幼兒園小班綜合活動(dòng)：鞋子展覽會(huì)

幼兒園小班綜合活動(dòng)方案。

居安思危，思則有備，有備無(wú)患。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí)，為了將學(xué)生的效率提上來(lái)，老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫(xiě)呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“幼兒園小班綜合活動(dòng)：鞋子展覽會(huì)”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

活動(dòng)目標(biāo)1．了解生活中常見(jiàn)的鞋，感受它們的美和多樣性。

2．大膽地說(shuō)出自己喜歡的鞋子，知道穿鞋要合腳。

3．嘗試對(duì)鞋子進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。

活動(dòng)準(zhǔn)備1．各種各樣大小、顏色、形狀、用途不同的鞋子。YJs21.cOm

2．裝有各種鞋子的“神秘箱子”。

3．《幸福拍手歌》音樂(lè)；鞋子的分類(lèi)標(biāo)志卡、鞋架等。

活動(dòng)過(guò)程一、激發(fā)興趣1．出示禮物――“神秘箱子”，引起幼兒活動(dòng)興趣。

2．鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)生活中常見(jiàn)的各種鞋的名稱和用途。

二、鞋子展覽會(huì)1．引導(dǎo)幼兒用配對(duì)的方法將鞋子布置成展覽會(huì)。

（幼兒在聽(tīng)明白了教師的要求之后，開(kāi)始用配對(duì)的方法尋找箱子里和地板上散亂的鞋子，把它們整齊地?cái)[在教師指定的地方，幼兒的積極性很高，不一會(huì)就把鞋子擺好了。在活動(dòng)中幼兒能互相幫助，有一定的糾錯(cuò)能力。)2．幼兒參觀“鞋子展覽會(huì)”，通過(guò)看看、摸摸、比比、說(shuō)說(shuō)，感受鞋子的美和多樣性。

三、探索交流1．鼓勵(lì)幼兒自主尋找喜歡的鞋子，并穿一穿、試一試。

2．教師隨機(jī)與幼兒交流，請(qǐng)幼兒談?wù)劥┥喜煌拥母惺埽⒔M織集體交流。

（每位幼兒都挑出了自己喜歡的一雙鞋子，幼兒更愿意把自己的想法與教師說(shuō)．與同伴交流較欠缺，教師就組織幼兒集體交流穿鞋感受，引導(dǎo)個(gè)別幼兒穿上鞋子在集體面前跳一跳，讓大家一起來(lái)觀察，幫助幼兒歸納整理已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。)3．引導(dǎo)幼兒小結(jié)：穿鞋要合腳。小朋友穿上合腳的鞋，走一走、跑一跑、跳一跳才會(huì)舒服。

四、鞋子找家請(qǐng)幼兒按教師提供的鞋子圖標(biāo)，對(duì)鞋子進(jìn)行分類(lèi)。

（教師邊出示標(biāo)志．邊引導(dǎo)幼兒如何更好地進(jìn)行歸類(lèi)。幼兒在歸類(lèi)的過(guò)程中出現(xiàn)了把高跟鞋放在一個(gè)家．把大頭皮鞋放在旅游鞋的家的情況．可能是教師出示的皮鞋實(shí)物標(biāo)記只有高跟皮鞋．讓幼兒產(chǎn)生誤解．下一次活動(dòng)可以引導(dǎo)幼兒自己來(lái)設(shè)計(jì)不同款式鞋子的標(biāo)記。)五、穿上合腳的鞋到戶外游戲

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鮮花展覽會(huì)

