時間就如同白駒過隙般的流逝,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。什么樣的計劃才是有效的呢?下面是小編整理的小學(xué)生小升初計劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
語文:
1、1-6年級的語文課本。
要求:會讀、寫文中的字、句。背誦、默寫生字、格言、古詩、樂園中的詞語;
2、1-6年級的《同步訓(xùn)練》。
要求:會做每一題,作文必須在修改的基礎(chǔ)上會背誦;
3、《小學(xué)生讀書競賽參賽必讀》(上、下冊)。
要求:讀、背、寫書中的每一題,特別是時事政治;
4、《沖刺外?!芬粌?。
要求:每天做《走向外校》一單元,要求每題會做,每個知識點搞懂。
5、外校模擬試卷。
要求:在考試前一個月,卡表做十套試卷。訂正試卷。
6、閱讀課外書籍30部(不限)
要求:認(rèn)真閱讀,要求寫讀后感,然后模仿縮寫作文十篇。(描寫景物、敘事均可)。
作品名稱:
歷史類:中國上下五千年、世界上下五千年、中國通史、戰(zhàn)國策、明朝那些事、三國演義。
傳記類:、居里夫人、愛迪生、岳飛傳、名人傳。
世界名著:魯濱遜漂流記、大衛(wèi)科波菲爾、鋼鐵是怎樣煉成的、湯姆叔叔的小屋、湯姆索亞歷險記、愛麗絲漫游仙境、金銀島、老人與海、馬克吐溫小說集、莫泊桑短篇小說集、歐亨利短篇小說集、契科夫短篇小說集、青年近衛(wèi)軍、鋼鐵是怎樣煉成的、童年、斯巴達(dá)克斯、好兵帥克、福爾摩斯偵探集、假如給我三天光明、王子與貧兒、格列佛游記、綠山墻的安妮、昆蟲記。
兒童文學(xué):兒童文學(xué)、狼王夢、艱難的歸程、手斧男孩、藏地密碼、一歲的小鹿。
中國文學(xué):狼圖騰、紅巖、吶喊、駱駝祥子、城南舊事、恰同學(xué)少年。其它:作文三書、美國語文、讀者、笑傲江湖、三十六計、虛掩的門、哈利波特、趣味推理、我是實驗王、科學(xué)世界、鞋里的沙。
數(shù)學(xué):
1、1-6年級的數(shù)學(xué)課本。
要求:會做每一道題,包括例題。背誦每一個公式。
2、1-6年級的.《同步訓(xùn)練》。
要求:會做每一道題。
3、《舉一反三》。
要求:會做每一道題。
4、《學(xué)而思》。
要求:堅持上寒暑兩季、周末班。會做書上的每一道題,包括老師所講的每一道題。熟記老師講的簡便方法。
5、《華羅庚》。
要求:認(rèn)真聽視頻,做會每一題。熟記例題的簡便方法。
6、外校模擬試卷。
要求:在考試前一個月,卡表做十套試卷。訂正試卷。
7、校內(nèi)考卷錯題集。
要求:將校內(nèi)考試卷中的錯題集中,進(jìn)行復(fù)習(xí)。
英語:
1、1-6年級英語課本。
要求:會聽、說、讀、寫所有課文內(nèi)容,聽寫單詞,默寫課文中的句子和對話。
2、同步訓(xùn)練。
要求:會做同步訓(xùn)練中的每一道題,根據(jù)同步訓(xùn)練寫十篇不低于200單詞的作文。
3、新東方《走向名初》。
要求:明白老師在課堂上講的所有內(nèi)容。完成老師布置的一切作業(yè)。會讀、背整本書,包括聽力部分。
4、英語美文。
要求:翻譯并背誦三十篇美文。聽磁帶知道中英文對照。
5、外校試卷。
要求:考前一個月之前做外校歷年來的試卷十套。訂正試卷。
6、《考外校》共四冊。
要求:每天做《走向外校》一個單元,會讀、寫、翻譯每個單詞、句子和課文。聽寫單詞。
一、時間安排
1、每天的四個“1小時保障”
每天保障做一小時的語文或數(shù)學(xué)作業(yè);每天保障一小時的無負(fù)擔(dān)課外閱讀;每天保障一小時的英語自學(xué);每天保障一小時的戶外活動或運動。
2、計劃與非計劃
如無特殊情況,每天必須完成以上計劃;每天的計劃在得到“保障”的前提下,可靈活自由安排;如果因外出旅游、回鄉(xiāng)下度假等意外安排,可臨時不予執(zhí)行;可以偶爾睡懶覺,但不要影響當(dāng)日計劃的實施。
