幼兒親子活動(dòng)方案。
居安思危,思則有備,有備無患。作為人民教師,我們會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)對每一堂課做好準(zhǔn)備,為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率,我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案,教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢?小編經(jīng)過搜集和處理,為您提供親子活動(dòng):和孩子做10件事,爭當(dāng)好父母,歡迎閱讀,希望您能夠喜歡并分享!
社區(qū)活動(dòng)篇
跳呼啦圈
做法:把幾個(gè)呼啦圈一字排開,父母先順次從一個(gè)呼啦圈跳到另一個(gè),然后引導(dǎo)寶寶也來調(diào)。如果只有一個(gè)呼啦圈,父母也可以示范著把呼啦圈從自己的頭頂套進(jìn)去,放在地上,再跳出來。
溫馨提醒:一個(gè)簡單的玩具變換出多種,全方位地增強(qiáng)寶寶身體地協(xié)調(diào)性。當(dāng)然,這也是父母自己減肥的好辦法。
踢皮球
做法:父母和寶寶相距三五米面對面站立,先由父母把球踢給寶寶,讓寶寶用同樣的方式把球踢給父母。隨著寶寶“技藝”的提高,和寶寶的距離可逐漸拉大,難度可適當(dāng)增加,比如故意把球踢偏。
溫馨提醒:能鍛煉寶寶“擊中”目標(biāo)的準(zhǔn)確性,鍛煉快速反應(yīng)能力和短跑能力,使全身得到運(yùn)動(dòng)。
坐轎子
做法:父母倆分別雙手交叉搭在一起做一個(gè)轎子,寶寶腳伸進(jìn)爸爸媽媽手臂環(huán)成的圓圈里,坐在手腕上就像坐在轎子里面。
溫馨提醒:首先鍛煉寶寶的空間感和平衡能力。再則,手拉手的爸爸媽媽是不是也有一絲久違的甜蜜呢。
抓小魚
做法:父母面對面雙手對握成拱橋狀,讓寶寶和外公外婆爺爺奶奶等一起列隊(duì)從拱橋下經(jīng)過,一邊走一邊唱小魚游來了游來了,快快——快快抓住他,父母立即把拱橋放平,抓住正在經(jīng)過拱橋的“小魚”。如此反復(fù)。
溫馨提醒:天倫之樂當(dāng)然不能忘記長輩,同時(shí)鍛煉寶寶的反應(yīng)能力。
放風(fēng)箏
做法:帶上風(fēng)箏,找一片籃球場大小的空曠之地,父母示范寶寶放飛風(fēng)箏,如果寶寶會(huì)跑了,也可以準(zhǔn)備一個(gè)寶寶專用的小風(fēng)箏,讓他體會(huì)下放風(fēng)箏的感覺。
溫馨提醒:一只高高在上的風(fēng)箏可以讓你成為孩子心中的偶像,對于寶寶,則有助于鍛煉手、腕、肘、臀、腰、腿等各部位的互相配合,使全身得到鍛煉。
走進(jìn)社會(huì)篇
閑逛商場、超市
做法:父母帶著寶寶到商場超市去走走,記得隨時(shí)給寶寶介紹商品和特殊的標(biāo)志,也可以在購物的時(shí)候有意識(shí)的鍛煉寶寶數(shù)數(shù)和簡單的計(jì)算。
溫馨提醒:幫助寶寶認(rèn)識(shí)更多的物品,培養(yǎng)寶寶的數(shù)字觀念,但是一定要記得,不要因此買回很多沒有用的東西。
友情串門
做法:在同一個(gè)社會(huì),找些年齡相仿的寶寶,提前打過招呼后,父母就可以帶著寶寶到小朋友家去串門,當(dāng)然,一定要記得帶些小玩具和小禮品。
溫馨提醒:有助于提高寶寶的社交能力,通過分享玩具和互贈(zèng)小禮品了解一些簡單的社交嘗試和技巧。
體驗(yàn)農(nóng)家生活
做法:父母帶寶寶去城郊的一些農(nóng)家,陪同寶寶一起采摘水果,蔬菜,參觀水車等農(nóng)具。稍大些的寶寶,也可以去軍營,參觀打靶場等。