活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：1、季節(jié)特征：春季，是一年四季中最美麗的季節(jié)，因?yàn)榇杭練夂蜮?又是萬(wàn)物復(fù)蘇的時(shí)節(jié)，尤其是春天的花更是姹紫嫣紅在陽(yáng)光下鮮艷奪目。 2、幼兒園環(huán)境資源的利用：我們幼兒園在此時(shí)也是更為美麗，各類(lèi)的鮮花品種繁多，色彩、造型格局特色。在平時(shí)的散步等活動(dòng)中孩子們對(duì)花這類(lèi)美麗的事物分外的注意，喜愛(ài)。3、幼兒的興趣：我班幼兒對(duì)自然植物、自然狀態(tài)、環(huán)境題材的活動(dòng)最感興趣。4、幼兒的發(fā)展：（1）、幼兒現(xiàn)有水平：在前兩次的寫(xiě)生活動(dòng)中幼兒對(duì)寫(xiě)生的基本方法有所了解如；能夠觀察到物體平常并不注意的細(xì)微處并嘗試表現(xiàn)物體的局部。通過(guò)第二次的寫(xiě)生探索活動(dòng)幼兒發(fā)現(xiàn)了寫(xiě)生的著手有的可以從整體的外輪廓開(kāi)始，有的可以從局部逐步擴(kuò)大等。（2）、發(fā)展分析：幼兒前兩次的寫(xiě)生物都是線條、結(jié)構(gòu)相對(duì)簡(jiǎn)單的物體。所以今天的事物從物體的本生提出了新的要求：較復(fù)雜的結(jié)構(gòu)、形狀通過(guò)線條表現(xiàn)。另外，以前的寫(xiě)生都是完全的事物寫(xiě)生，幼兒的創(chuàng)作空間不夠充分，今天在幼兒對(duì)寫(xiě)生活動(dòng)有一定的基礎(chǔ)的條件下進(jìn)一步提出了想象的要求。一是向幼兒提供一個(gè)自由的表現(xiàn)空間，也是暗示幼兒不同的創(chuàng)作方式，更幫助部分對(duì)寫(xiě)生的確存在困難的幼兒找到成功。

活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)觀察花的結(jié)構(gòu)和形態(tài)，學(xué)習(xí)用不同的線的變化表現(xiàn)不同的花。2、借助實(shí)物花進(jìn)行大膽的想象、創(chuàng)造出新 品種?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教具：范例圖2份、創(chuàng)作材料：實(shí)物花、不同的寫(xiě)生材料（如：油畫(huà)棒、銀筆、鉛筆、水彩筆、黑色色兩頭筆、彩色鉛筆、顏料等）、展覽會(huì)票知識(shí)準(zhǔn)備：參觀認(rèn)識(shí)各種不同的花木、栽種的有關(guān)的簡(jiǎn)單常識(shí)及器 具。 活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：仔細(xì)觀察事物花的結(jié)構(gòu)、形態(tài)，嘗試從花的某一處開(kāi)始用不同的線條表現(xiàn)。 難點(diǎn)：借助實(shí)物的形狀、色彩、特征進(jìn)行不同花朵特征、細(xì)微局部的組合、創(chuàng)造想象并嘗試表現(xiàn)新的鮮花品種。的可能性。活動(dòng)過(guò)程：（一）、導(dǎo)入：：小朋友們，你們參加過(guò)展覽會(huì)嗎？：那你們參加過(guò)鮮花展覽會(huì)嗎？鮮花展覽會(huì)展示的是什么？怎么樣的花叫做鮮花？（出示：吹喇叭的動(dòng)物）：小朋友們鮮花展覽會(huì)馬上要開(kāi)始了，歡迎你們帶著自己種的鮮花來(lái)參加展覽。（二）、啟發(fā)觀察1、 觀察范例：有個(gè)小朋友送來(lái)了他自己種的花來(lái)參加展覽會(huì)了?！拔曳N的是向日葵”你看這盆向日葵能參加展覽嗎？為什么？（有花、有莖、有葉還有葉脈種在一個(gè)盆子里有泥土提供養(yǎng)料。----引導(dǎo)幼兒畫(huà)時(shí)仔細(xì)觀察）：觀察比較：第二個(gè)小朋友也送來(lái)花了，我們看一看如果是一樣的請(qǐng)他下次再參加?！拔曳N的是向日葵”（花變大了）觀察變化：第三個(gè)小朋友來(lái)參加展覽會(huì)了?！拔曳N的是向日葵”（把顏色變了）2、如果你種，還可以怎樣變？（三）、幼兒創(chuàng)作:指導(dǎo)：1、選一盆你想種的花，看看畫(huà)畫(huà)。2、 先畫(huà)你認(rèn)為最美麗的一朵花，也可以先畫(huà)離自己最近的一朵花或一片葉子。3、 看仔細(xì)，才能種出最美麗的花朵。（引導(dǎo)幼兒觀察花、葉的局部細(xì)微處）4、 那里變一變？（出示幼兒的創(chuàng)造變化，啟發(fā)其他的幼兒進(jìn)行不同角度的變化）（四）評(píng)講交流：（幼兒講自己種好的花放到喜歡的“展臺(tái)”上）：種好的請(qǐng)去發(fā)展覽會(huì)的票子?！罢褂[會(huì)馬上要開(kāi)始了?！保乎r花展覽會(huì)現(xiàn)在開(kāi)幕了，請(qǐng)憑票子參觀。（請(qǐng)客人參觀，幼兒在自己的花邊上為參觀的客人介紹。）

