拾金不昧的好品德是需要培養(yǎng)的（幼兒園教案專題）

幼兒園專題活動方案。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學到知識，為了給孩子提供更高效的學習效率，教案是個不錯的選擇，教案有利于老師在課堂上與學生更好的交流。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？因此，欄目特意整理了拾金不昧的好品德是需要培養(yǎng)的（幼兒園教案專題），為防遺忘，建議你收藏本頁！

引言：暑假雖然孩子不在幼兒園了，但是也要讓孩子注意品德。暑期出游的機會很多，丟東西的人也會很多，這個時候就要教育孩子，幼兒園教案，不管撿到什么，都要做到拾金不昧。

教案目標:

1、通過活動使幼兒知道拾到東西應該還給失主， 并了解找失主的方法。

2、引導幼兒體驗丟失東西和撿到東西后的著急心情， 找到東西和把東西還給別人時的不同情緒情感。

教案準備:動物頭飾情景

教案過程:

開始部分

(一)引起興趣，引出課題。　師:今天，老師要來變個魔術，你們想看嗎?

(二)基本部分:

1、情景表演，讓幼兒了解小貓丟了東西著急、 難過的心情和小兔把東西還給它以后高興的心情。

提問: 1、小貓丟了什么?心里怎么樣?(著急、難過)2、誰撿到了帽子? (小兔)3、小兔撿到了帽子是怎么做的? (他說了什么?)集體練習: 請問，這是你丟的帽子嗎?　 小結: 把帽子還給了小貓，小貓可高興了，小兔著見小貓這么高興，他心理也很高興，我們小朋友要向小兔學習，拾到東西要還給別人。

2、討論，幫助幼兒體驗丟了東西、 拾到東西還給別人等情況下的不同情感。(1)小朋友有沒有無過東西? 丟過什么? 心里怎樣?(2)你丟了東西，別人拾了還給你，你心里怎樣?(3)你有沒有拾到過別人的東西? 你是怎么做的? 心里怎么樣?

3、情景表演，激發(fā)幼兒幫助小動物的動機， 使他們體驗到幫助了別人會很快樂?！?師: 看看又發(fā)生了什么事，小動物們?yōu)槭裁措y過? (看見他們難過，小朋友你們心里怎么樣? (1)提問: 小動物們這么難過? 它們丟了東西心里怎樣? 看見他們難過你的心里怎樣? 那怎么辦呢? 我們一起幫助他們(請問， 剛才你們在哪里玩的?) 我們到走廊里、樓梯口、午睡室去看一看， 如果發(fā)現(xiàn)地上有東西就怎么辦? (2)幼兒幫助小動物們找東西，(拾起來，拾起來以后怎么做呢? 問問撿到東西后怎么說? 請問這是你丟的東西嗎?(3)幼兒找東西(4)師: 剛才我們幫助小動物找到了東西，還給了他們， 他們一定很高興，他們肯定會來謝謝我們的，我們小朋友把東西還給了失主做了好事，心里怎樣?

小編：今天我們小朋友幫助了小動物找東西，還給了他們，心里非常高興，以后我們撿到了東西都要想辦法還給別人，幼兒園教案，我們要保管好自己的東西。活動延伸: 在日常生活中有幼兒撿到東西后引導他自己找失主或幫助他一起找失主，并給予鼓勵表揚。

yJS21.com更多精選幼兒園教案閱讀

幼兒園大班德育活動教案：需要關心的人

知識準備：

1、在講講、議議、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中會遇到很多的困難,激發(fā)幼兒愿意幫助別人的情感.

2、發(fā)展幼兒的想象力,積極地幫助盲人設計一些能夠便于他們生活的用具.

重、難點:了解盲人在日常生活中有許多不便,激發(fā)他們愿意幫助他們的情感

環(huán)境與材料:已錄制好的片段、畫紙、蠟筆等

流程:導入引起興趣――觀看錄象、交流討論――操作延伸

(一)導入引起興趣

1、在我們的生活周圍還有哪些人需要我們的幫助?為什么?