溫馨提醒:長期生活在都市里的孩子一定會(huì)喜歡上農(nóng)家的氛圍,這有助于拓寬寶寶的視野,更重要的是給寶寶體驗(yàn)不一樣的生活。
看一場兒童劇
做法:父母帶著寶寶去音樂廳聽一場音樂會(huì),或者去劇場看一場兒童劇。內(nèi)容題材要適合寶寶年齡。
溫馨提醒:寶寶不一定能夠完全看懂、聽懂,但是經(jīng)常感受劇場氣氛,對培養(yǎng)寶寶的耐性和沉靜氣質(zhì)很有幫助。另外要提醒的是,電影院并不適合太小的寶寶。
親近自然篇
傾聽大自然的聲音
做法:帶寶寶去遠(yuǎn)離都市的自然空間里,讓寶寶聽聽自然界鳥的聲音,風(fēng)的聲音、甚至雨的聲音……也可模仿這些聲音,并讓寶寶學(xué),比比誰學(xué)的更逼真。
溫馨提醒:自然界聲音純凈、自然而且真實(shí),對凈化寶寶的聽力很有好處,而且在模仿發(fā)聲比賽中激發(fā)了寶寶的競爭意識(shí)和觀察能力。
去植物園
做法:可以去植物園或是郊外觀察動(dòng)植物,父母要在陪同寶寶觀摩的同時(shí),注意為寶寶講解動(dòng)植物的特點(diǎn),也可以預(yù)先參考有關(guān)資料或者現(xiàn)場聽解說員講解。
溫馨提醒:觀察真實(shí)的動(dòng)物比平時(shí)看畫冊形象很多,也有助于發(fā)展寶寶的想象力建立素材庫。
飼養(yǎng)小動(dòng)物
做法:選擇些比較容易養(yǎng)活而且溫馴的小動(dòng)物,如金魚、烏龜、蠶寶寶、小蝌蚪等,父母要記得提醒寶寶給小動(dòng)物喂食了,并觀察小動(dòng)物每天有什么新的變化。
溫馨提醒:有助于提高寶寶的觀察力和耐心,培養(yǎng)寶寶熱愛自然,尊重生命的性格,建立良好的責(zé)任感。最后不要忘記把養(yǎng)大的蝌蚪放生。
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現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《班主任心得:當(dāng)班主任最害怕的五件事》
當(dāng)個(gè)高中班主任,我并不怕寒冬酷暑,披星戴月,大家都已習(xí)慣了起早摸黑的生活。不過,有些事情卻讓人不得不怕。
最近,學(xué)校大張旗鼓地召開完全工作會(huì),講了本地幾個(gè)典型的校園完全事故,檢察院和公安局都介入追究班主任的責(zé)任,給了我很大的壓力。
因?yàn)槲覀儼啻嬖谥踩[患。有個(gè)農(nóng)村學(xué)生,身體一直有病,我曾經(jīng)深夜12:00送突然發(fā)了病的他去過醫(yī)院。盡管他家庭貧困,盡管他和他的家人都說沒什么大問題,我還是強(qiáng)烈要求他的父母帶他到武漢的大醫(yī)院做過檢查,終于檢查出胃有毛病。他一直吃藥,臉色也不好,身體明顯不健康,常常因?yàn)椴皇娣坏貌浑x開教室休息一下。這個(gè)孩子的學(xué)習(xí)成績還不錯(cuò),他也很敬佩我,我當(dāng)然也很愛惜他,可我能給予他的實(shí)在太有限:除了每次學(xué)校的資助,除了常常提醒他注意飲食和休息,除了有時(shí)跟他母親打電話談?wù)勊那闆r。
學(xué)校安全會(huì)議一強(qiáng)調(diào),我就覺得他仿佛是一顆定時(shí)炸彈,懸在我的心頭。我給與他同寢室的班長下了死命令:一定要關(guān)注他的動(dòng)向,一有不良狀況發(fā)生,及時(shí)向我匯報(bào)!他買了學(xué)校醫(yī)療保險(xiǎn),可至今沒報(bào)一分錢,人家說憑住院發(fā)票可以報(bào)20元門診費(fèi)--這還不夠他母親來往的車費(fèi),還要求爺爺告奶奶找人,劃得來嗎?
