買(mǎi)年貨給媽媽?zhuān)ㄓ變簣@新年教案）

幼兒園新年教案。

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。幼兒園教案的內(nèi)容要寫(xiě)些什么更好呢？以下是小編收集整理的“買(mǎi)年貨給媽媽?zhuān)ㄓ變簣@新年教案）”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

前言：新年了，小家伙們?cè)诶蠋煁寢尩膸椭拢米约旱膲簹q錢(qián)給爸爸媽媽買(mǎi)了小年貨，這可是這些小家伙第一次送年貨給爸爸媽媽禮物，別提多激動(dòng)了。通過(guò)本次幼兒園教案讓孩子明白“禮尚往來(lái)”的意思，讓孩子學(xué)會(huì)尊重別人，理解新年在中國(guó)人心里的重要性。

教案標(biāo)題：買(mǎi)年貨給媽媽?zhuān)ㄓ變簣@新年教案）

教案目標(biāo)：

1．和父母一塊購(gòu)置年貨，感受過(guò)年的愉快。

2．嘗試幫父母做年前掃除工作。 活動(dòng)準(zhǔn)備 與父母商量，自己干什么，并討論如何干。

教案過(guò)程：

1． 說(shuō)說(shuō)快過(guò)年了，周?chē)h(huán)境有什么變化。（街上人多起來(lái)了，比以往熱鬧：商店里多了平日不常見(jiàn)的物品，如燈籠、化炮、對(duì)聯(lián)、窗花等。）

2． 提問(wèn)：（１）家中大人們?cè)诿χ鲂┦裁?？（２）為什么過(guò)年要購(gòu)置年貨；年前為什么要大掃除？觀察成人怎樣做年前掃除，嘗試幫忙。

3． 幼兒介紹自己家經(jīng)過(guò)掃除后的變化，說(shuō)說(shuō)自己做了哪些事情。

4． 討論：我們可以為班上掃除做點(diǎn)什么？

5． 幼兒自己分工，在老師指導(dǎo)下做一些力所能及的事。

小編總結(jié)：新年大家都會(huì)互送年貨、禮物，讓彼此的祝福更溫暖幸福。今年幼兒園也大膽的嘗試著讓孩子深刻的了解中國(guó)年的意義，通過(guò)小朋友送給爸爸媽媽小年貨，加深孩子對(duì)“新年”的認(rèn)識(shí)。

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過(guò)新年、買(mǎi)年貨（幼兒園春節(jié)環(huán)境布置）

前言：過(guò)新年了，年貨攤位上豐富的年貨真是多啊，今年媽媽帶著我來(lái)到幼兒園的年貨攤位上選年貨。通過(guò)本次幼兒園教案讓孩子們感受新年的氣息，了解春節(jié)在中國(guó)人心里的重要性。

教案標(biāo)題：過(guò)新年、買(mǎi)年貨（幼兒園春節(jié)環(huán)境布置）

教案目標(biāo)：

1．充分運(yùn)用各種感官感受過(guò)年熱鬧、喜慶的氣氛。

2．樂(lè)意參與活動(dòng)，能大膽地表達(dá)自己的想法。

3．通過(guò)欣賞故事，了解“年”的來(lái)歷，知道我國(guó)過(guò)年的幾種習(xí)俗。

教案準(zhǔn)備：

1．幼兒操作材料：記號(hào)筆、紙。

2．課件：“年”的來(lái)歷。

3．收集有關(guān)過(guò)年的各種慶?；顒?dòng)的圖片(貼對(duì)聯(lián)、福字，放煙花，買(mǎi)年貨，穿新衣，壓歲錢(qián)，拜年，包餃子，放鞭炮，全家團(tuán)聚吃年夜飯，看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)等)，并把這些圖片集中布置在教室里。