2、幼兒講述,老師出示已收集好的資料和圖片.

(二)觀看錄象、交流討論

1、在錄象中你看到了誰?你怎么知道他是盲人?(觀看錄象片段一)

2、盲人看不見一切,他們在日常生活中可能會遇到哪些困難?

3、請幼兒體驗看不見東西的感覺.(鼓勵幼兒把眼睛閉起來,試著往前走一走.)

4、觀看錄象片段二,在這段錄象中你們有什么不明白的地方嗎?

5、王爺爺和胡奶奶怎么會看不見的?他們在生活中遇到了哪些困難?(讀盲文、日常生活中的燒菜、洗衣服都要靠不斷的練習、過馬路時沒有人提醒……)

6、觀看錄象片段三:王爺爺和胡奶奶覺得現(xiàn)在外出時過馬路和乘車子有很大的困難,請我們小朋友來幫王爺爺和胡奶奶想想辦法,怎么樣使他們在過馬路和乘車子時又快又安全?(幼兒相互討論)

(三)操作延伸

1、鼓勵幼兒設計一些便于盲人的用具.

2、你覺得盲人在日常生活中還有哪些困難,可以怎樣來幫助他們?

幼兒園中班教案《需要幫助的人》

俗話說，做什么事都要有計劃和準備。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學到知識，因此，老師們都會選擇準備一份教案，教案有利于老師在課堂上與學生更好的交流。您知道幼兒園教案應該要怎么下筆嗎？考慮到您的需要，小編特地編輯了“幼兒園中班教案《需要幫助的人》”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《需要幫助的人》》

中班教案《需要幫助的人》適用于中班的社會主題教學活動當中，讓幼兒激發(fā)關愛別人的美好情感，通過活動，讓孩子懂得怎樣幫助我們身邊的人，愿意交流，清楚明白地表達自己的想法，快來看看幼兒園中班《需要幫助的人》教案吧。

活動目標：

1、通過活動，讓孩子懂得怎樣幫助我們身邊的人。

2、激發(fā)幼兒關愛別人的美好情感。

3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

活動準備：

多媒體設備、捐助箱、圖書、玩具。

活動過程：

一、觀看錄象回憶交流

1、觀看“獻愛心捐助活動”的錄象。

2、教師提問：你們看到了誰?他們在干什么?給誰捐款?為什么要給災區(qū)的小朋友捐款?

3、師小結：生活中有困難的人需要我們去幫助，讓我們來看看照片上還有哪些人也需要我們的關心和幫助。

二、觀察圖片分享討論

1、出示圖片一(有人摔倒了)

圖片二(有人生病了)

圖片三(老爺爺背著包在吃力地走路)

圖片四(三輪車阿姨在吃力地騎車

2、提問：

(1)你遇到了這些事會怎么做?你想幫助誰，有什么好辦法?

(2)在我們的身邊還有哪些人也需要我們去關心和幫助?

3、幼兒討論：如果我遇到了這些事會怎么做?有什么好辦法幫助他?

4、師小結：

大家都很愿意幫助這些需要幫助的人，而且還想了很多的辦法。平時我們經常看到爸爸媽媽、叔叔阿姨也會幫助一些有困難的需要幫助的這些人，我們一起來看一組圖片?？纯此麄兪窃鯓雨P心、幫助別人的。

三、觀看幻燈片拓展經驗

1、講講圖片上他們是怎樣幫助別人的。

2、小結：原來我們周圍有很多人需要大家的關心和幫助，幫助了別人我們也會變得很快樂的。

3、引導幼兒獻愛心捐助災區(qū)小朋友。

四、活動延伸情感激發(fā)

1、出示災區(qū)小朋友的來信，激發(fā)孩子的興趣。

2、老師讀信，激發(fā)孩子想幫助災區(qū)小朋友的愿望。聽了來信你們說怎么辦?