我這個(gè)班主任當(dāng)?shù)锰嵝牡跄懙?,生怕他出了事故,那就完了。至于其它的安全隱患,我們班的學(xué)生還是很不錯(cuò)的,我倒還不擔(dān)心。
當(dāng)班主任有時(shí)真是很痛苦,最害怕出安全事故。第二件害怕的事情就是遭遇班級成績差。
每次期中、期末考試,學(xué)校都要進(jìn)行班級排名,然后開全校大會(huì),用課件對成績一一進(jìn)行通報(bào)。成績處于末三位的班主任往往尷尬不已,如坐針氈。除了名譽(yù)不好聽之外,還與經(jīng)濟(jì)掛鉤,得的獎(jiǎng)勵(lì)最少,還不及拿得多的人的三分之一。自己錢少還好說,愧對共班的同事。
其實(shí),總有班級處于后三名。當(dāng)老師如同打麻將,有時(shí)不論你牌打得多么好,你都要輸錢。我們常??吹?,那些所謂的名師,也帶出了烏龍擺尾的成績。當(dāng)老師,誰沒得過倒數(shù)第一呢?(班主任)所以,當(dāng)老師也要火大,交了華蓋運(yùn),任憑你廢寢忘食,以校為家,在班里摸爬滾打,也難以改變排名--盡管學(xué)生是欣賞你的,其他科任老師也支持你,可外人看這些嗎?
第三件讓班主任害怕的事情是:遇到調(diào)皮搗亂的雙特差生。
有的學(xué)生,人高馬大,身體結(jié)實(shí),成績一塌糊涂卻又貪玩厭學(xué),還具有煽動(dòng)性,只因其家庭條件優(yōu)越買到了學(xué)校就讀。這樣的學(xué)生,根本不怕老師,也很難管教。一個(gè)班主任要是遇到了這樣的學(xué)生,可以說不知要多付出多少心血!處理得不好,不僅帶來對自身工作的否定,甚至是全盤皆輸。
這樣的學(xué)生,一粒老鼠屎摻壞一鍋粥,若是遇上了,班主任自是叫苦不迭。
第四件讓班主任老師害怕的事情是:遇到愛告狀的學(xué)生或家長,遇到愛到學(xué)校扯皮拉鉤的家長。
如今社會(huì),從學(xué)生到家長,作自我檢討的少,怪罪他人的多;嚴(yán)于律己的少,嫁禍于人的多。有的學(xué)生,好東西不學(xué),卻從“素質(zhì)教育”中學(xué)會(huì)了告狀,學(xué)習(xí)成績不好不向自身找原因,卻向老師找借口,特別是那些受到老師批評的同學(xué),妄圖通過向上級部門寫告狀信來報(bào)復(fù)老師。還有的家長,當(dāng)面一套,背后一套,一旦對老師不滿意,就會(huì)打著“師德差”的旗號(hào)到處理論,找領(lǐng)導(dǎo)打小報(bào)告……甚至,有的家長還動(dòng)手打班主任—這樣的新聞已經(jīng)很多了。
還有的家長,孩子沒事時(shí)還算可以,一旦孩子出了問題,就到學(xué)校來大吵大鬧。比如,我們學(xué)校曾有個(gè)學(xué)生在操場打籃球時(shí)骨折了,結(jié)果家長非要學(xué)校醫(yī)治并賠償幾萬元。弄得班主任陪著看病,精力憔悴……
當(dāng)班主任,若是遇上了這些麻煩事,真是倒霉啊!
第五件讓班主任害怕的事是遇上“神經(jīng)質(zhì)”的學(xué)生。
有的學(xué)生,心理有毛病,或者個(gè)性強(qiáng)烈,自認(rèn)為可以闖蕩江湖,一旦某一天突發(fā)奇想,甚至是為了會(huì)網(wǎng)友,突然離校出走,玩失蹤。父母跑到學(xué)校向你要人,你哪里去找?
