幼兒園大班閱讀教案《小威向前沖》

幼兒園閱讀教案。

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個很好的選擇，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“幼兒園大班閱讀教案《小威向前沖》”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

活動準(zhǔn)備：

1、繪本《小威向前沖》。

2、多媒體課件。

3、事先已布置幼兒回家找找和父母相像的地方。

活動過程：

一、欣賞封面，引出繪本《小威向前沖》(ppt展示繪本封面)

1、師：小朋友們，你們看這是誰?

今天老師給小朋友介紹一本書，這本書的名字是《小威向前沖》

2、師：我們來學(xué)學(xué)小威向前沖的樣子。

3、師：小威向前沖要沖到哪里去呢?我們來聽聽這個故事，看看這本書吧。

二、利用課件，分段講述繪本前半部分故事內(nèi)容

1、點擊ppt，邊引導(dǎo)幼兒觀察畫面邊有感情地講述繪本故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒正確評價自己的能力。

提問：小威住在哪里?他什么不太好?他是什么高手?這一點像誰?

提問：你們認(rèn)為小威是個棒小孩嗎?

提問：小朋友，你是一個棒小孩嗎?你什么地方是高手?

小結(jié)：雖然小威有缺點，但是他有高手的地方，他是一個棒小孩!我們大家也是哦，雖然有缺點，個個都很棒。

2、繼續(xù)播放課件并講述故事內(nèi)容至地圖頁面，幼兒集體觀察地圖。

提問：這是比賽的起點，這里是終點，小威要看清楚路線，才能成功。你認(rèn)為小威該怎么走?要經(jīng)過什么地方?

(讓幼兒擁有1分鐘聚精會神看地圖的時間，而不是著急地讓幼兒來表述自己的想法和答案。)

3、點擊ppt，兩顆撞擊的愛心，講述故事。

師：布朗先生和布朗太太親密地在一起，游泳比賽開始了。裁判就是布朗先生和布朗太太，他們兩個齊聲喊道，一、二——GO!于是出發(fā)了。

4、點擊ppt，繼續(xù)講故事，培養(yǎng)幼兒不輕易放棄的精神。

師：游了一會兒，好朋友小布趕上來了，小威好緊張啊!現(xiàn)在，小威該怎么辦呢?

小結(jié)：遇到困難只有努力向前沖才能獲得勝利。

三、通過FLASH，欣賞生命孕育全過程，理解繪本的后部分內(nèi)容

1、播放視頻讓幼兒欣賞。

2、繼續(xù)看PlY[、圖畫，教師講述故事。

提問：你猜小娜長大以后長得像誰呢?

驗證繪本畫面：(點擊課件)

小結(jié)：小娜的本領(lǐng)像爸爸，樣子也像爸爸。這就是遺傳。

四、感知自己和爸爸媽媽長得很像，體驗親情endrikfelipe.com

1、引到自身的提問。

提問：小娜長得像爸爸，你們長得像誰呢?哪里很像?

小結(jié)：我們都是爸爸媽媽的孩子，都長得像自己的爸爸媽媽。

2、點擊班上小朋友和他們爸爸媽媽的合影照片，體驗親情。

師：看!這是你們和爸爸媽媽的照片，像嗎?

五、對幼兒進行熱愛生命的教育

師：我們的生命都是爸爸媽媽給的，你要在媽媽的肚子里生長

10個月才能出來。媽媽懷孕期間很辛苦，我們漸漸長大，爸爸媽媽也付出了很多，我們要熱愛自己的爸爸媽媽，珍惜自己的生命。

活動反思：

遺傳和生殖的具體含義比較深奧，幼兒無法了解其內(nèi)涵。于是我做了一個課件，比如地圖的設(shè)計，運用的動畫，增強美感等，都是為了幫助幼兒加深理解，化解了活動的難點。在教材的內(nèi)涵把握小威向前沖。我挖掘了讓幼兒初步學(xué)習(xí)正確評價自己的能力，培養(yǎng)幼兒遇到困難向前沖的精神。我原本擔(dān)心會沖淡想表達(dá)的主題，所以在整個活動過程中，我只是做了適當(dāng)滲透，從幼兒的反應(yīng)來看，效果較好。

專家點評：

兒童在成長過程中，對“性”是敏感的，而且許多性心理障礙都植根于童年時期。幼兒園是不能回避的，應(yīng)該重視性教育，從科學(xué)的渠道讓幼兒懂得一定的性知識，進行正確的引導(dǎo)。這個活動設(shè)計是一種積極的、有意義的探索。用幼兒喜聞樂見的形式，觀察地圖，觀看動畫，通過繪本，讓幼兒欣賞生命孕育的過程，了解生命的產(chǎn)生，體驗親情，對幼兒進行熱愛生命的教育，在活動中注意了幼兒認(rèn)知能力、意志力等良好個性品質(zhì)的培養(yǎng)。整個活動設(shè)計合理，也達(dá)到了教育目的。

