幼兒園小班語言活動教案――蛋糕失竊案

小班語言幼兒園教案。

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準備的人。為了使每堂課能夠順利的進展，教師通常會準備好下節(jié)課的教案，因此，老師會在授課前準備好教案，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“幼兒園小班語言活動教案――蛋糕失竊案”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

一、活動目標

(一)認知目標

1．幫助幼兒認識動物腳印的不同形狀，學(xué)習(xí)分辨它們的不同特征，培養(yǎng)思維的嚴謹性。

2．通過畫面內(nèi)容的提示，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)續(xù)編故事情節(jié)，培養(yǎng)幼兒大膽想像、完整說話的能力。

3．豐富詞語：腳印、蛋糕、可口的。

(二)情感與人格目標 培養(yǎng)幼兒的好奇心，發(fā)展探索性和獨創(chuàng)性。

二、活動準備

(一)物質(zhì)準備

1．教學(xué)掛圖：“蛋糕失竊案”中小鴨、小雞、小貓及三種相應(yīng)的動物腳印圖片。(可自己畫)

2．幼兒腳印圖一幅；故事操作卡片每人1套。

(二)知識經(jīng)驗準備 嘗試用不同材料印不同腳印。

三、活動過程

1．游戲“印腳印”，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

玩“印腳印”游戲后，出示鴨、雞、貓等動物腳印圖片，讓幼兒知道不同的動物有不同形狀的腳印，并學(xué)習(xí)分辨它們的特征。(豐富詞語：腳印)

2．教師引導(dǎo)幼兒觀察故事畫面內(nèi)容，并啟發(fā)幼兒根據(jù)提示續(xù)編故事。教師用提問的形式幫助幼兒了解故事內(nèi)容：圖上有誰?為什么它會這么高興? (幼兒回答后，教師再有表情地講述圖一內(nèi)容。)豐富詞語：蛋糕、可口的。出示圖二，教師繼續(xù)講述故事，講到蛋糕沒有了一半時，停下引導(dǎo)幼兒觀察圖畫，啟發(fā)幼兒大膽續(xù)編故事情節(jié)：“蛋糕怎么沒了一半?地下還有許多腳印，這是怎么――回事?”

3．教師講述故事后，幼兒學(xué)習(xí)完整講述故事。

①幼兒續(xù)編故事后，教師根據(jù)幼兒續(xù)編的情況，有表情地把故事完整地講述一遍。

②幼兒邊操作圖卡邊根據(jù)自己的想像練習(xí)完整地講述故事，教師幫助能力差的幼兒學(xué)習(xí)較完整地講述故事。

③請個別能力強的幼兒在集體前，講述自己續(xù)編的故事。endrikfelipe.com

4．教師小結(jié)。

表揚大膽想像和積極發(fā)言的幼兒，并教育幼兒凡事都要多動腦筋想一想。此外，根據(jù)幼兒續(xù)編的情況，教育幼兒不拿別人的東西，讓幼兒知道這種行為是不對的。

四、各領(lǐng)域滲透 社會：教師根據(jù)本班情況，引導(dǎo)幼兒討論一些事情的對錯。通過討論，讓幼兒學(xué)習(xí)辨別事情的是非，并教育幼兒做事前要先想一想，再去做。

五、生活中滲透 通過自由的、有目的的語言活動，培養(yǎng)幼兒大膽說話，樂意與同伴交往，共同合作的習(xí)慣。

六、環(huán)境中滲透 教師在墻角上粘貼若干不同內(nèi)容的圖片，讓幼兒在自由的情況下，通過觀察圖片，想像不同的故事情節(jié)，從而培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。

七、家庭中滲透 讓幼兒把自編的故事講給父母聽。

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幼兒園小班語言活動教案：櫻桃蛋糕

活動目標：

1.在故事情境下學(xué)念櫻桃歌，愿意參與故事情境的模仿。

2.體驗買櫻桃、做櫻桃蛋糕的快樂。

活動準備：

經(jīng)驗準備：積累相關(guān)的生活經(jīng)驗，關(guān)注周圍的環(huán)境

物質(zhì)準備：故事ppt，小鴨子頭飾

活動過程：

一、出示蛋糕，引起話題，激發(fā)幼兒討論蛋糕的制作。

1．ppt出現(xiàn)蛋糕，引發(fā)幼兒相關(guān)蛋糕的經(jīng)驗回顧。

2．介紹愛吃蛋糕的小鴨子。

二、逐幅出示ppt，根據(jù)課件創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒參與故事，模仿情境，理解兒歌內(nèi)容。