當(dāng)然還有很多其它的讓班主任害怕的事情。總之,很多人常??畤@:當(dāng)高中班主任真是個(gè)高風(fēng)險(xiǎn)的職業(yè)!我就常常覺得如履薄冰,難怪很多老師不愿當(dāng)班主任。
活動(dòng)人員:全體幼兒、家長、教師
活動(dòng)目標(biāo):增加家長與孩子的親自之情
活動(dòng)準(zhǔn)備:氣球、尾巴若干條,墊子、筐子、紙球等
活動(dòng)過程:
●表演歌曲《秋天》
●小二班比賽項(xiàng)目及規(guī)則:
一.親子二人行(6個(gè)家庭)
1、幼兒與家長面對面,踩父(母)腳上,起點(diǎn)準(zhǔn)備;
2、游戲中幼兒與家長必須始終手拉手,幼兒腳不得踩地;
3、先到終點(diǎn)者為勝。
二.我們一起來套圈
1、寶寶與家長站起點(diǎn)準(zhǔn)備;
2、游戲開始,幼兒跑到終點(diǎn)取呼啦圈,一次取一個(gè),迅速跑回套在家長身上;
3、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)家長身上圈多者為勝。
三.追地雷
規(guī)則:母親在腳上纏上氣球,孩子去踩氣球,最后一個(gè)人剩下氣球的為勝。
四.揪尾巴
一家三口組成一條牛。爸爸為牛頭,媽媽的手搭在爸爸的肩上為牛身,孩子緊貼媽媽身后做牛尾,孩子褲腰上別上牛尾巴。在一定范圍場地內(nèi),幾個(gè)家庭展開揪尾巴比賽。最后看哪個(gè)牛頭揪到的尾巴多,哪個(gè)家庭就獲勝。
五.撿落葉:家長和孩子一起撿落葉,用樹葉做成樹葉畫,體驗(yàn)親子制作的快樂。
活動(dòng)對象
19~21個(gè)月的嬰幼兒及其家長。
嬰幼兒活動(dòng)目標(biāo)
1.通過“和玩具做朋友”、“喂小動(dòng)物吃糖球”、“母雞下蛋”等操作游戲,初步感受數(shù)量“1”的實(shí)際意義。
2.在教師的引導(dǎo)下,知道一次只拿一個(gè)材料進(jìn)行操作,初步了解游戲規(guī)則,鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。
3.在成人的提醒下,愿意堅(jiān)持完成走過平衡步道、喂母雞吃果果,降低觸覺敏感,發(fā)展平衡能力。
家長關(guān)注重點(diǎn)
1.觀察自己的寶寶能否理解操作游戲的規(guī)則,是不是一次拿一個(gè)材料。
2.通過提問,了解自己的寶寶是否知道豎起食指表示“l(fā)”,能否嘗試用語言表達(dá)“l(fā)”。
3.在教師的啟發(fā)下,嘗試在生活中有意識(shí)地和寶寶玩有關(guān)數(shù)學(xué)的親子游戲,培養(yǎng)寶寶對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
裝有6個(gè)拉線老虎的禮物盒1個(gè)、母雞下蛋教具盒、海洋球若干、大筐1個(gè)、平衡步道1條;濕紙巾1包、小饅頭1盤;人手1份的操作材料:小動(dòng)物盒1個(gè)、4個(gè)糖球。
活動(dòng)過程
環(huán)節(jié)1:問候時(shí)光
1.引導(dǎo)寶寶指認(rèn)自己的照片,在家長的幫助下用蓋印章的方式在自己照片后面的格子里簽到。