3、幼兒依次挑選自己喜歡的物品上來捐助，在“愛的奉獻”樂曲聲中結束活動。

小百科：幫助，指以出錢、出力或出主意的方式相助別人。因為人是群居動物,自己付出勞動的同時還需要得到別人的幫助,所以幫助別人就是幫助自己。

玩是寶寶人生的基本需要之一（游戲專題論文大全）

引言：人經過世事以后品玩，各人之初不諳世事的嗜玩，各一生活著什么正經事都不會做，單就是會玩，是不一樣的。老了看世界，看世事，生生死死，沉沉浮浮，來來去去，起起落落，什么全明白，澄澈出的一字，是“玩”。玩是初界，也是大界。因玩廢了業(yè)的人大有人在，那是荒時、荒歲、荒業(yè)、荒人的結果；因玩而成了業(yè)的也大有人在，那是盡心、盡情、盡趣、盡興之結果。

著名經濟學者于光遠先生在一份題詞中寫過六句話：“玩是人生的基本需要之一。要玩得有文化。要有玩的文化。要研究玩的學術。要掌握玩的技術。要發(fā)展玩的藝術?！庇诠膺h先生針對成人休閑文化說的這六句話，其原則也基本適于幼兒創(chuàng)新教育研究。我的專題研究已半年多，經過各種游戲活動，我得出以下結論：創(chuàng)新教育作為實施幼兒素質教育的關鍵環(huán)節(jié)，需要走出“成人化”的思維誤區(qū)，將游戲真正還給幼兒，讓他們充分游戲，快樂學習；使孩子們主要通過游戲來了解自然、探索社會、體驗人生，同時在游戲里學習認知、學會關心、學會交往和合作，在游戲中潛移默化地實現(xiàn)創(chuàng)新教育的基本宗旨。正如前面所說那樣，創(chuàng)新教育的核心內容包括啟發(fā)培養(yǎng)幼兒“再次發(fā)現(xiàn)”的自主探索、好奇求新的創(chuàng)造意識，以及綜合重組、建構知識和動手動腦解決實際問題的能力。在幼兒的游戲中要注意：１、首先，耐心傾聽孩子提問。例如，孩子會問：“小蜘蛛為什么有那么多的粘絲織網？”“眼淚是什么做成的？”“螢火蟲會亮，這是為什么？”“信鴿放飛后怎么能回家？”“雷電是怎么回事？”……對于孩子的提問，教師應耐心傾聽，有些問題難以回答，不必立即答復，不妨說：“我也不知道，但我們一定會發(fā)現(xiàn)這是怎么回事。”然后和孩子一起想方設法，尋找答案。這樣就能把孩子的好奇心轉化為求知的動力。２、其次，給予足夠的思考時間。心理學研究表明：成人大都有“立盼回音”的急性病，一旦發(fā)問，就想讓孩子立即回答出來，不大肯給孩子足夠的時間去考慮。如果成人向孩子發(fā)問后，能耐心等候三四秒鐘或者數(shù)分鐘，他們的回答一定會更具體，更有條理性，更有創(chuàng)造性。３、再次，要以指點為主，而不要說教。孩子從游戲中得來的對自然界的印象，比從大人那里或書本教導中得來的對自然界的印象要生動、深刻得多。例如，使孩子懂得為什么飯前要洗手，只要讓孩子看看顯微鏡下的臟手；燒一壺開水，就足以演示水的汽化；盛一碗水，敲一下碗邊，碗中的水面的波紋，可比擬聲波。類似的簡單指點還有很多，這樣的游戲比枯燥的說教更能令孩子理解。最重要的一點就是：讓孩子在游戲中學習。例如：制造船模，觀察航行速度與船的關系；種植花木，認識水和陽光對植物的作用；壘砌微型摩天樓，了解建筑設計與穩(wěn)定性的聯(lián)系，等等。讓孩子在游戲中學習，可以滿足孩子的好奇心和求知欲。

學會謙讓養(yǎng)成良好品德幼兒園最新教案收藏四篇

俗話說，磨刀不誤砍柴工。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學到知識，教案的作用就是為了緩解學生的壓力，提升效率，提前準備好教案可以有效的提高課堂的教學效率。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？下面是幼兒教師教育網小編為大家整理的“學會謙讓養(yǎng)成良好品德幼兒園最新教案”，希望能對您有所幫助，請收藏。

