小班語言教案：一束鮮花　

幼兒園小班語言教案。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識，為了加強學(xué)習(xí)效率，我們一般會事先準(zhǔn)備好教案，教案對教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《小班語言教案：一束鮮花　》，供您參考，希望能夠幫助到大家。

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒感受幫助別人的快樂，知道用鮮花可以表達(dá)情感。

2、培養(yǎng)幼兒說完整句。

3、能夠理解故事內(nèi)容，記住故事的名稱、角色。

活動準(zhǔn)備：

課件

活動過程：

一、導(dǎo)入：教師手拿一束鮮花來到教室，請幼兒猜猜為什么老師帶來了花。

教師：因為老師今天早上幫助了一位老人，老人很感謝老師，所以送來了鮮花表達(dá)謝意。

二、展開：

1、今天不僅老師得到了一束鮮花，小象也得到了一束鮮花。你們知道小象為什么也有一束鮮花嗎？——聽故事，聽完后，你就知道了！

2、講故事。yJs21.COM

3、故事的名字是什么？故事中都有哪些小動物？你還想聽一邊故事嗎？

4、看課件，聽故事。

5、提問：小象都幫助了誰？他幫助山羊公公干什么？幫助小狗干什么？小狗送給了小象什么？為什么要送給小象鮮花呢？你最喜歡哪個小動物？為什么？（小象非常熱心，喜歡幫助別人，我們要向他學(xué)習(xí)！）

6、送鮮花。你幫助過誰？誰幫助過你？我們來做一束花送給幫助過你的朋友把！ 幼兒制作：

（1）粘貼——皺紋紙、油畫棒、膠水

（2）繪畫——筆、紙

（3）插塑玩具，插花。

7、結(jié)束。互贈。

故事：一束鮮花

小象走在路上，看見山羊公公背著一袋米吃力的走著，小象走過去說：“山羊公公，我來幫你背米把?！毙∠笞屔窖蚬衙追诺介L鼻子上，輕快的上路了，把米送到山羊公公的家。

小想走過一個小花園，小黃狗要澆花，到井里去打水，一不留神，水桶上的繩子斷了，水桶掉進(jìn)井里。小黃狗代代的望著井里，一時想不出辦法來。小象走進(jìn)花園，對小黃狗說“別急，我來幫你撈?！毙∠蟀验L鼻子往井里一伸，就把水桶撈起來了，還提了滿滿一桶水。

小黃狗叫小象慢慢走，他去買了一束鮮花送給小象，說“謝謝小象姐姐，這束鮮花送給你！”小象高興的說“謝謝你！”

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2020幼兒園小班教案《一束鮮花》及教學(xué)反思

小班教案《一束鮮花》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)說完整句的習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒感受幫助別人的快樂，知道用鮮花可以表達(dá)情感，能夠理解故事內(nèi)容,記住故事的名稱、角色，快來看看幼兒園小班《一束鮮花》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒感受幫助別人的快樂,知道用鮮花可以表達(dá)情感。

2、培養(yǎng)幼兒說完整句。

3、能夠理解故事內(nèi)容,記住故事的名稱、角色。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

5、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

活動準(zhǔn)備：

課件

活動過程：

一、導(dǎo)入：教師手拿一束鮮花來到教室,請幼兒猜猜為什么老師帶來了花。

教師：因為老師今天早上幫助了一位老人,老人很感謝老師,所以送來了鮮花表達(dá)謝意。

二、展開：

1、今天不僅老師得到了一束鮮花,小象也得到了一束鮮花。你們知道小象為什么也有一束鮮花嗎？——聽故事,聽完后,你就知道了！

2、講故事。

3、故事的名字是什么？故事中都有哪些小動物？你還想聽一邊故事嗎？

4、看課件,聽故事。

5、提問：小象都幫助了誰？他幫助山羊公公干什么？幫助小狗干什么？小狗送給了小象什么？為什么要送給小象鮮花呢？你最喜歡哪個小動物？為什么？（小象非常熱心,喜歡幫助別人,我們要向他學(xué)習(xí)?。?/p>

