幼兒園音樂蝴蝶花說課稿。
俗話說,做什么事都要有計劃和準備。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力,大部分老師為了讓學生學的更好都會事先準備好教案,教案有利于老師提前熟悉所教學的內容,提供效率。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢?以下是小編為大家精心整理的“小班音樂活動《毛毛蟲和蝴蝶》”,供您參考,希望能夠幫助到大家。
演唱部分動作建議
A段音樂:幼兒自己想像毛毛蟲慢慢爬或者扭動的動作。
B段音樂:隨著音樂學蝴蝶飛舞的動作。
游戲玩法建議
1.A段音樂開始時幼兒雙手合十貼在自己的耳朵邊扮演沉睡中的毛毛蟲,教師逐個點醒毛毛蟲,被點醒的毛毛蟲隨著音樂慢慢的扭動自己的身體。
2.B段音樂隨著“?!钡囊宦暎x破繭而出蛻變成美麗的蝴蝶飛舞,去找花,去聞一聞花香,采采花蜜。這時教師哨悄的撤走一張小椅子,在音樂漸止時引導幼兒都回家,這時有一位幼兒沒有了家。
3.請沒有回家的幼兒當蝴蝶媽媽,再次游戲。
二、教學活動建議
【活動目標】
1、欣賞音樂,感受音樂A段和B段音樂節(jié)奏的快慢變化。
2、積極參與音樂游戲活動,嘗試用身體動作創(chuàng)造性得表現毛毛蟲和蝴蝶。
3、愿意遵守在音樂靜止時迅速回家的活動規(guī)則。
【活動準備】
1、音樂毛毛蟲和蝴蝶
2、每張椅子后面掛有一朵花
【活動過程】
1、講述故事并傾聽音樂。
(1)師:你知道蝴蝶小時候是什么樣子的嗎?
(2)師:讓我們一起來聽一聽毛毛蟲和蝴蝶的音樂。
2、欣賞A段音樂,嘗試用身體表現毛毛蟲。幼兒感受音樂慢慢的感覺,并且跟隨音樂逐個表現毛毛蟲的動作。
(1)師:音樂聽起來有什么感覺?(很慢)
(2)師:我們一起來掌學毛毛蟲是怎么動的。
3、欣賞B段音樂,嘗試用身體表現蝴蝶,感受與A段音樂的快慢變化。
(l)師:毛毛蟲長大了,會變成什么樣子呢?我們一起來聽接下來的音樂的變化。
(2)師:這段音樂與前面慢慢的音樂比,聽起來又有什么感覺?
(3)師幼共同表現蝴蝶飛舞的動作。
(4)完整的欣賞音樂,感受音樂“叮”的咒語的時候蛻變成蝴蝶,快樂的飛舞。
(5)隨音樂游戲。小蝴蝶飛舞著出去采蜜,在最后一小節(jié)音樂結束時,快速的回到座位,沒有回 到座位的幼兒將成為蝴蝶媽媽繼續(xù)游戲。教師參與游戲,和幼兒共同游戲,適時幫助“無助”的蝴蝶媽媽。
4、游戲2-3遍。
5、結束活動。
師:天黑了,寶寶們我們回家休息吧。
三、友情提示
l、此節(jié)活動幼兒要事先了解蝴蝶的生長過程,了解毛毛蟲慢慢蠕動的動作。
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引言:小朋友們知道嗎?蝴蝶的前身是毛毛蟲,小朋友們可是試著一只蝴蝶出來。通過本次小班教案鍛煉幼兒的身體協(xié)調能力、對事物的觀察能力,引導幼兒對生物的興趣愛好,培養(yǎng)幼兒勇于探索興趣愛好。
目的:學習伸展和卷曲的動作,學習跟隨韻律移動身體,增強身體的靈活性。
準備:音樂、地毯、各種高低不同的拱形門
過程:
一、毛毛蟲長大了
在活動場地上鋪上地毯,并播放輕快、活潑的音樂,和幼兒一同扮演小毛毛蟲。
1、“春天來了!看,地上有許許多多的小毛毛蟲?!崩蠋熀陀變阂黄鹛稍诘厣献杂删砬眢w。
2、“小毛毛蟲吃樹葉,一天一天長大了?!崩蠋熍c幼兒跟隨音樂節(jié)拍左右移動。
3、“最后小毛毛蟲長大了,變成了一只美麗的蝴蝶?!庇變郝酒饋?,伸展身體。手腳自由向左右上下伸展,慢慢腳跟離地,使勁吸氣,手向左右緩緩放下,腳跟著地,使勁呼氣。
二、蝴蝶的游戲
在活動場地上布置各種高低不同的拱形門,并播放歡快、節(jié)奏感強的音樂,和幼兒一同扮演小蝴蝶。
1、“春天的公園真美,四處是鮮花和綠葉,小蝴蝶在這里開始了捉迷藏?!?/p>
2、老師用身體、器材搭建各種高低不同的山洞,組織幼兒進行游戲。
3、情景游戲:《捕蝴蝶》
老師扮演捕蝴蝶的人,幼兒扮演小蝴蝶。在音樂伴奏下捕捉蝴蝶,小蝴蝶則四處躲閃。被捕捉到的小蝴蝶下場休息,作拉拉隊為在場上的小朋友加油。音樂結束后,留在場地上的蝴蝶為“蝴蝶小明星”.
