幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：打扮活動室

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案。

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會事先準(zhǔn)備好教案，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：打扮活動室”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

設(shè)計(jì)意圖：

在日常生活中，我發(fā)現(xiàn)中班小朋友特別喜歡幫雪花片積木排隊(duì)，結(jié)合中班數(shù)學(xué)領(lǐng)域的活動目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了這次活動，想通過這次活動使幼兒對有規(guī)律的排序有一個正確的認(rèn)知，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想生活中有規(guī)律排序的事物，使幼兒感受到規(guī)律排序在生活中是無處不在的。整節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)遵循"教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體"的原則，讓幼兒積極主動地參與教學(xué)的全過程，通過"觀察兔媽媽和兔寶寶做的彩鏈"、"自己動手操作做彩鏈"、"展示彩鏈"等活動，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，積極性、主體性得到充分的表現(xiàn)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。同時在課堂教學(xué)中，注重保護(hù)幼兒的意見，開發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，鼓勵幼兒善于發(fā)現(xiàn)與眾不同的現(xiàn)象。

活動目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)運(yùn)用多種方法有規(guī)律的排序，感受不同排列的形式美。

2．能專心進(jìn)行操作，并在操作過程中體驗(yàn)排序的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1．多媒體課件。

2．幼兒制作彩鏈的操作材料人手一份，（一、二組提供紅、藍(lán)、綠三色長條紙；三、四組提供大小不同的氣球圖形片及彩條；五、六組提供兩種形狀不同的燈籠圖片及彩條；七、八組提供高矮不同的黃色長頸鹿圖片及彩條。）

活動過程：endrikfelipe.com

（一）感知規(guī)律。

1．引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并講出其中的規(guī)律。

（1）教師：圣誕節(jié)要到了，兔媽媽和她的三個兔寶寶打算要和我們一起來過節(jié)，你們歡迎嗎？

（2）教師：兔媽媽和兔寶寶還給我們做了一些彩鏈做禮物呢，瞧！兔媽媽的彩鏈已經(jīng)制作好了，漂亮嗎？引導(dǎo)幼兒觀察彩鏈的排列規(guī)律（正方形、圓形、三角形間隔組成）

2．引導(dǎo)幼兒按規(guī)律排列

教師：可是，三個兔寶寶的彩鏈還沒有完成，讓我們幫助它們一起完成吧？

紅眼睛：不同顏色（紅黃藍(lán)心形）一隔一的排列下去。

短尾巴：不同大小（一朵大花二朵小花）一隔二的排列下去。

長耳朵：不同高矮（高、矮圣誕老人）一隔一的排列。

教師：這些漂亮的彩鏈我們可以掛到活動室，讓我們的活動室更有節(jié)日的氣氛，你們想不想也來制作一些彩鏈，將我們的活動室打扮的漂漂亮亮呢？

（二）幼兒操作-制作彩鏈

1．簡單介紹操作內(nèi)容。

教師：（出示操作材料）師：看！這是老師為你們準(zhǔn)備的操作材料（紅、藍(lán)綠長條紙；大小不同的氣球圖形片；長方形和橢圓形燈籠圖片；高矮不同的長頸鹿圖片）請你們把長條紙按照顏色規(guī)律做成一個長長地拉環(huán)；把這些圖形片按照一定的排列規(guī)律貼到彩條上面，這樣做出來的彩鏈才既美觀又有序。

師：先制作好的小朋友可以跟客人老師和你的好朋友說一說。

2．幼兒小組操作。

（三）活動評價

互相觀賞，評價個別作品，表揚(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。

教師：誰愿意上來講講你是怎么制作彩鏈的？是按照什么規(guī)律制作的呢？（評價顏色、形狀、大小、高矮排序各一種）

教師：小朋友制作的彩鏈可真漂亮，等老師把它們連接到一起后我們一起懸掛起來，好嗎？小剛剛你們每人只操作了一種材料，老師把一些操作材料投放到我們的益智區(qū)，請你有機(jī)會也去嘗試一下不同的操作材料。

