幼兒園中班綜合活動：落葉

幼兒園綜合活動方案。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會在授課前準(zhǔn)備教案，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？小編收集并整理了“幼兒園中班綜合活動：落葉”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

活動目標(biāo)：

1．通過觀察，發(fā)現(xiàn)秋天里樹葉飄落的自然現(xiàn)象。

2．學(xué)習(xí)散文中"翩翩起舞"、"飄落"、"金黃等詞語。

活動準(zhǔn)備：

1.畫有樹干和房屋等物體的背景圖一幅；深淺不同的黃色顏料盒、抹布；"春天樹木發(fā)新芽""夏天滿樹綠蔭"的圖片兩張。

2.《幼兒畫冊》（第二冊第14頁），配套磁帶。

活動過程：

一、引發(fā)幼兒認識經(jīng)驗，引出課題。

1.提問：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？你發(fā)現(xiàn)周圍的花草樹木有什么變化？（啟發(fā)幼兒描述秋天的風(fēng)及花、草、樹）2.小結(jié)：秋天，樹葉變黃了。秋風(fēng)一吹，小樹葉飄呀飄，像一個個跳舞的小姑娘，慢慢落下來，秋天真美?。?/p>

二、欣賞散文，初步理解散文內(nèi)容。

1.教師富有表情地朗誦散文，念到春夏兩句時，分別出示相應(yīng)的兩張圖片。

2.提問：（1）散文的名字叫什么？

（2）大樹是媽媽，那小樹葉是什么呢？

（3）春天的時候，小樹葉是什么樣子的？

（4）夏天的時候，小樹葉又是什么樣子的？

（5）秋天到了，小樹葉在秋風(fēng)中有什么變化？（學(xué)習(xí)詞語：金黃、翩翩起舞）（6）小樹葉飄呀飄，飄到屋頂上，屋頂有什么變化？（依次問飄到"河里""草地""大樹媽媽的腳下"，學(xué)習(xí)詞語：飄落。讓幼兒學(xué)習(xí)描述落葉和被落葉覆蓋后物體的形象）（7）小樹葉離開媽媽時會想什么？（啟發(fā)幼兒用散文中的原句回答）三、邊聽邊看《幼兒畫冊》，再次欣賞散文。

四、玩音樂游戲《掃落葉》。

教師當(dāng)掃葉人，隨著音樂做掃葉動作。幼兒當(dāng)樹葉，聽音樂做樹葉離開枝頭、飄落，被"掃"在一起又被一陣吹散等動作。第二遍音樂起，老師和兩個孩子一起當(dāng)是掃葉人，被"掃"到的（手碰手）"樹葉"即停止飄舞，站在中間，最后聽音樂，"樹葉"全部被"掃"在一起。第三遍音樂起時，"樹葉"仍做飄舞動作，最后被"掃"在一起時，突然一陣"秋風(fēng)"（鋼琴聲效果）把所有的樹葉吹出了活動室，游戲結(jié)束。

五、在背景圖上裝飾秋景。

提問：這是誰？（指背景圖上的大樹干）秋天，怎么辦大樹媽媽的孩子是什么樣的？現(xiàn)在她沒有孩子了怎么辦？（啟發(fā)孩子張開五指，用手掌蘸顏料，在背景圖的物體周圍印制枯黃的梧桐樹葉。不同程度的枯黃用不同色調(diào)的黃色。教師和孩子們一起裝飾秋景，并復(fù)習(xí)上面所學(xué)的語句）

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大班綜合說課稿：落葉

導(dǎo)讀：秋風(fēng)乍起，幼兒園里樹葉飛舞，黃花滿地。孩子們欣喜的撿起一片有一片的樹葉，并帶回了班里?！皰剡@么多的樹葉你們想怎么辦？”

今天我說課的題目是大班綜合活動《落葉》，它是主題網(wǎng)絡(luò)教育《奇妙的植物》主題活動中的一個活動。

一、說教材

1、教材分析：

秋風(fēng)乍起，幼兒園里樹葉飛舞，黃花滿地。孩子們欣喜的撿起一片有一片的樹葉，并帶回了班里?！皰剡@么多的樹葉你們想怎么辦？”老師的一個問題引發(fā)了幼兒的討論。因此，我設(shè)計了這個活動。