學會謙讓養(yǎng)成良好品德幼兒園最新教案(篇一)

活動目標：

1、練習拖物倒退走，雙腿能較協(xié)調地向后挪動。

2、提高判斷能力和控制能力。

3、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣

4、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

活動準備：

1、"磚塊"(用積木或小紙盒代替)，大報紙與幼兒人數(shù)相等。

2、在場地一端將"磚頭"堆放成3-4堆，另一端畫三個圓圈。

3、鈴鼓，小松鼠的胸飾每人一個。

活動過程：

一、練本領

1、幼兒佩戴小松鼠胸飾進入場地，做上肢、下肢、彎腰、跳躍等動作。

T：我們先來做些準備活動，等會我們一起來做游戲。動動手，踢踢腳，扭扭腰，跳一跳。

2、介紹材料并幼兒嘗試T：老師這有一些東西，我們一起來看看是什么?(報紙，積木)你們來試一試，玩一玩，看看這些報紙和積木能怎么玩?

每人會發(fā)一張報紙，一塊積木，看看能怎么玩?玩的很棒的，我們一起來學一學。

3、T：今天我們來玩一個叫小松鼠運轉忙的游戲，一起來當一當小松鼠。

4、T：小松鼠今天要練習一個新本領，等會老師會搖鈴鼓，聽到鈴聲搖一次，小松鼠就要向前走，再搖一次，就要往后走。清楚了嗎?

好，預備，開始！(反復練習幾次)

二、運轉忙

1、T：這個新本領有沒有學會啦?嗯，小松鼠們想造一間漂亮的房子，需要許多磚塊，他們是用什么方法運磚的啊?

2、T：我們一起來看看小松鼠是怎么來運轉的(教師示范)先把一塊"磚塊"放在報紙上，然后雙手拉著地上的報紙，倒退著向后走。看清楚了嗎?(不清楚在做一次示范)

3、T：我們一起來試試，每人拿一張報紙，放上一塊"磚塊"，倒著走，來運一下"磚"。

三、誰是運轉高手

1、T：我們小朋友都掌握了運轉的本領，接下來我們就來比一比，看哪一組的小朋友先把磚運完。

2、T：我們一共分成6組，等會我說開始，第一排的小朋友就在報紙上放上一塊"磚塊"，雙手拉起報紙，倒著走到前面的終點，把"磚塊"放在地上，那好報紙走回來，用手拍一下第二個小朋友的手，然后就可以出發(fā)了，清楚了嗎?(邊說邊演示)

四、總結

T：今天我們小朋友都很棒，又學會了一個新的本領，表揚一下自己。

坐在原地休息一下。

教學反思：

課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

學會謙讓養(yǎng)成良好品德幼兒園最新教案(篇二)

一、活動目標

1、了解中國關于傳統(tǒng)食品餃子、粽子、月餅的知識。

2、萌發(fā)對中國傳統(tǒng)食品文化的熱愛之情。

3、懂得謙讓、分享，能注意餐飲禮儀。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

5、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

二、活動準備

1、視頻《除夕的來歷》、《粽子的來歷》、《月餅的來歷》

2、食品：餃子、月餅、粽子

3、餃子粽子月餅圖片、外國傳統(tǒng)美食圖片若干

4、盤子、筷子、擦手毛巾

三、活動過程

(一)導入：觀看視頻《除夕》

1、師：剛才你們看到了些什么?你們知道這一天叫什么?——除夕。你們知道除夕為什么要吃餃子吃團圓飯嗎?