三、整理活動
幼兒四散站在場地上,在輕柔的音樂伴奏下,老師組織幼兒放松身體。
1、“玩了一天真累呀,小蝴蝶們要休息了”。幼兒站立,雙手自上而下伸直并作身呼吸,然后坐場地上休息。
2、組織幼兒討論活動的樂趣。
總結:
毛毛蟲變蝴蝶
捉條蝶類毛毛蟲,放入玻璃瓶內,里面放些嫩枝,青草,瓶口用紗布蓋住,扎緊。你將看到,蟲子拼命蠶食草葉。
不久,蟲子長的很肥,慢慢的身體表面變成綠色或棕色的硬殼,成為蛹,蛹不吃也不動,但在殼內發(fā)生著劇烈的體態(tài)變化。
幾天后,蛹變成了成蟲,蝴蝶就從裂開的蛹殼里出來。這時它的翅膀是折疊著的。你將紗布取下,把蝴蝶從瓶里放出,待它身子干燥后就會展翅飛舞,在鮮花叢中游戲。
這是大班科學活動毛毛蟲變蝴蝶教案反思,是優(yōu)秀的大班科學教案文章,供老師家長們參考學習。
活動目標
1.通過各種活動,了解蝴蝶的形態(tài)以及毛毛蟲變蝴蝶的過程。
2.認真觀察視頻與圖片呈現的現象,能夠用的方式表達毛毛蟲變蝴蝶的過程。
3.對觀察毛毛蟲變蝴蝶的過程感興趣,愿意與同伴一起探索。
4.學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。
5.培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
活動準備1.毛毛蟲變蝴蝶的成長視頻2.蝴蝶拼圖,蝴蝶成長過程的圖片(卵-毛毛蟲-蛹-蝴蝶)3.音樂及春天背景圖一幅4.將幼兒分成4人一組活動過程1.游戲導入(1)師:今天老師為你們請來了一位小客人,它就藏在拼圖里,我們同一組的小朋友一起動手合作把它拼出來看看它是誰好嗎?拼完后說一說你們拼出來的蝴蝶是什么樣子的。
(2)引導幼兒了解蝴蝶的外形特征師:請你們仔細觀察一下,你們拼出來的蝴蝶是什么樣的?它們有哪些相同的地方?有哪些不同的地方?
(小結:蝴蝶的身體分為頭部、胸部、腹部三個部分,都有一對翅膀、觸角和身體。顏色和花紋等不同)(3)你們還見過什么樣的蝴蝶呢?你們知道蝴蝶的寶寶是誰嗎?毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的呢?(幼兒自由討論)2.引導幼兒了解蝴蝶的成長過程,播放視頻(1)分步觀察①卵:這是什么?它們長得怎么樣?(卵,長得都不一樣)②毛毛蟲:卵慢慢長大后變成了什么?毛毛蟲會干些什么?(會吃樹葉)③蛹:毛毛蟲長大后會做什么事呢?怎么樣才能變成蝴蝶呢?(吐絲、結繭,在里面變成蝴蝶)(小結:誰能完整的介紹一下"蝴蝶是從哪里來的",經過卵-毛毛蟲-蛹-蝴蝶四個時期)(2)完整欣賞毛毛蟲變蝴蝶的視頻3.通過游戲競賽,加深幼兒對毛毛蟲變蝴蝶過程的了解(給幼兒分發(fā)準備好的圖片)師:小朋友們看到你們桌上的圖片了嗎?上面畫的什么?(卵、毛毛蟲、蛹、蝴蝶)現在請各個小組的小朋友來比賽,看哪一組的小朋友能用最快的速度把它們按照毛毛蟲變蝴蝶的順序擺好。
4.角色游戲,結束活動(1)老師播放音樂,請幼兒嘗試用身體動作表現毛毛蟲變蝴蝶的過程(2)結束:我們飛到草地上去玩吧
教學反思:
本堂活動內容是屬于幼兒科學領域的活動課。蝴蝶本是日常生活動中常見的一種昆蟲,通過本堂教學活動,幼兒對聽故事、看動畫片、拼蝴蝶圖以及隨音樂用姿體表現毛毛蟲變蝴蝶過程,總體還是感興趣的,也初步對蝴蝶蛻變知識有了感知上的認識,整個活動幼兒在輕松、愉快的氛圍中完成活動的全部內容,基本實現了教學活動目標。
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小班教案《毛毛蟲和蝴蝶》含反思適用于小班的數學主題教學活動當中,讓幼兒能夠手口一致的對3以內的數量進行點數,通過游戲配對的形式增強對數、量與數字符號之間的聯系,體驗數活動游戲的樂趣,快來看看幼兒園小班《毛毛蟲和蝴蝶》含反思教案吧。
教學目標:
1.通過游戲配對的形式增強對數、量與數字符號之間的聯系。
2.能夠手口一致的對3以內的數量進行點數
3.體驗數活動游戲的樂趣。
4.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
5.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。
教學重難點:
能夠按照一定順序手口一致的對3以內數量進行點數報數。
數字符號對應相應的數量。
教前準備:
PPT食物卡片數字卡片透明瓶子蝴蝶翅膀
活動過程:
1.引發(fā)幼兒興趣
手指游戲:《一個毛毛蟲》
有一只毛毛蟲,它爬啊爬啊,它總是覺得自己長的丑丑的,只能在地上爬啊爬,它多想變得美美的在天上飛呀。
PPT蝴蝶
有一天它在花園里散步,看,它一抬頭看到了什么?
2.復習1-2
PPT女孩和蝴蝶。
"有幾只蝴蝶飛出來了?"
幼兒:"一只"
出示數字1"這是1,一只蝴蝶的1"
"我們仔細觀察一下,這只小妹妹變成的蝴蝶有幾只翅膀?"
幼兒:"兩只"
出示數字2"這是2,兩只翅膀的2"
3.毛毛蟲吃什么
小毛蟲見到了蝴蝶姐姐好羨慕啊,猜猜它會對蝴蝶姐姐說什么?
蝴蝶姐姐安慰小毛蟲說:每一只蝴蝶在變成蝴蝶之前,都是一只小小的毛毛蟲。(PPT毛毛蟲)它和小朋友們一樣,要吃好多好多的食物,才能長大,變漂亮。
看一看,毛毛蟲都要吃哪些食物呢?(出示食物卡片)
毛毛蟲要吃樹葉、我們來數一數我們有幾片樹葉?
毛毛蟲要吃水果、我們來數一數我們有幾個水果?
毛毛蟲要吃糧食、我們來數一數我們有幾盤糧食?
今天我們的任務就是幫助毛毛蟲變成小蝴蝶。
4.喂養(yǎng)毛毛蟲
我們來給毛毛蟲喂飯吧。
請三位幼兒來抱毛毛蟲罐子(由小到大的罐子上標有數字123)
(1)喂養(yǎng)1號毛毛蟲1號毛毛蟲餓了它說它想吃1片樹葉有哪位小朋友愿意去拿一片樹葉喂1號毛毛蟲?
喂養(yǎng)2號毛毛蟲2號毛毛蟲餓了它說想吃2個水果有哪位小朋友愿意去拿兩個水果喂2號毛毛蟲?
喂養(yǎng)3號毛毛蟲3號毛毛蟲餓了它說想吃3盤糧食有哪位小朋友愿意去拿三盤糧食喂3號毛毛蟲?
(2)毛毛蟲還是沒有吃飽,看,毛毛蟲的肚子還沒有被填滿呢,我們繼續(xù)喂毛毛蟲好嗎?
這一次我請寶寶抱著毛毛蟲去找吃的
1號毛毛蟲需要吃幾片樹葉?
2號毛毛蟲需要吃幾個水果?
3號毛毛蟲需要吃幾盤糧食?
(3)集體游戲
毛毛蟲吃東西吃的真開心啊,我們每個人都領養(yǎng)一只毛蟲幫助它變成蝴蝶好嗎?
