幼兒園中班科學(xué)教案：雨從哪里來

幼兒園中班科學(xué)教案。

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力，一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“幼兒園中班科學(xué)教案：雨從哪里來”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，并積極探索自然現(xiàn)象的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒大膽推測(cè)、操作及細(xì)致觀察的能力。

3、了解“雨是怎樣形成的”科學(xué)現(xiàn)象，知道雨與人們的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備

１、雨的形成的圖片，故事：《小雨滴旅行記》、《雨來啦》 。

２、實(shí)驗(yàn)器材：酒精燈、試管、試管夾、玻璃片、水

活動(dòng)步驟

一、開始部分：

提問：天上為什么會(huì)下雨？下雨時(shí)的天空是什么樣的？雨是什么樣子的？ 小朋友的心情是怎樣的，雨是怎樣形成的？

二、基本部分：yjs21.com

1、引導(dǎo)幼兒了解雨的形成原因：

請(qǐng)幼兒自由說出雨是怎么形成的？（打雷了，就會(huì)下雨了……）

2、師幼共同做實(shí)驗(yàn)，了解雨是怎樣形成的？

1） 讓一幼兒先將試管里的水加熱，看看有什么現(xiàn)象？

A、有氣泡 、B、有氣從試管口冒出來。 C、有響聲

2） 請(qǐng)另一幼兒將玻璃片放在試管口的上方，說說你又發(fā)現(xiàn)了什么？

A、玻璃片上有水 B、玻璃片上有氣（過了幾分鐘）C、我發(fā)現(xiàn)玻璃片上有水珠 D、我發(fā)現(xiàn)玻璃片上的水珠掉下來了

3）實(shí)驗(yàn)完成，引導(dǎo)幼兒通過剛才的實(shí)驗(yàn)，說一說：雨是怎樣形成的？

師幼總結(jié)：水加熱以后，形成了水蒸氣，水蒸氣漸漸多了，他們抱在一起，當(dāng)遇到冷空氣，形成了小水珠，當(dāng)他們快托不住的時(shí)候，小水珠就落下來，這就是雨。

4）聽故事：小水滴旅行記，更深一步了解雨的形成的原因。（邊聽故事，邊出示雨的形成圖片）

3、引導(dǎo)幼兒說說雨與我們的生活有什么關(guān)系。（1、可以澆地。2、可以澆樹。）

4、雨對(duì)我們的生活與這么多的好處，那我們?cè)鯓硬胖酪掠炅四?？聽故事《雨來啦》，出示圖片，引導(dǎo)幼兒邊看圖片邊聽故事。知道：

燕子低飛要下雨

青蛙高唱要下雨

魚游水面要下雨

螞蟻搬家要下雨

三、結(jié)束部分：

師幼共同到外面去找一找這幾種小動(dòng)物都在干什么，看有沒有要下雨。

yjs21.cOm更多幼兒園教案編輯推薦

大班科學(xué)活動(dòng)雨從哪里來教案

這是大班科學(xué)活動(dòng)雨從哪里來教案，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感知"水蒸氣蒸發(fā)"以及"雨是怎樣形成的"等一些科學(xué)現(xiàn)象。

2、能在討論中大膽的表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3、激發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、探索自然的興趣。

4、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

5、體驗(yàn)解決問題的成就感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：酒精燈、燒杯、玻璃片、玻璃杯、火柴； 故事《小水滴旅行記》視頻。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)晴天、陰天、雨天的天空中云的特征有印象。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入，再現(xiàn)生活中幼兒的疑問，激發(fā)其探索興趣。

