幼兒園大班美術(shù)教案《美麗的雪花》

美術(shù)幼兒園大班教案。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí)，因此，老師們都會(huì)選擇準(zhǔn)備一份教案，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽(tīng)懂所講的內(nèi)容。寫(xiě)好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《幼兒園大班美術(shù)教案《美麗的雪花》》，供您參考，希望能夠幫助到大家。

課題：美麗的雪花

目標(biāo)：1.感知一片雪花和一層雪花的概念和美感。

2.通過(guò)觀察，聯(lián)想平時(shí)生活，能自主創(chuàng)想出不同樣式的雪花。

3.在創(chuàng)作過(guò)程中，感受雪花的美麗形態(tài)，對(duì)雪花產(chǎn)生獨(dú)到的審美。

重點(diǎn)：感知一片雪花和一層雪花給視覺(jué)帶來(lái)的不同美感。

難點(diǎn)：在描繪雪花的過(guò)程中，體會(huì)雪花的美麗。

材料準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：修正液、白色毛線、水粉、棉花、棉簽、油漆筆、白粉筆。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有觀察過(guò)雪花。

具體過(guò)程：

一、導(dǎo)入

觀看ppt（黑）endrikfelipe.com

師：小朋友們，你們看了這幅畫(huà)想到了什么？

生：黑紙，黑夜······

師：對(duì)了，這里的黑色啊，其實(shí)是一個(gè)漆黑的夜晚，你們說(shuō)，在這漆黑的夜晚，會(huì)發(fā)生些什么事呢？讓我們看一下吧!

師點(diǎn)擊ppt，出現(xiàn)許許多多白點(diǎn)，搖曳而下。

師：小朋友們，你們覺(jué)得這些白點(diǎn)點(diǎn)是什么呢？

生：雨滴，煙花，雪花······

師：對(duì)了，就是一片片的小雪花，今天啊，就帶小朋友們一起創(chuàng)作一幅美麗的雪景，好不好？

生：好！

二、場(chǎng)景討論

1、討論場(chǎng)景一，幼兒自由講述雪花是什么樣的，（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出雪花的顏色、形狀等）

師：小朋友們，你們見(jiàn)過(guò)雪花嗎？觀察過(guò)雪花嗎？你見(jiàn)到的雪花是什么樣子？

生：一片片的，雪白的，像小花瓣······

2、出示各種雪花圖，讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)雪花有各種各樣的形狀，但是都是六角形的。

師：剛剛小朋友們說(shuō)了許許多多雪花的印象，周老師，也帶來(lái)了許多雪花的樣子，你們來(lái)看看吧！形狀一樣嗎？有沒(méi)有共同點(diǎn)呢？

生：形狀不一樣，有的上面有尖尖角，有的上面的小圓點(diǎn)點(diǎn)······都是六瓣的。

3、幼兒操作一：用現(xiàn)有材料表現(xiàn)雪花。

師：周老師給你們準(zhǔn)備了許許多多的材料，你們能不能自己用這些材料表現(xiàn)各種各樣不同形狀的小雪花呢？

生：能?。ㄩ_(kāi)始操作）

（操作中，是否還要孩子們觀察準(zhǔn)備的材料呢？）

4、觀看場(chǎng)景二。打開(kāi)ppt。

雪越下越大，沙沙沙沙，把什么變白了呢？

師：你們知道嗎？這個(gè)時(shí)候啊，小雪花啊越下越大了，沙沙沙往下落，越落越多，你們看看，把什么變白了呀？

生：屋頂變白了。

師：除了把房子變白了，還會(huì)把什么變白呢？

生：小樹(shù)，小花，河水，各種小動(dòng)物······

5、幼兒操作二：添加背景，用現(xiàn)有材料表現(xiàn)出一層一層白雪。

6、欣賞幼兒作品，請(qǐng)幼兒評(píng)價(jià)

（具體的話你自己想吧）你喜歡雪花嗎？為什么？

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幼兒園大班教案《美麗的雪花》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《美麗的雪花》含反思》