1．說說櫻桃，體驗幫助小鴨子的快樂。

師：鴨子媽媽打雞蛋可能是想要干什么？

師：今天，鴨子媽媽又要做蛋糕啦看，媽媽今天要做一個什么蛋糕??？（觀察畫面）櫻桃蛋糕一定有什么??？（櫻桃）

通過情境對話，引導(dǎo)孩子層層深入進行比較，自主得出櫻桃的外形特征。

師：我們幫助小鴨子從冰箱中找找櫻桃吧。

師：櫻桃長什么樣？（幼：紅紅的）

師：紅紅的找到了？（師：指紅番茄）（通過比較幼得出：小小的）

師：紅紅的，小小的，找到了？（師指冰箱里的草莓）（通過比較幼得出：圓圓的）

師生一起總結(jié)櫻桃的外形特征。師：櫻桃是紅紅的，小小的，圓圓的。

2.唱唱櫻桃，體驗跟唱櫻桃歌的快樂。

師：小鴨子邊走邊念櫻桃歌吧（帶領(lǐng)幼兒下位進行模仿表演）

師：碰到小貓，我們邊走邊念櫻桃歌吧。

師：碰到小雞，我們邊走邊念櫻桃歌吧。

3．買買櫻桃，體驗買賣對話的快樂。

（1）引導(dǎo)幼兒回憶生活的周圍環(huán)境，提煉生活經(jīng)驗。

師：看，好多商店哦，有什么店？想吃面包去哪個店去買?。浚ù鬂櫚l(fā)、肯德基、大喜來）

（2）通過買櫻桃拓展生活經(jīng)驗。

師：我們上哪個店買櫻桃呢？這是什么店？（水果店）你怎么知道的啊？

師：水果店到啦，看看有沒有櫻桃?。浚ㄍㄟ^課件中小熊老板的提問，引導(dǎo)幼兒以兒歌形式回答，再次復(fù)習(xí)兒歌）

4．做做蛋糕，體驗?zāi)M制作的快樂。

師：買到櫻桃咯，媽媽可以做蛋糕了，我們一起幫媽媽的忙吧!(共同模擬做蛋糕)

三、延伸話題 ，拓展生活經(jīng)驗。

師：做櫻桃蛋糕需要櫻桃，做一個水果蛋糕的話需要什么呢？

幼兒園小班語言故事教案：草莓蛋糕

活動名稱：草莓蛋糕（小班）活動目標：

1、在故事情境下學(xué)念草莓歌，愿意參與故事情境的模仿2、體驗買草莓、做草莓蛋糕的快樂活動準備：故事ppt，小河馬頭飾活動過程：

一、展示蛋糕，引出話題1、ppt出現(xiàn)蛋糕，引發(fā)幼兒關(guān)于蛋糕的經(jīng)驗----看看，李老師帶來了什么？

----你喜歡吃什么蛋糕？草莓草莓，紅紅的草莓，三角形的草莓，帶著小帽子，長著小點點，我去買草莓。

2、介紹愛吃蛋糕的小河馬二、參與故事，模仿情境1、說說草莓，體驗幫助小河馬的快樂----河馬媽媽打雞蛋可能是想要干什么？

----今天，河馬媽媽又要做蛋糕啦！看!媽媽今天要做一個什么蛋糕??？（草莓）（觀察畫面）做草莓蛋糕一定要有什么啊？

----我們幫助小河馬從冰箱中找找草莓吧。

2、念念草莓，體驗跟唱草莓歌的快樂----小河馬邊走邊念草莓歌----碰到小豬，我們邊走邊念草莓歌----碰到小老鼠，我們邊走邊念草莓歌3、買買草莓，體驗買賣對話的快樂----呦，好多森林商店?。《加心男┑昴?？我們要上哪兒買草莓呢？

