幼兒園小班繪本：我喜歡

幼兒園小班繪本教案。

不為明天做好準備的人是沒有未來的，身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學到知識，最好的解決辦法就是準備好教案來加強學習效率，。教案可以幫助學生更好地進入課堂環(huán)境中來。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？以下是小編為大家收集的“幼兒園小班繪本：我喜歡”希望對您的工作和生活有所幫助。

設計意圖“小袋袋”繪本系列是著名繪本大師查爾斯·福格的作品，一共四本， 《我是小袋袋》是其中一本，主要向幼兒介紹小袋袋這個動物形象。

小袋袋是一只憨態(tài)可掬、天真活潑的小袋熊，它的神態(tài)表情、舉手投足就像個三歲左右的寶寶。這個形象極具親和力，能讓低齡幼兒產(chǎn)生由衷的認同感，孩子們在閱讀中從始至終體驗到快樂和新奇。將如此可愛的小袋熊介紹給孩子們做朋友，本身就是一件很有意義的事情。

在集體閱讀中我們讓幼兒分別進行了三次閱讀。首先引導幼兒觀察理解繪本，然后在初步理解繪本的基礎上進行獨立完整的感知，引導幼兒用接講和獨立講述的方式講述內(nèi)容，最后遷移學習經(jīng)驗，運用“我喜歡……”的句式結(jié)合生活經(jīng)驗講述。

為了使繪本更適合孩子們的閱讀與理解，我們對繪本進行了適當?shù)母木帲哼m當刪減畫面，減少篇幅，選擇了幾個比較有代表性的活動場景，按照理解講述的側(cè)重點不同調(diào)整了閱讀，順序，將原來較為零散的描述性語言，改編成可以讓幼兒接話或獨立講述的語言。另外，因為繪本中主要運用了“我喜歡……”這個句型，所以我們將活動名稱定為“我喜歡……”。

活動目標1．觀察、閱讀畫面，理解小袋袋喜歡的事情，感受小袋袋的天真活潑。

2．愿意用動作、語言參與閱讀活動，嘗試運用“我喜歡……”．的句式進行講述。

3．喜歡和同伴一起閱讀圖書，體驗集體閱讀的快樂。

活動準備ppt《我喜歡》，電腦。

活動過程1．認識書中主要人物——小袋袋，知道書名，猜想小袋袋喜歡的事情。

師：老師請來了一個新朋友，t看看它是誰？（幼兒看圖片自由討論）這是小袋熊，它有一個好聽的名字叫小袋袋，我們和它打個招呼吧。

小袋袋很可愛，它喜歡做很多事情，你們猜猜它喜歡做什么？喜歡衰什么游戲呢？（幼兒猜想）2.初次閱讀ppt（（我喜歡》，理解并表達畫面內(nèi)容。（重點理解和講述小袋袋跑步、玩泥巴、躺在媽媚懷里等畫面）(1)跑步師：誰在跑步？

幼：小袋袋在跑步。

師：還有誰在跑步？

幼：考拉熊、烏龜、青蛙、小蟲。

師：誰跑在最前面？

小結(jié)：小袋袋喜歡和好朋友們一起跑步，和它一起跑步的小動物有小蟲、考拉熊、烏龜，還有青蛙。（左右方位講述）(2)鬼臉師：你們?yōu)槭裁葱Π?？笑什么呀?/p>

幼：吐舌頭。

師：小袋袋在吐舌頭、頂鼻子、拉耳朵，我們來學一學，給旁邊的小朋友看好不好看，好嗎？

小結(jié)：小袋袋喜歡做鬼臉，吐吐舌頭、拉拉耳朵、頂頂鼻子，真好玩。

(3)泥巴師：小袋袋在玩什么？

幼：泥巴。

師：小袋袋身上哪里有泥巴呀？（上下方位講述）幼：頭上、手上、肚子上、腿上。（教師動作提示）小結(jié)：小袋袋喜歡玩泥巴，頭上、手上、肚子上都是泥，玩得真開心。