2、目標(biāo)定位：

（1）、引導(dǎo)幼兒討論落葉的用途，發(fā)展幼兒的語言表達能力。

（2）、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及動手操作能力。

（3）、培養(yǎng)幼兒保護環(huán)境的意識及良好習(xí)慣。

3、活動重點、難點：

本活動注意幼兒語言和動手能力的培養(yǎng)，所以我把重點放在了討論落葉的用途和用樹葉進行的各種制作。

4、活動準(zhǔn)備

課前帶幼兒揀落葉，各種樹葉的圖片，紙、剪刀、廣告色、油畫棒等。

二、說教法：

新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者?！被顒又袘?yīng)努力建構(gòu)積極有效的師幼互動、教師的角色定位是活動的核心問題，教師要心中有目標(biāo)，眼中有幼兒，時時有教育。讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體，我采用的教法有：

（1）觀察討論法：把活動前幼兒揀回來的樹葉展示給幼兒欣賞，讓幼兒從顏色、形狀等方面進行分辨，講述一下這是什么樹葉？有什么用途？

（2）引導(dǎo)法：在幼兒制作的過程中，適當(dāng)給予指導(dǎo)，充分發(fā)揮幼兒的自主創(chuàng)造性。

三、說學(xué)法：

幼兒是學(xué)習(xí)的主體，我根據(jù)教材的內(nèi)容和幼兒的年齡特點，為了讓幼兒能夠積極主動的參與制作活動，我采用以下方法：

（1）討論法：組織幼兒討論并發(fā)表自己的見解和看法，能提高幼兒的語言表達能力。在討論的過程中，注意引導(dǎo)幼兒發(fā)揮自己的想象力，通過哪些方法把樹葉變成一幅美麗的畫。

（2）難易結(jié)合法：讓孩子制作的第一幅作品是拓印樹葉，拓印樹葉可以在瞬間完成，而且具有較強的藝術(shù)效果，幾乎每個孩子都可以輕松的做到，成功感增強了幼兒的自信心，為下一步制作難度較大的其他作品打下了基礎(chǔ)。

（3）分組操作法：在制作過程中，讓孩子們按意愿分組活動，這

樣老師可以更加清楚的了解孩子的長處，認識到孩子尚需努力的地方，從而明確下一步的教育目標(biāo)。

四、說活動程序：

（1）出示落葉，激發(fā)興趣。

興趣是一切活動的動力。在活動開始時，出示幼兒撿來的落葉，因為是自己動手撿來的，孩子的興趣會很高。在本環(huán)節(jié)中采用提問，討論等多種形式，既發(fā)展了幼兒的語言表達能力，又拓展了幼兒的思維。

（2）示范講解：拓印樹葉畫是在這次活動中老師想教給孩子的一個技能，這一環(huán)節(jié)，我采用最直觀的方法，為幼兒示范講解拓印樹葉畫的作法，激發(fā)了幼兒的嘗試欲望。

（3）分組制作，共同探索

拓印完后，鼓勵幼兒再次討論，引導(dǎo)他們想出不同的方法用落葉來制作美麗的畫，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂，這是本活動的重點環(huán)節(jié)，在這一環(huán)節(jié)中，我盡量為孩子提供足夠的材料，使幼兒能發(fā)揮出他們的創(chuàng)造性，用落葉制作出多種多樣的作品。

（4）活動延伸，欣賞作品

制作完成后，讓幼兒相互欣賞自己的作品，并向幼兒作簡單的介紹從而從小組形式的活動逐漸擴展到全班的活動。并請幼兒找一找有哪一些樹落葉，有那一些樹不落葉，為什么？加深幼兒對科學(xué)自然的探索與求知欲望。

幼兒園中班主題活動：落葉飄飄

主題名稱：主題三落葉飄飄主體結(jié)構(gòu)：這個主題共有十個活動包括：秋天的顏色、三間樹葉房子、小樹葉、愛吃水果的牛、蝸牛和蘋果、水果列車、螞蟻搬豆、昆蟲音樂會、果實變變變。

