中班藝術教案：秋天的奏鳴曲

幼兒園中班藝術教案。

古人云，工欲善其事，必先利其器。幼兒園的老師都希望自己講的課學生們愛聽，能學習的更好，最好的解決辦法就是準備好教案來加強學習效率，。有了教案的支持可以讓同學聽的快樂，老師自己也講的輕松。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《中班藝術教案：秋天的奏鳴曲》，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

活動目標:

1、感受大自然的各種聲音。

2、增強對聲音的敏感性,并嘗試利用多種自然物模擬大自然的聲音。

活動準備:

1、錄音機、大自然中一些聲音的錄音帶與秋天相關的照片、圖片;

2、一張秋天的大背景圖;風、雨、水、小鳥的小標志圖。

3、師生共同收集的杯子、水、紙張、塑料袋、米瓶子、一次性筷子等。

活動過程:

1、出示大自然中一些現(xiàn)象的圖片,請幼兒想象相關的聲音。 endrikfelipe.com

如:下雨、刮風、流水、小鳥叫等,讓幼兒感受秋天的雨、風、

水等。師:“老師給大家?guī)砹藥孜磺锾斓呐笥?看,是誰呀……”

2、放與圖片相關的聲音的錄音帶。師:“想聽聽秋天朋友發(fā)出的聲音嗎?聽,哦!(原來是秋天的風爺爺吹來的聲音,是秋天雨姑娘的聲音,是秋天的小鳥唱歌的聲音,是秋天的流水的聲音)

請幼兒仔細傾聽,并嘗試與圖片匹配。

3、請幼兒自由選擇物體,鼓勵幼兒嘗試利用一些自然物,發(fā)出不同的聲音。師:“這里有一些大家共同收集的袋子,紙,一次性筷子,米罐等廢舊物品,請小朋友試一試,能不能發(fā)出象秋天的朋友一樣好聽的聲音?”

如:口中模仿發(fā)聲;拍打不同物體,模仿大自然中的聲音;搖

動紙張等模仿風聲;搖塑料袋模仿下雨等。

4、引導幼兒說說哪種物體發(fā)出的聲音象風聲、雨聲、流水聲、鳥叫聲,自己選擇需配聲的標志,來當一名“配音員”。師:“你用手中的物體發(fā)出了什么聲音?”“哪種聲音象風聲,請能造出象風聲的小朋友站到風標志旁,請你們來配風聲……”

5、出示秋天的背景圖,教師有感情地朗誦秋天的詩,并請每位“配音員”利用各種物體,制造出相關的音響效果,合奏“秋天的奏鳴曲”。

6、再次傾聽配樂詩,請幼兒合奏。

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幼兒園中班美術活動：春之奏鳴曲

活動目標：

1、感受鈴鼓的不同單音色，學習用各種方法使用鈴鼓。

2、能在老師的提示下，感受樂曲中的不同情緒，嘗試用不同的伴奏方法來表現(xiàn)樂曲。

活動過程：

1、節(jié)奏小火車

師用鈴鼓敲打出節(jié)奏型，幼兒模仿(一個幼兒模仿一種)。

2、師講故事，引出各種伴奏方法。

有一天，太陽和小鳥玩起了游戲，太陽跑啊跑XXXX|XXXX|(拍鼓面)。小鳥追呀追XX|XX|(做飛翔動作)。后來，小雨聽見了，也跑來了XXXX|XXXX(用手指點鼓)。閃電也來了(搖鈴鼓)。它們在一起玩得真高興。

3、傳樂器：一個接一個輕輕傳鈴鼓，不發(fā)出聲音。

4、師：我們也一起來做游戲吧。(師繼續(xù)講故事，邊講邊一起用樂器演奏)。

有一天，太陽和小鳥玩起了游戲，太陽跑呀跑，小鳥追呀追，太陽跑呀跑，小雨聽見了，也跑來了。太陽真高興呀，閃電也來了，太陽也很高興，笑著歡迎閃電，小雨的聲音真好聽。太陽聽了真開心，小鳥圍著太陽飛呀飛，太陽樂得笑呵呵。(邊說也貼圖邊示范)

5、師：現(xiàn)在，老師指到什么，小朋友就用鈴鼓來把它表現(xiàn)出來。

6、師：上次，我們聽了一首好聽的音樂，我們到音樂里去找找它們吧。(邊聽音樂邊指圖譜)。聽完后師問：“你從音樂里找到它們了嗎?”

