幼兒園說(shuō)課稿：唐老鴨減肥記

幼兒園說(shuō)課稿。

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導(dǎo)讀：音樂(lè)這種借助旋律來(lái)詮釋意境的藝術(shù)方式，必須通過(guò)靜靜地欣賞才能感受它所具有的獨(dú)特魅力，但對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō)，這一要求具有一定的難度，但是執(zhí)教者通過(guò)一個(gè)有趣的故事情節(jié)將原本比較難以表達(dá)的意境表現(xiàn)了出來(lái)，且那么自然和諧，聽(tīng)來(lái)讓人感覺(jué)仿佛音樂(lè)敘述的原本就是這樣一個(gè)有趣的故事，讓幼兒在趣味性和游戲性濃郁的環(huán)境中，既享受了音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣，又在不知不覺(jué)中提高了音樂(lè)欣賞能力和表現(xiàn)能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)故事情節(jié)，幫助幼兒感受理解音樂(lè)三段體的變化過(guò)程。

2、初步學(xué)習(xí)合拍地做胖鴨走、瘦鴨走以及做運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。

3、能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏及樂(lè)句變化創(chuàng)編健身動(dòng)作及圖譜。

4、感受音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，知道肥胖會(huì)給人的活動(dòng)帶來(lái)不方便，我們應(yīng)提倡合理飲食，運(yùn)動(dòng)健身。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂(lè)《瑞典狂想曲》片段（前半段）、圖片（胖鴨、瘦鴨）、小圖譜紙人手一份，繪畫(huà)筆人手一支

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分。

出示胖鴨圖，幼兒觀察講述。師：嘎嘎嘎，誰(shuí)來(lái)了？他長(zhǎng)得怎樣？(胖胖的)你是從哪里看出來(lái)的？（用動(dòng)作表示大肚子）

評(píng)：肥胖唐老鴨滑稽、幽默的形象能一下子吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒大膽夸張地用動(dòng)作表現(xiàn)這一形象。

二、基礎(chǔ)部分。

故事激趣，引入課題。

1、探索A段動(dòng)作

故事：自從唐老鴨住進(jìn)迪斯尼樂(lè)園以后，它就開(kāi)始懶惰了。他每天就知道吃，又不做運(yùn)動(dòng)，結(jié)果就越來(lái)越胖，肚子也越來(lái)越大，你們聽(tīng)，它來(lái)了！

集體聽(tīng)音樂(lè)探索表現(xiàn)胖唐老鴨的動(dòng)作：慢慢走，慢慢走。（要求表現(xiàn)出唐老鴨搖搖擺擺，笨重的樣子。）節(jié)奏為：XX|XX|

2、探索B段動(dòng)作

傾聽(tīng)B段音樂(lè)，

a、師：唐老鴨胖得連路都走不動(dòng)了，它心里可著急了，怎么辦呢？（運(yùn)動(dòng)）那它會(huì)做哪些運(yùn)動(dòng)呢？

b、幼兒創(chuàng)意繪畫(huà)圖譜，探索多種運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。要求幼兒能將唐老鴨可能產(chǎn)取的運(yùn)動(dòng)方式用圖譜的形式記錄下來(lái)，同時(shí)欣賞音樂(lè)，結(jié)合音樂(lè)的節(jié)奏，把這種運(yùn)動(dòng)進(jìn)行了幾次也用簡(jiǎn)單的圖譜進(jìn)行記錄表現(xiàn)。

c、師：你的唐老鴨在做什么運(yùn)動(dòng)？他是怎樣運(yùn)動(dòng)的？要求幼兒根據(jù)自己繪畫(huà)的圖譜單獨(dú)表現(xiàn)（根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏）

d、選擇幾幅有創(chuàng)意的圖譜進(jìn)行集體表演。（強(qiáng)調(diào)跟著音樂(lè)的節(jié)奏變化）

評(píng)：這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，怎樣把幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)通過(guò)圖譜的方式，結(jié)合音樂(lè)的節(jié)奏變化進(jìn)行表現(xiàn)，要求教師必須能用非常簡(jiǎn)短、清晰的語(yǔ)言進(jìn)行引導(dǎo)，教師在這一環(huán)節(jié)所運(yùn)用的教育技巧表現(xiàn)嫻熟，特別是在幼兒第一次圖譜繪畫(huà)不是很成功的情況下，用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)就把幼兒的困惑給化解了，讓幼兒在創(chuàng)編和聆聽(tīng)的結(jié)合點(diǎn)上有機(jī)整合，創(chuàng)作出了各具個(gè)性和新意的作品，這是非常值得大家借鑒的。

3、探索C段動(dòng)作

出示瘦鴨圖，激發(fā)幼兒興趣。

師：唐老鴨經(jīng)過(guò)了運(yùn)動(dòng)鍛煉以后，它的肚子就慢慢的小了下去。你們看，現(xiàn)在的唐老鴨變得怎么樣了？走起路來(lái)會(huì)怎么樣？幼兒探索表現(xiàn)減肥后唐老鴨的動(dòng)作（又輕又快）快快走，快快走。節(jié)奏為：XXXX|XXXX|

減肥后的唐老鴨參加了“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)―百米賽跑”，你們猜，他得了第幾名呢？（冠軍）鼓勵(lì)幼兒能用快速的奔跑動(dòng)作和得冠后的激動(dòng)表情表現(xiàn)樂(lè)曲的結(jié)尾。

評(píng)：戲劇性的故事情節(jié)和以螺旋型上升式的旋律結(jié)構(gòu)正好相得益彰，滿足了幼兒情緒上逐漸高漲的表現(xiàn)要求，音樂(lè)的高潮和幼兒情緒的高潮有機(jī)整合，讓幼兒在表現(xiàn)音樂(lè)形象的同時(shí)，在心理上獲得極大的宣泄和滿足。

三、結(jié)束部分。

1、完整表演。（根據(jù)幼兒設(shè)計(jì)的不同情節(jié)進(jìn)行2次以上不同表演）

2、

延伸活動(dòng)：

1、生活中注意合理飲食，加強(qiáng)鍛煉。

2、在表演區(qū)提供豐富材料，讓幼兒在表演區(qū)進(jìn)行裝飾，并表演。

評(píng)：音樂(lè)這種借助旋律來(lái)詮釋意境的藝術(shù)方式，必須通過(guò)靜靜地欣賞才能感受它所具有的獨(dú)特魅力，但對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō)，這一要求具有一定的難度，但是執(zhí)教者通過(guò)一個(gè)有趣的故事情節(jié)將原本比較難以表達(dá)的意境表現(xiàn)了出來(lái)，且那么自然和諧，聽(tīng)來(lái)讓人感覺(jué)仿佛音樂(lè)敘述的原本就是這樣一個(gè)有趣的故事，讓幼兒在趣味性和游戲性濃郁的環(huán)境中，既享受了音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣，又在不知不覺(jué)中提高了音樂(lè)欣賞能力和表現(xiàn)能力。

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幼兒園說(shuō)課稿精選：唐老鴨減肥記

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)故事情節(jié)，幫助幼兒感受理解音樂(lè)三段體的變化過(guò)程。

