大班上學期數學教案《身體上的單雙數》

幼兒園大班數學教案教案。

俗話說，手中無網看魚跳。。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，大部分老師為了讓學生學的更好都會事先準備好教案，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？下面的內容是小編為大家整理的大班上學期數學教案《身體上的單雙數》，僅供參考，大家一起來看看吧。

【活動目標】

1、通過圈畫數數活動學習區(qū)分單雙數。

2、能正確判斷、區(qū)分單雙數。

【活動準備】

1、圖片十張，1—10的數字卡一套，筆一支。

2、箱子一個，小布袋若干。（里面各種物品，數量1—10不等）

【活動過程】

一、教師組織教學，用說夢引起課題，引起幼兒的興趣。

二、1、教師展示十張圖片，集體點數每張圖片上的圖畫，并貼上相應的數字卡片。

2、請幾名幼兒上來給圖畫圈，要求兩個兩個圈在一起，重點讓幼兒會兩個兩個圈在一起，邊圈邊讓幼兒數數。

3、引導幼兒觀察已畫過的圖片，是不是每張圖片上的畫都被圈起來了？那幾張圖片是全圈完的？讓幼兒說一說是哪幾個數字？沒有圈完的是那幾張圖片？是哪幾個數字？

4、請幾名幼兒回答后，那幾個是全圈完的，那幾個是沒圈完的，全圈完的2、4、6、8、10、是雙數，沒圈完的1、3、5、7、9、是單數。

教師小結：兩個兩個全部數完的是雙數，2、4、6、8、10是雙數；1、3、5、7、9是單數。請幼兒說一說1—10數字中的雙數有哪些，單數有哪些？

三、幼兒一起做游戲：摸寶

1、教師講解游戲的規(guī)則：幼兒從箱中摸出寶貝后，打開數數里面有幾個，是單數還是雙數。并提問為什么是單數、雙數。

2、一起做游戲1-2遍。

四、復習鞏固延伸尋找身體上和活動室內的單雙數。

1、身體上找一找那些東西是單數，那些是雙數。例：一個頭是單數，兩只手是雙數，鼻子是單數等。

2、請幼兒尋找活動室內什么東西是單？什么東西是雙數？

【活動延伸】

讓幼兒回家后，繼續(xù)尋找家里的東西什么是單數，什么東西是雙數，并記錄下來，明天來幼兒園后交給老師。

Yjs21.coM更多幼兒園教案延伸讀

大班上學期數學教案《10以內單數、雙數》

一、設計意圖：

數字對幼兒來說是空洞枯燥，但幼兒對生活中的物品充滿了樂趣，于是我將一個個的數字融入幼兒的生活，激發(fā)幼兒對數學的興趣，讓幼兒通過自己的親身經驗來感受單、雙數的概念、并區(qū)分10以內的單、雙數，本次活動設計的主導是讓幼兒在游戲的情景中體驗數學活動的樂趣。

依據：《指南》提出成人要善于發(fā)現和保護幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機會，引導幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學習發(fā)現問題、分析問題和解決問題等等。

二、活動目標：

1、通過幼兒嘗試操作，能熟練區(qū)分10以內的單、雙數。

2、培養(yǎng)幼兒從身邊事物中發(fā)現單雙數的能力。

依據：《指南》指出5-6歲幼兒能發(fā)現事物簡單的排序規(guī)律，并嘗試創(chuàng)造新的排列規(guī)律。

三、活動準備：

1、課件、音樂《小樹葉》、玩具小火車。

2、幼兒分組操作材料（樹葉、小貓小狗圖片、紐扣、瓶蓋）依據：《指南》指出5-6歲幼兒能發(fā)現事物簡單的排序規(guī)律，并嘗試創(chuàng)造新的排列規(guī)律；同時，教師應充分運用廢舊品，讓幼兒在有效的探索中充分發(fā)展。