4．音樂(lè)：《喜洋洋》。

教案過(guò)程：

1．參觀“過(guò)年”圖片展，了解我國(guó)過(guò)年的幾種習(xí)俗。

“今天，帶小朋友們?nèi)⒂^一個(gè)展覽。大家可要認(rèn)真、仔細(xì)地看?！?/p>

(1)幼兒自由參觀展覽，放背景音樂(lè)――《喜洋洋》。

在喜慶的音樂(lè)聲中幼兒自由參觀圖片展覽。各種喜慶、熱鬧的圖片成了孩子們談話的中心。他們邊看邊聊：“包餃子，我奶奶會(huì)的。”“這是‘?！郑壹议T(mén)上也貼過(guò)的?！薄斑@張圖片上講的是超市里，大家在買(mǎi)過(guò)年用的東西。”“我知道照片上說(shuō)的是過(guò)年的事情”……

(2)說(shuō)說(shuō)自己參觀后的感想，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡過(guò)年時(shí)的哪項(xiàng)活動(dòng)？提問(wèn)：“誰(shuí)看出來(lái)了，今天我們參觀的展覽的主題是什么?”(“過(guò)年”)[這個(gè)問(wèn)題在參觀過(guò)程中加加已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了：圖片中記錄的都是過(guò)年的時(shí)候人們做的事情。]

“過(guò)年了，大家是怎么慶祝的?”[幼兒圍繞自己剛才參觀時(shí)看到的內(nèi)容并結(jié)合自身的經(jīng)歷講述。因?yàn)閳D片內(nèi)容是幼兒熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)，所以，大家都非常愿意發(fā)言。]

(3)小結(jié)：過(guò)年真熱鬧。

“過(guò)年真熱鬧，到處部是喜事?！毖匝赃€把自己聽(tīng)到的喜慶的音樂(lè)也小結(jié)進(jìn)去了，真是個(gè)細(xì)心的孩子。

2．看課件，了解過(guò)年的來(lái)歷。

(1)“可是，很久很久以前，人們可沒(méi)有過(guò)年這個(gè)習(xí)慣。每年的這個(gè)時(shí)候是人們最痛苦、最害怕的日子。你們知道為什么嗎？”請(qǐng)幼兒猜一猜，說(shuō)一說(shuō)。

豆豆想到的是因?yàn)楫?dāng)時(shí)人們沒(méi)有錢(qián)；東東說(shuō)是因?yàn)檫^(guò)年的時(shí)候很冷，人們怕冷；龍龍的猜想是因?yàn)橛泄肢F――他是個(gè)“奧特曼”迷，所以想象也和怪獸聯(lián)系起來(lái)了。他的想法和問(wèn)題的答案是相近的……幼兒想法奇特，這也說(shuō)明他們的思維活躍，有主見(jiàn)。

“到底是什么原因呢？我們來(lái)看一段有趣的動(dòng)畫(huà)?！庇變嚎凑n件前半部分，了解人們害怕的原因。[孩子們帶著各自的猜想在課件中尋找答案，所以觀看的過(guò)程中鴉雀無(wú)聲?？础霸瓉?lái)人們是怕‘年’這個(gè)怪獸。小朋友們，你們快幫這些人想想辦法，怎么對(duì)付‘年’這個(gè)怪獸吧?！庇變河懻摚l(fā)表意見(jiàn)與想法。[孩子畢竟是孩子，很快被漂亮的動(dòng)畫(huà)帶入了故事情境。對(duì)怪獸“年”的憎恨和對(duì)人們的憐憫之情溢于言表，一個(gè)個(gè)都積極地獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，為打敗怪獸“年”而開(kāi)動(dòng)著小腦筋。]

(2)繼續(xù)看課件，了解人們戰(zhàn)勝“年”的故事。“大家想的辦法都不錯(cuò)，但最后到底是誰(shuí)的好辦法戰(zhàn)勝了‘年’呢?我們一起來(lái)繼續(xù)看下去，看看是誰(shuí)幫助了這些人們?”“白胡子老爺爺?！薄鞍缀永蠣敔斒怯檬裁崔k法對(duì)付‘年’這個(gè)怪獸的呢?為什么他用這些辦法？”[觀看課件有助于幼兒對(duì)故事的理解。因此對(duì)老師提出的問(wèn)題，幼兒思維活躍，想象豐富。]

(3)“怪獸‘年’最害怕紅色、燈光、響聲，所以白胡子老爺爺用穿紅衣服、貼紅對(duì)聯(lián)、放爆竹、點(diǎn)燈的方法來(lái)對(duì)付它?！?/p>