2、初步學(xué)習(xí)合拍地做胖鴨走、瘦鴨走以及做運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。

3、能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏及樂(lè)句變化創(chuàng)編健身動(dòng)作及圖譜。

4、感受音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，知道肥胖會(huì)給人的活動(dòng)帶來(lái)不方便，我們應(yīng)提倡合理飲食，運(yùn)動(dòng)健身。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂(lè)《瑞典狂想曲》片段（前半段）、圖片（胖鴨、瘦鴨）、小圖譜紙人手一份，繪畫(huà)筆人手一支

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分。

出示胖鴨圖，幼兒觀察講述。師：嘎嘎嘎，誰(shuí)來(lái)了？他長(zhǎng)得怎樣？(胖胖的)你是從哪里看出來(lái)的？（用動(dòng)作表示大肚子）

評(píng)：肥胖唐老鴨滑稽、幽默的形象能一下子吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒大膽夸張地用動(dòng)作表現(xiàn)這一形象。

二、基礎(chǔ)部分。

故事激趣，引入課題。

1、探索A段動(dòng)作

故事：自從唐老鴨住進(jìn)迪斯尼樂(lè)園以后，它就開(kāi)始懶惰了。他每天就知道吃，又不做運(yùn)動(dòng)，結(jié)果就越來(lái)越胖，肚子也越來(lái)越大，你們聽(tīng)，它來(lái)了！

集體聽(tīng)音樂(lè)探索表現(xiàn)胖唐老鴨的動(dòng)作：慢慢走，慢慢走。（要求表現(xiàn)出唐老鴨搖搖擺擺，笨重的樣子。）節(jié)奏為：X X |X X|

2、探索B段動(dòng)作

傾聽(tīng)B段音樂(lè)，

a、師：唐老鴨胖得連路都走不動(dòng)了，它心里可著急了，怎么辦呢？（運(yùn)動(dòng)）那它會(huì)做哪些運(yùn)動(dòng)呢？

b、幼兒創(chuàng)意繪畫(huà)圖譜，探索多種運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。要求幼兒能將唐老鴨可能產(chǎn)取的運(yùn)動(dòng)方式用圖譜的形式記錄下來(lái)，同時(shí)欣賞音樂(lè)，結(jié)合音樂(lè)的節(jié)奏，把這種運(yùn)動(dòng)進(jìn)行了幾次也用簡(jiǎn)單的圖譜進(jìn)行記錄表現(xiàn)。

c、師：你的唐老鴨在做什么運(yùn)動(dòng)？他是怎樣運(yùn)動(dòng)的？要求幼兒根據(jù)自己繪畫(huà)的圖譜單獨(dú)表現(xiàn)（根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏）

d、選擇幾幅有創(chuàng)意的圖譜進(jìn)行集體表演。（強(qiáng)調(diào)跟著音樂(lè)的節(jié)奏變化）

評(píng)：這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，怎樣把幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)通過(guò)圖譜的方式，結(jié)合音樂(lè)的節(jié)奏變化進(jìn)行表現(xiàn)，要求教師必須能用非常簡(jiǎn)短、清晰的語(yǔ)言進(jìn)行引導(dǎo)，教師在這一環(huán)節(jié)所運(yùn)用的教育技巧表現(xiàn)嫻熟，特別是在幼兒第一次圖譜繪畫(huà)不是很成功的情況下，用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)就把幼兒的困惑給化解了，讓幼兒在創(chuàng)編和聆聽(tīng)的結(jié)合點(diǎn)上有機(jī)整合，創(chuàng)作出了各具個(gè)性和新意的作品，這是非常值得大家借鑒的。

3、探索C段動(dòng)作

出示瘦鴨圖，激發(fā)幼兒興趣。

1、師：唐老鴨經(jīng)過(guò)了運(yùn)動(dòng)鍛煉以后，它的肚子就慢慢的小了下去。你們看，現(xiàn)在的唐老鴨變得怎么樣了？走起路來(lái)會(huì)怎么樣？幼兒探索表現(xiàn)減肥后唐老鴨的動(dòng)作（又輕又快）快快走，快快走。節(jié)奏為：XX XX| XX XX|

2、減肥后的唐老鴨參加了“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)―百米賽跑”，你們猜，他得了第幾名呢？（冠軍）鼓勵(lì)幼兒能用快速的奔跑動(dòng)作和得冠后的激動(dòng)表情表現(xiàn)樂(lè)曲的結(jié)尾。

評(píng)：戲劇性的故事情節(jié)和以螺旋型上升式的旋律結(jié)構(gòu)正好相得益彰，滿足了幼兒情緒上逐漸高漲的表現(xiàn)要求，音樂(lè)的高潮和幼兒情緒的高潮有機(jī)整合，讓幼兒在表現(xiàn)音樂(lè)形象的同時(shí)，在心理上獲得極大的宣泄和滿足。

三、結(jié)束部分。

1、完整表演。（根據(jù)幼兒設(shè)計(jì)的不同情節(jié)進(jìn)行2次以上不同表演）

2、提示：通過(guò)這個(gè)故事，你懂得了什么？在平時(shí)的生活中，我們?cè)撛趺醋觯?/p>

延伸活動(dòng)：

1、生活中注意合理飲食，加強(qiáng)鍛煉。

2、在表演區(qū)提供豐富材料，讓幼兒在表演區(qū)進(jìn)行裝飾，并表演。

評(píng)：音樂(lè)這種借助旋律來(lái)詮釋意境的藝術(shù)方式，必須通過(guò)靜靜地欣賞才能感受它所具有的獨(dú)特魅力，但對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō)，這一要求具有一定的難度，但是執(zhí)教者通過(guò)一個(gè)有趣的故事情節(jié)將原本比較難以表達(dá)的意境表現(xiàn)了出來(lái)，且那么自然和諧，聽(tīng)來(lái)讓人感覺(jué)仿佛音樂(lè)敘述的原本就是這樣一個(gè)有趣的故事，讓幼兒在趣味性和游戲性濃郁的環(huán)境中，既享受了音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣，又在不知不覺(jué)中提高了音樂(lè)欣賞能力和表現(xiàn)能力。

幼兒園大班說(shuō)課稿—唐老鴨減肥記

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幼兒園大班音樂(lè)說(shuō)課稿：唐老鴨減肥記

導(dǎo)讀：音樂(lè)這種借助旋律來(lái)解釋意境的藝術(shù)方法，必需經(jīng)由過(guò)程悄悄地觀賞才氣感覺(jué)它所具有的奇特魅力，但對(duì)付中班的幼兒來(lái)說(shuō)，這一請(qǐng)求具有肯定的難度，然則執(zhí)教者經(jīng)由過(guò)程一個(gè)風(fēng)趣的故事變節(jié)將底本比力難以表達(dá)的意境表示了出來(lái)，且那么天然調(diào)和，聽(tīng)來(lái)讓人感受好像音樂(lè)論述的底本便是如許一個(gè)風(fēng)趣的故事，讓幼兒在意見(jiàn)意義性和游戲性濃厚的情況中，既享受了音樂(lè)運(yùn)動(dòng)的興趣，又在不知不覺(jué)中進(jìn)步了音樂(lè)觀賞本領(lǐng)和表示本領(lǐng)。