內(nèi)容提示:

《小威向前沖》是大班的一節(jié)繪本活動，同時也是一節(jié)性教育的活動。我想首先這個題材的選擇就是一件很有創(chuàng)意的事情。要知道性教育是個比較敏感的話題，如何讓這么小的孩子來接受生命的來源是一件多么難的事情呀，但是應(yīng)老師巧妙的設(shè)計讓活動充滿了樂趣，活動的各個環(huán)節(jié)連貫過渡十分的自然。讓我們不得不佩服。

應(yīng)老師牢牢抓住孩子們的內(nèi)心，通過對圖片、文字、ppt的觀察與表達(dá)，應(yīng)老師和孩子們自然地互動，巧妙地提問，達(dá)到教育的目的。比如：你是什么高手呢？你們有沒有像小威一樣，有什么地方是不太好的嗎？幼兒回答：彈琴高手、數(shù)學(xué)高手、游泳高手等……上課不好、英語等不太好……最后小結(jié)：現(xiàn)在你認(rèn)為小威是棒小孩了嗎？（幼兒們點頭答應(yīng)）在一方面有覺得很棒的地方，就是棒小孩！

結(jié)合孩子的自我評價拉近了小威和孩子們之間的距離。應(yīng)老師傳遞的教育理念是多方位的，體現(xiàn)了應(yīng)老師獨特的教育機智與情感互動，真的讓我們很有啟發(fā)！在看錄像期間，我們可以聽到孩子、以及聽課老師時不時發(fā)出會心的笑聲，我想他們這樣上課是開心的，同時也是會吸引所有人的。

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2020幼兒園大班教案《小威向前沖》及教學(xué)反思

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄?020幼兒園大班語言教案《小威向前沖》”。讓幼兒尋找自己和爸爸之間相像的地方，體驗父子間的親情，通過閱讀，了解寶寶是由精子和卵子結(jié)合發(fā)育而成的，能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

活動目標(biāo)

1.通過閱讀，了解寶寶是由精子和卵子結(jié)合發(fā)育而成的。

2.尋找自己和爸爸之間相像的地方，體驗父子間的親情。

3.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

活動準(zhǔn)備

1．圖書若干本，故事PPT

2．事先已布置幼兒回家找找和父母相象的地方

活動過程

引出繪本《小威向前沖》。（PPT展示繪本內(nèi)容）

1．師：今天應(yīng)老師給小朋友介紹一本書。為了讓所有小朋友們都看到，我們在大屏幕上一起來看吧。

2．提問：書名是什么？《小威向前沖》幼：小陳向前沖……（回應(yīng)：很接近了?。ㄖ笇?dǎo)策略：在讀出書名的時，突出向前沖，加重音量，提高語調(diào)。）提問：看到書名，你會猜到小威是怎樣的一位朋友呢？幼：小蝌蚪、鯨魚……提問：向前沖是什么意思？幼：勇敢朝前面；另一幼兒用肢體動作表示沖刺的樣子，為了表現(xiàn)勇敢，還摔倒在地上……（回應(yīng)：反正是很勇猛的樣子吧?。┉h(huán)節(jié)銜接語：到底小威是怎么樣的一位朋友，一起來聽故事吧！

（思考：第一環(huán)節(jié)直接引入繪本，通過對圖片、文字的觀察與表達(dá)，應(yīng)老師的提問巧妙而又恰到好處的為下一環(huán)節(jié)故事的加深理解打下伏筆。而并非與我們傳統(tǒng)意義上的繪本包含幾要素，封面、封底、環(huán)襯等，削弱了統(tǒng)一繪本教法的痕跡，而讓師幼互動更自然的流露，牢牢地抓住了孩子

們的內(nèi)心。當(dāng)然，也包括聽課的老師們。）

二、跟隨老師，分頁了解繪本故事內(nèi)容。

1．點擊PPT的故事繪本頁面，教師有感情講述故事。

插問：小威是怎么樣的小家伙？他住在哪里？他會怎樣？

幼：活潑好動、愛運動的小家伙；他住在布朗先生身體里；他是個游泳高手，但算數(shù)不好……2．提問：你們認(rèn)為小威是個怎樣的小孩？

幼：很厲害、很聰明、很棒的小孩。（有的孩子不同意，認(rèn)為他算數(shù)不好，不是棒小孩）跟進提問：小威是不是棒小孩呢？為什么？（讓幼兒回答是或不是，并說各自理由加以肯定）師幼互動點睛提問：你是什么高手呢？你們有沒有像小威一樣，有什么地方是不太好的嗎？