“從此以后，每年過(guò)年的時(shí)候，人們部穿紅衣服，貼紅對(duì)聯(lián)、紅福字，放爆竹，亮燈，一家人團(tuán)聚在一起守歲。過(guò)年的風(fēng)俗就由此而來(lái)?！?/p>

[解決問(wèn)題的同時(shí)也幫助幼兒認(rèn)識(shí)到了過(guò)年喜慶氣氛的來(lái)歷。幼兒對(duì)我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日――“春節(jié)”有了進(jìn)一步了解。]

小編總結(jié)：孩子是祖國(guó)的未來(lái)，是社會(huì)的福星，讓孩子從小了解中國(guó)的傳統(tǒng)文化至關(guān)重要，這是民生問(wèn)題，也是社會(huì)未來(lái)問(wèn)題。

幼兒園中班社會(huì)教案我和媽媽買(mǎi)年貨

要過(guò)年啦！最喜歡過(guò)年了，穿新衣，戴新帽，還可以放鞭炮，吃好吃的，最關(guān)鍵的是有壓歲錢(qián)拿，呵呵呵呵！今天乖乖和爸爸媽媽一起辦年貨，準(zhǔn)備過(guò)年！你知道孩子幫父母置辦年貨的幼兒園社會(huì)教案應(yīng)該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的相關(guān)文章，歡迎大家閱讀。

幼兒園中班社會(huì)教案我和媽媽買(mǎi)年貨（一）

目標(biāo)：

1.能說(shuō)清除自己購(gòu)買(mǎi)的年貨名稱。

2.體驗(yàn)辦年貨的感受和迎新年的節(jié)日氣氛。

準(zhǔn)備：

1.每人帶一份年貨到幼兒園與同伴分享。

2.六個(gè)盤(pán)子里放有瓜子、花生、糖果。

3.幼兒用書(shū)《新年》。

過(guò)程：

1.由談話導(dǎo)入課題：

——“快過(guò)年了，爸爸媽媽帶你們買(mǎi)過(guò)年貨嗎？”

“你在哪兒買(mǎi)的年貨？”

2.交流分類(lèi)年貨：

介紹年貨：

——“你去超市買(mǎi)年貨看到些什么？超市里和平時(shí)有什么不一樣？”

“你們買(mǎi)了些什么？”（幼兒介紹并展示其帶來(lái)的年貨。）

嘗試分類(lèi)：

——“這里有好多年貨，能不能給他們分類(lèi)？”（根據(jù)分類(lèi)情況，請(qǐng)幼兒將年貨分裝到不同的盤(pán)子里。）

小結(jié)分類(lèi)情況。

3.品嘗交流：

——“讓我們一起嘗嘗小朋友們帶來(lái)的年貨的味道如何？”

每桌一份瓜子、花生、糖果；品嘗完后，每組幼兒把桌面收拾干凈。

4.閱讀圖書(shū)：

幼兒能憑借插圖理解圖書(shū)內(nèi)容，學(xué)習(xí)兒歌《新年》。

幼兒園中班社會(huì)教案我和媽媽買(mǎi)年貨（二）

設(shè)計(jì)意圖：

活動(dòng)我想幼兒通過(guò)嘗試購(gòu)年貨，了解過(guò)春節(jié)人們購(gòu)年貨的習(xí)俗，并借助本次活動(dòng)讓幼兒用五元前錢(qián)購(gòu)買(mǎi)兩件年貨。購(gòu)物完成后，幼兒能大膽表述自己購(gòu)買(mǎi)年貨的意圖，使孩子獲得互動(dòng)交流的樂(lè)趣，體驗(yàn)購(gòu)年貨的快樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)購(gòu)年貨的快樂(lè)。

2、在看看、議議、做做、講講中了解中國(guó)人過(guò)春節(jié)購(gòu)年貨的習(xí)俗。

活動(dòng)過(guò)程

一、引出話題

價(jià)值取向：幫助幼兒鞏固復(fù)習(xí)有關(guān)新年的知識(shí)。

再過(guò)一個(gè)多月將要過(guò)我們中國(guó)人民最重視、最隆重、最熱鬧的傳統(tǒng)節(jié)日，是什么節(jié)日？

小結(jié)：春節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開(kāi)端。我們穿新衣，戴新帽，準(zhǔn)備許多東西，迎接新年。