2、放視頻：介紹除夕吃餃子的來歷

3、小結：原來吃餃子是表達我們中國人辭舊迎新之際祈福求吉愿望的特有方式，我們幼兒園在迎接新年的到來也會包餃子，回憶一下我們包餃子吃餃子的快樂時光吧。

4、出示圖片(2015年迎新年包餃子的圖片)

(二)介紹中國傳統(tǒng)節(jié)日“吃”的文化

1、師：餃子就是我們中國的傳統(tǒng)食品，知道什么叫做傳統(tǒng)食品嗎?經過歷史的洗禮，至今仍舊保留下來的食品為傳統(tǒng)食品。

2、師：除了餃子還有什么呢?請看：出示“粽子”圖片3、師：你們喜歡吃嗎?你們知道哪個節(jié)日會吃這個食品?你們知道粽子的來歷嗎?

4、播放視頻《粽子的來歷》

5、小結：原來粽子有這樣一個故事，這就是我們中國特有的食品，它不僅只是用來吃的，而且它代表著一種含義。

6、我們已經知道了中國的兩種傳統(tǒng)食品了，那么你還知道中國的哪些傳統(tǒng)食品?(幼兒紛紛發(fā)言)引出月餅。

7、師：你們知道月餅的來歷嗎?為什么中秋節(jié)要吃月餅呢?

8、播放視頻《中秋節(jié)月餅的來歷》

9、小結：看完這個視頻，你們知道月餅是怎么來的嗎?看來我們中國的傳統(tǒng)食品文化還意義深刻。

(三)中國傳統(tǒng)食物品嘗和分享

1、師：沒想到我們中國的食品背后這么豐富的故事吧，你們想不想嘗一嘗?

2、出示食品，請配教老師把食品端過來，師：今天老師把它們帶到了現(xiàn)場，要和你們、和客人老師一起分享。

3、請幼兒自主選擇食品并嘗一嘗，并提醒幼兒要與同伴、客人老師分享食品，也要注意衛(wèi)生，吃之前用濕毛巾擦手。

4、小結：剛才我發(fā)現(xiàn)你們過去拿食品的時候表現(xiàn)的非常有禮貌，懂得謙讓，懂得分享，也很愛衛(wèi)生，吃東西前后都會擦手吃完也會擦嘴巴，這都值得老師表揚。

四、結束延伸

1、出示圖片，簡單介紹外國傳統(tǒng)食品文化。

2、師：今天我們不僅了解了中國的幾種傳統(tǒng)食品，而且還品嘗了，平時，我也看見你們帶了外國傳統(tǒng)食品來幼兒園吃，那么回家后可以要你們的爸爸媽媽告訴你們有關外國傳統(tǒng)美食的故事。

活動反思

本節(jié)課通過賞美食、說美食、吃美食的故事，引導學生欣賞中國飲食文化的特點。感受勞動人民的聰明和智慧，培養(yǎng)民族自豪感。使學生感受到中華食文化的博大精深，激發(fā)學生進一步探索食文化的興趣。

優(yōu)點之處:

1.切合了學生學習的心理需求，符合學生認知規(guī)律，并大大提高學生的學習興趣，使得課堂氣氛一直很熱烈；

2.學生是在一定情境下，借助于老師的幫助，及與同學的協(xié)作、交流，同時利用學生已知信息為基礎，通過意義的建構而獲取認識，符合教學規(guī)律。

不足之處:

1.識字課，識記字形沒有貫穿與課堂當中。

2.寫字時間不夠10分鐘。

整改措施:

通過這節(jié)課的教學，我也深刻認識到：我們要從學生的實際情況、實際需要、實際能力出發(fā)，把學習的主動權交給學生自己，要培養(yǎng)學生自主學習。只有這樣，我們才能達到新課程標準的要求，我們才能讓學生真正做到快樂學習、高效率學習！

學會謙讓養(yǎng)成良好品德幼兒園最新教案(篇三)

