幼兒園大班早期閱讀說課稿。
經(jīng)驗告訴我們,成功是留給有準(zhǔn)備的人。身為一位人民教師,我們都希望孩子們能學(xué)到知識,為了防止學(xué)生抓不住重點,教案就顯得非常重要,有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂,老師自己也講的輕松。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎?小編特地為大家精心收集和整理了“幼兒園小班早期閱讀《大嘴巴》”,歡迎大家閱讀,希望對大家有所幫助。
活動目標(biāo):
1、知道書要一頁一頁輕輕地翻看,初步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
2、愉快參加活動,能大膽表述,學(xué)習(xí)句型“×××(小動物)×××(叫聲),我愛吃××。
活動準(zhǔn)備:
《大嘴巴》大圖書一本、小圖書每人一本、小書架2個
活動過程:
一、翻閱大圖書,理解《大嘴巴》書的內(nèi)容。
1、看封面,知道書名,講解閱讀要求。
師:今天嚴(yán)老師帶來了一本有趣的圖書,我們一起來看一看。(出示圖書)
師:看,這是封面。封面上有什么呀?(嘴巴)一張嘴巴和我們小朋友的小嘴巴比一比,怎么樣呀?(大)對了,這是一張大嘴巴。(點字)這個故事的名稱就叫《大嘴巴》。
2、引導(dǎo)幼兒大膽講述圖書內(nèi)容,學(xué)習(xí)句型。
第一頁
師:我們一起來看書。打開封面,翻到第一頁。
提問:看,這是什么?(青蛙)小青蛙怎么叫?(呱呱呱)對了,我們一起來學(xué)一學(xué)“小青蛙,呱呱呱”叫的真好聽,再來一遍。
提問:那小青蛙愛吃什么呀?(你來說說看、你說、你說)提醒幼兒用完整話回答“誰愛吃蟲子?”我們來看看小青蛙的大嘴巴里吃了什么?(翻開)原來是蟲子。小青蛙吃飽了,唱起了歌“小青蛙,呱呱呱,我愛吃蟲子”
提問:小青蛙怎么唱的?(幼兒集體學(xué)唱)小青蛙唱歌真響亮,再來一遍。
第二頁
師:我們輕輕地翻一頁。
提問:這是誰?(小鴨子)小鴨子怎么叫?(嘎嘎嘎)師:小鴨子,嘎嘎嘎。(慢)
提問:小鴨子愛吃什么?我們來看看圖書上小鴨子的大嘴巴里在吃什么。(翻)是什么?(小蝦)小鴨子吃到了小蝦,高興地唱起了歌“小鴨子,嘎嘎嘎,我愛吃小蝦?!?/p>
提問:好聽嗎?我們一起來唱一唱。(幼兒集體說)
第三頁
提問:猜猜書里還有誰?(幼兒自由說2—3個)
師:嚴(yán)老師輕輕翻過這一頁。
提問:誰呀?(小狗)小花狗,汪汪汪,它愛吃什么呀?(骨頭)真的嗎?我請一個小朋友來幫我看看小花狗的大嘴巴里吃的是什么。呦,真的是骨頭?!靶』ü罚敉敉?,我愛吃骨頭”小花狗也高興地唱起了歌,誰來學(xué)一學(xué)?(個別幼兒學(xué)說)唱得真好聽,誰也來學(xué)一學(xué)?聲音要再響亮些。(拍手,說得真響亮,真棒)
第四頁
師:誰愿意幫助嚴(yán)老師把這頁輕輕地翻過去,看看還有誰?提醒:翻書要一頁一頁輕輕地翻。
提問:(翻幼兒)是誰呀?(小貓)聲音響亮些告訴其他小朋友是“小花貓”。
提問:小花貓愛吃什么?看看小花貓吃到了什么?(翻)(小魚)
提問:小花貓吃到小魚心里怎么樣?(高興)它一高興呀,就開始唱歌了,它會怎么唱呢?你來試試。(豎起大拇指)他唱得真好,我們一起跟著他唱一唱。
第五頁
師:我們輕輕翻到最后一頁。
提問:咦,這是誰呀?(小朋友)小朋友愛吃什么呢?(寶寶你來說,你說,你說,你們說)
師:我們來看看圖書上的小朋友愛吃什么。(翻開蔬菜圓)“青菜、茄子”這些都是蔬菜?!疤O果、梨”這些是水果(翻開另兩個)還有什么?“牛奶、面包、雞腿、魚”
師:原來小朋友不挑食,樣樣都愛吃,身體長得棒棒的。(動作)“小朋友,啦啦啦,我們樣樣都愛吃”(慢)
三、幼兒自主閱讀。
1、幼兒閱讀
師:《大嘴巴》故事真有趣,嚴(yán)老師為每個小朋友都準(zhǔn)備了一本《大嘴巴》的書,你們想不想看?(想)
要求:看書的時候要一頁一頁輕輕地翻;一邊看,一邊講;現(xiàn)在請小朋友起立,不要搬動小椅子,輕輕地走到桌子旁邊看書。
教師觀察、指導(dǎo),可以請小朋友和旁邊小朋友一起講,也可以和客人老師一起講。
2、將圖書輕輕地放到書架上。
師:看完的小朋友可以輕輕地將圖書放回書架。
三、表演故事內(nèi)容
1、一邊學(xué)小動物唱歌,一邊表演。
師:圖書真好看,故事真有趣,來來來,我們一起學(xué)學(xué)小動物(完整講述表演)
2、結(jié)束
還有許多動物也有大嘴巴,它們喜歡吃什么呢?我們回去想想,把它們也編到《大嘴巴》的圖書里,好嗎?