幼兒園中班主題活動(dòng)教案：汽車(chē)展覽會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)加深對(duì)汽車(chē)的認(rèn)識(shí)；能根據(jù)汽車(chē)的顏色、大小或功能進(jìn)行分類(lèi)，并學(xué)習(xí)按規(guī)律進(jìn)行排序。

活動(dòng)準(zhǔn)備各種汽車(chē)卡片、分類(lèi)盒；幼兒用書(shū)活動(dòng)建議1、請(qǐng)幼兒搜集各種玩具汽車(chē)，讓幼兒互相交換玩具汽車(chē)。請(qǐng)幼兒解介紹自己的車(chē)從顏色、名稱、功能等方面介紹。

2、讓幼兒根據(jù)汽車(chē)卡片中汽車(chē)的顏色、大小或功能進(jìn)行分類(lèi)。說(shuō)一說(shuō)是按照什么進(jìn)行分類(lèi)的。

3、以游戲形式，讓幼兒為汽車(chē)玩具進(jìn)行排序。

啟發(fā)幼兒根據(jù)汽車(chē)玩具的某一特征進(jìn)行排序，將車(chē)停在停車(chē)場(chǎng)里。 鼓勵(lì)幼兒與同伴交流自己的排序方法。

4、讓幼兒閱讀幼兒用書(shū)第3冊(cè)第32頁(yè)，說(shuō)一說(shuō)畫(huà)面上的物體是按照什么規(guī)律排序的。

5、幼兒串珠子畫(huà)出來(lái)。

活動(dòng)反思：

香噴噴的輪子活動(dòng)目標(biāo)1、感受故事情節(jié)的有趣，并能積極思考、大膽想象一輛巧克力輪子的車(chē)還能做什么。

2、理解詞匯；拌、扛、香噴噴和圓溜溜。

3、體驗(yàn)團(tuán)結(jié)助人的快樂(lè)情緒活動(dòng)準(zhǔn)備故事掛圖；幼兒用書(shū)第3冊(cè)第28-29頁(yè)。

活動(dòng)建議1、出示圓圓的巧克力豆 ，引發(fā)幼兒聽(tīng)故事的興趣。

2、教師邊出示掛圖邊講故事，采用故事中法發(fā)，引導(dǎo)幼兒感受故事情節(jié)的有趣并鼓勵(lì)幼兒大膽想象。講到''小松鼠停住了"，問(wèn)；小松鼠會(huì)把圓圓的巧克力豆當(dāng)什么？

3、繼續(xù)講故事，講到"開(kāi)著在田野上跑"，問(wèn)；小松鼠開(kāi)的四輪車(chē)是什么車(chē)？那些車(chē)是四個(gè)輪子的？

4、繼續(xù)講故事，講到"小松鼠忙卸下兩個(gè)車(chē)輪"，問(wèn)；小松鼠會(huì)怎樣幫助小雞？

他把圓圓的巧克力豆做成了什么？繼續(xù)講故事，講到"小雞感激的說(shuō)"時(shí)，問(wèn)'現(xiàn)在只剩下兩個(gè)輪子了，可以坐車(chē)嗎、可以做什么車(chē)、5、繼續(xù)講故事，講到"老爺爺笑瞇瞇的說(shuō)"時(shí)，問(wèn)；只剩一個(gè)輪子了，現(xiàn)在還能坐車(chē)嗎？什么車(chē)是一個(gè)輪子的呢？