二、操作體驗(yàn)

價(jià)值取向：了解買(mǎi)年貨的習(xí)俗，嘗試購(gòu)買(mǎi)年貨

1、春節(jié)到了看看我們的爸爸、媽媽們?cè)诿κ裁茨?？（幼兒自由討論?/p>

2、小結(jié)：買(mǎi)新年里需要的東西叫做“買(mǎi)年貨”，購(gòu)買(mǎi)年貨是我們中國(guó)人過(guò)春節(jié)的習(xí)俗。

2、你想不想也學(xué)學(xué)爸爸媽媽買(mǎi)年貨？

3、看老師給你們準(zhǔn)備了多少錢(qián)？（出示錢(qián)幣，幼兒計(jì)算）老師給每位小朋友準(zhǔn)備了4元錢(qián)，我們用4元錢(qián)到超市去購(gòu)買(mǎi)我們想要的年貨好嗎?把老師送給你們的錢(qián)用完好不好？不過(guò)在買(mǎi)年貨時(shí)可要想一想，你為什么要買(mǎi)這些年貨，你打算怎樣享用這些年貨？

4、幼兒購(gòu)年貨。幼兒手提購(gòu)物籃進(jìn)超市購(gòu)年貨，師適時(shí)指導(dǎo)。

三、交流分享

價(jià)值取向：體驗(yàn)購(gòu)買(mǎi)分享年貨的快樂(lè)

1、自由交流自己所購(gòu)的年貨。

2、與同伴分享年貨。

活動(dòng)反思：

雖然小班孩子對(duì)合作的概念還很模糊，但是通過(guò)活動(dòng)孩子知道了人多力量大的經(jīng)驗(yàn)。今天的活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)孩子們隨心所欲的比較多，這固然和他們的年齡特點(diǎn)有關(guān)，但和我問(wèn)題設(shè)計(jì)的不怎么合理也脫不了關(guān)系。我先用簡(jiǎn)單的問(wèn)題鋪設(shè)一下，讓幼兒在回答中重新回憶、想起動(dòng)作要求，對(duì)后面問(wèn)題的回答才比較容易，也不大會(huì)跑出問(wèn)題以外。因?yàn)橛變旱挠洃洿蠖嗍菚簳r(shí)、短暫記憶，歌曲聽(tīng)過(guò)了，他們就可能忘過(guò)了，不知道剛才的歌曲唱的是什么，所以也就回答不出問(wèn)題了。

幼兒園中班社會(huì)教案我和媽媽買(mǎi)年貨（三）

過(guò)新年了，年貨攤位上豐富的年貨真是多啊，今年媽媽帶著我來(lái)到幼兒園的年貨攤位上選年貨。通過(guò)本次幼兒園教案讓孩子們感受新年的氣息，了解春節(jié)在中國(guó)人心里的重要性。

教案目標(biāo)：

1．充分運(yùn)用各種感官感受過(guò)年熱鬧、喜慶的氣氛。

2．樂(lè)意參與活動(dòng)，能大膽地表達(dá)自己的想法。

3．通過(guò)欣賞故事，了解“年”的來(lái)歷，知道我國(guó)過(guò)年的幾種習(xí)俗。

教案準(zhǔn)備：

1．幼兒操作材料：記號(hào)筆、紙。

2．課件：“年”的來(lái)歷。

3．收集有關(guān)過(guò)年的各種慶?；顒?dòng)的圖片(貼對(duì)聯(lián)、福字，放煙花，買(mǎi)年貨，穿新衣，壓歲錢(qián)，拜年，包餃子，放鞭炮，全家團(tuán)聚吃年夜飯，看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)等)，并把這些圖片集中布置在教室里。

4．音樂(lè)：《喜洋洋》。

教案過(guò)程：

1．參觀“過(guò)年”圖片展，了解我國(guó)過(guò)年的幾種習(xí)俗。

“今天，帶小朋友們?nèi)⒂^一個(gè)展覽。大家可要認(rèn)真、仔細(xì)地看。”

