孩子對于高和低的認識（幼兒園小班健康教案）

幼兒園教案健康小班。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，因此，老師們都會選擇準備一份教案，教案對教學過程進行預測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學目標。幼兒園教案的內容具體要怎樣寫呢？下面的內容是小編為大家整理的孩子對于高和低的認識（幼兒園小班健康教案），供您參考，希望能夠幫助到大家。

引言：孩子低是會直接影響自尊心的，作為媽媽，你做好準備來安慰自己的寶寶了嗎？通過本次小班教案，不要讓幼兒對高低的等級有心理壓力，激發(fā)幼兒正確的判斷力，樂觀積極的讓幼兒自己學會如何成長。

典藏指數(shù)：★★★★

目的: 教幼兒一些簡單的比較方法,發(fā)展幼兒觀察、比較、判斷能力，教會幼兒區(qū)別高矮,初步掌握高矮的相對關系。

難點:理解高矮的相對關系。

重點:區(qū)別高矮和一樣高及學習比較高矮的方法。

準備:課件三副、布一塊、日常生活中能比較高矮的實物若干

過程:

一、教幼兒區(qū)別高矮和一樣高

1、出示課件一,圖為由于生活習慣不同,健康情況不同,長得高矮不同的兩個孌生姐妹,讓幼兒通過觀察比較,找出她們的不同點(結合衛(wèi)生習慣教育引入高和矮)。

2、逐一出示實物,讓幼兒比一比,誰高誰矮,還是一樣高。

3、請兩個小朋友上來比比誰高誰矮,還是一樣高,再請全體幼兒互相比比,誰高誰矮,還是一樣高。

4、請幼兒說說自己熟悉的東西中什么是可以比較高矮的。

二、教幼兒一些比較高矮的方法

1、請一高一矮兩個小朋友,矮的站在凳子上,前面用一塊布遮住,讓幼兒判斷,誰高誰矮。當幼兒發(fā)生錯覺時,揭開謎底,并告訴幼兒比較高矮時要把物體放在同一高度。

2、出示課件二,圖上有一棵樹距離近,一棵樹距離遠,讓幼兒判斷樹的高矮,當幼兒發(fā)生爭論時,拉回較遠的那棵樹,讓幼兒再次進行比較,然后告訴幼兒比較高矮時,要把物體放在相近的地方,否則不確。

3、出示課件三,一只長頸鹿在地上,一只猴子爬到樹頂,猴子低下頭對長頸鹿說:瞧!我長得比你高。提問:猴子的話對嗎?為什么?

三、告訴幼兒簡單的高矮的相對關系

1、請一高一矮兩個小朋友比較,再讓高的小朋友跟老師比較或讓矮的跟更矮的小朋友比較,使幼兒知道:高的小朋友跟矮的小朋友比是高的,跟老師比是矮的,矮的小朋友跟高的小朋友比是矮的,但跟更矮的小朋友比是高的。告訴幼兒單獨的某樣東西是不能定高矮的,要看它跟什么比較。

2、請三個小朋友上來,再請一個幼兒為他們從高到矮排隊,并說出誰高誰矮,誰比誰高,誰比誰矮。

3、發(fā)給每個幼兒紙和筆,請每個幼兒依次畫高矮不同的三棵樹。

小結

孩子個子低怎么辦？

1.運動增高

在人體生長發(fā)育期,加強鍛煉,多做運動,尤其是跑跳奔躍類運動,可促使人體骨骼加速生長,達到增高的效果。

2.補充營養(yǎng)

生長發(fā)育期間,要營養(yǎng)充足才能給予人體生長足夠的營養(yǎng)補給.因此,青少年應該注意養(yǎng)成良好的飲食習慣,加強蛋白質,脂肪,碳水化合物,維生素,各種礦物質等營養(yǎng)的攝入,以此達到增高的目的。

3.物理增高

錯過發(fā)育期的人群,再次增高比較困難.因此,可選擇使用高貝克,高秀,何金昌,高佰等隱形內增高鞋,用物理增高的方式,使自己看起來更高,更加挺拔,但外表卻看不出來,以此達到隱形增高的效果。

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幼兒園小班健康教案：認識五官

活動目標:

1、認識面部器官，能準確指出五官的位置。初步了解五官的用處。

2、教育幼兒學會保護好自己的五官。

活動準備:

1、小鏡子人手一面。

2、五官可以活動的臉譜一幅。

3、《小手拍拍》歌曲磁帶。

活動重、難點:

1、準確指出五官。

2、學會保護自己的五官。

活動過程：

一.照一照，講一講“寶貝”的名稱。

1. 教師啟發(fā)提問：這是什么？（鏡子）請小朋友每人拿一面小鏡子，仔仔細細地照一照自己的臉，看一看你的臉上有哪些“寶貝”，然后告訴老師，好嗎？（好）

2.請幼兒告訴老師：我的臉上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

二.請幼兒指一指“寶貝”的位置。

1.師：哪個小朋友本領大，邊用手指，邊說一說你的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都長在什么地方？（鼻子在臉的中央，眼睛在鼻子上邊，嘴巴在鼻子下面，耳朵在臉的兩旁。）

2.教師念兒歌，請幼兒指出五官。

小小鼻子本領大，長在臉的最中央。

兩只眼睛明明亮，長在鼻子的上方。

鼻子下面是嘴巴，笑一笑呀象月亮。

耳朵耳朵最聽話，長在我的嘴兩旁。

3.做一做。出示貼錯的五官臉譜，請幼兒找錯并貼正確。小朋友，我?guī)砹艘粡埼骞倌樧V，你看帖的對嗎？（不對）請小朋友幫它貼正確吧！

三.說一說“寶貝”的用處，以及應怎樣保護它們。

1.小朋友，你知道我們的“寶貝”各有什么用處嗎？（知道）

2.啟發(fā)幼兒說出后，教師小結：鼻子能問氣味，眼睛能看東西，耳朵能聽聲音，嘴巴能吃飯和說話，它們一樣都不能少。

3.既然我們的“寶貝”對我們來說這么重要，一樣都不能少，那么我們應該怎樣來保護它們呢？教師先引導幼兒回答，然后教師小結：不能用手摳鼻子，不能用臟手揉眼睛，不能對著耳朵大聲喊叫，不能把手放進嘴巴里，它們都是我們的好朋友，我們要好好地保護它們。

四.師幼用問答對唱的形式，邊回答邊指出五官。

“好寶寶，我問你，你的鼻子在哪里？”“老師，告訴你，我的鼻子在這里?！币来位卮鸩⒅赋銎渌奈骞?。

五.隨音樂《小手拍拍》邊表演邊指出五官，結束活動！

認識溫度計（幼兒園小班健康教案）

引言：鼓勵幼兒平時用情緒溫度計記錄自己的情緒,讓自己天天都有“高興、開心”的情緒,這樣本另會學得更好,身體會更健康。通過本次小班教案，讓幼兒對溫度計有所認識。

典藏指數(shù)：★★★

目標: 懂得保持良好的情緒對身體的好處，對情緒有初步的認識,知道人的情緒會變化,會用情緒溫度計記錄自己的情緒。

準備: 可調式情緒溫度計若干，臉譜圖:興奮、高興、傷心，氣溫溫度計一個，磁帶:《快樂舞》、《小熊的葬禮》。

過程:

