小班綜合：水果屋

幼兒園小班水果屋說課稿。

優(yōu)秀的人總是會提前做好準備，身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學到一些知識，教案的作用就是為了緩解學生的壓力，提升效率，有了教案上課才能夠為同學講更多的，更全面的知識。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？下面是小編為大家整理的“小班綜合：水果屋”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

小班綜合：水果屋

目標：

1、通過游戲發(fā)展幼兒對顏色和3以內(nèi)數(shù)量的感知能力，嘗試簡單的分類，體驗幫助別人的快樂心情。

2、培養(yǎng)幼兒與同伴合作的能力。

準備：1、已經(jīng)欣賞過故事《水果屋》

2、紅、黃、綠蘿筐各一

3、水果卡片若干（蘋果、梨子、西瓜）

3、三座房子

過程：一、情境表演，帶幼兒到小熊家做客

1、在音樂聲中帶幼兒鉆過山洞、走過獨木橋到小熊家做客。

2、通過情境表演，激發(fā)幼兒幫助別人的情感。

場景：（水果滿地都是，房子倒塌，小熊在哭）

師：“小熊你怎么啦？”

小熊：“昨天晚上刮大風，我的水果屋被吹壞了。”

師：“小熊的水果屋被吹壞了怎么辦?。俊保ㄓ變合朕k法，啟發(fā)幼兒要幫助小熊）

二、幫助小熊重新裝修房子，體驗與同伴合作的快樂心情。

1、撿水果，給水果分類。

小熊：“謝謝小朋友，不過要先幫我把水果撿起來，紅蘋果放在紅蘿筐里，綠西瓜放在綠蘿筐里，黃梨子放在黃蘿筐里。”

2、按要求裝修房子

①認識顏色標記及點子

②交待要求，教師邊講解邊示范。

師：“小熊剛才跟我講了，這個水果可不能隨便亂貼，水果上有一個小圓點就要先找到有一個點的房子（1號房子），如果是紅色的蘋果就要貼在紅標記的下面?！?/p>

③請個別幼兒示范

④幼兒合作裝修房子

⑤請小熊檢查水果是否貼對。endrikfelipe.com

三、慶祝房子裝修成功，體驗幫助別人的快樂心情。

小熊端來水果請小朋友吃水果。

四、結(jié)束

“天色不早了，我們也該回家了，和小熊說再見吧?！?/p>

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幼兒園小班教案《水果串串屋》

小班教案《水果串串屋》適用于小班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒在動手操作中培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣和衛(wèi)生習慣，提高觀察力、判斷力、探索能力及合作意識，初步感知序列關(guān)系，能將物體按規(guī)律進行排序，并簡要表達出自己的排序方式，感受排序活動的樂趣，初步體驗序列關(guān)系在生活中的運用，快來看看幼兒園小班《水果串串屋》教案吧。

活動目標：

1.初步感知序列關(guān)系，能將物體按規(guī)律進行排序，并簡要表達出自己的排序方式。

2.在動手操作中培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣和衛(wèi)生習慣，提高觀察力、判斷力、探索能力及合作意識。

