幼兒園說課稿小班科學(xué)。
俗話說,磨刀不誤砍柴工。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽,能學(xué)習(xí)的更好,為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇,教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎?小編經(jīng)過搜集和處理,為您提供幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì):智闖羊羊村,僅供參考,歡迎大家閱讀。
活動(dòng)目標(biāo):⒈能夠仔細(xì)的觀察,根據(jù)動(dòng)物皮毛的顏色和花紋來進(jìn)行推測(cè),感知不同動(dòng)物的體貌特征。
⒉能夠大膽、清楚的表達(dá)自己的猜測(cè),感受智闖羊羊村的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件一份幼兒操作材料一份活動(dòng)過程:
⒈羊羊村情境導(dǎo)入,激發(fā)參與活動(dòng)的興趣。
師:你們看過“喜羊羊與灰太狼”嗎?羊羊村里有誰?
師:一共有幾只?
⒉仔細(xì)觀察,根據(jù)顏色、圖案來推測(cè)動(dòng)物,簡(jiǎn)單說說動(dòng)物的特性。
⑴出示羊村路線圖,了解路線圖的基本情況。
師:這是通往羊村的路線圖,羊村在哪個(gè)位置?我們小朋友在哪里呢?
師:我們有幾條路可以通往羊村呢?
⑵出示三個(gè)動(dòng)物的局部圖片,引導(dǎo)幼兒觀察并推測(cè)師:可是這三條路是不會(huì)都能讓我們安全通過呢?在路上會(huì)遇到誰呢?
師:你能看出來哪種顏色的路上,藏著什么動(dòng)物嗎?
動(dòng)物一:豹子師:豹子是什么顏色的斑點(diǎn)?這條路能走嗎?為什么不能走?
動(dòng)物二:老虎師:你是怎么看出來是老虎的?老虎的毛和豹子的一樣嗎?有什么不同?有老虎的這條路安全嗎?會(huì)有什么危險(xiǎn)?
動(dòng)物三:長頸鹿師:長頸鹿的毛是什么顏色的,圖案是什么樣的?長頸鹿有什么本領(lǐng)呢?
⒊結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn),根據(jù)自己的細(xì)致觀察,來辨別不同的黑白色動(dòng)物。
師:我們沿著長頸鹿的紅色道路走,走呀走呀,咦,你發(fā)現(xiàn)了什么?(一幢房子)師:這房子里也藏著動(dòng)物,會(huì)是什么動(dòng)物呢?(黑白條房子)還有什么動(dòng)物也是黑白的?除了顏色還有什么地方也像斑馬?
師:其實(shí)呀,這個(gè)房子里住的還有其他的黑白色的動(dòng)物,會(huì)有誰呢?
出示黑白色動(dòng)物的局部圖片(奶牛、斑馬、企鵝、熊貓、斑點(diǎn)狗)師:他們都是黑色和白色,一樣嗎?什么地方不一樣,會(huì)是什么動(dòng)物呢?
結(jié)合幼兒的回答出示相應(yīng)的動(dòng)物圖片,豐富動(dòng)物生活習(xí)性的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
師:有幾種黑白的動(dòng)物呀?其實(shí)還有其他的黑白動(dòng)物呢,回家后再去找找。
⒋感受順利達(dá)到羊村的快樂情緒。
師:我們的智慧讓我們安全的到達(dá)了羊羊村,心情怎么樣?
羊羊們都來迎接我們了,讓我們一起看看羊羊們的精彩生活吧。
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小班科學(xué)公開課教案《智闖羊村》適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒培養(yǎng)觀察力、想象力和口語表達(dá)能力,通過觀察動(dòng)物的皮毛認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物,愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得,快來看看幼兒園小班科學(xué)公開課《智闖羊村》教案吧。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過觀察動(dòng)物的皮毛認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和口語表達(dá)能力。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。
重點(diǎn)難點(diǎn):
比較金錢豹與老虎身上的黑色的形狀有什么不同,斑點(diǎn)狗與奶牛身上的黑色有什么不同。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《智闖羊村》的課件、小籃子若干,各種黑白動(dòng)物拼圖如干副
活動(dòng)過程:
一、與幼兒課前認(rèn)識(shí)談話,穩(wěn)定幼兒情緒.