幼：藝術(shù)很好。（回應(yīng)：你長德確實很有藝術(shù)家的氣質(zhì)）數(shù)學(xué)高手、游泳高手等……圍棋、英語等不太好……小結(jié)：現(xiàn)在你認(rèn)為小威是棒小孩了嗎？（幼兒們點頭答應(yīng)）在一方面有覺德很棒的地方，就是棒小孩！

（思考：此環(huán)節(jié)中，以上這個有效的提問是點睛之筆，應(yīng)老師通過繪本原著所傳達(dá)的自我評價上的認(rèn)識，結(jié)合幼兒自身的評價，從而拉近了小威和耿子們之間的距離，我認(rèn)為效果非常顯著，體現(xiàn)了應(yīng)老師獨特的教育機智與情感互動，很有啟發(fā)?。?/p>

3．應(yīng)老師繼續(xù)講故事，PPT伴隨故事始終。

應(yīng)老師：小威還有個朋友，他們經(jīng)常在一起游泳比賽……因為布朗先生和太太要結(jié)婚了?。ㄒ魳蜂秩窘Y(jié)婚的氣氛）冠軍的獎品是個很美麗的東西，而這個東西就住在布朗太太的身體里。終于要進行游泳比賽了，學(xué)校發(fā)了眼鏡還有比賽地圖。

（教師的策略：應(yīng)老師的確是個很富有感情的老師，懂音樂，而且在孩子們聽故事疲倦之時，又用恰到好處的音樂基調(diào)感染孩子，渲染作品的魅力，讓在場的每個孩子和老師都為之動容！）

4．點擊PPT地圖頁面，幼兒集體看地圖。

提問：你認(rèn)為小威該怎么走？

指導(dǎo)策略：讓孩子擁有1分鐘聚精會神看地圖的時間，而不是著急的讓幼兒來表述自己的想法和答案。

幼：幼兒思考后，個別幼兒起身回答，允許有思維和觀察力的碰撞。（回應(yīng)：大班的孩子應(yīng)該用完整的話來說哦）（觀察到的現(xiàn)象：一幼兒由于興奮，有起身走動的現(xiàn)象，應(yīng)老師不慌不忙的走到該孩子的身邊，撫摸孩子的頭，說："你這樣做有點像中班的孩子噢。"于是該幼兒很自覺地回到了座位上。）

5．點擊PPT，兩顆撞擊的愛心。師：游泳比賽開始了，小威和姑朋友擊掌出發(fā)……（策略調(diào)整：課后據(jù)應(yīng)老師說，這里的PPT制作有些遺憾，她的本意是想做個擊掌的圖片，但是沒有找到適宜的圖片，于是就用了兩顆愛心代替。在故事的講述中，應(yīng)老師還特意激情洋溢的突出：GO！突顯繪本中所要表達(dá)的積極情感。）

6．小威游泳比賽的PPT頁面。

提問：小威在哪里？你是怎么看出來的？

幼兒：在PPT畫面上指認(rèn)。（觀察力的培養(yǎng)很到位）小威的游泳眼鏡看出來的。

（回應(yīng)：呀，眼睛很亮噢！看來你前面的畫面看德很仔細(xì)呢。）師：游了一會兒，好朋友小路趕上來了，那小威該怎么辦呢？

幼：向前沖，要努力……小結(jié)：遇到困難只有努力向前沖才能獲德勝利。

（思考：雖然是繪本的教學(xué)，卻是兒童性教育的媒介。但是，應(yīng)老師傳遞的教育理念是多方位的。"遇到困難向前沖"是他想告訴孩子們碰到困難需要用勇敢的智慧去積極爭取，這是一種很健康很積極地心態(tài)，值德推崇。）

三、通過優(yōu)酷視頻，欣賞生命孕育全過程，并對于繪本后續(xù)的猜想。

1．繼續(xù)講故事，播放視頻給幼兒欣賞。

（回應(yīng)：小東西在布朗太太的肚子里生長的全過程）（思考：這里的音樂特別好聽，讓人紀(jì)憶猶新。聽?wèi)?yīng)老師介紹，那是選自圣誕教堂里生命新生的音樂，至少讓我看了、聽了非常感動，眼淚在眼眶里盤旋！這個中間環(huán)節(jié)的處理非常巧妙，將很難用語言表達(dá)的情感，用生動的視頻加以詮釋，本身是個很好的媒介傳承。）