----水果店到了啦！看看有沒有草莓??？

4、做做蛋糕，體驗?zāi)M制作的快樂----買到草莓嘍！媽媽可以做草莓嘍！我們一起幫媽媽的忙吧！

三、延伸話題----做草莓蛋糕需要草莓，做一個水果蛋糕的話需要什么呢？

活動目標：

1、在故事情境下學(xué)念草莓歌，愿意參與故事情境的模仿

2、體驗買草莓、做草莓蛋糕的快樂

活動準備：故事ppt，小河馬頭飾

活動過程：

（第1張）

----小朋友，看看，李老師帶來了什么？

----你喜歡吃蛋糕嗎？你喜歡吃什么蛋糕？有一只小河馬也和你們一樣也喜歡

蛋糕。

（第2張）

----圖片上誰會是媽媽？

（第3張）

----呦，河馬媽媽在干什么？河馬媽媽打雞蛋可能是想要干什么？（雞蛋餅）

----今天，河馬媽媽又要做蛋糕啦！

（點擊一下）

看!媽媽今天要做一個什么蛋糕??？（草莓）

（觀察畫面）

做草莓蛋糕一定要有什么?。?/p>

----（帶上頭飾）小一班小朋友你們好！

（第4張）

讓我從冰箱中找找草莓吧，忘記了，草莓長什么樣子的，（打開冰箱）紅紅的、三角形、戴著小帽子、有點點的，

（第5張）

冰箱上面有嗎？

（第6張）

下面去看看。

冰箱里有草莓嗎？冰箱里有沒有草莓呀？（冰箱里沒有草莓哎）去買草莓？

播放右下角錄音：（幫媽媽去買6個草莓）

2、念念草莓，體驗跟唱草莓歌的快樂

（第7張）

----小河馬邊走邊念草莓歌

（兒歌：草莓、草莓，紅紅的草莓，三角形草莓，帶著小帽子，長著小點點，我去買草莓）

（第8張）

----碰到小豬，我們邊走邊念草莓歌（一個）

（兒歌：草莓、草莓，紅紅的草莓，三角形草莓，帶著小帽子，長著小點點，我去買草莓）

（第9張）

----碰到小老鼠，我們邊走邊念草莓歌（集體）（誰是我的好朋友----小老鼠）

（兒歌：草莓、草莓，紅紅的草莓，三角形草莓，帶著小帽子，長著小點點，我去買草莓）

好像還沒走到，我們再唱一次，

（兒歌：草莓、草莓，紅紅的草莓，三角形草莓，帶著小帽子，長著小點點，我去買草莓）

走的有點累了，這里有許多小凳子，我們休息一下，好嗎？

（第10張）

----呦，好多森林商店?。《加心男┑昴?？我們要上哪兒買草莓呢？

（第11張）

----水果店到了啦！看看有沒有草莓??？水果店里的老板是誰？哦，仔細聽！

（點第一個喇叭）

歡迎光臨,你們要買什么呀？

（點第二個喇叭）

那草莓長什么樣子的？（唱歌）

這下小熊老板肯定知道？

（點第三個喇叭）

要買幾個草莓？

（點第四個喇叭）

好的給你們6個草莓，再見。

我們跟你說。

3、做做蛋糕，體驗?zāi)M制作的快樂（閉上眼睛，草莓就出現(xiàn)）

----買到草莓嘍！媽媽可以做草莓嘍！我們一起幫媽媽的忙吧！

A.一起來打雞蛋，放些什么？攪拌

B.蛋糕放點糖，放點鹽

C.出現(xiàn)當?shù)靡幌拢案饩妥龊昧?，你們再睜開眼睛，放上草莓。

（第12張）

三、延伸話題

----做草莓蛋糕需要草莓，做一個水果蛋糕的話需要什么呢？

朋友們讓我們一起來分享草莓蛋糕吧！

幼兒園小班語言活動：小老鼠做蛋糕

活動目標：

1．理解故事情節(jié)，學(xué)習(xí)故事中的優(yōu)美語言：香噴噴、樂呵呵。

2．能根據(jù)故事內(nèi)容大膽想象創(chuàng)造。

3．體驗分享的快樂。

活動準備：

回家觀察打蛋的方法。

活動過程：

（一）出示蛋糕圖片，引起幼兒興趣。