7、用樂器進行伴奏。(2遍)

8、結(jié)束。(找朋友)

中班秋天藝術教案：歌曲《太陽喜歡》

中班秋天藝術教案：歌曲《太陽喜歡》

活動設計意圖：

秋天是個豐收的季節(jié)：水果豐收了，糧食也豐收了。小朋友可喜歡秋天了，因為在秋天大家可以品嘗到新鮮香甜的水果，吃香噴噴的新米飯。太陽也喜歡秋天，它給蘋果帶來紅色；給橘子帶來黃色；給田野帶來金色；給彩虹帶來七色，為什么會這樣呢？原來萬物生長需要陽光。有了陽光的照耀，蘋果紅了、橘子黃了、田野變得金黃了、彩虹也有了漂亮的七色……因此，我選擇這節(jié)藝術活動《太陽喜歡》，通過理解歌詞、學習歌曲，幼兒不僅懂得了萬物生長需要陽光這個道理，更學會了有感情地演唱歌曲，用自己好聽的歌聲表達自己對秋天的喜愛和愉悅的情緒。

活動目標：

1、感受歌曲歡快的情緒，產(chǎn)生喜愛美麗的色彩的情感。

2、理解歌曲內(nèi)容，用抒情愉悅的聲音唱出歌曲中美好的情感。

活動準備：

1、課件

2、幼兒有過觀察秋景的經(jīng)驗

活動過程：

一、談話，激發(fā)幼兒活動興趣。

秋天來了，你喜歡秋天嗎？為什么？

太陽也喜歡秋天，它喜歡秋天的什么呢？我們一起來聽！

二、教師范唱，幼兒理解歌詞內(nèi)容。

1、教師清唱

2、歌曲中你聽到了什么？太陽喜歡誰？送給它什么？

3、教師演示課件，幼兒理解記憶歌詞。

4、帶領幼兒結(jié)合課件有感情的朗誦歌詞。

三、幼兒學唱歌曲。

1、幼兒感受樂曲，聽音樂拍手。

2、教師和音樂歌唱，幼兒輕輕跟唱。

3、幼兒學唱

4、分組、分角色歌唱

5、提醒幼兒唱到第三樂句的時候聲音要響亮。

當我們看到眼前一片金黃的田野時非常的開心、舒暢，請幼兒用響亮的聲音唱。

四、結(jié)束活動。

太陽還喜歡什么？會給它什么顏色呢？

請幼兒和同伴一起嘗試創(chuàng)編。

中班藝術活動：歌曲-秋天的落葉

幼兒園中班藝術活動：歌曲-秋天的落葉

活動目標：

1、組織幼兒邊唱邊做相應的動作。

2、引導幼兒創(chuàng)編不同動作并合拍地表現(xiàn)樹葉飛舞的景象。

3、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。

活動準備：落葉頭飾人手一個，落葉等。

活動過程：

1、引入

師：老師今天帶你們?nèi)ヒ粋€好玩的地方，想不想去啊？

看看，這個小園子里地上都是什么啊？（樹葉）

樹葉怎么都地上?。浚ㄒ驗楝F(xiàn)在是秋天，葉子都落下來了）

是啊，秋天的時候樹上的葉子就都要掉下來了，聽――

2、錄音機范唱《秋天》

師：秋天真美，那你們知道這小樹葉是怎么掉下來的嗎？

（幼兒討論）

我們在來聽聽歌里是怎么唱的。

3、教師一邊灑落葉，一邊先念歌詞，再唱歌曲。

師：葉子是怎么掉下來的？（幼兒講講：飄下來的，飛下來的，滾下來的等。）

那我們也來做小樹葉，來學學樹葉從樹上落下來的樣子好嗎？樹葉落到地上后是怎么樣的？（睡地上）

4、幼兒帶頭飾扮演落葉，模仿落葉的樣子。（放錄音2遍）

師：小樹葉，你是怎么落下來的？（幼兒講講）

5、挑選動作好的幼兒做示范。

師：你們的動作都好漂亮！我們在一起做一次！

6、再次模仿動作。（放錄音1遍）

師：秋天了秋風一吹，樹葉寶寶都離開的樹媽媽，落在了地上。地上有那么多的落葉，我們把落葉都送回家吧，你們先每人撿一片樹葉，看看你撿的樹葉是什么樣子的？

7、延伸活動：把不同的落葉歸類。

落葉有3種，梧桐樹葉，廣玉蘭樹葉，小樹葉。請幼兒講出區(qū)別后，把落葉送到指定地點。

8、結(jié)束：

師：現(xiàn)在這個園子里，又干凈，又整潔，小落葉都找到了新家，我們小朋友也回家吧！

范文熱搜：多彩的秋天中班教案藝術(1220字)

