幼兒園游戲角色游戲。
隨著幼兒園課程游戲化項(xiàng)目的推進(jìn)，幼師格外重視幼兒園游戲。幼兒園游戲有利于小朋友手眼腦協(xié)調(diào)能力更加和諧。幼兒教師應(yīng)該為幼兒游戲創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境。有哪些值得推薦的有趣的幼兒園游戲呢？以下是小編為大家收集的“幼兒游戲30則”希望能幫助到你的學(xué)習(xí)和工作！
1、魔鬼入侵
準(zhǔn)備：椅子（比游戲人數(shù)少一張）閃卡
玩法：全部幼兒圍城一個(gè)圈，椅子比人數(shù)少一張，先選一個(gè)幼兒或者由教師當(dāng)鬼，沒(méi)有椅子可坐，其他孩子可以先坐下，每個(gè)幼兒拿一張閃卡，閃卡上的單詞則代表自己，當(dāng)鬼的幼兒（教師）隨意說(shuō)出其中一種單詞（例如apple），手拿該閃卡的幼兒必須站起來(lái)?yè)Q位子，當(dāng)鬼的幼兒（教師）趁機(jī)搶位子坐下，沒(méi)搶到位子的幼兒繼續(xù)當(dāng)鬼，以此類推下去。
游戲延伸：可以一次念兩到三個(gè)單詞讓全班一起換位子，增加游戲的刺激度。
2、問(wèn)候游戲
準(zhǔn)備：椅子（比游戲人數(shù)少一張）
玩法：全部幼兒圍城一個(gè)圈，椅子比人數(shù)少一張，先選一個(gè)幼兒當(dāng)鬼，他沒(méi)有椅子可坐，其他孩子可以坐下，他繞著外圈走，隨意拍兩個(gè)坐下幼兒的肩膀，被拍到的兩個(gè)幼兒必須站起來(lái)分別往相反的方向跑，做鬼的乘機(jī)坐在其中一個(gè)的那張椅子坐下，沒(méi)搶到的就當(dāng)鬼，以此類推下去。
注意事項(xiàng)：在走動(dòng)時(shí)要求幼兒根據(jù)課程要求說(shuō)句子。
3、找朋友
準(zhǔn)備：閃卡
玩法：教師將閃卡貼在幼兒身體任何部位，幼兒根據(jù)教師說(shuō)的單詞將閃卡碰在一起。例如教師說(shuō)apple, boy. 2名幼兒則移動(dòng)身體將apple, boy.這2張卡片面對(duì)面貼在一起。
注意事項(xiàng)：將卡片貼于手、腳、屁股部位，可增加游戲的趣味性。
4、大野狼
準(zhǔn)備：各種閃卡和一張小羊的閃卡
玩法：由教師當(dāng)大野狼，背對(duì)的幼兒站著，其他幼兒當(dāng)小羊，站在離大野狼約一公尺的地方，小羊一起問(wèn)大野狼"What do you like?" 教師開(kāi)始依次出示閃卡，大野狼及幼兒按照教師給的閃卡回答"I Like__."，當(dāng)教師拿出小羊的圖片，大野狼就開(kāi)始去抓小羊，大野狼就開(kāi)始去抓小羊，抓到的小羊就被吃掉。
注意事項(xiàng)：空間必須大一些，注意幼兒不要發(fā)生推擠沖撞的危險(xiǎn)。
游戲延伸：針對(duì)年齡較小的幼兒，可將游戲改為幼兒站在椅子前進(jìn)行游戲，教師出示閃卡中間加入大野狼閃卡，當(dāng)教師出示大野狼閃卡幼兒則快速坐下，最慢的被吃掉。
5、小手黏黏
玩法：教師事先將大卡放置在教師任意位置，全班問(wèn)教師"hand, hand, where are you？"，教師發(fā)命令，例如說(shuō)"Apple"，全班幼兒就將手粘在apple閃卡上，沒(méi)有粘到的人就當(dāng)下一個(gè)發(fā)命令的人，以此類推玩下去。
注意事項(xiàng)：此游戲適宜人數(shù)較少的班級(jí)，若人數(shù)較多可改為請(qǐng)部分幼兒進(jìn)行?？蓪⒖ㄆN在教師或幼兒身體上已增加游戲樂(lè)趣。
6、對(duì)對(duì)碰
準(zhǔn)備：閃卡，黑板，磁扣
玩法：這是一個(gè)配對(duì)游戲，教師準(zhǔn)備閃卡，沒(méi)個(gè)單詞各2張。打亂順序后出示閃卡，幼兒讀出閃卡后教師利用磁扣將閃卡反貼在黑板。幼兒需考記憶力記住閃卡位置。貼好閃卡后，請(qǐng)幼兒找出2張相同的閃卡。
游戲延伸：若只有無(wú)一對(duì)閃卡，可改為要求幼兒找出教師指定的閃卡即可。
7、猜卡片
準(zhǔn)備：閃卡
玩法：教師先將準(zhǔn)備好的閃卡給全班幼兒看，并一一復(fù)習(xí)一次，請(qǐng)全班幼兒將手放在頭上，不準(zhǔn)偷看，教師將閃卡一一發(fā)下去，請(qǐng)幼兒手拿閃卡，頂在頭上，當(dāng)教師說(shuō)"Go"的時(shí)候，所有幼兒開(kāi)始看別人頭上的閃卡是什么，根絕他人卡片推測(cè)自己的閃卡是哪個(gè)單詞。
注意事項(xiàng)：猜出自己的卡片的幼兒可說(shuō)句子"This is a __"
8、打擊魔鬼（點(diǎn)名游戲）
準(zhǔn)備：空氣錘一個(gè)，閃卡
玩法：參與游戲的幼兒圍手拿閃卡成一個(gè)圈（閃卡朝向其它幼兒），教師手拿空氣錘當(dāng)打擊魔鬼的使者，手持軟劍空氣錘，然后教師隨便喊某張閃卡上的單詞，并立刻向過(guò)拿著此單詞閃卡的幼兒走去，而被叫到名字的幼兒要在被打到之前喊出另外一個(gè)閃卡上的單詞，否則被使者打敗。
注意事項(xiàng)：游戲之前幼兒必須要掌握游戲中用到的單詞。
建議游戲中由教師當(dāng)使者，這樣可以控制游戲進(jìn)行，并且避免意外。
9、環(huán)游世界
準(zhǔn)備：閃卡
玩法：將幼兒分組后搭起火車(chē)，位置在前面的幼兒為導(dǎo)游，并將閃卡放在教室的不同位置上。根據(jù)教師說(shuō)出的單詞，導(dǎo)游需帶領(lǐng)隊(duì)員走到不同的閃卡前。
注意事項(xiàng)：教師注意選取較活潑機(jī)靈的幼兒開(kāi)火車(chē)做導(dǎo)游
10、蘿卜蹲
準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~閃卡
玩法：按照單詞數(shù)選出同樣數(shù)目的幼兒到臺(tái)前來(lái)，教師發(fā)給他們一人一張閃卡，然后教師先任意選一張開(kāi)始游戲，如教師說(shuō)："apple",拿apple閃卡的幼兒就要"apple down,apple down,appledown then banana down"并做蹲的動(dòng)作，接下來(lái)由banana做同樣的動(dòng)作并制定下一個(gè)蹲的幼兒。
注意事項(xiàng)：此游戲較適合大班或?qū)W前班幼兒進(jìn)行
游戲延伸：可以將蹲改為不同的動(dòng)作，例如搖擺，跳之類的。
11、支持前線
玩法：將全班分成幾組，聽(tīng)教師指令搜集東西，全班幼兒?jiǎn)柦處?What do you want?"教師回答"I want 3 shoes,2 coats, 2 hats."每一組就開(kāi)始按照指令搜集東西，搜集速度越快并且是正確東西的組就得分。
注意事項(xiàng)：指定的東西可以改成教室內(nèi)物品或是文具等。教師可以事先準(zhǔn)備要搜集的東西給幼兒，有幼兒到臺(tái)前來(lái)按照指令尋找。
游戲延伸：教師可根絕教學(xué)內(nèi)容要求幼兒收集教學(xué)單詞小卡。
12、搶椅子
準(zhǔn)備：椅子
玩法：將椅子圍城一個(gè)圈，全班邊唱邊繞著椅子走動(dòng)，當(dāng)教師喊"Stop"時(shí)，每個(gè)幼兒盡快找到一個(gè)位子坐下來(lái)，動(dòng)作最慢的必須回答教師一個(gè)英文問(wèn)題或是單詞，以此類推繼續(xù)玩下去。
注意事項(xiàng)：在走動(dòng)的過(guò)程中需要求幼兒唱歌或者練習(xí)句子、歌謠。
游戲延伸：可以改為要求兩個(gè)人一起坐一個(gè)位子，彼此練習(xí)會(huì)話。椅子也可以隨意擺放，不過(guò)必須規(guī)定走動(dòng)的路線。
13、肢體字母
玩法：將全班分成若干小組，每組輪流派代表到講臺(tái)前，教師任意指定一個(gè)字母，然后他必須用屁股來(lái)寫(xiě)這個(gè)字母給該隊(duì)組員猜，猜對(duì)就得分，猜不對(duì)則換別組猜，以此類推玩下去。
注意事項(xiàng)：適合中大班幼兒進(jìn)行，小班幼兒則要求和教師做同樣動(dòng)作讓其它幼兒猜即可
游戲延伸：根據(jù)幼兒的年齡層可改為用身體其他部位來(lái)寫(xiě)字母，如手字，頭…….等。除了寫(xiě)字母，還可以畫(huà)形狀來(lái)讓幼兒猜。
14、套圈圈
準(zhǔn)備：塑料圈，閃卡
玩法：教師將圖卡散在地上，請(qǐng)幼兒站在規(guī)定的地點(diǎn)，將塑料圈丟到教師念的閃卡上，丟到的幼兒必須正確念出閃卡上的單詞就得分。
注意事項(xiàng)：一個(gè)一個(gè)幼兒輪流進(jìn)行，不可一起丟圈引起意外
游戲延伸：可用實(shí)際的物品代替圖片來(lái)玩，也可改為將閃卡放在不同的塑料圈里面，幼兒根據(jù)教師的提示將球丟到規(guī)定的圈內(nèi)，正確丟中的獎(jiǎng)勵(lì)。
15、炸彈字卡
準(zhǔn)備：閃卡，炸彈卡