(4)大樹師：小動物們在干什么？

幼：小兔在跳……師：誰一動不動的呀？它舉著樹葉像一棵什么呀？

小結(jié)：小袋袋喜歡變成一棵大樹，一動不動地站著。

(5)捉迷藏師：小袋袋在干什么？（動作引導，頭、手縮成一團）誰躲起來了？誰荏找它？

小結(jié)：小袋袋喜歡捉迷藏，把自己縮成一團，讓大家找不到它。

(6)回家?guī)煟和媪艘惶?，小動物們都回家了，誰在門口等它？

(7)睡覺師：天黑了，月亮出來了，小袋袋要睡覺了。誰抱著小袋袋？小袋袋躺在媽媽的懷里感覺怎么樣呀？

幼：舒服、溫暖……幼兒感受“小袋袋最喜歡躺在媽媽的懷里睡覺，又溫暖又舒服”。

3．完整觀看ppt，在前期理解的基礎上再次感知繪本內(nèi)容及畫面。

在音樂中靜讀《我喜歡》，每幅畫面給孩子一點理解的時間。

4．師生共同閱讀并講述。

師：小袋袋喜歡玩這么多好玩的游戲，我們一起來看一看、說一說吧。

5．運用“我喜歡……”的句式，結(jié)合生活經(jīng)驗進行講述。

師：小袋袋喜歡玩，也喜歡做好多好多的事情，小朋友們喜歡做什么呢？

6．活動結(jié)束。

從幼兒喜歡的游戲中選擇他們最喜歡玩的游戲結(jié)束活動。

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幼兒園小班繪本閱讀：《媽媽抱抱我》

活動目標：

１.觀察圖畫，了解動物媽媽對動物寶寶表達愛的方式。

２.從動物的擁抱中，感受媽媽的愛和擁抱的溫暖。

活動準備：

《媽媽抱抱我》課件，背景音樂，鳥媽媽的頭飾活動過程：

一、導入活動，激發(fā)幼兒興趣。

（出示ppt，復習兒歌內(nèi)容）師：小朋友看，這是誰？你們知道小雞的媽媽是誰嗎？那小雞的爸爸又是誰呀？雞媽媽是怎樣愛小雞的？寶寶們需要媽媽的保護，需要媽媽的愛。今天老師給小朋友帶來了一個好聽的故事，故事的名字叫《媽媽抱抱我》。

二、導入故事，感受動物媽媽對小動物表達愛的方式。

1.感受雞媽媽的愛雞媽媽和小雞正在草地上吃著米。肚子吃飽了，雞媽媽就用它的翅膀把小雞抱住，我們一起來學學。

2.感受狗媽媽的愛（ppt6）聽，誰來了？原來是狗媽媽和它的寶寶。狗媽媽會怎樣愛它的寶寶呢？狗媽媽用舌頭輕輕地舔它的寶寶。好舒服啊！

3.感受鳥媽媽的愛接下來請小朋友猜猜是誰來了：個頭小，本領大，常在空中飛，愛在樹上睡。是誰呀？鳥媽媽會怎樣愛寶寶呢？

鳥媽媽用嘴巴輕輕地給寶寶撓癢癢。（教師戴頭飾）我現(xiàn)在是鳥媽媽，你們都是我的寶寶，鳥媽媽來撓癢癢了；我來抱抱我的寶貝；你們開心嗎？

4.幼兒討論，感受動物媽媽對寶寶滿滿的愛。

師：媽媽都很愛自己的寶寶，像猴媽媽呀，兔媽媽呀都很愛自己的寶寶，那你知道其他動物媽媽是怎樣愛寶寶的呢？和你身邊的朋友一起說說。（幼兒討論并示范動作）4.感受小女孩和媽媽的愛雞媽媽愛寶寶，狗媽媽愛寶寶，鳥媽媽也愛寶寶。寶寶非常愛自己的媽媽，媽媽和寶寶幸福地抱在一起。

師：小朋友，你們的媽媽愛你們嗎？她是怎樣愛你的呢？（愛，抱，親……）對了，這些都是媽媽對你們的愛。

三、配樂完整地講一遍故事。

師：下面我們一起把這個故事完整地聽一遍吧。

（配樂結(jié)合ppt完整講述故事）師：好溫暖的故事呀，故事里有許許多多的愛。除了媽媽愛你們，還有誰愛你們呢？有這么多的人愛你們，真幸福呀!老師也很愛你們，你們愿意和我抱抱嗎？

