幼兒園小班活動(dòng)：大床和小床的教案

幼兒園小班活動(dòng)教案。

居安思危，思則有備，有備無(wú)患。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí)，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？小編經(jīng)過(guò)搜集和處理，為您提供幼兒園小班活動(dòng)：大床和小床的教案，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

活動(dòng)名稱：大床和小床

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞并理解兒歌《大床和小床》、故事《熊大大和熊小小》。

2、區(qū)分物體的大小、顏色，嘗試根據(jù)大小和顏色進(jìn)行配對(duì)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

區(qū)分物體的大小、顏色。

活動(dòng)難點(diǎn)：

根據(jù)大小和顏色進(jìn)行配對(duì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒用書《配一配》《熊大大和熊小小》。

2、若干有明顯區(qū)別的大、小物品或玩具，如大碗和小碗、大鞋和小鞋、大球和小球等

活動(dòng)過(guò)程：

一、學(xué)念兒歌《大床和小床》

1、教師：小朋友，你自己睡的房間里都有些什么？誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)？家里有幾張床？你房間里的床和爸爸媽媽房間的床一樣嗎？哪個(gè)大？哪個(gè)?。?/p>

2、教師：我們一起來(lái)看看小熊寶寶家里的床有幾張，是不是都一樣的？師朗誦兒歌《大床和小床》，幼兒學(xué)念兒歌。

3、教師：你們都很能干，學(xué)會(huì)念兒歌了，接下來(lái)我們來(lái)玩?zhèn)€游戲，老師今天準(zhǔn)備了很多不一樣又好玩的玩具，你們想玩嗎？

4、師出示有明顯區(qū)別的大、小物品或玩具，請(qǐng)幼兒辨別大小。(在玩游戲之前老師把游戲的規(guī)則跟小朋友說(shuō)清楚)

二、欣賞故事《熊大大和熊小小》

1、師：我們的游戲時(shí)間到了，下面我們來(lái)聽一個(gè)有趣的故事。

2、教師朗誦故事《熊大大和熊小小》

3、教師：故事里說(shuō)的是誰(shuí)和誰(shuí)？（熊大大和熊小?。┬艽蟠蠛托苄⌒￠L(zhǎng)的有什么不一樣？熊大大喜歡做什么？熊小小喜歡做什么？熊大大喜歡的帽子是什么顏色的？熊小小喜歡的帽子又是什么顏色的？睡覺的時(shí)候，熊大大是怎么睡的？熊小小又是怎么睡的？

三、玩一玩

1、教師：小朋友聽完這個(gè)故事，我們都應(yīng)該知道每個(gè)人喜歡的東西是不一樣的，而我們喜歡的這些東西也是各式各樣，有大的也有小的，顏色也是不相同的，現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)"配一配"的游戲：為這些小動(dòng)物找合適他們自己的的東西。

2、師先示范，再請(qǐng)幼兒翻看幼兒用書《配一配》，進(jìn)行大小配對(duì)。如大兔子用大的碗，小兔子用小的碗，大貓吃大魚，小貓吃小魚。并進(jìn)行顏色匹配，如紅碗給紅衣服的寶寶

Yjs21.Com更多幼兒園教案擴(kuò)展閱讀

幼兒園小班教案《大尾巴和小尾巴》 幼兒園教案《大尾巴和小尾巴》

小班教案《大尾巴和小尾巴》適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過(guò)學(xué)習(xí)故事，認(rèn)識(shí)美麗的海底世界，在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，幼兒能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力，快來(lái)看看幼兒園小班《大尾巴和小尾巴》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，幼兒能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容。

2.通過(guò)學(xué)習(xí)故事，讓幼兒認(rèn)識(shí)美麗的海底世界。

3.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

4.理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件《大尾巴和小尾巴》，大尾巴魚和小尾巴魚（剪好的圖片）。

活動(dòng)重、難點(diǎn)：

初步理解故事內(nèi)容，并能簡(jiǎn)單復(fù)述。

教學(xué)過(guò)程：

一、教師先后出示大尾巴魚和小尾巴魚的圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事情節(jié)的氛圍。

1．師：小朋友看一看它是什么？它長(zhǎng)什么樣子？我們叫它大尾巴魚。那這一條魚呢？我們叫它什么呢？這兩條魚的家在哪里？

2．師：今天老師就帶小朋友去看看美麗的海底世界，看一看大尾巴魚和小尾巴魚在干什么？

二、播放DVD。

1．教師播放DVD，在暫停處進(jìn)行提問(wèn)。

師：海水把藏在石頭縫里的小魚卷在了一起，它們會(huì)不會(huì)見面？見了面會(huì)說(shuō)什么？這兩條魚可不是一般的魚，它們是大尾巴魚和小尾巴魚，它們也會(huì)說(shuō)“你好”嗎？

