幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：打扮活動(dòng)室

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案。

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。所以你在寫幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：打扮活動(dòng)室”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

設(shè)計(jì)意圖：

在日常生活中，我發(fā)現(xiàn)中班小朋友特別喜歡幫雪花片積木排隊(duì)，結(jié)合中班數(shù)學(xué)領(lǐng)域的活動(dòng)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)，想通過這次活動(dòng)使幼兒對有規(guī)律的排序有一個(gè)正確的認(rèn)知，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想生活中有規(guī)律排序的事物，使幼兒感受到規(guī)律排序在生活中是無處不在的。整節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)遵循"教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體"的原則，讓幼兒積極主動(dòng)地參與教學(xué)的全過程，通過"觀察兔媽媽和兔寶寶做的彩鏈"、"自己動(dòng)手操作做彩鏈"、"展示彩鏈"等活動(dòng)，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，積極性、主體性得到充分的表現(xiàn)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。同時(shí)在課堂教學(xué)中，注重保護(hù)幼兒的意見，開發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，鼓勵(lì)幼兒善于發(fā)現(xiàn)與眾不同的現(xiàn)象。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)運(yùn)用多種方法有規(guī)律的排序，感受不同排列的形式美。

2．能專心進(jìn)行操作，并在操作過程中體驗(yàn)排序的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．多媒體課件。

2．幼兒制作彩鏈的操作材料人手一份，（一、二組提供紅、藍(lán)、綠三色長條紙；三、四組提供大小不同的氣球圖形片及彩條；五、六組提供兩種形狀不同的燈籠圖片及彩條；七、八組提供高矮不同的黃色長頸鹿圖片及彩條。）

活動(dòng)過程：endrikfelipe.com

（一）感知規(guī)律。

1．引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并講出其中的規(guī)律。

（1）教師：圣誕節(jié)要到了，兔媽媽和她的三個(gè)兔寶寶打算要和我們一起來過節(jié)，你們歡迎嗎？

（2）教師：兔媽媽和兔寶寶還給我們做了一些彩鏈做禮物呢，瞧！兔媽媽的彩鏈已經(jīng)制作好了，漂亮嗎？引導(dǎo)幼兒觀察彩鏈的排列規(guī)律（正方形、圓形、三角形間隔組成）

2．引導(dǎo)幼兒按規(guī)律排列

教師：可是，三個(gè)兔寶寶的彩鏈還沒有完成，讓我們幫助它們一起完成吧？

紅眼睛：不同顏色（紅黃藍(lán)心形）一隔一的排列下去。

短尾巴：不同大?。ㄒ欢浯蠡ǘ湫』ǎ┮桓舳呐帕邢氯?。

長耳朵：不同高矮（高、矮圣誕老人）一隔一的排列。

教師：這些漂亮的彩鏈我們可以掛到活動(dòng)室，讓我們的活動(dòng)室更有節(jié)日的氣氛，你們想不想也來制作一些彩鏈，將我們的活動(dòng)室打扮的漂漂亮亮呢？

（二）幼兒操作-制作彩鏈

1．簡單介紹操作內(nèi)容。

教師：（出示操作材料）師：看！這是老師為你們準(zhǔn)備的操作材料（紅、藍(lán)綠長條紙；大小不同的氣球圖形片；長方形和橢圓形燈籠圖片；高矮不同的長頸鹿圖片）請你們把長條紙按照顏色規(guī)律做成一個(gè)長長地拉環(huán)；把這些圖形片按照一定的排列規(guī)律貼到彩條上面，這樣做出來的彩鏈才既美觀又有序。

師：先制作好的小朋友可以跟客人老師和你的好朋友說一說。

2．幼兒小組操作。

（三）活動(dòng)評價(jià)

互相觀賞，評價(jià)個(gè)別作品，表揚(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。

教師：誰愿意上來講講你是怎么制作彩鏈的？是按照什么規(guī)律制作的呢？（評價(jià)顏色、形狀、大小、高矮排序各一種）

教師：小朋友制作的彩鏈可真漂亮，等老師把它們連接到一起后我們一起懸掛起來，好嗎？小剛剛你們每人只操作了一種材料，老師把一些操作材料投放到我們的益智區(qū)，請你有機(jī)會(huì)也去嘗試一下不同的操作材料。