1. 提問:“氣溫的變化用什么表示?”教師出示氣溫溫度計,讓幼兒知道氣溫的變化可以用溫度計來表示。

2. 認識情緒,知道人的情緒也會變化。

(1) 請幼兒分別欣賞《快樂舞》和《小熊的葬禮》的音樂,感受自己的情緒的變化。

(2) 出示不同的情緒臉譜并認識:興奮、高興、傷心,讓幼兒說說自己有沒有過這樣的情緒。

(3) 認識情緒溫度計:知道情緒同氣溫一樣會變化,可以用情緒溫度計來記錄自己的情緒。

① 幼兒操作自己的情緒溫度計,并同旁邊的幼兒說一說自己的情緒。

② 請個別幼兒把自己的情緒溫度計給大家看,猜一猜他的情緒是怎樣?使幼兒懂得情緒溫度計不僅可以記錄自己的情緒,也可以了解別人現(xiàn)在的情緒。

3. 通過故事,了解情緒對健康的影響。

(1) 提問:“你喜歡什么樣的情緒?為什么?什么樣的情緒最讓人舒服,對身體最有益。

(2) 講故事《小兔過生日》、《長頸鹿丟了花帽子》,讓幼兒懂得過分高興和過分傷心對身體不利,最讓人舒服、最利于健康的情緒就是“高興”。

小結

溫度計，是測溫儀器的總稱。根據(jù)所用測溫物質的不同和測溫范圍的不同，有煤油溫度計、酒精溫度計、水銀溫度計、氣體溫度計、電阻溫度計、溫差電偶溫度計、輻射溫度計和光測溫度計、雙金屬溫度計等。

幼兒園教案：高老鼠和矮老鼠

設計思路： 《高老鼠和矮老鼠》是一個充滿友愛之情的溫馨小故事，內容生動，故事圍繞“兩只老鼠去散步”為主線，一路上通過簡單的打招呼語言組成故事情節(jié)。故事中兩只老鼠帶領幼兒來觀察周圍事物，加強幼兒對高高的事物與低低的事物的比較，感知不同的視線帶來的不同的效果，以及通過幼兒來扮演高矮老鼠與矮老鼠，提升幼兒的情感體驗。它主要是告訴幼兒應該用不同的視角去觀察世界，這樣就會看到不同的現(xiàn)象；只有用心的去看，平常生活之中，處處有意義，事事顯新奇?；顒幽繕耍?、理解故事內容，產生有意識的變換角度去觀察事物的興趣。2、積極參與表演游戲，從中去體驗、探索和發(fā)現(xiàn)。3、發(fā)揮想象力，大膽地在集體面前表述?；顒訙蕚洌?、故事操作圖片若干。2、幼兒身著紅色或藍色的衣服。3、高老鼠、矮老鼠圖片各一張。4、錄音機，游戲音樂一段?；顒舆^程：一、導入。組織幼兒學習“高人走”（踮起腳尖，雙手舉高）、“矮人走”（蹲下來，雙手放背后）。二、欣賞故事。1、今天，我們教室里來了兩只老鼠，它們也是一個高，一個矮。小朋友先聽聽它們的自我介紹。（出示高老鼠），你們好！我今天穿了一件紅衣服，我的名字叫高老鼠。（出示矮老鼠），你們好！我今天穿的是藍衣服，我就是矮老鼠。2、教師完整講述故事一遍。提問：（1）高老鼠和矮老鼠看到的東西一樣嗎？為什么？（2）高老鼠看到了哪些東西？矮老鼠看到了哪些東西？3、教師利用教具分段講述故事。（1）高老鼠和矮老鼠是怎么打招呼的？我們一起來學一學。（2）高老鼠看到了哪些東西？（小鳥、大樹、屋頂、大門）也就是說，高老鼠看到的都是什么地方的東西？（高的）教師邊指教具邊將教具擺放到教室的四周。（3）矮老鼠看到了哪些東西？（小狗、小花、地板、門檻）也就是說，高老鼠看到的都是什么地方的東西？（矮的）教師邊指教具邊將教具擺放到教室的四周。三、游戲表演。1、今天我還帶來了一根魔棒，待會兒只要我念起魔咒：魔棒魔棒，變，變，變！那么，我們穿紅顏色衣服的小朋友就要變成高老鼠，而穿藍顏色衣服的小朋友就要變成矮老鼠。然后呢，我會放起一段非常好聽的音樂，高老鼠和矮老鼠就可以到這邊來走一走，看一看。2、現(xiàn)在我的魔棒又要開始變了，這一次，魔棒就要把紅顏色衣服的小朋友變成矮老鼠，藍顏色衣服的小朋友變成高老鼠了，變好了之后呢，也請你們去看一看，走一走，和你們看到的東西打打招呼！四、擴展談話：變矮和變高1、小朋友們，你們變高了和變矮了之后，看到的東西一樣嗎？2、變矮?！敲?，如果你是個矮人，你還能變得更矮嗎？誰來變變看？——請問你，變這么矮之后，你在眼前看到的是什么？還有呢？以此類推。3、變高。——那如果你是高人，你有什么辦法能讓自己變得更高？——請問你，在這么高的地方，你在眼前會看到的是什么？——那還有誰能想得比他還要高？以此類推。4、變換角度。 ——其實呀，剛才故事中的高老鼠和矮老鼠還發(fā)生了一件有趣的事情，是什么呢？我們一起來看看吧。（1）為什么最后兩只老鼠會一起看到了彩虹呢？那你們有什么辦法讓高老鼠看到矮的東西？（幼兒自由回答）（2）游戲：變換角度的高矮老鼠?！俏覀兿旅婢妥鲆粋€讓高老鼠低下頭走路和矮老鼠抬起頭走路的游戲，看看會不會有什么新的發(fā)現(xiàn)?！鲜髠?，這一次你看到了什么？高老鼠們呢？小結：其實，就像高老鼠和矮老鼠一樣，只要我們變換了一下角度、改變一下視線，就不僅僅只看見眼前的東西，還可以看到更多的東西。 五、活動結束 現(xiàn)在，我的魔棒又要變了，這次請你們自由選擇變成高老鼠和矮老鼠，我們帶高老鼠和矮老鼠去看看我們的幼兒園吧！附童話：高老鼠和矮老鼠高老鼠和矮老鼠是一對好朋友。一天，他倆碰在一起，高老鼠說：“你好，矮老鼠。”“你好，高老鼠?！卑鲜笠蚕蛩蛘泻?。兩個朋友在一起散步。高老鼠說：“你好，小鳥！”矮老鼠說：“你好，小狗！”路過花園。高老鼠說：“你好，大樹！”矮老鼠說：“你好，小花！”路過一座房子，高老鼠說：“你好，屋頂?！卑鲜笳f：“你好，地板?！币惶欤麄z又出去散步，突然下起了大雨。高老鼠說：“你好，雨點！”矮老鼠說：“你好，水洼！”他倆跑進一間房子去躲雨。高老鼠說：“你好，大門！”矮老鼠說：“你好，小窗！”過了一會兒，雨停了。他倆跑到外面一看，啊，多美的彩虹！兩個好朋友一起大喊：“你好，彩虹！”

