小班綜合：動(dòng)物的家在哪里？

幼兒園在哪里教案。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí)，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。所以你在寫幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的小班綜合：動(dòng)物的家在哪里？，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

動(dòng)物的家在哪里？

——小班綜合活動(dòng)

設(shè)計(jì)者：白市二校幼兒園任紅梅

1﹑幼兒能夠初步認(rèn)識(shí)紅色、黃色、橙色、藍(lán)色、綠色和紫色六種顏色，準(zhǔn)確分辨六種顏色；

2﹑能夠按照聽到的指令進(jìn)行簡(jiǎn)單的操作活動(dòng)，體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂趣；

3﹑初步掌握序數(shù)的概念，并能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、操作材料：“動(dòng)物的家在哪里”教師兩套大的操作材料。包括：一張有三種顏色、兩層樓的樓房，小動(dòng)物六只；一張有四種顏色、三層樓的樓房，小動(dòng)物十二只。

2、紅色、橙色、黃色、藍(lán)色、綠色和紫色的“顏色小精靈”。

活動(dòng)過(guò)程：

一、“顏色小精靈”來(lái)啦：

完成目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)紅色、黃色、橙色、藍(lán)色、綠色和紫色六種顏色。

1﹑出示紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色小精靈，讓幼兒分別說(shuō)出它們的名稱。

師：“顏色小精靈又到我們班上來(lái)啦，我們看看，都有誰(shuí)呢？請(qǐng)小朋友和他們打招呼！”

2、認(rèn)識(shí)橙色

師：“顏色小精靈為我們帶來(lái)了一位新朋友，我們來(lái)看看它是誰(shuí)？”

出示橙色小精靈，讓幼兒認(rèn)識(shí)。

3﹑認(rèn)識(shí)紫色

師：“顏色小精靈還為我們帶來(lái)了一位新朋友，我們來(lái)看看它是誰(shuí)？”

出示紫色小精靈，讓幼兒認(rèn)識(shí)。

二、動(dòng)物的家在哪里？

完成目標(biāo)：初步掌握序數(shù)的概念，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)。

1﹑分清樓房顏色

師：“今天，不僅有許多顏色小精靈來(lái)和我們玩，還來(lái)了許多小動(dòng)物，我們來(lái)看看，他們分別住在什么顏色的房子里？”

出示掛圖，讓小朋友仔細(xì)觀察，然后協(xié)助小朋友用“XX住在X色的房子里”來(lái)描述所看到的內(nèi)容。

2﹑分清序數(shù)第一、第二。

師：“我們來(lái)看看，這棟樓房有幾層呢？”“小青蛙住在第幾層？”“大象住在第幾層？”

3﹑綜合運(yùn)用

協(xié)助幼兒正確地說(shuō)出動(dòng)物住在哪里，如：“小青蛙住在一樓的紅色房子里。”“大象住在二樓的藍(lán)色房子里?！?/p>

三、大家一起來(lái)，分清序數(shù)第一、第二、第三。

完成目標(biāo)：大膽地進(jìn)行操作，體會(huì)動(dòng)手的樂趣。

1、你說(shuō)我做

教師或小朋友可以自由的把小動(dòng)物放在不同的房子里，請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。如：“我讓小青蛙住在二樓的紫色房子里。”“我讓小貓住在二樓的藍(lán)色房子里?！?/p>

2﹑我說(shuō)你做

教師請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽老師的口令，按照教師的要求把小動(dòng)物放在規(guī)定的房子里，如：“小貓住在一樓的紫色房子里?！薄熬d羊住在二樓的綠色房子里。”

四、延伸

把操作掛圖放在活動(dòng)區(qū)，讓孩子繼續(xù)游戲。

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幼兒園小班綜合教案：寶貝在哪里

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)面部器官，能準(zhǔn)確指出五官的位置。

2、喜歡唱問(wèn)答歌，能隨歌曲內(nèi)容做相應(yīng)動(dòng)作。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

五官圖片、小鏡子若干、《好寶寶》音樂【活動(dòng)流程】

（一） 出示圖片，認(rèn)識(shí)五官。

1、師：今天，老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人，來(lái)看看她長(zhǎng)得什么樣子？

出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出五官的數(shù)量、位置：兩只眼睛、一個(gè)鼻子、兩只耳朵、一張嘴巴（滲透量詞的認(rèn)知）；鼻子在臉的中間、嘴巴在臉的下面、耳朵在臉的兩邊等。