運(yùn)動(dòng)目的：

1、經(jīng)由過(guò)程故事變節(jié)，資助幼兒感覺(jué)明白音樂(lè)三段體的轉(zhuǎn)變歷程。

2、開(kāi)端進(jìn)修合拍地做胖鴨走、瘦鴨走以及做活動(dòng)的行動(dòng)。

3、能憑據(jù)音樂(lè)的節(jié)拍及樂(lè)句轉(zhuǎn)變創(chuàng)編健身行動(dòng)及圖譜。

4、感覺(jué)音樂(lè)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快活，知道肥胖會(huì)給人的運(yùn)動(dòng)帶來(lái)不便利，我們應(yīng)倡導(dǎo)公道飲食，活動(dòng)健身。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

音樂(lè)《瑞典狂想曲》片斷（前半段）、圖片（胖鴨、瘦鴨）、小圖譜紙人手一份，繪畫(huà)筆人手一支

運(yùn)動(dòng)歷程：

一、開(kāi)端部門(mén)。

出示胖鴨圖，幼兒不雅察報(bào)告。師：嘎嘎嘎，誰(shuí)來(lái)了？他長(zhǎng)得奈何？(胖胖的)你是從那里看出來(lái)的？（用行動(dòng)表現(xiàn)大肚子）

評(píng)：肥胖唐老鴨風(fēng)趣、滑稽的形象能一會(huì)兒吸引幼兒的留意力，引發(fā)幼兒勇敢夸大地用行動(dòng)表示這一形象。

二、根本部門(mén)。

故事激趣，引入課題。

1、摸索A段行動(dòng)

故事：自從唐老鴨住進(jìn)迪斯尼樂(lè)土今后，幼兒園教案它就開(kāi)端怠惰了。他天天就知道吃，又不做活動(dòng)，效果就越來(lái)越胖，肚子也越來(lái)越大，你們聽(tīng)，它來(lái)了！

團(tuán)體聽(tīng)音樂(lè)摸索表示胖唐老鴨的行動(dòng)：逐步走，逐步走。（請(qǐng)求表示出唐老鴨搖搖晃擺，粗笨的樣子。）節(jié)拍為：XX|XX|

2、摸索B段行動(dòng)

諦聽(tīng)B段音樂(lè)，

a、師：唐老鴨胖得連路都走不動(dòng)了，它內(nèi)心可發(fā)急了，怎么辦呢？（活動(dòng)）那它會(huì)做哪些活動(dòng)呢？

b、幼兒創(chuàng)意繪繪圖譜，摸索多種活動(dòng)的行動(dòng)。請(qǐng)求幼兒能將唐老鴨大概產(chǎn)取的活動(dòng)方法用圖譜的情勢(shì)記載下來(lái)，同時(shí)觀賞音樂(lè)，連系音樂(lè)的節(jié)拍，把這種活動(dòng)舉行了頻頻也用簡(jiǎn)樸的圖譜舉行記載表示。

c、師：你的唐老鴨在做什么活動(dòng)？他是奈何活動(dòng)的？請(qǐng)求幼兒憑據(jù)本身繪畫(huà)的圖譜零丁表示（憑據(jù)音樂(lè)的節(jié)拍）

d、選擇幾幅有創(chuàng)意的圖譜舉行團(tuán)體演出。（夸大隨著音樂(lè)的節(jié)拍轉(zhuǎn)變）

評(píng)：這是本次運(yùn)動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，奈何把幼兒的生存履歷經(jīng)由過(guò)程圖譜的方法，幼兒手工制作連系音樂(lè)的節(jié)拍轉(zhuǎn)變舉行表示，請(qǐng)求必需能用異常簡(jiǎn)短、清楚的說(shuō)話舉行引誘，在這一環(huán)節(jié)所應(yīng)用的教誨技能表示嫻熟，特殊是在幼兒第一次圖譜繪畫(huà)不是很樂(lè)成的環(huán)境下，用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)就把幼兒的狐疑給化解了，讓幼兒在創(chuàng)編和凝聽(tīng)的連系點(diǎn)上有機(jī)整合，創(chuàng)作出了各具本性和新意的作品，這黑白常值得各人鑒戒的。

3、摸索C段行動(dòng)

出示瘦鴨圖，引發(fā)幼兒愛(ài)好。

1、師：唐老鴨顛末了活動(dòng)熬煉今后，它的肚子就逐步的小了下去。你們看，如今的唐老鴨變得怎么樣了？走起路來(lái)會(huì)怎么樣？幼兒摸索表示減肥后唐老鴨的行動(dòng)（又輕又快）快快走，快快走。節(jié)拍為：XXXX|XXXX|

2、減肥后的唐老鴨加入了“動(dòng)物活動(dòng)會(huì)—百米競(jìng)走”，你們猜，他得了第幾名呢？（冠軍）勉勵(lì)幼兒能用快速的奔馳行動(dòng)和得冠后的沖動(dòng)心情表示樂(lè)曲的末端。

評(píng)：戲劇性的故事變節(jié)和以螺旋型上升式的旋律布局恰好相得益彰，滿意了幼兒情感上漸漸高漲的表示請(qǐng)求，音樂(lè)的熱潮和幼兒情感的熱潮有機(jī)整合，讓幼兒在表示音樂(lè)形象的同時(shí)，在生理上得到極大的宣泄和滿意。

三、竣事部門(mén)。

1、完備演出。（憑據(jù)幼兒計(jì)劃的差別情節(jié)舉行2次以上差別演出）

2、提醒：經(jīng)由過(guò)程這個(gè)故事，你明白了什么？在平常的生存中，我們?cè)撛趺醋觯?/p>

延長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)：

1、生存中留意公道飲食，增強(qiáng)熬煉。

2、在演出區(qū)供給富厚質(zhì)料，讓幼兒在演出區(qū)舉行裝潢，并演出。

評(píng)：音樂(lè)這種借助旋律來(lái)解釋意境的藝術(shù)方法，必需經(jīng)由過(guò)程悄悄地觀賞才氣感覺(jué)它所具有的奇特魅力，但對(duì)付中班的幼兒來(lái)說(shuō)，這一請(qǐng)求具有肯定的難度，然則執(zhí)教者經(jīng)由過(guò)程一個(gè)風(fēng)趣的故事變節(jié)將底本比力難以表達(dá)的意境表示了出來(lái)，且那么天然調(diào)和，聽(tīng)來(lái)讓人感受好像音樂(lè)論述的底本便是如許一個(gè)風(fēng)趣的故事，讓幼兒在意見(jiàn)意義性和游戲性濃厚的情況中，既享受了音樂(lè)運(yùn)動(dòng)的興趣，又在不知不覺(jué)中進(jìn)步了音樂(lè)觀賞本領(lǐng)和表示本領(lǐng)。