活動延伸：

領(lǐng)域滲透：結(jié)合圣誕節(jié)的主題活動帶幼兒用制作好的彩鏈裝飾活動室。

區(qū)角活動：將多余的操作材料投放到益智區(qū)讓幼兒嘗試各種排序方法。

活動評析：

數(shù)學(xué)活動《打扮活動室》，目的在于訓(xùn)練幼兒靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，通過觀察、總結(jié)發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并學(xué)會運(yùn)用規(guī)律進(jìn)行操作活動，整個活動以打扮活動室貫穿主線。分三個環(huán)節(jié)完成，層次清晰，第一個環(huán)節(jié)通過讓幼兒自己觀察去發(fā)現(xiàn)兔媽媽和兔寶寶做的彩鏈?zhǔn)怯幸?guī)律的，并引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)大小、顏色、形狀、高矮的不同規(guī)律，通過鮮明的小動物及各種圖形特征激發(fā)幼兒探究的欲望。這是對幼兒進(jìn)行初步判斷推理能力的訓(xùn)練。第二個環(huán)節(jié)讓幼兒在發(fā)現(xiàn)規(guī)律的基礎(chǔ)上動手操作親自制作彩鏈，并以過圣誕節(jié)了小動物要來做客激起幼兒的操作興趣，讓幼兒在操作活動中感受了不同顏色，不同圖形按規(guī)律排序的樂趣，也訓(xùn)練了幼兒的觀察力，思維的敏捷性，最后一個環(huán)節(jié)則是點(diǎn)評，請幼兒展示自己制作的彩鏈，總之這節(jié)課根據(jù)我抓住中班幼兒的年齡特點(diǎn)，我以引導(dǎo)啟發(fā)為主導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒在操作的過程中學(xué)習(xí)有規(guī)律的排序。引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律，排序可以按顏色、形大小、高矮等多種規(guī)律排序。由易到難調(diào)動幼兒的積極性，引起幼兒的興趣，讓幼兒主動學(xué)習(xí)，同時在活動中我鼓勵幼兒、肯定幼兒的表現(xiàn)并給與幼兒相應(yīng)的獎勵。

活動中還設(shè)置一些分難易層次不同的操作材料，以滿足不同幼兒的需求。而自我感覺不足之處是由于時間關(guān)系沒有在最后的環(huán)節(jié)讓孩子們真正的打扮一下活動室，而是放到了延伸活動，如果把孩子們做的彩鏈都懸掛起來，展示出來，幼兒的成功感可能會更強(qiáng)烈，效果會更好吧。

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大班數(shù)學(xué)活動――活動室的玩具多

活動名稱：活動室的玩具多

活動目標(biāo)：1、正確感知10以內(nèi)的數(shù)量。2、能用標(biāo)記和數(shù)字記錄活動室玩具的數(shù)量。

活動準(zhǔn)備：

1、人手一張統(tǒng)計(jì)表、一只筆、一本活動材料。

2、選擇1-10種班級中新增加的玩具(每種玩具的數(shù)量在10以內(nèi)).

活動過程：

一、觀察活動室玩具

1、開學(xué)了，我們的玩具具有什么變化？多了哪些新玩具.

2、請幼兒講述自己觀察的結(jié)果，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)升上大班后班級物品、玩具 的變化情況。

二、觀察記錄表格。

1、計(jì)表上有些什么？它們表示什么意思？

2、討論：怎樣在表格中對班級的物品、玩具進(jìn)行記錄？

三、探索記錄方法。

1、幼兒選擇班級中的一種物品進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并在表格中記錄其數(shù)量。

2、展示個別幼兒的記錄結(jié)果，了解各種不同的記錄方法。

3、幼兒按自己的方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)玩具的活動，記錄每種玩具得數(shù)量。