二、學(xué)習(xí)計劃
1、不參加語文、數(shù)學(xué)的培優(yōu),不請家教,相關(guān)課程自己獨立完成。
2、語文課程計劃
7月份完成暑假作業(yè),8月中旬前檢查、改正,查漏補(bǔ)缺;把自己的藏書系統(tǒng)再讀一遍,重點讀歷史、百科知識大全、漫畫、中外名著導(dǎo)讀等叢書;假期可以自己買三本自己喜歡的任何書籍;把以前稍顯薄弱的閱讀題的規(guī)范回答、錯別字系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
3、數(shù)學(xué)課程計劃
7月份完成暑假作業(yè),8月中旬前檢查、改正,查漏補(bǔ)缺;假期完成五年級《奧數(shù)提高班》的自學(xué),基本掌握其要領(lǐng),有選擇性挑選典型題目做。自己注意計算細(xì)心化的糾正。
4、英語課程計劃
英語學(xué)習(xí)能力和成績一般,要重點加強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和能力的培養(yǎng);把三年級和四年級的學(xué)校課本系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍,每天堅持聽劍橋英語的`磁帶,時間不限;假期把以前記得的英語單詞都記在小本子上,分類匯總;若有興趣、有機(jī)會,可以把語音和音標(biāo)接觸、鞏固一下,盡量保證發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。
三、活動安排
1、隨父母至少省內(nèi)出去旅游一次,爭取省外旅游去一次;
2、至少去鄉(xiāng)下親戚家2次,體驗生活,其中爺爺家族親戚去一次,外公家族親戚去一次;
3、每天保障一小時的'戶外活動或運動,散步、溜冰、找小朋友玩等,要注意安全;
4、每兩天至少幫家里做一件家務(wù)事(10分鐘以上),洗衣服、擇菜、簡單做飯等;
5、一個人嘗試獨立在家呆1—2天;邀請同學(xué)或者小朋友在家玩若干次,并獨立招待;
6、每周玩電腦2小時左右,重點加強(qiáng)打字能力的提高;
7、嘗試掌管家里經(jīng)濟(jì)和家務(wù)安排1—2天,當(dāng)1—2天家長;
8、其他:根據(jù)具體情況,靈活安排。
英語:
共有8單元。因為單詞是語言的根本,所以我主要還是督促他們背單詞,而且單詞學(xué)會后,上課老師講得也比較容易接受,也比其他人先學(xué)會,開學(xué)后就不用花時間再去背單詞。此外也會再講一些語法。也會教他們一些比較好玩的俚語之類的,因為我也不想讓學(xué)生覺得上課很悶。
語文:
主要重心還是在文言文和古詩,共八篇古文、十首古詩;此外還會有三到四次作文課。也會根據(jù)學(xué)生需要給他一些課外書的書單。
數(shù)學(xué):
共4章、15小節(jié),每次課基本講一小節(jié)。分為:知識點精講,例題,難題、易錯題,回顧知識點,測試。
這些只是我現(xiàn)在大概的安排,如果您或者學(xué)生有什么意見或者建議也希望您可以提出來,我會根據(jù)您的建議具體進(jìn)行調(diào)整。因為小學(xué)升初中這個暑假還是比較重要的,如果初一的知識能掌握好,學(xué)生就能以自信的心態(tài)繼續(xù)學(xué)習(xí),總的還是希望通過上課使學(xué)生提前適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活。
看一下能不能借到初一的課本,我上課時會帶講義過去,但是如果能跟著課本學(xué)習(xí)效果會更好。
1、復(fù)習(xí)前探測,找準(zhǔn)存在的問題