1、師提問：天上為什么會(huì)下雨？下雨后，為什么池塘、水庫的水不會(huì)溢出來？水到哪里去了？

2、幼帶問題看視頻《小水滴旅行記》

師提問：說一說小水滴有哪些變化？到了哪些地方？

二、現(xiàn)象感知：驗(yàn)證猜想，初步感知水和蒸汽互變現(xiàn)象。

1、師操作：點(diǎn)燃酒精燈，把燒杯中的水進(jìn)行加熱。

2、師提問：仔細(xì)觀察燒杯中的水，，你發(fā)現(xiàn)了什么？

3、小結(jié)：水熱了就會(huì)有水蒸氣，許多水蒸氣向上跑的現(xiàn)象叫做"蒸發(fā)"。

4、討論：你平時(shí)看到過"蒸發(fā)"現(xiàn)象嗎？ （發(fā)散性思維）

太陽是一個(gè)大火球，又像一個(gè)廳怪的爐子，衣服、手帕、江河、土地里的水被太陽一曬，都變成了水蒸氣，這么多的水蒸氣都到哪里去了呢？

三、 知識(shí)提煉：觀看課件《小水滴旅行記》，直觀了解雨的形成過程

1、指導(dǎo)語："我們一起來看看課件里的小水滴旅行，說一說水蒸氣到哪里去了？雨從哪里來？為什么池塘的水不會(huì)溢出來？

師總結(jié)：水加熱，變水蒸氣，水蒸氣上升，變?cè)?，云遇冷，邊水，下落變雨?/p>

四、拓展延伸

1． 請(qǐng)幼兒試著說出雨的好處。

2． 請(qǐng)幼兒試著說出雨的危害。

3． 總結(jié)幼兒講的雨的好處的危害，教育幼兒從小學(xué)知識(shí)、學(xué)本領(lǐng)，長(zhǎng)大當(dāng)下名科學(xué)家，要讓雨為人類做更多的好事。

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大班科學(xué)優(yōu)秀教案《雨從哪里來》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感知"水蒸氣蒸發(fā)"以及"雨是怎樣形成的"等一些科學(xué)現(xiàn)象。

2、能在討論中大膽的表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：酒精燈、燒杯、玻璃片、玻璃杯、火柴; 故事《小水滴旅行記》視頻。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)晴天、陰天、雨天的天空中云的特征有印象。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入，再現(xiàn)生活中幼兒的疑問，激發(fā)其探索興趣。

1、師提問：天上為什么會(huì)下雨?下雨后，為什么池塘、水庫的水不會(huì)溢出來?水到哪里去了?

2、幼帶問題看視頻《小水滴旅行記》

師提問：說一說小水滴有哪些變化?到了哪些地方?

二、現(xiàn)象感知：驗(yàn)證猜想，初步感知水和蒸汽互變現(xiàn)象。

1、師操作：點(diǎn)燃酒精燈，把燒杯中的水進(jìn)行加熱。

2、師提問：仔細(xì)觀察燒杯中的水，，你發(fā)現(xiàn)了什么?

3、小結(jié)：水熱了就會(huì)有水蒸氣，許多水蒸氣向上跑的現(xiàn)象叫做"蒸發(fā)"。

4、討論：你平時(shí)看到過"蒸發(fā)"現(xiàn)象嗎? 。屈，老師.教案.網(wǎng)出處。(發(fā)散性思維)

太陽是一個(gè)大火球，又像一個(gè)廳怪的爐子，衣服、手帕、江河、土地里的水被太陽一曬，都變成了水蒸氣，這么多的水蒸氣都到哪里去了呢?

三、 知識(shí)提煉：觀看課件《小水滴旅行記》，直觀了解雨的形成過程

指導(dǎo)語："我們一起來看看課件里的小水滴旅行，說一說水蒸氣到哪里去了?雨從哪里來?為什么池塘的水不會(huì)溢出來?

師總結(jié)：水加熱，變水蒸氣，水蒸氣上升，變?cè)?，云遇冷，邊水，下落變雨?/p>

四、拓展延伸

1. 請(qǐng)幼兒試著說出雨的好處。

2. 請(qǐng)幼兒試著說出雨的危害。

3. 總結(jié)幼兒講的雨的好處的危害，教育幼兒從小學(xué)知識(shí)、學(xué)本領(lǐng)，長(zhǎng)大當(dāng)下名科學(xué)家，要讓雨為人類做更多的好事。

幼兒園大班科學(xué)教案《雨從哪里來》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解自然界萬物都少不了雨。

2、了解水形態(tài)的不斷變化。

3、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)雨的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、透明杯子1個(gè)、玻璃板1個(gè)、玻璃紙1張、50-60℃熱水（確保實(shí)驗(yàn)的安全性）、吸水布、溫度計(jì)1個(gè)、A3紙及展示板1個(gè)、油性筆1支、籃子1個(gè)、實(shí)驗(yàn)方桌1個(gè)。