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活動目標(biāo):
1、知道書要一頁一頁輕輕地翻看,初步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
2、愉快參加活動,能大膽表述,學(xué)習(xí)句型“×××(小動物)×××(叫聲),我愛吃××。
活動準(zhǔn)備:
《大嘴巴》大圖書一本、小圖書每人一本、小書架2個
活動過程:
一、翻閱大圖書,理解《大嘴巴》書的內(nèi)容。
1、看封面,知道書名,講解閱讀要求。
師:今天嚴(yán)老師帶來了一本有趣的圖書,我們一起來看一看。(出示圖書)
師:看,這是封面。封面上有什么呀?(嘴巴)一張嘴巴和我們小朋友的小嘴巴比一比,怎么樣呀?(大)對了,這是一張大嘴巴。(點字)這個故事的名稱就叫《大嘴巴》。
2、引導(dǎo)幼兒大膽講述圖書內(nèi)容,學(xué)習(xí)句型。
第一頁
師:我們一起來看書。打開封面,翻到第一頁。
提問:看,這是什么?(青蛙)小青蛙怎么叫?(呱呱呱)對了,我們一起來學(xué)一學(xué)“小青蛙,呱呱呱”叫的真好聽,再來一遍。
提問:那小青蛙愛吃什么呀?(你來說說看、你說、你說)提醒幼兒用完整話回答“誰愛吃蟲子?”我們來看看小青蛙的大嘴巴里吃了什么?(翻開)原來是蟲子。小青蛙吃飽了,唱起了歌“小青蛙,呱呱呱,我愛吃蟲子”
提問:小青蛙怎么唱的?(幼兒集體學(xué)唱)小青蛙唱歌真響亮,再來一遍。
第二頁
師:我們輕輕地翻一頁。
提問:這是誰?(小鴨子)小鴨子怎么叫?(嘎嘎嘎)師:小鴨子,嘎嘎嘎。(慢)
提問:小鴨子愛吃什么?我們來看看圖書上小鴨子的大嘴巴里在吃什么。(翻)是什么?(小蝦)小鴨子吃到了小蝦,高興地唱起了歌“小鴨子,嘎嘎嘎,我愛吃小蝦?!?/p>
提問:好聽嗎?我們一起來唱一唱。(幼兒集體說)
第三頁
提問:猜猜書里還有誰?(幼兒自由說2—3個)
師:嚴(yán)老師輕輕翻過這一頁。
提問:誰呀?(小狗)小花狗,汪汪汪,它愛吃什么呀?(骨頭)真的嗎?我請一個小朋友來幫我看看小花狗的大嘴巴里吃的是什么。呦,真的是骨頭?!靶』ü?,汪汪汪,我愛吃骨頭”小花狗也高興地唱起了歌,誰來學(xué)一學(xué)?(個別幼兒學(xué)說)唱得真好聽,誰也來學(xué)一學(xué)?聲音要再響亮些。(拍手,說得真響亮,真棒)
第四頁
師:誰愿意幫助嚴(yán)老師把這頁輕輕地翻過去,看看還有誰?提醒:翻書要一頁一頁輕輕地翻。
提問:(翻幼兒)是誰呀?(小貓)聲音響亮些告訴其他小朋友是“小花貓”。
提問:小花貓愛吃什么?看看小花貓吃到了什么?(翻)(小魚)
提問:小花貓吃到小魚心里怎么樣?(高興)它一高興呀,就開始唱歌了,它會怎么唱呢?你來試試。(豎起大拇指)他唱得真好,我們一起跟著他唱一唱。
第五頁
師:我們輕輕翻到最后一頁。
提問:咦,這是誰呀?(小朋友)小朋友愛吃什么呢?(寶寶你來說,你說,你說,你們說)
師:我們來看看圖書上的小朋友愛吃什么。(翻開蔬菜圓)“青菜、茄子”這些都是蔬菜。“蘋果、梨”這些是水果(翻開另兩個)還有什么?“牛奶、面包、雞腿、魚”