2．繼續(xù)看PPT圖畫，教師講述故事。

師：布朗先生和太太生了一個小孩，名叫：小娜……提問：你猜小娜長大以后大概會是怎么樣的呢？

具體化問題：頭發(fā)會怎么樣？眼睛會怎么樣？長德像誰？為什么？

幼：長德像布朗先生，因為頭發(fā)是金黃色的等，因為她是爸爸媽媽生的。

驗證繪本畫面：（點擊小娜的樣子）小結(jié)：小娜的本領(lǐng)像爸爸，樣子也像爸爸……（回應(yīng)：用故事的原話作小結(jié)）

四、知道自己和爸爸媽媽長德很像，但和別人長德不一樣。

1．點擊PPT（一對長德特別像的父子）提問：他們像嗎？哪里很像？

幼：像。眼睛、嘴巴、都是坐著……根據(jù)幼兒的回答出示字卡：長相很像；動作很像；愛好很像。

小結(jié)：因為這是他的孩子，所以很像。

引到自身的提問：你長德像誰？哪里很像？

幼：我長德像爸爸，我和爸爸的眼睛很像，都是小眼睛。（回應(yīng)：爸爸媽媽單眼皮小眼睛是生不出雙眼皮的，但是，如果是雙眼皮，那也一定你們大家族中有人是上眼皮呢。）我長德像媽媽，因為我和媽媽一樣漂亮。（回應(yīng)：女孩子可不要說直接說自己很漂亮喔?。?．請幼兒和姑朋友一起說一說，哪里不像？（給孩子們一分鐘的時間）（指導(dǎo)策略：應(yīng)老師是一位非常注重細(xì)節(jié)的老師，培養(yǎng)大班幼兒的時間觀念，也在活動中運用了兩次讓幼兒自主掌控時間的機會。）3．游戲接龍，請幼兒以接龍的游戲方式，挨個找幼兒，并說出自己與朋友不像地方有哪些？

（指導(dǎo)策略：應(yīng)老師對游戲的設(shè)計非常吸引孩子的積極參與性；在課后，她覺德該游戲還可以在游戲規(guī)則上大做文章，由于此次游戲是孩子們第一次接觸，所以游戲的深度還不夠，對于孩子們所說到的不像之處都比較類同，所以可以在下階段讓幼兒不反復(fù)說不像之處，例如就可從字卡中所強調(diào)的那樣表述，一定會讓孩子們在觀察力提升的同時，更具挑戰(zhàn)性。）五、繪本問題延伸：

提問：小威到哪去了？小娜又到哪去了呢？而你們又是從哪里來的？讓我們以后再來討論吧。

（思考：拋出繪本中后續(xù)該思考的問題給孩子們，讓孩子們回去再細(xì)細(xì)的想想，是非常有延續(xù)性，有意義、有價值的事情。這三個問題雖然很淺顯，將帶給孩子們許多新的啟迪，讓原來不德啟齒的性教育，變德如此生動有趣，而有探究的意義。）

教學(xué)反思：

《小威向前沖》是一本性教育閱讀繪本，告訴我們小精子變成小寶寶的過程，以及蘊含著遺傳的秘密，他將復(fù)雜的生命孕育過程用如此簡單的圖畫來表現(xiàn)出來，讓人覺得神秘又有吸引力，在沖破思想的障礙以后與幼兒一起分享是多么的快樂。

幼兒百科：精子，分動物精子與植物精子。動物有性生殖過程中的雄性細(xì)胞，雄性動物的生殖細(xì)胞，異配生殖中的雄配子，由精子器產(chǎn)生的單倍體生殖細(xì)胞。

幼兒園大班科學(xué)公開課教案《小威向前沖》

活動目標(biāo)