三、展示記錄結(jié)果。

1、鼓勵同伴之間相互交流記錄的結(jié)果，感知物品玩具的變化，學(xué)習(xí)不同的記錄方式。

2、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)關(guān)注活動室中其他的變化。

幼兒園中班數(shù)學(xué)活動教案《打扮月亮姐姐》

活動目的：

1、引導(dǎo)幼兒按一定的規(guī)律排序。

2、發(fā)展幼兒觀察、推理能力。

3、培養(yǎng)幼兒的動手操作興趣。

活動重點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律、掌握規(guī)律，學(xué)習(xí)按規(guī)律排序。

活動難點(diǎn)：

培養(yǎng)幼兒的動手操作興趣。

活動準(zhǔn)備：

1、教學(xué)課件。

2、顏色、大小不同的氣球若干。

3、彩條等各種材料若干。

活動過程：

一、開始部分利用各種材料進(jìn)行有規(guī)律的布置環(huán)境，引起幼兒的興趣，引導(dǎo)幼兒觀察。

對幼兒進(jìn)行提問：彩條氣球是怎樣排列的？

小結(jié)：氣球的排列有兩種規(guī)律，一種是按顏色，另一種是按大小。

二、基本部分1、出示課件：

（1）通過乖乖熊去智慧宮，引起幼兒學(xué)習(xí)按規(guī)律排列的興趣。

（2）魚缸中有按規(guī)律排列的顏色不同的小魚，通過提問哪只小魚站錯隊(duì)？激發(fā)幼兒認(rèn)真仔細(xì)觀察的興趣，積極找出站錯隊(duì)的小魚，從而讓幼兒認(rèn)識物體可以按顏色有規(guī)律的排列。

（3）墻上的小紅花被氣球擋住了，被擋住的小紅花是什么樣子的？讓幼兒認(rèn)識物體既可以按顏色來有規(guī)律的排列，又可以按數(shù)量有規(guī)律的排列。

（4）小老鼠面前的箱子里裝的是什么水果？培養(yǎng)孩子的推理能力，從易到難，步步深入。

（5）小老鼠面前的箱子里裝的是什么水果？同樣的提問，內(nèi)容難度加深一步，相同的顏色，數(shù)量也相同，讓幼兒推理認(rèn)識。

（6）小老鼠面前的箱子里裝的是什么水果？難度進(jìn)一步加深，相同的顏色，數(shù)量遞增，讓幼兒推理認(rèn)識。

2、教師小結(jié)課件內(nèi)容：我們認(rèn)識到，物體可以按顏色來有規(guī)律的排列，也可以按大小、數(shù)量，還可以既有顏色又有數(shù)量的有規(guī)律排列。

3、游戲：組織幼兒按規(guī)律排隊(duì)。

目的：

（1）動靜交替。

（2）鞏固復(fù)習(xí)按規(guī)律排序。

（3）激發(fā)幼兒按規(guī)律排序的興趣。

玩法：一男孩一女孩站隊(duì)，兩男孩兩女孩站隊(duì)。

4、幼兒操作：以月亮姐姐引出操作內(nèi)容，月亮姐姐要去參加舞會，讓小朋友打扮一下月亮姐姐，幼兒按照自己的意愿，利用老師準(zhǔn)備的材料，有規(guī)律的幫月亮姐姐做項(xiàng)鏈做手鏈。

通過客串月亮姐姐，激發(fā)了幼兒動手操作的興趣。

三、結(jié)束部分1、小結(jié)幼兒操作結(jié)果，分別讓幼兒說出自己是按什么規(guī)律幫月亮姐姐做的。

2、伴隨著輕快的音樂，老師與幼兒一同參加舞會。

幼兒園大班社會教案：設(shè)計(jì)我們的活動室

活動目標(biāo)

1.愿意大膽表達(dá)自己的想法,并積極動手參與活動室的環(huán)境布置.

2.能與小組成員合作,共同完成任務(wù).

3.能用簡單的符號或相對應(yīng)的圖標(biāo),合理地布置活動室的空間并在圖紙上表現(xiàn).