師:原來小朋友不挑食,樣樣都愛吃,身體長得棒棒的。(動作)“小朋友,啦啦啦,我們樣樣都愛吃”(慢)
三、幼兒自主閱讀。
1、幼兒閱讀
師:《大嘴巴》故事真有趣,嚴(yán)老師為每個小朋友都準(zhǔn)備了一本《大嘴巴》的書,你們想不想看?(想)
要求:看書的時候要一頁一頁輕輕地翻;一邊看,一邊講;現(xiàn)在請小朋友起立,不要搬動小椅子,輕輕地走到桌子旁邊看書。
教師觀察、指導(dǎo),可以請小朋友和旁邊小朋友一起講,也可以和客人老師一起講。
2、將圖書輕輕地放到書架上。
師:看完的小朋友可以輕輕地將圖書放回書架。
三、表演故事內(nèi)容
1、一邊學(xué)小動物唱歌,一邊表演。
師:圖書真好看,故事真有趣,來來來,我們一起學(xué)學(xué)小動物(完整講述表演)
2、結(jié)束
還有許多動物也有大嘴巴,它們喜歡吃什么呢?我們回去想想,把它們也編到《大嘴巴》的圖書里,好嗎?
目的:鍛煉幼兒手臂及手掌肌肉活動的靈活性,體驗表演游戲的樂趣,提升心智水平。
材料:用廢包裝紙盒做的手偶。
手偶做法:
1、從空盒的一個最大面攔腰拋開三面。
2、將未切斷面向外對折,大拇指放在下段盒中,其余四個手指放入上段盒中,手一張一合試試看。
3、剪一張與盒面一樣大的白紙貼在紙盒開合的一面,再剪一小條色紙貼在“嘴巴”里當(dāng)舌頭,形成一個大嘴巴。
4、繪制一張動物的臉,以闊部為中心線截成兩半,口部以上部分貼在上半只盒子上,下巴部分貼在下半只盒子上,一只大嘴巴動物手偶就做成了。
5、如能加上牙齒,胡須或帽子,就更形象,更好玩了。
玩法:
1、做好手偶,讓幼兒把一只手伸進(jìn)盒子里,裝扮成“大嘴巴某某”,一邊說話,一邊張合手指。
2、多做兩個手偶,讓幼兒用兩只手操作“大嘴巴”進(jìn)行對話。
3、多做幾個大嘴巴,全家人可以演出一場精彩的紙偶戲了。
活動目標(biāo):
1.嘗試剪、貼、畫等技能的綜合運用,巧妙利用夾子開合的特點,創(chuàng)造性地制作夾子玩具。
2.體驗廢舊材料創(chuàng)意制作帶來的快樂體驗。
活動準(zhǔn)備:
1.范作若干。
2.廢舊夾子、硬卡紙、彩紙、油畫棒、雙面膠等。
活動過程:
一、情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣
二、探索方法,嘗試練習(xí)。
1.討論:他們玩了什么游戲呀?為什么他們的嘴巴都能張開呀?(夾子)張開的大嘴巴里面還有什么秘密呢?
2.示范:讓我們邀請更多的朋友一起來玩這個游戲吧!猜猜老師請來了誰?以灰太狼為例,重點引導(dǎo)幼兒觀察“大嘴巴”的制作方法,學(xué)習(xí)粘貼在夾子上的技巧。
三、實踐操作,創(chuàng)意無限。
1.討論:你想做誰“張開了大嘴吧”?里面藏了什么呢?
2.幼兒自由選擇材料探索制作。
四、分享展示,快樂游戲。
1.引導(dǎo)先做好的幼兒向朋友介紹、分享自己的作品。
2.游戲“張開你的大嘴巴”。
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