幼兒園大班美術(shù)區(qū)活動(dòng)：丹頂鶴

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)說(shuō)課稿。

幼兒園游戲已經(jīng)成為幼兒教育教學(xué)的主要內(nèi)容之一。幼兒園游戲有益于培養(yǎng)小朋友的注意力更加集中。幼兒教育專業(yè)團(tuán)體對(duì)游戲活動(dòng)應(yīng)作出肯定，促進(jìn)社會(huì)對(duì)游戲的廣泛認(rèn)同。你收集了哪些有趣好玩的幼兒園游戲呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園大班美術(shù)區(qū)活動(dòng)：丹頂鶴”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

目標(biāo)：

1．嘗試用縐紙做丹頂鶴的身體，用油畫(huà)筆表現(xiàn)丹頂鶴的動(dòng)態(tài)。

2．鞏固作畫(huà)常規(guī)。

準(zhǔn)備：

1．開(kāi)展集體性的科學(xué)活動(dòng)，讓幼兒對(duì)丹頂鶴的外形特征、生活習(xí)性有所了解。

2．在美術(shù)區(qū)的桌面上擺放各種姿態(tài)的丹頂鶴圖片(見(jiàn)圖)。

3．幼兒已在美術(shù)區(qū)用玉米棒滾畫(huà)或海綿壓印的方式畫(huà)好背景圖，并寫上自己的姓名。

4．抽取式面紙巾、水粉顏料(白色、黑色、紅色)、油畫(huà)筆、洗筆桶、抹布等。

5．動(dòng)動(dòng)眼睛(購(gòu)買的成品)、膠棒、乳膠、剪刀等。

玩法說(shuō)明：

先撕碎面紙巾，將其團(tuán)、捏成一定形狀，然后粘貼在背景畫(huà)面上，制作出丹頂鶴的身體。再用油畫(huà)筆蘸色畫(huà)出丹頂鶴的其他部位，最后畫(huà)上或貼上眼睛。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1．引導(dǎo)幼兒觀察范例，重點(diǎn)思考該怎么做出丹頂鶴身上羽毛的感覺(jué)，說(shuō)說(shuō)制作方法，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。

2．觀察幼兒的作畫(huà)步驟，引導(dǎo)幼兒邊觀察丹頂鶴圖片邊調(diào)整畫(huà)面，嘗試表現(xiàn)丹頂鶴喝水、昂頭、曲頸、休憩、飛翔等不同姿態(tài)。

3．觀察幼兒使用油畫(huà)筆的習(xí)慣，適時(shí)提醒個(gè)別幼兒遵循洗筆、換色、換水的作畫(huà)常規(guī)。

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幼兒園大班美術(shù)區(qū)活動(dòng)：青花瓶

目標(biāo)：

1．嘗試用白色餐巾紙、飲料瓶、藍(lán)色水彩筆制作“青花瓶”。

2．發(fā)展創(chuàng)造性。

準(zhǔn)備：

1．開(kāi)展“青花瓷”主題活動(dòng)，使幼兒對(duì)青花的紋樣、寓意有所了解。

2．在區(qū)域里擺放青花瓷瓶、罐、碗、盤等，或在墻上貼各種青花瓷圖案等。

3．各種塑料瓶(可請(qǐng)幼兒收集)、白色餐巾紙(或白色卷紙)、水盆、抹布、藍(lán)色水彩筆、姓名貼等。

4．白胚紙瓶，已完成的作品范例。

5．在桌上展示部分青花紋樣圖案。

玩法說(shuō)明：

將白色餐巾紙蘸水打濕，一層層均勻地裹到塑料瓶身上，做成白胚紙瓶。將白胚紙瓶放到太陽(yáng)下曬干后，用藍(lán)色水彩筆在瓶身上繪制青花圖案，完成青花瓶的制作。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1．在制作前，引導(dǎo)幼兒看圖示了解制作方法及步驟。在制作中，引導(dǎo)幼兒用雙手拍打的方法將餐巾紙均勻地裹到瓶身上，注意不要出現(xiàn)紙片翹起的情況。提醒幼兒在瓶子合適的部位(如蓋頂、瓶底)貼上姓名貼，以便曬干后認(rèn)領(lǐng)。