大班教案《美麗的雪花》含反思適用于大班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒進(jìn)一步理解雪花,利用對(duì)雪花的認(rèn)識(shí)展開(kāi)的美術(shù)活動(dòng),從而鍛煉了小朋友的觀察能力和動(dòng)手能力，認(rèn)識(shí)雪花，感受雪花的輕盈和意境美，能描述出雪花的形狀和特點(diǎn)，充實(shí)了小朋友的認(rèn)知能力,感受到奇妙的大自然的景象和對(duì)生活的熱愛(ài)，快來(lái)看看幼兒園大班《美麗的雪花》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

⒈認(rèn)識(shí)雪花,感受雪花的輕盈和意境美,能描述出雪花的形狀和特點(diǎn)。

⒉進(jìn)一步理解雪花,利用對(duì)雪花的認(rèn)識(shí)展開(kāi)的美術(shù)活動(dòng),從而鍛煉了小朋友的觀察能力和動(dòng)手能力。

⒊充實(shí)了小朋友的認(rèn)知能力,感受到奇妙的大自然的景象和對(duì)生活的熱愛(ài)。

⒋發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

⒌在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

⒈雪景不能找到真實(shí)的,不能親眼看到雪花的樣子,需要小朋友很好的配合完成。

⒉在動(dòng)手繪畫(huà)的過(guò)程中,對(duì)雪花的六個(gè)花瓣的角度控制上稍有點(diǎn)難控制,不是畫(huà)多或是畫(huà)少、或者角度上不是大就是小。

活動(dòng)準(zhǔn)備

⒈小雪花的課件一個(gè),小雪花圖若干個(gè)。

⒉小卡紙、大開(kāi)紙若干張,鉛筆若干支,橡皮檫、固體膠若干個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

⒈引入活動(dòng)。

虛擬場(chǎng)景——小朋友，外面下雪了，讓我們一起去看雪花（立刻播放《小雪花》課件）。

提問(wèn)：①你們看到的雪花是什么樣子的？②小雪花都有幾個(gè)角，有什么特點(diǎn)?。?/p>

⒉讓我們欣賞《小雪花》歌曲。

老師并把歌詞貼在黑板上（歌詞內(nèi)容：小雪花，小雪花，漂在空中象朵花；小雪花，小雪花，漂在窗上變窗花；小雪花，小雪花，漂在手里不見(jiàn)了）

提問(wèn)：①注意聽(tīng)歌詞，歌詞都說(shuō)了什么?

②小雪花象什么，引導(dǎo)小朋友畫(huà)小雪花的意愿。（小朋友想不想握住小雪花，把它變成窗上的窗花？）

⒊手工繪畫(huà)小雪花，做一做,比一比,玩一玩。

看誰(shuí)手上的小雪花是朵美麗的窗花?這時(shí)小朋友有的畫(huà)了四個(gè)瓣的、五個(gè)瓣的六個(gè)、七個(gè)、八個(gè)的,各式各樣的雪花都有了。為了便于小朋友畫(huà)畫(huà)的方便,我拿筆在黑板上畫(huà)了個(gè):叉(即兩個(gè)斜線交叉),又在叉上畫(huà)了個(gè)豎線,這樣構(gòu)成的6個(gè)角上再畫(huà)你想畫(huà)的圈或者線,鼓勵(lì)小朋友去畫(huà)。最后雪花六個(gè)角的特點(diǎn)也突顯出來(lái)。

4.粘貼游戲。

小朋友,我們把剛才畫(huà)在小卡紙上的小雪花隨意的粘在我準(zhǔn)備的幾張大開(kāi)紙上,大開(kāi)紙上是已經(jīng)畫(huà)好的雪人﹑森林,圖畫(huà)立即變的繽紛起來(lái),真的好像又下起了大雪.小朋友歡呼不已。

5.結(jié)束活動(dòng)。

教師簡(jiǎn)單小結(jié)本活動(dòng)的情況,對(duì)幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì).交代后續(xù)活動(dòng),最后結(jié)束.