(1)幼兒自由參觀展覽，放背景音樂(lè)――《喜洋洋》。

在喜慶的音樂(lè)聲中幼兒自由參觀圖片展覽。各種喜慶、熱鬧的圖片成了孩子們談話的中心。他們邊看邊聊：“包餃子，我奶奶會(huì)的?！薄斑@是‘?！?，我家門(mén)上也貼過(guò)的?！薄斑@張圖片上講的是超市里，大家在買(mǎi)過(guò)年用的東西?！薄拔抑勒掌险f(shuō)的是過(guò)年的事情”……

(2)說(shuō)說(shuō)自己參觀后的感想，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡過(guò)年時(shí)的哪項(xiàng)活動(dòng)？提問(wèn)：“誰(shuí)看出來(lái)了，今天我們參觀的展覽的主題是什么?”(“過(guò)年”)[這個(gè)問(wèn)題在參觀過(guò)程中加加已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了：圖片中記錄的都是過(guò)年的時(shí)候人們做的事情。]

“過(guò)年了，大家是怎么慶祝的?”[幼兒圍繞自己剛才參觀時(shí)看到的內(nèi)容并結(jié)合自身的經(jīng)歷講述。因?yàn)閳D片內(nèi)容是幼兒熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)，所以，大家都非常愿意發(fā)言。]

(3)小結(jié)：過(guò)年真熱鬧。

“過(guò)年真熱鬧，到處部是喜事?！毖匝赃€把自己聽(tīng)到的喜慶的音樂(lè)也小結(jié)進(jìn)去了，真是個(gè)細(xì)心的孩子。

2．看課件，了解過(guò)年的來(lái)歷。

(1)“可是，很久很久以前，人們可沒(méi)有過(guò)年這個(gè)習(xí)慣。每年的這個(gè)時(shí)候是人們最痛苦、最害怕的日子。你們知道為什么嗎？”請(qǐng)幼兒猜一猜，說(shuō)一說(shuō)。

xx想到的是因?yàn)楫?dāng)時(shí)人們沒(méi)有錢(qián)；xx說(shuō)是因?yàn)檫^(guò)年的時(shí)候很冷，人們怕冷；xx的猜想是因?yàn)橛泄肢F，他是個(gè)“奧特曼”迷，所以想象也和怪獸聯(lián)系起來(lái)了。他的想法和問(wèn)題的答案是相近的……幼兒想法奇特，這也說(shuō)明他們的思維活躍，有主見(jiàn)。

“到底是什么原因呢？我們來(lái)看一段有趣的動(dòng)畫(huà)?！庇變嚎凑n件前半部分，了解人們害怕的原因。[孩子們帶著各自的猜想在課件中尋找答案，所以觀看的過(guò)程中鴉雀無(wú)聲?？础霸瓉?lái)人們是怕‘年’這個(gè)怪獸。小朋友們，你們快幫這些人想想辦法，怎么對(duì)付‘年’這個(gè)怪獸吧?！庇變河懻摚l(fā)表意見(jiàn)與想法。[孩子畢竟是孩子，很快被漂亮的動(dòng)畫(huà)帶入了故事情境。對(duì)怪獸“年”的憎恨和對(duì)人們的憐憫之情溢于言表，一個(gè)個(gè)都積極地獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，為打敗怪獸“年”而開(kāi)動(dòng)著小腦筋。]

(2)繼續(xù)看課件，了解人們戰(zhàn)勝“年”的故事?！按蠹蚁氲霓k法都不錯(cuò)，但最后到底是誰(shuí)的好辦法戰(zhàn)勝了‘年’呢?我們一起來(lái)繼續(xù)看下去，看看是誰(shuí)幫助了這些人們?”“白胡子老爺爺?！薄鞍缀永蠣敔斒怯檬裁崔k法對(duì)付‘年’這個(gè)怪獸的呢?為什么他用這些辦法？”[觀看課件有助于幼兒對(duì)故事的理解。因此對(duì)老師提出的問(wèn)題，幼兒思維活躍，想象豐富。]

(3)“怪獸‘年’最害怕紅色、燈光、響聲，所以白胡子老爺爺用穿紅衣服、貼紅對(duì)聯(lián)、放爆竹、點(diǎn)燈的方法來(lái)對(duì)付它。”