2．繪制青花瓶時(shí)，可引導(dǎo)幼兒觀察圖案或?qū)嵨?，在瓶口、瓶頸、瓶肚等不同部位繪制青花紋樣。

延伸活動(dòng)：

1．用深藍(lán)、淺藍(lán)色顏料或超輕粘土等在卷紙芯上創(chuàng)作青花。

2．在紙扇、紙盤、紙碗上創(chuàng)作青花紋。

小貼士：

本活動(dòng)操作步驟較多，每一步都需間隔一定時(shí)間，所以需分幾次進(jìn)行。每次可引導(dǎo)幼兒先回顧、檢查前一步驟的完成情況再繼續(xù)操作，以便前后銜接。

幼兒園大班美術(shù)區(qū)活動(dòng)：搖搖樂(lè)

目標(biāo)：

1．嘗試運(yùn)用剪、折、畫(huà)、掏空等方法將紙盤制作成“搖搖樂(lè)”玩具。

2．學(xué)習(xí)先設(shè)計(jì)再制作，養(yǎng)成有計(jì)劃做事的良好習(xí)慣。

準(zhǔn)備：

1．一次性紙盤(可選用較薄、易剪的蛋糕盤)。

2．若干半成品和成品的范例。

3．水彩筆、剪刀、紙簍等。

玩法說(shuō)明：

先將一次性紙盤對(duì)折，然后沿紙盤底圈剪出半個(gè)圓弧。再將半個(gè)紙盤底對(duì)折，然后在對(duì)折紙盤上繪畫(huà)，“搖搖樂(lè)”玩具就做成了，可將其豎放在桌面來(lái)回?fù)u動(dòng)玩耍。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1．引導(dǎo)幼兒試玩“搖搖樂(lè)”玩具，探索它的制作方法。

2．觀察幼兒的操作情況，如果幼兒把紙盤底圈的圓形全剪下來(lái)了，可通過(guò)“怎樣才能不讓中間的圓形和外圈分開(kāi)”“剪到哪里就要停下了”等問(wèn)題引導(dǎo)幼兒觀察成品，研究制作方法，或建議幼兒相互交流、討論、學(xué)習(xí)制作方法。

3．鼓勵(lì)幼兒在紙盤上創(chuàng)造性地畫(huà)出圖案。

幼兒園大班美術(shù)區(qū)活動(dòng)：水仙花

目標(biāo)：

1．嘗試用毛筆或油畫(huà)筆以點(diǎn)按、描畫(huà)等方法表現(xiàn)水仙花，感受水粉顏料的繪畫(huà)效果。

2．鞏固作畫(huà)常規(guī)。

準(zhǔn)備：

1．引導(dǎo)幼兒觀察自然角中水仙花的生長(zhǎng)過(guò)程及姿態(tài)。

2．在美術(shù)區(qū)擺放已開(kāi)花的水仙，并張貼各種水仙花圖片。

3．透明繪畫(huà)膜或大幅黑色、白色畫(huà)紙(大于A3)。

4．水粉顏料(白色、綠色、黃色)、毛筆、油畫(huà)筆、洗筆桶、抹布等。

玩法說(shuō)明：

自選繪畫(huà)用筆，邊觀察邊用水粉顏料畫(huà)水仙花。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1．引導(dǎo)幼兒邊觀察水仙花邊繪畫(huà)，關(guān)注水仙花直立、彎曲、垂首等不同姿態(tài)并加以表現(xiàn)。

2．鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)，如用點(diǎn)按方法畫(huà)水仙花瓣、花蕊。

3．觀察幼兒的繪畫(huà)過(guò)程，鞏固幼兒洗筆、換色、換水等作畫(huà)常規(guī)。

4．集中交流時(shí)，可引導(dǎo)幼兒對(duì)照水仙花實(shí)物互相欣賞作品，并可請(qǐng)部分幼兒介紹自己的繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)。