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幼兒園大班音樂(lè)說(shuō)課稿：唐老鴨減肥記

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)故事情節(jié)，幫助幼兒感受理解音樂(lè)三段體的變化過(guò)程。

2、初步學(xué)習(xí)合拍地做胖鴨走、瘦鴨走以及做運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。

3、能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏及樂(lè)句變化創(chuàng)編健身動(dòng)作及圖譜。

4、感受音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，知道肥胖會(huì)給人的活動(dòng)帶來(lái)不方便，我們應(yīng)提倡合理飲食，運(yùn)動(dòng)健身。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂(lè)《瑞典狂想曲》片段（前半段）、圖片（胖鴨、瘦鴨）、小圖譜紙人手一份，繪畫(huà)筆人手一支

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分。

出示胖鴨圖，幼兒觀察講述。師：嘎嘎嘎，誰(shuí)來(lái)了？他長(zhǎng)得怎樣？(胖胖的)你是從哪里看出來(lái)的？（用動(dòng)作表示大肚子）

評(píng)：肥胖唐老鴨滑稽、幽默的形象能一下子吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒大膽夸張地用動(dòng)作表現(xiàn)這一形象。

二、基礎(chǔ)部分。

故事激趣，引入課題。

1、探索A段動(dòng)作

故事：自從唐老鴨住進(jìn)迪斯尼樂(lè)園以后，它就開(kāi)始懶惰了。他每天就知道吃，又不做運(yùn)動(dòng)，結(jié)果就越來(lái)越胖，肚子也越來(lái)越大，你們聽(tīng)，它來(lái)了！

集體聽(tīng)音樂(lè)探索表現(xiàn)胖唐老鴨的動(dòng)作：慢慢走，慢慢走。（要求表現(xiàn)出唐老鴨搖搖擺擺，笨重的樣子。）節(jié)奏為：X X |X X|

2、探索B段動(dòng)作

傾聽(tīng)B段音樂(lè)，

a、師：唐老鴨胖得連路都走不動(dòng)了，它心里可著急了，怎么辦呢？（運(yùn)動(dòng)）那它會(huì)做哪些運(yùn)動(dòng)呢？

b、幼兒創(chuàng)意繪畫(huà)圖譜，探索多種運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。要求幼兒能將唐老鴨可能產(chǎn)取的運(yùn)動(dòng)方式用圖譜的形式記錄下來(lái)，同時(shí)欣賞音樂(lè)，結(jié)合音樂(lè)的節(jié)奏，把這種運(yùn)動(dòng)進(jìn)行了幾次也用簡(jiǎn)單的圖譜進(jìn)行記錄表現(xiàn)。

c、師：你的唐老鴨在做什么運(yùn)動(dòng)？他是怎樣運(yùn)動(dòng)的？要求幼兒根據(jù)自己繪畫(huà)的圖譜單獨(dú)表現(xiàn)（根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏）

d、選擇幾幅有創(chuàng)意的圖譜進(jìn)行集體表演。（強(qiáng)調(diào)跟著音樂(lè)的節(jié)奏變化）

評(píng)：這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，怎樣把幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)通過(guò)圖譜的方式，結(jié)合音樂(lè)的節(jié)奏變化進(jìn)行表現(xiàn)，要求教師必須能用非常簡(jiǎn)短、清晰的語(yǔ)言進(jìn)行引導(dǎo)，教師在這一環(huán)節(jié)所運(yùn)用的教育技巧表現(xiàn)嫻熟，特別是在幼兒第一次圖譜繪畫(huà)不是很成功的情況下，用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)就把幼兒的困惑給化解了，讓幼兒在創(chuàng)編和聆聽(tīng)的結(jié)合點(diǎn)上有機(jī)整合，創(chuàng)作出了各具個(gè)性和新意的作品，這是非常值得大家借鑒的。

3、探索C段動(dòng)作

出示瘦鴨圖，激發(fā)幼兒興趣。

1、師：唐老鴨經(jīng)過(guò)了運(yùn)動(dòng)鍛煉以后，它的肚子就慢慢的小了下去。你們看，現(xiàn)在的唐老鴨變得怎么樣了？走起路來(lái)會(huì)怎么樣？幼兒探索表現(xiàn)減肥后唐老鴨的動(dòng)作（又輕又快）快快走，快快走。節(jié)奏為：XX XX| XX XX|

2、減肥后的唐老鴨參加了“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)—百米賽跑”，你們猜，他得了第幾名呢？（冠軍）鼓勵(lì)幼兒能用快速的奔跑動(dòng)作和得冠后的激動(dòng)表情表現(xiàn)樂(lè)曲的結(jié)尾。

評(píng)：戲劇性的故事情節(jié)和以螺旋型上升式的旋律結(jié)構(gòu)正好相得益彰，滿足了幼兒情緒上逐漸高漲的表現(xiàn)要求，音樂(lè)的高潮和幼兒情緒的高潮有機(jī)整合，讓幼兒在表現(xiàn)音樂(lè)形象的同時(shí)，在心理上獲得極大的宣泄和滿足。

三、結(jié)束部分。

1、 完整表演。（根據(jù)幼兒設(shè)計(jì)的不同情節(jié)進(jìn)行2次以上不同表演）

2、 提示：通過(guò)這個(gè)故事，你懂得了什么？在平時(shí)的生活中，我們?cè)撛趺醋觯?

延伸活動(dòng)：

1、 生活中注意合理飲食，加強(qiáng)鍛煉。

2、 在表演區(qū)提供豐富材料，讓幼兒在表演區(qū)進(jìn)行裝飾，并表演。

評(píng)：音樂(lè)這種借助旋律來(lái)詮釋意境的藝術(shù)方式，必須通過(guò)靜靜地欣賞才能感受它所具有的獨(dú)特魅力，但對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō)，這一要求具有一定的難度，但是執(zhí)教者通過(guò)一個(gè)有趣的故事情節(jié)將原本比較難以表達(dá)的意境表現(xiàn)了出來(lái)，且那么自然和諧，聽(tīng)來(lái)讓人感覺(jué)仿佛音樂(lè)敘述的原本就是這樣一個(gè)有趣的故事，讓幼兒在趣味性和游戲性濃郁的環(huán)境中，既享受了音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣，又在不知不覺(jué)中提高了音樂(lè)欣賞能力和表現(xiàn)能力。

2020音樂(lè)說(shuō)課稿：唐老鴨減肥記

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)故事情節(jié)，幫助幼兒感受理解音樂(lè)三段體的變化過(guò)程。

2、初步學(xué)習(xí)合拍地做胖鴨走、瘦鴨走以及做運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。

3、能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏及樂(lè)句變化創(chuàng)編健身動(dòng)作及圖譜。

4、感受音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，知道肥胖會(huì)給人的活動(dòng)帶來(lái)不方便，我們應(yīng)提倡合理飲食，運(yùn)動(dòng)健身。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂(lè)《瑞典狂想曲》片段（前半段）、圖片（胖鴨、瘦鴨）、小圖譜紙人手一份，繪畫(huà)筆人手一支

