(chǔ)上，可告訴他符號(hào)的含義：樂樂熊氣得“火冒三丈”、“怒火沖天”）

*樂樂熊為什么會(huì)火冒三丈？誰在叫“救命呀？”

5、觀看PPT5：*原來大灰狼在欺負(fù)小兔呀，氣得樂樂熊火冒三丈，揮著小花傘朝大灰狼沖了上去。

*后來怎么樣了？（了解畫面之間的聯(lián)系及畫面的含義）

*我們來學(xué)學(xué)樂樂熊火冒三丈的樣子，把大灰狼給嚇跑。

（引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境，觀察并模仿樂樂熊的表情和動(dòng)作）

6、教師小結(jié)：樂樂熊來到草地上，聽到小兔的呼喊聲，原來是大灰狼在欺負(fù)小兔，就火冒三丈地?fù)]傘沖上去，做錯(cuò)事的大灰狼一看見氣勢(shì)洶洶的樂樂熊，就被嚇的逃走了。樂樂熊的小花傘救下了小兔，真是太棒了！

7、你們喜歡樂樂熊嗎？為什么？現(xiàn)在樂樂熊的心情怎么樣呀？

8、教師小結(jié)：你們都很喜歡樂樂熊，因?yàn)闃窐沸芎苈斆?，可以把小花傘?dāng)小船來過河，樂樂熊又很勇敢，可以把小花傘當(dāng)棍子來嚇跑大灰狼，幫助小白兔。幫助別人是一件快樂的事情。

9、觀看PPT6：樂樂熊太高興了，你們看，兩個(gè)好朋友高興地圍在小花傘捉迷藏呢！

10、我們也來和樂樂熊一起來玩捉迷藏吧！小兔快點(diǎn)來?。ㄓ變喊缪菪⊥茫w驗(yàn)和樂樂熊一起圍在小花傘捉迷藏的樂趣）

三、完整閱讀

*現(xiàn)在我們一起來欣賞這個(gè)好聽的故事吧！

*配上背景音樂，引導(dǎo)幼兒和教師一起閱讀。

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