四、活動重難點：

正確區(qū)分10以內的單雙數，知道兩相配的是雙數，余下的一個不能兩兩相配的是單數。

依據：《指南》指出5-6歲能發(fā)現生活中許多問題都可以用數學的方法來解決，體驗解決問題的樂趣。

五、活動過程：

（一）以歌曲導入活動，激發(fā)幼兒興趣。

（二）學習新知，讓幼兒找出10以內的單數、雙數。

1、出示掛圖，讓幼兒感知什么是單數，什么是雙數。

2、幼兒分組操作（小貓小狗圖片、紐扣、瓶蓋廢舊品），嘗試區(qū)分10以內的單、雙數。

（三）開火車體驗學數學快樂，結束教學。

依據：《指南》指出要讓幼兒在生活中感知數學，幼兒每天接觸的各種事物都會和數、量、形有關，教師應充分運用廢舊品，讓幼兒在有效的探索中充分發(fā)展。

六、活動反思：

首先我以歌曲導入活動，激發(fā)幼兒興趣，自然導入新知，其次我運用課件讓幼兒學習新知，最后我引導幼兒進入操作區(qū)鞏固新知。

依據：《指南》讓我認識到了應該怎樣更好的去創(chuàng)設豐富的教育環(huán)境。

幼兒園大班教案《身體上的單雙數》及教學反思

活動目標

1、通過圈畫數數活動學習區(qū)分單雙數。

2、能正確判斷、區(qū)分單雙數。

3、培養(yǎng)幼兒對數學的興趣。

4、讓幼兒學習簡單的數學題目。

5、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。

重點難點

重點：學習單雙數。

難點：掌握單雙數的區(qū)別。

活動準備

1、圖片十張，1—10的數字卡一套，筆一支。

2、箱子一個，小布袋若干。（里面各種物品，數量1—10不等）

活動過程

一、教師組織教學，用說夢引起課題，引起幼兒的興趣。

二、1、教師展示十張圖片，集體點數每張圖片上的圖畫，并貼上相應的數字卡片。

2、請幾名幼兒上來給圖畫圈，要求兩個兩個圈在一起，重點讓幼兒會兩個兩個圈在一起，邊圈邊讓幼兒數數。

3、引導幼兒觀察已畫過的圖片，是不是每張圖片上的畫都被圈起來了？那幾張圖片是全圈完的？讓幼兒說一說是哪幾個數字？沒有圈完的是那幾張圖片？是哪幾個數字？

4、請幾名幼兒回答后，那幾個是全圈完的，那幾個是沒圈完的，全圈完的2、4、6、8、10、是雙數，沒圈完的1、3、5、7、9、是單數。

教師小結：兩個兩個全部數完的是雙數，2、4、6、8、10是雙數；1、3、5、7、9是單數。請幼兒說一說1—10數字中的雙數有哪些，單數有哪些？

三、幼兒一起做游戲：摸寶

1、教師講解游戲的規(guī)則：幼兒從箱中摸出寶貝后，打開數數里面有幾個，是單數還是雙數。并提問為什么是單數、雙數。

2、一起做游戲1—2遍。

四、復習鞏固延伸尋找身體上和活動室內

的單雙數。

1、身體上找一找那些東西是單數，那些是雙數。例：一個頭是單數，兩只手是雙數，鼻子是單數等

2、請幼兒尋找活動室內什么東西是單數？什么東西是雙數？

教學反思

1、幼兒的發(fā)展并不充分，只實現了本次活動的第一個目標，能基本區(qū)分單雙數，但是在第二環(huán)節(jié)執(zhí)教中，由于我的話語引導不夠到位，幼兒在尋找身體上單雙數的時候，并沒有牽涉到身體的器官，所以對于身體的探索欠缺。

2、教師在引導時，例如過程中，有幼兒提出一雙手去雙數，教師可及時反應，那我們的十個手指頭是單數還是雙數呢？

3、在引導的話語方面，本次活動的目標是發(fā)現身體上的單雙數，活動是在從頭到腳這一主題內，在第二環(huán)節(jié)引導時，教師可從兩個方面開始引發(fā)幼兒探索：1.我們身體上長著的，哪些是單數？哪些是雙數？2.我們身體上穿著的，哪些是單數？哪些是雙數？

幼兒百科：單數是數學中正奇數的別稱。在數學中與雙數（正的偶數）相對，可以表示為形如2n+1的數（n為大于等于0的整數）。

大班上學期數學教案《公用邊》

活動內容：數學公用邊

活動目標：

1、鞏固對常見平面圖形的認識，初步體驗平面圖形之間的關系，共用一條邊。

2、發(fā)展幼兒創(chuàng)造力和思維靈活性。

活動準備：火柴棒若干，三角尺，鐘表，骰子，錢包，PPT。

活動過程：

一、兒歌律動《湊十兒歌》

二、新授課

1、出示生活中常見的平面圖形

師：小朋友你們來看看老師手中都有些什么東西啊？

幼：三角尺、鐘表、骰子、錢包

師：你們回答的非常好，現在哪位小朋友來告訴老師，這些東西都可以用什么平面圖形來表示呢？

（出示PPT）

幼：圓形、長方形、正方形、三角形

2、用火柴柜拼搭圖形，引出公用邊。

師：小朋友們非常棒，現在請小朋友們看看這些是什么圖形？有幾個“它們是由幾條邊組成的呢？

幼：三角形，2個，它們分別是由三條邊組成的。

師：好，那么請小朋友拿出你的右手食指我們一起來數一數，一條邊，二條邊，三條邊?，F在請小朋友們從學具中拿出六根小棒來自己拼出兩個三角形，老師看看誰拼的又快又好。（巡場指導）