教學反思：

接到活動題目的當天晚上，我便回家搜索了很多有關該繪本的教案和圖片，完整的故事比較復雜，不是很適合小班幼兒的年齡特點，我便先將繪本內(nèi)容進行適當?shù)貏h除，還適當增加了一些與幼兒現(xiàn)實生活相關聯(lián)的環(huán)節(jié)，讓故事內(nèi)容更容易被幼兒接受，從而能更好地達到教學目的。

對于小班幼兒來說，以教師講述故事為重要部分，在講故事的時候，吐字要清楚，速度要適當，還要把故事中滿滿的愛表達出來，通過分段講故事，幼兒基本能在老師的提問中加深對故事內(nèi)容的理解。在熟悉教案的時候，我把這個故事講給兩歲的女兒聽，這個過程讓我很好地體會到了怎樣用媽媽的情感來講故事，所以活動中我把愛融入到故事中講給孩子們聽時，個個聽得聚精會神。

在整個活動的執(zhí)教過程中，自己覺得還是比較順暢的，當然也存在一些問題，經(jīng)過二研，此次活動得到了更好地展示。對于問題的設計，我也充分考慮到小班幼兒的年齡特點，所以活動過程中幼兒的回答都能結(jié)合自己的實際經(jīng)驗展開?；顒舆^程中，我沒有及時掌握好幼兒的興趣點，導致活動進行到結(jié)尾的時候氣氛有些浮躁。當問到：“還有哪些動物媽媽愛她的寶寶的？”孩子的積極性是出乎我意料之外的高，而我卻沒能充分利用孩子的積極性進行延續(xù)，一味地強硬終止了幼兒的想象力，所有的老師都感覺到了孩子們不得不被壓制的話語在蠢蠢欲動，也影響了后面環(huán)節(jié)的正常發(fā)揮。 (吳霞)活動反思：《綱要》指出“語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關鍵是，創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說，并能得到積極應答的環(huán)境?！币虼耍龑в變焊惺芄适轮袗鄣那楦?，是本次活動的目標。讓幼兒在尊重、寬容接納的氛圍當中，積極踴躍地表達是活動的重點。

在此次活動中，我營造的是一種暖暖的美好而深情的氛圍。整節(jié)活動以“愛”字為主線，通過故事讓幼兒感受到小動物之間表達愛的方式，再遷移經(jīng)驗，想到媽媽對自己的愛。本次活動我看到了幼兒學習的積極性，也能感受到他們對“愛”的關注?；顒又形夷茌^好地將多種情境和游戲、提問有機地結(jié)合在一起，環(huán)環(huán)相扣、循序漸進地組織活動，用啟發(fā)的語言引導幼兒思考，讓幼兒觀察小動物們和媽媽的動作，以及模仿體驗感受情感?；顒幼詈笠粋€環(huán)節(jié)幼兒和老師抱抱，達到了很好的師幼互動。

整個活動氣氛溫馨，互動親切，情感交流真切自然，很好地完成了目標，但我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，如進一步關注個別幼兒的生活經(jīng)驗的積累，引導他們更加大膽地表達。我會繼續(xù)學習和實踐，挖掘作品的內(nèi)涵，使活動更加有深度。

幼兒園小班繪本閱讀《我和小豬》

活動目標：

1.感受繪本中動作與發(fā)生動作的象聲詞之間的對應關系，學說“呼嚕呼嚕，睡覺；啊嗚啊嗚，吃飯；咕咚咕咚，喝水”，并學說一些可以表達情緒的動詞：撅嘴，蹦，跳，笑。

2.學說句式“我像xx一樣x,xxx。”