1、通過閱讀，初步了解寶寶的由來。

2、尋找自己和爸爸媽媽之間相像的地方，體驗親情血脈之情。

3、初步學(xué)習(xí)正確評價自己的能力，培養(yǎng)幼兒不輕易放棄的精神。

4、運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。

5、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

活動準(zhǔn)備：故事PPT

活動過程

一、引出繪本《小威向前沖》。

1、師：今天老師給小朋友們介紹一本書。為了讓所有小朋友們都能看到，我們在大屏幕上一起來看看吧。

2、出示PPT，提問：書名是什么？看到書名，你覺得小威是怎樣的一位小朋友？向前沖的小威是怎樣的？

過渡：到底小威是怎么樣的一位小朋友呢，一起來聽故事吧！

二、故事講述

1、提問：剛剛的故事中你們聽到了小威是個怎么樣的小家伙？他住在哪里？你們認(rèn)為小威是個棒小孩嗎？你是個棒小孩嗎？

小結(jié)：現(xiàn)在你認(rèn)為小威是個棒小孩吧？（是）。當(dāng)然是了，孩子們，只要你們有一個地方是高手，就是棒小孩！

6、繼續(xù)講故事，PPT

點擊PPT地圖頁面，幼兒集體看地圖。

提問：你認(rèn)為小威該怎么走？

7：繼續(xù)講故事

提問：（小威游泳比賽的PPT頁面）孩子們，你們找一找小威在哪里？你是怎么看出來的？

師：游著游著，小威突然發(fā)現(xiàn)他的好朋友小布趕了上來，這時候小威好緊張啊，小朋友們，你們認(rèn)為這個時候小威應(yīng)該怎么做？

小結(jié)：遇到困難只有努力向前沖才能獲得勝利。

三、通過視頻，欣賞生命孕育全過程，并繼續(xù)講述故事。

1、繼續(xù)講故事，播放視頻。

2、繼續(xù)看PPT講述故事。

提問：小朋友們，你們猜猜小娜長大后會是個怎樣的女孩？

提問：你們再猜一猜，小娜長大后頭發(fā)是什么顏色？

四、知道自己和爸爸媽媽長得很像，但是和別人長得是不像的。

1、點擊PPT，一對長得特別像的父子。提問：他們像嗎？哪里像？

幼兒：觀察并說出

小結(jié)：他們當(dāng)然很像了，寶寶和爸爸當(dāng)然長得很像。你和你的爸爸媽媽長得像不像，哪里像？

2、師：你和你的爸爸媽媽是像的，但是你和別人是不像的對嗎？接下來老師請你們玩一個游戲，找一找你和其他小朋友不像的地方。

游戲接龍，請幼兒以接龍的游戲方式，挨個找幼兒，并說出自己與朋友不像的地方。

小結(jié)：孩子們，你們和別人不一樣的地方越多，說明你們越特別。

五、問題延伸

提問：小威到哪里去了？小娜是怎么來的？你們是怎么來的？讓我們以后再來討論吧。

小點評：小威是最棒的，卻也有自己的弱項。為什么小娜和小威一樣數(shù)學(xué)不好呢？秘密就在于小威身上的那個號碼牌，那里藏有一串記錄著布朗先生不完美的密碼。你是否也覺得孩子有某些不完美的地方？只要仔細(xì)想想，就會找到自己和孩子相通的那串密碼，正是因為有那串記錄著不完美的密碼，才造就出眼前這個活生生的屬于自己的寶貝?？梢园迅改负秃⒆右粯佑胁煌昝赖拿孛芊窒斫o孩子，然后告訴他：“你就是我們的寶貝，最愛的寶貝！”

大班科學(xué)活動教案及教學(xué)反思《小威向前沖》

活動目標(biāo)

1、通過閱讀，初步了解寶寶的由來。

2、尋找自己和爸爸媽媽之間相像的地方，體驗親情血脈之情。

3、初步學(xué)習(xí)正確評價自己的能力，培養(yǎng)幼兒不輕易放棄的精神。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備

故事PPT

活動過程

一、引出繪本《小威向前沖》。

1、師：今天老師給小朋友們介紹一本書。為了讓所有小朋友們都能看到，我們在大屏幕上一起來看看吧。

2、出示PPT，提問：書名是什么?看到書名，你覺得小威是怎樣的一位小朋友?向前沖的小威是怎樣的? 過渡：到底小威是怎么樣的一位小朋友呢，一起來聽故事吧!

二、故事講述

1、提問：剛剛的故事中你們聽到了小威是個怎么樣的小家伙?他住在哪里?你們認(rèn)為小威是個棒小孩嗎?你是個棒小孩嗎?

小結(jié)：現(xiàn)在你認(rèn)為小威是個棒小孩吧?(是)。當(dāng)然是了，孩子們，只要你們有一個地方是高手，就是棒小孩!

2、繼續(xù)講故事，PPT

點擊PPT地圖頁面，幼兒集體看地圖。

提問：你認(rèn)為小威該怎么走?

3、繼續(xù)講故事

提問：(小威游泳比賽的PPT頁面) 孩子們，你們找一找小威在哪里?你是怎么看出來的?

師：游著游著，小威突然發(fā)現(xiàn)他的好朋友小布趕了上來，這時候小威好緊張啊，小朋友們，你們認(rèn)為這個時候小威應(yīng)該怎么做?

小結(jié)：遇到困難只有努力向前沖才能獲得勝利。

三、通過視頻，欣賞生命孕育全過程，并繼續(xù)講述故事。

1、繼續(xù)講故事，播放視頻。

2、繼續(xù)看PPT講述故事。

提問：小朋友們，你們猜猜小娜長大后會是個怎樣的女孩?