玩法：首先將炸彈卡和其他閃卡混在一起，將全班分組，每一組各給十分，然后教師將閃卡一一翻給全班看，要全班一一念出來(lái)，若翻到炸彈卡，全班必須加裝被炸到立刻坐下，最慢趴下的那一組扣一分。
注意事項(xiàng)：注意炸彈卡的出示次數(shù)，可根絕幼兒情緒做調(diào)整。
16、打不死的蒼蠅
準(zhǔn)備：蒼蠅拍
玩法：事先將蒼蠅中間剪開(kāi)一個(gè)正方形，之后在黑板上寫(xiě)上不同字母。幼兒根據(jù)教師說(shuō)的字母用蒼蠅鏤空的部分套字母。
游戲延伸：可將字母改為不同的字母小卡
17、捉迷藏
準(zhǔn)備：閃卡
玩法：請(qǐng)出一名幼兒做鬼閉上眼睛，教師將卡片藏在某位幼兒的椅上，請(qǐng)幼兒坐在上面。之后請(qǐng)?jiān)撟龉淼挠變喝ジ鶕?jù)尋找卡片，當(dāng)他離卡片越近幼兒則越大聲念單詞越遠(yuǎn)越小聲念。已引導(dǎo)幼兒找到大卡。
游戲延伸：在藏卡片時(shí)引導(dǎo)幼兒說(shuō)"Let's play hide-and-seek"
18、投籃游戲
準(zhǔn)備：海洋球，紙箱，閃卡
玩法：準(zhǔn)備幾個(gè)投籃的紙箱，上頭貼上閃卡，幼兒根據(jù)教師提示將球丟到指定的紙箱內(nèi)。
19、蓋房子
準(zhǔn)備：閃卡，積木
玩法：將全班分成兩組，教室中間放要一個(gè)的積木，教師每次拿一張閃卡輪流問(wèn)兩組問(wèn)題，答對(duì)就可以拿一塊積木放在中間的那塊積木上，一塊一塊疊上去，以此類推玩下去，最后使房子倒塌的那一組就算輸。
注意事項(xiàng)：也可將房子也分成2組，每組獲得機(jī)會(huì)后疊自己的房子。
20、掃雷
準(zhǔn)備：閃卡，炸彈卡，禮物卡
玩法：將多張禮物卡，炸彈卡按順序反貼在黑板上。請(qǐng)幼兒回答教師指定的閃卡內(nèi)容，打?qū)Φ膭t有機(jī)會(huì)上臺(tái)放一張卡片，翻到禮物卡得禮物，翻到炸彈卡則輸。
21、向前沖
準(zhǔn)備：圖表（可自行設(shè)計(jì)），磁鐵數(shù)個(gè)，大骰子
玩法：畫(huà)出圖表（大部分是24個(gè)方格子的表格），并將每一格編上編號(hào)，編號(hào)數(shù)字1是起始點(diǎn)，各組在該格子放一個(gè)磁鐵做代表，教師問(wèn)問(wèn)題幼兒回答，回答對(duì)的組可以到前面來(lái)擲骰子，按照所擲出的數(shù)字移動(dòng)磁鐵，若幸運(yùn)停在可爬梯子的格子，看哪一組先到達(dá)終點(diǎn)就獲勝。
注意事項(xiàng)：也可以在格子上直接寫(xiě)上要問(wèn)的問(wèn)題，便于幼兒回答。格子內(nèi)可加上不同的顏色，例如紅顏色格子要再往前一步等，增加游戲的復(fù)雜性。
22、食人鯊
準(zhǔn)備：磁鐵，骰子
玩法：將全班分成兩組，一組是食人鯊shark,一組是游泳者swimmer，在白板上畫(huà)圖，食人鯊和游泳者距離十步，游泳者距離回家十步，終點(diǎn)是回家，游泳者必須在被鯊魚(yú)抓到前回到家，教師可以問(wèn)兩組任何英文問(wèn)題，先答對(duì)的就可以擲骰子移動(dòng)磁鐵，看是食人鯊先吃到游泳者還是游泳者先回到家。
注意事項(xiàng)：同理可以設(shè)計(jì)各種追趕線性的圖表，如魔鬼不想讓圣誕老公公發(fā)送禮物等。
23、睡怪
準(zhǔn)備：閃卡，空氣錘
玩法：教師當(dāng)睡怪，手中拿很多閃卡，假裝趴在桌子上睡覺(jué)，然后幼兒輪流拿空氣錘打睡怪的屁股叫醒他，醒來(lái)的睡怪一邊拿閃卡一邊問(wèn)叫醒他的幼兒?jiǎn)栴}，一邊起身準(zhǔn)備抓他，幼兒若答對(duì)并快速回到自己的座位便得一分。
注意事項(xiàng)：不是真正要追幼兒，只是增加游戲的趣味，若幼兒跑的慢教師可以放慢速度。
24、跳跳樂(lè)
準(zhǔn)備：閃卡
玩法：將3-4張閃卡放在地上，間距各約半公尺，教師每念一張閃卡，幼兒就跳到該閃卡后面，跳錯(cuò)或是跳最慢的幼兒要被淘汰，最后留下的幼兒獲勝。
注意事項(xiàng)：教師可以加快念閃卡的速度，增加游戲的刺激性。
25、老虎抓人
準(zhǔn)備：閃卡，老虎圖卡
玩法：首先將老虎圖卡和其他閃卡混合，然后教師在地上畫(huà)個(gè)長(zhǎng)方形（也可用大型呼啦圈），所有幼兒將自己的一只腳房子框框內(nèi)，教師將自卡逐一翻給幼兒看，幼兒一一念出單字，但若翻到老虎卡，扮演老虎的教師就開(kāi)始抓人，幼兒必須迅速抽腳逃回自己的座位，被抓到的就扮演老虎繼續(xù)玩。
注意事項(xiàng)：若空間較小，只需要快速將腳抽離框框內(nèi)即可。
26、踢球游戲
準(zhǔn)備：軟球或是海灘球
玩法：將全班幼兒分成兩組，面對(duì)面排成兩排，相隔約一公尺，然后將球放在兩排的中間，要兩排瞄準(zhǔn)正對(duì)方或其他人用腳踢球，但手不可以碰到球，輪到踢球的人要說(shuō)一個(gè)今天所學(xué)的單詞。
注意事項(xiàng)：也可以說(shuō)一句今天所學(xué)的新句子或是朗詩(shī)。
27、五體投地
準(zhǔn)備：閃卡
玩法：將全班分成兩組，每組輪流派代表上來(lái)玩，教師先將八張閃卡散放在地上，然后教師隨意念出其中一張，兩隊(duì)代表必須快速用手或腳按住正確閃卡，最快用四肢蓋住司長(zhǎng)卡的人獲勝，以此類推玩下去。
注意事項(xiàng)：閃卡不要散放得太開(kāi)，以孩子的肢體伸展所及為限制。
28、是非椅
準(zhǔn)備：兩張椅子，閃卡（或是物品）
玩法：全班分成兩組，將兩張椅子放在臺(tái)前，一張標(biāo)示true,一張標(biāo)示false，請(qǐng)2名幼兒看教師展示的物品并聽(tīng)題目，如教師拿著一個(gè)黃色的氣球并說(shuō)"The balloon is yellow."則代表必須跑去true的椅子上坐下，速度快又答對(duì)的為該組得一分。
注意事項(xiàng)：這種問(wèn)題的問(wèn)法必須是肯定句。
29、站得穩(wěn)
玩法：將全班分成兩組，每組各派一個(gè)代表前來(lái)，教師問(wèn)下面組員人員任意的英文問(wèn)題，答對(duì)的組可要求打錯(cuò)的組代表單腳站立，繼續(xù)答題，若繼續(xù)大錯(cuò)繼續(xù)保持單腳站立。最后看誰(shuí)堅(jiān)持到最后。
注意事項(xiàng)：適宜中大班幼兒
30、燙手山芋
準(zhǔn)備：軟球
玩法：教師任意說(shuō)一個(gè)句子或問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，如"What day is today?",并把球丟出去給其中一名幼兒，接到球的幼兒必須在限定時(shí)間內(nèi)回答問(wèn)題并問(wèn)下一個(gè)問(wèn)題，把球丟給下一位幼兒，逾時(shí)則被判出局。
游戲延伸：可根據(jù)幼兒年齡改變游戲難度，例如只需要接到球的幼兒與教師說(shuō)同樣的句子或單詞即可。
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幼兒小游戲5則
大灰狼來(lái)了
老師扮演大灰狼，幼兒扮演小羊。大灰狼背對(duì)著小羊的時(shí)候小羊全部站著，當(dāng)大灰狼突然轉(zhuǎn)身的時(shí)候，所有的小羊都要蹲下來(lái)，沒(méi)有及時(shí)蹲下來(lái)的小羊會(huì)被大灰狼抓住。然后大灰狼吃羊，之后繼續(xù)背對(duì)著幼兒循環(huán)。（自己隨意創(chuàng)設(shè)些故事情景，如：在一個(gè)大草原里，有一只大灰狼和一群小羊，大灰狼總想著抓羊吃，可是只要小羊蹲下藏起來(lái)，大灰狼就抓不到小羊們，這一天，大灰浪非常餓了，他又來(lái)抓羊了，這次，他能抓得到小羊么？游戲開(kāi)始。。）
一條小魚(yú)游來(lái)了
兩個(gè)老師雙手相拉，至頭頂、做拱橋狀當(dāng)魚(yú)網(wǎng)，所有的幼兒排好縱隊(duì)手拉前面幼兒的衣服當(dāng)小魚(yú)。當(dāng)老師說(shuō)“一條小魚(yú)游來(lái)了、、游來(lái)了”的時(shí)候，小魚(yú)們一個(gè)一個(gè)的拉著網(wǎng)魚(yú)網(wǎng)里面穿過(guò)。當(dāng)老師說(shuō)“我們快點(diǎn)抓住他”的時(shí)候，老師雙手圈住正巧經(jīng)過(guò)的幼兒，那么他就是被捕住的小魚(yú)，放在一邊，繼續(xù)放小魚(yú)游過(guò)，大概捕到4，5條的時(shí)候就可以停止了、、接著烤魚(yú)，問(wèn)幼兒想吃魚(yú)么？然后老師烤魚(yú)來(lái)給他們吃。2個(gè)老師一起抱住一條小魚(yú)說(shuō)“烤魚(yú)，烤魚(yú)，熟拉”把幼兒半拋半放在地上，幼兒們做出吃東西的樣子、、知道最后一條小魚(yú)被吃完，游戲結(jié)束。
