幼兒園小班語言教案：小兔孵蛋

幼兒園小班語言教案。

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn)，教案就顯得非常重要，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《幼兒園小班語言教案：小兔孵蛋》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

新《綱要》中指出：要“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解?！薄缎⊥梅醯啊肥且粋€(gè)生動(dòng)有趣的故事，講述的是一只可愛的小兔子在草地上撿到了一個(gè)蛋寶寶，熱心的小兔帶著它到處找媽媽的故事。

為了激發(fā)幼兒閱讀的興趣，給幼兒更大的思維空間，活動(dòng)一開始我先出示“小兔在孵蛋”這一副畫面，引起幼兒的思考：小兔怎么會(huì)孵蛋呢？這個(gè)蛋是誰的呢？小兔又是從哪里找到這個(gè)蛋呢？……帶著這些問題，孩子們饒有興趣地跟隨著我展開了故事的閱讀，積極參與思考與講述，緊緊圍繞著“蛋是誰的？”展開討論，當(dāng)出示畫面小兔問小豬時(shí)，我讓幼兒觀察圖片猜測(cè)小兔會(huì)說什么？小豬又會(huì)說什么，并且學(xué)說小動(dòng)物的對(duì)話，我扮小兔，孩子們扮小豬。我問：“小豬這個(gè)蛋是你的嗎？”孩子們搖著頭說：“不是我的，”話音剛落，俊濤小朋友就說：“小豬不會(huì)生蛋?！蔽荫R上追問：“你怎么知道小豬不會(huì)生蛋呀？”“我家的老母豬就是生小豬的，不是生蛋。”聽到俊濤的話孩子就討論開了，在探討的過程中，幼兒知道了小兔、小豬、小象等都不會(huì)生蛋的事實(shí)，也體會(huì)到了小兔著急的心情，當(dāng)聽到蛋殼發(fā)出“喀嚓”一聲時(shí)，孩子們與小兔一樣的好奇、興奮，此時(shí)，我引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小兔的表情，演示小兔的動(dòng)作，使幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)小兔心里的變化，理解“興奮”的含義。當(dāng)出示畫面小烏龜從蛋殼里鉆出時(shí)，謎底終于揭曉了，孩子們高興的拍起了手，噢！原來蛋是烏龜媽媽的。也為小兔感到自豪。我又提出問題讓幼兒猜測(cè)發(fā)揮想象：“小兔會(huì)把小烏龜留在自己身邊還是會(huì)怎么做呢？”善良的孩子們也和小兔一樣，大家都支持小兔幫助小烏龜找到媽媽。閱讀最后一張畫面，小兔、小烏龜和媽媽的團(tuán)聚。孩子們?cè)僖淮螝g呼起來，小烏龜找到媽媽了。我又引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察畫面，小烏龜回來了，烏龜媽媽的表情是怎么樣？”很高興，“為什么她會(huì)很高興呢？”羅闖說：“寶寶回來了，它們一家人又親親熱熱在一起了?！薄澳男⊥玫谋砬橛质窃趺礃拥模俊薄耙埠荛_心，小兔為什么高興呀？”歡純說：“因?yàn)樾⊥脦椭觚斦业搅藡寢?。閱讀活動(dòng)在寬松快樂的氣氛中結(jié)束，但小兔幫助他人得到的快樂會(huì)留在孩子們的心中，成為孩子們學(xué)習(xí)的榜樣。

在整個(gè)活動(dòng)過程中，我充分利用大圖書，由于大圖書圖文并茂，所以幼兒的興趣非常的高，老師和孩子們一起欣賞，一起閱讀，也是孩子們最感幸福的事情了，故事的風(fēng)趣充分激發(fā)幼兒的閱讀興趣，故事中描述了多個(gè)動(dòng)物形象，一方面圍繞對(duì)故事內(nèi)容的理解，幫助幼兒了解一些有關(guān)卵生和胎生動(dòng)物的知識(shí)，另一方面，還可以進(jìn)行表演，豐富幼兒的語言，讓幼兒體驗(yàn)并感受幫助他人的快樂，進(jìn)一步增強(qiáng)集體意識(shí)。所以我們教師要充分挖掘其深刻的內(nèi)涵，引領(lǐng)孩子們體會(huì)其中的文學(xué)之美。