3.感受排序活動的樂趣，初步體驗序列關(guān)系在生活中的運用。

4.引發(fā)幼兒學習的興趣。

5.讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

活動準備：

1.各種不同的水果圖片若干；未排列完的、按規(guī)律的圖形操作卡進行排序。

2.蘋果、橘子、香蕉等水果切成塊、瓣、片、等形狀；竹簽、盤子、擦手毛巾若干，一次性消毒手套幼兒人手一雙。

3.幫助幼兒積累有關(guān)“水果串”的經(jīng)驗，并創(chuàng)設(shè)“水果串串屋”生活場景。

活動過程：

一、游戲?qū)?，激發(fā)興趣

師：今天，我們歡迎水果寶寶來和我們玩游戲。

教師請幼兒自由操作水果卡片，擺一擺，排一排，并說說自己是怎樣和卡片玩游戲的？教師巡回觀察，培養(yǎng)幼兒對物體的觀察和操作能力。

二、自由探索，嘗試排序

1.個別幼兒交流介紹自己的操作經(jīng)驗教師引導(dǎo)語：哪位小朋友愿意說說自己是怎樣給水果卡片排隊的？

你是用什么方法排的？

教師小結(jié)：他是按簡單的排列規(guī)律進行排序的。

2.幼兒自由探索排序的方法教師引導(dǎo)語：小朋友，你們想不想也來試著給水果卡片排排隊？

幼兒進行排序操作，練習按簡單的規(guī)律進行兩種以上的排序，教師個別指導(dǎo)。

3.幼兒自制水果串。在實物操作中鞏固學習按規(guī)律進行排序。（提供蘋果丁、多瓣橘子已分好的、香蕉片等多種水果實物。）教師：“小朋友，你們吃過糖葫蘆、羊肉串嗎？你們見過什么好吃的水果串呢?”

幼兒自由表述。

師：“朱老師今天剛開了一家小吃店，名叫‘水果串串屋’。你發(fā)現(xiàn)我的店里都賣些什么樣的水果？”

引導(dǎo)幼兒觀察、與同伴交流，然后簡要說出排列是有規(guī)律的。

師：“瞧！水果串串屋的生意可好了，剛開張就賣得只剩下兩串了。你們先看看這兩串水果串是怎么做的？（教師逐一講解）說一說它們的排列有什么規(guī)律？”

引導(dǎo)幼兒說出：一串是按顏色特征、另一串是按形狀特征有規(guī)律地進行排序的。

三、自由操作提升經(jīng)驗

1.教師提出操作要求

①制作水果串之前先洗手，并戴上一次性消毒手套，制作過程中注意竹簽的安全使用，避免傷到自己和同伴。

②串出的水果都要按顏色或形狀的規(guī)律排列，如果出現(xiàn)無序，須重新串。每人按顏色和形狀規(guī)律分別制作兩串。也可以更多。

③制作水果串時可以自己做也可以和同伴一起做，要注意竹簽的安全使用。

④做好后對同伴說一說自己做的水果串的排列規(guī)律。

2.幼兒操作“水果串”，按不同特征有規(guī)律地進行排序。

①按顏色特征有規(guī)律地進行排序。

出示按兩種顏色不同但形狀、大小一樣的“水果串”，請幼兒觀察、并嘗試說出它們的排列規(guī)律，然后模仿往下串。

②按形狀特征有規(guī)律地進行排序。

③提供多種顏色、形狀水果，讓幼兒自選，在桌面上分別根據(jù)顏色或形狀特征有規(guī)律地進行排序。

④有一定難度的操作要求（注：該部分是能力較強的幼兒）：在選擇實物水果時按形狀、顏色兩種特征有規(guī)律地進行兩個以上的排序。

3.教師巡回指導(dǎo)。注意觀察幼兒是如何排列的，對個別幼兒進行指導(dǎo)。

四、活動評價

1.與同伴互相展示自制水果串，交流制作中的體會排序

師：“你做了哪些水果串，你用哪幾種水果來串的？它們是按照什么順序排列的？”“你最喜歡哪串水果串？是誰做的？他用了什么好辦法？”

2.教師小結(jié)：按一定方法排序的水果串很特別。

延伸活動：

開展水果串分享會，讓幼兒在品嘗自制水果串中愉快結(jié)束活動。

幼兒百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的維生素營養(yǎng)，而且能夠促進消化。

中班語言活動：《水果屋》

活動目標

1.幼兒能安靜地傾聽故事內(nèi)容,理解故事情節(jié)。

2.學習用較連貫的語言講述水果屋的組成。

3.感受秋天水果豐收的喜悅,體驗設(shè)計水果屋的樂趣。

活動重點

幼兒能注意傾聽故事內(nèi)容,理解故事情節(jié)。

活動難點

幼兒會用連貫的語言講述水果屋的組成。

活動準備

故事錄音、ppt、涂色的各種水果圖片、蠟筆、膠水

活動過程

一、教師帶幼兒觀看"果園",感受秋天水果豐收的景象

1.出示P1,提問："果園里有哪些水果？它們是什么樣子的？"

2.教師以"這是誰的果園？（熊貓媽媽的）"引出故事。

二、邊看ppt,教師邊講述故事

1.教師講故事：從開頭講至"…… 怎么辦呢？"