小朋友們來過這個(gè)地方嗎?我也沒來過,知道來這里是做什么的嗎?你不知,他也不知是來干什么的,給一個(gè)幼兒回答(來玩。來上課?)玩是要玩的,跟誰一起玩???
二:出示多媒體以喜羊羊引出課題
師:這個(gè)事什么地方?(出示喜洋洋畫面)
幼:喜羊羊。
師:喔,喜羊羊這個(gè)地方叫羊村,(對(duì),看你很熟悉,)你們想不想去?(提問幼兒)誰知道羊村住著誰?
幼兒回答:喜羊羊,美羊羊,等等。
師:喔,這么多的喜羊羊,美羊羊啊,喔,厲害,想不想去看看他們?看他們是不是都在家?
師:今天羊?qū)殞殏兪遣皇嵌荚诩野??看這是誰?來,我們跟他招招手,早上好,(先出喜羊羊)后出美羊羊(打招呼,嗨!)再出現(xiàn)羊羊,這個(gè)是誰???力氣好大的羊羊(雙手做有力氣的樣子。還有嗎?哇,這么開心,最后——看,一共有多少個(gè)羊羊?(出示所有的羊羊)
幼:6個(gè)。
師:對(duì)6個(gè)羊羊,想不想跟上面的羊羊一起玩?現(xiàn)我們到它們家去玩了。
幼:想。
師:好,我們?nèi)チ恕?/p>
三.出示多媒體:去羊村的路,讓幼兒通過觀察動(dòng)物的皮毛辨別三種動(dòng)物,豹子,老虎,長頸鹿。
師:看羊村在哪里?
幼:上面。
師:喔,上面,說得好,我們小朋友在哪里啊,看看小腳丫.(指小腳丫圖片)看看從我們下面到上面的羊村有幾條路可以走?
幼:一條,兩條三條
師:什么顏色的誰知道?
讓幾名幼兒回答,
師:輕輕地說,別嚇著羊羊們。(請(qǐng)幾名幼兒說)
師:哇,美羊羊的聲音真好聽,看看有沒有藍(lán)色的路?找找看喔,(教師點(diǎn)多媒體)用箭頭提示出來。
幼:藍(lán)色
師:在最中間說得好,有一條藍(lán)色的路,(用箭頭表示)還有什么顏色的路?
幼:紅色的,(一個(gè)幼兒回答)
師:喔,我們看是不是紅色的(教師操作多媒體)箭頭表示,紅色的有嗎?
幼:有。
師:有。
師:還有什么顏色的路?
幼:黃色。
師:說得真好(教師用箭頭表示)
師:黃顏色的也有了,到羊村一共有幾條路?
幼:三條。
師:數(shù)得真清楚,黃的,藍(lán)的,紅的,一共三條路,可是老師告訴你們,這三條路都有一些動(dòng)物,只有一條路師安全可以走的,其他兩條動(dòng)物是要吃人的,你們能找出來嗎?
幼:能。
師:哦。有的說這些地方有灰太狼,你們仔細(xì)看看他們是誰?
出示多媒體動(dòng)物圖片一小部份,讓幼兒觀察,提問。
師:你看到有什么動(dòng)物?
幼兒回答
師:獅子躲在什么顏色的路?躲在什么顏色的路?
師:真的嗎?我們看是不是XX,師不是豹子,是嗎?真的是豹子身上的豹紋是什么顏色的?
幼:黑色的?
師:它的毛是什么顏色的?黑顏色的下面是什么顏色?
幼:紅色,黃色。。。。
師:黃色的,說得真好,你們看黃色的毛上有黑色點(diǎn)點(diǎn)的就是豹子,那藍(lán)色的路上又是誰呢?
幼:獅子。
師::看看,有沒有人看得出藍(lán)色的路上正走著的是誰???
