幼兒園教案健康小班。
俗話說,磨刀不誤砍柴工。作為人民教師,我們會認真負責對每一堂課做好準備,最好的解決辦法就是準備好教案來加強學習效率,。有了教案的支持可以讓同學聽的快樂,老師自己也講的輕松。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢?以下是小編為大家精心整理的“你知道衛(wèi)星怎么轉嗎?(幼兒園小班健康教案)”,大家不妨來參考。希望您能喜歡!
引言:我們的地球周圍有一些外星球,還有一種“星”也在地球周圍,那就是“衛(wèi)星”。通過本次小班教案,激發(fā)幼兒對科學的興趣,從小培養(yǎng)幼兒的科學技術觀,從簡單的科學知識武裝幼兒的頭腦。
典藏指數(shù):★★★★★
目標:讓幼兒用自己身體運動的辦法,來體會地球和衛(wèi)星運行的特點,發(fā)展幼兒動作的表現(xiàn)力和與同伴合作的能力。
準備:教師簡單了解人造地球衛(wèi)星旋轉的情況。自制小坐墊若干個。
過程:
1.讓幼兒初步了解人造地球衛(wèi)星運行的特點,然后與幼兒一起討論:怎樣用身體的動作來表現(xiàn)衛(wèi)星與地球的運行?
2.在討論的基礎上,幼兒兩人一組,一人扮作“地球”,一人扮作“衛(wèi)星”,進行身體運動的探索與實踐。教師進行個別指導與幫助。可參考的活動方式有:
①“地球”端坐不,“衛(wèi)星”圍繞著“地球”走、跑、跳、轉圈爬等。
②“衛(wèi)星”和“地球”相對而站,手拉手轉圈。注意:身體要稍向后傾斜,手臂拉緊,可以沿不同的方向旋轉。
③“衛(wèi)星”雙手抬著“地球”的雙腳,“地球”兩手撐地,一起慢慢地轉圈。
3.幼兒分成兩組,一組手拉手圍成一個小圓,另一組在小圓外圍成一個大圓,聽到老的指令后,兩圓(兩組幼兒)向相反方向運動(走)。老師可作兩圓的圓心。還可以自編兒歌,如:“走走走,轉轉轉,衛(wèi)星繞著地球轉”。
我想上太空
活動目標:要求幼兒積極主動地參加游戲,在游戲中學會謙讓、協(xié)商、合作。培養(yǎng)幼兒正確使用游戲材料,注意安全,提高自我保護意識。
活動準備:參觀幼兒園太空館,認識太空行星,創(chuàng)設航天站、太空列車、太空艙,壁畫――神秘的太空。
活動過程:
(一)晨間活動
1.在教室內組織幼兒閱讀有關太空方面的畫報、圖書,重點指導楊逸翔、陳嘉霖小朋友,增長太空方面知識。
開展飛機棋、太空棋、規(guī)則棋等棋類活動,鑲嵌、拼插等桌面游戲。
2.組織幼兒進行早操鍛煉。
(二)科學教育活動
1.啟發(fā)幼兒回憶地球的星球朋友,了解地球的新朋友。
出示地球儀,提示:“地球有許多朋友,它們是誰?”(太陽、月亮、金星……)幼兒分組操作,加深了解。
引導幼兒講出地球的新朋友。(氣象衛(wèi)星、通訊衛(wèi)星、登月飛船……)
2.讓幼兒了解氣象衛(wèi)星、通訊衛(wèi)星的用途。
(1)氣象衛(wèi)星、通訊衛(wèi)星在太空干什么?它們有什么本領?(幼兒自由討論)
(2)“氣象衛(wèi)星”、“通訊衛(wèi)星”分別作自我介紹,幫助幼兒掌握它們的用途。
教師小結:“地球有了許多新朋友,有通訊衛(wèi)星、氣象衛(wèi)星、軍事衛(wèi)星、航天飛機、登月飛船、空間探測器……,他們都是許多科學家、工程師和工人一起不怕苦、動腦筋,想辦法創(chuàng)造出來的?!惫膭钣變簭男蹖W習,愛科學,鍛煉身體,長大當科學家,發(fā)明創(chuàng)造,飛向太空。
3.激發(fā)幼兒幻想探索太空的愿望和好奇心。
放映幼燈故事《登月旅行》,激發(fā)幼兒的興趣。
提示:“小貝貝已經登上了月球,知道了許多新奇的事,見到了我們沒有看過的東西,太空真好玩,小朋友想不想上去看看?你準備用什么辦法上太空呢?你想到太空干什么?”鼓勵幼兒動腦筋,敢于大膽想象、創(chuàng)作。
4.操作活動。
(1)繪畫活動:幻想并畫出上太空的工具。
(2)手工制作:讓幼兒利用廢舊物品,制作火箭、飛碟等飛行物。
要求幼兒講出自己做了什么飛行工具,到太空干什么?