2.寶寶進(jìn)行自選游戲活動(dòng),家長觀察寶寶的游戲情況,指導(dǎo)寶寶養(yǎng)成玩玩具的良好習(xí)慣。
3.教師出示沙錘,搖一搖沙錘,引導(dǎo)寶寶傾聽沙錘的聲音,根據(jù)沙錘聲音的來源了解相對自己的不同方向,包括上、下、前、后。
家長指導(dǎo)語:教師在不同的方位搖響沙錘,可以促進(jìn)寶寶感知記憶相對于自己的不同方向,培養(yǎng)寶寶的空間方位感,同時(shí)讓寶寶了解方位詞。
4.教師鼓勵(lì)寶寶坐在教師的腿窩里,面向大家介紹自己的名字,并向大家問好。
環(huán)節(jié)2:韻律時(shí)光
1.引導(dǎo)家長帶領(lǐng)寶寶做《小腳操)》和《小手操》,增強(qiáng)寶寶對自己小手和小腳的認(rèn)識(shí)。
2.鼓勵(lì)家長引導(dǎo)寶寶按節(jié)奏做動(dòng)作,幫助寶寶把動(dòng)作詞和相應(yīng)的身體動(dòng)作聯(lián)系起來理解。
環(huán)節(jié)3:溫馨時(shí)光
1.出示1個(gè)禮物盒導(dǎo)入活動(dòng),讓寶寶初步感受“1”的實(shí)際意義。
(1)教師邊搖禮物盒邊引導(dǎo)寶寶認(rèn)識(shí)禮物盒里的玩具。
寶寶指導(dǎo)語:呀11個(gè)漂亮的禮物盒,寶寶們摸1下。
禮物盒里有聲音,打開蓋子看一看,哇!有禮物。
(2)教師依次拿出禮物盒里的玩具老虎。
寶寶指導(dǎo)語:1只老虎,小手拉1下,老虎跑掉了,1只老虎休息了。
(3)教師豎起食指表示“l(fā)”,引導(dǎo)寶寶拿1個(gè)玩具老虎玩。
寶寶指導(dǎo)語:許多只老虎要和寶寶們做游戲,1個(gè)寶寶拿1個(gè)。
(4)教師走近寶寶,問:“你有幾個(gè)玩具?”家長鼓勵(lì)寶寶回答教師提問。
家長指導(dǎo)語:觀察寶寶能否按照要求,只拿1個(gè)玩具,通過玩游戲初步感知數(shù)量“1”。
2.教師出示糖球和小動(dòng)物盒,邊講解邊示范游戲玩法。引導(dǎo)家長和寶寶觀察教師的動(dòng)作,明確“拿1個(gè)喂1個(gè)”的游戲規(guī)則。
(1)教師出示小動(dòng)物盒和糖球。
寶寶指導(dǎo)語:嗚……寶貝箱來了,打開看一看,1只小豬出來啦!小豬肚子餓啦,想吃小糖球。
(2)教師示范喂小動(dòng)物吃糖球的游戲玩法。
寶寶指導(dǎo)語:1只小豬1張嘴,1顆糖球吃進(jìn)嘴。
(教師邊拿起糖球,邊引導(dǎo)寶寶觀察1個(gè)糖球。)
教師邊說“拿1個(gè)喂1個(gè)”,邊示范喂糖球的方法。
教師請每個(gè)寶寶試一試喂糖球,寶寶喂,教師重復(fù)說“拿1個(gè)喂1個(gè)”。
每個(gè)寶寶喂完一次后,教師拿起小豬搖一搖,問:小糖球到哪里去了?
(3)教師示范雙手抱著小動(dòng)物盒,將小動(dòng)物盒中的糖球搖落進(jìn)小筐里。
寶寶指導(dǎo)語:我們把糖球再變出來吧!
家長指導(dǎo)語:搖的動(dòng)作鍛煉雙手的控制力。最后一個(gè)糖球搖出來比較困難,如果寶寶需要幫助,請家長幫寶寶一起搖出來。
(4)寶寶人手一份材料和家長共同游戲。
寶寶指導(dǎo)語:這里還有1只小貓、1只小狗、1只小兔子也想吃糖球,每個(gè)寶寶選1個(gè)小動(dòng)物,拿1個(gè)喂1個(gè)!