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分。

出示胖鴨圖，幼兒觀察講述。師：嘎嘎嘎，誰(shuí)來(lái)了？他長(zhǎng)得怎樣？(胖胖的)你是從哪里看出來(lái)的？（用動(dòng)作表示大肚子）

評(píng)：肥胖唐老鴨滑稽、幽默的形象能一下子吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒大膽夸張地用動(dòng)作表現(xiàn)這一形象。

二、基礎(chǔ)部分。

故事激趣，引入課題。

1、探索A段動(dòng)作

故事：自從唐老鴨住進(jìn)迪斯尼樂(lè)園以后，它就開(kāi)始懶惰了。他每天就知道吃，又不做運(yùn)動(dòng)，結(jié)果就越來(lái)越胖，肚子也越來(lái)越大，你們聽(tīng)，它來(lái)了！

集體聽(tīng)音樂(lè)探索表現(xiàn)胖唐老鴨的動(dòng)作：慢慢走，慢慢走。（要求表現(xiàn)出唐老鴨搖搖擺擺，笨重的樣子。）節(jié)奏為：XX|XX|

2、探索B段動(dòng)作

傾聽(tīng)B段音樂(lè)，

a、師：唐老鴨胖得連路都走不動(dòng)了，它心里可著急了，怎么辦呢？（運(yùn)動(dòng)）那它會(huì)做哪些運(yùn)動(dòng)呢？

b、幼兒創(chuàng)意繪畫(huà)圖譜，探索多種運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。要求幼兒能將唐老鴨可能產(chǎn)取的運(yùn)動(dòng)方式用圖譜的形式記錄下來(lái)，同時(shí)欣賞音樂(lè)，結(jié)合音樂(lè)的節(jié)奏，把這種運(yùn)動(dòng)進(jìn)行了幾次也用簡(jiǎn)單的圖譜進(jìn)行記錄表現(xiàn)。

c、師：你的唐老鴨在做什么運(yùn)動(dòng)？他是怎樣運(yùn)動(dòng)的？要求幼兒根據(jù)自己繪畫(huà)的圖譜單獨(dú)表現(xiàn)（根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏）

d、選擇幾幅有創(chuàng)意的圖譜進(jìn)行集體表演。（強(qiáng)調(diào)跟著音樂(lè)的節(jié)奏變化）

評(píng)：這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，怎樣把幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)通過(guò)圖譜的方式，結(jié)合音樂(lè)的節(jié)奏變化進(jìn)行表現(xiàn)，要求教師必須能用非常簡(jiǎn)短、清晰的語(yǔ)言進(jìn)行引導(dǎo)，教師在這一環(huán)節(jié)所運(yùn)用的教育技巧表現(xiàn)嫻熟，特別是在幼兒第一次圖譜繪畫(huà)不是很成功的情況下，用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)就把幼兒的困惑給化解了，讓幼兒在創(chuàng)編和聆聽(tīng)的結(jié)合點(diǎn)上有機(jī)整合，創(chuàng)作出了各具個(gè)性和新意的作品，這是非常值得大家借鑒的。

3、探索C段動(dòng)作

出示瘦鴨圖，激發(fā)幼兒興趣。

1、師：唐老鴨經(jīng)過(guò)了運(yùn)動(dòng)鍛煉以后，它的肚子就慢慢的小了下去。你們看，現(xiàn)在的唐老鴨變得怎么樣了？走起路來(lái)會(huì)怎么樣？幼兒探索表現(xiàn)減肥后唐老鴨的動(dòng)作（又輕又快）快快走，快快走。節(jié)奏為：XXXX|XXXX|

2、減肥后的唐老鴨參加了“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)—百米賽跑”，你們猜，他得了第幾名呢？（冠軍）鼓勵(lì)幼兒能用快速的奔跑動(dòng)作和得冠后的激動(dòng)表情表現(xiàn)樂(lè)曲的結(jié)尾。

評(píng)：戲劇性的故事情節(jié)和以螺旋型上升式的旋律結(jié)構(gòu)正好相得益彰，滿足了幼兒情緒上逐漸高漲的表現(xiàn)要求，音樂(lè)的高潮和幼兒情緒的高潮有機(jī)整合，讓幼兒在表現(xiàn)音樂(lè)形象的同時(shí)，在心理上獲得極大的宣泄和滿足。

三、結(jié)束部分。

1、完整表演。（根據(jù)幼兒設(shè)計(jì)的不同情節(jié)進(jìn)行2次以上不同表演）

2、提示：通過(guò)這個(gè)故事，你懂得了什么？在平時(shí)的生活中，我們?cè)撛趺醋觯?/p>

延伸活動(dòng)：

1、生活中注意合理飲食，加強(qiáng)鍛煉。

2、在表演區(qū)提供豐富材料，讓幼兒在表演區(qū)進(jìn)行裝飾，并表演。

評(píng)：音樂(lè)這種借助旋律來(lái)詮釋意境的藝術(shù)方式，必須通過(guò)靜靜地欣賞才能感受它所具有的獨(dú)特魅力，但對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō)，這一要求具有一定的難度，但是執(zhí)教者通過(guò)一個(gè)有趣的故事情節(jié)將原本比較難以表達(dá)的意境表現(xiàn)了出來(lái)，且那么自然和諧，聽(tīng)來(lái)讓人感覺(jué)仿佛音樂(lè)敘述的原本就是這樣一個(gè)有趣的故事，讓幼兒在趣味性和游戲性濃郁的環(huán)境中，既享受了音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣，又在不知不覺(jué)中提高了音樂(lè)欣賞能力和表現(xiàn)能力。

唐老鴨減肥記評(píng)課稿

律動(dòng)教學(xué)是根據(jù)音樂(lè)情緒的起伏做有規(guī)律的韻律動(dòng)作，以身體各部的動(dòng)態(tài)來(lái)感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，從而達(dá)到提高幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣和進(jìn)行音樂(lè)素質(zhì)的培養(yǎng)的目的?；吕蠋煹倪@節(jié)律動(dòng)課，我覺(jué)得在以下幾個(gè)方面做得比較好：

1、能夠創(chuàng)設(shè)寬松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒感受音樂(lè)律動(dòng)。

《幼兒園工作規(guī)程》明確把“創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件”作為幼兒園教育原則之一。因此，幼兒教師要多創(chuàng)造激發(fā)幼兒音樂(lè)興趣的環(huán)境，同時(shí)利用幼兒好奇、好玩的心理特點(diǎn)，把音樂(lè)教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)趣味化、生活化。