附：一條小魚(yú)游來(lái)了，游來(lái)了，游來(lái)了，一條小魚(yú)游來(lái)了，我們快點(diǎn)抓住他。
游戲一：打電話（小班游戲）
目的
（1）復(fù)習(xí)有關(guān)漢字。
（2）練習(xí)使用打電話習(xí)慣用語(yǔ)。
準(zhǔn)備
幼兒每人一張不同的字卡。
玩法
教師邊做打電話的動(dòng)作，邊說(shuō)兒歌：“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”全體幼兒接著說(shuō)：“叮鈴鈴、叮鈴鈴，悅耳的聲音真動(dòng)聽(tīng)，不知電話誰(shuí)打來(lái)，快快拿起聽(tīng)一聽(tīng)?！保ㄗ雎?tīng)電話動(dòng)作）幼兒：“喂，你好，請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)？”師：“你好，我是××老師，我找××字寶寶。”拿相應(yīng)字卡的幼兒站起來(lái)，舉起字卡說(shuō)：“我是××字寶寶?！庇螒蛞来芜M(jìn)行。
游戲二：照相機(jī)（小班游戲）
目的
復(fù)習(xí)有關(guān)字詞。
準(zhǔn)備
相應(yīng)的大、小字卡（小字卡每人一套）。
玩法
大家面向教師坐好，集體說(shuō)兒歌：“我有一架照相機(jī)，照出照片真像你。我來(lái)給你拍個(gè)照，馬上把照片送給你?！苯處煶鍪敬笞挚?，幼兒用兩手做拍照狀，嘴里說(shuō)：“咔嚓”，然后就在自己的小字卡中找出相應(yīng)字卡舉起來(lái)。游戲反復(fù)進(jìn)行。
跳起扣球
玩法：將繩球懸掛在橫線上，球高于幼兒手臂上舉后的手指25厘米左右。原地雙腿用力跳起，用手掌去觸及懸掛的球，可以助跑幾步，跳起觸球、扣球。
一、《敲鈴》
游戲目的：
1、訓(xùn)練幼兒聽(tīng)聲音記數(shù)，初步培養(yǎng)幼兒的心算能力；
2、發(fā)展幼兒的聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)、記憶力及快速反應(yīng)能力。
游戲內(nèi)容：
1、在游戲前準(zhǔn)備鈴鐺一個(gè)。
2、家長(zhǎng)拍手引起幼兒注意，并問(wèn)“我拍了幾下”引起幼兒游戲興趣。家長(zhǎng)說(shuō)“好，你注意聽(tīng)，拍完我要問(wèn)拍幾下?！庇變夯卮鹫_后家長(zhǎng)說(shuō)“我現(xiàn)在敲鈴”敲一回，問(wèn)一回。然后讓幼兒敲鈴，并說(shuō)出自己敲了幾下。
游戲指導(dǎo)：
1、鈴聲不宜過(guò)大，以免影響幼兒的聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)。
2、盡量讓幼兒敲鈴，邊敲邊說(shuō)出敲了幾下，提高幼兒的游戲興趣。
二、《看誰(shuí)數(shù)得對(duì)》
游戲目的：
1、使幼兒真正理解1~4的真正涵義；
2、訓(xùn)練幼兒的聽(tīng)覺(jué)能力、反應(yīng)能力、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
游戲內(nèi)容：
1、家長(zhǎng)準(zhǔn)備小貓、小狗、小羊卡片各一張（可自選）。
2、家長(zhǎng)先拿出小貓卡片說(shuō)：你們是小貓，先叫幾下（幼兒會(huì)叫“喵、喵”）現(xiàn)在我們做游戲。我說(shuō)小貓叫一聲，你就叫“喵”，我說(shuō)小貓叫2聲，你就叫“喵、喵”，依次說(shuō)到4聲。做完游戲后，家長(zhǎng)和幼兒對(duì)換角色繼續(xù)下去。說(shuō)完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方法繼續(xù)游戲，直到幼兒熟練掌握。
游戲指導(dǎo)：
1、游戲時(shí)，幼兒叫聲不對(duì)，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)幼兒。不能直接叫所要的聲數(shù)。
2、此游戲可以多個(gè)小朋友一同進(jìn)行。
三、《看誰(shuí)的記憶里強(qiáng)》
游戲目的：
1、訓(xùn)練幼兒數(shù)數(shù)的能力，強(qiáng)化實(shí)物點(diǎn)數(shù)的能力；
2、鍛煉幼兒的記憶力及觀察能力和口頭表達(dá)能力。
游戲內(nèi)容：
1、準(zhǔn)備1個(gè)蘋(píng)果，2個(gè)皮球、3個(gè)梨、4個(gè)橘子；報(bào)紙若干張（其他幼兒熟悉物品皆可，家長(zhǎng)可據(jù)情況引申）。
2、家長(zhǎng)將準(zhǔn)備好的物品散亂的放在桌子上，讓幼兒向后轉(zhuǎn)，等家長(zhǎng)用報(bào)紙把這些物品覆蓋起來(lái)布置好之后，再請(qǐng)幼兒轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)坐好。游戲時(shí)，家長(zhǎng)對(duì)幼兒說(shuō)“報(bào)紙下面覆蓋了許多樣小物品，把報(bào)紙掀開(kāi)之后，很快的看幾分鐘，并要記住這許多物品的名稱和個(gè)數(shù)”說(shuō)完后，就打開(kāi)報(bào)紙，讓幼兒仔細(xì)觀察約3分鐘，然后用報(bào)紙遮蓋起來(lái)。最后讓幼兒把物品一件件的說(shuō)出來(lái)，有幾個(gè)同類物品要說(shuō)出同類物的總數(shù)。看是否說(shuō)得多，說(shuō)得對(duì)。
游戲指導(dǎo)：
1、家長(zhǎng)布置物品時(shí)，幼兒不許回頭窺看。
2、物品的體積不要太大，以小物品為宜，而且是幼兒認(rèn)識(shí)并能叫出名字的。
3、觀看的物品根據(jù)幼兒的反應(yīng)能力，可多可少，難度提高。比如：兩個(gè)蘋(píng)果、三個(gè)梨、三塊積木、四只筆。
4、可以請(qǐng)小朋友來(lái)家中一同玩游戲?？凑l(shuí)說(shuō)得多，看誰(shuí)說(shuō)得快。
四、《小貓釣魚(yú)》
游戲目的：
1、訓(xùn)練幼兒點(diǎn)數(shù)的能力以及知道在1的基礎(chǔ)上添上1是2，再添上1是3，再添上1是4；
2、訓(xùn)練幼兒的觀察力、注意力以及準(zhǔn)確的判斷力。
游戲內(nèi)容：
1、家長(zhǎng)先要準(zhǔn)備好小貓釣魚(yú)的玩具一套。
2、家長(zhǎng)告訴幼兒?！澳憬裉彀缪菪∝垼纯茨隳茚灦嗌贄l魚(yú)？”幼兒拿起釣桿開(kāi)始釣魚(yú)（這種玩具是一直轉(zhuǎn)動(dòng)的，而且魚(yú)的嘴巴一張一合，可以鍛煉幼兒）當(dāng)幼兒釣到一條時(shí)，家長(zhǎng)就問(wèn)“釣到幾條？”幼兒會(huì)回答“1”條。當(dāng)幼兒再釣到一條魚(yú)時(shí)，家長(zhǎng)說(shuō)“一條與再添上一條魚(yú)是幾條？”幼兒回答“2條”。第三條時(shí)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“2條魚(yú)再添上一條魚(yú)是3條魚(yú)”當(dāng)幼兒釣到第4條魚(yú)時(shí)，家長(zhǎng)問(wèn)幼兒：一共釣了幾條魚(yú)？并且讓幼兒仔細(xì)數(shù)釣到魚(yú)的個(gè)數(shù)，說(shuō)出總數(shù)，“3條魚(yú)加上1條魚(yú)是4條魚(yú)”。
游戲指導(dǎo)：
1、幼兒釣魚(yú)時(shí)，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)幼兒不慌不忙的釣魚(yú)，鍛煉耐心。對(duì)于釣不到魚(yú)的幼兒，家長(zhǎng)可以手把手的幫助。
2、幼兒在達(dá)到游戲目標(biāo)時(shí)，若有興趣，把魚(yú)放在里面重新進(jìn)行。
五、《卡片數(shù)字游戲故事》
游戲目的：
1、訓(xùn)練幼兒對(duì)數(shù)字大小的認(rèn)知能力。
2、訓(xùn)練幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
游戲內(nèi)容：
這個(gè)數(shù)字游戲故事，可以在睡前也可以在飯后散步時(shí)?？梢院蛯殞氶_(kāi)始講了：小蜜蜂，小蝴蝶，小蜻蜓比賽誰(shuí)飛得快。開(kāi)始，它們不相上下，分不清誰(shuí)飛得最快。突然，小蝴蝶驚叫一聲，摔了下來(lái)?！澳阍趺戳耍俊毙∶鄯?，小蜻蜓連忙停下來(lái)，關(guān)切地問(wèn)。原來(lái)，剛才小蝴蝶不小心撞在一根樹(shù)枝上，翅膀受傷了。小蜜蜂，小蜻蜓替小蝴蝶包扎好傷口，讓它好好休息?！岸际俏也缓茫Φ媚銈円餐娌怀闪?。”小蝴蝶不好意思地說(shuō)?！皼](méi)關(guān)系，我們?cè)谶@里也可以玩的。”小蜻蜓說(shuō)：“讓我們來(lái)玩卡片游戲吧?！毙◎唑颜襾?lái)四張硬紙，在每張硬紙上分別寫(xiě)上：1，0，5，2，這樣便組成了四張卡片。“我們?cè)趺赐婺?？”小蜜蜂，小蝴蝶同時(shí)問(wèn)。小蜻蜓想了想，出了5道題，分別是：