2.提問："誰來幫熊貓媽媽和熊貓寶寶想辦法"？

引導(dǎo)幼兒大膽講出自己的想法。

3.教師出示水果屋圖片。

引導(dǎo)幼兒觀察"屋頂（墻上）上有什么？用什么做的門（窗）？"啟發(fā)幼兒講述。

4.教師繼續(xù)講故事,"熊貓媽媽和熊貓寶寶蓋了間水果屋,還做了什么事情？"

三、幼兒完整欣賞故事。

(1)教師完整講述故事。

(2)提問："熊媽媽和熊寶寶蓋了間什么？他們是怎樣蓋的水果屋？"

引導(dǎo)幼兒完整學說"用××做屋頂,用××做墻,用××做門,用××做窗,蓋了一間美麗的水果屋。"

四、幼兒分組設(shè)計水果屋并大膽講述。

1.出示水果圖片讓幼兒根據(jù)水果特點涂色。（播放故事錄音）

2.教師出示房子圖片,讓幼兒根據(jù)故事內(nèi)容粘貼相應(yīng)的水果貼片。

附：故事《水果屋》

秋天到了,水果豐收了！熊媽媽的果園里到處都是水果,紅紅的蘋果、碧綠的西瓜、黃黃的梨、粉色的桃子……真是好看極了,熊貓媽媽樂得嘴巴都合不攏了。

一天,熊貓媽媽和熊貓寶寶早早的來到果園里采摘水果。它們摘了一個又一個,裝了一車又一車。熊貓寶寶在前面用勁地拉,熊貓媽媽在后面使勁地推,"嘿呦嘿呦、嘿呦嘿呦",他們高興的把一車車的水果運回了家。熊貓媽媽看到有這么多的水果,高興得說："今年可有水果吃了。"可是,水果好多呀,屋里塞得滿滿的,連院子里堆得也到處都是。熊貓媽媽和熊貓寶寶沒地方住了,只好睡在外面。天好黑好冷,熊貓媽媽和熊貓寶寶都凍得睡不著覺,在院子里走來走去。小熊貓著急地說："媽媽,我們沒地方坐、沒地方站,也沒地方睡覺,這可怎么辦呢？"熊貓媽媽想了想,大聲說："有了,有了,我們用水果蓋間屋子吧。"第二天一早,熊貓媽媽和熊貓寶寶就忙開了。他們用紅紅的蘋果做屋頂、用碧綠的西瓜做墻、用黃黃的梨做門、用粉紅的桃子做窗……蓋了一間美麗的水果屋。熊貓媽媽還把許多水果分給了鄰居們,熊貓寶寶又請來了小兔子、小花狗到家里來做客,他們圍著香甜的水果屋吃著水果、跳著舞,高興極了。

小班綜合活動：水果寶寶

小班綜合活動：水果寶寶

無錫市甘露中心幼兒園可愛的玫瑰

設(shè)計意圖：

大家都知道，夏天是各種水果收獲的季節(jié)，夏天的水果是多種多樣的，它們不僅有不同的名稱，還有形狀的不同，顏色的不同，味道的不同等。對于小班的幼兒，他們有時不能正確把握水果的顏色，他們對水果認識是具體的，只能根據(jù)外部的特征來區(qū)別事物，一些水果的外形，幼兒對此已有了一定的經(jīng)驗認識，但水果中除了外部的不同，它的內(nèi)部也藏有許多的教育契機，為此我設(shè)計了本次活動，以此來讓幼兒從外而內(nèi)的感知水果的特征，正確把握水果的一些基本色彩。