6、送鮮花。你幫助過誰？誰幫助過你？我們來做一束花送給幫助過你的朋友把！幼兒制作：

（1）粘貼——皺紋紙、油畫棒、膠水

（2）繪畫——筆、紙

（3）插塑玩具,插花。

7、結(jié)束。互贈。

故事：一束鮮花

小象走在路上,看見山羊公公背著一袋米吃力的走著,小象走過去說：“山羊公公,我來幫你背米把?！毙∠笞屔窖蚬衙追诺介L鼻子上,輕快的上路了,把米送到山羊公公的家。

小想走過一個小花園,小黃狗要澆花,到井里去打水,一不留神,水桶上的繩子斷了,水桶掉進(jìn)井里。小黃狗代代的望著井里,一時想不出辦法來。小象走進(jìn)花園,對小黃狗說“別急,我來幫你撈。”小象把長鼻子往井里一伸,就把水桶撈起來了,還提了滿滿一桶水。

小黃狗叫小象慢慢走,他去買了一束鮮花送給小象,說“謝謝小象姐姐,這束鮮花送給你！”小象高興的說“謝謝你！”

教學(xué)反思：

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

幼兒百科：鮮花是種子植物的有性繁殖器官。典型的花，在一個有限生長的短軸上，著生花萼、花瓣和產(chǎn)生生殖細(xì)胞的雄蕊與雌蕊?；ㄓ苫ü?、花萼、花托、花蕊組成，有各種顏色，有的長很艷麗，有香味。

大班社會教案：一束花

活動目標(biāo)：

1.在制作一束花的過程中體驗和感受合作的重要性，學(xué)習(xí)交往的方法。

2.能用較完整的語言大膽表述自己的想法。

3．體驗成功的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1. 花朵、花莖若干

2. 黃色、藍(lán)色、粉色的彩紙若干，三種大小

3. 三種長短的棉繩若干。

4. 音樂

活動過程：

一、 由歌曲導(dǎo)入，引出“合作”

教師與幼兒復(fù)習(xí)歌曲《螞蟻搬豆》

師：為什么小螞蟻要和好朋友一起合作把豆搬回家呢？（搬不動）

小結(jié)：當(dāng)我們一個人沒辦法完成一件事的時候，可以請好朋友幫忙，一起合作完成。

二、游戲“一支花”，體驗兩人合作的重要性，初步感受交往的方法。

1.討論做一支花的方法

師：春天到了，我們一起來做一些花來裝飾一下我們的教室好嗎？

師：老師已經(jīng)給小朋友們準(zhǔn)備好了做花的材料，你們看（出示花和莖）每個小朋友手里只有其中一樣。

師：那怎么樣做能變成一支美麗的花呢？（找個好朋友合作）

師：沒錯，那就自己去找個好朋友合作做一支花吧！

2.兩兩自由搭配，合作做一支花。

3.評價做花的情況。

師：你們的花做好了嗎？你找好朋友一起合作時對他說了什么話？你們是怎么做花的？

師：在合作的過程中有沒有爭搶或是吵架？你們是怎么解決的？

小結(jié)：需要和朋友合作時，應(yīng)該要有禮貌地和朋友商量，一起合作時如果碰到和好朋友有不一樣的想法，就要友好地商量和謙讓，這樣才能做成功。

三、 游戲“一束花”，體驗多人合作需要分工，進(jìn)一步感受交往的方法。

1.教師交代做一束花的方法

師：我們已經(jīng)做好了好多支花了，現(xiàn)在就需要包裝了。老師給小朋友準(zhǔn)備好了大大小小的包裝紙和長長短短的包裝繩。（教師出示已包好的一束花）2支以上的花才能叫一束，所以我們的包裝紙里最少要包幾支花？（2支）大一點的還能包3支、4支或者更多。