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，為了提升學生的學習效率，準備教案是一個很好的選擇，有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學任務。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？下面是小編精心為您整理的“范文熱搜：多彩的秋天中班教案藝術(1220字)”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

多彩的秋天中班教案藝術(篇一)

活動背景

散步時，幼兒看到隨風飄落的樹葉，他們有的走過去揀樹葉；有的在討論樹葉的外形特征；有的問：這是什么樹的樹葉；有的說：昨天爸爸媽媽帶他一起去棲霞山看紅樹葉的-------為了滿足幼兒對秋天的探索，感受秋天樹葉的美，增進孩子和父母的親子感情，而開展了這個活動。

活動目標

1、初步掌握將樹葉粘貼在身上的基本方法

2、能根據(jù)樹葉的形狀，顏色進行聯(lián)想和創(chuàng)作

3、樂意與父母共同制作，增進親子間感情

活動準備

樹葉若干、剪刀、膠帶等

活動過程

1、導入活動，引趣幼兒興趣。

師：我們收集了許多的樹葉，你收集的樹葉是什么樣子的？它是什么樹上的？

這些樹葉可以用來做什么？

甲：可以給樹做肥料

乙：樹葉可以做書簽

丙：我還看過別人用樹葉拼成了一幅畫

生成：看來幼兒對樹葉的用途了解的還很多，根據(jù)幼兒講述的方法，在活動區(qū)角中，增加了做書簽和樹葉貼畫的內(nèi)容。

師：我們要進行一個樹葉舞會，要請大家用樹葉做一件衣服來打扮爸爸媽媽，你的樹葉衣服想怎樣做？

2、教師示范將樹葉粘貼在身上的方法。

師：我們可以把樹葉用膠帶、漿糊直接粘在身上做成衣服。

提問：用漿糊怎樣貼？用膠帶有怎樣貼呢？

教師總結(jié)：用漿糊就要把漿糊抹在樹葉的背面，然后貼在身上，用膠帶就要把膠帶的一頭貼在樹葉的上端，然后把另一端的膠帶貼在身上。

3、交代要求，幼兒操作，教師指導。

幼兒打扮父母，教師巡回指導。鼓勵孩子用拼、剪、貼的方法將樹葉的形狀改變，然后打扮爸爸媽媽。

4、活動評價。

師：看一看，誰的爸爸媽媽的樹葉衣服最漂亮？我們一起去參加樹葉舞會吧。

生成：幼兒和家長用樹葉做成的衣服各不相同，他們都很滿意自己的“設計”，因此又在活動的最后生成了一個時裝秀。

活動評析和教師反思

在這個活動進行的過程中，幼兒和家長的積極性都很高，樂于參與其中。幼兒不僅較全面的認識了各種樹葉，同時鍛煉了幼兒的動手能力，也開發(fā)了幼兒和家長的想象力?；顒雍螅议L和幼兒也一起享受到成品帶來的樂趣。

對活動方案的反思性評價

這個主題活動來源于幼兒的日常生活，體現(xiàn)了《綱要》中教育活動的選擇來自于“幼兒感興趣的事物和問題”。老師立足于幼兒的一次談話，抓住其中的契機，以“秋天”為核心，進行了一系列的生活化、游戲化的活動，并在與家長及幼兒的進一步交流中，生成了教師、家長、幼兒三方互動的活動，幼兒的積極性和參與性都很高，也樂在其中。如生成的家園活動“樹葉舞會”，幼兒不僅自己動手收集了各種各樣的樹葉，了解它們的名稱出處，還和家長一起用各種顏色各種形狀的樹葉互相打扮，想象力和創(chuàng)造力都得到了發(fā)展，同時也增進了父母與子女間的親子感情。在“參觀農(nóng)科院”、“秋游中山植物園”的活動中，看見的動物和植物是家長都不曾了解的，家長都說，來到這里真長知識。在和幼兒一起游戲的過程中，幼兒的童真感染了家長，家長的堅持不懈同樣也是幼兒學習大的榜樣。

通過這個主題活動，教師發(fā)現(xiàn)只要多觀察幼兒，多傾聽他們的談話，就能生成出各種各樣的、“有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”的教育內(nèi)容，有利于幼兒全面和諧的發(fā)展。

多彩的秋天中班教案藝術(篇二)