教學(xué)反思

⒈教學(xué)目的和內(nèi)容:引用課件的形式,讓小朋友直觀形象的認(rèn)識(shí)了小雪花的顏色﹑形狀。通過(guò)聆聽(tīng)歌曲讓小朋友感受到雪花的美麗和趣味性,小雪花當(dāng)窗花,通過(guò)實(shí)踐,讓小朋友動(dòng)手,積極參與?？隙ㄐ∨笥训淖髌泛屠L畫(huà)成果。這些都做到了大班要達(dá)到的觀察能力﹑語(yǔ)言表達(dá)能力﹑和動(dòng)手能力。

⒉活動(dòng)過(guò)程中:①通過(guò)課件的形式,詢問(wèn)小朋友雪花的顏色,形狀,特點(diǎn)上,小朋友能踴躍的回答他們所看到的。比起我告訴他們雪花是什么樣的,更能容易理解和記憶。畢竟受地理?xiàng)l件的限制,沒(méi)能親眼看到真實(shí)的小雪花,可能這對(duì)小朋友的想像力有點(diǎn)限制,或者發(fā)現(xiàn)原來(lái)雪花有這么多形狀。在參與美術(shù)活動(dòng)中,小朋友的積極,主動(dòng)性得以發(fā)揮,小朋友都想把自己手上畫(huà)的雪花變成窗花,在繪畫(huà)過(guò)程中,小朋友的語(yǔ)言能力也得到了提高,應(yīng)該應(yīng)該怎么畫(huà),他們都在思考,或者哪個(gè)小朋友畫(huà)的漂亮,他們進(jìn)行模仿,或者超越,在技能上也得到很大的提高。整個(gè)美術(shù)活動(dòng)和粘貼游戲中,小朋友都是積極的,快樂(lè)的,學(xué)習(xí)的。真正體現(xiàn)了在游戲中學(xué)習(xí)、在游戲中成長(zhǎng)。

②因?yàn)楦鶕?jù)我大班幼兒年齡的特點(diǎn),我重點(diǎn)是讓小朋友認(rèn)知和操作一個(gè)雪花的形狀。雪花有很多種,如果我畫(huà)多幾個(gè)的話,怕干擾小朋友的辨別能力。一個(gè)雪花,小朋友也很容易接受。在當(dāng)小朋友畫(huà)少畫(huà)多瓣的時(shí)候,我并沒(méi)有說(shuō)對(duì)與錯(cuò),我讓小朋友順著我的示范去畫(huà),這時(shí)候,效率得到很大的提高。而且枝干上也漂亮了很多?；就瓿闪宋业慕虒W(xué),雪花是六個(gè)角的,雪花是美麗的花朵。

③在師幼互動(dòng)環(huán)節(jié)上,還是比較協(xié)調(diào)的.都是讓每個(gè)孩子參與進(jìn)來(lái),老師起到了一個(gè)合作者,支持者和倡導(dǎo)者的關(guān)系。

⒊本次活動(dòng)效果還是不錯(cuò)的,能達(dá)到小朋友對(duì)雪花的認(rèn)知和理解雪花的六個(gè)角的特點(diǎn)。利用這個(gè)課件的優(yōu)勢(shì)讓小朋友在認(rèn)知中去動(dòng)手還是比較新穎的。不足之處覺(jué)得示范的雪花的形式單一了點(diǎn),只認(rèn)知了一種雪花的畫(huà)法。在作畫(huà)的過(guò)程中畫(huà)法也沒(méi)有多樣性,比如用海綿筆來(lái)染出小雪花或者手工剪紙窗花等等。希望以后學(xué)習(xí)更多方面的東西,讓課堂也豐富多樣性,讓活動(dòng)設(shè)計(jì)課更加有趣味性。

⒋如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)在美術(shù)活動(dòng)課上改進(jìn)一些,采用剪紙的形式去完成,畢竟雪花是對(duì)稱(chēng)、連續(xù)的。我不僅讓他們畫(huà)、還會(huì)剪出小雪花。我想這也是對(duì)我的一個(gè)挑戰(zhàn)和對(duì)小朋友的挑戰(zhàn)。當(dāng)時(shí)聽(tīng)課的老師也是建議我增加難度給小朋友,大班小朋友有挑戰(zhàn)的能力,讓小朋友了解其它雪花的樣子,或剪出一種雪花的樣子。老師們給的建議對(duì)我感悟很深,要大膽突破教學(xué)內(nèi)容,更要努力把復(fù)雜的東西用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言或者其它教會(huì)小朋友。