幼兒園小班健康教案：哭和笑

一、目標：

1、能夠大膽地根據(jù)聲音、表情圖表達自己的情緒體驗。

2、知道笑和哭都是表達情感的一種方式。

二、準備：

1、笑聲、哭聲的錄音，錄音機。

2、表情圖兩幅。

三、過程：

1、請幼兒聽錄音，進行聯(lián)想，引起幼兒興趣。

（1）這是什么聲音？

幼：“笑的聲音?！?/p>

（2）猜猜看，他為什么會笑？

幼1：“見到媽媽了?！?/p>

幼2：“在玩玩具?！?/p>

2、觀察笑的表情，引導幼兒表述自己笑的情緒體驗。

師：“你知道他是怎么笑的嗎？”

幼：“張開嘴，哈哈的笑?！?/p>

師：“什么樣子的，你可以學學嗎？”（幼兒模仿笑）

師：“我們來看圖上是怎么笑的？”“人笑的時候，眼睛和嘴巴是什么樣的？”

幼1：“笑的時候，嘴巴像一條線。”

幼2：“笑的時候，眼睛合起來的?！?/p>

師：“你什么時候也會跟他一樣笑呢？”

幼1：“和小朋友一起玩的時候?！?/p>

幼2：“去動物園的時候……”

3、聽錄音放哭的聲音，觀察哭的表情，體驗自己哭的情緒體驗。

（1）人哭的時候，眼睛和嘴巴怎么樣？

（2）你什么時候會哭？

4、出事表情圖，請幼兒對照一下不同情緒時臉部的不同表情。

師：“來看看，哭和笑的時候，臉的眼睛和嘴巴有什么不一樣？”

幼：“哭有眼淚，嘴巴大大的?！?/p>

師小結：我們每個人都會哭和笑，高興、快樂的事會讓我們笑；難過、害怕的事會讓我們哭，特別想哭的時候是可以哭的，但是如果遇到了很麻煩、很難過的事，應該請人幫助你。我們每個人都應該多笑，因為笑有利于身體健康。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網”的《孩子對于高和低的認識（幼兒園小班健康教案）》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園教案健康小班專題，希望您能喜歡！