活動(dòng)延伸：

領(lǐng)域滲透：結(jié)合圣誕節(jié)的主題活動(dòng)帶幼兒用制作好的彩鏈裝飾活動(dòng)室。

區(qū)角活動(dòng)：將多余的操作材料投放到益智區(qū)讓幼兒嘗試各種排序方法。

活動(dòng)評析：

數(shù)學(xué)活動(dòng)《打扮活動(dòng)室》，目的在于訓(xùn)練幼兒靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，通過觀察、總結(jié)發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并學(xué)會(huì)運(yùn)用規(guī)律進(jìn)行操作活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)以打扮活動(dòng)室貫穿主線。分三個(gè)環(huán)節(jié)完成，層次清晰，第一個(gè)環(huán)節(jié)通過讓幼兒自己觀察去發(fā)現(xiàn)兔媽媽和兔寶寶做的彩鏈?zhǔn)怯幸?guī)律的，并引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)大小、顏色、形狀、高矮的不同規(guī)律，通過鮮明的小動(dòng)物及各種圖形特征激發(fā)幼兒探究的欲望。這是對幼兒進(jìn)行初步判斷推理能力的訓(xùn)練。第二個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒在發(fā)現(xiàn)規(guī)律的基礎(chǔ)上動(dòng)手操作親自制作彩鏈，并以過圣誕節(jié)了小動(dòng)物要來做客激起幼兒的操作興趣，讓幼兒在操作活動(dòng)中感受了不同顏色，不同圖形按規(guī)律排序的樂趣，也訓(xùn)練了幼兒的觀察力，思維的敏捷性，最后一個(gè)環(huán)節(jié)則是點(diǎn)評，請幼兒展示自己制作的彩鏈，總之這節(jié)課根據(jù)我抓住中班幼兒的年齡特點(diǎn)，我以引導(dǎo)啟發(fā)為主導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒在操作的過程中學(xué)習(xí)有規(guī)律的排序。引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律，排序可以按顏色、形大小、高矮等多種規(guī)律排序。由易到難調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，引起幼兒的興趣，讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，同時(shí)在活動(dòng)中我鼓勵(lì)幼兒、肯定幼兒的表現(xiàn)并給與幼兒相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。

活動(dòng)中還設(shè)置一些分難易層次不同的操作材料，以滿足不同幼兒的需求。而自我感覺不足之處是由于時(shí)間關(guān)系沒有在最后的環(huán)節(jié)讓孩子們真正的打扮一下活動(dòng)室，而是放到了延伸活動(dòng)，如果把孩子們做的彩鏈都懸掛起來，展示出來，幼兒的成功感可能會(huì)更強(qiáng)烈，效果會(huì)更好吧。

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大班數(shù)學(xué)活動(dòng)――活動(dòng)室的玩具多

活動(dòng)名稱：活動(dòng)室的玩具多

活動(dòng)目標(biāo)：1、正確感知10以內(nèi)的數(shù)量。2、能用標(biāo)記和數(shù)字記錄活動(dòng)室玩具的數(shù)量。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、人手一張統(tǒng)計(jì)表、一只筆、一本活動(dòng)材料。

2、選擇1-10種班級(jí)中新增加的玩具(每種玩具的數(shù)量在10以內(nèi)).

活動(dòng)過程：

一、觀察活動(dòng)室玩具

1、開學(xué)了，我們的玩具具有什么變化？多了哪些新玩具.

2、請幼兒講述自己觀察的結(jié)果，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)升上大班后班級(jí)物品、玩具 的變化情況。

二、觀察記錄表格。

1、計(jì)表上有些什么？它們表示什么意思？

2、討論：怎樣在表格中對班級(jí)的物品、玩具進(jìn)行記錄？

三、探索記錄方法。

1、幼兒選擇班級(jí)中的一種物品進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并在表格中記錄其數(shù)量。

2、展示個(gè)別幼兒的記錄結(jié)果，了解各種不同的記錄方法。

3、幼兒按自己的方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)玩具的活動(dòng)，記錄每種玩具得數(shù)量。