“從此以后，每年過(guò)年的時(shí)候，人們部穿紅衣服，貼紅對(duì)聯(lián)、紅福字，放爆竹，亮燈，一家人團(tuán)聚在一起守歲。過(guò)年的風(fēng)俗就由此而來(lái)。”

[解決問(wèn)題的同時(shí)也幫助幼兒認(rèn)識(shí)到了過(guò)年喜慶氣氛的來(lái)歷。幼兒對(duì)我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日“春節(jié)”有了進(jìn)一步了解。]

幼兒園中班社會(huì)教案我和媽媽買(mǎi)年貨（四）

新年了，小家伙們?cè)诶蠋煁寢尩膸椭?，用自己的壓歲錢(qián)給爸爸媽媽買(mǎi)了小年貨，這可是這些小家伙第一次送年貨給爸爸媽媽禮物，別提多激動(dòng)了。通過(guò)本次幼兒園教案讓孩子明白“禮尚往來(lái)”的意思，讓孩子學(xué)會(huì)尊重別人，理解新年在中國(guó)人心里的重要性。

教案目標(biāo)：

1．和父母一塊購(gòu)置年貨，感受過(guò)年的愉快。

2．嘗試幫父母做年前掃除工作。 活動(dòng)準(zhǔn)備 與父母商量，自己干什么，并討論如何干。

教案過(guò)程：

1． 說(shuō)說(shuō)快過(guò)年了，周?chē)h(huán)境有什么變化。（街上人多起來(lái)了，比以往熱鬧：商店里多了平日不常見(jiàn)的物品，如燈籠、化炮、對(duì)聯(lián)、窗花等。）

2． 提問(wèn)：（１）家中大人們?cè)诿χ鲂┦裁?？（２）為什么過(guò)年要購(gòu)置年貨；年前為什么要大掃除？觀察成人怎樣做年前掃除，嘗試幫忙。

3． 幼兒介紹自己家經(jīng)過(guò)掃除后的變化，說(shuō)說(shuō)自己做了哪些事情。

4． 討論：我們可以為班上掃除做點(diǎn)什么？

5． 幼兒自己分工，在老師指導(dǎo)下做一些力所能及的事。

總結(jié)：

新年大家都會(huì)互送年貨、禮物，讓彼此的祝福更溫暖幸福。今年幼兒園也大膽的嘗試著讓孩子深刻的了解中國(guó)年的意義，通過(guò)小朋友送給爸爸媽媽小年貨，加深孩子對(duì)“新年”的認(rèn)識(shí)。

幼兒園大班新年教案：小袋鼠購(gòu)年貨

一、 活動(dòng)目的：

1、進(jìn)一步提高跳躍能力和身體靈敏協(xié)調(diào)能力。

2、形成大膽、勇于挑戰(zhàn)精神和自我保護(hù)的能力。

3、感受新年快樂(lè)氣氛。

二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、材料準(zhǔn)備：自制不同高度的小方凳若干（與幼兒人數(shù)相等）；袋鼠胸飾；自制護(hù)腕；活動(dòng)中穿插的音樂(lè)；自制袋鼠袋袋；實(shí)物（各類(lèi)干果、水果、禮品、食物等年貨）；搭建聯(lián)華超市過(guò)年場(chǎng)景。

2、保育準(zhǔn)備：干毛巾、水桶、水杯、衣箱。

3、心理準(zhǔn)備：觀看過(guò)小學(xué)生的跳山羊活動(dòng)。

4、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：利用輪胎進(jìn)行過(guò)分腿越障礙活動(dòng)。

流程：開(kāi)始部分（準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)）——中間部分（幼兒自由探索活動(dòng)、練習(xí)新跳法、游戲）——結(jié)束部分（放松活動(dòng)）

重點(diǎn)：分腿跳躍過(guò)小方凳

難點(diǎn)：推手快而有力

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）袋鼠媽媽帶著小袋鼠做運(yùn)動(dòng)：

袋鼠媽媽?zhuān)汉⒆觽?，春?jié)馬上就要到了，許多親戚要來(lái)我們家過(guò)年，所以這幾天媽媽要帶你們?nèi)ベI(mǎi)許多好吃的、好看的、好玩的年貨，東西很多，對(duì)我們的體力是一次考驗(yàn)。所以啊，我們要鍛煉鍛煉我們的身體，特別是我們的小手腕，還有我們的腿，練好了本領(lǐng)，我們就會(huì)有信心了，對(duì)不對(duì)？