主題內(nèi)容：秋天是個迷人的季節(jié)，是一個收獲的季節(jié)。田園里有金黃的稻谷，果園里有豐碩的果實，秋天色彩斑斕、瓜果飄香、鳥唱蟲鳴，呈現(xiàn)出一派美麗的景象。這正是教師引導(dǎo)幼兒真切感受秋天的美好，親近自然，探索自然奧秘的好時機。設(shè)立"落葉飄飄"這個主題，意在讓幼兒運用各種感官，發(fā)現(xiàn)秋天的多姿多彩，觀察動植物的變化，感受秋天的季節(jié)特征，體驗豐收的快樂。并通過說一說、畫一畫、唱一唱、做一做等幼兒喜歡的方式，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)秋天的美，表現(xiàn)熱愛大自然的情感。

活動反思：

秋天的顏色活動目標(biāo)1、學(xué)習(xí)朗誦散文詩，理解、感知散文詩所表達的秋天的多姿多彩。

2、嘗試仿編單句散文詩。

活動準(zhǔn)備1、幼兒觀察過秋天的樹木、花朵、水果等景色和物品。

2、散文詩《秋天的顏色》掛圖活動建議1、談話：秋天的景色特征。小朋友你喜歡秋天嗎？喜歡秋天的什么？

2、觀察掛圖，學(xué)習(xí)朗誦散文詩。

（1）觀察掛圖請幼兒說說秋天有什么顏色？

（2）教師有感情的朗誦，請幼兒說說誰告訴了"我"秋天的顏色？

（3）和幼兒一起朗誦重點學(xué)說小草、楓葉、菊花、松樹、大地的話。

（4）幼兒分角色朗誦散文詩。

3、根據(jù)詩歌句式結(jié)構(gòu)仿編詩歌。

教師示范：葡萄悄悄地告訴我："秋天是紫色的。"啟發(fā)幼兒想象說出秋天還是什么顏色的？誰告訴我的？鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。

4、師生一起朗誦新編的詩歌。

活動反思：

三間樹葉房子活動目標(biāo)1、理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中的角色對話。

2、嘗試分角色表演故事，體驗與同伴合作表演的快樂。

活動準(zhǔn)備1、故事《三間樹葉房子》的掛圖。

2、角色頭飾和三間不同顏色的道具房子。

3、幼兒用書第二冊第4-5頁。

活動建議1、出示道具房子引出故事名稱。

2、理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事對話。（1）教師結(jié)合掛圖 講述故事（2）和幼兒一起討論故事中的故事情節(jié)（3）引導(dǎo)幼兒翻閱幼兒用書，邊聽故事邊學(xué)說角色對話。

3、分配故事角色，進行故事表演。請幼兒4人一組，協(xié)商分配角色進行表演。引導(dǎo)幼兒正確說出故事中的角色對話，表現(xiàn)出朋友間的友愛之情。

活動反思：

小樹葉活動目標(biāo)1、學(xué)習(xí)用連貫、舒緩和斷頓、跳躍的歌聲分別表達歌曲中"害怕"和"勇敢"的情緒。

2、體會小樹葉愛大樹媽媽的情感。

活動準(zhǔn)備1、活動前帶領(lǐng)幼兒觀察秋天落葉的現(xiàn)象。2、《小樹葉》歌曲碟片活動建議1、談話導(dǎo)入秋天到了樹葉有什么變化？

引導(dǎo)幼兒隨《小樹葉》音樂，模仿小樹葉飄落的動作，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。