小百科：雪花，一種晶體，結(jié)構(gòu)隨溫度的變化而變化，其又名未央花和六出，一種美麗的結(jié)晶體，它在飄落過(guò)程中成團(tuán)攀聯(lián)在一起，就形成雪片。

2020幼兒園大班美術(shù)教育教案《美麗的雪花》及教學(xué)反思

下面是“2020幼兒園大班美術(shù)教育教案《美麗的雪花》及教學(xué)反思”的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知一片雪花和一層雪花的概念和美感。

2.通過(guò)觀察，聯(lián)想平時(shí)生活，能自主創(chuàng)想出不同樣式的雪花。

3.在創(chuàng)作過(guò)程中，感受雪花的美麗形態(tài)，對(duì)雪花產(chǎn)生獨(dú)到的審美。

4.培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

重難點(diǎn)：

感知一片雪花和一層雪花給視覺(jué)帶來(lái)的不同美感。

在描繪雪花的過(guò)程中，體會(huì)雪花的美麗。

材料準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：修正液、白色毛線、水粉、棉花、棉簽、油漆筆、白粉筆。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有觀察過(guò)雪花。

具體過(guò)程：

一、導(dǎo)入

觀看ppt（黑）

師：小朋友們，你們看了這幅畫(huà)想到了什么？

生：黑紙，黑夜……

師：對(duì)了，這里的黑色啊，其實(shí)是一個(gè)漆黑的夜晚，你們說(shuō)，在這漆黑的夜晚，會(huì)發(fā)生些什么事呢？讓我們看一下吧!

師點(diǎn)擊PPT，出現(xiàn)許許多多白點(diǎn)，搖曳而下。

師：小朋友們，你們覺(jué)得這些白點(diǎn)點(diǎn)是什么呢？

生：雨滴，煙花，雪花……

師：對(duì)了，就是一片片的小雪花，今天啊，就帶小朋友們一起創(chuàng)作一幅美麗的雪景，好不好？

生：好！

二、場(chǎng)景討論

1、討論場(chǎng)景一，幼兒自由講述雪花是什么樣的，（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出雪花的顏色、形狀等）

師：小朋友們，你們見(jiàn)過(guò)雪花嗎？觀察過(guò)雪花嗎？你見(jiàn)到的雪花是什么樣子？

生：一片片的，雪白的，像小花瓣……

2、出示各種雪花圖，讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)雪花有各種各樣的形狀，但是都是六角形的。

師：剛剛小朋友們說(shuō)了許許多多雪花的印象，周老師，也帶來(lái)了許多雪花的樣子，你們來(lái)看看吧！形狀一樣嗎？有沒(méi)有共同點(diǎn)呢？

生：形狀不一樣，有的上面有尖尖角，有的上面的小圓點(diǎn)點(diǎn)……都是六瓣的。

3、幼兒操作一：用現(xiàn)有材料表現(xiàn)雪花。

師：周老師給你們準(zhǔn)備了許許多多的材料，你們能不能自己用這些材料表現(xiàn)各種各樣不同形狀的小雪花呢？

生：能?。ㄩ_(kāi)始操作）

（操作中，是否還要孩子們觀察準(zhǔn)備的材料呢？）

4、觀看場(chǎng)景二。打開(kāi)PPT。

雪越下越大，沙沙沙沙，把什么變白了呢？

師：你們知道嗎？這個(gè)時(shí)候啊，小雪花啊越下越大了，沙沙沙往下落，越落越多，你們看看，把什么變白了呀？

生：屋頂變白了。

師：除了把房子變白了，還會(huì)把什么變白呢？

生：小樹(shù)，小花，河水，各種小動(dòng)物……

5、幼兒操作二：添加背景，用現(xiàn)有材料表現(xiàn)出一層一層白雪。

6、欣賞幼兒作品，請(qǐng)幼兒評(píng)價(jià)