3.體驗被朋友認可“可愛”的快樂情緒。

活動準備：

1、 教學ppt一套活動、人手一個指偶玩具、毛絨豬一個。

2、 音樂《小豬睡覺》、《玩具國》。

活動過程：

一、導入活動：

1、師：小朋友，你們瞧，誰來了？（出示毛絨豬）幼：小豬師：小二班的小朋友你們好。

幼：小豬你好！

師：謝謝你們，和你們在一起真開心，讓我們一起來唱一首《小豬睡覺》的歌吧！（播放音樂）師：哇，真好聽。謝謝你們?yōu)槲規(guī)磉@么好聽的歌，今天我也帶來了一個好聽的故事送給大家，故事的名字叫《我和小豬》。

（一）看ppt第一張幻燈片。

1、面（ppt圖）師：有一個小男孩子，他叫魯尼，他和小豬一樣可愛，你們知道哪一個是魯尼？

教師用小男孩魯尼的口吻告訴大家：“（手指著小男孩）我是魯尼，（手指著小豬）這是小豬，我和小豬是朋友，每天在一起?！?/p>

2、提問：大家記住魯尼了嗎？我們一起來喊小男孩的名字好嗎（師生一起）：“魯尼”?。。ǜ嬖V大家：要讓大家喜歡你，認識你，首先要讓別人記住你的名字。）（二）看ppt第二張和第五張1、 閱讀圖片二和圖片三，鼓勵幼兒大膽說出自己看到的內(nèi)容①教師出示第二幅圖，引導孩子觀察魯尼和小豬在干什么，請孩子說說睡覺時會發(fā)出的聲音，學說詞語“呼嚕呼?！?。教師和孩子一起模仿表演小豬和魯尼睡覺的樣子，并在表演中說出句子“困了的時候，我像小豬，呼嚕呼嚕，睡覺”。

師：哇，睡得可真香呀，魯尼該起床了！起床后，魯尼和小豬會干什么呢？（指名說）師：讓我們一起來看看他們在干什么？

②教師出示第三幅圖，引導幼兒模仿小豬和魯尼吃飯的樣子，學說詞語“啊嗚啊嗚”，并在表演中練習句子“餓了的時候，我像小豬，啊嗚啊嗚，吃飯”。（師幼分角色表演說）師：肚子還沒有飽呢，讓我們再來吃一碗吧！（師幼集體說）師：肚子吃得飽飽的，他們就出去玩了，頭上直冒汗，嘴巴也干干的。這時候他們最想干什么呢？（指名說）讓我們一起來看一看他們究竟想干什么呀？

2、 閱讀圖片四和圖片五，鼓勵幼兒大膽說出自己看到的內(nèi)容師：你什么時候特別想喝水呀？（指名說）模仿小豬和魯尼喝水的動作。學說句子“渴了的時候，我像小豬，咕咚咕咚，喝水”。

出示圖片五，引導幼兒觀察小豬和魯尼的表情師：猜猜他們怎么了？

教師：好朋友在一起玩，有時也會吵架生氣，你和伙伴一起玩的時候為什么事吵過架，生過氣嗎？

看，魯尼和小豬怎么啦？他們生氣的樣子是怎樣的？

看看他們的嘴巴？（豐富詞匯“撅嘴”）你和小伙伴生氣的時候會做什么一樣的動作嗎？（引導孩子大膽表述或用動作表演）在模仿表演中說說句子“生氣的時候，我像小豬一樣，撅嘴”。

3、 閱讀圖片六，引導幼兒觀察圖片中魯尼和小豬在干什么師：魯尼和小豬和好啦！高興了！請大家看看：魯尼和小豬高興的樣子一不一樣？

小豬高興的時候做什么動作？魯尼高興的時候做什么動作？

（分別模仿魯尼和小豬的動作）你高興的時候還會做哪些動作？你看到伙伴高興的時候做過什么不一樣的動作嗎？

（三）完整觀看ppt，請小朋友一起講講《我和小豬》的繪本故事。

(四)戴指偶創(chuàng)編句子師：今天，老師這里也請來了好多好朋友，他們就藏在你的椅子下，讓我們一起把他們請出來吧！哦，原來是我們的指偶朋友，趕快把它戴在你的指頭上，和你旁邊的好朋友說說，你的指偶朋友是誰？（幼兒互相說）師：現(xiàn)在，我的指偶寶寶要說話了，讓我們一起來聽聽它是怎么說的。（教師示范說“我像**一樣叫，***”你能像我這樣用好聽的話說一句話嗎？（能）師：（指名說）小朋友真能干，今天我們不僅看了這個好看的繪本故事，還學會了說一句好聽的話，你們開心嗎？讓我們一起帶著指偶朋友到玩具國玩玩吧?。úシ乓魳贰锻婢邍罚?/p>