1）用這四張卡片排出一個(gè)最大的四位數(shù)。
2）用這四張卡片排出一個(gè)最小的四位數(shù)。
3）用這四張卡片可排出多少個(gè)不相同的三位數(shù)？
4）用這四張卡片可排出多少個(gè)不相同的四位數(shù)？
5）和這四張卡片可排出能被2整除的二位數(shù)？（這題中的數(shù)字任選，看寶寶年齡）寶寶也來(lái)和小蜜蜂，小蝴蝶一起來(lái)想一想吧，看看你快還是小蜜蜂小蝴蝶快。
游戲指導(dǎo)：
關(guān)于這個(gè)數(shù)字卡片游戲，可根據(jù)寶寶的年齡來(lái)選數(shù)字定難易程度。
六、《擺棋子》（分類練習(xí)）
目的：學(xué)習(xí)按物體的顏色分類、訓(xùn)練手指的精細(xì)動(dòng)作
材料：塑料跳棋或玻璃彈子跳棋
要點(diǎn)：
（1）將所有彈子取出放在一個(gè)盒子里。
（2）在家長(zhǎng)的提示下，請(qǐng)幼兒先取一種顏色的彈子，選一個(gè)陣腳開(kāi)始擺棋子，年齡稍大的可以一邊擺一邊唱數(shù)1－10。
（3）依次將六種顏色全部擺完。家長(zhǎng)可以同時(shí)教孩子顏色的漢字和英語(yǔ)單詞。
（4）可以雙手同時(shí)擺，訓(xùn)練雙手的靈巧性。
七、《小碗、小勺找朋友》（排序練習(xí)）
目的：學(xué)習(xí)按大小排序、配對(duì)
材料：形狀和顏色相同但大小不同的勺子和碗各4把（個(gè)）
要點(diǎn)：
（1）家長(zhǎng)隨意將4個(gè)碗放在桌子上，并問(wèn)孩子“哪個(gè)最大？哪個(gè)最??？”，請(qǐng)孩子按從大到小排好
（2）家長(zhǎng)拿出4個(gè)小勺，按上述方法排序提問(wèn)
（3）家長(zhǎng)說(shuō)“小碗小勺要找朋友，請(qǐng)你幫忙找一找”
八、《數(shù)字罐》（計(jì)數(shù)練習(xí)）
目的：認(rèn)識(shí)數(shù)的實(shí)際意義
材料：飲料管、吸管
要點(diǎn)：
（1）在飲料罐外面貼上數(shù)字
（2）請(qǐng)孩子依照數(shù)字把相同的吸管插入，邊插邊數(shù)手口一致
（3）家長(zhǎng)也可以先在罐內(nèi)放入幾枝，讓孩子根據(jù)數(shù)字看對(duì)不對(duì)，不夠要加上幾根，多了取走幾根
（4）任取2罐，比一比那個(gè)多，哪個(gè)少
九、《小小蛋糕師》（比較練習(xí)）
目的：學(xué)習(xí)區(qū)分厚、薄，練習(xí)并列排序
材料：彩泥、牙簽或面團(tuán)（也可用被子或書(shū)代替）
要點(diǎn)：
（1）家長(zhǎng)和孩子一起當(dāng)“蛋糕師”，用彩泥做生日蛋糕。
（2）根據(jù)顧客（家里其他成員）的要求，制作出一個(gè)三層的和一個(gè)一層的。
（3）比較2個(gè)蛋糕的厚度，學(xué)習(xí)厚薄概念，并出示字卡。
（4）家長(zhǎng)畫(huà)多個(gè)不同厚度的蛋糕，幼兒剪下來(lái)或手撕下來(lái)，按從厚到薄的順序，練習(xí)排列。
十、《捏面團(tuán)》（守恒練習(xí)）
目的：學(xué)習(xí)體積的守恒
材料：面團(tuán)（橡皮泥）
要點(diǎn)：
（1）家長(zhǎng)制作兩塊一樣大小的面團(tuán)（不必告訴孩子是一樣大的，讓孩子自己觀察），問(wèn)孩子“這兩塊面團(tuán)一樣多嗎？”
（2）家長(zhǎng)首先把一塊面搓成一個(gè)長(zhǎng)條形，再與另一塊面團(tuán)相比“這兩塊面團(tuán)還一樣多嗎？”
（3）家長(zhǎng)再把長(zhǎng)條形面團(tuán)捏成一個(gè)小碗，再來(lái)比，是否還一樣多？
（4）家長(zhǎng)把碗再用棍搟成一個(gè)大圓片，再來(lái)比較是否還一樣多？
（5）讓孩子也來(lái)試試，面團(tuán)的形狀不斷變化為什么還是一樣多呢？
1、倫敦大橋
玩法：讓兩個(gè)幼兒做小橋，其他幼兒站成一排，邊唱歌曲邊過(guò)橋，音樂(lè)停止時(shí)，誰(shuí)在橋上，也就是誰(shuí)被做小橋的小朋友扣住，就要被懲罰了哦。
2、Melody說(shuō)(Melody says)
玩法：教師在說(shuō)單詞前加上 "Melody says"，則幼兒必須跟著說(shuō)這個(gè)單詞并且做動(dòng)作，=直接說(shuō)單詞，前面沒(méi)有"Melody says"指令不成立，幼兒部需要說(shuō)此單詞也不需要做此動(dòng)作。
延伸：可以用競(jìng)賽的形式進(jìn)行，每組抽一名學(xué)生，一起到前面做動(dòng)作，做錯(cuò)了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝。
3、扇風(fēng)點(diǎn)火
玩法：教師將卡片反面放置在桌子上，請(qǐng)小朋友只能通過(guò)扇子或者直接用嘴巴吹， 使卡片反過(guò)來(lái)看到卡片內(nèi)容。
注意事項(xiàng)：不借助手來(lái)看到反置的卡片內(nèi)容。
4、捉尾巴
準(zhǔn)備：夾子，閃卡
玩法：教師將閃卡夾在自己背后，請(qǐng)幼兒圍圈做好，教師圍著幼兒走動(dòng)，走動(dòng)過(guò)程中可要求幼兒說(shuō)單詞，句子，或者唱歌，當(dāng)教師碰觸一名幼兒，該幼兒則立刻起來(lái)追教師，將教師背后的卡片取下，拿下則獲勝。
注意事項(xiàng)：建議由教師做長(zhǎng)尾巴者，可以保證安全性。
5、收衣服
準(zhǔn)備：繩子一條，閃卡，別針
玩法：將卡片用別針固定在一根繩子上，將繩子栓在幼兒可以摸的到的地方，幼兒聽(tīng)單詞，迅速跳起，摸到卡片并重復(fù)其英語(yǔ)名稱。
6、一首簡(jiǎn)單的歌
玩法：學(xué)生圍成一個(gè)圓圈坐在椅子上，教師選取后一個(gè)幼兒熟悉的節(jié)奏后根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，將歌曲的歌詞改為一個(gè)單詞，請(qǐng)幼兒用這個(gè)單詞來(lái)將指定的歌曲演唱。
注意事項(xiàng)：改歌曲節(jié)奏需要很簡(jiǎn)單，并且是幼兒熟悉的節(jié)奏。
7、掌中寶
玩法：教師一只手心向下，其他小朋友的手指放在這個(gè)手心下面，圍成一個(gè)圓，都做這樣的動(dòng)作，唱一首歌，當(dāng)歌曲停時(shí)，教師抓住慢的手指。
注意事項(xiàng)：可根據(jù)班級(jí)人數(shù)及幼兒紀(jì)律選取游戲人數(shù)。
8、hit the cards
玩法：教師出示圖片，將幼兒分為二隊(duì)，每個(gè)幼兒分別編號(hào)，檢查號(hào)碼，當(dāng)教師發(fā)出指令，并叫出號(hào)碼后，該號(hào)碼幼兒迅速按照指令，跑（走、跳、單腳跳、爬）至相應(yīng)圖片處，并說(shuō)出單詞。提問(wèn)：檢查號(hào)碼的意義？（必須進(jìn)行）
9、pass a word
玩法：幼兒分為二隊(duì)，教師請(qǐng)最邊上的幼兒到教師身邊，在其耳邊說(shuō)出英語(yǔ)內(nèi)容，聽(tīng)到"開(kāi)始"指令后，二名幼兒迅速跑回座位，將聽(tīng)到的內(nèi)容輕聲告訴下一名幼兒，一個(gè)一個(gè)往下傳，最后一名幼兒站起來(lái)，按指令做出動(dòng)作或大聲說(shuō)出英語(yǔ)，迅速且準(zhǔn)確的一隊(duì)勝利。（應(yīng)注意隨時(shí)更換排頭及排尾的幼兒）
10、毛毛蟲(chóng)
玩法：將幼兒分為若干隊(duì)，在地上畫(huà)好起始線及終點(diǎn)線，隊(duì)首的幼兒戴上毛毛蟲(chóng)頭飾，其余幼兒站在后面，每名幼兒摟住前面一名幼兒的腰，蹲下，看圖片搶答，迅速且準(zhǔn)確的一隊(duì)獲勝，可前進(jìn)一步，先到終點(diǎn)線的"毛毛蟲(chóng)"獲勝。
11、趣味題板
出示幾塊題板，上面分為10個(gè)小窗，用紙擋住，幼兒分為若干隊(duì)，當(dāng)聽(tīng)到"One,two,start!"的口令后，每隊(duì)的第一名幼兒迅速跑至題板處，任意翻開(kāi)一個(gè)窗口，說(shuō)出其中的英語(yǔ)單詞，說(shuō)對(duì)后跑回本隊(duì)隊(duì)尾，第二名幼兒繼續(xù)跑到題板處，翻開(kāi)小窗做答。以此類推，最先完成的一隊(duì)勝利。
12、do the actions
玩法：教師說(shuō)單詞，幼兒做出相應(yīng)動(dòng)作，最慢的或做錯(cuò)的幼兒淘汰，最后剩下幾名為勝利者。