三、展示記錄結(jié)果。

1、鼓勵(lì)同伴之間相互交流記錄的結(jié)果，感知物品玩具的變化，學(xué)習(xí)不同的記錄方式。

2、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)關(guān)注活動(dòng)室中其他的變化。

幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《打扮月亮姐姐》

活動(dòng)目的：

1、引導(dǎo)幼兒按一定的規(guī)律排序。

2、發(fā)展幼兒觀察、推理能力。

3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作興趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律、掌握規(guī)律，學(xué)習(xí)按規(guī)律排序。

活動(dòng)難點(diǎn)：

培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教學(xué)課件。

2、顏色、大小不同的氣球若干。

3、彩條等各種材料若干。

活動(dòng)過程：

一、開始部分利用各種材料進(jìn)行有規(guī)律的布置環(huán)境，引起幼兒的興趣，引導(dǎo)幼兒觀察。

對幼兒進(jìn)行提問：彩條氣球是怎樣排列的？

小結(jié)：氣球的排列有兩種規(guī)律，一種是按顏色，另一種是按大小。

二、基本部分1、出示課件：

（1）通過乖乖熊去智慧宮，引起幼兒學(xué)習(xí)按規(guī)律排列的興趣。

（2）魚缸中有按規(guī)律排列的顏色不同的小魚，通過提問哪只小魚站錯(cuò)隊(duì)？激發(fā)幼兒認(rèn)真仔細(xì)觀察的興趣，積極找出站錯(cuò)隊(duì)的小魚，從而讓幼兒認(rèn)識(shí)物體可以按顏色有規(guī)律的排列。

（3）墻上的小紅花被氣球擋住了，被擋住的小紅花是什么樣子的？讓幼兒認(rèn)識(shí)物體既可以按顏色來有規(guī)律的排列，又可以按數(shù)量有規(guī)律的排列。

（4）小老鼠面前的箱子里裝的是什么水果？培養(yǎng)孩子的推理能力，從易到難，步步深入。

（5）小老鼠面前的箱子里裝的是什么水果？同樣的提問，內(nèi)容難度加深一步，相同的顏色，數(shù)量也相同，讓幼兒推理認(rèn)識(shí)。

（6）小老鼠面前的箱子里裝的是什么水果？難度進(jìn)一步加深，相同的顏色，數(shù)量遞增，讓幼兒推理認(rèn)識(shí)。

2、教師小結(jié)課件內(nèi)容：我們認(rèn)識(shí)到，物體可以按顏色來有規(guī)律的排列，也可以按大小、數(shù)量，還可以既有顏色又有數(shù)量的有規(guī)律排列。

3、游戲：組織幼兒按規(guī)律排隊(duì)。

目的：

（1）動(dòng)靜交替。

（2）鞏固復(fù)習(xí)按規(guī)律排序。

（3）激發(fā)幼兒按規(guī)律排序的興趣。

玩法：一男孩一女孩站隊(duì)，兩男孩兩女孩站隊(duì)。

4、幼兒操作：以月亮姐姐引出操作內(nèi)容，月亮姐姐要去參加舞會(huì)，讓小朋友打扮一下月亮姐姐，幼兒按照自己的意愿，利用老師準(zhǔn)備的材料，有規(guī)律的幫月亮姐姐做項(xiàng)鏈做手鏈。

通過客串月亮姐姐，激發(fā)了幼兒動(dòng)手操作的興趣。

三、結(jié)束部分1、小結(jié)幼兒操作結(jié)果，分別讓幼兒說出自己是按什么規(guī)律幫月亮姐姐做的。

2、伴隨著輕快的音樂，老師與幼兒一同參加舞會(huì)。

幼兒園大班社會(huì)教案：設(shè)計(jì)我們的活動(dòng)室

活動(dòng)目標(biāo)

1.愿意大膽表達(dá)自己的想法,并積極動(dòng)手參與活動(dòng)室的環(huán)境布置.

2.能與小組成員合作,共同完成任務(wù).

3.能用簡單的符號(hào)或相對應(yīng)的圖標(biāo),合理地布置活動(dòng)室的空間并在圖紙上表現(xiàn).

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.活動(dòng)前鼓勵(lì)幼兒大膽參與活動(dòng)室環(huán)境的布置.

