幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案：隱身動物

幼兒園大班優(yōu)質(zhì)課教案。

居安思危，思則有備，有備無患。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識，因此，老師們都會選擇準(zhǔn)備一份教案，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案：隱身動物”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1

、

用不同的材料畫出不同的動物的特征。

2

、體驗(yàn)

“

排水畫

”

作畫的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1

、水粉顏料（紅、綠、藍(lán)）、調(diào)色盤、排筆人手一份。

2

、鉛畫紙、白色油畫棒、白蠟燭、白粉筆、白水彩筆人手一份。

3

、展板一塊、擦手毛巾若干。

活動過程：

一、發(fā)現(xiàn)隱身動物。

1

、導(dǎo)入活動，引發(fā)幼兒的興趣。

師：有一群調(diào)皮的動物藏在了這張白紙上，你們想知道它們是誰嗎？

老師有個(gè)好辦法，

能讓它們現(xiàn)身。

老師帶來了小刷子和顏料來讓小動物們現(xiàn)

身。

2

、刷出小動物的頭部，感知小動物的頭部特征。

（

1

）小動物們的耳朵刷出來了，圓圓的耳朵會是誰呢？

（分別猜測各種形狀的耳朵會是哪種小動物的？）

（

2

）眼睛又出來了，大大的眼睛是哪個(gè)小動物呢？

（分別猜測各種形狀的眼睛會是哪種小動物的？）

（

3

）嘴巴又出來了，彎彎的嘴巴會是誰的呢？

（分別猜測各種形狀的嘴巴會是哪種小動物的？）

3

、小結(jié)。

師：小動物們都現(xiàn)身了，你們覺得神奇嗎？我告訴你們這其中的奧妙，我就是

選這些材料里的一種畫了小動物們的頭像，再用顏料刷出來的。

二、自主探索，感知

“

油水分離

”

的現(xiàn)象。

1

、介紹作畫材料。

師：

你們想認(rèn)識這些神奇的材料嗎？我們來看看都有哪些材料？

2

、提出作畫要求。

師：請你們選其中的一種材料畫上你最喜歡的小動物的頭像，畫好以后再用刷

子刷上你喜歡的顏色，

看看你畫的小動物變出來了嗎？這里有四個(gè)標(biāo)記，

表示四

種不同的材料，

你畫好以后把你的畫貼在你用的這種材料標(biāo)記的下面。

畫完以后

請小朋友把材料物歸原處。

3

、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

4

、小結(jié)

“

油水分離

”

的現(xiàn)象。

師：

小朋友剛才嘗試的作品，

哪些材料能讓小動物現(xiàn)身？哪些材料不能讓小動物

現(xiàn)身？

三、運(yùn)用油性材料進(jìn)行創(chuàng)作。

1

、提出第二次作畫要求。

師：剛才沒有成功的小朋友這一次知道了要選這兩種材料里的一種來畫畫，剛

才已經(jīng)成功地小朋友可以換另外一種能夠讓小動物現(xiàn)身的材料再來畫一畫和剛

才不同的小動物頭像。

你畫的小動物表情還可以更有趣，

頭像可以畫得更大一些，

再裝飾一些螺旋形的花紋，你的畫面就會更漂亮了。

2

、幼兒再次作畫，教師巡回指導(dǎo)。

3

、小結(jié)。

師：所有的動物都現(xiàn)身了，我們都成功了，真開心呀。

你最喜歡哪個(gè)小動物，它什么地方最有趣？

四、延伸活動。

師：除了小動物的頭，它的身體、爪子、尾巴又是什么樣子的呢，今天老師

給你們提供了這些材料，

那么其它的材料能不能用這種方法作畫呢？老師給你們

準(zhǔn)備了好多材料，你們在區(qū)域活動里可以繼續(xù)去探索。

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2020幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《竹板裝飾》

下面是“2020幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《竹板裝飾》”的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

【活動目標(biāo)】

1、嘗試用點(diǎn)、線及簡單圖形對竹板進(jìn)行裝飾，并運(yùn)用所學(xué)過的排序方法。

2、進(jìn)一步掌握團(tuán)圓、壓扁、搓長的技能。

3、培養(yǎng)幼兒對泥塑活動的興趣和體驗(yàn)玩泥的快樂。

4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

5、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

【活動準(zhǔn)備】

知識準(zhǔn)備：幼兒能按圖形進(jìn)行排序。

材料準(zhǔn)備：幼兒操作材料：人手一塊竹板，一塊抹布和竹刀，紫砂泥。

教師準(zhǔn)備：竹板裝飾畫范例（1）―（3），將范例花邊的排序圖畫在長條紙上，準(zhǔn)備一個(gè)箱子，把范例在箱子中藏好，并用布蓋住，梁祝音樂。

【活動過程】

一、老師告訴幼兒，今天帶來了一個(gè)“神奇的箱子”，（老師掀開蓋在箱子上的布），非常神秘的問幼兒，想不想看看箱子里藏了什么東西？以激發(fā)幼兒觀察的興趣。

