主題活動(dòng)：投幣機(jī)

幼兒主題活動(dòng)方案。

俗話說，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn)，教案就顯得非常重要，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？以下是小編收集整理的“主題活動(dòng)：投幣機(jī)”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

活動(dòng)名稱：投幣器

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能有興趣的談?wù)勛约荷磉叢煌耐稁艡C(jī)器，知道能給人們帶來

許多方便。

2、發(fā)揮幼兒想象力，想象出還可以有些什么自動(dòng)投幣機(jī)器。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、拍攝的各種投幣機(jī)器的照片。

2、錄象4段

設(shè)計(jì)思路：

在圣誕節(jié)后的談話中，孩子們無意中聊到了投幣機(jī)這個(gè)話

題，有的說：圣誕節(jié)這天，我媽媽帶我到八佰伴十樓的游戲房去玩投

幣游戲機(jī)了，你只要投一枚游戲代幣進(jìn)去，就可以玩了；有的說：哎，

我也玩過游戲機(jī)，我是在超市門口玩的，只要投一枚硬幣進(jìn)去，玩具

馬就會搖擺起來，還會唱歌呢！有的則說：有的投幣機(jī)是不能玩的，

像我上次到東方明珠上面去，就用過一種投幣望遠(yuǎn)鏡，你只要投一枚

硬幣進(jìn)去，你就可以看到很遠(yuǎn)的地方了……孩子們你一句、我一句地

說開了，顯然，孩子們對各種投幣機(jī)發(fā)生了興趣。

在日常生活中，幼兒對投幣不是很了解，有的也只是玩過游戲投

幣機(jī)和玩具投幣機(jī)，這是幼兒經(jīng)常接觸到的，而那些咖啡投幣機(jī)、手機(jī)充電投幣機(jī)與自動(dòng)售票機(jī)等是幼兒接觸很少的，為了讓幼兒能更多的了解到我們的城市有這么多先進(jìn)的設(shè)施，為此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)，一方面滿足孩子們的心理需要，促進(jìn)自我意識的發(fā)展；另一方面讓孩子了解我們生活中有各種各樣不同的投幣機(jī)，可以給我們的生活帶來方便。綱要中要求：應(yīng)“引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望?！蔽艺J(rèn)為選擇此教材有一定的階段性和必要性，它符合《綱要》的精神：“教育活動(dòng)內(nèi)容既適合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野……”

活動(dòng)過程：

一、引入

導(dǎo)語：最近，我們大二班小朋友最感興趣的是什么呀？那誰愿意來

說說，你使用過什么投幣機(jī)，你是怎樣使用的。（請個(gè)別幼兒回答）

二、了解更多的投幣機(jī)。

1、師：剛才，你們都說了使用過的投幣機(jī)，想想在我們生活中，

除了這些投幣機(jī)以外，還有哪些投幣機(jī)你沒有使用過，但看到過？

（根據(jù)幼兒的回答出示該投幣機(jī)的照片）

2、師：你們發(fā)現(xiàn)了這么多投幣機(jī)，徐老師也發(fā)現(xiàn)了許多投幣機(jī)，

這些投幣機(jī)是我們小朋友不經(jīng)?？吹降模銈兿肟磫?？（播放錄象：

超市寄包投幣箱、自動(dòng)售票機(jī)、投幣咖啡機(jī)、手機(jī)充電投幣機(jī)）剛

才，你看到了什么投幣機(jī)？是怎樣使用的？

3、原來，在我們的城市中，在我們的生活中有這么多投幣機(jī)，而

且，這些投幣機(jī)越來越先進(jìn)了。哎，那為什么要有這些投幣機(jī)呢？

三、設(shè)計(jì)投幣機(jī)

師：為了讓我們的生活處處得到方便，設(shè)計(jì)師們設(shè)計(jì)了這么多不同

用處的投幣機(jī)，你們想不想也做個(gè)小小設(shè)計(jì)師，也來設(shè)計(jì)一種可以

為大家?guī)矸奖愕耐稁艡C(jī)呢？（幼兒討論）

請個(gè)別幼兒談?wù)勛约旱脑O(shè)想。yJS21.com

四、延伸活動(dòng)

師：我們大二班的小朋友真聰明，想出了這么多有創(chuàng)意的投幣機(jī)，

待會兒，我們到區(qū)角游戲中去完成我們的作品，好嗎？

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大班社會教案：路邊的投幣機(jī)2

目標(biāo)：

1．敢于大膽地與他人交談，并通過采訪進(jìn)一步了解投幣機(jī)給人們生活帶來的便利。

2．發(fā)揮想像，大膽表達(dá)自己對改進(jìn)現(xiàn)有投幣機(jī)或新設(shè)計(jì)投幣機(jī)的想法。

準(zhǔn)備：

1．小組已商議過采訪計(jì)劃。

2．紙、筆等采訪工具。

3．各種投幣機(jī)的圖示。

過程：

一、根據(jù)計(jì)劃書分組采訪，教師跟隨觀察

1．觀察幼兒是否根據(jù)計(jì)劃書

進(jìn)行采訪

2．觀察幼兒怎樣記錄。

3．觀察幼兒在采訪過程中遇到了什么困難，如何解決。

二、匯總采訪記錄并交流，了解人們對投幣機(jī)的看法

三、給投幣機(jī)分類

1．面對這么多投幣機(jī)，我們可以怎么分類?