水平一:能按自己的意愿制作作品,并用自己的語言簡單描述作品內容。
水平二:作品構思新穎,制作形象,能主動向他人介紹自己的作品,語言表達完整,連貫。
(3)幼兒合作完成作品展《飛向太空》。
(三)戶外活動
自選游戲項目:(1)太空麥當勞;(2)空間城市(建構);(3)太空設備站;(4)太空艙等。
1.聽音樂進入航天站,讓幼兒在航天站做飛向太空的準備(戴頭飾),萌發(fā)玩太空游戲的愿望。
2.帶幼兒做飛行動作進入太空樂團,引導幼兒自由選擇游戲并按角色要求開展游戲,重點指導“太空游戲的玩法”。
3.鼓勵幼兒想辦法解決游戲中碰到的困難和矛盾。
4.隨音樂飛回地球,結束游戲。
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設計思路:
在日常生活中,孩子們通過各種動畫片、圖書等媒介以及去動物園游玩接觸到了許多常見的動物,對自己熟悉和喜歡的動物已經有了零星的經驗,尤其是對一些特征明顯的動物如長頸鹿、斑馬、老虎、大象等尤為感興趣。
通過觀察和與小朋友交流中,我發(fā)現(xiàn)小朋友對一些常見動物的明顯外形特征最感興趣,如知道斑馬有長長的花紋、大象有個長鼻子、長頸鹿有細細的尾巴、長長的脖子等。
于是,我根據(jù)幼兒發(fā)展水平,從趣味性著手,引導他們從動物外形的局部特征來推斷出各種動物,初步培養(yǎng)幼兒的猜測聯(lián)想能力。這對小班幼兒來說是一種挑戰(zhàn),但是,由于運用了ppt課件的手段,以直觀的形式不斷激發(fā)幼兒參與的興趣,并在揭揭猜猜的個體操作中,自然而然的幫助孩子們熟悉了各種常見動物的外形特征。也讓幼兒處于一種找到朋友的喜悅之中,體驗與動物朋友一起游戲的快樂,從情感上得到了滿足。
活動準備:
1、多媒體--ppt、音樂2、幼兒操作材料各一份活動目標:
觀察動物的局部特征,在聽聽、看看、猜猜中,提高猜測聯(lián)想能力,激發(fā)喜愛動物的情感。
活動過程:
一、說一說1、師:寶貝們,你們看過動物世界嗎?你們看,老師請來了誰???
2、師:兇猛的獵豹、老虎和獅子,它們是捕獵高手。山龜、蛇、鱷魚,它們是本領大的兩棲動物。
二、猜一猜過渡:展示過了這些大本領的動物,還有幾個動物也來了,它們想和我們做個游戲,游戲的名字叫躲貓貓。
斑馬:
1、(出示斑馬的腳):呀,這個小動物真調皮,露出了它的什么呀?(腳)那你們猜猜它是誰呢?
2、(出示身體的花紋)看來它藏得太好了,我們還有點不確定它是誰,那我們一起喊一喊,讓他再走出來一些好嗎?這下你們猜猜它是誰呢?