2、感受歌曲，理解歌詞。教師示范演唱。

請幼兒欣賞后說出：小樹葉為什么離開媽媽？它們的心情怎樣？可是小樹葉很勇敢，它們一起對媽媽說了什么？

3、學(xué)唱歌曲：引導(dǎo)幼兒隨音樂用"害怕"、"勇敢"的語氣朗誦歌詞。

與幼兒一起分析討論如何表達出小樹葉"害怕"和"勇敢"的心情。練習(xí)用連貫、舒緩和斷頓、跳躍的聲音表達歌曲反應(yīng)的情緒。

4、師生一起邊表演邊唱歌曲。

活動反思：

蝸牛和蘋果活動目標(biāo)1、能夠認真觀察圖片，并把圖片內(nèi)容編成故事。

2、會用比較完整的語言進行講述，大膽的表達自己的想法。

活動準(zhǔn)備1、《蝸牛和蘋果》掛圖。

2、幼兒用書第2冊14-15頁。

活動建議1、出示圖片，引出故事。

圖片上有誰？發(fā)生什么事了？

2、觀察圖片，討論講述圖片內(nèi)容。

圖1蝸牛家里來了誰？蘋果和蝸牛會發(fā)生什么事？圖2蘋果怎么了？

圖3小蝸牛為什么哭？圖4小蘋果樹是從哪里來？

3、幼兒翻閱幼兒用書，把圖片的內(nèi)容編成故事引導(dǎo)幼兒邊看圖書邊講故事，鼓勵幼兒大膽想象，用完整的語言講述。

4、教師示范講述《蝸牛和蘋果》的故事使幼兒的講述更為完整。

教師結(jié)合圖片講述自己編的故事，請幼兒評價教師講的故事。

5引導(dǎo)幼兒再與同伴交流自己的故事，要求幼兒在講述時要語言清晰，內(nèi)容完整。

活動反思：

水果列車活動目標(biāo)1、會用序數(shù)詞表示5以內(nèi)物體排列的次序。

2、學(xué)習(xí)從不同方向確認物體的排列次序。

活動準(zhǔn)備1、有5節(jié)不同顏色車廂的水果列車一輛，水果圖片人手一張。

2、幼兒用書第2冊16-17頁。

3、紙盒做的火車頭一個，水果頭飾5個，歌曲《火車開來了》。

活動建議1、出示水果列車，學(xué)習(xí)5的序數(shù)（1）請幼兒觀察列車，說出共有幾節(jié)車廂和車廂的顏色。

（2）師生用水果共同裝飾火車教師出示幾種水果圖片，請幼兒說出名稱。引導(dǎo)幼兒討論：怎樣用水果圖片裝飾列車把它變成水果列車？

提醒幼兒注意一節(jié)車廂只放一種水果。

（3）請幼兒欣賞水果列車說一說自己的水果圖片在什么顏色的車廂上？這節(jié)車廂是第幾節(jié)車廂？（按從車頭到車尾的順序）變換車廂次序，再引導(dǎo)幼兒描述，重點說出第幾節(jié)？

2、觀察幼兒用書，進行連線游戲。

請幼兒說出樓房里的小動物分別住在第幾層？

提出游戲規(guī)則：每個小動物都要收到一種水果。

3、播放音樂《火車開來了》幼兒5人一組戴頭飾進行游戲。

音樂1 火車向前開，音樂停止后，請幼兒說出自己在第幾節(jié)車廂？

音樂2 火車原地轉(zhuǎn)身向回開，幼兒后轉(zhuǎn)，音樂停止后，請幼兒說出自己在第幾節(jié)車廂？

活動反思：

螞蟻搬豆活動目標(biāo)1、能用愉快有力的聲音學(xué)唱歌曲2、會用適當(dāng)?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)螞蟻搬豆的情景。

活動準(zhǔn)備1、螞蟻頭飾。

2、廢舊報紙做成的大豆，形狀要大一些活動建議1、出示道具大豆，引起幼兒興趣。

小朋友這是什么？為什么在螞蟻的眼里豆子會這么大？

2、欣賞歌曲教師示范演唱是注意表現(xiàn)出螞蟻搬不動豆子時的用力、著急的情緒。

引發(fā)幼兒思考：螞蟻用力搬也搬不動時的心情。小螞蟻想出辦法時的心情是怎樣的？

3、學(xué)唱歌曲4、創(chuàng)編動作，表現(xiàn)歌曲。引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞大膽創(chuàng)編動作，表演螞蟻搬豆的情景。

5、師生戴頭飾一起邊唱邊表演活動反思：

昆蟲音樂會活動目標(biāo)1、嘗試用樂器進行合奏表演。

2、體驗與同伴合作演奏樂器的快樂。

活動準(zhǔn)備1、蟈蟈、蟋蟀、螳螂等昆蟲圖片。

2、節(jié)奏卡片，木魚、碰鈴、串鈴等樂器。

活動建議1、出示昆蟲圖片，激發(fā)幼兒興趣。昆蟲們在一起要開音樂會2、出示節(jié)奏卡片，學(xué)習(xí)三聲部節(jié)奏。

教師彈奏音樂，幼兒傾聽并探索拍出不同的節(jié)奏，根據(jù)幼兒的意愿教師分別出示節(jié)奏卡片，形成演奏方案引導(dǎo)幼兒隨音樂看節(jié)奏卡片進行練習(xí)3、分角色進行演奏練習(xí)。引導(dǎo)幼兒自由分成三組昆蟲，先徒手練習(xí)節(jié)奏，然后從兩組到三組嘗試合作練習(xí)。