13、挑戰(zhàn)賽
玩法：幼兒圍坐半圓，一名幼兒站在半圓開(kāi)始第一名幼兒的身后，教師出示圖片卡，二名幼兒迅速搶答，快的一名幼兒獲勝。若站著的幼兒獲勝，可繼續(xù)挑戰(zhàn)第二名幼兒；若坐著的幼兒獲勝，則站的幼兒坐在他的位子上，坐著的幼兒起立，去挑戰(zhàn)第二名幼兒，依次類推，挑戰(zhàn)獲勝最多的幼兒為勝利者。
14、空中攔截
玩法：將一張一開(kāi)大紙鋪在地上，請(qǐng)數(shù)名幼兒站在紙上，教師出示卡片或做動(dòng)作，幼兒回答，最慢及說(shuō)錯(cuò)教師發(fā)出指令的幼兒罰下，將紙對(duì)折，剩余幼兒站在紙上，繼續(xù)回答，最慢及說(shuō)錯(cuò)的幼兒罰下，再將紙對(duì)折，剩余幼兒站在紙上繼續(xù)回答，直至紙剩地只能站一名幼兒為止，該幼兒為勝者。
15、狼卡
玩法：將老狼圖片與所學(xué)圖片混在一起，幼兒站于一條線后，教師閃示圖片，幼兒回答，答對(duì)后可以向前邁一步，當(dāng)出現(xiàn)老狼的圖片后，幼兒大聲喊"wolf"，同時(shí)蹲下或做出老師規(guī)定的動(dòng)作，如跑回座位、爬回座位等，做動(dòng)作最慢的幼兒將被老狼抓到，回答一個(gè)問(wèn)題，若答錯(cuò)將停止游戲一次。
16、搶椅子
玩法：幼兒圍椅子圍椅子邊走邊唱歌，或聽(tīng)教師指令，圍椅子跑、跳、單腳跳、爬等，當(dāng)聽(tīng)到"stop"的指令后，馬上找到椅子坐下，沒(méi)有椅子的幼兒需回答問(wèn)題，若答錯(cuò)將停止游戲一次。
17、throw the ball
玩法：準(zhǔn)備一個(gè)柔軟一點(diǎn)的球或沙包，這個(gè)游戲可以用來(lái)練習(xí)數(shù)字、字母表或一些與"What's your name?"和"My name's~~"相類似的簡(jiǎn)單的回答。練習(xí)字母表的時(shí)候，教師可以先說(shuō)A，然后把球拋給任意一個(gè)學(xué)生，接到球的那名幼兒需要說(shuō)出下一個(gè)字母，然后把球拋出。也可同樣用來(lái)練習(xí)數(shù)字與句型"What's your name?"和"My name's~~"。
18、passing down
玩法：幼兒圍坐一圈，一起拍手或跺腳（也可以聽(tīng)音樂(lè)），同時(shí)向二個(gè)不同方向傳遞二個(gè)物體，當(dāng)聽(tīng)到停止指令時(shí)，物體在誰(shuí)的手中，誰(shuí)需起立，互相問(wèn)答問(wèn)題?；蛴變盒杌卮鹨粋€(gè)問(wèn)題，答錯(cuò)演節(jié)目一個(gè)。
19、給我看游戲
玩法：教師發(fā)出指令"Show me a ~~"，幼兒可以指著書(shū)中的圖片或在活動(dòng)室中邊走動(dòng)邊指出某件物品或某張圖片來(lái)回應(yīng)。
20、彩色的腳印
玩法：地上貼好各種顏色的腳印，教師說(shuō)顏色，幼兒跳到相應(yīng)顏色的腳印上，同時(shí)說(shuō)出該顏色的英文名稱。也可以幼兒自己隨便跳，邊跳邊說(shuō)出顏色的英文名稱。
1《大閱兵全體集合，起立，全體坐下。（左右手交叉握好，手指立起、交叉握好）
大拇指出列，（兩個(gè)大拇指立起）
齊步走，一二一，一二一，立定，（大拇指立起左右交替向前彎曲走動(dòng),停止）
大拇指歸隊(duì)。（兩個(gè)大拇指交叉握好倒下）
二拇指出列，（兩個(gè)食指立起）
跑步走，一二,一二,一二，立定，（食指立起左右交替向前彎曲走動(dòng),停止）
二拇指歸隊(duì)。（兩個(gè)食指交叉握好倒下）
2〈〈小雨傘〉〉
小雨傘、真淘氣，(左手五指張開(kāi)手心向下,右手握拳食指伸出頂在左手手心成小傘狀,左右交替做2次)
愛(ài)和雨滴玩游戲，(同上)
轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，滴一滴，(左右手食指相對(duì)饒圈,食指向前點(diǎn)3下)
滾一滾，淅瀝瀝，(左右手握拳相對(duì)饒圈,五指下垂依次前后抖動(dòng))
滾滾轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)真有趣。(左右手握拳相對(duì)饒圈,左右手食指相對(duì)饒圈,拍手3下)
3〈〈甜甜話〉〉
謝謝太陽(yáng)來(lái)看我，(左右手握拳大拇指向前彎2下,食指拇指對(duì)成圓圈舉高,右手舉眉頭上做看的姿勢(shì))
謝謝麻雀來(lái)叫我，(左右手握拳大拇指向前彎2下,做小鳥(niǎo)飛姿勢(shì))
謝謝媽媽(左右手握拳大拇指向前彎2下,右手摸耳垂)
天天都愛(ài)我！(右手手心向下在左拳上水平轉(zhuǎn)2下,放在胸口)
4《花兒賣(mài)香水》
小花蕾，打開(kāi)門(mén)，(左手手心向上合攏,慢慢打開(kāi))
干什么？賣(mài)香水。(右手食指點(diǎn)左手掌心,右手手指做震動(dòng)飛翔右上方)
小蝴蝶，飛飛飛，(手背向上,左右手小拇指交叉做蝴蝶飛狀)
繞著花蕾買(mǎi)香水。(十指向下向胸口方向往上翻，手心相對(duì)捧成花瓶狀)
5《手指變變變》
一個(gè)手指頭，一個(gè)手指頭，(左右手依次伸出食指)
變變變變變成毛毛蟲(chóng)；(食指互繞4次，食指指尖向前鉤3下)
兩個(gè)手指頭，兩個(gè)手指頭，(左右手依次伸出食指、中指)
變變變變變成小白兔；(食指、中指互繞4次，向上跳3下)
三個(gè)手指頭，三個(gè)手指頭，(左右手依次伸出中指、無(wú)名指、小拇指)
變變變變變成小花貓；(上邊動(dòng)作互繞4次，放臉蛋兩旁向外拉3下)
四個(gè)手指頭，四個(gè)手指頭，(左右手依次伸出食指、中指、無(wú)名指、小拇指)
變變變變變成螃蟹走；(上邊動(dòng)作互繞4次，左右手大拇指靠在一起，其余四指分開(kāi)鉤手指3下)
五個(gè)手指頭，五個(gè)手指頭，(左右手依次伸出五指)
變變變變變成小刺猬；(五指互繞4次，左手握拳手背向上，右手五指張開(kāi)指尖向上，靠在左手拳眼上)
六個(gè)手指頭，六個(gè)手指頭，(左右手依次伸出大拇指、小拇指)
變變變變變成小山羊；(上邊動(dòng)作互繞4次，放在頭頂兩側(cè))
七個(gè)手指頭，七個(gè)手指頭，(左右手依次伸出集中在一起的五指)
變變變變變成小老鼠；(上邊動(dòng)作互繞4次，向前交替爬動(dòng))
八個(gè)手指頭，八個(gè)手指頭，(左右手依次伸出食指、大拇指)
變變變變變成小手槍；(上邊動(dòng)作互繞4次，向前開(kāi)槍3下)
九個(gè)手指頭，九個(gè)手指頭，(左右手依次伸出彎曲的食指)
變變變變變成小鉤子；(上邊動(dòng)作互繞4次，左右手食指相鉤拉一拉)
十個(gè)手指頭，十個(gè)手指頭，(左右手十指張開(kāi)、握拳2次)
變變變變變成梅花鹿；(握拳互繞4次，左右手五指張開(kāi)立起來(lái)，大拇指、小拇指向前靠近放在頭頂上)
6《大拇哥》
大拇哥，二拇弟，(左右手相對(duì)，伸出大拇指、食指)
中三娘，四小弟，(伸出中指、無(wú)名指)
小妞妞，來(lái)看戲，(伸出小拇指，彎曲4次)
手心手背心肝寶貝。(雙手伸出手心、手背；手心相靠、手背相靠)
7《三明治》
三明治，張開(kāi)嘴，（左右手手心相對(duì)，大拇指夾在中間，其余四指張開(kāi)、合上2次）
嘴里含一片小火腿。（四指交叉握起來(lái)，大拇指伸出來(lái)）
8《包水餃》
羊媽媽，包水餃，（雙手指尖向下，大拇指和其余四指從中間向兩邊捏4下）
中間突起兩邊翹。（雙手握拳，伸出大拇指和小拇指）
有的像小船，（上邊動(dòng)作手心向里，小拇指指尖相對(duì)，左右橫向晃動(dòng)）
有的像元寶。（手心向外翻）
9《小紅帽》
小紅帽，問(wèn)聲好，（右手食指向左手鉤手指4下）
大嘴巴奶奶開(kāi)口笑，（左手伸出大拇指、食指張開(kāi)合上2次）
大灰狼過(guò)來(lái)吞肚子里（右手五指張開(kāi)把左手包起來(lái)）
獵人剪開(kāi)狼肚皮，（右手做剪刀狀剪左拳）
救出了外婆和小紅帽。（左手伸出大拇指、食指張開(kāi)合上2次，右手食指向左手鉤手指2下）
10《講故事》
風(fēng)兒呼呼，吹個(gè)故事給云聽(tīng)，（雙手伸直做刮風(fēng)狀左右搖擺，雙手舉頭頂做波浪）
魚(yú)兒溜溜，游個(gè)故事給海聽(tīng)，（左右手一前一后做小魚(yú)游擺動(dòng)，十指指尖向下從左向右抖動(dòng)）
書(shū)兒翻翻，講個(gè)故事給我聽(tīng)。（雙手合掌、打開(kāi)，左手食指指耳朵）
1、螞蟻搬豆
1. 請(qǐng)幼兒三個(gè)三個(gè)組成一組，扮成螞蟻。(第一個(gè)幼兒站立，兩手作觸角;第二、第三個(gè)幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個(gè)孩子的腰)?