發(fā)給幼兒數字卡片,介紹游戲規(guī)則。
數字卡片1-3隨機發(fā)放,誰拿到數字卡片幾,誰就去拿幾個食物給毛蟲吃。
教師指導幼兒的活動。
5.結束活動
幼兒將毛蟲卷成蛹的樣子。閉上眼睛等待奇跡出現。
毛毛蟲,醒來吧,變成小蝴蝶。飛呀飛,飛去美麗的花叢里。(在歡快的音樂伴奏下,跟著老師飛出活動室飛向布置好的植物園,觀察各種蝴蝶的圖片。)
活動反思:
這節(jié)課的調整如下:我將整個情境統(tǒng)一起來,變成一個完整的情境,毛毛蟲變蝴蝶,讓幼兒變得更加有興趣參與活動,也讓幼兒能夠通過這個完整的情境鏈體驗到毛毛蟲變蝴蝶的過程。在這個情境中,幼兒能夠很熱心的幫助小毛蟲從而參與到活動中來。最后的環(huán)節(jié)省略掉,變得更加的簡潔,也更加的直觀。
幼兒百科:蝶,通稱為“蝴蝶,節(jié)肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統(tǒng)稱。全世界大約有14000多種,大部分分布在美洲,尤其在亞馬遜河流域品種最多。
活動目標:
1、在教師啟發(fā)提問下,初步講述故事,知道蝴蝶是由什么變成的。
2、教育幼兒不挑食,好好吃飯。
3、練習爬,促進幼兒協(xié)調性。
活動準備:
1、教師用于表演故事的道具(毛線襪,用卡紙制作的食物,蝴蝶若干)2、在活動室的地上放置若干帶有雌雄扣的蔬菜和水果。
活動過程:
(一)、出示蝴蝶,提問:蝴蝶小時候是什么樣子的?(幼兒回答)(如"不知道","請你們認真聽下面的這個故事,聽完后就知道了";如知道,"請你們仔細聽下面的這個故事,聽完后就知道毛毛蟲是怎么變成蝴蝶的。")(二)、聽聽,看看,說說故事。
1、教師出示教具并講述故事。
提問:"蝴蝶是什么變的?"(毛毛蟲)提問:"它長得什么樣呀?"(又黃又瘦)提問:"又黃又瘦的毛毛蟲是怎么變成美麗的蝴蝶呢?"(吃了很多的東西)2、教師與幼兒共同講述故事。
提問:"它都吃了些什么呢?"幼兒邊回答,教師邊出示教具(青菜,蘿卜等)快速提問:"星期一它吃了什么?星期二它吃了什么?星期三它吃了什么?星期四它吃了什么?"提問:"它吃的東西是不是一樣的,為什么?"(不一樣,各種水果蔬菜都有不同的營養(yǎng))(引導幼兒不挑食,好好吃飯。)3、教師小結故事:毛毛蟲吃了帶有各種不同營養(yǎng)的水果和蔬菜,所以很快就變成了美麗的蝴蝶。
(三)、表演故事。
1、教師帶領幼兒表演。
教師提問:"你們想不想做一只能變成美麗的蝴蝶的毛毛?"(想)提問:"你們知道毛毛蟲是怎么爬的嗎?"(請一個幼兒來爬爬看)提問:"還可以怎么爬?我們毛毛蟲來爬爬看。"(鼓勵他們用不同的方法爬。)2、鼓勵幼兒按自己的意愿表演。
教師:"毛毛蟲們,那邊是我們的菜地,里面有各種蔬菜和水果。今天是星期一,我們去選一種大大的蔬菜或水果,我們拿回來吃。"(教師和幼兒共同爬過去拿食物。要求一次只能拿一個,幼兒爬回,將水果蔬菜貼在幼兒身上。)提問:"你吃了什么?。?(請部分幼兒說說)"今天是星期二,再請毛毛蟲們選擇一種不同的,拿回來吃。"(第二遍強調并表揚吃了不一樣食物的毛毛蟲。)(讓幼兒練習爬四次,并請幼兒回答相同的問題。結束時,查看幼兒選擇的食物是否是不一樣的,鼓勵選擇食物不重復的幼兒。)教師:"今天是星期五了,我們不挑食的毛毛蟲們要變成美麗的蝴蝶了。"(將蝴蝶的翅膀背在吃的食物種類不現的幼兒身上,鼓勵:你吃的食物真多,營養(yǎng)真豐富。你已經變成美麗的蝴蝶了。)3、放音樂,教師:"你們都變成美麗的蝴蝶了,讓我們來跳個舞吧。"結束語:"你們是怎么變成美麗的蝴蝶的?"(要吃很多的食物,不挑食。)"我們把這個秘密告訴其它的毛毛蟲,讓它們也能變成一只美麗的蝴蝶好不好?"(幼兒跟隨教師一起飛出活動室。)
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