中班繪本教案《我喜歡自己》及教學反思

中班繪本教案《我喜歡自己》適用于中班的繪本主題教學活動當中，讓幼兒努力展示自己的長處，樹立自信心，欣賞故事，進一步認識自我、了解自我，并通過談話大膽的評價自我，快來看看幼兒園我喜歡自己教案吧。

【活動目標】

1、欣賞故事，進一步認識自我、了解自我，并通過談話大膽的評價自我。

2、努力展示自己的長處，樹立自信心。

3、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。

4、體會做事要仔細，不要粗心大意。

【活動準備】

1、掛圖故事磁帶。2、玩具青蛙。

【活動過程】

一、認識主人公：青蛙。

1、教師出示玩具青蛙。你喜歡青蛙嗎?喜歡它的什么地方?

2、這只青蛙本來認為自己是最能干、最漂亮的，可是有一天，它突然對自己失去了信心。這到底是怎么回事呢?

二、蛙的故事。

1、傾聽故事至“它忍不住哭了起來”。

2、青蛙為什么會難受?(因為它不會爬樹、不會飛、不認字)。

3、別人會的本領他不會，所以它很難受。(教案出自：老師教案網(wǎng).)他有沒有別人不會的本領呢?(會跳、會唱歌)。

4、原來他也有值得驕傲的別人不會的本領呢!聽聽朋友們對他怎么說的。

5、故事后半段?，F(xiàn)在青蛙為什么又高興起來了呢?

三、看圖聽故事。

1、出示圖片邊完整地講述故事。

2、青蛙有什么本領?野鴨呢?小松鼠呢?還有山羊呢?

3、青蛙為什么不高興?山羊?qū)λf了些什么?青蛙又變得怎樣了?為什么?

4、故事有一個很好的題目，就叫“我，喜歡我自己”。

5、請幼兒自己看圖書，自由講述。

四、我喜歡我自己。

1、你有沒有值得驕傲的地方?

2、你喜歡你自己嗎?為什么?

【教學反思】

本堂課中，我把目標設定成：1.通過談話大膽評價自我，進一步認識自我，樹立自信心。2.邊欣賞故事邊想象故事情節(jié)，培養(yǎng)傾聽能力和思維表達能力。每個人都有優(yōu)點，在第一環(huán)節(jié)中由談話導入教學主題，當問到孩子們：“你喜歡你自己嗎？喜歡你的哪些地方？以及有哪些本領？”時，他們在快速思考過后都紛紛舉手想說。在這時會碰到一個問題，很多孩子無法描述清楚自己的優(yōu)點具體是什么，或者是跟著前一位小朋友的回答相同的訴說其他一點。這個時候我會比較智慧的把問題簡單化的提問孩子們：“你可以想想在學習中你喜歡自己的什么地方？在互動游戲中你喜歡自己的什么地方……”巧妙的把問題分成一小塊一小塊，讓小朋友明白從什么切入點去回答問題，這樣得到的回答效果會更加好。

班級中有很多孩子比較外向，敢說敢做，但是還有一部分孩子就是屬于性格內(nèi)向型，對性格內(nèi)向的幼兒，要幫助他們挖掘自身優(yōu)點，是他們產(chǎn)生積極情緒。再者，大班下學期的年齡狀況，應該讓孩子們在口語能力方面有所突破發(fā)展，做到看圖會說，能用眼自己觀察畫面，有一定的思維邏輯能力，這樣才能為順利進入小學做好準備。所以目標2就考慮到發(fā)展孩子們的語言思維能力，并且在語言課堂上一直堅持培養(yǎng)孩子的思維能力，一學期下來必定會有收獲。在整個故事講述活動中，我會適當請孩子們學說話，嘗試原句描述對話，這樣既是鍛煉了孩子的記憶能力，幫助他專心聽課，也發(fā)展了孩子的語言能力。