主題產(chǎn)生：

經(jīng)過了火辣辣的夏天，秋天不知不覺已經(jīng)來到了我們身邊。樹葉開始變黃，天氣開始變涼，各種各樣的水果開始上市，秋天又是豐收的季節(jié)，是花草樹木變換的季節(jié)..這些發(fā)生在孩子生活中的一切是那么有趣，那么美麗。在小朋友的周圍，都悄悄的發(fā)生著變化，從孩子們的言行和舉止中無時無刻透露出他們對秋天的興趣和感受。

在一次的飯后水果吃橘子的過程中，有孩子說：今天吃橘子真開心，橘子上面的顏色真好看，有黃有綠的。我看到現(xiàn)在水果店里都是橘子，橘子是秋天的水果嗎？有孩子提出了疑問。看到我把橘子皮拿到陽臺上曬，沈毅風說：我知道橘子皮可以煮水喝，我媽媽就給我喝過。其他的孩子都表示了質(zhì)疑：橘子皮怎么可以吃呢？秋天還有哪些水果？孩子們對秋天的水果產(chǎn)生了興趣，我們就以秋天的水果為切入口，展開了多彩的秋天的主題。讓幼兒進一步認識秋天，了解秋天的主要特征，以及秋季的氣候、植物的變化，欣賞秋天的美陶冶幼兒的審美情趣，通過各種動手操作、外出參觀、感性操作等活動讓幼兒感知秋天的季節(jié)特征，觀察各種動植物的變化。了解秋季人們?nèi)绾问斋@，樂意參加各種收獲活動，體驗豐收的喜悅。

主題目標：

1、感受和探索秋天的季節(jié)特征和變化，了解它們和人們生活的關系。

2、樂意參與各種操作探究活動，在活動中體會秋天的美。

主題線索與內(nèi)容：

線索一：秋天的果實

水果店

水果娃娃

水果色拉

秋天里的果娃娃

種子展覽會

種子的傳播

剝花生（建178）

撒豆豆

果實的分類

線索二：秋天的大自然（參見街心花園）

落葉樹和常綠樹（學91）/林中的樹（多248）

撿落葉（親子活動）

七彩葉

葉子變變變

一片紅楓葉

花園里有棵梧桐樹（學181）

紅茶坊（多302/學112）

秋天的花（學185）

線索三：秋天的天氣

觀察天氣的變化（與人的關系）

學習記錄天氣預報

看云識天氣

線索四：菜籃子

菜場調(diào)查表、參觀小菜場、買菜

辨認蔬菜

制作蔬菜湯

樣樣蔬菜都愛吃

小菜園

快樂種植園

蔬菜變變變

環(huán)境創(chuàng)設

教室墻面

1、將幼兒收集的水果、種子、葉子等進行展示，并附上相應的漢字，布置成水果樂園、豐收的種子和葉子展覽會等。

2、利用幼兒撿到的各種落葉布置出秋天的果園，供幼兒互動。

區(qū)域

1、在美工區(qū)投放各種果實、樹葉等進行裝飾，制作。

2、在益智區(qū)里利用水果進行排序和分類等活動。

3、語言區(qū)中投放實物與字卡，找對應等。投放秋天的水果、秋天的樹葉等圖書、資料，進行講述、討論。

家園共育

1、請家長幫孩子孩子一起收集秋天的水果、樹葉的圖片，制作成秋天的圖畫書。

2、幫助孩子帶1～2種水果，了解水果的名稱，特點、口味和營養(yǎng)價值等。

3、了解秋天的水果有哪些？為什么其他季節(jié)的水果也會有？

4、讓孩子到田間或通過圖片、網(wǎng)上照片等感受一下秋天豐收的場景，收稻谷、挖山芋、采毛豆等。

5、收集一些花生、玉米、瓜子、黃豆等，分別放在盒子里，自制標簽，做成種子標本。

6、開展親子活動，和孩子一起去揀一些落葉，制作樹葉標本，或樹葉拼貼畫，拍攝秋天的景色，并進行展示。

7、家長以蔬菜為主和幼兒一起購買，制作，幫助幼兒記錄好菜的品種、價格和制作的過程，注意色彩的搭配。

多彩的秋天中班教案藝術(篇三)

活動目標

1．知道秋天的顏色是多彩的，能用優(yōu)美的語言描述。

2．了解菊花的種類、形狀，會用多種方式表征菊花。

3．家長與幼兒合作，能用秋天的自然物表征美麗的秋天，體驗合作的快樂。

4．發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

5．培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動過程

1．會變色的小樹林

待孩子們對秋天多彩的顏色有了初步認識后，我們又學習了兒歌《秋天的顏色》，幼兒還畫了各種各樣的落葉樹和常青樹。

2．美麗的菊花

我?guī)Ш⒆拥綉敉庥^賞菊花，回到幼兒園，孩子們還沉浸在對菊花的談論中。于是我趁熱打鐵，請幼兒對看過的菊花進行表征。有幼兒選擇了用水彩筆，有幼兒選擇了棉簽畫，他們邊畫邊討論自己看到的菊花。畫完后，我把幼兒的作品貼到了墻上，讓幼兒欣賞自己的作品。