活動準(zhǔn)備

1.活動前鼓勵幼兒大膽參與活動室環(huán)境的布置.

2.每組一張圖紙,記號筆.

活動過程

1.討論導(dǎo)入

--教師引出討論的話題:小朋友,你們覺得我們活動室的各個區(qū)角的空間安排合理嗎?

這樣的安排適合我們上課,游戲嗎?這樣的環(huán)境布局漂亮嗎?為什么呢?

--幼兒自由討論,老師聽取幼兒的討論意見.老師可補(bǔ)充引導(dǎo):你們認(rèn)為有哪些需要改動的地方?怎樣才能使我們在活動室活動時更加方便?我們可以怎樣改變它們的位置?有些不好的區(qū)角我們應(yīng)該怎樣做?還可以增加哪些你們喜歡的區(qū)角嗎?

2.嘗試分組設(shè)計(jì)圖紙.

--幼兒自由結(jié)伴,老師協(xié)助幼兒分組,將建議和意見比較相似的幼兒分在一個小組里.

--教師示范在平面圖紙上表現(xiàn)各個區(qū)角的設(shè)置或布局結(jié)構(gòu),將它們用簡單的符號或相對應(yīng)的圖標(biāo)畫下來.

--幼兒嘗試在平面圖紙上表現(xiàn)各自的改進(jìn)建議,教師鼓勵幼兒大膽用簡單的符號或相對應(yīng)的圖標(biāo)(可以設(shè)計(jì)和老師不一樣的),在平面圖紙上表現(xiàn)各個區(qū)角的設(shè)置或布局結(jié)構(gòu).

3.分享交流

--每組推選代表(小組長),介紹本小組的設(shè)計(jì)思想:我們這組是怎么改進(jìn)的?和別的組有什么不同?

----師幼一起分析哪些建議和意見是值得采納的.

4.師幼共同改變活動室環(huán)境布局

--教師提示語:我們可以采納各組好的建議,在實(shí)踐中體會一下改進(jìn)后的設(shè)計(jì)是否合理.現(xiàn)在,我們就按照剛才確定的建議,大家一起來動動手吧!

--鼓勵幼兒大膽與朋友合作,互幫互助,主動與小組成員一起完成共同的任務(wù).

--教師隨時提醒幼兒注意安全,不要撞到自己或他人,搬放物品要輕拿輕放,搬動大的物件時可請朋友或老師幫忙.

5.師幼共同欣賞自己布置的活動室,分享快樂的情緒體驗(yàn).

--師幼一起欣賞大家共同布置的成果:大家一起來瞧瞧,我們的活動室現(xiàn)在這樣的布局,是不是比原來的要好呢?你認(rèn)為好在哪些地方呢?

--引導(dǎo)幼兒從整齊,有序,形象,明亮,寬敞等方面來說明.

--隨音樂在新的環(huán)境中自由表演,歌唱,表達(dá)快樂的心情.

活動建議與提示

1.該活動可作為半日活動進(jìn)行.還可以以藝術(shù)活動------創(chuàng)意想象畫"設(shè)計(jì)我們的活動室"為主要活動內(nèi)容,鼓勵幼兒大膽用線條或符號畫出自己喜歡的活動室的環(huán)境模樣.

2.在幼兒對空間維度有了一定的認(rèn)知,想象后,可經(jīng)常組織幼兒做做這方面的活動嘗試,隔段時間就把活動室地區(qū)角結(jié)構(gòu)布局更換一下,既調(diào)動幼兒積極參與班級活動,為集體出謀劃策的主動性,培養(yǎng)幼兒主人翁意識;同時,又是對他們空間思維能力的一種訓(xùn)練,能發(fā)展其空間知覺.

3.重點(diǎn):能大膽表達(dá)自己的想法,并積極動手參與活動室的環(huán)境布置.難點(diǎn):能用簡單的符號或相對應(yīng)的圖標(biāo),合理地布置活動室的空間并在圖紙上表現(xiàn).