活動(dòng)一開(kāi)始，宦老師就創(chuàng)設(shè)了一個(gè)坐小火車去見(jiàn)唐老鴨的環(huán)節(jié)，唐老鴨這個(gè)卡通形象是小朋友們所喜愛(ài)的，所以一上來(lái)小朋友的注意力就被老師吸引了，眼球緊緊地跟著老師轉(zhuǎn)動(dòng)。接著肥胖唐老鴨滑稽、幽默形象的出現(xiàn)再次吸引了孩子們的注意力，為幼兒大膽夸張地用動(dòng)作表現(xiàn)這一形象打下了較好的基礎(chǔ)。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程教師都是通過(guò)一個(gè)有趣的故事情節(jié)將原本比較難以表達(dá)的意境表現(xiàn)了出來(lái)，且那么自然和諧，聽(tīng)來(lái)讓人感覺(jué)仿佛音樂(lè)敘述的原本就是這樣一個(gè)有趣的故事，讓幼兒在趣味性和游戲性濃郁的環(huán)境中，既享受了音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣，又在不知不覺(jué)中提高了音樂(lè)欣賞能力和表現(xiàn)能力。

2、能夠運(yùn)用多種音樂(lè)教學(xué)形式，讓幼兒表現(xiàn)音樂(lè)律動(dòng)。

在律動(dòng)活動(dòng)中，幼兒首先需要欣賞音樂(lè)作品，了解音樂(lè)性質(zhì)，引起共鳴，激發(fā)情感，才能在此基礎(chǔ)上創(chuàng)編動(dòng)作?；顒?dòng)中，宦老師通過(guò)欣賞、舞蹈、游戲等多種教學(xué)形式來(lái)引導(dǎo)，把音樂(lè)的感受和身體的運(yùn)動(dòng)密切地結(jié)合起來(lái)，讓它產(chǎn)生更好的教學(xué)效果?；顒?dòng)中，宦老師通過(guò)語(yǔ)言描述和圖片的展示，讓幼兒認(rèn)識(shí)了肥胖的唐老鴨，對(duì)肥胖的唐老鴨活動(dòng)不便有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，接著通過(guò)欣賞音樂(lè)，拍打二分音符，學(xué)一學(xué)，走一走，鞏固了對(duì)二分音符的認(rèn)識(shí)。在學(xué)、走的過(guò)程中，教師很好地體現(xiàn)了層次性，并且關(guān)注到了所有的幼兒，讓每一位幼兒都能參與其中，都有能體會(huì)到律動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。在接下來(lái)唐老鴨減肥、參加百米賽跑、歡慶第一的時(shí)候，也很好地將欣賞、舞蹈、游戲融合在一起，讓幼兒認(rèn)識(shí)了四分音符，根據(jù)四分音符的節(jié)奏來(lái)活動(dòng)，并樂(lè)在其中。

3、能采用替換、變化等方法，來(lái)培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力。

比如在讓幼兒想像唐老鴨會(huì)采用哪些運(yùn)動(dòng)來(lái)減肥時(shí)，老師先例舉了一種，然后讓幼兒擴(kuò)散想像，并用動(dòng)作表示出來(lái)，幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)想出了好多種方法，并想出相應(yīng)的動(dòng)作來(lái)替換前一種動(dòng)作，很好地拓展了幼兒的思維。這樣讓幼兒自由想像的環(huán)節(jié)還有很多，如怎樣百米沖刺、怎樣歡慶第一，教師都能發(fā)揮幼兒的自主性，讓幼兒嘗試，肯定幼兒的表現(xiàn)，讓幼兒獲得成功的喜悅。

總之，“動(dòng)”是手段，“學(xué)”才是目的。本次活動(dòng)通過(guò)“欣賞”、“感受”、“表現(xiàn)”三個(gè)階段的教學(xué)，增強(qiáng)了幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣，達(dá)到了“從聽(tīng)入手，動(dòng)在其中，誘發(fā)情感，培養(yǎng)素質(zhì)”的目的。雖然只是簡(jiǎn)單的律動(dòng)，也能給幼兒甚至我們老師以美的享受，提高了音樂(lè)欣賞能力和表現(xiàn)能力。優(yōu)點(diǎn)說(shuō)了很多，下面來(lái)談一談我個(gè)人認(rèn)為值得商榷的地方：

1、開(kāi)頭的導(dǎo)入部分，宦老師設(shè)計(jì)了一個(gè)坐小火車去見(jiàn)唐老鴨的環(huán)節(jié)，我覺(jué)得很好，音樂(lè)也很可愛(ài)，但只有老師動(dòng)，而讓幼兒坐著不動(dòng)，總覺(jué)得欠缺了點(diǎn)什么。我想如果一開(kāi)始的時(shí)候，幼兒和老師都在室外，直接說(shuō)帶孩子們?nèi)ヒ?jiàn)唐老鴨，然后聽(tīng)著音樂(lè)，開(kāi)著小火車，讓幼兒跟老師走進(jìn)教室入坐，氣氛可能會(huì)更好，孩子會(huì)更有興趣。

2、本節(jié)課是以活動(dòng)為主的，要注意活動(dòng)中的安全問(wèn)題?；吕蠋熖岬搅艘稽c(diǎn)，就是在活動(dòng)時(shí)要閉上嘴巴，這很好，但我認(rèn)為最關(guān)鍵的一點(diǎn)沒(méi)有提到，那就是在活動(dòng)中孩子之間的距離，教師沒(méi)能很好地進(jìn)行控制，都擁擠在一起，后來(lái)教師意識(shí)到了，但沒(méi)有好辦法將他們安排好。

2020中班音樂(lè)活動(dòng)說(shuō)課稿:唐老鴨減肥記

下面給大家提供的是“中班音樂(lè)活動(dòng)說(shuō)課稿:唐老鴨減肥記”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)故事情節(jié)，幫助幼兒感受理解音樂(lè)三段體的變化過(guò)程。

2、初步學(xué)習(xí)合拍地做胖鴨走、瘦鴨走以及做運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。

3、能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏及樂(lè)句變化創(chuàng)編健身動(dòng)作及圖譜。

4、感受音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，知道肥胖會(huì)給人的活動(dòng)帶來(lái)不方便，我們應(yīng)提倡合理飲食，運(yùn)動(dòng)健身。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂(lè)《瑞典狂想曲》片段（前半段）、圖片（胖鴨、瘦鴨）、小圖譜紙人手一份，繪畫(huà)筆人手一支

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分。

出示胖鴨圖，幼兒觀察講述。師：嘎嘎嘎，誰(shuí)來(lái)了？他長(zhǎng)得怎樣？(胖胖的)你是從哪里看出來(lái)的？（用動(dòng)作表示大肚子）

評(píng)：肥胖唐老鴨滑稽、幽默的形象能一下子吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒大膽夸張地用動(dòng)作表現(xiàn)這一形象。

二、基礎(chǔ)部分。

故事激趣，引入課題。

1、探索A段動(dòng)作

故事：自從唐老鴨住進(jìn)迪斯尼樂(lè)園以后，它就開(kāi)始懶惰了。他每天就知道吃，又不做運(yùn)動(dòng)，結(jié)果就越來(lái)越胖，肚子也越來(lái)越大，你們聽(tīng)，它來(lái)了！

集體聽(tīng)音樂(lè)探索表現(xiàn)胖唐老鴨的動(dòng)作：慢慢走，慢慢走。（要求表現(xiàn)出唐老鴨搖搖擺擺，笨重的樣子。）節(jié)奏為：XX|XX|