二、以“摸箱”的形式出示空白竹板和由簡到繁的范例（1）―（3），教師將這些竹板放在投影儀上。師生共同觀察范例中間圖案與花邊的特征，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)花邊按規(guī)律排序的美。出示過程與步驟如下：

1、教師邊轉(zhuǎn)動箱子邊念魔術(shù)詞：“神奇的箱子轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，變出了……”教師把手伸入箱子拿出空白竹板，問：變出了什么？（空白竹板）。

2、同樣用上面的方法“變”出范例（1）―（3），引導(dǎo)幼兒依次觀察范例。

范例1）：這個(gè)竹板又多畫上了什么？（中間畫有太陽的圖案）

范例2）：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)竹板上的花邊，找出圖形排列特點(diǎn)，（中間畫有一個(gè)小朋友的笑臉，花邊由圖形一點(diǎn)二波浪線規(guī)律排列組成）。

范例3）：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)竹板上的花邊圖案的特點(diǎn)，（中間畫有一棵樹，花邊由一個(gè)三角形+兩朵花為“序”組成）。

3、教師在竹板（3）、（4）旁邊貼上事先準(zhǔn)備好的紙條，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，竹板花邊是由一組“序”往下重復(fù)排列而成的。

三、讓幼兒以“小小設(shè)計(jì)師”的形式，參與作畫。

1、請個(gè)別幼兒說說自已的裝飾構(gòu)想：“想在中間畫什么？花邊選用哪些圖案組成？要將這些圖案按哪種順序排列？”幼兒邊說，教師一邊在黑板上記錄下來。

2、教師根據(jù)幼兒的設(shè)計(jì)方案進(jìn)行演示，在過程中告訴幼兒該在哪些情況下使用抹布，保持個(gè)人與環(huán)境衛(wèi)生。

3、提出作畫要求：先想后做；先里后外。

4、全體幼兒開始動手裝飾，教師巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒選擇一定圖形按規(guī)律進(jìn)行裝飾。

四、請幼兒將自已的作品陳列在“展覽館”里，引導(dǎo)幼兒互相交流。

1、你覺得在竹板上作畫好玩嗎？心情怎么樣？

2、你覺得自已的作品美嗎？哪里最美？

3、“竹板”里的其它作品，你最喜歡哪一個(gè)，為什么？

五、活動延伸：

把竹板洗凈，置于美工區(qū)角內(nèi)，可讓幼兒用顏料、橡皮泥和其它材料繼續(xù)進(jìn)行裝飾。

幼兒百科：竹板，傳說是明朝開國皇帝朱元璋(朱洪武)發(fā)明。因數(shù)來寶及竹板藝人都供奉朱元璋(朱洪武)為祖師爺，供奉朱元璋(朱洪武)的畫像為手持竹板。

關(guān)于“幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《竹板裝飾》”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

幼兒園大班美術(shù)教案：水里的魚(優(yōu)質(zhì)課)

幼兒園大班美術(shù)教案：水里的魚

活動目標(biāo)

1．能自由設(shè)計(jì)畫面，創(chuàng)作出有生活情景的小魚活動畫。

2．嘗試通過表情變化來表現(xiàn)心理活動，從動作和色彩中感知美、創(chuàng)造美。

3．培養(yǎng)想象力，體驗(yàn)快樂的情感。

活動準(zhǔn)備

繪畫紙、水彩筆

活動過程

一、教師與幼兒愉快玩音樂游戲“幾條魚”(歌曲附后)

1．啟發(fā)幼兒用夸張的表情體現(xiàn)魚的情緒。

2．啟發(fā)幼兒用優(yōu)美的姿態(tài)表現(xiàn)魚的活動。

游戲玩法：幼兒隨音樂自由表現(xiàn)一條魚、兩條魚、許多魚的活動，并表現(xiàn)出與歌詞相符的造型動作。

(評析：讓幼兒自由地用表情和姿態(tài)表現(xiàn)音樂，激發(fā)了他們對活動的興趣。)

二、示范畫表情，引導(dǎo)幼兒互相討論

1．孤單發(fā)愁時(shí)的表情該怎樣表現(xiàn)(撅嘴、垂頭、掉淚、嘴角下彎、閉眼、躲在角落……)，教師示范1-2種表現(xiàn)形式。

2．快樂游玩時(shí)的表情怎樣表現(xiàn)(笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹，魚兒間頭碰頭、嘴對嘴、手拉手、尾連尾……)，教師示范1～2種表現(xiàn)形式。