2.師：和好朋友商量一下，你們要用什么樣的包裝紙和包裝繩，準(zhǔn)備包幾支花？你們只有一支花該怎么辦？如果最后發(fā)現(xiàn)包不下該怎么辦？

小結(jié)：包花需要找其他的好朋友一起商量和合作，如果發(fā)現(xiàn)包不下就讓好朋友拿著花去找別的組。

3.幼兒自由組合包花。

4.結(jié)合視頻，評價包花情況。

師：你們包了多少支花？你們找朋友合作時是怎么說的？

包花時有沒有遇到困難？是怎么解決的？（結(jié)合包花需要分工配合的視頻講述）

小結(jié)：找朋友合作時應(yīng)該有禮貌地商量，在合作過程中除了要懂得謙讓，還應(yīng)該懂得商量分工和配合，先詢問別人的想法，再說出自己的想法，然后共同商討最適合的方法。不能蠻橫，也不能有好想法也不吭聲。

四、結(jié)束活動

師：沒有完成的沒關(guān)系，老師還準(zhǔn)備了很多做花的材料，我們再去多做一些，這一次做肯定能成功了對吧？

小班語言教案：親一親

活動目標(biāo)：

1.初步培養(yǎng)幼兒語言游戲的興趣。

2.引導(dǎo)幼兒嘗試發(fā)現(xiàn)用兩種不同的物品敲擊會發(fā)出不同的聲音，并嘗試固定的句型進(jìn)行描述。

活動準(zhǔn)備：圖片(兩只小手)，口杯，勺子，碗。

活動過程：

—、導(dǎo)入活動，感知理解句型。

1.出示圖片兩只手，引起幼兒的興趣。

師：“瞧！這是什么呀？對了，是兩只小手，小朋友，你們看看這兩只小手在干什么”？(一只手在親另一只手，小手親一親)。

師：“手親小手會發(fā)出什么聲音呢？讓我們一起來試一試，然后再來告訴大家”。

2.請個別幼兒上臺演示小手親小手。

師問：“小朋友，你們聽到了什么聲音？”(啪啪，啪啪啪聲…引導(dǎo)幼兒用完整的句子來描述：小手親小手；啪啪，啪啪啪)。

二、游戲.

哦！小朋友！你們的小手親的可真開心呀！現(xiàn)在老師的腳也想來親一親了，小朋友看看老師的腳親了什么地方？老師的腳親到了地板。請小朋友說一說：“會發(fā)出什么聲音呢？”

(嗒嗒，嗒嗒嗒)。請小朋友們自己也來做做看。(請個別幼兒上臺演示；小腳親地板。在集體練習(xí)小腳親地板。)引導(dǎo)幼兒說出完整的句型：小腳親地板，嗒嗒.嗒嗒嗒。

小朋友們的小腳親累了，要休息一下。

師：那！就請小朋友們在看看，我們的桌上有什么？(有杯子，小碗，勺子)今天，我們幫他們也來找一個好朋友親一親好嗎？

游戲規(guī)則：每個小朋友手里拿兩個一樣的東西，讓它們也來親一親，聽聽它們會發(fā)出什么聲音？(請個別幼兒演示自己的活動，鼓勵其他幼兒一起來學(xué)說他的話。)杯子親杯子：當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)。勺子親勺子：叮叮，叮叮叮。小碗親小碗：咣咣，咣咣咣。

集體練習(xí)：通過游戲引導(dǎo)幼兒說出完整的句型。

活動結(jié)束：小朋友，今天的游戲好玩嗎？請小朋友回家了也把這個好玩的游戲表演給自己的爸爸媽媽看，再去試試家里還有那些東西可以親一親，它們也會發(fā)出那些好聽的聲音。

小班語言教案:換一換

整理了關(guān)于幼兒小班語言教案《換一換》，希望對幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