Yjs21.coM更多幼兒園教案延伸讀

幼兒園小班閱讀活動(dòng)：小兔孵蛋

設(shè)計(jì)思路：

前一階段進(jìn)行了"親親一家人"的主題活動(dòng)，在該主題下幼兒理解了與爸爸媽媽之間濃濃的愛意，近期我們又開展了"蛋寶寶"的主題活動(dòng)，幼兒對(duì)于各種各樣的蛋產(chǎn)生了濃厚的興趣。

《小兔孵蛋》選自園本課程中，正好適用于這兩個(gè)主題的銜接，因此這次閱讀活動(dòng)便孕育而生了。希望能通過活動(dòng)既讓幼兒理解與媽媽之間濃濃的感情又能夠加深對(duì)于蛋寶寶的認(rèn)識(shí)。在活動(dòng)中幼兒通過模仿對(duì)話，培養(yǎng)幼兒大膽的說的能力，更進(jìn)一步的理解故事情節(jié)。

活動(dòng)目標(biāo)：1、仔細(xì)觀察畫面，了解小兔照顧蛋寶寶并幫助它找到媽媽的故事情節(jié)

2、愿意大膽模仿故事中角色間的對(duì)話。

活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt、大圖書、蛋寶寶、小烏龜

活動(dòng)過程：

一、引疑激趣

--你們猜猜是誰？（出示蛋寶寶）你們喜歡她嗎？（與幼兒互動(dòng)）

引出故事：今天小何老師也帶了一個(gè)關(guān)于蛋寶寶的故事，想聽嗎？

二、閱讀理解

1、小兔發(fā)現(xiàn)蛋寶寶

--發(fā)現(xiàn)了什么？什么樣子的蛋寶寶？

--灰灰看到了在干嘛呢？在想什么呢？

小結(jié)：好心的小兔真喜歡這個(gè)蛋寶寶呀，于是它決定要幫他找媽媽，盡快把他送回家。他會(huì)遇到誰呢？

2、小兔幫助蛋寶寶找媽媽

--他遇到了誰？會(huì)怎么問的？

（師生共同表演）

小結(jié)：啊呀！這也不是，那也不是，灰灰我有些納悶了，這可把灰灰弄糊涂了?？粗@么小巧可愛的蛋寶寶，灰灰可不愿把它一個(gè)人留在草地上，灰灰就想："要不我把它帶回家吧，我來照顧它。"

3、小兔孵蛋

1）照顧蛋寶寶

--瞧，灰灰怎么了？

中班優(yōu)秀語言課教案《小兔孵蛋》

【教學(xué)目標(biāo)】

1、仔細(xì)觀察畫面，理解小兔無意中撿蛋到成功孵蛋的故事情節(jié)。

2、樂意跟著老師一起說說、演演，感受小兔對(duì)蛋寶寶的關(guān)心和照顧。

【教學(xué)重點(diǎn)】通過說說、演演，感受小兔對(duì)蛋寶寶的關(guān)心。

【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)會(huì)傾聽，樂意表達(dá)畫面內(nèi)容。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1、PPT

2、仿真蛋(可打開內(nèi)藏小烏龜)

3、故事表演場(chǎng)景：草地、小山坡、角色玩偶等

【教學(xué)過程】

一、引題并激趣【設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)通過設(shè)疑來激發(fā)幼兒猜一猜的興趣，調(diào)用幼兒對(duì)"蛋"的生活經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)對(duì)生活中"蛋"的關(guān)注?！?/p>

1、猜猜是誰的蛋出示PPT草地上的蛋畫面

(1)小兔發(fā)現(xiàn)了什么?