6、繼續(xù)講故事到最后，問(wèn)；你們猜猜這輛小汽車(chē)是誰(shuí)送的？為什么？

教師總結(jié)。小松鼠幫助了朋友，朋友為了感謝他，就送他騎車(chē)當(dāng)禮物。

7、看幼兒用書(shū)，教師完整的講述故事，豐富詞匯"拌、扛、香噴噴和圓溜溜"。

8、激發(fā)幼兒進(jìn)行想想表達(dá)。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：如果你有一輛巧克力輪子的車(chē)你想做什么？鼓勵(lì)幼兒將自己的想法畫(huà)出來(lái)，充分進(jìn)行想想表達(dá)。

9、展示幼兒作品，幼兒間相互交流。

活動(dòng)反思：

馬路上的數(shù)字活動(dòng)目標(biāo)1、知道馬路上看到的數(shù)字說(shuō)代表的意義。

2、點(diǎn)數(shù)七以內(nèi)的數(shù)字，了解數(shù)的實(shí)際意義。

3、懂得數(shù)字在人們生活中的重要作用。

活動(dòng)準(zhǔn)備1-10數(shù)字卡片一套。掛圖 幼兒用書(shū)第3冊(cè)第33頁(yè) 汽車(chē)卡片活動(dòng)建議1、看掛圖，讓幼兒觀察馬路上的車(chē)、行人以及路邊的樹(shù)、房子、垃圾桶、路燈、電線桿等數(shù)一數(shù)它們都有幾個(gè)？可以用數(shù)字幾表示？

2、請(qǐng)幼兒按照教師要求點(diǎn)數(shù)汽車(chē)卡片。如；馬路上開(kāi)來(lái)六輛小轎車(chē)，讓幼兒操作，讓活用數(shù)字六表示出來(lái)。 接著，又開(kāi)來(lái)了一輛汽車(chē)，讓幼兒知道6添上1是7 ，并出示數(shù)字7，讓幼兒認(rèn)讀。

1、教師依次出示其他車(chē)輛，讓幼兒點(diǎn)數(shù)，并進(jìn)一步了解7的形成。

2、看幼兒用書(shū)鞏固7的形成和數(shù)數(shù)。

3、讓幼兒說(shuō)說(shuō)我們身邊得數(shù)字如；車(chē)牌號(hào)、門(mén)牌號(hào)、公共汽車(chē)線路號(hào)等。說(shuō)說(shuō)這些數(shù)字代表什么意思？使幼兒懂得數(shù)字在人們生活中的重要作用。

活動(dòng)反思：

問(wèn)路活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，知道鼠先生找到鼠小姐的經(jīng)過(guò)2、學(xué)說(shuō)故事中的角色對(duì)話3、體驗(yàn)通過(guò)問(wèn)路，終于找到目的地的快樂(lè)活動(dòng)準(zhǔn)備1、故事掛圖2、幼兒圖書(shū)第40---43頁(yè)活動(dòng)過(guò)程1、教師邊出示掛圖講故事，初步理解故事內(nèi)容，知道鼠先生找到鼠小姐的過(guò)程提問(wèn)鼠先生和鼠小姐在路上碰見(jiàn)了，發(fā)生了什么事情？舒先生迷路了，它是怎樣問(wèn)路2、教師再次講故事，讓幼兒嘗試角色對(duì)話，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出，鼠先生問(wèn)了幾次路？遇見(jiàn)了誰(shuí)？怎么說(shuō)請(qǐng)的？引導(dǎo)幼兒角色對(duì)話3、請(qǐng)幼兒扮演角色，體驗(yàn)通過(guò)問(wèn)路，終于找到目的地的快樂(lè)活動(dòng)反思：