即以教學(xué)大綱為依據(jù),針對于每一部分知識中的基礎(chǔ)、重點和難點內(nèi)容,在復(fù)習(xí)每一板塊之前,選擇六、七個中等難度的題目作為家庭作業(yè),要求學(xué)生在自己復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上獨立認(rèn)真的完成。我們通過批改發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題,同時結(jié)合平時作業(yè)情況和各單元測試情況,照準(zhǔn)學(xué)生在該板塊學(xué)習(xí)中的難點、疑點及問題所在。找準(zhǔn)各知識點容易出錯的原因。老師復(fù)習(xí)時就能做到心中有數(shù),對癥下藥。
2、歸納、整理、理清復(fù)習(xí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)
在全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況后,我們教師反復(fù)閱讀大綱和教材,弄清重點章節(jié),以及每一章節(jié)的復(fù)習(xí)重點。制訂復(fù)習(xí)計劃時,要切實把握復(fù)習(xí)的具體內(nèi)容,貫徹落實大綱的精神,使復(fù)習(xí)具有針對性、目的性和可行性。找準(zhǔn)重點、難點,增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對性。著手編寫復(fù)習(xí)課教學(xué)計劃時,重點理清基本概念、基礎(chǔ)計算、基本操作、基本應(yīng)用方面的知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò),建議以三步進(jìn)行
(1)根據(jù)教材的幾大板塊安排進(jìn)行復(fù)習(xí)
(2)再分概念、計算、應(yīng)用題三大塊進(jìn)行訓(xùn)練;
(3)最后適當(dāng)進(jìn)行綜合訓(xùn)練。切實保證復(fù)習(xí)效。
最后,預(yù)祝鄭州小升初的同學(xué)們都能取得優(yōu)異的成績,進(jìn)入理想的中學(xué)!
第一輪:預(yù)備階段
充分利用五年級暑假時間,梳理1-5年級的知識點。提前預(yù)習(xí)6年級知識。初步了解考試題型,感受考試難度。
第二輪:基礎(chǔ)鞏固階段
9月開學(xué)升入六年級以后就要開展第一輪的地毯式復(fù)習(xí),摸清小學(xué)知識的脈絡(luò),使學(xué)生重新對1-6年級知識進(jìn)行歸納、整合,形成明晰的'知識網(wǎng)絡(luò)和建立不變的知識框架,開展基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
第三輪:基礎(chǔ)強(qiáng)化階段
六年級寒假來臨,離考試又近了一步,在這一輪復(fù)習(xí)中,要以思路、方法為主線,以題論法,注重學(xué)習(xí)技巧的總結(jié),強(qiáng)調(diào)知識的綜合應(yīng)用能力,減少重復(fù),突出重點。
第四輪:沖刺階段,鎖定目標(biāo),模擬訓(xùn)練
這個階段復(fù)習(xí)資料的選擇應(yīng)以具有針對性的模擬試題為主,建立錯題檔案,查缺補(bǔ)漏,與此同時,掌握一些應(yīng)試技巧是非常有須要的。
五年級作為的預(yù)備軍,備戰(zhàn)也應(yīng)提前準(zhǔn)備,正所謂“凡事預(yù)則立不預(yù)則廢”。心理上可能很多同學(xué)從3、4年級就開始準(zhǔn)備了,學(xué)習(xí)上可能準(zhǔn)備過早和過晚都會達(dá)不到最佳效果,所以五年級應(yīng)該是準(zhǔn)備中舉足輕重的。
以上是小考網(wǎng)為大家準(zhǔn)備的五年級學(xué)生備戰(zhàn)的學(xué)習(xí)規(guī)劃,希望對大家有所資助。