提問：你們再猜一猜，小娜長大后頭發(fā)是什么顏色?

四、知道自己和爸爸媽媽長得很像，但是和別人長得是不像的。

1、點擊PPT，一對長得特別像的父子。提問：他們像嗎?哪里像?

幼兒：觀察并說出

小結(jié)：他們當(dāng)然很像了，寶寶和爸爸當(dāng)然長得很像。你和你的爸爸媽媽長得像不像，哪里像?

2、師：你和你的爸爸媽媽是像的，但是你和別人是不像的對嗎?接下來老師請你們玩一個游戲，找一找你和其他小朋友不像的地方。

游戲接龍，請幼兒以接龍的游戲方式，挨個找幼兒，并說出自己與朋友不像的地方。

小結(jié)：孩子們，你們和別人不一樣的地方越多，說明你們越特別。

五、問題延伸

提問：小威到哪里去了?小娜是怎么來的?你們是怎么來的?讓我們以后再來討論吧。

活動反思

遺傳和生殖的具體含義比較深奧，幼兒無法了解其內(nèi)涵。于是我做了一個課件，比如地圖的設(shè)計，運用的動畫，增強美感等，都是為了幫助幼兒加深理解，化解了活動的難點。在教材的內(nèi)涵把握小威向前沖。我挖掘了讓幼兒初步學(xué)習(xí)正確評價自己的能力，培養(yǎng)幼兒遇到困難向前沖的精神。我原本擔(dān)心會沖淡想表達(dá)的主題，所以在整個活動過程中，我只是做了適當(dāng)滲透，從幼兒的反應(yīng)來看，效果較好。

幼兒園大班繪本情景教學(xué)活動：小威向前沖

1．賞析圖畫書，感知生命的形成，知道自己和親人很像。

2．發(fā)現(xiàn)自己和別人不一樣的地方，了解自己的獨特。

活動準(zhǔn)備

圖畫書《小威向前沖》，圖畫書的ppt，錄像“愛的奇跡”。

活動過程

一、欣賞封面、引入主題

1．師(出示圖畫書)：這里有一個故事，講的是關(guān)于誰的?

——這樣的活動導(dǎo)入，盡管有些普通，卻能直接引導(dǎo)孩子解讀封面。盡管幼兒園里不教識字，可孩子們在生活中認(rèn)熟了一些漢字，他們的視線直接落在了書名上，邊識邊猜地讀了起來。

在活動中

幼：小蝌蚪向前沖……小成向前沖……

師：這個字有點像成，念“威”，威風(fēng)的威。

2．師：小威就是這個小家伙，

小威是他的名字。向前沖的小威會是個怎樣的小威?

——側(cè)重于認(rèn)識故事主人公，并激發(fā)孩子讀書的期待。

在活動中

幼：是個勇敢的小威……是個有力量的小威……

師：沒錯。

3．師：小威向前沖，到底要沖到哪里去呢?聽聽故事吧。

二、賞析圖書，積極討論

(一)老師講故事(pptl～5)：

小威是一個小家伙，一個非常活潑的小家伙。他和許多兄弟姐妹一起，住在布朗先生的身體里，熱鬧極了。在學(xué)校里，小威的數(shù)學(xué)實在是不好，這點和布朗先生就很像。不過，他可是游泳高手。小布是小威的好朋友，他也是個游泳高手。他倆經(jīng)常在一起比賽游泳，玩得難分高低。

1．師：小威是一個什么樣的小家伙?

——這里考量孩子的傾聽能力。一般的，孩子總是由近及遠(yuǎn)地回憶。

在活動中

幼兒：數(shù)學(xué)不好……游泳是高手……喜歡和小布比賽游泳

2．師：那你認(rèn)為他是個棒小孩嗎?為什么?

——給予正確人生觀的滲透。往往，許多大人認(rèn)為：不好好讀書的孩子就不是好孩子。

在活動中

幼兒：不是的……是的……

老師：為什么?

幼兒：他數(shù)學(xué)不好……他游泳好……

3．師：你是一個棒孩子嗎?

——為每個孩子樹立信心。

在活動中

幼兒：是的。

老師：你有什么地方是高手?

幼兒：我拍球是高手……我吃飯是高手……

老師：你也有什么地方不太好?

老師：我寫字不太好……我彈琴不太好……

4．師：現(xiàn)在你還認(rèn)為，小威不是一個好孩子嗎?

幼兒：是好孩子。

5．師：你還聽到小威住在哪里?

