幼兒園小班語(yǔ)言兒歌：畫(huà)一畫(huà)

小班畫(huà)幼兒園教案。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會(huì)在授課前準(zhǔn)備教案，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽(tīng)懂所講的內(nèi)容。寫(xiě)好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？以下是小編為大家精心整理的“幼兒園小班語(yǔ)言兒歌：畫(huà)一畫(huà)”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

活動(dòng)目標(biāo):

1、觀察教師直觀演示兒歌，理解兒歌內(nèi)容，并正確講述各種色彩的名稱。

2、根據(jù)幼兒兒歌的兩段體的結(jié)構(gòu)特征，嘗試用畫(huà)一畫(huà)、說(shuō)一說(shuō)的方式仿編兒歌。

3、喜歡念兒歌，能輪流接說(shuō)兒歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片、油畫(huà)棒，紙活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)演示兒歌的方式，幫助幼兒了解兒歌內(nèi)容。

1、教師出示一盒油畫(huà)棒：這是什么？你知道筆有什么用嗎？

2、教師拿出一支粉紅色的油畫(huà)棒：這是什么顏色？"粉紅色，畫(huà)一畫(huà)"，請(qǐng)你們看一看我畫(huà)的是什么？

3、教師相應(yīng)貼出長(zhǎng)滿桃花的桃樹(shù)的圖片。

4、出示桔紅色筆，采用同樣的方法，邊演示太陽(yáng)，邊念兒歌，同上方法，表現(xiàn)兒歌的第三、四、五段。

（在出示一支支油畫(huà)棒的時(shí)候，引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)一說(shuō)油畫(huà)棒的名稱。）二、學(xué)習(xí)朗誦兒歌1、教師完整地朗誦兒歌，啟發(fā)幼兒跟隨老師一起看圖朗誦兒歌。

2、帶領(lǐng)幼兒重點(diǎn)幫助正確講述油畫(huà)棒色彩的名稱。

3、引導(dǎo)幼兒與教師輪流接說(shuō)兒歌，教師念第一句，幼兒念第二句；然后交換念兒歌。

三、引導(dǎo)幼兒仿編兒歌1、教師：我們每個(gè)人都有許多彩色筆，你想用什么顏色的彩色筆畫(huà)什么？

2、幼兒創(chuàng)編兒歌。

活動(dòng)延伸：YJS21.cOM

幼兒操作活動(dòng)啟發(fā)幼兒選擇自己喜歡的顏色，在紙上畫(huà)畫(huà)，并與同伴交流。

活動(dòng)反思：

但是詩(shī)歌本身存在一定的問(wèn)題，即句式不夠工整，不方便記憶。因此幼兒掌握起來(lái)有一定的難度。今后可以考慮將詩(shī)句的句式稍作改動(dòng)，以取得更好的教學(xué)效果。

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幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：《數(shù)一數(shù)，畫(huà)一畫(huà)》

目標(biāo)：

1.教幼兒學(xué)習(xí)不受物體排列形式的影響，正確判斷7以內(nèi)數(shù)的多少。

2.要求幼兒聽(tīng)清老師的問(wèn)題，并在集體面前大聲地回答。

準(zhǔn)備：教具 貼絨藍(lán)色大圓片5個(gè)，紅色圓片從大到小6個(gè)，桔黃色小圓片7個(gè)（圖一），貼絨數(shù)字5、6、7，實(shí)物卡（圖二~八）。

學(xué)具 第一、二組：3排點(diǎn)圖卡（圖九）若干張，數(shù)字印章，印泥，幼兒用書(shū)畫(huà)面25；第三組：看標(biāo)記貼圖形紙卡，糨糊，各種圖形紙片；第四組：填空格圖卡，點(diǎn)子印章；第五組：添、去點(diǎn)作業(yè)紙，鉛筆；第六組：印比6、6少的點(diǎn)子紙，印章。

過(guò)程：

1.集體活動(dòng)。

（1）逐一出示圖二~八，"請(qǐng)小朋友仔細(xì)看，說(shuō)說(shuō)卡片上有幾個(gè)什么？"（2）正確判斷7以內(nèi)數(shù)量。

出示圖一，"黑板上有什么？""哪種顏色的圓片最多？哪種顏色，請(qǐng)保留此標(biāo)記。）的圓片最少？你是怎么知道的？為什么我看時(shí)覺(jué)得紅圓片最多，橘黃圓片最少？誰(shuí)能想個(gè)辦法，換一種排法讓我們一看就清楚，誰(shuí)的數(shù)目最多，誰(shuí)的數(shù)目最少。"啟發(fā)幼兒將每種顏色片片排成一行，"現(xiàn)在看看誰(shuí)最多、誰(shuí)最少？""你是從哪里看出來(lái)的。""引導(dǎo)幼兒將三排圓片一一對(duì)應(yīng)比較）請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)每一排有幾個(gè)圓片，誰(shuí)來(lái)給每排圓片送數(shù)字朋友。

（3）小結(jié)。

"要想知道誰(shuí)多誰(shuí)少，不能看物體大、小，也不能看排隊(duì)長(zhǎng)、短。而是要數(shù)一數(shù)每排有幾個(gè)，才能比出誰(shuí)多誰(shuí)少。"2.小組活動(dòng)。

一、二組，給最多的點(diǎn)子印數(shù)字。三組，看標(biāo)記貼圖形。

四組，按序填空格。五組，添、去點(diǎn)子。

六組，印比6、7少的點(diǎn)子。

教師重點(diǎn)指導(dǎo)第一、二組的活動(dòng)小組。

3. 活動(dòng)評(píng)價(jià)。

表?yè)P(yáng)能邊操作邊講述的幼兒，并提醒幼兒將游戲材料整理好。

中班數(shù)學(xué)教案《畫(huà)一畫(huà)、比一比》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)畫(huà)一畫(huà)、比一比，使幼兒進(jìn)一步理解7的實(shí)際意義，能熟練地將數(shù)物進(jìn)行匹配，并能較順利地感知自然數(shù)列中前后兩數(shù)的量的關(guān)系。

2、培養(yǎng)幼兒良好的作業(yè)習(xí)慣，提高幼兒作業(yè)的能力。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：數(shù)卡1——7，數(shù)群卡1——7。

學(xué)具：幼兒用書(shū)、筆等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)7以內(nèi)的數(shù)。

1、給數(shù)字畫(huà)像。

2、拍手游戲復(fù)習(xí)7以內(nèi)數(shù)的形成。!!