這個暑假很關(guān)鍵,既要讓孩子享受難得的假期,又要在假期有所收獲,為即將到來的初中,做好準(zhǔn)備。我的思路是:勞逸結(jié)合!學(xué)時學(xué)好,玩時玩好!我把我定的計劃概括三個類別,包括:
一、 文化課類:
1、增加單詞量,每天讀英語20分鐘以上。
2、提高解決數(shù)學(xué)問題能力。
3、 每周寫兩篇左右日記,或讀后感。尤其要增加自己的觀點和對問題的理解。
4、爭取學(xué)習(xí)一些成語。
二、 提升能力類:
1、學(xué)習(xí)名人名言,了解其中的含義。
2、看5本以上課外書,如歷史、立志、名著等。
3、別忘了找同學(xué)玩,最好能組織幾個同學(xué)參加什么活動,提高交往和組織領(lǐng)導(dǎo)能力。
4、讓小孩多和父母聊天,注意和重視他的'思想變化和見解。
5、幫大人做點什么,提高他解決問題能力。
三、 娛樂消閑類:
1、戶外體育運動。乒乓球、籃球、羽毛球等。
2、就近旅游或郊游。和家里的老人呆上幾天,讓孩子養(yǎng)成尊老愛幼好品質(zhì)。
3、下下棋,打打球,鍛煉競爭意識,和抗挫折能力。
一、基礎(chǔ)知識
1、漢語拼音是識字和學(xué)習(xí)普通話的重要工具。
復(fù)習(xí)計劃:
(1)能正確地認(rèn)讀聲母、韻母和整體認(rèn)讀的音節(jié);(2)能正確地書寫大小寫字母;(3)能正確地拼讀音節(jié)。(4)要著重復(fù)習(xí)讀拼音,寫詞語和句子。讀拼音,寫詞語、句子的關(guān)鍵,是拼讀后,要先想出語義,然后正確地寫出有關(guān)的漢字
2、小學(xué)階段累計要“認(rèn)識常用漢字3000個,其中2500個左右會寫”。
所謂認(rèn)識,就是要能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解字義,并能正確地書寫。
3、詞語是語言的最小單位。
要求:學(xué)生能正確地理解所學(xué)詞語的意思,而且大部分能在口頭和書面中正確地運用。要能聯(lián)系上下文理解詞語的意思。要注意積累詞匯,主要是指在課文中所學(xué)到的詞語。
4、一個句子能清楚地表達(dá)一個完整的意思。
要求:
(1)掌握四種基本的句式:陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句。
(2)修辭手法——比喻、擬人、排比、反問等。要能恰當(dāng)?shù)剡\用比喻,把話寫得生動一點。
(3)認(rèn)識復(fù)句。要求能用關(guān)聯(lián)詞語造句,在句子中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。
(4)要能正確地修改病句。病句的類型主要是:用詞不當(dāng)、句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等。復(fù)習(xí)時,要安排修改一段話的練習(xí)(標(biāo)點、字、詞、句等)。
(5)擴(kuò)句和縮句。擴(kuò)句,是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語,使句子表達(dá)的意思更加清楚??s句,是把句子中附加成分刪去,使句子簡潔明了。
5、標(biāo)點符號能正確地運用。
句號、逗號、頓號、冒號、問號、感嘆號、雙引號、書名號、省略號。認(rèn)識分號和破折號。標(biāo)點符號,只要求能正確地運用,不要求說出其作用。
二、閱讀
其主要的是:能借助詞典,理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義;能聯(lián)系上下文和自己的積累,推想有關(guān)詞句的意思;體會作者的思想感情,初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法;閱讀說明性文章,能抓住要點,了解基本的說明方法。
關(guān)于閱讀的要求:
(1)句子意思的理解。