(評析：教師根據(jù)孩子講述的表情動作進(jìn)行示范，如同給孩子拍照片一樣具體實(shí)在，便于孩子接受。)

三、交代要求，引發(fā)作畫欲望

師：小魚兒生活的地方非常美麗，都有些什么呢?(水草、礁石、珊瑚、輪船、海帶、水泡……)鼓勵(lì)幼兒用這些美麗的東西做背景，把剛才的音樂游戲用畫筆表現(xiàn)出來?？梢酝怀鲂螒B(tài)各異的魚，絢麗多彩的背景?？梢灾槐憩F(xiàn)孤單發(fā)愁的情景，也可以表現(xiàn)快樂游玩的情景，還可以表現(xiàn)整個(gè)游戲情景。

(評析：幼兒在游戲的過程中已有了不同的情緒體驗(yàn)，又從老師的示范講解中獲得了用筆表現(xiàn)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，教師對水中美麗背景的語言啟示進(jìn)一步激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作欲望，為孩子的創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。)

四、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象，自由表現(xiàn)。

五、幼兒互相介紹作品，再玩音樂游戲鼓勵(lì)幼兒用動作表現(xiàn)自己喜愛的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。

(評析：活動首尾照應(yīng)，無論是音樂動作表現(xiàn)還是色彩構(gòu)圖表現(xiàn)，教師都給予孩子充分的自由，注重了情緒情感的真實(shí)體驗(yàn)。整個(gè)活動活而不亂，將藝術(shù)領(lǐng)域中音樂與美術(shù)有機(jī)結(jié)合起來，引導(dǎo)幼兒從動作和色彩中感知了美，創(chuàng)造了美。)

幼兒園中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案：星空

一、活動目標(biāo)

1．通過談話欣賞活動使幼兒自由想像、大膽繪畫．培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)新意識；

2．引導(dǎo)幼兒選擇適當(dāng)?shù)姆椒?、顏色表現(xiàn)星空。

3．培養(yǎng)幼兒審美情趣，激發(fā)幼兒對藝術(shù)活動的興趣。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：如何激發(fā)幼兒自由想像，大膽表現(xiàn)多彩的星空，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)想像中的星空及組織畫面的能力。

二、活動準(zhǔn)備

視頻儀。梵高的作品《星空》繪畫工具、材料若干。

三、活動過程

1．對話交流

師：你見過美麗的夜空吧?夜空中有什么?師；你見過、你知道的星星是什么樣的?幼兒小組交流教師提出的問題。幼兒：有熊星、望遠(yuǎn)鏡、飛機(jī)星、機(jī)器星……

2．欣賞教師與名家的作品

①首先欣賞梵高的《星空》。請幼兒談?wù)勛约旱母惺?。教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒欣賞畫面中的形象，筆觸及色彩。

②欣賞教師的作品：教師眼中的星空是五彩繽紛的，有菊花星、仙女星。教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒教師是如何表現(xiàn)星空的?教師如何把想像的星空用畫筆描繪出來。

3．創(chuàng)作與交流

①師引導(dǎo)幼兒相互交流想像中的星空分別是什么樣的?

②幼兒動手繪畫，師有重點(diǎn)觀察，輔導(dǎo)幼兒繪畫。

4．作品評議

面對幼兒的作品，師生共同欣賞評價(jià)。

活動結(jié)束。

活動評析

此活動評析從內(nèi)容選擇、活動設(shè)計(jì)、教學(xué)過程，教師的教法與表現(xiàn)．教學(xué)效果五個(gè)方面進(jìn)行。

首先，教師在選擇內(nèi)容方面能考慮幼兒年齡特點(diǎn)。興趣、經(jīng)驗(yàn)和接受能力。"星空"主題具有廣泛性，挑戰(zhàn)性，和前瞻性，內(nèi)容能激發(fā)幼兒的內(nèi)心感受．培養(yǎng)幼兒的想像力和創(chuàng)新精神。

第二，在活動設(shè)計(jì)方面教師考慮到了幼兒知識經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，教具、學(xué)具的準(zhǔn)備．同時(shí)還有教師自身的準(zhǔn)備(如略案，詳案的準(zhǔn)備)，具體思路是觀念樹立一一信息收集一一資料準(zhǔn)備一一教案設(shè)計(jì)。