迷路的小花鴨活動(dòng)目標(biāo)1、會(huì)用自然好聽(tīng)的聲音演唱歌曲，會(huì)表現(xiàn)除歌曲憂傷和歡快的兩種情緒2、能根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編適宜的動(dòng)作3、知道預(yù)防迷路及迷路后的解決辦法，學(xué)習(xí)保護(hù)自己活動(dòng)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖活動(dòng)過(guò)程1、觀看圖片，了解歌曲的內(nèi)容幼兒講述圖片內(nèi)容，師結(jié)：一只小花鴨在大樹(shù)下傷心的啼哭，不斷地叫喊：呷呷呷、呷呷呷一位小朋友跑了過(guò)了，抱起小花鴨把它送回了家，小花鴨為什么哭叫？小朋友是怎樣做到？

老師完整范唱歌曲，幼兒學(xué)歌詞老師把剛才發(fā)生的事情編成了一首歌，聽(tīng)聽(tīng)歌里是怎樣唱的，老師念3遍歌詞3、學(xué)習(xí)歌曲會(huì)根據(jù)內(nèi)容的不同，運(yùn)用不同的演唱方法幼兒隨著音樂(lè)輕聲跟唱，老師提醒幼兒注意兩段歌曲所表現(xiàn)的不同心情，隨音樂(lè)學(xué)著用緩慢的速度，憂傷的情緒演唱第一段歌曲，用歡快的情緒演唱第二段歌曲鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作變現(xiàn)歌曲，及時(shí)表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的敢于表現(xiàn)的幼兒閱讀幼兒第3冊(cè)第20-21頁(yè)，展開(kāi)話題討論，引導(dǎo)幼兒提高防范意識(shí)，迷路是件很可怕的事，如果你迷路了，你會(huì)怎樣做？怎樣做可以讓我們不迷路？引導(dǎo)幼兒分組討論小結(jié)：如果迷路了，可以告訴警察叔叔，可在原地等著，可找個(gè)電話給爸爸媽媽打電話，可打110報(bào)警，要記住標(biāo)志，不要離開(kāi)大人和集體，不要到陌生的地方玩，自己想出去要告訴老師或家里的人等活動(dòng)反思：

斑馬線活動(dòng)目標(biāo)1、了解過(guò)馬路的一些交通規(guī)則，知道安全過(guò)馬路的方法2、過(guò)馬路時(shí)能注意安全，有初步的自我保護(hù)的意識(shí)和能力活動(dòng)準(zhǔn)備掛圖《怎樣過(guò)馬路》和幼兒用書(shū)第3冊(cè)第46--47頁(yè)活動(dòng)建議1、教師講故事《馬路上的斑馬線》。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：小動(dòng)物是怎樣過(guò)馬路的？為什么過(guò)馬路的線叫斑馬線？馬路上除了斑馬線還有什么線？它們有什么作用？

2、過(guò)馬路前組織幼兒討論應(yīng)該怎樣過(guò)馬路？

3、出示掛圖閱讀幼兒用書(shū)第3冊(cè)第46--47頁(yè)，說(shuō)說(shuō)小朋友是怎樣過(guò)馬路的？知道過(guò)馬路應(yīng)注意的問(wèn)題3、組織幼兒過(guò)馬路，出示紅綠燈玩游戲活動(dòng)反思：

警察叔叔好活動(dòng)目標(biāo)1、知道交警叔叔工作的辛苦，了解簡(jiǎn)單的交通規(guī)則2、能隨音樂(lè)節(jié)奏做交警的動(dòng)作活動(dòng)準(zhǔn)備1、觀察交警在馬路上是怎樣指揮交通的掛圖2、布置馬路場(chǎng)景；歌曲,《交通警》音樂(lè)磁帶活動(dòng)建議1、讓幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)交警叔叔是怎樣指揮交通的。可引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)交警指揮交通的動(dòng)作，并說(shuō)說(shuō)動(dòng)作代表的什么意思2老師扮演、交警叔叔與幼兒互動(dòng)，了解交警叔叔的工作交警叔叔介紹自己的工作。

3、學(xué)習(xí)交警叔叔指揮交通的動(dòng)作在了解幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，再向幼兒說(shuō)一些簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。

4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏做交警的動(dòng)作。鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。