3、(出示斑馬):那我們一起把它請出來吧!
小結:真是可愛的小斑馬呢!四條腿,蹬蹬蹬;身穿黑白條條衣;我是可愛的小斑馬。和小斑馬打個招呼吧。
大象:
1、(出示大象局部身體):你們真厲害,今天來玩躲貓貓游戲的一個動物朋友已經被你們猜出來了,接下來這位朋友有點害羞,它躲在了草叢里,但是它卻露出了身體上的皮毛,它會是誰呢?
2、(出示聲音):你們說了這么多的動物朋友,好像都有點像,我們請它唱兩句吧,也許這樣就能猜出是誰來了。
3、(出示耳朵):大大的耳朵是誰?。窟@個動物還有一個很特別的地方,看看是什么呢?
4、(出示大象):我們一起請大象出來吧。
小結:大象大象啥模樣;長長鼻子,大耳朵;細細尾巴,胖身體。(模仿大象)孔雀:
1、(出示孔雀腳):還有個朋友也迫不及待地請我們去找找它,瞧,賈老師用相機一拍,呀,照片沒拍好,只拍到了花叢中的什么呀?(腳)那你們能猜出它是誰呢?
2、(出示孔雀頭):你們說我像直雞,可是我比雞美麗。你們看,它是誰呢?
3、(出示孔雀尾巴):告訴你們一個秘密,這個動物還有一條很特別的尾巴。
小結:小孔雀,真美麗;頭戴漂亮小皇冠,身披五彩花花衣。(模仿孔雀跳舞)駱駝:
過渡:你們的孔雀舞真美麗,瞧,把最后一位動物朋友也吸引過來了。
1、(出示駱駝半個身體):你能猜出它是誰嗎?你從哪里看出來的?
2、(出示臉):看了它的臉,你們能猜出它是誰了嗎?
3、(出示駝峰):這一座座小山有個好聽的名字,叫駝峰,是儲存水分的,這樣它才能在沙漠里走很遠。
4、(出示駱駝):那快請駱駝大哥出來吧。
小結:不是羊,不是馬;身背兩座小山峰;沙漠之洲是駱駝。
三、活動延伸今天來了四個動物朋友和我們玩躲貓貓的游戲,老師還請來了更多的動物朋友和我們做這個游戲,區(qū)角活動的時候,我們就和它們一起玩一玩吧!
活動目標:
幼兒用自己身體運動的辦法,來體會地球和衛(wèi)星運行的特點,發(fā)展幼兒動作的表現(xiàn)力和與同伴合作的能力。
活動準備:
教師簡單了解人造地球衛(wèi)星旋轉的情況。自制小坐墊若干個。
活動過程:
1.幼兒初步了解人造地球衛(wèi)星運行的特點,然后與幼兒一起討論:怎樣用身體的動作來表現(xiàn)衛(wèi)星與地球的運行?
2.在討論的基礎上,幼兒兩人一組,一人扮作"地球",一人扮作"衛(wèi)星",進行身體運動的探索與實踐。教師進行個別指導與幫助??蓞⒖嫉幕顒臃绞接校?/p>
①"地球"端坐不動,"衛(wèi)星"圍繞著"地球"走、跑、跳、轉圈爬等。
②"衛(wèi)星"和"地球"相對而站,手拉手轉圈。注意:身體要稍向后傾斜,手臂拉緊,可以沿不同的方向旋轉。
③"衛(wèi)星"雙手抬著"地球"的雙腳,"地球"兩手撐地,一起慢慢地轉圈。
3.幼兒分成兩組,一組手拉手圍成一個小圓,另一組在小圓外圍成一個大圓,聽到老師的指令后,兩圓(兩組幼兒)向相反方向運動(走)。老師可作兩圓的圓心。還可以自編兒歌,如:"走走走,轉轉轉,衛(wèi)星繞著地球轉"。
活動建議:
1."地球"最好坐在坐墊上旋轉,以免弄臟磨破褲子。
2.幼兒牽手旋轉,不能用力過猛,牽拉過快,以免拉傷關節(jié)或肌肉。
3.此活動可以和認識地球的教育活動配合進行。
4.有可能的話,此活動可以在室內較干凈的地板上進行。
目標:
讓幼兒用自己身體運動的辦法,來體會地球和衛(wèi)星運行的特點,發(fā)展幼兒動作的表現(xiàn)力和與同伴合作的能力。
準備
教師簡單了解人造地球衛(wèi)星旋轉的情況。自制小坐墊若干個。
過程 :
1.讓幼兒初步了解人造地球衛(wèi)星運行的特點,然后與幼兒一起討論:怎樣用身體的動作來表現(xiàn)衛(wèi)星與地球的運行?