4、幼兒選擇樂器隨音樂看圖譜進行演奏活動反思：

果實變變變活動目標(biāo)1、嘗試用添畫的方法將果實圖形變成不同的造型。

2、能大膽想象，創(chuàng)造性的表現(xiàn)自己的想法。

活動準(zhǔn)備1、畫有蘋果、香蕉、梨、花生等果實的白紙若干。

2、范畫兩幅3、背景音樂《秋天多么美》。

活動建議1、觀察果實的形狀，啟發(fā)幼兒想象。

請幼兒觀察不同的果實，說說它們都像什么？

還能把它們變成什么？如：香蕉變成小船，橘子變成太陽等。

2、欣賞范畫，激發(fā)幼兒作畫的興趣。

教師出示范畫，有果實為主題的變形畫，也有以果實為輔的變形畫。

啟發(fā)幼兒說出：果實都變成了什么？你還想把它們變成什么？

3、幼兒添畫鼓勵幼兒選擇自己喜歡的果實圖畫紙進行添畫造型。

教師觀察幼兒的作品完成情況，給予適當(dāng)指導(dǎo)。

4、展示幼兒作品，互相欣賞。

活動反思：

愛吃水果的?；顒幽繕?biāo)1、理解故事內(nèi)容，懂得水果有營養(yǎng)和吃水果的好處。

2、了解幾種常見水果的基本特征，體驗與同伴分享和游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備1、幼兒每人帶一種水果，教師將部分水果洗凈切開。

2、故事掛圖活動建議1、請幼兒拿出自己帶來的水果，與同伴自由交流。

引導(dǎo)幼兒說出自己帶來的水果的名稱、形狀及自己喜歡它的原因。

引導(dǎo)幼兒討論：經(jīng)常吃水果的好處。

2、講述故事《愛吃水果的?！?。

出示滿肚子里都是水果的牛的圖片，引發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒說說：這是什么動物？它的肚子里都有什么？結(jié)合圖片講述故事《愛吃水果的?！罚⑻釂枺簮鄢运呐槭裁床粫?？他是怎么幫助生病的人們的？

3、品嘗幼兒帶來的水果。

幼兒邊吃水果邊討論：愛吃水果的牛都吃了哪些水果？你吃了哪些水果？它們是什么味道的？有什么營養(yǎng)？

活動反思：

瓢蟲活動目標(biāo)1、理解詩歌內(nèi)容，愿意關(guān)注瓢蟲等小昆蟲 。

2、嘗試仿編兒歌 。

活動準(zhǔn)備1、詩歌掛圖2、小瓢蟲指偶若干活動建議1、以猜謎語的方式，引出談話內(nèi)容。

猜謎語：身體半球形，背上七顆星，棉花喜歡它，捉蟲最著名。（七星瓢蟲）教師引導(dǎo)幼兒說出：還有什么樣的瓢蟲？

2、結(jié)合圖片，學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

引導(dǎo)幼兒邊看圖片邊聽教師朗誦詩歌 。

欣賞后說出：詩歌中的瓢蟲要去哪里？后來停在那里？看上去像什么？

3、幼兒操作瓢蟲紙偶，學(xué)說詩歌，用接上下句的方式朗誦詩歌。

引發(fā)想象，創(chuàng)編詩歌的第七句和第九句。引導(dǎo)幼兒嘗試將瓢蟲放在身體的不同位置，想象瓢蟲看上去像什么。

4、請幼兒互相交流：你的瓢蟲飛到哪里？讓它變成什么？

和幼兒一起嘗試，把自己想象的內(nèi)容編入詩歌的第七句和第九句。

5、朗誦仿編后的詩歌。

活動反思：

幼兒園中班教案《落葉》

教學(xué)目標(biāo)：

感受散文《落葉》的美，體驗?zāi)缸佑H情交流的愉快。

愿意欣賞散文《落葉》，感知散文語言的優(yōu)美，風(fēng)趣。

能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。

理解散文《落葉》的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦散文。

教學(xué)準(zhǔn)備:

材料準(zhǔn)備：

多媒體課件《落葉》

知識準(zhǔn)備：

了解春天、夏天、秋天時樹葉不同特征。

方位準(zhǔn)備：

幼兒呈半圓形坐好。

教學(xué)流程：

一、幼兒交流，導(dǎo)入新課。(幼兒通過觀察春、夏、秋樹葉的不同變化，了解到樹葉的季節(jié)性變化特點，自然引出秋天的落葉。)

出示春、夏、秋天的樹木圖，師：小朋友，請仔細觀察，圖中的樹葉有什么不同？

二、完整欣賞散文，運用動畫引導(dǎo)幼兒理解散文內(nèi)容。

1.出示動畫，有感情地配樂朗誦散文。(通過音樂、動畫、散文的有機整合，深深地感染幼兒，使幼兒了解到散文的意境，使整篇散文的學(xué)習(xí)起到“未有曲調(diào)先有情”的作用。)

2.第二遍出示動畫，幼兒再次熟悉散文內(nèi)容。(在此環(huán)節(jié)中幼兒看著圖示試著將散文內(nèi)容基本表達出來，真正的體現(xiàn)“幼兒自主學(xué)習(xí)在前，教師引導(dǎo)在后”。)

3.教師帶著幼兒朗讀散文的最后一段“小樹葉在秋風(fēng)中飄呀飄呀，飄向四面八方，一個個都安下了家，它們心里還惦記著大樹媽媽，盼著大樹媽媽明年春天生出許多許多小娃娃。”引導(dǎo)幼兒讀出小樹葉愛媽媽的情感。

三、引導(dǎo)幼兒用抱一抱、親一親、看一看等動作體驗?zāi)缸酉嘤H相愛的情感。

四、圍繞愛媽媽的話題進行自由交談，體驗?zāi)缸佑H情。

師：小樹葉是怎么愛媽媽的？你喜歡自己的媽媽嗎？說說你是怎樣關(guān)心媽媽的？

活動延伸：

請每個寶寶對媽媽說一句關(guān)心的話或做一件事愛媽媽的事。

教學(xué)反思：

散文《落葉》選材來自我們身邊的自然事物，自然界的神奇變化總是吸引幼兒關(guān)注、好奇的目光，激發(fā)起幼兒探究的欲望。教材中童話般的意境將落葉這一平常之物賦予了極強的生命力，生動、形象地向幼兒展現(xiàn)了一幅美麗的自然景象，并在童趣中將散文優(yōu)美的意境、擬人化與夸張的修辭手法等語言美的魅力充分體現(xiàn)出來。

幼兒百科：落葉是一種自然現(xiàn)象，一般秋天，大部分落葉植物、樹木開始落葉，葉子枯黃、卷曲，從樹上落下，隨風(fēng)飄舞，也代表深秋后，冬天即將到來。

幼兒園中班說課稿：落葉

一、說教材

《綱要》指出：要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒對作品的體驗。那散文擬人化富有人情味的語言風(fēng)格會給幼兒清楚明了的記憶和想象線索，便于幼兒理解和感受，能夠充分發(fā)揮幼兒的想象力。符合中班幼兒的學(xué)習(xí)特點，可以很好地為幼兒所接受。那根據(jù)中班幼兒認知水平和心理發(fā)展特點，4--5隨幼兒理解能力還不是很好，注意力常常受興趣的影響和支配，所以需要教師利用各種手段，恰當(dāng)、巧妙的引導(dǎo)幼兒理解文學(xué)作品內(nèi)容；還應(yīng)注重培養(yǎng)幼兒認真傾聽的習(xí)慣；因此我根據(jù)幼兒的需求及年齡特點，特地選取了本次散文內(nèi)容《落葉》；那散文《落葉》它選自幼兒園中班語言教材，這是一首充滿兒童情趣的作品，它以生動的童話語言描繪了秋天樹葉飄落的景象，散文中充分發(fā)揮想象力，將秋天的情景作了巧妙的比喻和契合的聯(lián)想，顯得具體而又形象?！靶淙~由綠變黃，一個個好像穿著金黃色裙子的小姑娘，攙著大樹媽媽在秋風(fēng)中翩翩起舞”這都和幼兒的生活，幼兒的想象緊緊相扣。