幼:獅子,老虎等
師:有的說是獅子,有的說是老虎,看看藍(lán)色路上正走著的是誰呢?到底是獅子還是老虎啊,為什么它不是獅子,而是老虎呢?獅的毛發(fā)短,體色有淺灰、黃色或茶色,不同的是雄獅還長有很長的鬃毛,鬃毛有淡棕色、深棕色、黑色等等,長長的鬃毛一直延伸到肩部和胸部。老虎頭上有三條橫線,像個(gè)“王”字
幼兒回答:黃顏色有黑色的。
師:對(duì),黃顏色上有黑色的,黑色的是怎樣的?幼兒回答。
師:剛才看到豹子身上的黑色是一點(diǎn)一點(diǎn)的,老虎身上的黑色是怎樣的呢?是老虎吧?
幼兒:是
師:真的是老虎,老虎身上的黑色是一點(diǎn)一點(diǎn)的嗎?
幼:不是。
師:是怎樣的?(幼兒回答)剛才小朋友說對(duì)了,老虎身上的黑色是一條一條的。
師:你覺得大樹背后的是啊?
幼:喔。
師:有覺得不一樣的嗎?
幼:沒有。
師:那你們叫獅子出來。
幼:獅子出來。
師:看來它不是獅子,它不出來,那這是誰呢?有人認(rèn)出來了,,對(duì)這是長頸鹿。
師:三條路上,紅色的路上躲著金錢豹,黃色身上一點(diǎn)一點(diǎn)的是金錢豹。藍(lán)色的路上躲著大老虎,也是黃黃的毛,可是身上的黑色是一條一條的,還有路呢?
幼:黃色的。
師:哦,黃色的路上躲著長頸鹿,你看它們身上的黑色是一塊一塊的,現(xiàn)在你們知道這三條路那條路是最安全的,可以走的?(幼兒回答)為什么是黃色的路?。浚ㄓ變夯卮穑┮?yàn)辄S色的路有長頸鹿,它不吃人,它吃什么知道嗎?
幼:蘋果,樹葉等等
師:對(duì)長頸鹿長長的脖子經(jīng)常伸長吃樹上高高的樹葉,那好,我們一起走黃色的路好不好?小腳一步一步往前走,(教師操作多媒體小腳印走,與幼兒一起數(shù))
四、通過觀察幾種黑白動(dòng)物的皮毛,及拼圖的活動(dòng),說說都是那些動(dòng)物的皮毛。
師:一步,兩步,三步,看看到了嗎?走到第五步時(shí),“
(驚訝的表情說:哦,這里有一扇門擋住了,這扇門是什么顏色的?(幼兒回答)
師:只是有黑色和白色,看來里面藏了很多動(dòng)物朋友也是黑色和白色的,你知不知道還有什么動(dòng)物還有黑色和白色的?幼兒回答師:都不知道是吧?那我們把門打開。(教師操作多媒體打開門,出現(xiàn)很多黑白一小塊的相片)
師:看看這里有很多黑白動(dòng)物的相片。猜猜會(huì)是什么動(dòng)物呢?(幼兒回答)
師:很多都不知道是嗎?老師這里有很多這些黑白動(dòng)物的相片,你們把它們拼起來看看(指多媒體,看看這些都是什么動(dòng)物好不好?等一下一人拼一個(gè),你們找一個(gè)位子,用自己小碗里的,不拿別人的,好不好?
幼:好,
師:好了,做你自己的事情吧。
幼兒回桌子進(jìn)行操作。
師:有的已經(jīng)拼好了就回到自己的位子坐好就可以了,好了嗎?(幼兒回到自己的位子坐好后)讓幼兒說出剛才拼出的幼那些。(請(qǐng)幾名幼兒回答)教師操作多媒體,點(diǎn)出牛奶,熊貓。點(diǎn)出熊貓?zhí)釂枴?/p>
師:熊貓哪里是黑色的?(幼兒回答)手,腳,耳朵,眼睛,鼻子,瞧,熊貓多可愛,眼睛黑黑的,鼻子黑黑的,連四肢都是黑黑的,(讓幼兒觀察多媒體)指出奶牛,斑馬(身上白色的是斑馬)還有誰?小狗?真的是小狗嗎?等一下它出來,我們跟它打招呼好不好?有沒有人知道身上一點(diǎn)一點(diǎn)的這狗是什么狗???——這個(gè)叫斑點(diǎn)狗。這個(gè)叫什么狗(指小狗)。
幼:斑點(diǎn)狗。讓斑點(diǎn)狗與奶牛做對(duì)比。
師:剛才我們看過奶牛,斑點(diǎn)狗身上的圖案和奶牛身上的圖案是一樣的嗎?哪里不一樣。(小狗身上的黑色是一點(diǎn)一點(diǎn)的,奶牛身上的黑色呢?是一大塊一大塊的。)
師:好了,最后一個(gè)是?(企鵝)
幼兒:企鵝。
師:哇,小企鵝,小企鵝身上哪里是黑色的?