2、小女孩有位好朋友，他長(zhǎng)得什么樣子呢？

（出示缺少五官的圖片，請(qǐng)幼兒找出并操作）他的臉上少了什么？誰(shuí)來(lái)幫他找一找？

（二）、請(qǐng)幼兒照鏡子，指出自己的五官。

師：你的臉上有什么？在什么位置？找一找。

（三）、學(xué)唱問(wèn)答歌，并隨歌詞做出相應(yīng)的動(dòng)作。

1、問(wèn)一問(wèn)，答一答師：好寶寶，我問(wèn)你，你的鼻子在哪里？--引導(dǎo)幼兒回答并指出相應(yīng)位置，學(xué)說(shuō)"牟老師，告訴你，我的鼻子在這里"；不斷替換內(nèi)容進(jìn)行問(wèn)答。

2、教師加入旋律提問(wèn)，學(xué)唱問(wèn)答歌。

3、熟悉歌曲后，教師將"好寶寶"替換成小朋友的名字來(lái)演唱。

（四）、互動(dòng)游戲：指五官1、幼兒聽教師口令，正確地指出五官；2、幼兒兩人一組在老師的口令下正確迅速的指出好朋友的五官。

【活動(dòng)延伸】

擺五官：卡紙剪成的五官模具、臉型，請(qǐng)幼兒擺一擺；幼兒熟練拼擺后，在提供帽子、身體、四肢、服裝等材料，豐富游戲內(nèi)容。

幼兒園小班綜合教案：秋天在哪里？

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、啟發(fā)幼兒從自身及周圍環(huán)境等的變化中，感受秋天的到來(lái)，了解秋天的基本特征。

2、引導(dǎo)幼兒從多角度多方面來(lái) “找秋天”，表達(dá)自己所找到的關(guān)于秋的信息。

3、培養(yǎng)幼兒選擇自己喜歡的表達(dá)方式，激發(fā)幼兒關(guān)注周圍現(xiàn)象的興趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

代表自己的標(biāo)記，繪畫、唱歌、舞蹈、講故事，種植的圖識(shí)，白紙、水彩筆等。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、提出問(wèn)題引發(fā)幼兒思考：現(xiàn)在的天氣是什么季節(jié)?為什么?(明確秋天的天氣特征是涼爽的、舒適的)

2、組織幼兒交流、討論：秋天已經(jīng)來(lái)到了，你能找到嗎?到去哪兒找呢?

3、找到了秋天，我們可以用哪些方式告訴大家呢?(師幼共同歸納不同方法，出示相應(yīng)圖識(shí)：繪畫、唱歌、舞蹈、講故事，種植等)。4、選擇自己喜歡的表達(dá)方式：

(1)、交待任務(wù)：選擇你喜歡的方法來(lái)告訴大家你找到的秋天?

(2)、幼兒把自己喜歡的標(biāo)記貼在自己喜歡的圖標(biāo)下。

5、交流、公布結(jié)果：

(1)、你為什么選擇這個(gè)方法?(可以選擇自己最喜歡的，本領(lǐng)最大的，和某某小朋友“合作”愉快的……)。

(2)、了解各組的組員，形成臨時(shí)小組。

四、活動(dòng)總結(jié)：

教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在回答問(wèn)題的同時(shí)，感受到綜合活動(dòng)的快樂。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對(duì)綜合活動(dòng)的興趣。

幼兒園小班綜合活動(dòng)《顏色寶寶在哪里》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色。

2、在活動(dòng)中，激發(fā)幼兒探索周圍事物的愿望，體驗(yàn)成功的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、紅、黃、綠三種顏色的精靈媽媽和精靈寶寶2、三種色彩的房屋、黑板、各種水果（紅、黃、綠）圖片、音樂磁帶3、活動(dòng)室內(nèi)布置一些色彩豐富的物品和圖畫活動(dòng)過(guò)程：

1、 聽音樂，認(rèn)識(shí)顏色（精靈媽媽）教師：你們聽誰(shuí)來(lái)了？（幼兒自由回答）那我們看看到底誰(shuí)來(lái)了？

（出示精靈媽媽）2、教師：哦，原來(lái)是精靈媽媽來(lái)了，一共有幾個(gè)？它們一樣嗎？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出精靈媽媽的顏色不同。）3、說(shuō)說(shuō)自己喜歡的顏色的精靈媽媽教師：你們喜歡什么顏色的精靈媽媽？（可讓幼兒上來(lái)親親媽媽或者幼兒之間自己交流）4、找一找，“精靈寶寶”在哪里A：幫助精靈媽媽找精靈寶寶（1）教師：呀，精靈媽媽好象在嘆氣，原來(lái)是它的小寶寶不見了，小朋友你們想不想幫助精靈媽媽呢？這些精靈寶寶可調(diào)皮了它們藏在我們的教室里，找到以后要把精靈寶寶送回家，紅精靈寶寶要送到什么顏色的家？（鼓勵(lì)幼兒學(xué)說(shuō)我把XX寶寶送到X顏色的家）B：送精靈寶寶回家5、幫一幫，為精靈寶寶送水果（1）教師：我們小朋友真能干，幫精靈媽媽找到了它的寶寶，而且把這些精靈寶寶都送回了家，小寶寶們肚子餓了，它們想吃水果了，你們想想紅精靈寶寶喜歡吃什么顏色的水果呢？————（2）幼兒自主選擇水果（圖片），送給精靈寶寶6、說(shuō)一說(shuō)，我找到的顏色（紅、黃、綠）（1）教師：精靈寶寶們都吃飽了，精靈媽媽可高興了，它們謝謝你們呢，我們小朋友應(yīng)該怎么說(shuō)？（不用謝）你們知道在我們的教室里有哪些東西和這些小精靈的顏色是一樣的嗎？