一）、說活動目標(biāo)《綱要》在語言領(lǐng)域中提出：發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境以及鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達能力和思維能力。根據(jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合中班幼兒的年齡特點和語言發(fā)展水平，制定以下目標(biāo)：

1）、引導(dǎo)幼兒感受散文的美，體驗?zāi)缸佑H情交流的愉快。

2）、加深幼兒對樹葉從春天到秋天逐漸變黃，最后變成落葉的認識。

3）、幫助幼兒理解新詞：“翩翩起物，四面八方，焐焐，惦記，盼望?！?、說活動重點根據(jù)目標(biāo)，我把活動重點定位于：引導(dǎo)幼兒感受散文的美，體驗?zāi)缸佑H情交流的愉快。因為本次活動的主要內(nèi)容就是引導(dǎo)幼兒欣賞、感受散文的美，體驗?zāi)缸佑H情交流的愉快，因此重點就定位在了這點目標(biāo)上；2、說活動難點我將本次活動的難點定為第三個目標(biāo)：幫助幼兒理解新詞：“翩翩起物，四面八方，焐焐，惦記，盼望?！币驗橥ㄟ^平時對幼兒的了解，發(fā)現(xiàn)幼兒對于這幾個新詞理解不夠，不知道其含義，因此將這點定位難點；這對于幼兒來說是一個挑戰(zhàn)；那在這個過程中，我主要通過啟發(fā)提問、動作表演等方式讓幼兒理解并掌握新詞，以突破難點。總之，我將積極樹立整合觀、科學(xué)觀、力求形成有序的目標(biāo)運作程式。

二）、說活動準(zhǔn)備《綱要》中指出：“盡量提供豐富的可操作材料，為幼兒運用多種感官探索提供條件，也為了使活動呈現(xiàn)出趣味性、綜合性、活動性，寓教育與情境游戲之中，我做了如下準(zhǔn)備：

1）、物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片若干張，實物投影儀、大樹媽媽頭飾1個，小樹葉頭飾若干個、錄音機，一段舒緩的音樂磁帶。

2）、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：事先引導(dǎo)幼兒了解春天、夏天、秋天、冬天不同的季節(jié)特征。

二、說教法

新《綱要》指出：教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。活動中應(yīng)力求”形成合作式的師幼互動“，因此本活動我除了和幼兒一起準(zhǔn)備豐富的活動材料，還挖掘此活動的活動價值，采用適宜的方法組織教學(xué)。活動中我運用以下幾種教法：

1、直觀教學(xué)法：本活動為了幫助幼兒熟悉散文內(nèi)容，加深對作品的理解我采用了直觀教學(xué)法。當(dāng)老師在有感情地朗誦散文時，逐段地出示相應(yīng)的圖片。讓幼兒通過眼、耳、口等多種感觀欣賞作品。

2、啟發(fā)提問法：在幼兒欣賞了完整的作品后用提問的方式引導(dǎo)幼兒逐句理解并學(xué)習(xí)新詞。如老師提問：“小樹葉在春天是什么樣子的？夏天又怎么樣了？秋天又怎么樣？小樹葉落不來時，先飄到哪？后飄到哪？像什么？等等此外，我還運用賞識激勵法、引導(dǎo)法等；

三、說學(xué)法

除以上教法外，我也將引導(dǎo)幼兒用多種方法學(xué)習(xí)此散文，體驗?zāi)缸佑H情交流的愉快。

那新《綱要》指出：應(yīng)盡量創(chuàng)造條件，讓幼兒親身置于活動當(dāng)中，體驗活動的經(jīng)驗。那在本次活動當(dāng)中，我將以幼兒圍主體，創(chuàng)造條件，讓幼兒參加表現(xiàn)活動，因此精選的學(xué)法有：

1、動作表演法：本活動中要求幼兒學(xué)習(xí)新詞，為了避免讓孩子枯燥地學(xué)習(xí)理解新詞，我將引導(dǎo)孩子通過動作表演加深記憶和理解。如學(xué)習(xí)翩翩起舞一詞時請孩子們用各種優(yōu)美的舞姿來表現(xiàn)，而表現(xiàn)四面八方時則請孩子們四散站立。