（具體的話你自己想吧）你喜歡雪花嗎？為什么？

教學(xué)反思

本次活動(dòng)，幼兒興趣濃厚，選材適合幼兒的年齡特點(diǎn)。幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)冬天的快樂(lè)，感受大自然帶給我們的神奇，讓幼兒在不知不覺(jué)中知道冬天的特征以及雪花有六個(gè)花瓣，整合語(yǔ)言講述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、交流互動(dòng)、動(dòng)作展現(xiàn)、識(shí)字活動(dòng)、認(rèn)識(shí)了有關(guān)雪的文字，并能用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，使整個(gè)活動(dòng)形象生動(dòng)、活潑有趣。在活動(dòng)中，幼兒對(duì)油水分離的美術(shù)效果十分感興趣，她們對(duì)顏料刷子刷刷刷后的美麗的冬天景色回味無(wú)窮。結(jié)合兒歌，運(yùn)用多種方法撕撕、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。采取了分組的形式，每一組都提供了不同的材料，制作的方法也不同，充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位和能力的差異，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性的積極性。不足的是一組涂色幼兒動(dòng)作較快，好象完成了沒(méi)事了，幼兒有些閑著，這時(shí)可以引導(dǎo)幼兒，幼兒與幼兒之間可以相互欣賞自己的作品有些什么不同，讓他們有一個(gè)交流的過(guò)程，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我會(huì)在以后的活動(dòng)中會(huì)更加注意。

幼兒百科：雪是從混合云中降落到地面的雪花形態(tài)的固體水。由大量白色不透明的冰晶（雪晶）和其聚合物（雪團(tuán)）組成的降水。

關(guān)于“幼兒園大班美術(shù)教育教案《美麗的雪花》及教學(xué)反思”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

小班美術(shù)教案：美麗的雪花（棉簽做畫(huà)）

幼兒園小班美術(shù)教案：美麗的雪花（棉簽做畫(huà)）

活動(dòng)目的：

1、學(xué)會(huì)使用棉簽做畫(huà)用。棉簽畫(huà)叉，中間橫一條線，畫(huà)出雪花的六個(gè)角，再通過(guò)裝飾畫(huà)成小雪花

2、能大膽地用棉簽畫(huà)出大小不同的雪花。

3、在做畫(huà)過(guò)程中體驗(yàn)黑白裝飾畫(huà)的美感，感受用棉簽做畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、黑顏色的紙人手一份，棉簽每人兩根，白色水粉每組兩盤(pán)。

2、濕抹布一塊。

3、雪花的圖片或?qū)嵨铩?

活動(dòng)過(guò)程：

一 引導(dǎo)幼兒欣賞雪花的圖片或?qū)嵨铩?

教師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？那你們說(shuō)一說(shuō)冬天都有什么景象呢？

教師引導(dǎo)幼兒討論。

教師：冬天天氣很冷，天空中下起了雪花，小朋友你們喜歡雪花嗎？看老師今天給你們到來(lái)了什么。

二 欣賞雪花，教師講解并示范畫(huà)雪花。

（1）教師出示雪花的圖片或?qū)嵨镒層變哼M(jìn)行觀察。

（2）教師講解畫(huà)。

教師：老師將這片雪花畫(huà)在了紙上，小朋友猜一猜我用什么畫(huà)的。今天老師給你們介紹一種新的畫(huà)畫(huà)工具。

教師出示棉簽引起幼兒的興趣。

（3）教師邊畫(huà)邊講解。

教師：小朋友用一根棉簽輕輕地蘸上白顏色的水粉，在畫(huà)上畫(huà)一個(gè)叉，在叉的中間畫(huà)一條線，形成一個(gè)六個(gè)角的圖形；再蘸顏色在六個(gè)角上畫(huà)上小圓或一條條短橫線。這樣，一朵美麗的雪花就畫(huà)好了。

教師：小朋友的桌子上放有白顏色的顏料、棉簽和抹布。

（4）幼兒操作。

幼兒園大班教案《美麗的小雪花》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《美麗的小雪花》含反思》

大班教案《美麗的小雪花》含反思適用于大班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒進(jìn)一步理解雪花,利用對(duì)雪花的認(rèn)識(shí)展開(kāi)的美術(shù)活動(dòng),從而鍛煉了小朋友的觀察能力和動(dòng)手能力，認(rèn)識(shí)雪花,感受雪花的輕盈和意境美,能描述出雪花的形狀和特點(diǎn)，充實(shí)了小朋友的認(rèn)知能力,感受到奇妙的大自然的景象和對(duì)生活的熱愛(ài)，快來(lái)看看幼兒園大班《美麗的小雪花》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