家長指導(dǎo)語:家長觀察寶寶,一是能否準(zhǔn)確將糖球喂進(jìn)小動(dòng)物的嘴巴里,鍛煉寶寶手眼協(xié)調(diào)能力;二是能否一次拿一個(gè)糖球喂小動(dòng)物,進(jìn)一步感知數(shù)量“1”。
3.教師出示“母雞下蛋”游戲盒,引導(dǎo)寶寶玩“母雞下蛋”的游戲,幫助寶寶進(jìn)一步明確“拿1個(gè)”的游戲要求。
(1)教師將果果從上面的洞放進(jìn)去,說“我喂母雞吃果果”,引導(dǎo)寶寶觀察果果從旁邊的洞里滾出來,說“母雞為我下個(gè)蛋”。
教師指導(dǎo)語:咯咯噠、咯咯噠,我是1只大母雞,我想吃果果。
(2)教師擺放材料:場地一頭放“大母雞”,中間放置平衡步道,另一頭放裝有海洋球的摸盒。
教師完整示范游戲玩法:拿1個(gè)果果,走過小橋,喂母雞,然后從旁邊回去,繼續(xù)游戲。
家長指導(dǎo)語:讓寶寶多走一走平衡步道不僅能夠降低寶寶的觸覺敏感,同時(shí)也能夠訓(xùn)練寶寶身體的平衡能力。
(3)寶寶在家長的帶領(lǐng)下玩游戲母雞下蛋。
家長指導(dǎo)語:引導(dǎo)寶寶每次拿1個(gè)海洋球,幫助寶寶從平衡步道上走過去,從旁邊走回來。
4.教師出示小饅頭,引導(dǎo)寶寶”一次只拿1顆小饅頭”與大家分享。
(1)教師出示小饅頭。
寶寶指導(dǎo)語:寶寶們喂大母雞吃了1個(gè)又1個(gè)果果,大母雞為我們下了許多許多的蛋,大母雞謝謝寶寶,給你們帶來了好吃的小饅頭!
家長指導(dǎo)語:請用濕紙巾把寶寶們的小手擦干凈。
(2)教師引導(dǎo)寶寶拿1顆小饅頭自己嘗一嘗,再拿1個(gè)給家長嘗一嘗。
家長指導(dǎo)語:觀察寶寶是否知道每次拿1顆小饅頭嘗一嘗。這就是數(shù)學(xué)在生活中的學(xué)習(xí)和運(yùn)用,家長回家以后不妨多進(jìn)行類似的活動(dòng),培養(yǎng)寶寶對數(shù)學(xué)游戲的興趣。
游戲一
游戲名稱《層層疊高》
游戲目的:
1、體驗(yàn)親子協(xié)作的樂趣和成就感。
2、培養(yǎng)幼兒手部肌肉的控制能力。
游戲準(zhǔn)備:
長方體積木、圓柱體積木各二十塊、小籃子四個(gè)。
游戲玩法:
每次游戲可請四對家庭參加。家長與孩子在起點(diǎn)手持籃子準(zhǔn)備。游戲開始后,每對家庭跑到場地內(nèi)將散落在場內(nèi)的長方體積木、圓柱體積木各揀五塊后,跑到終點(diǎn)將兩種積木依次循環(huán)搭起。以積木形狀搭配正確、速度快的家庭獲勝。
游戲二
游戲名稱:《送珠珠回家》
游戲目的:
1、體驗(yàn)親子協(xié)作的樂趣和成就感。
2、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的動(dòng)手能力。
游戲準(zhǔn)備:
大臉盆一個(gè){內(nèi)裝水和各色玻璃珠}、小碗三個(gè)、筷子三雙、調(diào)羹三把、分類盒三個(gè)。
游戲玩法:
每次游戲可請三對家庭參加。每對家長與孩子圍坐在桌旁。聽到游戲開始的口令,家長用筷子將大臉盆中的玻璃珠夾到自己的小碗中,孩子則將小碗中的玻璃珠用調(diào)羹按顏色送到分類盒中的不同格子。大臉盆中的玻璃珠被夾完游戲結(jié)束,以分類盒中的玻璃珠數(shù)量多者為勝方。
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