(2)猜測(cè)：這是誰家的蛋寶寶呢?

(提示：通過對(duì)畫面的觀察以及對(duì)關(guān)鍵點(diǎn)的設(shè)問，可以讓幼兒進(jìn)行閱讀的一些隱性方法的習(xí)得，如：猜測(cè)故事的主角、猜測(cè)故事的主要情節(jié)等。)

二、觀察畫面，理解故事內(nèi)容【設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)旨讓幼兒通過仔細(xì)觀察畫面，大膽猜測(cè)表述，來感受到小兔對(duì)蛋寶寶的關(guān)愛之情?！?/p>

(一)幫蛋寶寶找媽媽

1、遇見小豬(1)小兔子遇見了誰?它對(duì)小豬說了什么呢?

(2)小豬會(huì)怎么回答的呢?

敘述：哎，這個(gè)蛋寶寶不是小豬的，于是，小兔繼續(xù)抱著蛋寶寶出發(fā)了。

2、遇見小熊(1)這次小兔又遇到了誰?如果你是小兔會(huì)怎么問呢?(激發(fā)幼兒樂意用不同的方式來詢問)

(2)那么小熊會(huì)有什么反應(yīng)呢?

敘述：這個(gè)蛋寶寶既不是小豬的也不是小熊的，那么到底是誰的呢?小兔想呀想，怎么也想不出來。于是小兔決定把蛋寶寶帶回家，把它孵出來看看到底是誰的寶。

(二)小兔孵蛋

1、咦，小兔在哪兒啊?

2、小兔為什么要把蛋寶寶放在身體下面呢?

小結(jié)：小兔是為了用自己的體溫溫暖蛋寶寶。

3、小兔是壓在蛋寶寶身上睡覺的嗎?它是怎么睡覺的?

小結(jié)：小兔把蛋寶寶放在柔軟的小床上，給它溫暖，還小心翼翼地跪著，不讓蛋寶寶受傷。

追問：小兔還做了什么?你從哪里看出來的?

敘述：就這樣，好幾天過去了，可是蛋寶寶一點(diǎn)動(dòng)靜都沒有，小兔有些難過。

4、討論：你覺得小兔會(huì)放棄嗎?如果你是小兔會(huì)放棄還是繼續(xù)孵蛋呢?

敘述：就這樣一天天過去了，小兔顧不得吃飯、顧不得睡覺，細(xì)心的照顧著蛋寶寶，用它的愛溫暖著蛋寶寶。不知不覺，60天過去了，這一天，小兔忽然聽到了"咔嚓-咔嚓"的聲音。

(三)蛋寶寶孵出來了

1、發(fā)生了什么事情?

2、哎呀，蛋寶寶里孵出的是誰啊?(烏龜)小結(jié)：于是，小兔就帶著小烏龜出發(fā)去找烏龜媽媽了。

(四)送蛋寶寶回家

1、快看，那好像是烏龜媽媽，她正急著找自己的寶寶呢，我們快把她叫過來。

小結(jié)：烏龜媽媽找到了小烏龜很高興，而小兔子因?yàn)閹椭藶觚斠哺械胶荛_心。

三、情感體驗(yàn)【設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)為幼兒創(chuàng)設(shè)情境通過演一演，讓幼兒更愿意表達(dá)，同時(shí)進(jìn)一步感受對(duì)蛋寶寶的關(guān)愛，并且在最后打開仿真蛋找出藏在里面的烏龜，體驗(yàn)成功感。】

讓我們一起來表演一下這個(gè)故事吧：這個(gè)故事的名字就叫《小兔孵蛋》

教師分發(fā)蛋寶寶，教師帶領(lǐng)幼兒扮演小兔子。

幼兒園小班語言教案：小兔樂樂

幼兒園小班語言教案：小兔樂樂

活動(dòng)目標(biāo)：1、在觀察理解中了解有關(guān)小兔樂樂的故事情節(jié)，愿意學(xué)說完整的句子。2、愿意關(guān)心幫助他人，體驗(yàn)關(guān)愛他人、幫助他人的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：錄音、大圖書。