3．表征活動：美麗的秋天

我邀請家長來園和孩子們一起用秋天的自然物表征《美麗的秋天》。在活動前我把這次活動的意義做了說明．并請家長收集一些秋天的自然物，如樹葉、果實、種子等帶到幼兒園。家長們與孩子一起商量制作，都忙得不亦樂乎。有的家長和孩子還就作品內(nèi)容進行了故事和兒歌的創(chuàng)編，有的幼兒還把學過的兒歌讓家長寫上。做完后，家長就征求孩子的意見把作品放在墻的什么位置合適。在家園的共同努力下，《美麗的秋天》主題墻飾誕生了。

活動反思：

在整個探究活動中，教師、幼兒、家長都在不斷地學習和進步，我有以下體會：

(1)科學活動的開展離不開家長的緊密配合，要把主題引向深入需要家長的充分參與。

(2)教育有愛才稱之為教育，所以在活動中除了對幼兒進行一些綜合性的教育外，我們還注重了對幼兒愛的情感教育，如關心落光了葉子的大樹，讓幼兒學會從別人的角度去考慮問題，用自己的實際行動去關心他人，體驗幫助別人的快樂。

(3)教師要及時捕捉幼兒在活動中最感興趣的東西，判斷它的教育價值來生成活動，引領幼兒把主題推向深入。如幼兒對秋天的樹葉感興趣。我就組織幼兒開展了一系列的有關樹葉的活動，收到良好的效果。

小百科：秋季是春夏秋冬四季之一。從氣象意義上劃分，北溫帶的秋季在8月23日（處暑）~11月20日（小雪）；南溫帶的秋季在2月19日（北半球雨水）~5月21日（北半球小滿）。

多彩的秋天中班教案藝術(篇四)

活動目標：

1.樂于參與美工活動，體驗與同伴合作活動的樂趣。

2.繼續(xù)學習選用各種材料自由地表現(xiàn)秋天絢爛豐富的色彩。

重點：能選用各種材料打扮秋天

難點：能根據(jù)示范，充分利用多種材料，表現(xiàn)出多彩的秋天

1.樹葉、油畫棒、紅色手工紙、各色卡紙、剪刀、糨糊等美工材料和工具。

2.風景圖3張。

活動過程：

一、回憶秋天的景色，導入活動。

師：秋天到了，老師給小朋友們帶了一幅秋天的風景畫，讓我們來看一下吧！

師：看完這幅秋景，請小朋友來說說你看到了哪些秋天的景色？

二、教師示范，為幼兒創(chuàng)作打好基礎。

1.師：哦！秋天真美，小朋友看看老師是怎樣打扮秋天的！

2.教師示范畫。

第一組：

師：看，這是什么？（樹葉）老師要用樹葉來變魔術。

師：小眼睛看好哦！

（1）把小樹葉藏在白紙下面。

（2）用蠟筆在藏有樹葉的白紙上輕輕的畫一畫，不要畫到樹葉的外面哦。

瞧！一片小樹葉畫好了。

（3）把畫好的小樹葉用剪刀沿輪廓剪下來。

（4）最后把小樹葉貼到樹媽媽身上。

第二組：

師：老師這呢有一幅畫，畫上少了什么呢？那現(xiàn)在就要把這些紅色的紙撕成一條條的，貼到畫上面，把不完整的花變成漂亮的一串紅。

第三組：

師：瞧！這一組老師為大家準備了漂亮的卡紙，紙上還有2個圓圈，請小朋友從外面剪到里面的小圓上，再用鉛筆把一條條的卡紙往里卷一卷，這樣一朵菊花就做好了，我們把它送到花園里！

三、幼兒按要求操作，教師巡回指導。（個別能力弱的個別指導）

1.師：請小朋友來當回設計師，把我們的秋天打扮的更加美麗。

師：分成三組，6個小朋友一組！在操作的時候，小朋友千萬要注意剪刀的安全使用！剪下的廢紙要放入桌子上的盒子里。

2.幼兒操作

四、展示幼兒作品，并做適當?shù)脑u價。

1.請個別幼兒說說操作的內(nèi)容。

2.教師小結(jié)。

3.整理材料，將作品放入?yún)^(qū)角內(nèi)。

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