在最后的談話環(huán)節(jié)中，我要鼓勵孩子們大膽地進行自我評價，并用欣賞的眼神和語言給幼兒以充分的肯定和鼓勵。從自我評價中我發(fā)現(xiàn)孩子們說優(yōu)點不夠具體，說缺點也不夠具體，有些事情都是小事一樁，可能沒有直接的發(fā)現(xiàn)自己最大的缺點，這個時候我沒有幫助他把自己缺點放大化，只是提點他今后的努力方向是什么，應該怎么樣做才能改掉這個缺點。我覺得這樣做比我把他更大的缺點說出來會更好，因為孩子們的心靈還是比較稚嫩的，有些比較要面子，如果你在大家面前這么說他，可能他覺得反正大家已經(jīng)這么認為了，我還不如繼續(xù)這樣，這樣的教學反而適得其反。

通過這節(jié)教學活動，加強了幼兒的自信心，讓我進一步走進孩子的身邊，了解他們。如果給孩子充分交流的時間，更能達到教學效果。培養(yǎng)自信是本堂課的重點，自信是一個孩子非常需要的東西，有了自信能讓孩子發(fā)光發(fā)熱，缺少自己的孩子總是唯唯諾諾，我們要重視培養(yǎng)孩子的自信，方法很多種，渠道很多種。

語言課不僅要有老師帶著他們學習，也要有一定的時間由幼兒支配，這樣有松有緊的學習氛圍，才能讓幼兒學的更好，我會繼續(xù)努力朝目標前進。

幼兒園小班繪本閱讀教案：媽媽抱抱我

活動目標：

⒈觀察圖畫，了解動物媽媽對動物寶寶表達愛的方式。

⒉從動物的擁抱愛撫中，感受媽媽的愛和擁抱的溫馨。

活動準備：

繪本《媽媽抱抱我》ppt課件

活動過程：

一、導入，感受母愛的表達

⒈小朋友，你們愛自己的媽媽嗎？為什么？（媽媽愛我們）

⒉那媽媽是怎樣愛你的呢？媽媽為寶寶做過什么事？（媽媽給我買吃的、媽媽給我講故事、媽媽喜歡抱抱我等）

⒊師：你們的媽媽真愛你們，因為你們都是媽媽的心肝寶貝。

二、導入故事，感受動物媽媽對小動物表達愛的方式

⒈今天高老師還帶來了一個有關動物媽媽愛自己寶寶的故事，名字叫《媽媽抱抱我》，你們想聽嗎?（想）故事的名字叫什么?。磕俏覀円黄饋砺牴适掳?！

⑴感受雞媽媽的愛

①(出示第二張圖片)看看圖片上有誰?（小雞的媽媽是誰？那小雞的爸爸叫什么呢？）

②你們猜雞媽媽是怎么抱小雞的?用什么抱小雞呢？

③(出示第三張圖片)原來雞媽媽是用翅膀抱它的孩子的。我們也來抱一抱。每當雞寶寶遇到危險的時候，雞媽媽就會用翅膀把小雞緊緊地護住。

⑵感受狗媽媽的愛

①聽！誰來了？(播放狗的叫聲)

②(出示第四張圖片)原來是狗媽媽和它的孩子。狗媽媽是怎么愛她的孩子的？你們家養(yǎng)小狗嗎？你家小狗看見你會怎么樣？（搖尾巴，用舌頭舔你）

③（出示第五張圖片)看，故事里的狗媽媽用舌頭輕輕地舔它的孩子。

⒉體驗和媽媽的愛，感受擁抱的溫馨

⑴(出示第八張圖片)小女孩回到家中，翻出一本書，她在看什么書啊？(幼兒觀察，大象的書)那么大象媽媽會怎么愛自己的寶寶呢？

⑵(出示第九張圖片)瞧！象媽媽用鼻子溫柔地撫摸著小象呢！想想看在你們睡覺的時候，媽媽輕輕地撫摸你們，心里感覺怎么樣？

⑶（講述第十，第十一張圖片)小女孩和媽媽幸福地抱在一起。

師：想想看小女孩和媽媽幸福地抱在一起，小女孩會說什么？媽媽會說什么？（我愛你媽媽，我也愛你寶寶……）老師媽媽也很喜歡你們，寶寶們呢？老師媽媽也想抱抱你們，寶寶愿意嗎？