幼指出背部,鼻子、翅膀。
師:瞧,幾只黑白的動(dòng)物都被你們找出來了,好了,我們繼續(xù)去羊村了,再往前走一步,還有一步。
五、教師點(diǎn)羊村多媒體,播放影片結(jié)束活動(dòng)。
師:到了嗎?
幼:到了。
師:你們看看我們遇到誰了,走了這么久,我肚子都餓了,你們餓了嗎?想去誰家吃飯呢,好了我們?nèi)X家吃飯了,跟后面的老師再見!
幼兒百科:羊是羊亞科的統(tǒng)稱,哺乳綱、偶蹄目、???、羊亞科,是人類的家畜之一。有毛的四腿反芻動(dòng)物,是羊毛的主要來源。毛色主要是白色。我國主要飼養(yǎng)山羊和綿羊。
活動(dòng)目標(biāo):
1. 認(rèn)識(shí)數(shù)字5,知道數(shù)字5的形成
2. 能靈活運(yùn)用比較的方法,通過實(shí)際操作理解5與4是多1少1的關(guān)系
3. 通過故事、游戲體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖片兩張(喜羊羊、灰太狼各一張);掛圖(畫面內(nèi)容:草地,狼堡、喜羊羊、灰太狼);5只衣服顏色不同的小白兔卡片;5只大象;5塊香蕉;數(shù)字卡片4、5;音樂:《大家一起喜洋洋》
活動(dòng)過程:
一、 出示掛圖,激發(fā)興趣
師:小朋友們,喜歡看《喜羊羊與灰太狼》嗎?
幼:喜歡
師:那你喜歡里面的誰?(幼兒自由發(fā)言之后,出示圖片)今天,懶羊羊過生日了,大家都來給他慶賀。正在這時(shí)灰太狼悄悄地來了,抓走了懶羊羊,怎么辦呢?
幼:去救他
師:喜羊羊也想要去狼堡救出懶羊羊,但是灰太狼在路上設(shè)了許多陷阱,所以喜羊羊想邀請(qǐng)我們班的小朋友和他一起去闖狼堡、救懶羊羊,讓我們出發(fā)吧!(出示掛圖,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的熱情)
二、 克服困難,勇闖狼堡
1. 認(rèn)識(shí)數(shù)字5,知道5是由5個(gè)1組成的
師:喜羊羊走在去狼堡的路上,突然灰太狼跳出來了(出示灰太狼圖,教師模仿灰太狼聲音)“喜羊羊你看我這有幾只小白兔”(我們一起來數(shù)數(shù))
幼:5只
師:數(shù)字寶寶“5”像什么呢?
幼:鉤子(或秤鉤)
師:那5只小白兔穿了什么顏色的衣服,各有幾只
(引導(dǎo)幼兒觀察掛圖,得出穿紅色、黃色、綠色、藍(lán)色、紫色的小白兔各有1只)
師:那5里面有幾個(gè)1,自己數(shù)數(shù)
幼:5個(gè)
師:喜羊羊,算你聰明,后面還有更難的題,你要小心了!
2. 能靈活運(yùn)用比較的方法,比較4、5兩數(shù)的多1少1
師:喜羊羊,你看包包大人來了幾位客人?數(shù)一數(shù)
幼:5位
師:現(xiàn)在我要你給他們分這些香蕉,每位客人一塊香蕉。(請(qǐng)幼兒操作)
師:看,是不是每一只大象都有一塊香蕉啊!
