幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《種花生》

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案。

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會準(zhǔn)備一份教案，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？小編收集并整理了“幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《種花生》”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

【活動目標(biāo)】

1、嘗試運用數(shù)的分解與組合經(jīng)驗解決游戲情景中問題，體驗5以內(nèi)數(shù)的多種分合方法。

2、理解并遵守游戲規(guī)則。

【活動準(zhǔn)備】

1、花生和小圈若干、花生地（9格卡紙底座4個）、骰子（點子）2只。

2、磁性板、記錄紙、紅色點子。

【活動過程】

一、體驗“種花生”游戲。

交代玩法與規(guī)則——引發(fā)猜測：你覺得該怎么種花生呢？

——交代玩法：

請小朋友擲骰子并根據(jù)骰子上點子的數(shù)量取花生種花生。每塊地里只能播種4顆花生，滿4顆花生后，用圈把花生圍起來表示完成播種；如果花生數(shù)量超過4顆，必須重新播種。

——宣布規(guī)則：

根據(jù)骰子上點子數(shù)量取花生種花生，每小塊地里只能播種4顆花生；滿4顆花生后用圈圍起來表示播種成功，超過4顆花生必須重新播種。

幼兒嘗試播種

——幼兒輪流擲骰子種花生；yjS21.cOM

——教師記錄幼兒種花生的不同方法。

歸納：原來種花生的辦法很多?？梢詫⒒ㄉ糠N在一塊地里，也可以將花生分一分播種到2塊、3塊地里，這樣就能很快完成播種任務(wù)。（比如：5顆花生可以……）

二、比比哪隊花生種得快

幼兒分兩組玩種花生的游戲；（出示2片花生地）

——玩法：

幼兒分成紅黃兩隊，一個接一個擲骰子并根據(jù)骰子上的點字數(shù)量取花生種花生；

——最后看那一隊先將花生地種滿為勝。

——規(guī)則：同第一次

三、活動延伸（出示已有部分花生的土地）思考：

1、你覺得取幾顆花生，能一下子種滿2塊地？

2、同樣取這幾顆花生，能不能種滿3塊或更多塊花生地呢？

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大班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《種花》

活動目標(biāo)：

1、能在活動中找出花的規(guī)律，并能在老師的引導(dǎo)下按花的大小、顏色規(guī)律進行排序。

2、對數(shù)學(xué)活動感興趣。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準(zhǔn)備：

蝴蝶姐姐小花園的場景布置;蜜蜂寶寶家的種了一些花的花園布置，種花材料(花兒)

活動過程：

一、發(fā)現(xiàn)蝴蝶姐姐小花園里花的排列規(guī)律

“蜜蜂媽媽帶著蜜蜂寶寶到蝴蝶姐姐的小花園里去玩嘍!”

“花兒好看嗎?”“長得整整齊齊的還是亂亂的?”

師幼：很整齊，像排著隊。

第一排：紅花 紅花 紅花 紅花 紅花……(紅花排隊)

第二排：大花 小花 大花 小花 大花 小花……(大花、小花輪流排隊)

第三排：紅花 黃花 紅花 黃花 紅花 黃花……(紅花、黃花輪流排隊)

小結(jié)：蝴蝶姐姐小花園里的花是按照規(guī)律來排隊的。

二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已種的花的排列規(guī)律接著種花。

“我們也要在自己家的小花園里種上花了，以后蜜蜂寶寶可以去采蜜的。媽媽已經(jīng)在空地上先種了一些花，寶寶看看是按照什么順序排的，再接著往后排，你們愿意嗎?”

1、空地1：黃花 黃花 黃花 黃花……

2、空地2：黃花 紅花 黃花 紅花 黃花 紅花……

3、空地3：小花 大花 小花 大花 小花……

操作活動：啟發(fā)幼兒依樣接著種花(給花兒排序)。

三、活動評價。

老師展示個別幼兒的作品，請幼兒說說，他是怎樣做的?

表揚做的好的幼兒。

請兩名幼兒去看看花兒長得好不好(檢查并糾正)。

帶領(lǐng)蜜蜂寶寶高高興興去采蜜。

教學(xué)反思：

本次《種花》活動，目的是讓幼兒找出規(guī)律并按簡單的規(guī)律進行排序。整個活動以“花園的花”貫穿主線。分兩大環(huán)節(jié)完成，層次清晰，第一個環(huán)節(jié)讓幼兒觀察去發(fā)現(xiàn)花的排隊是有規(guī)律的，通過花的對比引導(dǎo)幼兒感知花兒排隊的基本特征。第二個環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒根據(jù)已種的花的排列規(guī)律接著種花，讓幼兒感受了按花的大小、顏色規(guī)律進行排序的樂趣，也培養(yǎng)了幼兒的觀察力、思維的敏捷性。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案詳案反思《種花》