2. 請(qǐng)一組組的“螞蟻”排好隊(duì)行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到別人。
3. 設(shè)置一定的距離，在終點(diǎn)放置一些物品作“豆子”。請(qǐng)“螞蟻”從起點(diǎn)到終點(diǎn)，再返回，比賽搬豆，看誰(shuí)搬得快。
2、貼鼻子?
玩法：將家長(zhǎng)的眼睛蒙上，原地轉(zhuǎn)三圈，請(qǐng)小朋友用語(yǔ)言指揮家長(zhǎng)將鼻子貼到動(dòng)物的準(zhǔn)確位置即獲成功。
規(guī)則： 家長(zhǎng)要將眼睛蒙好不能偷看。幼兒只能用語(yǔ)言指揮。
3、我的寶寶在哪里?
準(zhǔn)備：布帶若干?
玩法：每個(gè)家庭由一名家長(zhǎng)和一名幼兒參加，請(qǐng)幼兒手拉手圍成圓圈，相應(yīng)的家長(zhǎng)蒙上眼睛站在圈內(nèi)，幼兒手拉手邊唱歌邊繞著家長(zhǎng)轉(zhuǎn)，唱完歌曲立定，然后請(qǐng)家長(zhǎng)去尋找自己的寶寶。
要求：幼兒不能發(fā)出聲音，去找父母，父母通過(guò)觸摸找到自己的寶寶。
4、我給爸爸（媽媽）穿鞋子
玩法：每個(gè)家庭由一名家長(zhǎng)和一名幼兒參加，首先讓幼兒認(rèn)識(shí)家長(zhǎng)的鞋子，然后讓家長(zhǎng)將鞋子脫下后放入圓圈內(nèi)，老師將鞋子打亂，游戲開(kāi)始，幼兒從圓圈內(nèi)找出自己爸爸（媽媽）的鞋子，并幫家長(zhǎng)穿好，先穿好的為勝利者。
5、踩氣球
準(zhǔn)備：氣球若干?
玩法：每個(gè)家庭由一名家長(zhǎng)和一名幼兒參加，老師給每個(gè)家庭發(fā)一個(gè)氣球和一根細(xì)繩，請(qǐng)家長(zhǎng)將氣球吹大綁在自己的腳腕，身背幼兒。聽(tīng)到老師的口令游戲開(kāi)始，家長(zhǎng)就背著寶寶踩其他家庭的氣球，氣球被踩爆即被淘汰，比一比誰(shuí)是冠軍。
6、小腳踩大腳?
玩法：每個(gè)家庭由一名家長(zhǎng)和一名幼兒參加，幼兒雙腳踩在家長(zhǎng)的腳上，家長(zhǎng)和幼兒手拉手，聽(tīng)到口令后，家長(zhǎng)帶著幼兒向前跑，幼兒雙腳不能離開(kāi)家長(zhǎng)的腳，看看誰(shuí)先到終點(diǎn)。
7、揪尾巴?
準(zhǔn)備：尾巴若干
玩法：每個(gè)家庭由一名家長(zhǎng)和一名幼兒參加，家長(zhǎng)將孩子抱在懷里，在幼兒的屁股上掛一條尾巴，聽(tīng)到口令后開(kāi)始游戲，在保護(hù)好自己的尾巴的同時(shí)將別人的尾巴揪下來(lái)。
8、兩人三足
準(zhǔn)備：繩子若干
玩法：一家長(zhǎng)與一幼兒將相鄰的兩條腿用繩子綁在一起，聽(tīng)到口令后，兩人一齊向前跑，看誰(shuí)先跑到終點(diǎn)為勝。
9、推小車(chē)（幼中）
玩法：家長(zhǎng)抓住幼兒的兩條腿，幼兒雙手撐地，聽(tīng)到口令后，幼兒雙手向前爬，看誰(shuí)先到為勝。
10、可愛(ài)的袋鼠寶寶?
玩法：讓幼兒抱緊家長(zhǎng)的脖子，雙腿夾緊家長(zhǎng)的腰，像小袋鼠一樣緊緊地掛在家長(zhǎng)的胸前，家長(zhǎng)彎下腰，雙手雙腳著地向前爬，先到終點(diǎn)者為勝
11、俯臥撐
玩法：幼兒抱緊家長(zhǎng)的脖子，雙腳夾緊家長(zhǎng)的腰，背在家長(zhǎng)的背上，家長(zhǎng)雙手著地做俯臥撐，看哪個(gè)家庭堅(jiān)持最久為勝。
12、穿大鞋
玩法：由一名家長(zhǎng)與一名幼兒參加，家長(zhǎng)脫下鞋子坐在場(chǎng)地另一邊，幼兒穿上家長(zhǎng)的鞋子站在另一邊，聽(tīng)到口令以后，幼兒出發(fā)向家長(zhǎng)走去，走到家長(zhǎng)那，幫家長(zhǎng)穿上鞋子，家長(zhǎng)背起幼兒跑向場(chǎng)地另一邊幫助幼兒穿好鞋子，看誰(shuí)先完成。
13、棉花球
準(zhǔn)備：三個(gè)家庭（每個(gè)家庭一大一?。?/p>
玩法：家長(zhǎng)蒙著眼睛，用勺子把散落在桌上的棉花球舀入碗中。（手不能碰棉花 球）孩子用勺子把一個(gè)碗中的玻璃珠舀入另一個(gè)碗中。三十秒鐘后一個(gè)家庭的棉花球和玻璃珠相加。最多的家庭獲勝。
14、哪吒尋寶
準(zhǔn)備：經(jīng)過(guò)裝飾的報(bào)紙團(tuán)、玩具簍、藍(lán)皺紙
玩法：參賽媽媽收舉玩具簍站在場(chǎng)地一端，幼兒扮成小哪吒，由爸爸從后面抱著腰部，站在場(chǎng)地另一端，中間有“海浪”間隔，主持人發(fā)令后，爸爸和小哪吒跑至“海浪”邊，在“海中”尋找“寶貝”（報(bào)紙團(tuán)）每找到一個(gè)就往媽媽的玩具簍中扔，至主持人說(shuō)停，哪個(gè)家庭的玩具簍中的“寶貝”多為勝！
15、袋鼠接力
人數(shù)：八個(gè)家庭（每個(gè)家庭一大一?。橐唤M，每組分兩排對(duì)面站（間距為十米）共兩組。
玩法：幼兒面對(duì)家長(zhǎng)，雙手抱住家長(zhǎng)的脖子，雙腿勾住家長(zhǎng)的腰。家長(zhǎng)雙手不能碰幼兒，快速跑到對(duì)面把接力棒傳給后一位家長(zhǎng)。哪組最先傳遞完即為勝利隊(duì)。
16、我給爸爸媽媽穿衣服
玩法：一名家長(zhǎng)在終點(diǎn)，幼兒在起點(diǎn)，哨聲響起時(shí)，幼兒拿起衣服跑向終點(diǎn)，給其家長(zhǎng)穿上衣服，拉上拉鏈后，家長(zhǎng)背起孩子迅速跑向起點(diǎn)，先到者為勝。
17、螃蟹夾球
玩法：一名家長(zhǎng)與孩子手拉手，將一個(gè)球放在上面，身體側(cè)向迅速前進(jìn)，先將球運(yùn)到終點(diǎn)者為勝。
18、快樂(lè)貼貼貼
準(zhǔn)備：繩子一條，貼畫(huà)若干，計(jì)時(shí)器一個(gè)
玩法：孩子與家長(zhǎng)一組，兩組便可開(kāi)始游戲。兩名家長(zhǎng)分別背靠背被一條繩子套住，兩個(gè)幼兒分別站在家長(zhǎng)對(duì)面的一條線后，游戲開(kāi)始，每組家長(zhǎng)使勁往自己孩子那一邊靠攏，當(dāng)一方家長(zhǎng)靠近自己孩子的線上時(shí)，孩子為家長(zhǎng)臉上貼上貼畫(huà)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，哪位家長(zhǎng)臉上的貼畫(huà)多，就為最后獲勝者。
規(guī)則： 1、當(dāng)家長(zhǎng)腳踩到線時(shí)，寶寶才可以貼。 2、貼畫(huà)只能貼在臉上。 3、小朋友不能超出線外。
19、小飛機(jī)
玩法：幼兒背對(duì)其家長(zhǎng)，將兩腿纏在家長(zhǎng)腰上，家長(zhǎng)雙手拖住幼兒胸部，幼兒將手臂側(cè)平舉，家長(zhǎng)迅速跑向終點(diǎn)，先到者為勝。
20、釣魚(yú)
準(zhǔn)備：物品：薄紙板、紙夾、報(bào)紙、大約45厘米長(zhǎng)的線繩。
玩法：
1）在薄紙板上畫(huà)三條不同大小的魚(yú)，最大的魚(yú)是1分，中等大小的魚(yú)是3分，最小的魚(yú)5分。然后將它們剪下來(lái)。
2）給不同魚(yú)涂上不同的顏色。等它們晾干以后，再用另外不同的顏色畫(huà)上魚(yú)鱗、嘴巴和眼睛。
3）將紙夾用膠帶粘貼在魚(yú)背面鼻子尖上，這樣紙夾在大魚(yú)上露出的最多，在中等大小的魚(yú)身上露出的稍微少一點(diǎn)，在小魚(yú)身上幾乎沒(méi)有露出多少。這樣最小的魚(yú)也是最難捕捉到的。
4）用幾張報(bào)紙卷起來(lái)做一個(gè)堅(jiān)硬的釣魚(yú)竿，然后用膠帶粘貼起來(lái)，涂上顏色。
5）將線繩的一端固定在一個(gè)紙夾上。然后小心地將紙夾展開(kāi)，做成一個(gè)魚(yú)鉤。將線繩的另外一端粘在釣魚(yú)竿上。
注：可以從硬紙板盒子中釣魚(yú)，或者干脆就從地上釣魚(yú)。給自己記時(shí)，看看在五分鐘之內(nèi)可以得多少分。