活動(dòng)過程：一、引趣（出示了一個(gè)大蘿卜）教師：這是什么？大蘿卜，你們知道什么小動(dòng)物最愛吃大蘿卜嗎？教師：小兔是怎么吃大蘿卜的？教師：嘿，小兔小兔，咱們一起到大森林里去找大蘿卜吧。（在音樂的伴隨下，教師和幼兒一起找蘿卜、吃蘿卜。）二、說說講講畫外音：哎喲，哎喲，好累啊，好累啊，哎喲，哎喲。（畫面：小兔拔蘿卜，滿頭大汗，氣喘吁吁。）教師：是誰呀？教師：小兔在干嗎？他怎么了？教師：那我們一起來幫幫他好嗎？我們一起對(duì)小兔說：“小兔小兔，我們來幫助你?！保ó嬐庖簦汉玫?，好的，謝謝你們，讓我們一起來用力，加油吧！一二三，加油，一二三，加油。噢……拔出來咯！拔出來咯?。ó嬅妫盒⊥冒纹鹆颂}卜）（畫外音：謝謝小朋友，謝謝你們的幫忙。）教師引導(dǎo)：不用謝，不用謝，這是我們應(yīng)該做的。（畫外音：我叫樂樂，歡迎你們到我家來做客，再見了?。┙處熞龑?dǎo)：小兔樂樂再見。三、閱讀理解教師：剛才我們小朋友可真了不起，大家一起做了一件大好事，幫助小兔拔出了大蘿卜。教師：小兔樂樂可開心了，小兔樂樂扛著蘿卜走在回家的路上還會(huì)發(fā)生什么事情呢？我們一起去看看好嗎？（幼兒閱讀大圖書）教師：剛才你們看到了什么？教師：剛才小朋友說小兔樂樂又遇見了一只小兔，是真的嗎？讓我來找找看好嗎？（教師翻圖書，出示小兔樂樂遇見小兔菲菲的圖頁）教師：小兔樂樂在干嘛？（理解云記號(hào)的意思）（出示第二幅圖）教師：瞧，小兔們?cè)诟陕?？教師：哇，他們吃得可真香，我們也來學(xué)學(xué)他們好嗎？（師幼模仿游戲。）（畫外音：轟隆隆，轟隆隆。）教師：發(fā)生什么事兒了？教師：我們?nèi)タ纯吹降装l(fā)生什么事兒了，好嗎？教師：你從哪里看出來下雨了，打雷了？（認(rèn)識(shí)雨和閃電的標(biāo)記）教師：這可怎么辦呀？（幼兒想辦法，完整表述。）教師：剛才你們想了那么多好主意，真了不起，不知道小兔們想了什么辦法呢？我們來看看好嗎？教師：哇，他們這個(gè)辦法也不錯(cuò)，我們也來試試看好嗎？誰愿意來做小兔樂樂，誰愿意來做小兔菲菲？（師幼共同表演。）

附故事

小兔樂樂

有一天，小兔樂樂出門去玩，在路邊發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大蘿卜，他欣喜萬分，決定把蘿卜帶回家。小兔樂樂拉住大蘿卜的葉子使勁拔呀拔，費(fèi)了九牛二虎之力才把大蘿卜拔出來?；丶衣飞?，小兔樂樂遇上了好朋友——小兔菲菲。小兔樂樂高興地把大蘿卜的事告訴了小兔菲菲，還請(qǐng)小兔菲菲一起品嘗美味可口的大蘿卜。正當(dāng)他們大口大口地咬著大蘿卜，吃得津津有味時(shí)，天空烏云密布，電閃雷鳴，一場(chǎng)大雨就要來臨。小兔樂樂和小兔菲菲急中生智，想出了一個(gè)好主意。他們把吃剩下的一半大蘿卜蓋在頭上，當(dāng)成一把“蘿卜傘”。大雨落下來了，小兔樂樂和小兔菲菲一點(diǎn)也不擔(dān)心，豆大的雨點(diǎn)打在“蘿卜傘”上噼噼啪啪作響，小兔樂樂和小兔菲菲開心極了。