2．啟發(fā)幼兒思考：哪些投幣機(jī)可以幫助我們得到食物，哪些可以幫助我們做事情，哪些可以幫助我們玩?

3．引導(dǎo)幼兒通過討論將相應(yīng)的投幣機(jī)圖示放置到分類圖中。

四、思考想像

1．生活中還有哪些事情可以用投幣機(jī)器來幫助我們完成?

2．你覺得哪些投幣機(jī)還需要改進(jìn)?怎樣改進(jìn)?

延伸活動(dòng)：

在活動(dòng)區(qū)提供繪畫工具和材料，讓幼兒發(fā)揮想像自制投幣機(jī)。

反思：

路邊投幣機(jī)是生活中的新生事物，孩子們對它既熟悉又覺得陌生。為此，我們開展以“路邊投幣機(jī)”為主題的系列活動(dòng)以滿足幼兒的好奇心，激發(fā)他們關(guān)注周圍生活的變化及搜集新信息的熱情。

●與幼兒的興趣及當(dāng)前經(jīng)驗(yàn)整合

投幣機(jī)是幼兒經(jīng)常能夠看到的路邊事物，如何幫助幼兒了解投幣機(jī)與生活的關(guān)系呢?在主題活動(dòng)安排中，我們從故事導(dǎo)入，引發(fā)幼兒對投幣機(jī)的探究興趣。孩子們興致很．高，紛紛在自己家、幼兒園附近尋找各種投幣設(shè)施，有的甚至在外出做客、購物、散步時(shí)也特別關(guān)注。他們還在父母的幫助下嘗試使用投幣機(jī)，并用自己喜歡的方式把觀察到的投幣機(jī)和使用過程記錄下來，然后與同伴分享。他們有的帶來了照片，有的帶來了畫，有的帶來了錄像。教師也及時(shí)提供空間讓幼兒展示自己獲得的信息資料，并命名為“我看到的投幣機(jī)”。

面對各種資料，孩子們經(jīng)常三五成群、七嘴八舌地進(jìn)行交流、討論。對此，教師提出了以下幾個(gè)問題引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思考與討論：“你是在哪里找到投幣機(jī)的?”“投幣后投幣機(jī)可以幫我們做什么?”由此，師幼一起將零碎、個(gè)體的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升。孩子們驚奇地發(fā)現(xiàn)，周圍生活中的投幣機(jī)正在日益增多，有投幣電話、投幣照相、投幣存包、投幣廁所、投幣乘車等，它們給我們的生活帶來了很多便利。

●強(qiáng)調(diào)幼兒獲得豐富的體驗(yàn)

能親手使用投幣機(jī)并觀察投幣以后的有趣現(xiàn)象，是每個(gè)幼兒所向往的事。在這一主題活動(dòng)中，我們特別注重讓幼兒親歷親為，強(qiáng)調(diào)幼兒獲得豐富的體驗(yàn)。如親子共同尋找和使用投幣機(jī)并進(jìn)行記錄，使孩子有機(jī)會接觸投幣機(jī)，直接擁有投幣經(jīng)歷和體驗(yàn)。幼兒介紹自己觀察到的投幣機(jī)，講述投幣趣事，表達(dá)自己的體驗(yàn)和感受，提出探討問題，如“大家都用投幣機(jī)嗎?”“誰經(jīng)常使用?為什么?…‘誰不喜歡使用?為什么?”“沒零錢能用投幣機(jī)嗎?”引導(dǎo)幼兒深入探究。為了讓幼兒進(jìn)一步了解投幣機(jī)在人們生活中的應(yīng)用，我們還組織他們開展采訪活動(dòng)，直接與成人對話，搜集和整理信息。通過親身體驗(yàn)和感受，孩子們感悟到投幣機(jī)在給人們生活帶來便利的同時(shí)也存在許多不足，需要進(jìn)一步改進(jìn)。就這樣，我們將多種學(xué)習(xí)方式統(tǒng)整在主題活動(dòng)中，使幼兒在積極主動(dòng)的探索過程中獲得豐富的體驗(yàn)。