2.在討論的基礎上,幼兒兩人一組,一人扮作“地球”,一人扮作“衛(wèi)星”,進行身體運動的探索與實踐。教師進行個別指導與幫助。
可參考的活動方式有:
①“地球”端坐不動,“衛(wèi)星”圍繞著“地球”走、跑、跳、轉圈爬等。
②“衛(wèi)星”和“地球”相對而站,手拉手轉圈。注意:身體要稍向后傾斜,手臂拉緊,可以沿不同的方向旋轉。
③“衛(wèi)星”雙手抬著“地球”的雙腳,“地球”兩手撐地,一起慢慢地轉圈。
3.幼兒分成兩組,一組手拉手圍成一個小圓,另一組在小圓外圍成一個大圓,聽到老師的指令后,兩圓(兩組幼兒)向相反方向運動(走)。老師可作兩圓的圓心。還可以自編兒歌,如:“走走走,轉轉轉,衛(wèi)星繞著地球轉”。
建議
1.“地球”最好坐在坐墊上旋轉,以免弄臟磨破褲子。
2.幼兒牽手旋轉,不能用力過猛,牽拉過快,以免拉傷關節(jié)或肌肉。
3.此活動可以和認識地球的教育活動配合進行。
4.有可能的話,此活動可以在室內較干凈的地板上進行。
讓幼兒用自己身體運動的辦法,來體會地球和衛(wèi)星運行的特點,發(fā)展幼兒動作的表現(xiàn)力和與同伴合作的能力。
活動準備
教師簡單了解人造地球衛(wèi)星旋轉的情況。自制小坐墊若干個。
活動過程
1.讓幼兒初步了解人造地球衛(wèi)星運行的特點,然后與幼兒一起討論:怎樣用身體的動作來表現(xiàn)衛(wèi)星與地球的運行?
2.在討論的基礎上,幼兒兩人一組,一人扮作“地球”,一人扮作“衛(wèi)星”,進行身體運動的探索與實踐。教師進行個別指導與幫助??蓞⒖嫉幕顒臃绞接校?
①“地球”端坐不動,“衛(wèi)星”圍繞著“地球”走、跑、跳、轉圈爬等。
②“衛(wèi)星”和“地球”相對而站,手拉手轉圈。注意:身體要稍向后傾斜,手臂拉緊,可以沿不同的方向旋轉。
③“衛(wèi)星”雙手抬著“地球”的雙腳,“地球”兩手撐地,一起慢慢地轉圈。
3.幼兒分成兩組,一組手拉手圍成一個小圓,另一組在小圓外圍成一個大圓,聽到老師的指令后,兩圓(兩組幼兒)向相反方向運動(走)。老師可作兩圓的圓心。還可以自編兒歌,如:“走走走,轉轉轉,衛(wèi)星繞著地球轉”。
建議
1.“地球”最好坐在坐墊上旋轉,以免弄臟磨破褲子。
2.幼兒牽手旋轉,不能用力過猛,牽拉過快,以免拉傷關節(jié)或肌肉。
3.此活動可以和認識地球的教育活動配合進行。
4.有可能的話,此活動可以在室內較干凈的地板上進行。
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