⒈認(rèn)識(shí)雪花,感受雪花的輕盈和意境美,能描述出雪花的形狀和特點(diǎn)。

⒉進(jìn)一步理解雪花,利用對(duì)雪花的認(rèn)識(shí)展開(kāi)的美術(shù)活動(dòng),從而鍛煉了小朋友的觀察能力和動(dòng)手能力。

⒊充實(shí)了小朋友的認(rèn)知能力,感受到奇妙的大自然的景象和對(duì)生活的熱愛(ài)。

⒋培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

⒌培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

⒈雪景不能找到真實(shí)的,不能親眼看到雪花的樣子,需要小朋友很好的配合完成。

⒉在動(dòng)手繪畫(huà)的過(guò)程中,對(duì)雪花的六個(gè)花瓣的角度控制上稍有點(diǎn)難控制,不是畫(huà)多或是畫(huà)少、或者角度上不是大就是小。

活動(dòng)準(zhǔn)備

⒈小雪花的課件一個(gè),小雪花圖若干個(gè)。

⒉小卡紙、大開(kāi)紙若干張,鉛筆若干支,橡皮檫、固體膠若干個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

⒈引入活動(dòng)。

虛擬場(chǎng)景——小朋友，外面下雪了，讓我們一起去看雪花（立刻播放《小雪花》課件）。

提問(wèn)：①你們看到的雪花是什么樣子的？②小雪花都有幾個(gè)角，有什么特點(diǎn)??？

⒉讓我們欣賞《小雪花》歌曲。

老師并把歌詞貼在黑板上（歌詞內(nèi)容：小雪花，小雪花，漂在空中象朵花；小雪花，小雪花，漂在窗上變窗花；小雪花，小雪花，漂在手里不見(jiàn)了）

提問(wèn)：①注意聽(tīng)歌詞，歌詞都說(shuō)了什么?

②小雪花象什么，引導(dǎo)小朋友畫(huà)小雪花的意愿。（小朋友想不想握住小雪花，把它變成窗上的窗花？）

⒊手工繪畫(huà)小雪花，做一做,比一比,玩一玩。

看誰(shuí)手上的小雪花是朵美麗的窗花?這時(shí)小朋友有的畫(huà)了四個(gè)瓣的、五個(gè)瓣的六個(gè)、七個(gè)、八個(gè)的,各式各樣的雪花都有了。為了便于小朋友畫(huà)畫(huà)的方便,我拿筆在黑板上畫(huà)了個(gè):叉(即兩個(gè)斜線交叉),又在叉上畫(huà)了個(gè)豎線,這樣構(gòu)成的6個(gè)角上再畫(huà)你想畫(huà)的圈或者線,鼓勵(lì)小朋友去畫(huà)。最后雪花六個(gè)角的特點(diǎn)也突顯出來(lái)。

4.粘貼游戲。

小朋友,我們把剛才畫(huà)在小卡紙上的小雪花隨意的粘在我準(zhǔn)備的幾張大開(kāi)紙上,大開(kāi)紙上是已經(jīng)畫(huà)好的雪人﹑森林,圖畫(huà)立即變的繽紛起來(lái),真的好像又下起了大雪.小朋友歡呼不已。

5.結(jié)束活動(dòng)。

教師簡(jiǎn)單小結(jié)本活動(dòng)的情況,對(duì)幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì).交代后續(xù)活動(dòng),最后結(jié)束.

教學(xué)反思

⒈教學(xué)目的和內(nèi)容:引用課件的形式,讓小朋友直觀形象的認(rèn)識(shí)了小雪花的顏色﹑形狀。通過(guò)聆聽(tīng)歌曲讓小朋友感受到雪花的美麗和趣味性,小雪花當(dāng)窗花,通過(guò)實(shí)踐,讓小朋友動(dòng)手,積極參與?？隙ㄐ∨笥训淖髌泛屠L畫(huà)成果。這些都做到了大班要達(dá)到的觀察能力﹑語(yǔ)言表達(dá)能力﹑和動(dòng)手能力。