4.鼓勵幼兒在家也嘗試和爸爸媽媽一起動手,將家里的居室環(huán)境布局改變一下,共同討論改變后的效果,體驗(yàn)勞動帶來的快樂和成就感.

中班數(shù)學(xué)教案《大熊的儲藏室》及教學(xué)反思

下面給大家提供的是“中班數(shù)學(xué)教案《大熊的儲藏室》及教學(xué)反思”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

活動目標(biāo)：

1．在看看、說說、操作中感受分類的作用，引發(fā)對生活中分類運(yùn)用的關(guān)注。

2．嘗試根據(jù)食物的外部特征，學(xué)習(xí)按物體的兩個特征進(jìn)行二次分類。

3．讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

4．喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

活動準(zhǔn)備：

教具：故事畫面PPT。學(xué)具：各種食物圖片、操作紙人手一份。

活動環(huán)節(jié)：

一、談話導(dǎo)入

1.今天老師請來了一位客人,小朋友和他打好玩招呼吧.

2.大熊笨笨馬上就要過生日了，媽媽給它準(zhǔn)備了好多的食物。一起來看看都有什么？

（1）媽媽給大熊笨笨準(zhǔn)備些什么食物？

（2）這么多的食物，有什么不同？（顏色、形狀、種類）

（3）這么多的食物，大熊想要全部放進(jìn)儲藏室，會出現(xiàn)什么問題？（放不下）

二、探索將食物進(jìn)行分類的方法。

1.呈現(xiàn)問題：儲藏室堆不下了“大熊決定整理一下，可是要怎么整理呢？”（幼兒先討論再講述）

2.交代操作要求：今天老師給小朋友也準(zhǔn)備了形狀不同顏色不同種類不同的食物，請你試著把食物分成三類放在柜子里。

3.幼兒操作，教師指導(dǎo)。

4.交流：你想了什么方法？是怎么分的？還有誰也用了這樣的方法分？

5.結(jié)合PPT，講述小熊的分類方法。

三、介紹二次分類并嘗試二次分類的方法

1.介紹小猴的好辦法：先按種類分一分，再把每一類按大小繼續(xù)分一次，大的放下面，小的放上面，這樣即能把這些食物全放進(jìn)儲藏室，還能讓你看得清楚，拿得方便。

2,幼兒再次操作要求：按種類分的基礎(chǔ)上再按大小分一次，擺放清楚整齊。

3.幼兒操作,教師指導(dǎo)

4.師幼檢查,糾正錯誤

5.我們再次來看看大熊的問題解決了嗎？觀看PPT。

四、與生活鏈接

大熊的問題解決了，可是我們的活動區(qū)里的積木、圖書、玩具還是亂亂的，你可以怎么整理？讓我們回到教室把圖書、玩具等物品分一分，理一理，讓班級看起來更整潔。

活動反思：

在此次活動中，我覺得在很多細(xì)節(jié)上還不夠嚴(yán)謹(jǐn)，如食物的大小，而不是相對的只有大小，可能食物中還存在寬和窄，并且有些食物在實(shí)際生活中是比較小的，但是在課件中我卻把它設(shè)置大了，所以，孩子們在操作中會存在疑慮，另外在第三環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒嘗試同時按照兩種特征分類時，分完了綠色大小的食物后，我就讓孩子們直接在操作紙上進(jìn)行分類了，就會給人一種分了一半還沒有結(jié)束卻又不了了之的感覺。

通過這次觀摩學(xué)習(xí)，老師們互相學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，從別人的不足中得到啟發(fā)，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，給今后的工作帶來了很大的啟發(fā)和幫助。在今后的工作中我將會不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐，吸取好經(jīng)驗(yàn)，完善自己的不足，更好地完成以后的教學(xué)工作。

幼兒百科：分類，是指按照種類、等級或性質(zhì)分別歸類。

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