(2)給自然段劃分層次。
(3)分段和概括段落大意。
(4)文章的中心思想。復(fù)習(xí)時,既要弄清作者的本意,又要有自己的獨特體驗。
(5)體會思想感情。實際上有三種情況:一句話、一段話、全文。有的是體會作者的感情,有的是體會文中人物的感情。只要求體會感情的基調(diào)。
(6)回答問題。要針對問題作答,回答要全面,句子要連貫。問題從性質(zhì)來看,有三種類型:是什么?怎么樣(怎么寫)?為什么?從回答問題的要求來看:有的問題的答案必須是求同的,或者說答案是唯一的;有的問題的答案是多元的。如:你讀了以后,受到什么啟發(fā)?這類問題應(yīng)該是多元的。
三、背誦
課本中要求背誦的課文,和課后背誦自己喜歡的內(nèi)容,一般是要求背誦課文中重要的部分。默寫,只指課本中規(guī)定的內(nèi)容。
要求:其中名句要會默寫,會運用;掌握常見的俗語、諺語、歇后語,并能適當(dāng)運用;掌握不同方面的名人名言,特別是關(guān)于讀書的、惜時的、友情的等。
四、寫作
(1)從習(xí)作的類型來看,有寫記敘文,也有寫應(yīng)用文。
(2)從習(xí)作的形式來看,有記實性的習(xí)作,寫自己平時所見、所聞和所想;有想像性的習(xí)作,包括看圖作文、續(xù)寫等。
(3)從習(xí)作的內(nèi)容來看,有寫人、記事(記敘一次活動)、寫景。
(4)從習(xí)作的命題形式來看,主要有三種:全命題、半命題、自由命題。
不管哪一種命題形式,習(xí)作的內(nèi)容都有一些具體的要求。一定要認(rèn)真地閱讀習(xí)作的題目和習(xí)作的所有提示。
一、教學(xué)目標(biāo)
本教學(xué)計劃旨在通過專業(yè)的小升初語文銜接班課程,讓學(xué)生全面理解語文知識,掌握語文技能,在中考中取得優(yōu)異成績。
二、教學(xué)內(nèi)容
1.閱讀理解
掌握文章閱讀的基本技巧和方法,了解文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容,辨別文章的主旨和基本意圖,提高理解和分析能力。
2.寫作訓(xùn)練
學(xué)習(xí)規(guī)范的書寫和論述方法,訓(xùn)練語言表達(dá),提高寫作水平,包括寫作準(zhǔn)備、文章結(jié)構(gòu)、論述方法等。
3.詞匯語法
學(xué)習(xí)常用詞匯和語法知識,掌握語言規(guī)范,提高語言準(zhǔn)確度和表達(dá)能力。
4.修辭格
學(xué)習(xí)不同修辭格的含義和運用方法,提高對文學(xué)和藝術(shù)作品的欣賞和感受,提高審美水平。
三、教學(xué)方法
1.理論與實踐相結(jié)合
通過深入淺出的講解,讓學(xué)生對語文知識有更深刻的理解和認(rèn)識,同時結(jié)合實際練習(xí)和實際應(yīng)用,加深理論知識的印象和體會。
2.多角度分析和思考
針對每個知識點,采用不同的`角度和思維方式,幫助學(xué)生全方位理解和應(yīng)用知識,加深思考能力。
3.分層教學(xué)和個性化輔導(dǎo)
根據(jù)學(xué)生的不同情況和特點,采取分層教學(xué)和個性化輔導(dǎo),讓每個學(xué)生都能獲得全面的知識和個性化的指導(dǎo)。
四、教學(xué)進(jìn)度
第一課時:課程介紹和目標(biāo)規(guī)劃
第二課時:閱讀理解基礎(chǔ)知識和技巧訓(xùn)練
第三課時:閱讀理解提高訓(xùn)練
第四課時:寫作技巧講解和練習(xí)
第五課時:寫作提高訓(xùn)練
第六課時:詞匯語法基礎(chǔ)知識講解和練習(xí)
第七課時:詞匯語法提高訓(xùn)練
第八課時:修辭格基礎(chǔ)知識和案例分析
第九課時:修辭格提高訓(xùn)練和應(yīng)用
第十課時:教學(xué)回顧和總結(jié)
五、課程特點
1.專業(yè)知識和技能的全面訓(xùn)練,針對小升初考試需要。