延伸活動(dòng)：

用水粉顏料畫(huà)其他花卉，作品可用來(lái)裝飾環(huán)境，或互相欣賞交流。

小貼士：

油畫(huà)筆和毛筆的質(zhì)感不同，幼兒都可以嘗試。

幼兒園小班美術(shù)區(qū)活動(dòng)：果樹(shù)

目標(biāo)：

1．嘗試用捏、團(tuán)等方法制作球形“果子”插在樹(shù)枝上，感知彩泥柔軟、易變形的特點(diǎn)。

2．增強(qiáng)手部動(dòng)作的靈活性。

準(zhǔn)備：

1．撿取枯樹(shù)枝，將它插在有花泥(或泥土)的花盆(或奶粉罐、紙盒)里。

2．將綠、紅、黃、橙色的彩泥或超輕粘土分塊裝在小盒里。

3．在樹(shù)枝上插幾個(gè)做好的“果子”，供幼兒觀察模仿。

玩法說(shuō)明：

將小塊彩泥放在手心里運(yùn)用捏、團(tuán)等方法制作成球狀“果子”，并將“果子”插在樹(shù)枝上。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1．了解幼兒團(tuán)彩泥的已有經(jīng)驗(yàn)，觀察幼兒的動(dòng)作發(fā)展情況，通過(guò)“做個(gè)圓圓的果子”等語(yǔ)言提示幼兒盡量將彩泥捏圓或團(tuán)圓。

2．觀察幼兒在樹(shù)枝上插“果子”的方法，引導(dǎo)幼兒尋找樹(shù)枝上的空位置，耐心操作。

3．引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)樹(shù)上長(zhǎng)的是什么顏色的果子，哪些大、哪些小。

幼兒園中班美術(shù)區(qū)活動(dòng)：豆子貼畫(huà)

目標(biāo)：

1．嘗試運(yùn)用豆子拼出圖案，表現(xiàn)事物的主要特征。

2．在拼貼過(guò)程中感知豆子大小、顏色的不同與圖案之間的關(guān)系。

3．發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

準(zhǔn)備：

1．開(kāi)展“豆子”主題活動(dòng)。

2．在分類盒中放上常見(jiàn)的豆類，如白蕓豆、紅豆、綠豆、黃豆、黑豆、花豇豆、蠶豆等。

3．在鐵盒、紙盒、紙盤、軟木板等材料上貼上整張即時(shí)貼作為豆子貼畫(huà)底板，注意將粘貼面朝上。

4．豆子拼貼畫(huà)若干，內(nèi)容為人、植物、動(dòng)物等。

玩法說(shuō)明：

用分類盒里的豆子在底板上粘貼出自己喜歡的圖案。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1．活動(dòng)開(kāi)展初期，引導(dǎo)幼兒觀察豆子拼貼畫(huà)并模仿拼貼。教師注意觀察引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種拼貼方法，如先拼輪廓再填充，由里及外有序拼，等等。注意引導(dǎo)幼兒主動(dòng)收拾剩余的豆子，將其放回原處并擺放整齊，以培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2．在每位幼兒都參與過(guò)豆子貼畫(huà)活動(dòng)后，可組織幼兒交流、分享自己的感受和經(jīng)驗(yàn)。如哪些圖案適合用大豆子，哪些圖案適合用小豆子，是先拼貼輪廓還是先拼貼“面”，為什么要這樣操作，等等。

3．豆子貼畫(huà)活動(dòng)其實(shí)是利用豆子開(kāi)展點(diǎn)、線、面組合的創(chuàng)作活動(dòng)。有的幼兒會(huì)用輪廓線條表現(xiàn)畫(huà)面，就像用畫(huà)筆畫(huà)輪廓一樣(見(jiàn)圖1、圖2)；有的幼兒會(huì)點(diǎn)面結(jié)合，有實(shí)有虛，就像畫(huà)好輪廓再填色或者先填色再拼貼輪廓(見(jiàn)圖3、圖4)。教師要給幼兒充分探索的機(jī)會(huì)，尊重幼兒的想法，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己在操作中獲得的經(jīng)驗(yàn)，大膽表現(xiàn)自己設(shè)想的主題，自由創(chuàng)作豆子貼畫(huà)作品。