中班主題開壓路機(jī)的小司機(jī)

中班主題開壓路機(jī)的小司機(jī)教案反思主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，馬路場景(紅綠燈,停車場〈點(diǎn)、數(shù)〉,方向盤,人行橫道線，動(dòng)物胸飾，適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課，快來看看開壓路機(jī)的小司機(jī)教案吧?；顒?dòng)設(shè)計(jì)背景

幼兒和媽媽出去的時(shí)候，在街道上會有紅綠燈~斑馬線~停車場~=等等交通標(biāo)志，從小就要讓幼兒認(rèn)識這些最基本的常識。

活動(dòng)目標(biāo)

1、 馬路場景(紅綠燈,停車場〈點(diǎn)、數(shù)〉,方向盤,人行橫道線。

2、 動(dòng)物胸飾。

3、 前期經(jīng)驗(yàn)(參觀馬路上的車,交通設(shè)施,參觀停車場)。

4、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、 遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

對紅綠燈等交通標(biāo)志的認(rèn)識

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、 馬路場景(紅綠燈,停車場〈點(diǎn)、數(shù)〉,方向盤,人行橫道線

2、 動(dòng)物胸飾

3、 前期經(jīng)驗(yàn)(參觀馬路上的車,交通設(shè)施,參觀停車場)

活動(dòng)過程

一、 小司機(jī)開車

1、T:今天天氣真好,我們開車去動(dòng)物園好嗎?(拿好方向盤)

交流:你們開的什么車?

聽音樂開車

2、紅綠燈

(紅燈亮了不能開,黃燈亮了慢慢開,綠燈亮了向前開)

3總結(jié)《紅綠燈》

二、 小司機(jī)停車

1、 T:動(dòng)物園到了,我們的車怎么辦?隨便亂?？梢詥?

2、 幼兒停車場停車(一一對應(yīng))

3、 檢驗(yàn)、總結(jié):在外面不能亂停車,應(yīng)停在停車場,否則警察叔叔要罰款的。

三、 去動(dòng)物園

1、 動(dòng)物園在馬路的對面,怎么辦?

2、 一起過人行橫道線

3、 總結(jié):過馬路要走人行橫道線,不能亂穿馬路,注意安全。

四、 結(jié)束

1、 向動(dòng)物問好

2、 戴上胸飾,一起律動(dòng)《小動(dòng)物》

3、 到停車場開車回家

教學(xué)反思

這樣的活動(dòng)有利于幼兒成長，給幼兒增長知識，他們不但在游戲中體會到了

而且在游戲中學(xué)到了知識，對紅綠燈有了初步的了解，紅燈亮了不能開，黃

燈亮了慢慢開，綠燈亮了向前開。識了斑馬線，停車場的標(biāo)示，并懂得要遵

守交通規(guī)則，但我們還需要家長的配合，在生活中多多教育。

各種各樣的投幣器

活動(dòng)名稱：投幣器

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能有興趣的談?wù)勛约荷磉叢煌耐稁艡C(jī)器，知道能給人們帶來

許多方便。

2、發(fā)揮幼兒想象力，想象出還可以有些什么自動(dòng)投幣機(jī)器。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、拍攝的各種投幣機(jī)器的照片。

2、錄象4段

設(shè)計(jì)思路：

在圣誕節(jié)后的談話中，孩子們無意中聊到了投幣機(jī)這個(gè)話

題，有的說：圣誕節(jié)這天，我媽媽帶我到八佰伴十樓的游戲房去玩投

幣游戲機(jī)了，你只要投一枚游戲代幣進(jìn)去，就可以玩了；有的說：哎，

我也玩過游戲機(jī)，我是在超市門口玩的，只要投一枚硬幣進(jìn)去，玩具

馬就會搖擺起來，還會唱歌呢！有的則說：有的投幣機(jī)是不能玩的，

像我上次到東方明珠上面去，就用過一種投幣望遠(yuǎn)鏡，你只要投一枚

硬幣進(jìn)去，你就可以看到很遠(yuǎn)的地方了……孩子們你一句、我一句地

說開了，顯然，孩子們對各種投幣機(jī)發(fā)生了興趣。

在日常生活中，幼兒對投幣不是很了解，有的也只是玩過游戲投

幣機(jī)和玩具投幣機(jī)，這是幼兒經(jīng)常接觸到的，而那些咖啡投幣機(jī)、手機(jī)充電投幣機(jī)與自動(dòng)售票機(jī)等是幼兒接觸很少的，為了讓幼兒能更多的了解到我們的城市有這么多先進(jìn)的設(shè)施，為此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)，一方面滿足孩子們的心理需要，促進(jìn)自我意識的發(fā)展；另一方面讓孩子了解我們生活中有各種各樣不同的投幣機(jī)，可以給我們的生活帶來方便。綱要中要求：應(yīng)“引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望?！蔽艺J(rèn)為選擇此教材有一定的階段性和必要性，它符合《綱要》的精神：“教育活動(dòng)內(nèi)容既適合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野……”