傳統(tǒng)游戲――手指游戲
我家的刷子
這些是我家的刷子，
它們很容易讓每個(gè)地方清潔。
我每天用牙刷刷牙，（刷牙的動(dòng)作）
我每天用梳子梳頭。（梳頭的動(dòng)作）
用它們清廚房，洗池子，（擦洗的動(dòng)作）
用它們刷廁所，（擦洗的動(dòng)作）
用它們擦皮鞋，（擦鞋的動(dòng)作）
用它們清鞋底。
用刷子刷地板，（刷洗動(dòng)作）
用刷子刷墻面，（粉刷動(dòng)作）
用刷子清洗燒烤架子，（刷洗動(dòng)作）
刷子的用途實(shí)在多。
我的牙刷
我有一支小牙刷，（指向牙刷）
緊緊握住牙刷柄。（手里握住牙刷）
早上刷牙要用它，（假裝刷牙）
晚上刷牙也用它。
發(fā)亮的鞋子
先撣掉鞋上的泥土和臟點(diǎn)，
再把它們擦亮。
我的鞋子再也不能這么難看，
先把鞋油涂在鞋上，
再等鞋油干一干，
然后用刷子擦亮，
擦的鞋子閃閃亮。
傳統(tǒng)游戲――手指游戲
泥土
拉一拉。（拉的動(dòng)作）
打一打。（敲打的動(dòng)作）
壓一壓。（推的動(dòng)作）
繞一繞。（卷起的動(dòng)作）
捏一捏。（捏的動(dòng)作）
把它做成一條蟲(chóng)。（扭動(dòng)的動(dòng)作）
染顏色
手是藍(lán)色的。（看著伸出的手）
手是綠色的。
手指是紅色的，
在手指間。（扭動(dòng)手指）
在我的臉上染顏色。（摸臉）
在我的罩衣上染顏色。（摸罩衣）
在我的鞋上染顏色。（摸鞋）
在我的襪上染顏色。（摸襪子）
花兒朵朵開(kāi)(小班)
目標(biāo)：
1．能運(yùn)用接龍牌上4個(gè)顏色相同的扇形拼成一朵朵有圓形花蕊的花。
2．發(fā)展空間知覺(jué)能力。
準(zhǔn)備：
自制接龍牌40張(如圖1所示，見(jiàn)本刊中插彩頁(yè)，下同)，每張牌兩個(gè)角上扇形的顏色不同，40張牌中紅、黃、藍(lán)、綠4種顏色的扇形各有20個(gè)。
玩法：
1．幼兒先從盤(pán)子里任意取一張牌放在桌上，觀察其兩個(gè)角上扇形的顏色，然后尋找與其顏色相同的牌接龍，嘗試用4個(gè)相同顏色的扇形拼出一朵有圓形花蕊的花(如圖2所示)。
2．接龍牌全部拼接完，表示一輪游戲結(jié)束。
3．游戲可重復(fù)進(jìn)行。
規(guī)則：
每朵花的花蕊必須由4個(gè)相同顏色的扇形組成。
建議：
除了上述玩法，幼兒也可嘗試用紅、黃、藍(lán)、綠4種顏色的扇形拼成一朵有彩色花蕊的花朵(如圖3所示)。幼兒如果對(duì)該接龍游戲比較熟練了，還可以嘗試把一朵朵花連接起來(lái)，變成一個(gè)美麗的大花園(如圖4所示)。此外，也可以用兩個(gè)相同顏色的扇形拼成一個(gè)半圓形，嘗試新的接龍法(如圖5所示)。
評(píng)析：
“花兒朵朵開(kāi)”的設(shè)計(jì)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)。它借鑒的是接龍游戲的方法，但拼接方式是4個(gè)一組的，這是有別于其他接龍游戲的地方。拼搭花朵的過(guò)程是讓幼兒通過(guò)觀察扇形顏色然后將同色扇形牌面拼接組合成圓形的過(guò)程，其中隱含著讓幼兒學(xué)習(xí)按照扇形顏色進(jìn)行匹配和分類，并初步感知“集合”概念的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師在游戲中并沒(méi)有直接將玩法告訴幼兒，而是先讓幼兒進(jìn)行一番自我探索。當(dāng)發(fā)現(xiàn)幼兒通過(guò)自主探索拼出了一朵朵獨(dú)立的“花”時(shí)，教師順勢(shì)引導(dǎo)他們將花朵連接成片，從而提高了游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性。隨著游戲的深入，幼兒也開(kāi)始自定規(guī)則、變化玩法。
四個(gè)好朋友(中班)
目標(biāo)：
1．能按種類或功用給生活中常見(jiàn)的物品分類。
2．感知“集合”概念，發(fā)展分類能力。
準(zhǔn)備：
1．自制接龍牌48張(如圖6所示)，每張牌兩個(gè)角上的圖案不同。48張牌中共有96種不同的圖案，圖案內(nèi)容包括動(dòng)物、食品、交通工具、家用電器、工具、植物、花卉等。
2．大小對(duì)應(yīng)的皮筋圈若干。
玩法：
1．該游戲可供2～4人玩。游戲開(kāi)始，幼兒按人數(shù)平均取出相應(yīng)數(shù)量的牌。即，如果是4名幼兒一起玩，每人取12張牌；如果是3名幼兒一起玩，每人取16張牌；如果是2名幼兒一起玩，每人取24張牌。
2．以猜拳方式?jīng)Q定幼兒出牌順序。第一個(gè)出牌的幼兒先出一張牌放在桌子中間，其余幼兒觀察其兩個(gè)角上扇形里的物品，然后按順時(shí)針?lè)较蛞来纬雠?，尋找與其相匹配的物品進(jìn)行接龍。比如，第一名幼兒出的牌一頭是蘋(píng)果，另一頭是玫瑰花，那么第二名幼兒就可以出一張有其他水果圖案或其他花卉圖案的牌和第一張牌拼在一起，以此類推。若輪到的幼兒自認(rèn)為無(wú)牌可出，可輪空一次。
3．幼兒將4個(gè)畫(huà)有相同屬性的物品的扇形拼成一個(gè)圓形后，可在其上套一個(gè)皮筋圈，表示“四個(gè)好朋友”組合成功(如圖7所示)。
4．最先出完手上牌的幼兒為贏。
規(guī)則：
最先出完手上牌的幼兒為贏。
評(píng)析：
這也是一個(gè)接龍游戲，但有別于其他接龍游戲的玩法。本游戲設(shè)計(jì)的獨(dú)到之處是教師巧妙運(yùn)用了對(duì)角圖形的設(shè)計(jì)思路，以一個(gè)接龍牌為中心，采用四面輻射組合方式接龍，旨在發(fā)展幼兒的觀察、判斷、推理能力。
這實(shí)際上又是一個(gè)分類游戲，但也有別于其他分類游戲，因?yàn)榉诸悩?biāo)準(zhǔn)需要幼兒依據(jù)前面同伴所出的牌并通過(guò)觀察、判斷、推理而后作出決定。游戲過(guò)程與結(jié)果的不確定性讓這個(gè)游戲充滿了趣味性和挑戰(zhàn)性。比如，在游戲中我們看到這樣一個(gè)情景：第一個(gè)和第二個(gè)幼兒分別在桌面上放了蘋(píng)果和香蕉這兩張牌，這兩個(gè)幼兒認(rèn)為接下來(lái)一定是連“水果好朋友”，不料第三個(gè)幼兒不按常規(guī)出牌，接上了玫瑰花牌，第四名幼兒接上了郁金香牌，這時(shí)圈內(nèi)的物品屬性就變成了“植物好朋友”，分類標(biāo)準(zhǔn)也從“水果好朋友”演變成了“植物好朋友”。又如，前三名幼兒依次出的牌為檸檬、香蕉、菠蘿，這時(shí)幼兒是按水果分類的，可第四名幼兒放上了向日葵，頓時(shí)就變成按顏色分類了，分類標(biāo)準(zhǔn)就從“水果好朋友”演變成了“黃色好朋友”。再如，當(dāng)四名幼兒依次出的牌為蘋(píng)果、獼猴桃、櫻桃、胡蘿卜時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)這四樣?xùn)|西既不能歸為“水果好朋友”，又不能歸為“蔬菜好朋友”，于是就巧妙地把它們歸為了“好吃的食物朋友”。這個(gè)過(guò)程是幼兒綜合運(yùn)用觀察、判斷、推理等能力的過(guò)程，這樣的挑戰(zhàn)既有效激發(fā)了幼兒的游戲興趣，更培養(yǎng)了幼兒思維的敏捷性和嚴(yán)密性。
圈圈湊數(shù)(大班)
目標(biāo)：
1．嘗試用4張數(shù)字牌來(lái)湊某個(gè)“數(shù)”，理解圈圈湊數(shù)游戲的玩法與規(guī)則，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
2．練習(xí)10以內(nèi)數(shù)的組成。
準(zhǔn)備：
1．?dāng)?shù)字牌52張(如圖8所示)，每張牌兩個(gè)角的扇形上寫(xiě)有數(shù)字。扇形上的數(shù)字一共有104個(gè)，其中“1～3”各16個(gè)、“4～6”各11個(gè)、“7～9”各5個(gè)、“0”8個(gè)。