活動目標：

1、知道一些夏天常見的水果，初步感知其特征。

2、能正確區(qū)分水果的味道，掌握詞語：酸、甜。

3、能選擇與水果相似的顏色涂色，體驗活動的樂趣。

活動準備：

切好的水果若干

水果圖片（西瓜、荔枝、葡萄）等

字卡人手一套（酸、甜）、錄音機及磁帶

蠟筆、未涂色的水果圖若干。

活動過程：

一、活動導(dǎo)入

師：“夏天到了，許多水果寶寶都成熟了，小朋友你們最喜歡哪一種水果寶寶？

“今天，有許多水果寶寶來到了我們?。?）班，我們?nèi)タ纯此鼈冮L得什么樣？”（指導(dǎo)幼兒可以看看、摸摸、聞聞感知水果的特征）

小結(jié)：夏天里的水果寶寶可真多，小朋友發(fā)現(xiàn)它們長得都是不一樣的，它們有的長的圓圓的、有的橢圓的，有的紅、有的綠、有的黃……。）

師： “那這些水果寶寶是什么味道的呢？你們想不想來嘗一嘗？”請小朋友每樣選一塊嘗一嘗，把你嘗出的味道告訴好朋友或老師！”

“你吃的是什么水果？是什么味的？”

（幼兒回答后教師逐一出示酸或甜，并將相應(yīng)的水果貼在漢字酸、甜的下面）

“小朋友真能干，水果寶寶有禮物要送給你們，它就藏在你們的小椅子下面，看看是什么？”（關(guān)于它們味道的字寶寶）小朋友認識你的字寶寶嗎？（個別提問一下）

二、游戲：我的朋友在哪里。

師：“現(xiàn)在讓我們一起來和字寶寶玩 “我的朋友在哪里”的游戲?！?/p>

（音樂〈我的朋友在哪里〉）

（師幼、同伴之間互找。）

三、給果寶寶穿衣服。

師：“今天果寶寶準備開一個舞會，大家都想穿上最漂亮的衣服，它們想請小朋友幫忙，你們愿意嗎？”

出示沒穿衣服的果寶寶，先個別提問：……它穿什么衣服最漂亮？以引導(dǎo)孩子明確涂色的要求。

（提醒幼兒選擇與水果相似的顏色涂色，要涂的均勻）

四、和果寶寶跳舞。

師：“你們幫助了果寶寶，把它打扮的這么漂亮！果寶寶很開心，你們開心嗎？（跳舞）那小朋友知不知道，除了這些果寶寶夏天還有別的果寶寶嗎？（……）看這些可愛的水果寶寶也是夏天的，你們認識它們嗎？（拓展孩子們的認知）

“今天我們和可愛的果寶寶做了朋友，現(xiàn)在讓我們一起把剩下的果寶寶送給托班弟弟妹妹吃吧?！?

活動評析：

整個活動是圍繞著夏天的水果展開的，以充分展現(xiàn)孩子們自主的觀察、探索，并在愉快、輕松的游戲中學習、感知。滿足孩子們的好奇心，又能激發(fā)幼兒喜愛吃水果的興趣。在活動中，教師是引導(dǎo)者，幼兒是主體。

教師不僅關(guān)注每一個孩子在活動中的情況，并幫助膽小的孩子能大膽地去游戲，去表現(xiàn)；也要保護敢說敢做的孩子的積極性，發(fā)揮他們的口語表達能力，并給予肯定；還注意了那些一般不起眼的孩子，挖掘他們的潛力，使不同能力層次的孩子得到發(fā)展。

小班綜合活動《水果大餐》

小班綜合活動《水果大餐》

目的：

1、比較水果內(nèi)外的差別。

2、鍛煉小肌肉的活動能力。

3、學習按指示步驟進行活動。

4、享受制作食物的樂趣。

準備：

香蕉、橘子、西瓜等水果若干；榨汁機；操作刀和盤子；沙拉醬；白糖。

過程：

1、出示香蕉、橘子、西瓜，讓幼兒自由把玩欣賞，然后描述水果的顏色和形狀。

2、讓幼兒自由發(fā)表意見，說一說還認識那些水果，最喜歡吃什么水果？

3、請幼兒圍坐，老師切開水果，請幼兒說說水果內(nèi)外的區(qū)別。

4、向幼兒提問用水果可以制作什么食物？引導(dǎo)幼兒說出多種水果制品，例如：水果沙拉、水果汁、水果賓士、水果蛋糕。提議大家一起制作，并引導(dǎo)幼兒說出制作的步驟。請幼兒洗手，老師將準備好的水果和工具分組，請幼兒自由選擇制作。

5、幼兒和客人老師一同品嘗食物。

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