2、故事《小雨點(diǎn)旅行記》動(dòng)畫片。

3、雨點(diǎn)、浪花、冰雹、雪花、霧、雷、露珠、太陽和風(fēng)等圖片投影片。

活動(dòng)過程：

一、談?wù)摚河曛谐鲩T的感受（5’）

1、說一說：各自喜歡或不喜歡下雨天的理由。

師：小朋友們，你們喜歡下雨天嗎？喜歡或者不喜歡的理由是什么？（3-4位幼兒回答）

（喜歡：天氣變得涼爽、空氣清新；不喜歡：出行不方便、空氣潮濕陰冷。）

追問：雨天可以做哪些事情？（1-2位幼兒回答）（室內(nèi)活動(dòng)、觀賞雨景、陣雨后看彩虹。）

2、思考：雨水會(huì)給我們帶來哪些好處？（3-4位幼兒回答）

追問：為什么人們會(huì)說春雨貴如油（就是春天下的雨就像油一樣寶貴）？（1-2位幼兒回答）

（春天種子要發(fā)芽需要雨水，小樹長(zhǎng)大、開花也需要雨水。另外，春雨下得少。）

小結(jié)：雨天雖然會(huì)給我們的出行帶來不便，但小樹在雨水中長(zhǎng)大，種子在雨水中發(fā)芽，小動(dòng)物要靠著雨水來解渴；雨水使空氣清新，連馬路也會(huì)被雨水沖洗得干干凈凈…自然界萬物都不能缺少了雨水。

二、實(shí)驗(yàn)：雨從哪里來（15’）

1、猜測(cè)（2’）（1-2位幼兒回答）

師：既然雨水是這么重要，小朋友們，你們知道雨水是從哪里來的嗎？(幼：水蒸氣升到空中后變成云，云在空中遇到冷空氣后會(huì)變成雨點(diǎn)掉下來。)

2、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證（10’）

師：我們來做個(gè)小實(shí)驗(yàn)來發(fā)現(xiàn)雨水形成的奧秘吧！

教師操作：（考慮到實(shí)驗(yàn)的安全性，全部過程由教師操作。）

第一步：教師將熱水倒進(jìn)杯子里，讓幼兒觀察上升的水蒸氣。并拿出玻璃紙和玻璃板，讓幼兒先看，再觸摸，感受兩個(gè)都是透明的，并且玻璃板比玻璃紙的溫度低。

第二步：先用玻璃紙蓋住杯口1分鐘，讓幼兒觀察玻璃紙上發(fā)生的現(xiàn)象（水霧，實(shí)際是很多微小的水珠形成的，在顯微鏡下就看得清楚）。

師：你們看這一塊不透明的地方是不是很像云彩?。?/p>

第三步：再改用玻璃板蓋住杯口2分鐘，讓幼兒觀察玻璃板上發(fā)生的現(xiàn)象（小水珠，并且慢慢變大，如果時(shí)間夠長(zhǎng)會(huì)看到水珠最后會(huì)掉下去）。

提問：為什么玻璃紙上只形成一層很微小的水珠，而玻璃板上會(huì)形成大水珠？

(水蒸氣在玻璃紙和玻璃板上都凝結(jié)成小水珠。但由于玻璃紙上的溫度高，玻璃板上的溫度低，小水珠只有遇到冷的東西時(shí)才會(huì)凝結(jié)成大水珠。)

3、解釋實(shí)驗(yàn)，思考雨的形成過程（3’）

實(shí)驗(yàn)記錄：教師邊解釋邊在展示板上畫圖。我們開始把熱水倒進(jìn)杯子就是模擬太陽光照射海水，使海水經(jīng)過太陽光加熱變成水蒸氣，水蒸氣會(huì)往上升，碰到玻璃紙后就變成很小的水珠，這些水珠就像云朵一樣。因?yàn)椴ＡЪ埖臏囟纫彩潜容^高的，杯子里面的水珠就不會(huì)再變大了。只有當(dāng)我們換成玻璃板后，玻璃板的溫度很低，小水珠就會(huì)變成大水珠，最后就變成雨點(diǎn)落下來了。

小結(jié)：雨水形成的過程是地面上的水經(jīng)過陽光照射變成水蒸氣，升入天空溫度降低就變成云朵，云朵遇到冷空氣又凝結(jié)成雨點(diǎn)落下來。