3、游戲——會(huì)變的數(shù)卡，進(jìn)一步感知數(shù)列中前后兩數(shù)多1少1的關(guān)系。

二、幼兒作業(yè)。

1、(出示范例)教師引導(dǎo)幼兒審題，并示范做題目。

2、幼兒翻開(kāi)書(shū)，和老師一起讀題目。

3、幼兒做建構(gòu)書(shū)P6的作業(yè)——數(shù)物體，寫(xiě)相應(yīng)的數(shù)字。

4、P12看數(shù)字畫(huà)禮品。

5、P24用添1或去1的方法讓數(shù)字和圓點(diǎn)一樣多。

三、展示、評(píng)價(jià)幼兒作業(yè)。

四、收拾用具后結(jié)束本次活動(dòng)。

幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)：兒歌《親一親》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、閱讀圖夾文兒歌，初步感知理解兒歌的主要內(nèi)容，正確發(fā)準(zhǔn)象聲詞：咚（dong ）、叮（ding）、梆（bang）、鈴（ling）。

2、了解文字與畫(huà)面的對(duì)應(yīng)關(guān)系，能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽地從日常生活中尋找關(guān)系密切的一對(duì)物品，并進(jìn)行簡(jiǎn)單仿編。

3、體驗(yàn)朋友相見(jiàn)相互接觸的親情與快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，實(shí)物展示儀一臺(tái)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)通過(guò)語(yǔ)言，引起幼兒興趣。

教師：小朋友，你親過(guò)別人嗎？你被別人親過(guò)嗎？你被誰(shuí)親過(guò)呀？

今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)兒歌《親一親》。

二、學(xué)習(xí)兒歌1、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書(shū)《親一親》，了解兒歌的內(nèi)容。

教師出示實(shí)物投影儀上展示出來(lái)的兒歌畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)說(shuō)：圖上有什么？它們?cè)诟墒裁?？你知道誰(shuí)親誰(shuí)嗎？它們是怎樣親的？它們親一親的時(shí)候，會(huì)發(fā)出什么聲音呢？

鼓勵(lì)幼兒大膽地想象并講述畫(huà)面內(nèi)容。

2、幼兒傾聽(tīng)教師念兒歌，感知兒歌內(nèi)容。

鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)：兒歌里說(shuō)了些什么？誰(shuí)親誰(shuí)？會(huì)發(fā)出什么聲音？

教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)發(fā)準(zhǔn)象聲詞：咚、叮、當(dāng)、梆、鈴的讀音。

3、教師引導(dǎo)幼兒看圖文邊年兒歌，邊做相應(yīng)的模仿動(dòng)作。

三、表演創(chuàng)作1、師生輪流接說(shuō)兒歌《親一親》。

采用輪流念兒歌的方式接說(shuō)兒歌。

例如：教師先引導(dǎo)幼兒看圖念×親×，教師念發(fā)出的聲音“×—×—×××”，然后，交換接說(shuō)。

2、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編新的相關(guān)事物，擴(kuò)展兒歌內(nèi)容。

四、音樂(lè)游戲：碰一碰。

教師：剛才許多朋友都親過(guò)了，小朋友你想和朋友親一親嗎？怎樣親？帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)表演仿編邀請(qǐng)舞《親一親》，使幼兒感知體驗(yàn)找到好朋友親一親的快樂(lè)。

幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)：念兒歌

活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)念兒歌，感受皮球翻跟斗的有趣。2.在玩玩、說(shuō)說(shuō)中嘗試初步仿編?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.活動(dòng)前玩過(guò)皮球。2.人手一個(gè)皮球，小動(dòng)物貼紙。3.幼兒用書(shū)第3頁(yè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、嘗試玩球，激發(fā)對(duì)球的興趣1.教師：媽媽買了一個(gè)球，你會(huì)怎么玩？二、學(xué)習(xí)兒歌，感受兒歌的有趣1.完整欣賞兒歌，初步理解兒歌的內(nèi)容。--教師：媽媽買個(gè)皮球，上面有個(gè)誰(shuí)？（小猴）--教師：我來(lái)拍拍皮球，小猴在干什么？（翻翻跟斗）2.拍一拍，嘗試讓小猴翻跟斗--教師：看一看，你的小猴是怎么翻跟斗的？（激發(fā)孩子拍球的興趣。）3.念一念，進(jìn)一步感受兒歌的趣味。（引導(dǎo)幼兒感受兒歌的韻律，并大膽學(xué)念。）三、初步仿編，體驗(yàn)玩球的樂(lè)趣1.教師：我來(lái)拍拍球，皮球翻跟斗。還有哪些小動(dòng)物也想跟著皮球來(lái)玩翻跟斗呢？（幼兒自由表達(dá)）2.引導(dǎo)幼兒嘗試替換小動(dòng)物，進(jìn)行兒歌仿編。（用小動(dòng)物替換小猴。）3.引導(dǎo)幼兒將自己喜歡的動(dòng)物貼紙粘在皮球上，邊拍球邊嘗試仿編。

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