2．教師繼續(xù)播放完DVD。

三、示范講述。

幼兒看看幼兒用書，聽教師完整地講述一遍故事。

1．第一幅跨頁(yè)圖畫。

師：在美麗的海底，大尾巴魚和小尾巴魚有沒(méi)有住在一起？它們開心嗎？為什么？

師：兩條小魚都只看到了自己的缺點(diǎn)，它們覺得自己太難看了，一個(gè)說(shuō)自己尾巴大，一個(gè)說(shuō)自己尾巴小，所以都藏在石頭縫里不愿意出來(lái)玩。

2．第二幅跨頁(yè)圖畫。

師：海底卷起了一陣海流，把兩頭小魚卷在了一起。接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢？它們見了面之后會(huì)不會(huì)更加不開心呢？

3．第三幅圖畫。

師：大尾巴魚和小尾巴魚終于見面了，它們?cè)诟墒裁矗?/p>

師：它們?cè)谡f(shuō)什么？（引導(dǎo)幼兒回答之后，教師再閱讀畫面內(nèi)容確認(rèn)幼兒的回答。）

4．第四幅圖畫。

師：大尾巴魚和小尾巴魚見面之后高興不高興？為什么？

師：大尾巴魚聽到有人夸自己的大尾巴漂亮，所以很開心。小尾巴魚聽到有人夸自己的小尾巴漂亮，所以也很開心。

5．大尾巴魚和小尾巴魚都因?yàn)榈玫搅藙e人的夸獎(jiǎng)，所以很高興。小朋友們也要能看到別人的優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)?？洫?jiǎng)別人，這樣才會(huì)很開心很快樂(lè)，對(duì)不對(duì)？

四、引導(dǎo)幼兒跟著動(dòng)畫簡(jiǎn)單復(fù)述故事。

師：那我們一起看著動(dòng)畫講講《大尾巴和小尾巴》的故事吧。

幼兒百科；尾巴基本的意義是指動(dòng)物的身體器官，因其在身體的后部，后來(lái)延伸為事物主要部分的跟隨部位。

幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：大的和小的

活動(dòng)目標(biāo) 1、觀察比較物體的大小，知道大與小的區(qū)別。。 2、能用語(yǔ)言清楚地表達(dá)"大的給大大熊，小的給小小熊"。 3、能愉快主動(dòng)地參與活動(dòng)，感受活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備大熊和小熊圖片、小禮物和大禮物、小帽子和大帽子、小房子和大房子的圖片各一張、PPT材料一份。黑板一塊，磁鐵若干。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入 1、教師：今天我們班來(lái)了兩位好朋友(出示大大熊和小小熊)他們一只叫大大熊，一只叫小小熊。 大大熊說(shuō)："我喜歡大大的東西"。小小熊說(shuō)："我喜歡小小的東西"。 2、教師：你們猜猜誰(shuí)是大大熊，誰(shuí)是小小熊呢?你是怎么知道的呢？（大大熊大，小小熊?。?/p>

二、情境創(chuàng)設(shè)，加深理解。 1、教師：大大熊和小小熊很喜歡小班的小朋友們，想請(qǐng)小朋友到他們家里去做客，你們?cè)敢鈫幔?2、教師：他們走啊走啊，可是呀，大大熊和小小熊迷路了，不知道他們的家在哪里了， 小朋友你們知道大大熊的家是那一個(gè)嗎？我請(qǐng)小朋友上來(lái)先送我們的大大熊回家好不好？ 送的時(shí)候要說(shuō)："大房子住大大熊"。（請(qǐng)幼兒上前送大大熊回家） 那小小熊的家又是哪一個(gè)呢？誰(shuí)來(lái)幫它找一找？ （幼兒送小小熊回家，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整） 3、教師：大大熊和小小熊都找到了自己的房子，他們可高興了，今天呀還是他們的生日呢， 小兔子送來(lái)了生日禮物，可是呀，他們的禮物都放在了一起，搞不清誰(shuí)哪個(gè)禮物是大大熊的。 哪個(gè)禮物是小小熊的了。聰明的小朋友，你們知道么？ 我請(qǐng)小朋友來(lái)送禮物給我們的大大熊和小小熊，誰(shuí)愿意？ 送的時(shí)候要說(shuō)：大禮物給大大熊/小禮物給小小熊（集體再說(shuō)一遍） 4、教師：他們得到了禮物，真開心呀，拆開禮物一看，原來(lái)是一頂漂亮的帽子， 他們?cè)谖葑油饷嫱嬗螒驊c祝生日，一不小心，帽子都掉在了地上，這兩頂帽子呀長(zhǎng)的一模一樣， 他們搞不清哪一頂是大大熊的哪一頂是小小熊的了。小朋友你們知道么？ 我請(qǐng)小朋友來(lái)送帽子給我們的大大熊和小小熊，誰(shuí)愿意？ 送的時(shí)候要說(shuō)：大帽子給大大熊，小帽子給小小熊（集體再說(shuō)一遍） 5、教師：大大熊和小小熊找到了帽子，可開心了，他們說(shuō)小班的小朋友們真聰明，讓我們來(lái)表?yè)P(yáng)一下自己吧。