第三，教學(xué)過程分為四個(gè)層次：感覺一一智慧(領(lǐng)悟，發(fā)現(xiàn)，想像)一一表現(xiàn)一一創(chuàng)作。教師通過談話導(dǎo)入星空的話題，引起幼兒的興趣，教師的問題是遞進(jìn)的：你見過美麗的夜空嗎?夜空中都有什么?你見過．知道的星星是什么樣的呢，沒見過的星星又是什么樣的，幼兒回答的過程也是思維逐漸深入擴(kuò)展的過程。幼兒討論星空中有星星，月亮、勺子星、房子星、大熊星、飛機(jī)星、桃子星等。過程的第二塊內(nèi)容是欣賞教師與名家的作品，并討論交流，孩子們的積極性高，表現(xiàn)好，幼兒為教師的作品鼓掌，為大師的作品驚奇，紛紛發(fā)表自己的見解大師的作品進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察教師眼中的星空，是想像轉(zhuǎn)化為具體表現(xiàn)方法。大師的作品引導(dǎo)幼兒感受作品的意境美及簡單的表現(xiàn)技法，線條，色彩的運(yùn)用，提醒幼兒用喜歡的材料，合適的方法表現(xiàn)星空。有許多幼兒直接用小手，觸摸喜歡的顏色，大膽繪畫，自由表現(xiàn)。小手自由了，心靈自由了，伴著興奮的情緒體驗(yàn)，潛在的藝術(shù)本能被調(diào)動，創(chuàng)作熱情充分展示。作品評議是活動必要和重要的一部分，是另一個(gè)欣賞活動。評議以師幼兒自評、互評為主，幼兒互為學(xué)習(xí)，互相提高。

第四，教師的教法與表現(xiàn)。教師創(chuàng)設(shè)條件豐富幼兒的生活，知識經(jīng)驗(yàn)；注重幼兒審美情感的體驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的環(huán)境，自由感受美，表現(xiàn)美；提供多種材料，實(shí)踐操作中發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)和動手能力，教師具備一定的藝術(shù)素養(yǎng)，較廣泛的藝術(shù)知識和技能，并且有創(chuàng)新精神。

第五，教學(xué)效果。幼兒的作品可以是創(chuàng)新的、多種多樣的，每位幼兒的星空各具特色。如會炸的星，治病的星，機(jī)器人星，開滿鮮花的星空，燈籠星空，蛇星，表現(xiàn)手法也多種多樣(畫、吹、噴)，很好的完成了教學(xué)目標(biāo)，開闊了幼兒視野，發(fā)展了幼兒的想像和創(chuàng)作，培養(yǎng)了幼兒的口語表達(dá)能力，調(diào)動了幼兒積極情感，體驗(yàn)了成功，培養(yǎng)了自信。

總之，此次活動．幼兒在教師的正確引導(dǎo)下，在感知、理解、活動過程中，幼兒不斷豐富內(nèi)心感受，兒童樂于表達(dá)，善于表達(dá)，爭著表達(dá)．并創(chuàng)作了一幅幅充滿童真、童趣，富有創(chuàng)新的作品。

幼兒園中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案：臉譜

幼兒園中班美術(shù)教案：臉譜

目標(biāo)：

欣賞面具與臉譜，比較它們與一般人的臉的不同點(diǎn);感知臉譜藝術(shù)的美。

初步畫出想象中的臉譜。

準(zhǔn)備：

油畫棒、記號筆、課件、一張面具、一幅平面圖。

活動過程：

一．出示圖片，幼兒欣賞

1.看看這些像什么？你在什么地方看到過?

2.（老師帶上面具）老師戴的你在什么地方看到過嗎？

剛才欣賞的與老師戴的都是好朋友，我們一起來認(rèn)識一下它們叫什么名字？（面具）

3．我們再來欣賞一下面具。

4．（出示臉譜）這兩張與我們剛才看的面具有什么不同？

5．這些又像臉又與面具不同的也有一個(gè)名字，叫臉譜。（出示平面圖與面具比較）

6．其實(shí)每一張臉譜都有一個(gè)好聽的故事，比如這張臉譜（國王），老師能想象出一個(gè)優(yōu)美的故事，請小朋友聽我講。

7．小朋友也試著想象一下這張臉譜（公主）畫的是誰？她最喜歡什么？

小結(jié)過渡：欣賞了這么多臉譜，小朋友知道了臉譜與我們的臉有很多不同，它們很夸張，但這些夸張的臉譜能讓我們想像出很多故事，所以它是一種很美麗的藝術(shù)。如果請你來畫一張臉譜，你會在臉譜上畫些什么、編一個(gè)怎樣好聽的故事呢？現(xiàn)在讓我們想一想然后畫一張臉譜試試。

二．想象創(chuàng)作

1.老師加強(qiáng)觀察，及時(shí)介紹不同于別人的圖案，同時(shí)也用提示性的問題幫助較低層次的幼兒，如在臉上畫一個(gè)嘴巴，表示媽媽的吻，可以嗎？

2.對于先畫好的幼兒建議他們涂色。

三．交流分享

1.幼兒介紹自己畫的臉譜。

2.提出下次涂色的要求。

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