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒互相謙讓的良好品質，是幼兒懂得互相謙讓的重要性。

2、讓幼兒初步了解不僅要懂得謙讓，還要學會謙讓的方法。

活動準備：

動畫片《山羊過橋》；錄象片《公交車上》；電視、錄象機、磁帶、錄音機；山羊頭飾兩個、平衡木

活動過程：

一、開始部分

隨音樂做律動進入活動室。

二、基本部分

（一）游戲《過獨木橋》，激發(fā)幼兒活動興趣，引出課題。

1、介紹游戲名稱及規(guī)則

師：聽著歡快的音樂，你的心情怎么樣？我們來做個游戲吧。瞧，這有一個獨木橋，游戲的名字叫過獨木橋。兩組進行游戲，看哪組小朋友都能順利過橋一個都不掉下來。

2、游戲結束教師點評

（二）觀看動畫片《山羊過橋1》

1、幼兒觀看動畫片

師：讓我們來看看兩只山羊是怎么樣過橋的。

2、看完動畫片后，提問：

（1） 小羊是怎么樣過橋的？最后結果怎么樣？

（2） 想一想怎樣過橋，小羊才不會掉下去，并能順利到達對岸？（幼兒展開討論）

（三）情景表演《山羊過橋2》

1、觀看大班幼兒表演小白羊和小黑羊的弟弟過橋的情景劇。

2、教師小結：小白羊和小黑羊的弟弟們互相謙讓順利的過了橋。要學會互相謙讓才能辦好事，不然就會產生不愉快的事情。

（四）觀看錄象《公交車上》，學習謙讓的方法。

有一天，有兩個小朋友在公交車上，遇到了一件事，讓我們來看一看，他們遇到了什么事？

1、看完后提問：

（1）公交車上發(fā)生了什么事？

（2）兩個小朋友都是懂得謙讓的好孩子嗎？

（3）他們都給老爺爺讓座，那如果你是老爺爺你愿意坐在誰的座位上？為什么？

2、觀看錄象（2）

提問：老爺爺坐在了誰的位置上？為什么？誰受到了表揚？

3、教師小結：兩個小朋友雖然都知道謙讓，都給老爺爺讓座，但是小男孩不懂得謙讓的方法，他用粗魯?shù)恼Z言讓坐，結果老爺爺坐在了小姑娘的座位上，小姑娘得到了表揚，而小男孩確沒有。所以，我們不僅要懂得謙讓，還要學會對人誠懇，有禮貌，才能做一個真正懂得謙讓的好孩子。

三、結束部分

我提議，咱們再來玩一次游戲《過獨木橋》，比一比誰最懂得謙讓，誰能順利過橋。

學會謙讓養(yǎng)成良好品德幼兒園最新教案(篇四)

【活動目標】

1、培養(yǎng)幼兒學會自己的事情自己做，增強幼兒的勞動觀念。

2、引導幼兒學會互相幫助。

3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

【活動準備】

1、幼兒疊衣服圖一張，幼兒扔衣服圖一張。

2、幼兒穿衣圖一張，幼兒找衣圖一張。

【活動過程】

1、出示第一組圖，教師根據圖意講故事。

圖上兩個小朋友在干什么?

你喜歡哪個小朋友?

你為什么喜歡第一個小朋友而不喜歡第二個小朋友?

2、出示第二組土圖，教師根據圖意講故事。

第二個小朋友為什么哭呢?

我們小朋友早上來園應該怎么做呢?我們都來教他，幫助他好嗎?

3、請一幼兒上來示范疊衣服。

4、教師講解，教幼兒正確的疊衣方法。

5、開展“大幫小”活動，使幼兒學會互相幫助。

小班的弟弟、妹妹都很小，不會疊衣服，我們應該怎么辦呢?

我們都學會了疊衣服，去幫助他們吧。

【活動延伸】

經常帶領幼兒到小班幫助他們疊衣服。

活動反思

本次活動過程中，幼兒的參與意識很好，課堂氣氛活躍，并且認識到排隊、謙讓的必要性。不過謙讓行為不是一朝一夕，甚至是一次教學活動就能使幼兒自發(fā)產生的，需要老師、家長在以后的生活、活動中不斷強化，才能使幼兒養(yǎng)成自覺遵守次序的習慣。

幼兒教師教育網的幼兒園教案頻道為您編輯的《拾金不昧的好品德是需要培養(yǎng)的（幼兒園教案專題）》內容，希望能幫到您！同時我們的幼兒園專題活動方案專題還有需要您想要的內容，歡迎您訪問！