2.教學(xué)進(jìn)度合理,結(jié)合實際應(yīng)用。
3.多等級教學(xué),滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
4.個性化輔導(dǎo),讓每個學(xué)生都能獲得充分的指導(dǎo)。
5.知識點分析和思維培養(yǎng),提高學(xué)生的思維能力。
1.提高自己在語文、數(shù)學(xué)等方面的學(xué)習(xí)能力。
2.加強(qiáng)運動,提高身體素質(zhì)。
3.學(xué)會做簡單的家常菜。
1.針對自己的薄弱學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行,調(diào)整。
2.在家指導(dǎo)下,寫好自己切實可行的暑假生活、學(xué)習(xí)計劃。(安排好每天復(fù)習(xí)進(jìn)度的明細(xì)內(nèi)容)
3.把練習(xí)卷上做正確的題目進(jìn)行整理,確認(rèn)自己已經(jīng)掌握了哪些知識,具備了哪些運用能力,樹立自己對本學(xué)科的信心中學(xué)生暑假學(xué)習(xí)計劃最新中學(xué)生暑假學(xué)習(xí)計劃。
4.把練習(xí)卷上做錯的題目進(jìn)行整理、抄錄,打開教科書,逐題進(jìn)行分析,找到錯誤的關(guān)鍵之處,進(jìn)行認(rèn)真的訂正后,再到教材上找到相關(guān)類型的題目,進(jìn)行練習(xí)、強(qiáng)化。(盡可能用自己的力量解決問題)
5.遇到無法解決的困難,按教科書的學(xué)習(xí)順序進(jìn)行梳理羅列。了解自己學(xué)習(xí)問題的共性薄弱點,然后可以請老師一起幫助解決。
6.每周二次帶著學(xué)科的不懂之處和老師一起分析、解決問題?;丶液筮\用老師解決問題的方法進(jìn)行自我強(qiáng)化練習(xí),填補(bǔ)自己的學(xué)習(xí)漏洞。(這一點必須按照教材由淺入深的學(xué)習(xí)順序,切不可東一榔頭西一棒的無序)
7.每次完成習(xí)題的訂正,將錯題訂正的全過程,牢牢地記在腦海里(背出),漸漸地形成解題方法的量的.積累
8.看名著,中高考時,會出現(xiàn)名著中的片段,看幾本必看的小說是中學(xué)生必需要做的事情之一,即可增長見識,又可陶冶。
9.一星期打兩次球,游三次泳,增加運動,提高體能最新中學(xué)生暑假學(xué)習(xí)計劃。(也可以聽等,做自己有興趣的事)
9.一星期跟著學(xué)做兩次家常菜,如炒茄子,蒸魚之類,再做一些力所能及的家務(wù)。
1.一星期學(xué)習(xí)五天,上午2.5小時,下午2.5小時。按一小時一節(jié)課安排好課表。
2.每天的3點以后是運動或做家務(wù)的時間。(也可以安排一些合適的娛樂活動)
一、教學(xué)目標(biāo)
本課程的主要教學(xué)目標(biāo),是幫助小學(xué)六年級的學(xué)生建立正確的閱讀和寫作技巧,為順利升入初中打好基礎(chǔ)。具體教學(xué)目標(biāo)如下:
1.幫助學(xué)生在練習(xí)閱讀中提高閱讀水平,并逐步提高快速閱讀的能力;
2.培養(yǎng)學(xué)生對文本的觀察能力,在理解文章的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生的分析與推理能力;
3.幫助學(xué)生提高寫作能力,較好地運用語言進(jìn)行寫作;
4.強(qiáng)化學(xué)生的文化素養(yǎng),培養(yǎng)其文化意識和審美能力。
二、教學(xué)內(nèi)容
1.閱讀技巧
(1)閱讀理解練習(xí),幫助學(xué)生在文章中找到關(guān)鍵信息;
(2)閱讀速度訓(xùn)練,讓學(xué)生逐漸提高閱讀速度和閱讀理解能力;
(3)文字順序排列訓(xùn)練,提高學(xué)生閱讀理解和分析能力。