三、鞏固理解

1、出示PPT 教師：大大熊和小小熊生日會(huì)上來(lái)了許多小動(dòng)物，我們來(lái)看看都有誰(shuí)？ 2、教師：這是誰(shuí)啊？（小兔子和大兔子） 你們看看他們有什么不一樣的地方？（一個(gè)大，一個(gè)?。┏鍪拘」罚∝i以此類推

四、活動(dòng)延伸 教師：你們看老師這里還有許多大大熊和小小熊掉在外面的的東西呢。我們來(lái)把他們找出來(lái)吧！

幼兒園小班音樂(lè)教案《大鞋和小鞋》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班音樂(lè)教案《大鞋和小鞋》》

小班音樂(lè)教案《大鞋和小鞋》適用于小班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒知道穿上大鞋以后走路時(shí)會(huì)發(fā)出“踢拖”聲音，感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲，快來(lái)看看幼兒園小班音樂(lè)《大鞋和小鞋》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲；

2.知道穿上大鞋以后走路時(shí)會(huì)發(fā)出“踢拖”聲音

3.認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動(dòng)。

4.體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

5.感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽著音樂(lè)游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一雙爸爸（大）的鞋、一雙小鞋、節(jié)奏圖譜、歌曲。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)唱歌曲

活動(dòng)難點(diǎn)：

能唱出歌曲的力度變化

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示大鞋、小鞋。

師：請(qǐng)你們來(lái)看看，這兩雙鞋子有什么地方不一樣呀？猜猜看，這會(huì)是誰(shuí)的鞋呢？

師：小朋友穿上爸爸的鞋，像什么呢？

熟悉歌詞：我穿爸爸的鞋，就像兩只船。

師：開在哪里呀?（開在大大的海洋里）

二、熟悉“踢拖”的不同節(jié)奏、聲音的輕重、大小。

師：穿上爸爸的鞋，走路時(shí)會(huì)發(fā)出什么樣的聲音呢？

幼兒自由猜測(cè)，并請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)表演。

師：原來(lái)穿上大鞋以后會(huì)發(fā)出“踢拖”的聲音。那走的慢時(shí)聲音又是怎么樣的呢？（教師出示圖譜）

熟悉旋律：（用拍手、跺腳等方式）

××︳××︳

師：走的快時(shí)，聲音又是怎么樣的呢？

熟悉旋律：（用拍手、跺腳等方式）

××××︳×—︳

師：大鞋還會(huì)發(fā)出什么聲音呢？（教師唱×××）

師：這些輕輕重重、快快慢慢的聲音連起來(lái)，還能變成好聽的歌呢，我們一起來(lái)聽一下！（教師完整播放音樂(lè)，幼兒完整欣賞）

三、學(xué)唱歌曲。

師：剛剛這首歌里你喜歡哪一句呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)試著唱一唱）

請(qǐng)孩子們跟著唱一唱。

師：小朋友的耳朵真靈，接下來(lái)，我們跟著鋼琴一起來(lái)唱唱吧。

四、學(xué)唱第二段。

師：穿上娃娃的鞋，像什么呢？

穿上娃娃的鞋，就像兩頂帽。

熟悉“踢拖”的不同節(jié)奏、聲音的輕重、大小方法同上。

小百科：鞋子有著悠久的發(fā)展史。大約在5000多年前的仰韶文化時(shí)期，就出現(xiàn)了獸皮縫制的最原始的鞋。鞋子是人們保護(hù)腳不受傷的一種工具。最早人們?yōu)榱丝朔厥馇闆r，不讓腳難受或者受傷，就發(fā)明了毛皮鞋子。鞋子發(fā)展到現(xiàn)在，就形成了現(xiàn)在這個(gè)樣子。各種樣式功能的鞋子隨處可見。