2.每組一張圖紙,記號(hào)筆.

活動(dòng)過程

1.討論導(dǎo)入

--教師引出討論的話題:小朋友,你們覺得我們活動(dòng)室的各個(gè)區(qū)角的空間安排合理嗎?

這樣的安排適合我們上課,游戲嗎?這樣的環(huán)境布局漂亮嗎?為什么呢?

--幼兒自由討論,老師聽取幼兒的討論意見.老師可補(bǔ)充引導(dǎo):你們認(rèn)為有哪些需要改動(dòng)的地方?怎樣才能使我們在活動(dòng)室活動(dòng)時(shí)更加方便?我們可以怎樣改變它們的位置?有些不好的區(qū)角我們應(yīng)該怎樣做?還可以增加哪些你們喜歡的區(qū)角嗎?

2.嘗試分組設(shè)計(jì)圖紙.

--幼兒自由結(jié)伴,老師協(xié)助幼兒分組,將建議和意見比較相似的幼兒分在一個(gè)小組里.

--教師示范在平面圖紙上表現(xiàn)各個(gè)區(qū)角的設(shè)置或布局結(jié)構(gòu),將它們用簡單的符號(hào)或相對應(yīng)的圖標(biāo)畫下來.

--幼兒嘗試在平面圖紙上表現(xiàn)各自的改進(jìn)建議,教師鼓勵(lì)幼兒大膽用簡單的符號(hào)或相對應(yīng)的圖標(biāo)(可以設(shè)計(jì)和老師不一樣的),在平面圖紙上表現(xiàn)各個(gè)區(qū)角的設(shè)置或布局結(jié)構(gòu).

3.分享交流

--每組推選代表(小組長),介紹本小組的設(shè)計(jì)思想:我們這組是怎么改進(jìn)的?和別的組有什么不同?

----師幼一起分析哪些建議和意見是值得采納的.

4.師幼共同改變活動(dòng)室環(huán)境布局

--教師提示語:我們可以采納各組好的建議,在實(shí)踐中體會(huì)一下改進(jìn)后的設(shè)計(jì)是否合理.現(xiàn)在,我們就按照剛才確定的建議,大家一起來動(dòng)動(dòng)手吧!

--鼓勵(lì)幼兒大膽與朋友合作,互幫互助,主動(dòng)與小組成員一起完成共同的任務(wù).

--教師隨時(shí)提醒幼兒注意安全,不要撞到自己或他人,搬放物品要輕拿輕放,搬動(dòng)大的物件時(shí)可請朋友或老師幫忙.

5.師幼共同欣賞自己布置的活動(dòng)室,分享快樂的情緒體驗(yàn).

--師幼一起欣賞大家共同布置的成果:大家一起來瞧瞧,我們的活動(dòng)室現(xiàn)在這樣的布局,是不是比原來的要好呢?你認(rèn)為好在哪些地方呢?

--引導(dǎo)幼兒從整齊,有序,形象,明亮,寬敞等方面來說明.

--隨音樂在新的環(huán)境中自由表演,歌唱,表達(dá)快樂的心情.

活動(dòng)建議與提示

1.該活動(dòng)可作為半日活動(dòng)進(jìn)行.還可以以藝術(shù)活動(dòng)------創(chuàng)意想象畫"設(shè)計(jì)我們的活動(dòng)室"為主要活動(dòng)內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒大膽用線條或符號(hào)畫出自己喜歡的活動(dòng)室的環(huán)境模樣.

2.在幼兒對空間維度有了一定的認(rèn)知,想象后,可經(jīng)常組織幼兒做做這方面的活動(dòng)嘗試,隔段時(shí)間就把活動(dòng)室地區(qū)角結(jié)構(gòu)布局更換一下,既調(diào)動(dòng)幼兒積極參與班級(jí)活動(dòng),為集體出謀劃策的主動(dòng)性,培養(yǎng)幼兒主人翁意識(shí);同時(shí),又是對他們空間思維能力的一種訓(xùn)練,能發(fā)展其空間知覺.