【設(shè)計意圖】

最近區(qū)域活動中，幼兒特別喜歡幫花片積木排隊、串珠、穿項鏈等。通過孩子的談話交流，我了解孩子對排列規(guī)律的濃烈興趣，但缺乏對排列規(guī)律的正確感知、認知。因此，我就根據(jù)我們班近期發(fā)現(xiàn)的問題設(shè)計了這次活動。想通過這次活動使幼兒對有規(guī)律的排序有一個正確的認知，讓孩子能根據(jù)花朵的排列進行排序。

【活動目標(biāo)】

1、能在活動中找出花的規(guī)律，并能在老師的引導(dǎo)下按花的大小、顏色規(guī)律進行排序。

2、對數(shù)學(xué)活動感興趣。

【活動準(zhǔn)備】

蝴蝶姐姐小花園的場景布置;蜜蜂寶寶家的種了一些花的花園布置，種花材料(花兒)

【活動過程】

1、發(fā)現(xiàn)蝴蝶姐姐小花園里花的排列規(guī)律

“蜜蜂媽媽帶著蜜蜂寶寶到蝴蝶姐姐的小花園里去玩嘍!”

“花兒好看嗎?”“長得整整齊齊的還是亂亂的?”

師幼：很整齊，像排著隊。

第一排：紅花紅花紅花紅花紅花……(紅花排隊)

第二排：大花小花大花小花大花小花……(大花、小花輪流排隊)

第三排：紅花黃花紅花黃花紅花黃花……(紅花、黃花輪流排隊)

小結(jié)：蝴蝶姐姐小花園里的花是按照規(guī)律來排隊的。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已種的花的排列規(guī)律接著種花。

“我們也要在自己家的小花園里種上花了，以后蜜蜂寶寶可以去采蜜的。媽媽已經(jīng)在空地上先種了一些花，寶寶看看是按照什么順序排的，再接著往后排，你們愿意嗎?”

①空地1：黃花黃花黃花黃花……

②空地2：黃花紅花黃花紅花黃花紅花……

③空地3：小花大花小花大花小花……

操作活動：啟發(fā)幼兒依樣接著種花(給花兒排序)。

3、活動評價。

老師展示個別幼兒的作品，請幼兒說說，他是怎樣做的?

表揚做的好的幼兒。

請兩名幼兒去看看花兒長得好不好(檢查并糾正)。

帶領(lǐng)蜜蜂寶寶高高興興去采蜜。

【教學(xué)反思】

本次《種花》活動，目的是讓幼兒找出規(guī)律并按簡單的規(guī)律進行排序。整個活動以“花園的花”貫穿主線。分兩大環(huán)節(jié)完成，層次清晰，第一個環(huán)節(jié)讓幼兒觀察去發(fā)現(xiàn)花的排隊是有規(guī)律的，通過花的對比引導(dǎo)幼兒感知花兒排隊的基本特征。第二個環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒根據(jù)已種的花的排列規(guī)律接著種花，讓幼兒感受了按花的大小、顏色規(guī)律進行排序的樂趣，也培養(yǎng)了幼兒的觀察力、思維的敏捷性。

大班數(shù)學(xué)教案《種花》及教學(xué)反思

【設(shè)計意圖】

最近區(qū)域活動中，幼兒特別喜歡幫花片積木排隊、串珠、穿項鏈等。通過孩子的談話交流，我了解孩子對排列規(guī)律的濃烈興趣，但缺乏對排列規(guī)律的正確感知、認知。因此，我就根據(jù)我們班近期發(fā)現(xiàn)的問題設(shè)計了這次活動。想通過這次活動使幼兒對有規(guī)律的排序有一個正確的認知，讓孩子能根據(jù)花朵的排列進行排序。

【活動目標(biāo)】

1、能在活動中找出花的規(guī)律，并能在老師的引導(dǎo)下按花的大小、顏色規(guī)律進行排序。

2、對數(shù)學(xué)活動感興趣。

3、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

4、積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

【活動準(zhǔn)備】

蝴蝶姐姐小花園的場景布置;蜜蜂寶寶家的種了一些花的花園布置，種花材料(花兒)

【活動過程】

1、發(fā)現(xiàn)蝴蝶姐姐小花園里花的排列規(guī)律

“蜜蜂媽媽帶著蜜蜂寶寶到蝴蝶姐姐的小花園里去玩嘍!”

“花兒好看嗎?”“長得整整齊齊的還是亂亂的?”