（2）教師：我們一起到教室的外面去找找還有什么也是這三種顏色的好嗎？

幼兒園小班綜合活動(dòng)教案：禮物在哪里

一、教學(xué)目標(biāo)1.初步感受上、下、里、外等空間方位。

2.能大膽在集體面前說(shuō)出自己的想法，愉快的參與活動(dòng)。

二、教學(xué)準(zhǔn)備1.紅黃藍(lán)綠包裝的禮物盒與幼兒人數(shù)相同，桌椅、籃子。

2.歌曲《找朋友》、《小熊跳舞》。 【幼兒園ppt課件制作】

3.電子白板課件、電腦。

三、教學(xué)重難點(diǎn)初步感受上、下、里、外等空間方位。

四、教學(xué)方法與手段多媒體輔助教學(xué)法、情境教學(xué)法、觀察法、操作法。

五、教學(xué)過(guò)程1.播放歌曲《找朋友》，激發(fā)幼兒的興趣。（運(yùn)用電子白板制作多媒體課件，和小朋友一起唱歌跳舞，激發(fā)孩子對(duì)活動(dòng)的興趣。）師：小朋友們，吳老師帶來(lái)了一首好聽的歌曲，請(qǐng)你找一個(gè)好朋友，一邊唱歌一邊做做動(dòng)作吧！

2.請(qǐng)幼兒去找教師預(yù)先放好的禮物。（營(yíng)造一個(gè)家的感覺，事先放置好桌椅、籃子等，將與幼兒人數(shù)相同的禮物盒藏在這些家具中，激發(fā)幼兒好奇的天性，請(qǐng)幼兒去找禮物。初步感受上、下、里、外等空間方位。）師：小朋友們，你們有沒有收到過(guò)禮物呀？今天呀吳老師也帶來(lái)了一些禮物，但是我把它們藏起來(lái)了，藏在哪里呢？那就要看看你們的小眼睛厲不厲害了，請(qǐng)你上來(lái)找找看。

（幼兒上去在教師預(yù)先擺放好的桌子、椅子、籃子等地方找禮物）師：哇！小朋友都找到禮物啦！請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)你找到的禮物盒子是什么顏色的？是在哪里找到的？你可以這樣說(shuō)，"藍(lán)色的禮物盒在籃子里"，或者說(shuō)"我在籃子里找到了藍(lán)色的禮物盒"。好嗎？

3.引導(dǎo)幼兒幫助小熊找禮物。（播放白板課件，小熊在家過(guò)生日的場(chǎng)景，家里有一棵樹，有電視機(jī)、衣柜等，小花貓、小黃狗、小獅子等小動(dòng)物。通過(guò)交互式的方式在白板中插入小動(dòng)物的提示音，引導(dǎo)幼兒聽提示音找禮物。）師：小熊呀今天過(guò)生日，小動(dòng)物們都來(lái)啦！他們送給了小熊許多的禮物?？墒茄叫?dòng)物們都把這些禮物藏起來(lái)了，小熊找也找不到，你們?cè)敢鈳椭⌒苷叶Y物嗎？

幼：愿意。

（播放電子白板小動(dòng)物的提示音，如小貓說(shuō)："小熊，我把禮物藏在電視機(jī)上面。"等。幼兒根據(jù)提示音去相應(yīng)的地方找出禮物。）4.鼓勵(lì)幼兒說(shuō)祝福小熊的話。（引導(dǎo)孩子說(shuō)一些祝福的話，一方面鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，另一方面讓幼兒有一個(gè)情感上的體驗(yàn)。）師：小朋友們，生日的時(shí)候我們要說(shuō)什么呢？

幼：生日快樂！

師：請(qǐng)你說(shuō)一句好聽的祝福的話送給小熊好嗎？

5.參加小熊生日派對(duì)，與小熊一起跳舞。（讓孩子在快樂的氛圍中，一邊跳舞一邊唱歌結(jié)束活動(dòng)。）師：小朋友們幫助小熊把禮物都找到了，為了謝謝你們，小熊請(qǐng)我們?nèi)ニ覅⒓由张蓪?duì)，和他一起跳舞呢?。úシ拧堆笸尥藓托⌒芴琛返囊魳贰＃?/p>

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