幼:不是
師:為什么呢?(引導(dǎo)幼兒數(shù)出大象有5只,香蕉有4塊)
師:哦,大象有5只,香蕉只有4塊,那5比4怎么樣1
幼:多1
師:那4比5呢
幼:少1
師:怎么辦呢?(幼兒自由發(fā)言,讓每只大象都有1塊香蕉)
師:聽灰太狼說什么了“我還會(huì)回來的!”?;姨潜晃覀兇蜃吡?,現(xiàn)在我們要去就懶羊羊了,看圖片,懶羊羊救出來沒?
幼:救出來了
三、 大家一起喜洋洋
師:恩,大家都在一起給懶羊羊過生日可開心了,現(xiàn)在我們也要去懶羊羊的生日聚會(huì),好不好
幼:好
師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友根據(jù)老師手里的數(shù)字寶寶,拿出相應(yīng)的積木送給他作為生日禮物(出示數(shù)字寶寶4,幼兒拿出4塊積木)
師:再拿出這個(gè)數(shù)字寶寶多1之后的積木送給懶羊羊(幼兒邊送邊問幼兒“你送了幾塊”)
師:懶羊羊收到小朋友的禮物,可高興了,邀請(qǐng)我們?nèi)ニ纳张蓪?duì),讓我們隨音樂一起去吧!(播放《大家一起喜洋洋》,結(jié)束活動(dòng))
中班科學(xué)活動(dòng)營救喜羊羊教案反思主要包含了設(shè)計(jì)意圖,教材分析,活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過程,活動(dòng)反思等內(nèi)容,通過磁鐵游戲活動(dòng),讓幼兒初步感知磁鐵能吸鐵的特性,通過讓幼兒想辦法、動(dòng)手等活動(dòng),從而培養(yǎng)幼兒解決問題的能力,適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動(dòng)課,快來看看營救喜羊羊教案吧。設(shè)計(jì)意圖:
在我班的科學(xué)區(qū)中我們準(zhǔn)備的有磁鐵,小朋友都特別喜歡玩,但對(duì)于磁鐵的特性還不是很了解,而且我們班里也有利用磁鐵原理設(shè)計(jì)的玩具,所以我就想何不設(shè)計(jì)一節(jié)關(guān)于磁鐵的科學(xué)課呢?在班里幼兒特別喜歡看喜羊羊和灰太狼的動(dòng)畫片,于是我決定設(shè)計(jì)這樣一節(jié)課讓幼兒在游戲活動(dòng)中探索感知磁鐵的特性。
教材分析:
磁鐵對(duì)幼兒來說并不是很陌生,但它有一些特性幼兒并未完全了解,本節(jié)活動(dòng)以游戲的形式貫穿始終,層層深入的探索磁鐵吸鐵的特性,不斷讓幼兒體會(huì)成功的快樂,激發(fā)幼兒探索的欲望,在每一個(gè)環(huán)節(jié)中我都給幼兒充分探索、發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì),讓幼兒積極動(dòng)腦尋求解決問題的方法,從而得到直觀的結(jié)果,本活動(dòng)我使用了幼兒熟悉的動(dòng)畫片《喜羊羊和灰太狼》的情節(jié),讓幼兒能更好的投入,從而是每個(gè)幼兒的認(rèn)識(shí)水平和生活經(jīng)驗(yàn)都得到提高。 設(shè)計(jì)理論依據(jù):利用磁鐵能吸鐵的原理與幼兒喜歡看《喜羊羊與灰太狼》的動(dòng)畫為依據(jù),從而設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、 通過磁鐵游戲活動(dòng),讓幼兒初步感知磁鐵能吸鐵的特性。
2、 通過讓幼兒想辦法、動(dòng)手等活動(dòng),從而培養(yǎng)幼兒解決問題的能力。
3、 初步培養(yǎng)幼兒勇敢、樂于助人的品質(zhì)。
4、 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件;
2、磁鐵每人一塊;
3、鐵制品與非鐵制品若干;
4、裝有鐵制品與非鐵制品的盒子若干
活動(dòng)過程:
一、引導(dǎo)談話,切入主題
師:剛剛老師收到一封求救信,是誰寄的呢?(播放課件喜羊羊出現(xiàn))發(fā)生什么事情了?(觀看課件)
師:灰太狼出現(xiàn)(觀看課件灰太狼說在城堡里設(shè)了三道關(guān)卡)
二、初步探索磁鐵能吸鐵的特性
觀看課件:第一關(guān)灰太狼在沙土里埋了很多按釘
幼兒想辦法
1、幼兒取磁鐵進(jìn)行操作,了解磁鐵的本領(lǐng)
提問:你是用什么辦法把按釘從沙土里取出來的?