2、游戲法：活動中還要求幼兒能感受散文的美，體驗?zāi)缸佑H情交流的愉快，我則采用游戲法，由老師扮演媽媽，小朋友扮演小樹葉，在游戲中加深體驗。

此外，我還運用了觀察法、體驗法、討論法等！

四、說活動過程

流程：交流導(dǎo)入活動--完整欣賞散文--動作表演散文--集體朗誦并表演--遷移作品情感，小結(jié)

1、交流導(dǎo)入活動讓幼兒倆倆結(jié)伴，根據(jù)已有的經(jīng)驗交流春夏秋冬的樹葉及特征。（這一環(huán)節(jié)的主要目的是讓幼兒能有機會表述自己對于春夏秋冬的認識，并能使教師有一定的了解，并起到導(dǎo)入的作用；這里用到了教法里的引導(dǎo)法，學(xué)法里的討論法等）

2、完整欣賞散文

1）介紹散文名稱，有感情地配樂朗誦散文，幼兒第一遍欣賞。

2）第二遍幼兒邊看圖片邊欣賞散文。接著老師提出問題：小樹中落下來時先飄到哪？后飄到哪？像什么？它們心里在想什么？最后小樹葉又飄到哪？為什么？幼兒根據(jù)散文內(nèi)容進行回答。（這個環(huán)節(jié)的主要目的是引導(dǎo)幼兒了解散文詩內(nèi)容，感受散文詩的優(yōu)美，為幼兒動作表演散文及朗誦散文做好一定基礎(chǔ)；這里用到了教法里的直觀教學(xué)法、啟發(fā)性提問法、引導(dǎo)法，學(xué)法里的觀察法、體驗法等）

3、動作表演散文通過動作表演學(xué)習(xí)新詞”翩翩起舞、焐焐、四面八方、惦記、盼望“（這一環(huán)節(jié)的主要目的是通過動作表演學(xué)習(xí)新詞”翩翩起舞、焐焐、四面八方、惦記、盼望“，幼兒在這一環(huán)節(jié)中也能積極參與其中；這里用到了教法里的賞識激勵法、引導(dǎo)法，學(xué)法里的動作表演法、體驗法等）

4、集體朗誦并表演教師扮演大樹媽媽，小朋友扮演小樹葉，體驗小樹葉快樂的情緒和愛媽媽的情感。在表演過程中著重引導(dǎo)幼兒用抱一抱、親一親、看一看等動作表現(xiàn)母子相親相愛的情感。（這一環(huán)節(jié)的主要目的是讓幼兒學(xué)習(xí)本首散文內(nèi)容，通過朗誦體驗其中的韻味，并通過表演再次深入的體驗?zāi)缸佑H情交流的愉快；這里用到了教法里的直觀教學(xué)法、引導(dǎo)法，學(xué)法里的游戲法、體驗法等）

5、遷移作品情感，小結(jié)1）通過提問引出談?wù)撛掝}：小樹葉是怎么愛媽媽的？你喜歡自己的媽媽嗎？你是怎么關(guān)心媽媽的？圍繞這樣的話題進行自由交談或到集體面前談。在幼兒交流時提醒其他幼兒認真傾聽，發(fā)展語言理解能力。

2）教師小結(jié)，結(jié)束；（這一環(huán)節(jié)的主要目的是起到承上啟下、拓展的作用，通過遷移作品情感讓幼兒也能關(guān)心、愛護自己的媽媽，并引導(dǎo)幼兒能認真傾聽，發(fā)展語言理解能力；這里用到了教法里的賞識激勵法、啟發(fā)性提問法、引導(dǎo)法，學(xué)法里的體驗法等）五、活動延伸請每個寶寶對媽媽說一句關(guān)心的話或做一件事。（這一延伸活動主要是讓幼兒真正的去表達自己對媽媽的愛，從中真正的去感受從中的樂趣；）那整個活動都是在輕松愉快的氛圍中開展至結(jié)束的！

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園中班綜合活動：落葉》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園綜合活動方案專題，希望您能喜歡！