幼兒：住在布朗先生的身體里。

(二)老師繼續(xù)講故事(ppt6～12)：學(xué)校里要舉行游泳大賽了，因為布朗先生和布朗太太結(jié)婚了。冠軍的獎品是一個美麗的小東西，她住在布朗太太的身體里。大家都想做冠軍得獎品。游泳大賽的日子一天一天地臨近了。小威和兄弟姐妹每天都努力地練習(xí)游泳。游泳大賽的日子終于到了，老師發(fā)給大家一副眼鏡、一張地圖。

師：我們來看看地圖，起點是這兒，終點在那兒，看看小威是怎么走的?

——這是一幅生命產(chǎn)生的路線圖。為了便于孩子觀察時饒有趣味，可引導(dǎo)孩子講述路線邊上的參照物。

在活動中

幼兒：從管子里走……從箭頭出發(fā)……經(jīng)過金色的骨頭……海盜船，最后到達(dá)終點。

師小結(jié)：參加比賽，拿到地圖，要看清路線，比賽才會贏。

(三)老師繼續(xù)講故事(pptl3～15)：大賽的裁判是布朗先生和布朗太太。他們擊掌大喊：“開始!”小威和伙伴們飛快地沖過起跑線，“沖啊!”小威奮力向前沖，小布緊緊地跟在后面?？?小布快要趕上來了，小威好緊張!拼命向前游。他不知道自己離終點還有多遠(yuǎn)，它的數(shù)學(xué)實在是不好，它只知道拼命向前游。

1．師：小威好緊張啊!你覺得小威應(yīng)該怎么樣?

——這里給予孩子正確的比賽態(tài)度，培養(yǎng)孩子坦誠的品格。

在活動中

幼兒：要加大力氣……加速……尾巴擺得快一點……拼命向前游……把小布擠到邊上去……

老師：把小布擠到邊上去，會發(fā)生什么情況?

幼兒：其他兄弟姐妹上來了……別管小布啦

師小結(jié)：是啊!小威遇到小布，好比是我們遇到的困難，記住：以后遇到困難，別管它，要繼續(xù)往前沖?，F(xiàn)在為小威加油!

活動中

觀看ppt動畫：向前沖。

老師：誰贏了?

幼兒：小威!

老師：冠軍的獎品歸誰了?

幼兒：小威!

——這時孩子的情緒有些興奮。

(四)老師繼續(xù)講故事(pptl6～21)：獎品的樣子很可愛，小威歡喜地靠了上去，越靠越近。哦，奇妙的事情發(fā)生了……(錄像“愛的奇跡”)有個小生命開始成長了，把布朗太太的肚子撐得鼓鼓的。布朗太太肚子越長越大，它長啊長……小寶貝終于出生了!

1．師：猜猜小寶貝會是個什么樣的孩子?

——孩子帶著神圣的情緒看完，思緒有些沉浸。這時，讓孩子領(lǐng)悟?qū)殞殨筒祭氏壬芟瘛Ｓ行┖⒆雍芸鞎氲健?/p>

在活動中

幼兒：漂亮……聰明的……

老師：頭發(fā)會是什么顏色呢?

幼兒：紅色……黃色……

老師：還會有什么特別的?

幼兒：游泳高手……數(shù)學(xué)不太好……

老師：可能吧。

老師繼續(xù)講故事(ppt22、23)：在學(xué)校里，小娜數(shù)學(xué)不好，不過，她也是個游泳高手。

2．師：小娜像誰?

幼兒：像布朗先生……像小威……

師小結(jié)：是啊!她本來就是布朗先生和太太的孩子，所以很像。

三、積極描述，快樂游戲

(一)我和爸爸媽媽

1．師：你也是爸爸的孩子，你跟爸爸哪里長得很像?

——側(cè)重于描述與父母相像的地方?？梢猿尸F(xiàn)父母的合影，會更有利于生動描述。

在活動中

幼兒：我和我媽媽的眼睛像……我和爸爸的臉蛋像……我像我爺爺……

老師：爸爸和爺爺像嗎？

幼兒：像的?？墒俏液蜖敔敻瘛?/p>

老師：你們都是一家人，所以才會像。

(二)我和別人

1．師：你看，你和爸爸媽媽就是很像。那么，和別人呢?

