小班語言教案：小動物聯(lián)歡會

幼兒園教案小動物。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學生在答，講的知識都能被學生吸收，因此，老師會在授課前準備好教案，教案可以讓同學們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《小班語言教案：小動物聯(lián)歡會》，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

一、設(shè)計意圖

幼兒對動物有著一種特殊的喜愛之情，在他們的世界里，小動物都可以像自己一樣地生活、游戲和學習。擬人化的學習環(huán)境能使小班幼兒更好地運用已有的生活經(jīng)驗去進行講述方面的學習。

二、教學目標

（一）學習觀察圖片，理解圖片的內(nèi)容，初步學會用簡單的句子講述圖片。

（二）學習句子：誰在干什么。

豐富詞匯：熱鬧、高興、開心、噴水、打鼓、聯(lián)歡會。

復(fù)習動詞：跳、游戲、吃、拍。

（三）感受與同伴在一起開聯(lián)歡會的熱鬧氣氛，能主動地與同伴及老師交談。

三、教學準備

（一）大森林背景圖一幅，小動物插入小圖片多幅。（如圖）

（二）情景布置：樹、花、草等背景板；大象、小鴨、蝴蝶、小狗頭飾各6個。

四、教學過程

（一）引起幼兒興趣，引入講述內(nèi)容。

1.師：今天森林里開聯(lián)歡會，許多小動物都來了，有誰？它們在干什么？請把你看到的東西告訴小朋友和老師。

2.幼兒自由結(jié)伴，一邊聽著音樂一邊看圖片，自由交談。教師觀察幼兒情況，聆聽幼兒談話，并作適當?shù)妮o導(dǎo)。

（二）學習講述圖片。

1.聽音樂回座位。

2.師：剛才你們看見哪些動物呢？（請個別回答）

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小班語言講述活動《小動物的聯(lián)歡會》

小班語言講述活動《小動物的聯(lián)歡會》

一、設(shè)計意圖

幼兒對動物有著一種特殊的喜愛之情，在他們的世界里，小動物都可以像自己一樣地生活、游戲和學習。擬人化的學習環(huán)境能使小班幼兒更好地運用已有的生活經(jīng)驗去進行講述方面的學習。