1、幼兒自選方凳跳躍入場(chǎng)

2、利用器械做準(zhǔn)備活動(dòng)（加強(qiáng)手腕的準(zhǔn)備力度）

（二）分散活動(dòng)——幼兒自由探索

1、袋鼠媽媽?zhuān)何覀兊男∈帧⑿⊥榷煎憻挼煤苡辛α?，但是我們還要學(xué)習(xí)一個(gè)新的本領(lǐng)（出示方凳）：這是什么？想想看，小方凳可以鍛煉什么本領(lǐng)，？

2、探索小方凳的玩法（鉆、橫放障礙跳、組合走、跳爬、平衡等）

3、經(jīng)驗(yàn)分享：你是怎么玩的？碰到了什么困難？是怎么解決的？

4、組織部分幼兒模仿練習(xí)

5、發(fā)現(xiàn)新玩法，自然將幼兒引入集中活動(dòng)中。

（三）集中活動(dòng)——嘗試新玩法

1、袋鼠媽媽?zhuān)何野l(fā)現(xiàn)了一個(gè)孩子練的本領(lǐng)特別棒，我們一起來(lái)看看他是怎么練的？

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的新跳法（雙手撐方凳并分腿躍過(guò)小方凳），是怎樣跳的？困難的地方在哪里？

3、幼兒分別嘗試，教師指導(dǎo)。

4、經(jīng)驗(yàn)交流：在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題？你是如何解決的？到目前還不能解決的問(wèn)題在哪里？

5、教師示范，在幼兒理解的基礎(chǔ)上進(jìn)一步講解動(dòng)作的重難點(diǎn)：（1）克服害怕心理，要勇敢、大膽。（2）推手快而有力。

6、幼兒再次分散練習(xí)。

7、集中魚(yú)貫練習(xí)，教師隨時(shí)觀察、幫助。

（四）游戲：小袋鼠購(gòu)年貨

1、袋鼠媽媽?zhuān)盒〈髠兊谋绢I(lǐng)已經(jīng)學(xué)好了，現(xiàn)在媽媽要帶你們?nèi)ナ兰o(jì)聯(lián)華超市購(gòu)年貨去了，你們開(kāi)心嗎？可是聯(lián)華超市離我們很遠(yuǎn)。我們沒(méi)有車(chē)，要靠自己走很長(zhǎng)一段路才能到達(dá)。你們有沒(méi)有信心去？現(xiàn)在我們面前有幾條路線，你可以任選一條路都可以到達(dá)。

2、媽媽介紹路線。

第一條：跳過(guò)小溪（繩子按一定距離擺放——跳遠(yuǎn)）——走過(guò)石頭路（梅花樁按一定形狀擺放——平衡）——躍過(guò)小山丘（小方凳——雙手支撐并躍過(guò)小方凳）——購(gòu)物 （繩子的距離、梅花樁的形狀、小方凳的高度隨機(jī)調(diào)整，增加難度）

第二條：有趣的小路（繩子擺成一定形狀——幼兒按腳印的指示單腳跳、雙腳跳）——走過(guò)獨(dú)木橋（高低不一的長(zhǎng)凳——平衡）——躍過(guò)小山丘（小方凳——雙手支撐并躍過(guò)小方凳）——購(gòu)物 （長(zhǎng)凳的擺放、小方凳的高度隨機(jī)調(diào)整，增加難度）

第三條：跨過(guò)小河（橡筋系在椅子兩邊——跨跳）——走暗礁（小椅子按一定距離擺放——從高處往下跳）——躍過(guò)小山丘（小方凳——雙手支撐并躍過(guò)小方凳）——購(gòu)物 （小椅子可逐步替代為輪胎和桌子、小方凳的高度隨機(jī)調(diào)整，增加難度）