⒉活動(dòng)過(guò)程中:①通過(guò)課件的形式,詢問(wèn)小朋友雪花的顏色,形狀,特點(diǎn)上,小朋友能踴躍的回答他們所看到的。比起我告訴他們雪花是什么樣的,更能容易理解和記憶。畢竟受地理?xiàng)l件的限制,沒(méi)能親眼看到真實(shí)的小雪花,可能這對(duì)小朋友的想像力有點(diǎn)限制,或者發(fā)現(xiàn)原來(lái)雪花有這么多形狀。在參與美術(shù)活動(dòng)中,小朋友的積極,主動(dòng)性得以發(fā)揮,小朋友都想把自己手上畫(huà)的雪花變成窗花,在繪畫(huà)過(guò)程中,小朋友的語(yǔ)言能力也得到了提高,應(yīng)該應(yīng)該怎么畫(huà),他們都在思考,或者哪個(gè)小朋友畫(huà)的漂亮,他們進(jìn)行模仿,或者超越,在技能上也得到很大的提高。整個(gè)美術(shù)活動(dòng)和粘貼游戲中,小朋友都是積極的,快樂(lè)的,學(xué)習(xí)的。真正體現(xiàn)了在游戲中學(xué)習(xí)、在游戲中成長(zhǎng)。

②因?yàn)楦鶕?jù)我大班幼兒年齡的特點(diǎn),我重點(diǎn)是讓小朋友認(rèn)知和操作一個(gè)雪花的形狀。雪花有很多種,如果我畫(huà)多幾個(gè)的話,怕干擾小朋友的辨別能力。一個(gè)雪花,小朋友也很容易接受。在當(dāng)小朋友畫(huà)少畫(huà)多瓣的時(shí)候,我并沒(méi)有說(shuō)對(duì)與錯(cuò),我讓小朋友順著我的示范去畫(huà),這時(shí)候,效率得到很大的提高。而且枝干上也漂亮了很多。基本完成了我的教學(xué),雪花是六個(gè)角的,雪花是美麗的花朵。

③在師幼互動(dòng)環(huán)節(jié)上,還是比較協(xié)調(diào)的.都是讓每個(gè)孩子參與進(jìn)來(lái),老師起到了一個(gè)合作者,支持者和倡導(dǎo)者的關(guān)系。

⒊本次活動(dòng)效果還是不錯(cuò)的,能達(dá)到小朋友對(duì)雪花的認(rèn)知和理解雪花的六個(gè)角的特點(diǎn)。利用這個(gè)課件的優(yōu)勢(shì)讓小朋友在認(rèn)知中去動(dòng)手還是比較新穎的。不足之處覺(jué)得示范的雪花的形式單一了點(diǎn),只認(rèn)知了一種雪花的畫(huà)法。在作畫(huà)的過(guò)程中畫(huà)法也沒(méi)有多樣性,比如用海綿筆來(lái)染出小雪花或者手工剪紙窗花等等。希望以后學(xué)習(xí)更多方面的東西,讓課堂也豐富多樣性,讓活動(dòng)設(shè)計(jì)課更加有趣味性。

⒋如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)在美術(shù)活動(dòng)課上改進(jìn)一些,采用剪紙的形式去完成,畢竟雪花是對(duì)稱(chēng)、連續(xù)的。我不僅讓他們畫(huà)、還會(huì)剪出小雪花。我想這也是對(duì)我的一個(gè)挑戰(zhàn)和對(duì)小朋友的挑戰(zhàn)。當(dāng)時(shí)聽(tīng)課的老師也是建議我增加難度給小朋友,大班小朋友有挑戰(zhàn)的能力,讓小朋友了解其它雪花的樣子,或剪出一種雪花的樣子。老師們給的建議對(duì)我感悟很深,要大膽突破教學(xué)內(nèi)容,更要努力把復(fù)雜的東西用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言或者其它教會(huì)小朋友。

小百科：雪是從混合云中降落到地面的雪花形態(tài)的固體水。由大量白色不透明的冰晶（雪晶）和其聚合物（雪團(tuán)）組成的降水。雪是水在空中凝結(jié)再落下的自然現(xiàn)象，或指落下的雪；雪是水在固態(tài)的一種形式。

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