活動(dòng)過程：

一、引入

導(dǎo)語：最近，我們大二班小朋友最感興趣的是什么呀？那誰愿意來

說說，你使用過什么投幣機(jī)，你是怎樣使用的。（請個(gè)別幼兒回答）

二、了解更多的投幣機(jī)。

1、師：剛才，你們都說了使用過的投幣機(jī)，想想在我們生活中，

除了這些投幣機(jī)以外，還有哪些投幣機(jī)你沒有使用過，但看到過？

（根據(jù)幼兒的回答出示該投幣機(jī)的照片）

2、師：你們發(fā)現(xiàn)了這么多投幣機(jī)，徐老師也發(fā)現(xiàn)了許多投幣機(jī)，

這些投幣機(jī)是我們小朋友不經(jīng)?？吹降?，你們想看嗎？（播放錄象：

超市寄包投幣箱、自動(dòng)售票機(jī)、投幣咖啡機(jī)、手機(jī)充電投幣機(jī)）剛

才，你看到了什么投幣機(jī)？是怎樣使用的？

3、原來，在我們的城市中，在我們的生活中有這么多投幣機(jī)，而

且，這些投幣機(jī)越來越先進(jìn)了。哎，那為什么要有這些投幣機(jī)呢？

三、設(shè)計(jì)投幣機(jī)

師：為了讓我們的生活處處得到方便，設(shè)計(jì)師們設(shè)計(jì)了這么多不同

用處的投幣機(jī)，你們想不想也做個(gè)小小設(shè)計(jì)師，也來設(shè)計(jì)一種可以

為大家?guī)矸奖愕耐稁艡C(jī)呢？（幼兒討論）

請個(gè)別幼兒談?wù)勛约旱脑O(shè)想。

四、延伸活動(dòng)

師：我們大二班的小朋友真聰明，想出了這么多有創(chuàng)意的投幣機(jī)，

待會兒，我們到區(qū)角游戲中去完成我們的作品，好嗎？

幼兒園中班語言活動(dòng)――慢吞吞的壓路機(jī)

目標(biāo)感受壓路機(jī)行動(dòng)緩慢的特點(diǎn)。準(zhǔn)備1.掛圖，故事磁帶。2.壓路機(jī)、大卡車、小汽車頭飾若干。3.請三位大班幼兒分別戴上大卡車、小汽車、壓路機(jī)頭飾，按故事情節(jié)進(jìn)行表演。過程1.觀看故事表演。――三位大班幼兒頭戴壓路機(jī)、大卡車、小汽車的頭飾出場。你們知道這三輛車的名字嗎?――這三種車誰跑得最快?誰跑得最慢?――觀看大班幼兒的故事表演。2.完整欣賞故事。――出示掛圖，引導(dǎo)幼兒傾聽故事一遍。――壓路機(jī)在馬路上擋住了誰的路?它們是怎么說的?――大卡車、小汽車遇到了什么麻煩?――誰幫助它們解決了困難?――大卡車、小汽車這一次對壓路機(jī)說了什么?――為什么壓路機(jī)快不起來?――引導(dǎo)幼兒，了解不同的車有不同的用途：壓路機(jī)為了壓平路面，所以才需要慢慢地開，而大卡車、小汽車要運(yùn)貨送人，所以要快快地開。3.表演故事。――你能用身體動(dòng)作來學(xué)一學(xué)，慢吞吞的壓路機(jī)嗎?――跟著錄音故事，幼兒按意愿選擇頭飾分角色進(jìn)行表演。建議有可能的話，帶幼兒觀察壓路機(jī)工作時(shí)的情景。附：慢吞吞的壓路機(jī)壓路機(jī)又大又笨，走起路來慢吞吞的。大卡車趕上來說：“別擋路，別擋路!”小轎車從后面趕上來說：“讓開，讓開!”一會兒，壓路機(jī)看見大卡車在坑坑洼洼的路上停了下來，邊擦汗邊嘆氣，小轎車也冒著熱氣停在那里嘆氣。壓路機(jī)知道，路不平，汽車開不動(dòng)，壓路機(jī)就慢慢地走著，使勁地把路壓平了。一會兒，大卡車從后面趕上來，朝壓路機(jī)點(diǎn)點(diǎn)頭：“謝謝!”小轎車也從后面趕上來，說：“對不起，我不該笑話你!”壓路機(jī)笑了。它還是慢吞吞地走著。

中班語言教案――慢吞吞的壓路機(jī)

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