三、完整欣賞故事

⒈師：讓我們完整的來欣賞下這個故事吧！

⒉師：好溫暖的故事，故事里有許多許多的愛。

四、鼓勵幼兒主動擁抱自己的親人、老師和小伙伴，感受和諧、溫暖的人際關系和濃濃親情。

師：除了媽媽愛你們，還有誰愛你們？我們的身邊也充滿了愛，記得有愛要說出來，做出來哦！寶寶們，去抱一抱你愛的人吧！并且告訴他我愛你。

活動目標：

⒈觀察圖畫，了解動物媽媽對動物寶寶表達愛的方式。

⒉從動物的擁抱愛撫中，感受媽媽的愛和擁抱的溫馨。

活動準備：

繪本《媽媽抱抱我》ppt課件活動過程：

一、導入，感受母愛的表達⒈小朋友，你們愛自己的媽媽嗎？為什么？（媽媽愛我們）⒉那媽媽是怎樣愛你的呢？媽媽為寶寶做過什么事？（媽媽給我買吃的、媽媽給我講故事、媽媽喜歡抱抱我等）⒊師：你們的媽媽真愛你們，因為你們都是媽媽的心肝寶貝。

二、導入故事，感受動物媽媽對小動物表達愛的方式⒈今天陳老師還帶來了一個有關動物媽媽愛自己寶寶的故事，名字叫《媽媽抱抱我》，你們想聽嗎?（想）故事的名字叫什么??？那我們一起來聽故事吧！

⑴感受雞媽媽的愛①(出示第二張圖片)看看圖片上有誰?（小雞的媽媽是誰？那小雞的爸爸叫什么呢？）②你們猜雞媽媽是怎么抱小雞的?用什么抱小雞呢？

③(出示第三張圖片)原來雞媽媽是用翅膀抱它的孩子的。我們也來抱一抱。每當雞寶寶遇到危險的時候，雞媽媽就會用翅膀把小雞緊緊地護住。

⑵感受狗媽媽的愛①聽！誰來了？(播放狗的叫聲)②(出示第四張圖片)原來是狗媽媽和它的孩子。狗媽媽是怎么愛她的孩子的？你們家養(yǎng)小狗嗎？你家小狗看見你會怎么樣？（搖尾巴，用舌頭舔你）③（出示第五張圖片)看，故事里的狗媽媽用舌頭輕輕地舔它的孩子。

⒉體驗和媽媽的愛，感受擁抱的溫馨⑴(出示第八張圖片)小女孩回到家中，翻出一本書，她在看什么書??？(幼兒觀察，大象的書)那么大象媽媽會怎么愛自己的寶寶呢？

⑵(出示第九張圖片)瞧！象媽媽用鼻子溫柔地撫摸著小象呢！想想看在你們睡覺的時候，媽媽輕輕地撫摸你們，心里感覺怎么樣？

⑶（講述第十，第十一張圖片)小女孩和媽媽幸福地抱在一起。

師：想想看小女孩和媽媽幸福地抱在一起，小女孩會說什么？媽媽會說什么？（我愛你媽媽，我也愛你寶寶……）老師媽媽也很喜歡你們，寶寶們呢？老師媽媽也想抱抱你們，寶寶愿意嗎？