二、教學目標

（一）學習觀察圖片，理解圖片的內(nèi)容，初步學會用簡單的句子講述圖片。

（二）學習句子：誰在干什么。

豐富詞匯：熱鬧、高興、開心、噴水、打鼓、聯(lián)歡會。

復(fù)習動詞：跳、游戲、吃、拍。

（三）感受與同伴在一起開聯(lián)歡會的熱鬧氣氛，能主動地與同伴及老師交談。

三、教學準備

（一）大森林背景圖一幅，小動物插入小圖片多幅。（如圖）

（二）情景布置：樹、花、草等背景板；大象、小鴨、蝴蝶、小狗頭飾各6個。

四、教學過程

（一）引起幼兒興趣，引入講述內(nèi)容。

1.師：今天森林里開聯(lián)歡會，許多小動物都來了，有誰？它們在干什么？請把你看到的東西告訴小朋友和老師。

2.幼兒自由結(jié)伴，一邊聽著音樂一邊看圖片，自由交談。教師觀察幼兒情況，聆聽幼兒談話，并作適當?shù)妮o導(dǎo)。

（二）學習講述圖片。

1.聽音樂回座位。

2.師：剛才你們看見哪些動物呢？（請個別回答）

3.看完整的大圖片，學習講述。

(1)出示背景圖。

問：這是什么地方？（森林）

(2)插入小動物圖，學習簡單句。

①誰？在干什么呢？（學習句子：誰在干什么）。如小兔在跳舞，公雞在拍皮球，小雞在吃蟲。（個別、集體提問）

②大象在干什么呢？（豐富詞：噴、大象在噴水）

③大象是怎樣噴水的？（請個別幼兒示范）我們一起來學大象噴水。

④小熊在干什么？（小熊在打鼓）小熊是怎樣打鼓的？我們一起來學小熊打鼓。

⑤小動物們聚在一起，有的在跳舞，有的在打鼓，還有的在噴水表演，他們是在干什么呢？（豐富詞匯：聯(lián)歡會）

⑥今天這么多小動物在一起開聯(lián)歡會，你們覺得森林里面怎么樣呢？（豐富詞匯：熱鬧）

⑦你們看，它們在一起玩得怎么樣？（豐富詞匯：高興、開心）

4.教師描述性完整講述一次，為幼兒以后的學習講述作示范性的鋪墊。

（三）延伸活動。

1.師：今天這么高興，我們也來開聯(lián)歡會好嗎？請小朋友帶上頭飾，邊聽音樂邊唱歌、跳舞吧。

2.音樂停時，小動物站在適合的地方，做一個固定的動作。

問：你們在干什么？（用完整句子回答，如我在采花蜜、我在跳舞）

3.聽音樂一起出活動室。

五、活動評析

通過創(chuàng)設(shè)森林的情景，在活動室周圍貼上小動物的圖片，讓幼兒置身森林的環(huán)境中，從而引起幼兒對整個情景的好奇心與觀察討論的興趣。幼兒在歡松、愉快的氣氛中，大膽地與同伴及老師交流自己當時的見聞和已有的經(jīng)驗。生動的動物形象和逐步出示插入圖的方法，使幼兒講述的內(nèi)容貼近自己的生活；講述的難度降低了，使幼兒的語言較豐富，掌握了一定的句子。在延伸活動中，幼兒有扮演自己喜歡的各種動物、做自己喜歡的動作的機會，在游戲表演中鞏固了所學的句式，并從第三者的講述轉(zhuǎn)為第一人稱“我”的講述，為幼兒口頭語言表述能力的提高作進一步的鋪墊。

小班主題教案：小動物的聯(lián)歡會

一.設(shè)計意圖

幼兒對動物有著一種特殊的喜愛之情，在他們的世界里，小動物都可以像自己一樣地生活、游戲和學習。擬人化的學習環(huán)境能使小班幼兒更好地運用已有的生活經(jīng)驗去進行講述方面的學習。

二.教學目標

（一）學習觀察圖片，理解圖片的內(nèi)容，初步學會用簡單的句子講述圖片。

（二）學習句子：誰在干什么。

豐富詞匯：熱鬧、高興、開心、噴水、打鼓、聯(lián)歡會。

復(fù)習動詞：跳、游戲、吃、拍。

（三）感受與同伴在一起開聯(lián)歡會的熱鬧氣氛，能主動地與同伴及老師交談。

三.教學準備

（一）大森林背景圖一幅，小動物插入小圖片多幅。（如圖）

（二）情景布置：樹、花、草等背景板；大象、小鴨、蝴蝶、小狗頭飾各6個。

四.教學過程

（一）引起幼兒興趣，引入講述內(nèi)容。

1.師：今天森林里開聯(lián)歡會，許多小動物都來了，有誰？它們在干什么？請把你看到的東西告訴小朋友和老師。

2.幼兒自由結(jié)伴，一邊聽著音樂一邊看圖片，自由交談。教師觀察幼兒情況，聆聽幼兒談話，并作適當?shù)妮o導(dǎo)。

（二）學習講述圖片。

1.聽音樂回座位。

2.師：剛才你們看見哪些動物呢？（請個別回答）

3.看完整的大圖片，學習講述。

(1)出示背景圖。

問：這是什么地方？（森林）

(2)插入小動物圖，學習簡單句。

①誰？在干什么呢？（學習句子：誰在干什么）。如小兔在跳舞，公雞在拍皮球，小雞在吃蟲。（個別、集體提問）

②大象在干什么呢？（豐富詞：噴、大象在噴水）

③大象是怎樣噴水的？（請個別幼兒示范）我們一起來學大象噴水。

④小熊在干什么？（小熊在打鼓）小熊是怎樣打鼓的？我們一起來學小熊打鼓。

⑤小動物們聚在一起，有的在跳舞，有的在打鼓，還有的在噴水表演，他們是在干什么呢？（豐富詞匯：聯(lián)歡會）

⑥今天這么多小動物在一起開聯(lián)歡會，你們覺得森林里面怎么樣呢？（豐富詞匯：熱鬧）

⑦你們看，它們在一起玩得怎么樣？（豐富詞匯：高興、開心）

4.教師描述性完整講述一次，為幼兒以后的學習講述作示范性的鋪墊。

（三）延伸活動。

1.師：今天這么高興，我們也來開聯(lián)歡會好嗎？請小朋友帶上頭飾，邊聽音樂邊唱歌、跳舞吧。

2.音樂停時，小動物站在適合的地方，做一個固定的動作。

問：你們在干什么？（用完整句子回答，如我在采花蜜、我在跳舞）

3.聽音樂一起出活動室。

五.活動評析

通過創(chuàng)設(shè)森林的情景，在活動室周圍貼上小動物的圖片，讓幼兒置身森林的環(huán)境中，從而引起幼兒對整個情景的好奇心與觀察討論的興趣。幼兒在歡松、愉快的氣氛中，大膽地與同伴及老師交流自己當時的見聞和已有的經(jīng)驗。生動的動物形象和逐步出示插入圖的方法，使幼兒講述的內(nèi)容貼近自己的生活；講述的難度降低了，使幼兒的語言較豐富，掌握了一定的句子。在延伸活動中，幼兒有扮演自己喜歡的各種動物、做自己喜歡的動作的機會，在游戲表演中鞏固了所學的句式，并從第三者的講述轉(zhuǎn)為第一人稱“我”的講述，為幼兒口頭語言表述能力的提高作進一步的鋪墊。