——在與別人的比較中，孩子漸漸地發(fā)現(xiàn)自己的獨特并萌生自豪感。

在活動中

幼兒：不像的……

老師：哪里不像?我們來玩?zhèn)€游戲。

2．師：我們來玩?zhèn)€接龍游戲，比一比和別人不一樣的地方，把它講出來，看誰能接得最快、講得最多。(給你們一分鐘)

——接龍游戲是訓(xùn)練快捷思維的，但游戲前的l～2分鐘，應(yīng)給予孩子自由觀察的時間。

在游戲中

幼兒：我喜歡畫畫，他喜歡折紙……我眼睛大，他眼睛小……我是女孩他是男孩……

師小結(jié)：游戲還可以繼續(xù)嗎?這條龍可以接得很長呢。因為你們有許多和別人不一樣的地方。要知道，你與別人不一樣的地方越多，說明你越特別。

四、活動延伸

1．小威去了哪兒呢?

2．小娜是從哪兒來的呢?

3．你又是從哪兒來的呢?

——這時，并不要求答案，只是帶給孩子思考。

附故事：

小威是一個小家伙，他住在布朗先生的身體里，非常活潑。還有許許多多個兄弟姐妹和小威住在一起，熱鬧極了。瞧，這真是個大家庭啊。在學(xué)校里，小威的數(shù)學(xué)實在是不好。這點和布朗先生就很像。不過，他可是游泳高手。小布是小威的好朋友，他也是個游泳高手。他倆經(jīng)常在一起比賽游泳，玩得難分高低。

要舉行游泳大賽了，因為布朗先生和布朗太太要結(jié)婚了。冠軍的獎品是一個美麗的小東西，她住在布朗太太的身體里。大家都想做冠軍得獎品。游泳大賽的日子一天一天地臨近了。小威每天都在努力地練習(xí)，其他兄弟姐妹也一樣。小布也很努力地練習(xí)著。游泳大賽的日子終于到了，老師發(fā)給大家一副眼鏡、一個號碼牌、一張地圖。

大賽的裁判是布朗先生和布朗太太。他們擊掌大喊：“開始!”小威和伙伴們飛快地沖過起跑線，“沖啊!“小威奮力向前沖，小布緊緊地跟在后面?？?小布快要趕上來了，小威好緊張!拼命向前游。他不知道自己離終點還有多遠(yuǎn)，它的數(shù)學(xué)實在是不好，它只知道拼命向前游。

獎品的樣子很可愛，小威歡喜地靠了上去，越靠越近，哦，奇妙的事情發(fā)生了……有個小生命開始成長了，把布朗太太的肚子撐得鼓鼓的。布朗太太肚子越長越大．它長啊長……

活動設(shè)計意圖與反思

“我從哪兒來”，這個成人不能馬上回答的問題，困擾著幾乎所有的爸爸、媽媽和老師，“石頭縫里蹦出來的”“胳肢窩里長出來的”“撿來的”……

繪本《小威向前沖》，以簡潔的畫面、風(fēng)趣的故事情節(jié)，把生命形成的自然現(xiàn)象，以孩子能閱讀、理解的方式，呈現(xiàn)在孩子的眼前；把成人羞于啟齒的話題，詮釋得坦然而流暢。

既然我們難說，就讓“小威”告訴孩子們吧!

其實，這樣生動的故事只要朗讀幾遍，就能達(dá)到目的。

但是，教師卻不愿意錯過任何教育時機，哪怕是蜘絲馬跡。

瞧!小威“數(shù)學(xué)不太好，可是個游泳高手”。讓我想到：處于成長中的孩子，經(jīng)常被老師和父母灌輸“讀好書才是好孩子”。這是不對的。

瞧!小威“看見小布追上來，使出全身力氣往前沖”。讓我想到：處于競爭中的孩子，心理往往不明亮。這是可惜的。

于是，有了兩段討論：小威是不是個棒小孩?小威應(yīng)該怎么辦?這樣的議論，原本有些說教，但因為故事情節(jié)的緊湊，孩子在情景中，比較容易被接受、被記憶。

故事還闡述了一個科學(xué)現(xiàn)象——遺傳。

活動努力通過讓孩子發(fā)現(xiàn)自己和父母的相像之處(外貌、愛好、動作等)，來感知這個生命傳承的特性，從而強烈親人“血濃于水”的情感。

另外，主題課程《我自己》的目標(biāo)中，既有讓孩子體會自己獨特的一面，又有讓孩子知道自己是人群中一員的一面。所以，融合主題目標(biāo)，活動設(shè)計就有了“我和別人不一樣”的接龍游戲。

從小威身上，知道了不斷努力、一直向前沖，就能戰(zhàn)勝困難，成為一個像爸爸媽媽一樣有本領(lǐng)的人。這——大概是每個孩子為“我自己”樹立的一個朦朧的夢想吧!

圖畫書，蘊含了豐富的教育資源。我們可以解析繪本、立足本土、著眼孩子，開展趣味盎然的教學(xué)活動。

孩子，就這樣隨著故事，慢慢理解，帶著一份美好，漸漸成長!

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