3.重點(diǎn):能大膽表達(dá)自己的想法,并積極動(dòng)手參與活動(dòng)室的環(huán)境布置.難點(diǎn):能用簡單的符號(hào)或相對應(yīng)的圖標(biāo),合理地布置活動(dòng)室的空間并在圖紙上表現(xiàn).

4.鼓勵(lì)幼兒在家也嘗試和爸爸媽媽一起動(dòng)手,將家里的居室環(huán)境布局改變一下,共同討論改變后的效果,體驗(yàn)勞動(dòng)帶來的快樂和成就感.

中班數(shù)學(xué)教案《大熊的儲(chǔ)藏室》及教學(xué)反思

下面給大家提供的是“中班數(shù)學(xué)教案《大熊的儲(chǔ)藏室》及教學(xué)反思”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在看看、說說、操作中感受分類的作用，引發(fā)對生活中分類運(yùn)用的關(guān)注。

2．嘗試根據(jù)食物的外部特征，學(xué)習(xí)按物體的兩個(gè)特征進(jìn)行二次分類。

3．讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

4．喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：故事畫面PPT。學(xué)具：各種食物圖片、操作紙人手一份。

活動(dòng)環(huán)節(jié)：

一、談話導(dǎo)入

1.今天老師請來了一位客人,小朋友和他打好玩招呼吧.

2.大熊笨笨馬上就要過生日了，媽媽給它準(zhǔn)備了好多的食物。一起來看看都有什么？

（1）媽媽給大熊笨笨準(zhǔn)備些什么食物？

（2）這么多的食物，有什么不同？（顏色、形狀、種類）

（3）這么多的食物，大熊想要全部放進(jìn)儲(chǔ)藏室，會(huì)出現(xiàn)什么問題？（放不下）

二、探索將食物進(jìn)行分類的方法。

1.呈現(xiàn)問題：儲(chǔ)藏室堆不下了“大熊決定整理一下，可是要怎么整理呢？”（幼兒先討論再講述）

2.交代操作要求：今天老師給小朋友也準(zhǔn)備了形狀不同顏色不同種類不同的食物，請你試著把食物分成三類放在柜子里。

3.幼兒操作，教師指導(dǎo)。

4.交流：你想了什么方法？是怎么分的？還有誰也用了這樣的方法分？

5.結(jié)合PPT，講述小熊的分類方法。

三、介紹二次分類并嘗試二次分類的方法

1.介紹小猴的好辦法：先按種類分一分，再把每一類按大小繼續(xù)分一次，大的放下面，小的放上面，這樣即能把這些食物全放進(jìn)儲(chǔ)藏室，還能讓你看得清楚，拿得方便。

2,幼兒再次操作要求：按種類分的基礎(chǔ)上再按大小分一次，擺放清楚整齊。

3.幼兒操作,教師指導(dǎo)

4.師幼檢查,糾正錯(cuò)誤

5.我們再次來看看大熊的問題解決了嗎？觀看PPT。

四、與生活鏈接

大熊的問題解決了，可是我們的活動(dòng)區(qū)里的積木、圖書、玩具還是亂亂的，你可以怎么整理？讓我們回到教室把圖書、玩具等物品分一分，理一理，讓班級(jí)看起來更整潔。

活動(dòng)反思：

在此次活動(dòng)中，我覺得在很多細(xì)節(jié)上還不夠嚴(yán)謹(jǐn)，如食物的大小，而不是相對的只有大小，可能食物中還存在寬和窄，并且有些食物在實(shí)際生活中是比較小的，但是在課件中我卻把它設(shè)置大了，所以，孩子們在操作中會(huì)存在疑慮，另外在第三環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒嘗試同時(shí)按照兩種特征分類時(shí)，分完了綠色大小的食物后，我就讓孩子們直接在操作紙上進(jìn)行分類了，就會(huì)給人一種分了一半還沒有結(jié)束卻又不了了之的感覺。

通過這次觀摩學(xué)習(xí)，老師們互相學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，從別人的不足中得到啟發(fā)，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，給今后的工作帶來了很大的啟發(fā)和幫助。在今后的工作中我將會(huì)不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐，吸取好經(jīng)驗(yàn)，完善自己的不足，更好地完成以后的教學(xué)工作。

幼兒百科：分類，是指按照種類、等級(jí)或性質(zhì)分別歸類。

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