教師：你吃過的蛋糕是什么樣子的，什么味道的？

（二）結(jié)合圖片，講述故事前半段，提問：

1．蛋殼砸不破，怎么辦呢？請幼兒幫忙想辦法。

2．幼兒自由討論講述。

3．繼續(xù)講述故事。

4．講到“蛋糕吃完，剩下了大蛋殼怎么辦？”請幼兒討論交流。

5．繼續(xù)講述故事至結(jié)束：小動物們用蛋糕做了什么？如果你是小老鼠，用蛋殼做什么？

（三）完整講述故事，了解故事情節(jié)。

1．小老鼠是用想什么辦法做蛋糕的？它做的蛋糕是什么樣子的？

2．如果你是小老鼠，你會用蛋做什么？

3．蛋糕做好了，小老鼠是怎么吃的？它們心理怎樣？

4．你喜歡小老鼠嗎？為什么？

（四）拓展幼兒經(jīng)驗。

如果你看到了一個用過的東西，如：瓶子，你會怎么做？對幼兒進行環(huán)保教育。

活動延伸：

區(qū)域活動：結(jié)合圖片、課件了解蛋糕的制作方法。

資料附錄：

小老鼠做蛋糕小老鼠麗麗和佳佳住在一個小山腳下，它們每天都到小山坡上去玩。那兒有一片碧綠的草地，還開滿了紅的、黃的、紫的花。

這一天，它們在玩著，忽然看到地上有個蛋?！岸啻蟮牡鞍。覀兛梢宰鰝€大蛋糕！”麗麗和佳佳就想把蛋給弄回家去。

可是，怎么把它拿回家去呢？蛋太大了，它們兩人抬得滿頭大汗，才挪動了幾步路。麗麗說：“我們把它滾回去吧！”兩人剛滾了一會兒，忽然看見山坡下全是大石頭。“哎呀，不行！碰到石頭會撞碎的?！?/p>

麗麗和佳佳坐在山坡上喘著氣，邊擦汗邊動腦筋。忽然佳佳說：“有辦法了，我們把鍋拿來，就在這兒做蛋糕?！薄皩Γ瑢?！”麗麗和佳佳急急忙忙地跑回家去了。

它倆回家拿出最大的鍋，還拿出面粉、牛奶、飯碗和兩條圍裙。鍋子太大拉不動，它們就用繩子把鍋子拖上了山坡。

“打蛋了！”，麗麗揮起拳頭，對準蛋殼用力一砸。沒想到，蛋殼真硬，竟把手給砸疼了，痛得它哇哇直叫。佳佳說：“還是用石頭砸吧！”

蛋殼砸開了，它們把蛋倒在碗里，加上白糖、牛奶和面粉，又搭起爐子，撿來一堆柴，兩人忙得樂呵呵的。

蛋糕做好了，香噴噴的味道真好聞。小動物們聞到香味都跑來了。小老鼠請大家一起吃蛋糕。小兔、小狗、小刺猬、小松鼠，還有麗麗和佳佳，每人一塊吃得真開心??！

蛋糕吃完了。大家四邊望望，看到了剩下的大蛋殼。麗麗要把它扔掉，小刺猬說：“別扔，用它做輛車?！毙游飩円黄鹋氖仲澇伞４蠹乙粔K兒動手，用兩個半圓的蛋殼做成了兩節(jié)車廂，還裝上了輪子。小老鼠把東西都裝進了車子，鍋子太大，只好用繩子拴在車廂后面。他們坐上了車子，跟小動物們揮手再見。嘀嘀——開回家去了。

幼兒園小班語言活動《誰咬了我的蛋糕》

活動目標：

1、理解故事情節(jié)，了解小動物愛吃的食物，愿意模仿角色進行問答。

2、學(xué)習(xí)禮貌用語“你好！請問-----”

，懂得未經(jīng)他人允許，不能拿別人的東西。

活動重點：

愿意模仿故事中的角色進行問答。

活動準備：

咬過的蛋糕教具、活動場景布置“小羊的家”

、“小兔的家”

、“小狗的家”

、“小貓的家”

（小紅、小羊、小兔、小狗、小貓、小老鼠的頭飾個三個及拱門四個）故事圖片課件。

活動過程：

一、發(fā)現(xiàn)問題，引起幼兒游戲的興趣。

師：

“這是我家，我家附近還住著誰？（小羊、小兔、小狗、小貓、），它們都是我的好朋友。今天我（小紅）媽媽買了一塊蛋糕，請你們來我家品嘗我的蛋糕，好東西我們一起分享！

”

（打開蛋糕）“哎呀，不好了，我的蛋糕怎么啦？”