幼兒園小班教案《大的和小的》及教學(xué)反思

小班教案《大的和小的》含反思適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能用語(yǔ)言清楚地表達(dá)“大的給大熊，小的給小熊”，觀察比較物體的大小，知道大與小的區(qū)別，能愉快主動(dòng)地參與活動(dòng)，感受活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，快來(lái)看看幼兒園小班《大的和小的》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．觀察比較物體的大小，知道大與小的區(qū)別。

2．能用語(yǔ)言清楚地表達(dá)“大的給大熊，小的給小熊”。

3．能愉快主動(dòng)地參與活動(dòng)，感受活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

4．培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

5．初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大熊和小熊圖片各一張，草地兩塊。

幼兒操作卡片人手兩張

活動(dòng)過(guò)程：

一．談話導(dǎo)入。

師：今天我們?。?）班來(lái)了兩位好朋友(出示大熊和小熊)

師：你們猜猜誰(shuí)是大熊誰(shuí)是小熊?你怎么知道的呢？（大熊大，小熊小）

二．分辨圖片中的大和小。

師：今天大熊和小熊還帶來(lái)了許多好東西，我們來(lái)看看吧。（教師出示圖片請(qǐng)幼兒觀察）

師：可是大熊和小熊把這些東西都放在一起了，不知道哪些是大熊的，哪些是小熊的，你們來(lái)幫它們找找好嗎？找的時(shí)候一定要記住，大熊用的是大東西，小熊用的是小東西，要不然它們會(huì)不高興的。

教師讓幼兒一一認(rèn)識(shí)圖片中的大和小并示范將圖片分類

教師示范將大東西放到大熊那里，小東西放到小熊那里。請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)進(jìn)行操作。要求：送的時(shí)候要說(shuō)，如：大帽子個(gè)大熊小帽子給小熊。

教師小結(jié)：我們小（2）班的小朋友真聰明，把東西都送對(duì)了，你們看大熊和小熊都笑了，來(lái)我們表?yè)P(yáng)一下自己。

三．游戲：找朋友

1．找找比比

師：今天大熊和小熊收到了這么多的禮物，非常高興，想到草地上去玩，他們還邀請(qǐng)一些小動(dòng)物和他們一起玩，（提示幼兒拿出椅子底下的圖片）請(qǐng)每個(gè)小朋友說(shuō)說(shuō)你拿到的是什么？有幾個(gè)？有什么不一樣？

2．送小動(dòng)物

大的動(dòng)物和大熊玩，小的動(dòng)物和小熊玩。

（教師引導(dǎo)幼兒分組送玩具）

3．評(píng)價(jià)

我們一起來(lái)看一看寶寶們送的對(duì)不對(duì)？集體檢查

四．結(jié)束

教師帶領(lǐng)幼兒到戶外找找還有沒(méi)有大熊和小熊的玩具（帶幼兒出場(chǎng)）

活動(dòng)反思：

通過(guò)上課、反思，我意識(shí)到本次活動(dòng)有不足之處。在整個(gè)活動(dòng)中，一個(gè)環(huán)節(jié)向下一個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)渡時(shí)，都是由老師提出問(wèn)題，不應(yīng)過(guò)多的去牽著幼兒走，讓他們獨(dú)立完成，這樣才能看出幼兒對(duì)本次活動(dòng)的掌握差異，以對(duì)個(gè)別沒(méi)掌握的幼兒進(jìn)行鞏固輔導(dǎo)。此外還存在一些問(wèn)題，比如幼兒在語(yǔ)言表達(dá)方面耽誤了一些時(shí)間，使得整個(gè)活動(dòng)的時(shí)間有所延長(zhǎng)，這是我準(zhǔn)備工作不夠充分的原因。在本次活動(dòng)中，我的語(yǔ)言組織還不夠生動(dòng)有趣，導(dǎo)致一小部分幼兒注意力分散，與此同時(shí)要對(duì)幼兒的常規(guī)教育做進(jìn)一步的強(qiáng)化，這些都是以后教學(xué)中不能忽略地方。

幼兒百科：大其本義是容量、體積、面積、數(shù)量、力量、年齡等方面超過(guò)一般或超過(guò)所比的對(duì)象。

幼兒園教案《幼兒園小班活動(dòng)：大床和小床的教案》一文希望您能收藏！“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼兒園教案而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時(shí)，yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園小班活動(dòng)教案專題，希望您能喜歡！