小貼士：

可將豆子貼畫(huà)作品用夾子夾住擺放在區(qū)域柜上或懸掛在區(qū)域上空，用于裝飾環(huán)境。展示時(shí)可將豆子貼畫(huà)作品背對(duì)背粘貼，以節(jié)省空間，也便于幼兒雙面欣賞。

幼兒園小班美術(shù)區(qū)活動(dòng)：罐小圓糖

目標(biāo)：

1．嘗試用自己的方法將正方形縐紙制作成“小圓糖”，并通過(guò)觀察和探索將“小圓糖”塞進(jìn)糖果罐里。

2．學(xué)習(xí)耐心地做完一罐“小圓糖”，培養(yǎng)堅(jiān)持性。

準(zhǔn)備：

1．將粉色、紅色等縐紙裁成正方形，放入小筐。

2．透明的塑料“糖果罐”(此處用的是小毛巾包裝盒，也可用其他瓶罐替代，并用彩色縐紙剪出花邊裝飾在“糖果罐”兩端)。

3．范例一份，供幼兒觀察模仿。

玩法說(shuō)明：

按自己喜歡的方式制作“糖果”，如用抓、捏、團(tuán)等方法做“糖果”，將“糖果"放進(jìn)與其花邊顏色相對(duì)應(yīng)的塑料“糖果罐”中。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1．觀察幼兒是用什么方法(如捏、團(tuán)等)把正方形縐紙變成“小圓糖”的，尊重幼兒間的差異。如果幼兒制作有困難，可引導(dǎo)幼兒相互觀察模仿，或用“試試抓一抓、捏一捏的方法”等語(yǔ)言加以指導(dǎo)。

2．運(yùn)用“把糖果罐裝滿哦”“看看哪罐小圓糖裝得最多”等語(yǔ)言鼓勵(lì)幼兒耐心地做完一罐“小圓糖”。

延伸活動(dòng)：

提供不同材料(如鮮花包裝紙、超輕粘土等)讓幼兒繼續(xù)制作“小圓糖”。

幼兒園中班美術(shù)區(qū)活動(dòng)：花樣紙蛇

目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)沿線剪螺旋形，用自己喜歡的方式裝飾紙蛇，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。

2．按自己的想法有序完成制作任務(wù)，培養(yǎng)耐心和細(xì)心。

準(zhǔn)備：

1．畫(huà)有螺旋形小蛇圖案的A4卡紙。小蛇圖案以逆時(shí)針?lè)较驈耐庀蚶镄D(zhuǎn)，便于幼兒使用剪刀。

2．壓花器、彩色紙、水彩筆、剪刀、膠棒、紙簍等。

3．幼兒有剪直線、幾何圖形(圓形、方形、三角形)的經(jīng)驗(yàn)。

玩法說(shuō)明：

以逆時(shí)針?lè)较蜓剡吘€從外向里剪出小蛇，然后自選材料用自己喜歡的方式完成作品的裝飾，如用水彩筆直接畫(huà)出蛇鱗，用壓花器壓出蛇鱗花紋再粘貼到小蛇身上等。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1．鼓勵(lì)幼兒自己探索制作方法。

2．觀察幼兒使用剪刀的情況，引導(dǎo)幼兒沿線剪光滑、剪完整。如果幼兒剪螺旋線有困難，可提示幼兒一手轉(zhuǎn)動(dòng)紙一手沿線剪。

3．注意觀察幼兒所使用的裝飾方法，鼓勵(lì)幼兒有規(guī)律地裝飾。

4．在幼兒有了一定的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)后，可提供空白紙張讓幼兒獨(dú)立制作紙蛇。

幼兒園小班美術(shù)區(qū)活動(dòng)：秋天的樹(shù)葉

目標(biāo)：

1．嘗試用卷紙芯之類的物品蘸顏料在“樹(shù)干”上印畫(huà)樹(shù)葉，觀察顏料在紙上留下的印跡。

2．學(xué)習(xí)用“我印的是××色的樹(shù)葉”“這是××色的樹(shù)葉”等語(yǔ)言表達(dá)自己的觀察和操作結(jié)果，提升交流能力。