幼兒根據(jù)自己看到的情況，說出蛋糕到底怎么了。

（幼兒根據(jù)自己的想象講述）二、看看找找：

1、噢！我的鄰居還住著些小動物呢，我們一起看看會是誰咬了我的蛋糕？是誰呢？

2、幼兒自由觀察討論，會是誰偷吃了蛋糕。

三、解決問題：

1、通過拜訪動物鄰居找出是誰偷吃了蛋糕，幼兒跟這老師一起學(xué)習(xí)動物的對話語言：

（1）“小羊小羊，請問是你咬了我的蛋糕嗎？小羊：

“不是不是，我愛吃青草，蛋糕不是我咬的。

”

（2）“我們一起來問問小兔把？”

鼓勵幼兒一起說與小兔的對話：

“小兔小兔，請問是你咬了我的蛋糕嗎？小兔：

“不是不是，我愛吃蘿卜，蛋糕不是我咬的。

”

（3）“誰愿意來問問小狗呀？”

“小狗小狗，請問是你咬了我的蛋糕嗎？小狗：

“不是不是，我愛吃骨頭，蛋糕不是我咬的。

”

（4）“我們又一起來問問小貓吧！

”

“小貓小貓，請問是你咬了我的蛋糕嗎？小貓：

“不是不是，我愛吃魚，蛋糕不是我咬的。

”

“那會是誰呢？”

幼兒與自己身邊的同伴商量。

2、情景表演：

（小老鼠的聲音）看來我的房里還藏著一只小老鼠：

師“小老鼠，小老鼠，快出來，別躲著啦，我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)你啦。

”

討論：

“是小老鼠偷吃別人的東西對嗎？”

(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小老鼠的胡子上還粘著蛋糕碎)3、教師小結(jié)：生活中我們應(yīng)該懂得未經(jīng)別人允許，不能拿別人的東西。指導(dǎo)幼兒教育小老鼠“小老鼠，你怎能沒問過別人就吃別人的東西呢？這樣做是不對的。

”小老鼠：

“對不起，我知道錯啦”

四、學(xué)習(xí)故事：

1、欣賞故事。

（情景表演：我是小紅的媽媽，今天你們吃了蛋糕了嗎？（小朋友回答）這是怎么回事呀？小紅：媽媽我們把故事告訴你吧！引出故事）2、幼兒學(xué)習(xí)動物的對話語言。

師：故事的名稱是什么？（誰咬了我的蛋糕）小朋友故事里有誰？（小紅、小紅媽媽、小兔、小羊、小狗、小貓、小老鼠）小紅先去問誰的？（小兔）她們說了什么？（幼兒學(xué)說小紅和小兔的對話）接著小紅去問誰了？（小羊）她們說了什么？（幼兒學(xué)說小紅和小羊的對話）接著小紅又去問誰了？（小狗）她們說了什么？（幼兒學(xué)說小紅和小狗的對話）最后小紅去問誰了？（小貓）她們說了什么？（幼兒學(xué)說小紅和小貓的對話）那原來是誰咬了蛋糕？（小老鼠咬的）小紅是怎樣教育小老鼠的？（小老鼠，你怎能沒問過別人就吃別人的東西呢？這樣做是不對的。

）小老鼠說了什么？（對不起，我知道錯啦）五、幼兒選擇角色進行故事情境表演，引導(dǎo)幼兒要說出故事里的對話，并要注意禮貌用語“你好！請問----”

（師：小朋友你們表現(xiàn)得真棒！為了表揚你們，我請你們玩游戲吧！誰想扮演小兔？誰想扮演小羊------讓小朋友選擇要扮演的角色）

活動反思：在活動中，幼兒能夠積極發(fā)言講述，對蛋糕被偷吃了發(fā)生的故事十分感興趣，他們能從游戲扮演中找尋小動物喜歡吃什么，知道不會偷吃蛋糕，如：去問小羊，知道小羊喜歡吃青草，蛋糕不是小羊偷吃的。幼兒通過故事視頻（自己制作的語言課件）觀察理解故事并進行故事表演游戲，使幼兒的語言能力及邏輯思維都得到了發(fā)展。同時，我還注意了適時讓幼兒要注意自己的禮貌用語如：你好、請問、謝謝---，培養(yǎng)了幼兒良好的禮貌習(xí)慣。

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