為什么磁鐵能吸按釘?按釘是什么做的?
師:原來磁鐵能吸鐵
提問:你的磁鐵是什么樣子的,和別人的一樣嗎?
師:磁鐵又不一樣的形狀
三、利用磁鐵找更多的鐵制品,進(jìn)一步探索磁鐵吸鐵的特性
觀看課件:第二關(guān)灰太狼放了很多鐵制品的地雷
提問:你有什么好辦法能把鐵制品的地雷找出來?幼兒想辦法
幼兒操作教師提要求:在鐵制品的地雷上貼上紅色的標(biāo)記,其他小朋友看見就不要再碰它
師:你是怎么找到鐵制品的地雷的?找到了什么是鐵制品?都找到了嗎?教師與幼兒一起去檢查一遍
小結(jié):我們生活中有很多的東西是鐵制品,你想知道它是不是,只要用磁鐵一吸就知道了,能吸上的就是鐵制品,吸不上的就不是
四、通過隔物吸鐵,進(jìn)一步感受磁鐵吸鐵的特性
觀看課件:第三關(guān)灰太狼讓我們尋找裝鐵制品的盒子
師:你有什么好辦法?幼兒想辦法個(gè)別幼兒示范
幼兒一起操作,教師提要求把裝有鐵制品的盒子和非鐵制品的盒子分開放
教師驗(yàn)證小結(jié),原來磁鐵隔著薄薄的紙盒還能吸鐵,真能干!
五、延伸環(huán)節(jié)
教師小結(jié)磁鐵能吸鐵,還能幫我們尋找更多的鐵制品,隔著盒子還能吸鐵它的本領(lǐng)可真大,人們還把它的本領(lǐng)運(yùn)用到了生活中
觀看課件,幼兒了解生活中磁鐵的運(yùn)用
教師出示磁鐵迷宮玩具帶領(lǐng)幼兒到教室玩,結(jié)束。
活動(dòng)反思:
磁鐵是幼兒生活中常見的和常玩的物品,如:文具盒上的磁鐵和書包扣上的磁鐵,家中的電磁爐等等。課程取材于這一生活題材,但是“磁鐵能吸住鐵的物品,不能吸住非鐵物品”對(duì)幼兒來說非常抽象,所以活動(dòng)選擇源于生活又高于生活。為幫助幼兒理解這一抽象概念,我由易到難地設(shè)計(jì)了一系列活動(dòng)環(huán)節(jié):先讓幼兒看一看,再認(rèn)一認(rèn),做一做,說一說,最后玩一玩中,總結(jié)出“磁鐵形狀多;能吸住鐵的物品,不能吸住非鐵物品;真好玩”的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。符合中班幼兒認(rèn)知特點(diǎn),能使幼兒在玩中學(xué),有機(jī)會(huì)參與嘗試,無論如何,幼兒都會(huì)有自己的發(fā)現(xiàn),使他們?cè)谧约涸兴缴系玫襟w升,鼓勵(lì)幼兒不斷探索。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、用情景式的教學(xué)形式激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
2、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù),讓幼兒知道2、3、4的相鄰數(shù)是1和3、2和4、3和5。
3、初步了解相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、《喜羊羊與灰大狼》劇中相關(guān)動(dòng)物圖片
2、PPT
3、音樂歌曲《喜羊羊與灰大狼》
【活動(dòng)過程】
一、創(chuàng)設(shè)情景,初步理解相鄰數(shù)的簡(jiǎn)單關(guān)系。
1、小朋友們,今天羊村里的小伙伴說要來我們中班做客了!我們先認(rèn)識(shí)一下它們?。ǔ鍪緫醒笱?、美洋洋、喜洋洋、沸羊羊、慢羊羊)
2、小朋友用熱烈的掌聲歡迎他們好么?來了這么多的客人我們給它們每人安排房間住,老師來負(fù)責(zé)分吧!