師幼：很整齊，像排著隊。

第一排：紅花紅花紅花紅花紅花……(紅花排隊)

第二排：大花小花大花小花大花小花……(大花、小花輪流排隊)

第三排：紅花黃花紅花黃花紅花黃花……(紅花、黃花輪流排隊)

小結(jié)：蝴蝶姐姐小花園里的花是按照規(guī)律來排隊的。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已種的花的排列規(guī)律接著種花。

“我們也要在自己家的小花園里種上花了，以后蜜蜂寶寶可以去采蜜的。媽媽已經(jīng)在空地上先種了一些花，寶寶看看是按照什么順序排的，再接著往后排，你們愿意嗎?”

①空地1：黃花黃花黃花黃花……

②空地2：黃花紅花黃花紅花黃花紅花……

③空地3：小花大花小花大花小花……

操作活動：啟發(fā)幼兒依樣接著種花(給花兒排序)。

3、活動評價。

老師展示個別幼兒的作品，請幼兒說說，他是怎樣做的?

表揚做的好的幼兒。

請兩名幼兒去看看花兒長得好不好(檢查并糾正)。

帶領(lǐng)蜜蜂寶寶高高興興去采蜜。

【教學(xué)反思】

本次《種花》活動，目的是讓幼兒找出規(guī)律并按簡單的規(guī)律進行排序。整個活動以“花園的花”貫穿主線。分兩大環(huán)節(jié)完成，層次清晰，第一個環(huán)節(jié)讓幼兒觀察去發(fā)現(xiàn)花的排隊是有規(guī)律的，通過花的對比引導(dǎo)幼兒感知花兒排隊的基本特征。第二個環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒根據(jù)已種的花的排列規(guī)律接著種花，讓幼兒感受了按花的大小、顏色規(guī)律進行排序的樂趣，也培養(yǎng)了幼兒的觀察力、思維的敏捷性。

幼兒百科：花卉，具有觀賞價值的草本植物，是用來欣賞的植物的統(tǒng)稱，喜陽且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有許多種類。

中班數(shù)學(xué)教案：剝花生

設(shè)計思路：“有用的植物”這一主題活動的開展，經(jīng)過了一段時間的探索，孩子們發(fā)現(xiàn)了植物的許多秘密，特別在“綠色菜籃子”這個小主題中，正值秋季，更是一個收獲的季節(jié)，作為農(nóng)村的孩子，離幼兒的生活經(jīng)驗比較近，孩子們區(qū)別蔬菜的不同品種，了解蔬菜的品種越來越多。除了蔬菜，在菜地里孩子們也對其它農(nóng)作物發(fā)生興趣?；ㄉ推渲械囊粯?，孩子們既熟悉又愛吃，于是我將這現(xiàn)成的實物教材牽引到本次主題活動中。為了進一步讓孩子們?nèi)ヌ剿?、發(fā)現(xiàn)花生的秘密，因此我預(yù)設(shè)了本次“剝花生”的活動。目的讓幼兒在輕松愉快的活動氛圍中，嘗試學(xué)習(xí)用數(shù)字、符號來記錄花生的數(shù)量，感知發(fā)現(xiàn)花生果里花生仁數(shù)量的不同。老師根據(jù)幼兒能力的不同，提出了不同層次的操作要求，使每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到提升。通過活動更讓幼兒感受到勞動的樂趣，并與同伴共同分享成功的快樂?；顒幽繕?biāo)：1、感知花生的特征，知道花生中花生仁的數(shù)量是不同的。

2、學(xué)習(xí)用數(shù)字、符號記錄花生的數(shù)量。

3、嘗試有計劃、有條理地進行多次剝花生、做記錄的活動。活動準(zhǔn)備：1、花生果每組一盤（提供的花生仁的數(shù)量不等）、每組一盒彩筆，兩只空盤、小碗；記錄紙人手一份。

2、活動前洗凈雙手?；顒舆^程：[www.chinajiaoan.cn]1、以猜謎語的方式引出“花生”。

謎語：麻房子，紅帳子，里面住著白胖子。2、猜猜花生有幾顆

觀察盤中的花生，說說它們有什么不同。

你能猜對每顆花生里有幾顆花生仁？選一顆花生，先猜猜里面的顆數(shù)，再剝開看看自己對了嗎？3、討論記錄方法

想一想怎樣才能記清楚第一顆花生里有幾顆花生仁？

怎樣記錄？（師生共同討論）4、探索體驗[www.chinajiaoan.cn]

幼兒剝花生并作記錄。

教師觀察幼兒的操作行為并給予幼兒適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。5、交流分享幼兒相互交流介紹自己的記錄情況。

與同伴共同分享、品嘗花生。

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