2．?dāng)?shù)字骰子一個(gè)，上面的數(shù)字為5～10。
3．大小對(duì)應(yīng)的皮筋圈30個(gè)。
玩法：
1．2至4名幼兒圍坐在桌旁，游戲前幼兒先把數(shù)字牌整理好。一名幼兒擲數(shù)字骰子，骰子朝上一面的數(shù)字就是此輪游戲要拼湊的“數(shù)”。如骰子朝上一面的數(shù)字是“8”，幼兒就玩“圈圈湊8”游戲。
2．?dāng)S骰子的幼兒第一個(gè)出牌，其余幼兒依次出牌，并盡可能多地讓中間圈圈里的4個(gè)數(shù)字湊成骰子擲出的數(shù)字。比如，如果骰子朝上一面的數(shù)字是“8”，大家就要想辦法用4個(gè)數(shù)字湊成“8”。如“2、4、1、1”，“5、2、1、0”，“1、2、3、2”，“1、1、6、0”，“3、4、1、0”，等等(如圖9所示)。每當(dāng)一個(gè)圈圈內(nèi)的4個(gè)數(shù)字湊成“8”就套上皮筋圈，表示湊數(shù)成功。
3．幼兒輪流出牌，直至手中的牌全部出完，湊數(shù)方法越多越好。
建議：
這個(gè)游戲還可有多種適合不同年齡段幼兒的玩法，例如，“找相同數(shù)字”(如圖10所示)，把有一樣數(shù)字的4張牌拼成一個(gè)圓；又如“按數(shù)序接龍”(如圖11所示)，從任意數(shù)開(kāi)始按數(shù)序往下接龍。這兩種玩法分別適合小班、中班幼兒。
規(guī)則：
1．“圈圈湊數(shù)”游戲中所湊的數(shù)字由骰子決定，比如，骰子朝上一面的數(shù)字是“8”，幼兒就玩“圈圈湊8”游戲；骰子朝上一面的數(shù)字是“7”，幼兒就玩“圈圈湊7”游戲。
2．要在檢查所湊的數(shù)字正確后才能套上皮筋圈。
評(píng)析：
該游戲設(shè)計(jì)的亮點(diǎn)之一在于教師巧妙地將圓形拼搭與數(shù)字組合游戲結(jié)合在了一起，幼兒既要感知4個(gè)扇形的不同方向，通過(guò)旋轉(zhuǎn)擺弄這些扇形來(lái)拼搭組合成一個(gè)圓形，又要根據(jù)骰子上所規(guī)定的數(shù)字來(lái)玩圈圈湊數(shù)游戲，有利于培養(yǎng)幼兒的觀察、記憶、判斷、推理等能力。
游戲時(shí)，教師可以依據(jù)班級(jí)幼兒的認(rèn)知水平來(lái)確定所需拼湊數(shù)字的大小。如果幼兒處于初級(jí)水平，骰子上的6個(gè)數(shù)字可以設(shè)計(jì)為5～7的數(shù)字，即“5、6、7、5、6、7”。如果幼兒已具備豐富的數(shù)的組成經(jīng)驗(yàn)，骰子上的數(shù)字可以設(shè)計(jì)為5～10。數(shù)字牌上的數(shù)字可依據(jù)所需拼湊數(shù)字的大小來(lái)投放，即所需拼湊的數(shù)字小，牌上的數(shù)字就以小數(shù)字為主。圓形皮筋有三個(gè)作用：一是可以讓幼兒借此獲得有關(guān)集合的概念，二是可以幫助幼兒看清所湊的四個(gè)數(shù)字合起來(lái)是否正好是所需拼湊的數(shù)字，三是可以方便幼兒分析有幾種湊數(shù)的方式。
游戲方式的不確定是該游戲設(shè)計(jì)的另一個(gè)亮點(diǎn)。該游戲的玩法是幼兒依次出牌、輪流游戲，因?yàn)樵谇耙粋€(gè)幼兒出牌前，后一個(gè)幼兒的出牌選擇具有不確定性，所以，該游戲具有可變性與靈活性，這對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)具有一定的挑戰(zhàn)性。
該游戲還是一個(gè)合作游戲，只有通過(guò)玩伴的共同努力才能盡可能多地完成圈圈湊數(shù)的任務(wù)。我們發(fā)現(xiàn)不少幼兒會(huì)在游戲中互相討論、幫助，有時(shí)為了讓玩伴順利出牌，他們會(huì)主動(dòng)調(diào)整數(shù)字牌，盡可能多地湊成想要的數(shù)字，這有利于培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
1、羊角球比賽
玩法：家長(zhǎng)和幼兒面對(duì)面站在相距一定距離的起跑線上。游戲開(kāi)始后，由家長(zhǎng)騎坐羊角球向幼兒方向跑去，然后將球交給幼兒。幼兒再騎坐羊角球向家長(zhǎng)起跑線跑去。誰(shuí)先到誰(shuí)為勝。
2、我是小姚明
玩法：家長(zhǎng)和幼兒面對(duì)面站在規(guī)定位置。游戲開(kāi)始后，幼兒將籃子中的5只沙包分別向家長(zhǎng)手中的簍子投去。家長(zhǎng)配合接沙包。最后比一比誰(shuí)投中簍子的沙包最多為獲勝者。
3、斗雞樂(lè)
玩法：每個(gè)家庭由一名幼兒和一名家長(zhǎng)組成，編上號(hào)碼掛上數(shù)牌。然后在規(guī)定的范圍內(nèi)，用雙手抓住自己的一只腳，用單腳跳著去碰撞他人，腳先著地即淘汰，余下的人繼續(xù)，堅(jiān)持到最后者獲勝。
4、接力跑
玩法：親子兩人游戲。2聽(tīng)口令，幼兒手執(zhí)接力棒起跑，到達(dá)已站立在中線處的家長(zhǎng)那兒，將棒交給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)再執(zhí)棒跑向終點(diǎn)。速度最快的一組為獲勝者。
5、夾球跑
玩法：幼兒抱球從起點(diǎn)跑至終點(diǎn)，將球交給家長(zhǎng)。家長(zhǎng)將球夾在腿間跑回終點(diǎn)，快者為勝。如球掉需撿回球夾住，繼續(xù)走。
6、齊心協(xié)力吃果果
目的：要求幼兒能用清楚的語(yǔ)言指揮家長(zhǎng)，正確判斷出方向。
準(zhǔn)備：圣女果若干，小碟子四只，遮眼布四條。
人數(shù)：共12個(gè)家庭，每個(gè)家庭由三人組成，四個(gè)家庭為一組，共分3組進(jìn)行預(yù)賽，每組勝出者參加決賽。
玩法：媽媽手持圣女果，站在指定位置，爸爸蒙上眼睛，背著孩子，原地轉(zhuǎn)三圈，在孩子的語(yǔ)言提醒下，去尋找媽媽手中的果實(shí)，并用嘴吃掉果實(shí)，最先吃完者為勝。
規(guī)則：爸爸媽媽不許發(fā)出任何聲音，任何人不許用手碰果實(shí)，違者取消游戲資格。
7、托球跑
玩法：幼兒與家長(zhǎng)面對(duì)面站立；幼兒拿球送給對(duì)面的家長(zhǎng)，家長(zhǎng)隨即將球用乒乓球拍托著走到終點(diǎn)。在規(guī)定時(shí)間球不掉下來(lái)即為勝。
8、運(yùn)氣球
目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒與成人的合作能力，發(fā)展幼兒的平衡感。
準(zhǔn)備：未充氣的氣球若干，大箱子四只，跑道四條。
玩法：爸爸媽媽和小朋友站在起點(diǎn)處，游戲開(kāi)始，爸爸用嘴把氣球吹鼓并打結(jié)（不可以小于氣球范樣），媽媽和小朋友背靠背，夾住氣球運(yùn)至指定地點(diǎn)，游戲反復(fù)進(jìn)行，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，以氣球數(shù)量多者為勝。
規(guī)則：手不碰球，途中掉落或爆破均無(wú)效。
9、套圈
玩法：每人手里拿一個(gè)圈，站在指定位置上。把手里的套圈套向前面的瓶子里。誰(shuí)套得多誰(shuí)就獲勝。
10、二人三足跑
目標(biāo)： 學(xué)習(xí)兩人相互配合用三條腿跑步，增進(jìn)親子情感的交流。
規(guī)則：爸爸雙手必須背后，媽媽必須將帶子系緊。
玩法： 在場(chǎng)地兩端畫(huà)一條起跑線和一條終點(diǎn)線，請(qǐng)幾對(duì)父子站在起跑線上，媽媽用一根長(zhǎng)帶子將爸爸和孩子相鄰的一條腿綁在一起，爸爸雙手背后，聽(tīng)到口令后，爸爸和孩子一起出發(fā)向關(guān)跑，到終點(diǎn)線后反回，以先反回到起跑線者為勝。媽媽為爸爸和孩子解開(kāi)帶子。
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