小班語言教案：小動物

活動目標：

1.結(jié)合情景理解詩歌內(nèi)容，學習有表情地朗誦。

2.培養(yǎng)幼兒熱愛小動物。喜歡小動物的情感。

活動準備：

請大班幼兒配合老師情景表演（小雞、小貓、小狗）；圖片（頭飾）若干個（小羊、公雞、小青蛙、小鴨）；玩具小動物每個幼兒一個；磁帶；錄音機

活動流程：

一.情景導(dǎo)入：小動物來做客

（電話鈴聲響，教師接電話，有小動物要來做客）師：動物之家的小動物打來電話要來我們班做客，陳老師答應(yīng)了，你們歡迎他們嗎？（歡迎！）那你們猜猜會有哪些小動物會來呢？（幼兒自由回答）

二.情景演示，幫助幼兒理解詩歌，并在此基礎(chǔ)上學念詩歌。

（敲門聲）師：哦，肯定是小動物來了，我去開門。（開門）小動物你們來了，歡迎你們。（小動物介紹自己，如：我是小雞，嘰嘰嘰，大家好！教師引導(dǎo)幼兒也跟小動物打招呼）（教師逐一親親小雞，小貓，小狗并說，親親小雞，歡迎你，“小動物”笑一下，并發(fā)出聲音，如：嘰嘰嘰。）

教師提問：

1.哪些小動物來到了我們班？

2.老師怎樣歡迎他們的？（親親）

3.他們的表情怎樣？（笑了）

4.還發(fā)出什么聲音？（嘰嘰嘰、喵喵喵、汪汪汪）

師：我們可以編成一首好聽的兒歌。（教師朗誦念兒歌，并配上相應(yīng)的動作）

師：我們小朋友一起跟老師來念好嗎？（幼兒跟念兒歌）

三.角色游戲，仿編兒歌。

師：小朋友們，那你們想想看，還有哪些小動物會來我們班做客呢？小動物們還帶來了一些小動物，你們看有誰？（教師出示頭飾，讓幼兒說出是誰，學他叫聲，然后請學得好的做這個小動物進行角色表演）

四.活動延伸：親親小動物

師：小朋友，老師請你找一個小動物，與他做朋友，親親他，好嗎？（讓幼兒在音樂聲中找一個玩具小動物，親親小動物，自由做各種動作。）

小班語言教案：小動物回家

設(shè)計思路：

孩子們在給小動物喂食的活動中，了解了動物的明顯習性。他們發(fā)現(xiàn)小白兔是跳著走的，小鴿子是會飛的，小泥鰍只會在水里游，孩子們喜歡模仿動物的不同走路姿勢。針對這一現(xiàn)象，我設(shè)計了語言活動《小動物回家》，目的是讓幼兒根據(jù)已有的知識經(jīng)驗，結(jié)合多媒體課件的運用，使幼兒在情景中進行合理的想象，從而激發(fā)幼兒聽故事、講故事、編故事的興趣。

活動目的：

1、 在看看、講講、表演小動物找朋友回家的過程中，幼兒學會角色對話，喜歡聽故事。

2、 幼兒能大膽想象，并愿意在集體中表達自己的想法。

3、 學說動詞：飛、游、走。

活動準備：多媒體課件；各種動物圖形若干。

活動過程：

一、以畫面（多媒體課件）引起幼兒觀察興趣，了解故事角色，展開討論。

引導(dǎo)語：

1、 這是什么地方？有哪些小動物？

2、 小動物在一起玩得可高興了。一直玩到天黑了，才想到要回家了。你知道小動物是怎么回家的？

二、分段欣賞多媒體課件，理解故事內(nèi)容，學說對話和動詞。

1、逐幅欣賞多媒體課件，幼兒觀察畫面，合理想象，并講述自己的理解。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《小班語言教案：小動物聯(lián)歡會》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園教案小動物專題，希望您能喜歡！