三、欣賞故事《小雨點(diǎn)旅行記》（10’）

1、欣賞多媒體故亊《小雨點(diǎn)旅行記》（7’）

導(dǎo)語：小朋友們，你們?cè)诳吹倪^程中要注意，小雨點(diǎn)在旅行途中都遇到了哪些“親戚”？

2、從投影片“小雨點(diǎn)的親戚”里，為小雨點(diǎn)找“親戚”。（3’）

提問：請(qǐng)你們?nèi)D片中找找誰是小雨點(diǎn)的“親戚”？（集體回答）

追問：說說你們的理由。為什么浪花（表哥）、冰雹（表弟）、雪花（表姐）和小雨點(diǎn)是“親戚”？（因?yàn)樗鼈兌际撬兊模?/p>

小結(jié)：水有不同的形態(tài)：氣體、液體和固體，還有不同的樣子：水珠、雪花、冰雹。

思考：小雨點(diǎn)的其他“親戚”（云、霧、霜、露珠等）（1-2位幼兒回答）

（結(jié)束前可以把玻璃板拿起來，讓幼兒觀看上面的水珠掉下來的過程，就像下雨一樣。）

活動(dòng)延伸：

請(qǐng)小朋友們回家以后跟爸爸媽媽一起尋找小雨點(diǎn)的其他“親戚”。然后寫在記錄本上明天帶給老師看。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)上下來整個(gè)過程還是比較順利的，也存在一些問題：

1、整個(gè)內(nèi)容偏多，在第三部分倉促結(jié)束的情況下仍然超時(shí)5分鐘左右。

2、幼兒還是缺乏自己動(dòng)手實(shí)際操作的體驗(yàn)。而其科學(xué)原理相當(dāng)部分幼兒是已經(jīng)知道的。

3、實(shí)驗(yàn)用的水杯有點(diǎn)小，由于天氣冷，水溫也降得快，會(huì)影響實(shí)驗(yàn)的效果。建議換大的能夠裝1L以上的水杯或水箱。玻璃紙要加邊框進(jìn)行固定，玻璃板四周要包邊，避免劃傷手指。

4、“春雨貴如油”這句屬于幼兒基本都不了解，這個(gè)問題可以刪掉的。

附故事：小雨點(diǎn)旅行記

在藍(lán)藍(lán)的天空中，有一座漂亮的云房子，她呀，又潔白又輕盈，里面住著可愛的小雨點(diǎn)。小雨點(diǎn)每天從云房子的窗戶里看著地面，心里想：一個(gè)人住在云房子里面多沒勁呀，要是能到地面上去看看，那該多好啊！

寒風(fēng)大哥雖然總是板著臉，其實(shí)，他的心腸可好了，最愛幫助人。一天，當(dāng)他從小雨點(diǎn)的窗前經(jīng)過時(shí)，聽到小雨點(diǎn)自言自語。就敲敲小雨點(diǎn)的窗戶，大聲說：“小雨點(diǎn)，你不是想去地面上嗎？那就打開窗戶吧，我來幫你！不過，你要記住，你在地面上只能呆三天，三天后必須回來，好嗎？”

下雨點(diǎn)聽了寒風(fēng)大哥的話，高興極了，別說三天，就是三個(gè)小時(shí)也不錯(cuò)呀！于是，他急忙打開窗戶。哇，小雨點(diǎn)只覺得渾身一涼，好象被什么東西托著，慢慢瓢出了云房子。眼看著離地面越來越近，小雨點(diǎn)想：不知我會(huì)落在哪里呢？沒等他想好，只聽下面?zhèn)鱽怼皣W嘩“的聲音，小雨點(diǎn)落在一條寬寬的大河里。

小雨點(diǎn)睜大眼睛，正好奇的東張西望，一個(gè)粗粗的嗓門響了起來：“小雨點(diǎn)，歡迎你來做客?！薄澳闶钦l呀？”小雨點(diǎn)歪著腦袋問?！拔沂悄愕谋砀?，名字叫浪花，我會(huì)帶你去看許多好玩的東西?！毙∮挈c(diǎn)跟著浪花表哥，蹦蹦跳跳地來到了一座山腳下；浪花表哥指著山頂白皚皚的地方說：“瞧，那兒住著你的雪花表姐，她又文靜又美麗?！薄巴郏┗ū斫?！”小雨點(diǎn)早就從媽媽那兒聽說過她的名字了。他用力向上揮揮手，大聲喊道：“雪花表姐，你好??！我是小雨點(diǎn)，你聽見我的聲音了嗎？”

浪花表哥要趕路了，小雨點(diǎn)戀戀不舍地離開了雪花表姐住的大山。

小雨點(diǎn)一邊走，一邊欣賞河邊五顏六色的花朵，突然，腦袋上被重重地砸了一下?！鞍ミ?，是誰這么壞，打我的頭！”小雨點(diǎn)生氣地叫道。浪花表哥搖搖頭，苦笑著說：“準(zhǔn)是那調(diào)皮的冰雹表弟溜出來了，他呀，總是喜歡搗亂?！?/p>