5、鼓勵(lì)幼兒在戶外做游戲，請(qǐng)幼兒分別扮演交警和汽車(chē)是司機(jī)，，根據(jù)交警的指揮做開(kāi)車(chē)和停車(chē)動(dòng)作。

活動(dòng)反思：

交通標(biāo)志作用大活動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志，知道它們所代表的意義，能畫(huà)出簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志 2、懂得遵守交通規(guī)則的重要性活動(dòng)準(zhǔn)備1、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒收集有關(guān)交通知識(shí)的資料2、掛圖《我認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志》和幼兒用書(shū)第3冊(cè)第44-45頁(yè)，紙筆等；3、故事掛圖《三顆星星》

活動(dòng)建議1、以故事《三顆星星》引出主題，教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)故事，提問(wèn)幼兒：故事里的三顆星星指的是什么？故事里的三顆星星各學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？為什么三顆星星一回到媽媽的身邊，地球就亂了套？讓幼兒知道紅、綠、黃燈的作用2、拓展幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)幼兒交流，說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)那些交通標(biāo)志？它們都告訴我們什么？

3、出示掛圖或讓幼兒閱讀幼兒第3冊(cè)第44-45頁(yè)，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這些交通標(biāo)志各表示什么意思？畫(huà)里的人物做的對(duì)嗎？

4、請(qǐng)幼兒畫(huà)一畫(huà)自己感興趣的交通標(biāo)志，并相互交流它們的作用以及怎樣遵守交通規(guī)則？

活動(dòng)反思：

大吊車(chē)活動(dòng)目標(biāo)1、了解大吊車(chē)的外形特點(diǎn)和用途2、辨別樂(lè)曲中的高低音，感受歌曲的有趣；唱好疑問(wèn)詞"什么"3、體驗(yàn)與同伴一起扮演角色、演唱的快樂(lè)活動(dòng)準(zhǔn)備1、熟悉《大吊車(chē)的音樂(lè)旋律2、歌曲《大吊車(chē)音樂(lè)磁帶和大吊車(chē)掛圖一幅活動(dòng)建議1、教師演唱，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)什么車(chē)開(kāi)來(lái)了？他什么樣?

2、教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察大吊車(chē)的外型特點(diǎn)并知道它的用途3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲，教師再次演唱歌曲，請(qǐng)幼兒辨別樂(lè)曲中的高、低音，感受歌曲的有趣，啟發(fā)幼兒用自然的聲音演唱，4引導(dǎo)幼兒邊唱邊進(jìn)行自由表演。組織幼兒進(jìn)行《大吊車(chē)》的音樂(lè)游戲。

5、指導(dǎo)幼兒邊唱邊隨音樂(lè)做動(dòng)作。指導(dǎo)大吊車(chē)根據(jù)釣到的動(dòng)物的大小，做出相應(yīng)的幅度，力度大小的動(dòng)作。

活動(dòng)反思：

會(huì)跳舞的鞋子（中班綜合教案）

引言：我的小腳丫會(huì)跳舞，我的小腳丫很靈活，我的小腳丫真可愛(ài)，我能讓我的小腳丫跳出歡快的舞蹈，我能讓我的小腳丫跳出出奇的舞步。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道小腳的用途并能用小腳來(lái)舞蹈，