三、完整欣賞故事⒈師：讓我們完整的來欣賞下這個故事吧！

⒉師：好溫暖的故事，故事里有許多許多的愛。

四、鼓勵幼兒主動擁抱自己的親人、老師和小伙伴，感受和諧、溫暖的人際關系和濃濃親情。

師：除了媽媽愛你們，還有誰愛你們？我們的身邊也充滿了愛，記得有愛要說出來，做出來哦！寶寶們，去抱一抱你愛的人吧！并且告訴他我愛你。

小班繪本活動：《媽媽抱抱我》

活動目標：

1.觀察圖畫，了解動物媽媽對動物寶寶表達愛的方式。

2.從動物的擁抱中，感受媽媽的愛和擁抱的溫馨。

活動準備：

1.繪本《媽媽抱抱我》ppt課件。

2.歌曲《我的好媽媽》 《愛我你就抱抱我》

活動過程：

一．歌曲導入，感受母愛的表達師:小朋友，媽媽愛你們嗎?（媽媽愛我們）師:那媽媽是怎樣愛你的呢？（媽媽給我買吃的、媽媽給我講故事、媽媽喜歡抱抱我等）師:媽媽真愛你們，我們一起送一首歌給媽媽好嗎？(歌曲:我的好媽媽)師：唱得真好聽，小朋友請坐吧！

二．教師導入故事，感受動物媽媽對小動物表達愛的方式。

今天老師還帶來了一個有關于愛的故事， 故事的名字叫《媽媽抱抱我》。(出示第一張圖片),你們想聽嗎?（想）讓我們來聽故事《媽媽抱抱我》"(1)感受雞媽媽的愛(出示第二張圖片)看圖片上有什么?（小雞寶寶，房子，雞媽媽，捉蟲子）它們在干什么呢？(雞)你們猜雞媽媽是怎樣愛小雞寶寶呢？

(出示第三張圖片)原來雞媽媽是用翅膀抱它的孩子的。每當雞寶寶要睡覺的時候，雞媽媽就會用翅膀把小雞緊緊地護在懷里。

小結(jié)：雞媽媽和小雞寶寶在農(nóng)場里游玩，每當雞寶寶要睡覺的時候，雞媽媽就會用翅膀把小雞緊緊地護在懷里。

(2)感受狗媽媽的愛。

師：小朋友"聽，誰來了?"(播放狗的叫聲)(出示第四張圖片)原來是狗媽媽和它的孩子。你們家養(yǎng)小狗嗎？你家小狗看見你會怎么樣？（搖尾巴，用舌頭舔你）（出示第五張圖片) 狗媽媽是怎么愛她的孩子的.哦，故事里的狗媽媽用舌頭輕輕地舔它的孩子。

小結(jié)：狗媽媽很愛自己的孩子，經(jīng)常用舌頭輕輕地舔它的孩子。

(3)了解鳥媽媽的愛。

師：猜猜看接下去是哪個動物來了?猜謎語：個頭小，本領大，常在天空中玩耍，愛在大樹上睡覺。（小鳥）(出示第六張圖片)是鳥媽媽和它的孩子們，它們在藍天上玩耍，在大樹上搭一個鳥窩睡覺。

(出示第七張圖片)鳥媽媽在干什么呢?原來鳥媽媽用嘴巴輕輕地給孩子們撓癢癢。它們在干什么??？（撓癢癢）撓癢癢真好玩，我也想玩撓癢癢的游戲，你們會撓癢癢嗎?找你旁邊的小朋友玩一玩吧。

(出示第八張圖片)你們看看小女孩豆豆在家里做什么啊？小女孩豆豆在看書？你看她多開心啊！她看到什么呢？

(出示第九張圖片)哦大象媽媽用鼻子溫柔地撫摸小象。

(講述第十，第十一張圖片)小女孩豆豆和媽媽幸福地抱在一起。

想想看小女孩和媽媽幸福的抱在一起，小女孩會說什么？媽媽會說什么？現(xiàn)在老師來當你們的媽媽，你們來當寶寶。媽媽說“寶寶，我也愛你” 寶寶說“媽媽我愛你”。

三、配樂完整地講一遍故事。

師：下面我們一起把這個故事完整地聽一遍吧。

（配樂結(jié)合ppt完整講述故事）師：好溫暖的故事呀，故事里有許許多多的愛。除了媽媽愛你們，還有誰愛你們呢？有這么多的人愛你們，真幸福呀!老師也很愛你們，你們愿意和我抱抱嗎？

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