幼兒園小班綜合活動：旺旺手帕店

幼兒園小班綜合活動方案。

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點(diǎn)。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“幼兒園小班綜合活動：旺旺手帕店”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

活動目標(biāo)：

1．了解手帕的顏色、形狀，知道手帕的用途，喜歡用手帕。

2．大膽清楚的表達(dá)自己的意愿，并能在情境中學(xué)說短句。

活動準(zhǔn)備：

場景布置：旺旺手帕店。

活動過程：

一、情境一：旺旺手帕店開張啦！

1．出示木偶小狗， 導(dǎo)入活動。

師：汪汪汪，小朋友，我是小狗旺旺，你們好?。ㄒ龑?dǎo)幼兒大聲的和小狗打招呼）

2．觀察手帕店，了解手帕的顏色、形狀。

師：我的手帕店里有許許多多的手帕，你們看到了什么樣的手帕?。?/p>

二、情境二：旺旺手帕店里買手帕！

1．學(xué)習(xí)買手帕，學(xué)說短句。

師：小朋友，你們想到我店里買手帕嗎？你想買什么樣的手帕呢？

幼：我想買一塊……、我喜歡……、我要一塊……

2．幼兒買手帕，大膽說短句。

3．進(jìn)一步了解手帕的特征，知道手帕的用途。

（1）摸一摸：摸一摸手帕，有什么感覺?。?/p>

（2）擦一擦：手帕可以用來干什么呢？

（3）洗一洗：手帕用臟了怎么辦呢？

（4）疊一疊：手帕洗干凈了，聞一聞香不香？趕快把香噴噴、干干凈凈的小手帕疊起來，放進(jìn)自己的口袋里。

三、情境三：旺旺手帕店里手帕好！

1．師：我們每個(gè)小朋友都有一塊又漂亮又干凈的小手帕，你們喜歡我店里的手帕嗎？想來再買一塊嗎？

2．幼兒再次購買手帕。

3．師：小朋友，今天你一共買了幾塊手帕?。浚▋蓧K）兩塊小手帕象兩個(gè)好朋友，今天用一塊，明天用一塊，我們天天都有干凈的小手帕，真好??！

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幼兒園小班藝術(shù)教案：洗手帕

活動目標(biāo)：

1、在洗手帕的過程中，啟發(fā)幼兒體會洗、搓、擰、曬及卷袖子等動作，使幼兒在理解的基礎(chǔ)上迅速掌握動作要領(lǐng)，大膽用身體動作進(jìn)行表現(xiàn)，從而發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力。

2、鍛煉幼兒自我服務(wù)的能力，培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛勞動的良好行為習(xí)慣。

3、在幼兒親自動手洗手帕的基礎(chǔ)上，感知舞蹈《洗手帕》

準(zhǔn)備活動：

1、每位幼兒自帶一塊手帕

2、每組一只臉盆及肥皂

3、錄音機(jī)、磁帶，事先欣賞過《洗手帕》的音樂

活動過程：

一、開始部分

1、律動《勞動最光榮》進(jìn)場

2、猜謎語：一個(gè)東西四方方，天天帶在我身上。 有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。

二、進(jìn)行部分

1、了解手帕作用提問：

（1）、小手帕有什么作用？

（2）、小手帕臟了怎么辦呢？

（3）、誰來洗呢？

2、動手洗手帕

(1)、 教師：小朋友們都很能干，都是愛勞動的好孩子，今天我就請小朋友四人一組試著洗一洗小手絹。為了不讓我們的袖子弄濕，我們要把我們的袖子卷一卷。

(2)、 要求，“洗的時(shí)候想一想你是怎么洗的？盡量不要把水弄到地上?！?/p>

(3)、 幼兒分組洗手絹。

重點(diǎn)：在幼兒洗手帕的過程中，教師注意啟發(fā)幼兒體會搓、洗、擰、曬等動作。

3、教師引導(dǎo)幼兒感知洗手絹的動作。師：“讓我們看一看哪個(gè)小朋友洗的最干凈？他又是怎么洗的？”教師請幼兒表演洗手絹的動作，如搓一搓、擰一擰、擺一擺等教師提煉為舞蹈動作。

4、完整聽音樂做動作。師：“小朋友做的動作真漂亮，象跳舞一樣，讓我們一起隨著音樂跳起來吧?！庇變弘S音樂自由舞蹈。

5、教師和幼兒一同舞蹈，感受舞蹈帶來的快樂。

三、結(jié)束部分

小結(jié)：今天小朋友們真能干，不僅學(xué)會了洗手絹的本領(lǐng)，而且還把它變成了漂亮的舞蹈，你們真是太棒了，剛才小手絹告訴老師，它想到外邊曬太陽，這樣它會更干凈更衛(wèi)生，讓我們帶著小手絹到外邊曬太陽吧。

幼兒園小班語言教案：魔法手帕

活動目的：

1、通過多媒體演示活動，激發(fā)學(xué)說話的興趣。

2、在活動中學(xué)習(xí)漢字“變”。

活動準(zhǔn)備：

1、人手一塊手帕，字卡若干（變），若干塊大手帕（其中有一塊做成老鼠狀）。

2、用字卡一張，多媒體演示。

活動過程：

一、多媒體演示：孫悟空七十二變1、這是誰呀？（孫悟空）-----幻燈片2、孫悟空有些什么本領(lǐng)?（暢談）3、碰到妖魔鬼怪能變出不同的樣子打敗他們。孫悟空的本領(lǐng)真大，你看他在干什么？（演示七十二變：變小鳥、房子、老鷹、小狗等）4、說說孫悟空變出了什么？