2、嘗試用圖譜的形式來(lái)表現(xiàn)舞蹈動(dòng)作。

3、體驗(yàn)用腳舞蹈的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

水彩筆、圓形硬紙（人手一份），五線譜，音樂(lè)（兩首），塑料簍四只，足球一只。

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話引發(fā)興趣。

（1）以小腳的話引發(fā)幼兒興趣。

（2）小腳有什么用處？

2、聽(tīng)音樂(lè)自由跳舞。

（1）幼兒做可愛(ài)的音符自由跳舞（提醒幼兒不要擁擠）。

（2）請(qǐng)幼兒講述小腳丫是怎么跳舞的？

3、畫(huà)小腳印。

（1）邊說(shuō)兒歌邊脫襪子，露出小腳，進(jìn)行談話。

（2）畫(huà)小腳印。

4、畫(huà)小腳丫跳動(dòng)的圖譜。

（1）赤著小腳丫跳舞，鼓勵(lì)幼兒與別人跳得不一樣。

（2）幼兒講述小腳丫是怎么跳的，大家學(xué)一學(xué)。

（3）用簡(jiǎn)單的標(biāo)記畫(huà)出最喜歡的跳法。

5、展示圖譜，幼兒表演。

（1）幼兒展示圖譜并講述圖譜表達(dá)的意思。

（2）老師逐一出示圖鐠，幼兒隨音樂(lè)不斷變換舞蹈動(dòng)作。

6、出示足球，進(jìn)行談話，鼓勵(lì)幼兒從小鍛煉身體。

幼兒園小班綜合活動(dòng)教案：快樂(lè)糖果會(huì)

活動(dòng)名稱: 快樂(lè)糖果（綜合）執(zhí)教者活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知各種各樣糖的形狀、軟硬、顏色等外形特征，了解糖果的名稱。

2、激發(fā)幼兒觀察的興趣，鼓勵(lì)幼兒大膽交流自己的發(fā)現(xiàn)。

3、鼓勵(lì)幼兒與不同年齡的幼兒交往。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒自帶各種形狀各種顏色各種味道的糖果來(lái)園，知道一到兩種糖果的名稱。2、大班幼兒畫(huà)的糖果作品。

活動(dòng)過(guò)程：

幼兒言行教師言行一、邀請(qǐng)哥哥姐姐1、出示糖果引出話題，引導(dǎo)分享?！?、討論：怎樣和哥哥姐姐一起分享糖果，要說(shuō)些什么話？

二、自由談?wù)摫纫槐日l(shuí)說(shuō)出的糖果多。

三、參觀糖果展覽引導(dǎo)幼兒挑選一顆自己最喜歡的糖果，看一看、聞一聞、摸一摸，說(shuō)說(shuō)自己拿的糖果是怎么樣的。（如糖的顏色、形狀、氣味、軟硬程度等。）四、品嘗糖果引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)糖果的味道、名稱。師：我們拿的糖果是什么味道的呢？你們想不想請(qǐng)哥哥姐姐一起嘗一嘗呀？

五、畫(huà)糖果1、欣賞大班幼兒畫(huà)的糖果，引起小班幼兒的作畫(huà)興趣。

2、在小班幼兒也想畫(huà)糖果時(shí)，為幼兒提供糖果實(shí)物及繪畫(huà)工具， 3、展示作品互相交流。

整個(gè)活動(dòng)在寬松、友好的氛圍下開(kāi)展，孩子們的積極參與使整個(gè)活動(dòng)順利完整的結(jié)束。

給他們送過(guò)去、打電話、老師去邀請(qǐng)、小朋友去邀請(qǐng)等等自由結(jié)伴，互相介紹所見(jiàn)過(guò)吃過(guò)的糖果的名稱、味道、形狀、顏色等。

幼兒自由交流 個(gè)別幼兒講述。

師：我們小朋友帶來(lái)了很多糖果，你們看到這么多糖果，想做什么呢？

你們可以和你的好朋友講講，自己吃過(guò)或看到過(guò)哪些糖果？它是什么樣的？叫什么名字？

教師小結(jié)：我們看到的糖果，有圓的、方的等不同的形狀，有紅的、黃的、白的等不同的顏色，有奶油味、咖啡味、桔子味，許多糖果吃到嘴里是甜甜的。

(教師以引導(dǎo)者、合作者、支持者、幫助者等身份的介入，讓幼兒在與不同年齡孩子的交往中，獲得了歸屬感和認(rèn)同感。)教師可以引導(dǎo)幼兒挑選自己最喜歡的糖果請(qǐng)哥哥姐姐吃，也可以引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言請(qǐng)哥哥姐姐吃糖果。

師：你吃的是什么糖？叫什么名字？

課后反思：幼兒能夠感知各種各樣糖的形狀、軟硬、顏色等外形特征，了解糖果的名稱，整個(gè)活動(dòng)能激發(fā)幼兒觀察的興趣，幼兒大膽交流自己的發(fā)現(xiàn)。

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