準(zhǔn)備：

1．在美工區(qū)墻面上布置“秋天的大樹(shù)”背景畫(huà)面，上畫(huà)高低錯(cuò)落的樹(shù)干，并留有供幼兒印畫(huà)的空間。

2．幼兒收集牙簽盒、卷紙芯、海綿等印畫(huà)材料，教師可適當(dāng)作些加工(見(jiàn)圖)。

3．綠、黃、紅、橙色水粉顏料。

玩法說(shuō)明：

取一種印畫(huà)材料蘸上顏料，在畫(huà)有樹(shù)干的背景畫(huà)面上印畫(huà)“樹(shù)葉”?？芍貜?fù)蘸色，反復(fù)操作。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1．觀察幼兒的印畫(huà)方式。幼兒可能會(huì)在同一個(gè)位置反復(fù)、重疊印畫(huà)，也可能會(huì)有目的地找不同的位置印畫(huà)。只要幼兒是在有興趣地、主動(dòng)地操作，教師就不必介入。

2．觀察幼兒與同伴交換材料的情況。如，能否主動(dòng)說(shuō)“我們換一換好嗎”，是否愿意接納同伴交換材料的請(qǐng)求。

3．了解幼兒與同伴進(jìn)行語(yǔ)言交流的水平。引導(dǎo)幼兒邊操作邊說(shuō)一說(shuō)樹(shù)葉有什么顏色，哪些樹(shù)葉是自己印的，還可以引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)其他感興趣的話題，比如：樹(shù)葉長(zhǎng)在哪里了?是一片還是許多片在一起?

延伸活動(dòng)：

可以用水粉顏料開(kāi)展其他形式的添畫(huà)樹(shù)葉活動(dòng)，如用油畫(huà)筆蘸顏料點(diǎn)畫(huà)樹(shù)葉。

小貼士：

此活動(dòng)可結(jié)合小班上學(xué)期的“秋天”主題開(kāi)展，重在鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用材料，感受印畫(huà)效果，不必強(qiáng)調(diào)造型和布局。

幼兒園大班活動(dòng)區(qū)活動(dòng)：故事臺(tái)歷

目標(biāo)：

1．通過(guò)翻動(dòng)故事臺(tái)歷，將蘊(yùn)含時(shí)間、場(chǎng)景、人物動(dòng)作等要素的圖片連接起來(lái)編成一兩句完整的話。

2．嘗試根據(jù)故事線索圖創(chuàng)編簡(jiǎn)短的故事并連貫講述。

3．兩兩結(jié)伴講述，學(xué)習(xí)互相傾聽(tīng)和補(bǔ)充。

準(zhǔn)備：

1．用立式臺(tái)歷制作可翻動(dòng)的小圖，內(nèi)容涉及不同的時(shí)間、場(chǎng)景、人物以及人物動(dòng)作，每翻動(dòng)一頁(yè)就會(huì)形成不同的畫(huà)面組合。

2．錄音筆。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1．觀察幼兒翻動(dòng)故事臺(tái)歷的情況，了解其能否看懂小圖，能否根據(jù)幾幅小圖形成的線索進(jìn)行創(chuàng)編。

2．幼兒初次講述時(shí)只要能說(shuō)出時(shí)間、場(chǎng)景、人物或人物動(dòng)作即可，哪怕只用了一句話，教師也要給予肯定和鼓勵(lì)。

3．待幼兒逐漸熟悉這種講述形式后，教師可通過(guò)提問(wèn)、提示或請(qǐng)同伴補(bǔ)充等方式，引導(dǎo)幼兒添加合適的連詞、形容詞、動(dòng)詞等，以不斷完善幼兒的講述。

4．鼓勵(lì)幼兒變化小圖組合，講述不一樣的內(nèi)容，并用錄音筆錄下自己講的故事。

5．觀察幼兒兩兩結(jié)伴講述的情況，鼓勵(lì)他們互相傾聽(tīng)和補(bǔ)充。

6．組織集中交流時(shí)，教師可播放幼兒編講的故事錄音，引導(dǎo)全體幼兒傾聽(tīng)，也可引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步討論如何補(bǔ)充、完善故事情節(jié)等。

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