二、魔法手帕變變變?。ㄕJ(rèn)識漢字“變”）1、孫悟空能變出那么多的東西，今天他也送給小朋友一樣?xùn)|西，是什么呢？（幻燈片----變 集體念）2、孫悟空告訴我，這個(gè)“變”字有很大的本領(lǐng)，是什么本領(lǐng)呢？（示范向手帕吹氣，同時(shí)說“變變變”）3、這塊手帕有了魔法，成了一塊魔法手帕能變出很多的東西，怎么變呢？孫悟空告訴我要說一句咒語，讓我試一試，你們聽一聽說的是什么？（示范一次，念一次，幻燈看一次，集體念漢字“變”）三、游戲：找字（鞏固對漢字的認(rèn)識）1、孫悟空說也要送給小朋友每人一個(gè)字寶寶，在那里呢？請你們?nèi)フ乙徽摇?/p>

2、找到了念一念3、變一變----變成魔法手帕。（字卡放進(jìn)口袋）四、魔法手帕變一變1、你們現(xiàn)在也有了一條魔法手帕，它能變什么呢？請你們想一想，然后邊念咒語邊來變，好嗎？（自由討論，巡回指導(dǎo)。）2、幼兒表演（鼓勵(lì)大膽想象及講述）3、魔法手帕陪我們玩累了，讓它們?nèi)ハ磦€(gè)澡休息吧?。ㄊ帐峙吝M(jìn)籮筐）五、游戲：魔法娃娃1、（出示字卡）讓我們變成“魔法娃娃”吧?。ㄕf變變變，向幼兒吹氣，隨之做相應(yīng)動作，變成魔法娃娃）。

2、我們現(xiàn)在是魔法娃娃，你想變什么呢？現(xiàn)在我們聽音樂一停，我們就站住變成你想變的東西，看誰變的最有趣最好玩！

（停，可以問幼兒變成了什么，也可以讓告訴其他）。

幼兒園小班美術(shù)教案：印染手帕

[活動目標(biāo)]1、學(xué)習(xí)用折疊的方法印染手帕，感受印染作品的美。2、養(yǎng)成細(xì)心，認(rèn)真的操作習(xí)慣，體驗(yàn)成功的快樂。[活動準(zhǔn)備]1、每桌兩盒顏料，一塊洗毛巾，地板革若干塊，襯衣盒若干個(gè)。2、范例3---4幅，白色餐巾紙若干。3、幼兒成半圓形坐在地毯上。[活動過程]一、欣賞范例，感受印染作品的美。1、這些手帕美嗎?美在什么地方?2、幼兒進(jìn)行自由講述。二、觀察印染手帕的方法1、這么漂亮的手帕是怎么裝飾出來的呢?我們來看一看。2、師示范印染手帕的方法。將正方形的餐巾紙對折三次成三角形將對折好的餐巾紙的各個(gè)部位分別醮一下顏色輕輕地打開。三、幼兒集體回憶印染的步驟，討論需要注意的地方。1、蘸顏料的時(shí)間不要太長。2、印染后打開時(shí)要輕輕的、慢慢的。四、幼兒操作染手帕，師巡回指導(dǎo)。1、給能力弱的幼兒適宜的幫助。2、提醒幼兒注意衛(wèi)生，不弄臟衣服。五、講評：將幼兒作品放在襯衣盒中，幼兒圍坐在作品周圍。1、激發(fā)幼兒的成功感。2、你喜歡哪一塊手帕?為什么?3、師表揚(yáng)講衛(wèi)生、操作認(rèn)真、不怕困難的小朋友。

幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域：印染手帕

活動目標(biāo)

1、幼兒學(xué)習(xí)掌握印染的方法

2、幼兒能夠自己動手印染手帕

3、幫助幼兒體驗(yàn)成功的快樂。

活動準(zhǔn)備：

每桌四盒顏料，一塊濕毛巾，墊子，大泡沫板( 陳列幼兒作品)。紙巾若干

活動過程：

一、導(dǎo)入：教師出示范例，引起幼兒興趣。

今天教師帶來了幾塊漂亮的手帕，你們想看嗎?

二、展開：

1、教師請幼兒觀察范例，引導(dǎo)幼兒講講、猜猜是如何做出來的。

（1）制作這個(gè)手帕用到什么？顏色怎么跑到上面去的？

（2）紙巾怎么樣才能讓顏色跑到紙巾上呢？

2、老師簡單示范，講解印染方法，示范后請幼兒講講是怎么做出來的?教師最后一次故意蘸得多一點(diǎn)，請幼兒想一想顏料為什么會滴下來。

(1)蘸顏料的時(shí)間不能太長。

(2)打開時(shí)小心慢一點(diǎn)，不弄壞作業(yè)紙。

3、幼兒染手帕，教師指導(dǎo)

(1)鼓勵(lì)幼兒大膽印染。

(2)幫助能力較弱的幼兒完成作業(yè)。

(3)提醒幼兒不弄臟衣服。

(4)鼓勵(lì)幼兒在打開時(shí)不怕困難，堅(jiān)持做完一件事。

4、講評(將幼兒作品平放在泡沫板上， 幼兒圍坐在周圍)　今天，我們每人都印染了手帕，你們覺得你們印染的手帕美嗎? 老師也覺得你們的手帕很美，你們印出了這么美麗的手帕，心理怎么樣? 你們想把這么美麗的手帕送給誰呢?　這么漂亮的手帕你想用來做什么呢?

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