設(shè)計意圖：

故事《換一換》圍繞小雞和小動物們互換叫聲的情節(jié)展開，語言精練、富有童趣。在本次活動中，我通過創(chuàng)設(shè)一系列游戲情境，讓幼兒在模仿中理解故事情節(jié)，學(xué)習(xí)簡單對話，并體驗“交換”帶來的樂趣。具體安排如下：第一環(huán)節(jié)，學(xué)說對話。在這個環(huán)節(jié)中，我先后設(shè)計“用叫聲打招呼”“交換叫聲”“利用交換的叫聲對付大花貓”等三個游戲情境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。第二環(huán)節(jié)，完整欣賞。在這個環(huán)節(jié)中，我提供幼兒完整了解繪本故事的機會，使幼兒的零散閱讀經(jīng)驗得到整合。第三環(huán)節(jié)，拓展想象。在這個環(huán)節(jié)中，我準(zhǔn)備了各種動物胸飾，引導(dǎo)幼兒把注意力遷移到其他動物的叫聲上，拓展幼兒的經(jīng)驗。

目標(biāo)：

1．理解故事內(nèi)容，學(xué)說對話“喂，××，換一換叫聲，好嗎”。

2．了解各種動物的叫聲，樂意模仿和講述。

3．在表演中體驗故事的趣味性。

準(zhǔn)備：

1．繪本《換一換》的PPT(演示文稿)。

2．小雞、小老鼠、小豬、小狗、小青蛙、大花貓及其他動物胸飾。

過程：

一、學(xué)說對話

1．教師扮演小雞，幼兒扮演小動物，認(rèn)識自己與他人所扮角色，初步學(xué)習(xí)對話。

師：春天到了，我們一起到草地上玩吧。我是小雞。嘰嘰，嘰嘰。你們是誰呀?請叫給大家聽聽吧。

師：小老鼠叫，小狗叫……你們的叫聲太好玩了!我要和你們打招呼了!你們也用叫聲和我打招呼吧。(師幼用角色的叫聲互打招呼。)

師：喂，小老鼠!換一換叫聲，好嗎?

幼(小老鼠)：好的。

師(小雞)：吱吱，吱吱。

幼(小老鼠)：嘰嘰，嘰嘰。

師：換一換叫聲的游戲真好玩。小動物，你們也想玩嗎?

2．小動物之間互換叫聲。

師：小豬，你們想和誰換叫聲呢?

幼(小豬)：小狗／小雞。

師：怎么問他們呢?

幼(小豬)：喂，小狗，換一換叫聲，好嗎?

幼(小豬)：喂，小雞，換一換叫聲，好嗎?

師：小青蛙，你們想和誰換一換叫聲呢?那你們?nèi)栆粏柊?

師：小狗，你們想和誰換一換叫聲呢?我們幫著小狗一起問。

3．幫小雞想辦法對付大花貓。

師：來了一只大花貓!讓我們看一看大花貓做了什么動作，一起學(xué)一學(xué)!(pPT出示大花貓的動作畫面。)

師：你們猜一猜，大花貓這樣做是要干什么?

幼：它要吃掉小雞／它要嚇唬小雞……

師：一起聽聽大花貓說了什么?(喵!我要把你吃掉!)

師：它果然想吃掉小雞?？鞄托‰u想想辦法吧!

二、完整欣賞繪本

1．教師邊播放PPT邊完整講述故事。

師：故事里的小雞用什么辦法趕走了大花貓?我們一起來學(xué)一學(xué)。

2．師幼共同閱讀。

師：小雞真聰明!我們遇到困難時也要像小雞那樣動腦筋、想辦法。

三、拓展想象

師：剛才我們玩了換一換叫聲的游戲，還想玩嗎?除了故事里這些小動物以外，你還想和哪個小動物換一換叫聲?(教師出示牛、綿羊、蜜蜂等其他動物胸飾。)

延伸活動：

在區(qū)域活動中繼續(xù)模仿其他小動物的叫聲，仿編故事。

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