2、探索B段動(dòng)作

傾聽(tīng)B段音樂(lè)，

a、師：唐老鴨胖得連路都走不動(dòng)了，它心里可著急了，怎么辦呢？（運(yùn)動(dòng)）那它會(huì)做哪些運(yùn)動(dòng)呢？

b、幼兒創(chuàng)意繪畫(huà)圖譜，探索多種運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。要求幼兒能將唐老鴨可能產(chǎn)取的運(yùn)動(dòng)方式用圖譜的形式記錄下來(lái)，同時(shí)欣賞音樂(lè)，結(jié)合音樂(lè)的節(jié)奏，把這種運(yùn)動(dòng)進(jìn)行了幾次也用簡(jiǎn)單的圖譜進(jìn)行記錄表現(xiàn)。

c、師：你的唐老鴨在做什么運(yùn)動(dòng)？他是怎樣運(yùn)動(dòng)的？要求幼兒根據(jù)自己繪畫(huà)的圖譜單獨(dú)表現(xiàn)（根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏）

d、選擇幾幅有創(chuàng)意的圖譜進(jìn)行集體表演。（強(qiáng)調(diào)跟著音樂(lè)的節(jié)奏變化）

評(píng)：這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，怎樣把幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)通過(guò)圖譜的方

式，結(jié)合音樂(lè)的節(jié)奏變化進(jìn)行表現(xiàn)，要求教師必須能用非常簡(jiǎn)短、清晰的語(yǔ)言進(jìn)行引導(dǎo)，教師在這一環(huán)節(jié)所運(yùn)用的教育技巧表現(xiàn)嫻熟，特別是在幼兒第一次圖譜繪畫(huà)不是很成功的情況下，用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)就把幼兒的困惑給化解了，讓幼兒在創(chuàng)編和聆聽(tīng)的結(jié)合點(diǎn)上有機(jī)整合，創(chuàng)作出了各具個(gè)性和新意的作品，這是非常值得大家借鑒的。

3、探索C段動(dòng)作

出示瘦鴨圖，激發(fā)幼兒興趣。

1、師：唐老鴨經(jīng)過(guò)了運(yùn)動(dòng)鍛煉以后，它的肚子就慢慢的小了下去。你們看，現(xiàn)在的唐老鴨變得怎么樣了？走起路來(lái)會(huì)怎么樣？幼兒探索表現(xiàn)減肥后唐老鴨的動(dòng)作（又輕又快）快快走，快快走。節(jié)奏為：XXXX|XXXX|

2、減肥后的唐老鴨參加了“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)—百米賽跑”，你們猜，他得了第幾名呢？（冠軍）鼓勵(lì)幼兒能用快速的奔跑動(dòng)作和得冠后的激動(dòng)表情表現(xiàn)樂(lè)曲的結(jié)尾。

評(píng)：戲劇性的故事情節(jié)和以螺旋型上升式的旋律結(jié)構(gòu)正好相得益彰，滿足了幼兒情緒上逐漸高漲的表現(xiàn)要求，音樂(lè)的高潮和幼兒情緒的高潮有機(jī)整合，讓幼兒在表現(xiàn)音樂(lè)形象的同時(shí)，在心理上獲得極大的宣泄和滿足。

三、結(jié)束部分。

1、完整表演。（根據(jù)幼兒設(shè)計(jì)的不同情節(jié)進(jìn)行2次以上不同表演）

2、提示：通過(guò)這個(gè)故事，你懂得了什么？在平時(shí)的生活中，我們?cè)撛趺醋觯?/p>

延伸活動(dòng)：

1、生活中注意合理飲食，加強(qiáng)鍛煉。

2、在表演區(qū)提供豐富材料，讓幼兒在表演區(qū)進(jìn)行裝飾，并表演。

評(píng)：音樂(lè)這種借助旋律來(lái)詮釋意境的藝術(shù)方式，必須通過(guò)靜靜地欣賞才能感受它所具有的獨(dú)特魅力，但對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō)，這一要求具有一定的難度，但是執(zhí)教者通過(guò)一個(gè)有趣的故事情節(jié)將原本比較難以表達(dá)的意境表現(xiàn)了出來(lái)，且那么自然和諧，聽(tīng)來(lái)讓人感覺(jué)仿佛音樂(lè)敘述的原本就是這樣一個(gè)有趣的故事，讓幼兒在趣味性和游戲性濃郁的環(huán)境中，既享受了音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣，又在不知不覺(jué)中提高了音樂(lè)欣賞能力和表現(xiàn)能力。

不知道本文“中班音樂(lè)活動(dòng)說(shuō)課稿:唐老鴨減肥記”是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁(yè)面！

大班語(yǔ)言唐老鴨減肥

網(wǎng)站小編為你編輯《大班語(yǔ)言唐老鴨減肥》一文，希望為你人工作帶來(lái)幫助！

一、運(yùn)動(dòng)目的：

1、進(jìn)修身材各部位的名稱及響應(yīng)的行動(dòng)。

2、應(yīng)用做行動(dòng)和念童謠相連系的方法，讓幼兒領(lǐng)會(huì)活動(dòng)的快活。

3、相識(shí)公道飲食和恰當(dāng)活動(dòng)對(duì)身材康健的感化。

二、運(yùn)動(dòng)預(yù)備1、貼磁式童謠圖譜，唐老鴨演員。

2、健身操音樂(lè)帶。

三、運(yùn)動(dòng)歷程：

一、導(dǎo)入運(yùn)動(dòng)，

師：“本日我們班里來(lái)了一位秘密的客人，你們猜他是誰(shuí)？”（故作秘密狀）

唐：“嘎嘎嘎，小朋儕們好啊！”

師“呦，是唐老鴨啊。唐老鴨，好久沒(méi)見(jiàn)，你怎么長(zhǎng)的這么胖?。壳魄颇氵@個(gè)大肚子。

唐：“嘿嘿，自從我住進(jìn)迪斯尼，天天吃許多食品，又不活動(dòng)，效果越來(lái)越胖，肚子也越來(lái)越大。（表現(xiàn)出很欠好意思的樣子）

師：“唐老鴨，如許可欠好，肥胖有許多弊端呢？你不信賴就問(wèn)問(wèn)小朋儕們，誰(shuí)快來(lái)報(bào)告唐老鴨肥胖有哪些弊端？”（幼兒報(bào)告變胖了今后的種種倒霉之處，也可扣問(wèn)幾個(gè)肥胖型幼兒，讓他們談?wù)動(dòng)H身領(lǐng)會(huì)。）

師小結(jié)：小朋儕說(shuō)的真不錯(cuò)，唐老鴨，肥胖還會(huì)導(dǎo)致患上心臟病、高血壓、糖尿病等多種疾病，并且還影響外型美不雅呢！

唐：“我本來(lái)身段多好啊，嗚"""，可如今……我可怎么辦?。?/p>

師：“別發(fā)急，別發(fā)急，小朋儕可以幫你想措施！小朋儕們，我們一路來(lái)開(kāi)動(dòng)頭腦資助唐老鴨減肥吧。但是有什么措施可以減肥呢？”（幼兒報(bào)告種種減肥的要領(lǐng)，留意要引誘幼兒熟悉到要應(yīng)用準(zhǔn)確的要領(lǐng)減肥）。