3、看,老師已經(jīng)分好了,哎呀!怎么還有房子空著?原來是好多羊還沒有到,肯定在路上貪玩,忘記趕路了,等下要懲罰下它們?
4、這時(shí)。懶洋洋氣喘吁吁的來了,(錄音)懶洋洋問:我的房子是幾號(hào)?——你是2號(hào)的鄰居。
5、小朋友,你們能告訴懶洋洋什么叫鄰居嗎?
小結(jié):原來緊挨著住在你兩邊的就是你的鄰居。
6、那我們聽聽。懶洋洋知道了么?——放錄音。
7、懶洋洋只知道一邊是3號(hào),那另一邊鄰居是幾號(hào)呢?(黑板出示數(shù)字卡)
8、我們來看一下,懶洋洋是不是住在一號(hào)!
小結(jié):懶洋洋知道了。原來2號(hào)有兩個(gè)鄰居,一個(gè)是1號(hào)一個(gè)是3號(hào)。
二、理解相鄰數(shù)多1少1的簡(jiǎn)單關(guān)系。
1、其實(shí)2號(hào)和它的兩個(gè)鄰居還藏著一個(gè)小秘密!(按,出示點(diǎn)子卡)。
2、我們來看一下。2和它前面的數(shù)字1,誰多誰少?——少幾個(gè)?
3、小結(jié):原來2前面那個(gè)鄰居比它少一個(gè),是2的小鄰居。
4、再來看2和另外一個(gè)3,它們誰多誰少?——多幾個(gè)?
5、小結(jié):原來2后面那個(gè)鄰居比它多一個(gè),是2的大鄰居。像這樣一個(gè)數(shù)前面少一個(gè),后面多一個(gè)就是相鄰數(shù)關(guān)系。我們就可以說2的相鄰數(shù)是1和3。
6.懶洋洋已經(jīng)找到房子了。也幫助沸羊羊找房子吧(按),它房子的門牌號(hào)是4的相鄰數(shù)。(黑板出示數(shù)字4)
7、我們看看。4的相鄰數(shù)是3和5.可是3號(hào)已經(jīng)住著小羊了。那沸羊羊住幾號(hào)?——我們看看沸羊羊是不是住5號(hào)。(按)
8、力洋的小朋友小腦袋真聰明。在考考你們。3的相鄰數(shù)是幾個(gè)幾。那5的相鄰數(shù)呢?那再來難一點(diǎn)的1的兩個(gè)相鄰數(shù)呢?
三、操作活動(dòng)按。
1、哎呀!小羊們住的房子有些舊了。門牌號(hào)掉了。請(qǐng)小朋友根據(jù)剛才學(xué)的相鄰數(shù)把門牌號(hào)安裝回去吧!
2、安裝好的的小朋友請(qǐng)后面的客人老師幫忙檢查!貼正確的小朋友請(qǐng)客人老師獎(jiǎng)勵(lì)大蘋果!檢查完把房子放到桌子上回到位子上。
3、PPT上檢查作業(yè)!
四、游戲《智救羊羊》
謝謝你們幫忙,使我們的房子看起來更加漂亮了!正準(zhǔn)備要慶祝的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有聲音?!@時(shí),音樂聲響起,灰太狼來了!灰太狼又要來抓羊了。不好,一只羊被抓走了!那我們應(yīng)該怎么辦呀!大灰狼說:如果你們想救這只4號(hào)沸羊羊的話,就說出4的兩個(gè)相鄰數(shù),我就放了它!哎呀,不好?;姨怯职?號(hào)美羊羊給抓走了!快說出2的兩個(gè)相鄰數(shù)!
五、乘火車回羊村小朋友們。
謝謝你們用剛學(xué)的本領(lǐng)救了我們,現(xiàn)在我們邀請(qǐng)你們一起去羊村玩吧!我們坐上火車出發(fā)吧!怎么回事。火車怎么不開。原來是要說出這些數(shù)字寶寶的相鄰數(shù)才會(huì)開呢?2的相鄰數(shù)是幾和幾。4的兩個(gè)相鄰數(shù)是幾和幾。3的兩個(gè)相鄰數(shù)是幾個(gè)幾?
六、游戲結(jié)束哇!
火車出發(fā)嘍。我們一起坐上火車吧!
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