我們一起來看看大家都拼出來了沒有？現在老師有一個難題要考考大家？請大家拿走其中的一根小棍放回學具盒里，用剩下的5根小棍看看還能不能拼出兩個三角形了？

幼：（用實物投影儀）小朋友自己來擺一擺。

小結，我們一起來數一數，看看這兩個三角形有幾條邊，是不是由一條我們數了兩次，這條共用的邊，我們就叫它“公用邊”

3、繼續(xù)讓幼兒拼搭圖形，感知圖形邊的共用特征。

師：現在老師再來考考大家，請小朋友自己擺出1個正方形和一個三角形，并數數有幾條邊，共用了幾個小棍？

幼：正方形4條邊，三角形3條邊，一共用了7根小棍。

師：取走其中的一根小棍，，那你怎么拼出一個三角形和一個正方形?

幼：自己拼，巡場指導。

師：好，我們請一個小朋友上來拼一拼，我們大家一起來數一數。

小結，今天我們學習了圖形公用邊的含義，他們都是共用一條邊，就叫做公用邊。

4、出示復雜圖形，尋找公用邊，加深印象。

師：我們一起來看看下列圖中的圖形，有沒有公用邊，有的話有幾條？

小結，在日常生活中，我們的圖形是多種多樣的，他們的公用邊有可能不只是一條，大家要善于發(fā)現公用邊。

三、鞏固練習

請小朋友們拼出5個正方形，看看誰用的火柴棒最少？

大班上學期數學教案《螞蟻搬家》

活動目標：

1、通過觀察比較、歸納，找出物品的二維特征，并進行二次分類。

2、在活動中，體驗幫助別人的樂趣。

活動準備：

課件：紅蘿卜（大小各一）、（大）、（小）、（大小各一）、（大）、（?。?、（大）、尋寶圖若干

活動過程：

一、導入活動：

秋天到了，小螞蟻要開始搬家了，我們看看，都有哪些東西？

二、基本部分：

1、引導幼兒從顏色、大小、種類發(fā)現圖片中食物的不同特征，并進行分類。

（1）教師：它們都一樣嗎？哪里不一樣？蘋果除了紅顏色，還有什么特征？（引出物品的二維特征）有這么多不一樣的地方，現在小螞蟻要把他們分進兩個框里，相同特征的分在一起。可以怎么分？（幼兒自由討論）

（2）教師：誰想來試一試？我們一起來看看他是怎么分的。（請個別小朋友來分，）

（3）教師：你能給大家說說，你是按什么分的？怎樣讓小朋友們一眼就看出來呢？（出示圖形標記、大小標記、顏色標記）（如果是對的，師生學習說一遍，如不對，馬上請小朋友來幫助）

（4）教師：誰還有不同的分法？

2、老師小結幼兒分類情況。

教師：你們很棒！小螞蟻謝謝小朋友幫它把物品分成了兩類。

3、游戲：小螞蟻搬家，學習二次分類教師：小螞蟻搬家時有很多東西，要把這些東西整理好放進柜子里，怎么整理呢？這些是什么？（標記）要根據標記先分第一層柜子。（幼兒自由討論）

4、老師小結教師：會了嗎？真的會了？小螞蟻還是不放心，要考考你們。

5、請小朋友分組學習二次分類操作

（1）教師：小螞蟻給每個小朋友都準備了一張游戲卡，我們來看看?。ǔ鍪居變翰僮鞑牧希┐龝龅挠謱τ挚斓木涂梢詠韼椭∥浵仭＃ǜ鶕擞浄郑?/p>

（2）幼兒操作，教師巡回指導。

（3）教師對幼兒分類活動中出現的問題，分析、解決，幫助幼兒獲得分類經驗，請個別幼兒說說自己的作業(yè)。

（4）幼兒再次操作三、結束部分1、請個別幼兒用白板操作二次分類板，師幼共同驗證操作結果。

教師：你們做的都很好，那我相信你們也能幫到小螞蟻，都信心嗎？那誰愿意來幫幫小螞蟻？

6、今天我們玩的這個游戲有個好聽的名字，叫二次分類。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網”的《大班上學期數學教案《身體上的單雙數》》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園大班數學教案教案專題，希望您能喜歡！