幼兒園小班語言教案：小兔找家

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在小兔找家的游戲情境中，聽指令按顏色，形狀等屬性特征"找家"躲避大灰狼。

2.愿意在游戲中大膽表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：小兔頭飾12個(gè)（紅，藍(lán)） 5個(gè)紅圈，5個(gè)藍(lán)圈（圓，正方）活動(dòng)過程：

一 裝扮小兔子 引發(fā)幼兒興趣1.師：我是兔媽媽，你們是誰呀？（兔寶寶）寶寶們，跟著媽媽一起去玩一玩好嗎？

2.游戲"兔寶寶找媽媽"教師按顏色或男女找小兔子，相應(yīng)小兔子回答。（紅色兔寶寶和我招招手，藍(lán)色兔寶寶和我招招手 兔弟弟在哪里 和我敬禮 兔妹妹在哪兒，和我抱一抱）二 游戲"小兔找家"1．按顏色找家導(dǎo)入：出示ppt，看是誰呀？（灰太狼）今天灰太狼要找我們兔寶寶，當(dāng)你聽到音樂停的時(shí)候就找一個(gè)和自己顏色一樣的家，躲起來。

1）幼兒分2組，一組出去玩，一組坐在位置上，提示同伴快快找家2.找顏色相反的家灰太狼沒抓到你們，要?jiǎng)幽X筋了，灰太狼要躲進(jìn)紅色家里，那兔寶寶應(yīng)該躲在哪里？（藍(lán)色家）那灰太狼進(jìn)藍(lán)色家，兔寶寶要去哪里？（紅色家）那現(xiàn)在請(qǐng)兔弟弟來玩玩這個(gè)游戲吧?。ǔ霈F(xiàn)紅色圖，兔弟弟進(jìn)藍(lán)色圈）3兔妹妹再來玩一玩，出現(xiàn)藍(lán)色圖 兔妹妹進(jìn)紅色圈）三 按形狀找家1.灰太狼抓不到你們，又動(dòng)腦筋了，這次灰太狼要躲進(jìn)圓形的家里。這次請(qǐng)兔妹妹來玩，（ppt出示灰太狼+圓形圖）請(qǐng)幼兒躲起來2.那我們現(xiàn)在請(qǐng)勇敢的兔弟弟來試一試，找個(gè)和灰太狼躲的不一樣的地方。（出示灰太狼+方形圖）幼兒進(jìn)圓形圈四 按形狀和顏色找家1.灰太狼又找誰來幫忙了？（紅太狼） 紅太狼進(jìn)紅色，灰太狼 方形 那我們應(yīng)該躲進(jìn)哪里啊？你們看看我躲的對(duì)不對(duì) 教師跳進(jìn)紅色圈，對(duì)嗎？（不對(duì)，紅太狼在紅色里，進(jìn)藍(lán)色的）那我跳進(jìn)方的對(duì)不對(duì)？（不對(duì)，灰太狼在里面 進(jìn)圓的）我們應(yīng)該躲進(jìn)和紅太狼顏色不同，和灰太狼圖形不一樣的地方請(qǐng)藍(lán)耳朵寶寶來玩一玩！

五 活動(dòng)結(jié)束你們看，他們又找誰幫忙了呀？（小灰灰）下次我們?cè)賮碓囋嚒?/p>

幼兒園教案《幼兒園小班語言教案：小兔孵蛋》一文希望您能收藏！“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼兒園教案而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時(shí)，yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園小班語言教案專題，希望您能喜歡！