三、做健身操，熟悉身材各部位的名稱，并能用行動(dòng)演出，用說(shuō)話表述。

師：“適才小朋儕的發(fā)起不錯(cuò)，先生以為跳健身操是又便利又簡(jiǎn)樸的要領(lǐng)，幼兒手工制作如今我們就和唐老鴨一路來(lái)跳健身操，不外先生有一個(gè)請(qǐng)求，跳完今后，你要報(bào)告各人你適才用了身材的哪個(gè)部位，做了什么行動(dòng)?！?/p>

跳完健身操提問(wèn)：我們適才做的健身操應(yīng)用了身材上許多的部位，小朋儕你們知道這些部位的名稱是什么嗎？它可以做什么行動(dòng)？請(qǐng)求幼兒說(shuō)身世體部位的名稱并用行動(dòng)演出一下，可資助幼兒用童謠中的說(shuō)話說(shuō)一遍。（要是幼兒能說(shuō)出童謠內(nèi)容之外的行動(dòng)，也應(yīng)予以確定）

每當(dāng)幼兒說(shuō)出的部位的名稱，則在黑板上貼上該部位的圖片。沒(méi)有說(shuō)到的，逐一舉行增補(bǔ)，并進(jìn)修身材各部位的名稱及響應(yīng)的行動(dòng)。

三、完備觀賞童謠。

師：童謠圖譜制造好了，小朋儕如今我們就和唐老鴨一路來(lái)看著圖譜聽(tīng)先生朗誦這首健身童謠。

四、師生一路邊做行動(dòng)邊念童謠二次。

.1、我們老一邊做行動(dòng)一邊朗誦童謠好嗎？領(lǐng)導(dǎo)幼兒一路來(lái)看著圖譜念童謠并演出。

2、唐老鴨：“這首圖譜童謠太棒了，我還想和小朋儕一路再來(lái)跳一次，你們樂(lè)意嗎？”

師：“先生有個(gè)發(fā)起，我們聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)演出這首童謠，好嗎？”（憑據(jù)幼兒控制環(huán)境可再增長(zhǎng)一遍）

五、相識(shí)公道飲食和恰當(dāng)活動(dòng)對(duì)身材康健的感化。

幼兒園教育隨筆提問(wèn)：我們適才跳了健身操，你有什么感受？

師小結(jié)：“對(duì)，出了許多的汗，這些汗水能把我們身材里的毒素掃除清潔呢。以是，不但是胖的人須要活動(dòng)，瘦的人也要多活動(dòng)，如許才氣讓體魄更結(jié)實(shí)，固然，活動(dòng)也不克不及過(guò)量，活動(dòng)事后要實(shí)時(shí)的喝水，多吃蔬菜，公道飲食，如許我們的身材才會(huì)越發(fā)康健?！?/p>

師：“小朋儕你們猜，唐老鴨本日和我們一路跳了健身操，還學(xué)會(huì)了健身童謠，你們說(shuō)要是它對(duì)峙活動(dòng)，減肥會(huì)樂(lè)成嗎？那我們一路勉勵(lì)勉勵(lì)它，說(shuō)：你會(huì)樂(lè)成的?！?/p>

唐：“感謝小朋儕們，我要趕快回到迪斯尼報(bào)告它的別的肥胖朋儕們，只有公道飲食和恰當(dāng)活動(dòng)才氣讓我們的身材更康健。不外我還想和你們跳末了一次健身操。”

師；“好，那我們就約請(qǐng)客人先生跟小朋儕另有唐老鴨一路跳健身操?！?/p>

童謠：各人來(lái)活動(dòng)頸部轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，肩膀聳一聳；手肘抬一抬，手臂來(lái)舒展；手段搖一搖，腰部扭一扭；臀部撅一撅，膝蓋彎一彎；小腿踢一踢，腳踝轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)；腳趾動(dòng)一動(dòng)，來(lái)個(gè)大跳躍。各人來(lái)活動(dòng)，身材更康?。?/p>

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托班音樂(lè)教案《唐老鴨減肥記》，幼兒托班音樂(lè)游戲教案大全

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一、設(shè)計(jì)意圖

小小班幼兒他們情感外露，不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性,特點(diǎn)是只關(guān)心活動(dòng)的過(guò)程，不關(guān)心活動(dòng)結(jié)果，因此，小小班的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)更注意游戲化、情景化，強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自?shī)首詷?lè)、玩中學(xué)、玩中獲發(fā)展。小朋友都很喜歡模仿小動(dòng)物的動(dòng)作很叫聲，而鴨子也經(jīng)常出現(xiàn)在一些游戲活動(dòng)上，唐老鴨又是小朋友都很熟悉的動(dòng)畫(huà)人物。因此，我選擇以唐老鴨減肥來(lái)貫穿整個(gè)活動(dòng)，所選的音樂(lè)將情景性和趣味性放在首位，節(jié)奏鮮明，形象性強(qiáng)的音樂(lè)引起幼兒活動(dòng)的愿望。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)情節(jié)，幫助幼兒感受理解音樂(lè)三段體的變化過(guò)程。

2.初步學(xué)習(xí)合拍地做胖鴨走、瘦鴨走以及做運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。

3.感受音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

四、活動(dòng)過(guò)程

（一）開(kāi)始部分

1.進(jìn)場(chǎng)：小鴨子一起跟著媽媽來(lái)扭扭屁股、拍拍翅膀、游泳

2.鴨寶寶們我們坐下來(lái)休息一會(huì)吧！

（二基礎(chǔ)部分

1.探索a段動(dòng)作，出示胖鴨圖，幼兒觀察講述。

故事：有一只唐老鴨住進(jìn)迪斯尼樂(lè)園以后，它就開(kāi)始變得很懶了。他每天就知道吃，又不做運(yùn)動(dòng)，結(jié)果就越來(lái)越胖，肚子也越來(lái)越大，我們來(lái)看看它現(xiàn)在什么樣子吧！

胖胖的唐老鴨，連路都走不動(dòng)了。（音樂(lè)，教師示范）

幼兒學(xué)一學(xué)（我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)胖胖的唐老鴨走路吧）

2、探索b段動(dòng)作

師：唐老鴨胖得連路都走不動(dòng)了，它心里可著急了，怎么辦呢？（運(yùn)動(dòng)）

做哪些運(yùn)動(dòng)呢？（請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)，學(xué)一學(xué)）

隨音樂(lè)節(jié)奏一起來(lái)表演

3、探索c段動(dòng)作出示瘦鴨圖，激發(fā)幼兒興趣。

師：唐老鴨經(jīng)過(guò)了運(yùn)動(dòng)鍛煉以后，它的肚子就慢慢的小了下去。你們看，現(xiàn)在的唐老鴨變得怎么樣了？

隨音樂(lè)節(jié)奏一起來(lái)表演

（三）結(jié)束部分：完整表演

我們一起來(lái)表演一遍給客人老師看好嗎？

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