3、幼兒自由選擇路線進(jìn)行模擬練習(xí)。

4、幼兒分組比賽：加入購(gòu)年貨情節(jié)——媽媽?zhuān)含F(xiàn)在我們要正式出發(fā)了，你們到達(dá)超市后，從你們的口袋里拿出一張紙條，上面寫(xiě)著媽媽要求你買(mǎi)的東西的名稱、數(shù)量，買(mǎi)好后將東西放進(jìn)口袋趕快回家。媽媽要看看，哪一組的小袋鼠任務(wù)完成的最好。

5、幼兒購(gòu)年貨。

6、幼兒休息、師幼共同講評(píng)。

（五）放松整理活動(dòng)

1、小袋鼠洗澡

2、整理器械，物歸原處

3、袋鼠媽媽?zhuān)航裉煺娓吲d，我們買(mǎi)了這么多的年貨，有吃的、玩的、穿的，真開(kāi)心?，F(xiàn)在，背起我們的年貨，回家過(guò)年嘍！

4、師生隨著音樂(lè)回教室。

媽媽給我買(mǎi)背心（幼兒園優(yōu)秀教案）

夏天了，媽媽給我買(mǎi)背心，炎熱的夏天炙熱的烤著大地，媽媽心疼我，不愿意讓我出門(mén)，教案媽媽們通過(guò)幼兒園教案向孩子們傳達(dá)著自己的意愿，讓孩子們學(xué)習(xí)著季節(jié)帶給大家的新認(rèn)識(shí)。我們精心準(zhǔn)備的教案為了您更好的教導(dǎo)孩子，與孩子培養(yǎng)感情。

教案名稱：媽媽給我買(mǎi)背心（幼兒園優(yōu)秀教案）

教案重點(diǎn)：大膽運(yùn)用水粉顏料裝飾背心。

教案難點(diǎn)：初步體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

教案準(zhǔn)備：

1、前期活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)：找涼快。

2、幼兒經(jīng)驗(yàn)：有關(guān)夏天的了解（找涼快等），繪畫(huà)操作技能。

3、物質(zhì)準(zhǔn)備：千畫(huà)紙做的背心人手一份（活動(dòng)前，師生穿上紙背心）；水粉顏料，水粉筆，廢紙團(tuán)，抹布等。

教案流程：

交流導(dǎo)入——操作體驗(yàn)——展示表現(xiàn)

1、交流導(dǎo)入：

（1）師：“現(xiàn)在是什么季節(jié)？”（夏天）

師：“你們說(shuō)說(shuō)，夏天我們應(yīng)該穿什么衣服呢？”（裙子，背心等）

師：“為什么？”（穿上會(huì)很涼快。）

（2） 過(guò)渡：師：對(duì)啊，到了夏天，穿上短袖、短褲、裙子就會(huì)覺(jué)得很涼快。今天我們就穿了件背心，感覺(jué)涼快嗎？那喜歡這件背心嗎？（引導(dǎo)幼兒討論背心）你們以前穿的背心什么樣的？

2、操作體驗(yàn)：

（1）出示另一背心（師事先裝飾好的），師：“你們喜歡這件背心嗎？這件背心和你們身上穿的背心有什么不一樣？（引導(dǎo)幼兒討論裝飾好的背心。）

（2）師：“這件背心很漂亮，可我們的背心不漂亮，怎么辦呢？（也來(lái)打扮一下）

（3）師示范操作（背心前面），引導(dǎo)背心后面請(qǐng)朋友幫忙操作。

（4）師請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹：“你準(zhǔn)備怎么打扮這件背心?！?/p>

（4）引導(dǎo)背后的裝飾請(qǐng)朋友幫忙，體現(xiàn)合作性。

（5）幼兒自主選擇材料操作（提供材料：水粉，水粉顏料，廢紙團(tuán)等）。

3、展示表現(xiàn)：

師：“你們的背心真漂亮，想不想給客人老師看看？讓我們來(lái)表演給客人老師看，來(lái)個(gè)服裝表演吧。”

播放音樂(lè)，幼兒自主走秀。

小編總結(jié)：最近，石家莊的爸爸媽媽們自發(fā)的組織著寶寶們?nèi)ビ斡?，因?yàn)樽罱奶焯珶崃恕?/p>

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