就這樣，小雨點(diǎn)跟著浪花大哥去了好多地方。這天，小雨點(diǎn)瞇起了眼睛，他猛地記起了寒風(fēng)大哥的話。哎呀，不知不覺，三天的時(shí)間已經(jīng)到了，準(zhǔn)是太陽公公來接自己了。小雨點(diǎn)覺得身上越來越熱，渾身變的輕飄飄的，眼看就要升到空中了，他趕忙向浪花表哥告別：“浪花表哥，我要走了，再見！”“再見，小雨點(diǎn)，歡迎你在來做客。”浪花表哥緊緊地拉著小雨點(diǎn)，還真有點(diǎn)舍不得呢！

現(xiàn)在，小雨點(diǎn)又回到了自己的云房子了，不過，他相信，自己一定有機(jī)會(huì)再見到浪花表哥、雪花表姐。不過，最好別碰到那個(gè)調(diào)皮的冰雹弟弟。

幼兒百科：雨是一種自然降水現(xiàn)象，是由大氣循環(huán)擾動(dòng)產(chǎn)生的，是地球水循環(huán)不可缺少的一部分，是幾乎所有的遠(yuǎn)離河流的陸生植物補(bǔ)給淡水的惟一方法。從天上掉下雨滴，有大有小，有快有慢。地球表面水蒸發(fā)上升遇冷形成了雨。雨是人類生活中最重要的淡水資源。

大班科學(xué)課：雨從哪里來

這是大班科學(xué)雨從哪里來教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

[活動(dòng)目標(biāo)]

1、能發(fā)現(xiàn)問題，對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

2、了解“蒸發(fā)”以及“雨是怎樣形成的”科學(xué)現(xiàn)象，知道雨與人們的關(guān)系。

3、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語言表達(dá)自己的意見

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

1、酒精燈、燒杯、玻璃片、三角架、火柴。2、雨的形成課件[活動(dòng)過程]

一、播放雨的形成課件，引導(dǎo)幼兒聽雨聲，看雨景。

小朋友們，聽聽這奇妙的聲音，問：這是什么聲音？(幼兒：雨聲)看電腦動(dòng)畫，問：這是什么景象？(幼兒：下雨)雨從哪里來？

幼兒：從天上。

師：天上為什么會(huì)下雨？

幼兒：因?yàn)樘焐嫌性撇视變海阂驗(yàn)橛袨踉贫?、?shí)驗(yàn)探索雨的形成。

1、小實(shí)驗(yàn)：用酒精燈加熱燒杯里的水，讓小朋友仔細(xì)觀察燒杯里的水，說說發(fā)現(xiàn)了什么？

幼兒：冒熱氣師：這叫蒸汽水熱了就會(huì)有蒸汽，許多水蒸汽向上跑的現(xiàn)象叫做蒸發(fā)。

師：你在哪里看見過水蒸發(fā)的現(xiàn)象？

幼兒：燒水的時(shí)候幼兒：做飯的時(shí)候幼兒：暖氣管道里、、、、、、師：水變成水蒸汽跑到哪里去了？變成什么了？

幼兒：天上、、、、、、2、幼兒分組實(shí)驗(yàn)：在老師的幫助下，把熱水倒在杯子里，蓋上玻璃片，讓幼兒觀察玻璃片上有什么變化。再請(qǐng)幼兒拿起玻璃片觀察玻璃片上的水珠流到水杯里的現(xiàn)象，讓幼兒說說這是為什么？

3、聽故事，《小雨點(diǎn)旅行記》，了解雨是怎樣形成的。

4、看課件：雨是怎樣形成的，小結(jié)雨的形成。

三、討論：下雨好不好？為什么？下雨的好處與害處，了解雨與人類的關(guān)系。

[活動(dòng)延伸]

1、畫雨。

2、觀察記錄水蒸發(fā)的現(xiàn)象。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)上下來整個(gè)過程還是比較順利的，也存在一些問題：

1、整個(gè)內(nèi)容偏多，在第三部分倉促結(jié)束的情況下仍然超時(shí)5分鐘左右。

2、幼兒還是缺乏自己動(dòng)手實(shí)際操作的體驗(yàn)。而其科學(xué)原理相當(dāng)部分幼兒是已經(jīng)知道的。

3、實(shí)驗(yàn)用的水杯有點(diǎn)小，由于天氣冷，水溫也降得快，會(huì)影響實(shí)驗(yàn)的效果。建議換大的能夠裝1L以上的水杯或水箱。玻璃紙要加邊框進(jìn)行固定，玻璃板四周要包邊，避免劃傷手指。

4、“春雨貴如油”這句屬于幼兒基本都不了解，這個(gè)問題可以刪掉的。

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