2.寫作技巧
(1)闡述文章主旨的能力,幫助學(xué)生明確文章主題,并表達(dá)清晰;
(2)提高語言表達(dá)能力,使學(xué)生的文章語言流暢、準(zhǔn)確等;
(3)掌握敘事文、描寫文、議論文等寫作基礎(chǔ),幫助學(xué)生培養(yǎng)不同文體寫作的能力。
3.學(xué)習(xí)與文化
(1)了解中國古代文化、歷史和經(jīng)典書籍,培養(yǎng)學(xué)生對中華文化的興趣和理解能力;
(2)學(xué)習(xí)詩歌鑒賞、文學(xué)經(jīng)典、名言名句等相關(guān)知識,提高學(xué)生的文化素養(yǎng);
(3)開展有趣的課堂活動,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得更大的樂趣和滿足感。
三、教學(xué)方法
1.閱讀注重訓(xùn)練與實踐相結(jié)合,教師為學(xué)生提供典型文本,并引導(dǎo)學(xué)生分析、推理和歸納;
2.寫作教學(xué)使學(xué)生置身于實踐環(huán)境,讓學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中積累寫作的素材,不斷提高對語言和文字的感知能力;
3.課堂中鼓勵學(xué)生積極交流和發(fā)言,增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力;
4.嘗試引入信息技術(shù)工具,為學(xué)生提供有效的學(xué)習(xí)資源和多樣化的學(xué)習(xí)方式。
四、評估方法
1.期末考試和作業(yè)評估:對學(xué)生的閱讀和寫作能力進(jìn)行測評,用以反映學(xué)生的整體學(xué)習(xí)狀況;
2.個性化評價:因材施教,鼓勵學(xué)生主動參與,并根據(jù)學(xué)生的個人差異進(jìn)行個性化評價;
3.定期反饋:定期對學(xué)生進(jìn)行反饋,幫助學(xué)生及時了解自己的強(qiáng)項和這項,并及時進(jìn)行自我調(diào)整和提高。
五、教學(xué)計劃
本教學(xué)計劃共計14周,每周授課3次,每次課為45分鐘。課程布置如下:
第一周:節(jié)奏與獨立思考——提高閱讀速度的方法和技巧
第二周:關(guān)鍵信息——提高對文本的閱讀理解能力
第三周:文字排列——提高文章的理解和分析能力
第四周:標(biāo)題與概括——提高閱讀效率和檢索能力
第五周:中西文化的比較與融合
第六周:修辭與比喻——提升寫作的.表達(dá)能力
第七周:議論文寫作技巧
第八周:讀書筆記的撰寫與分享
第九周:詩歌鑒賞
第十周:文學(xué)經(jīng)典與影響
第十一周:人物形象的刻畫——小說描寫的藝術(shù)
第十二周:敘事文寫作技巧——寫一個充滿情感的故事
第十三周:語文知識長竿——潤物細(xì)無聲
第十四周:期末考試試卷分析和總結(jié)
六、總結(jié)
通過本課程的學(xué)習(xí),學(xué)生們在閱讀和寫作方面可以得到明顯的提高,不僅學(xué)會閱讀并理解文本,還掌握了寫作的基本技巧和方法。同時,通過學(xué)習(xí)和交流,學(xué)生們的文化素養(yǎng)也得到了一定的提升。通過教師的悉心指導(dǎo)與學(xué)生的努力學(xué)習(xí),相信他們會在小升初的考試中取得優(yōu)異的成績,為初中學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
暑假已經(jīng)開始啦,長達(dá)兩個月的時間里我為自己制定的如下。
1、提高自己在英語、數(shù)學(xué)(物理)的學(xué)習(xí)能力。
2、加強(qiáng)運動,提高身體素質(zhì)。
3、學(xué)會做的家常菜。
1、組織好學(xué)習(xí)小組,以三一組為好,進(jìn)行性學(xué)習(xí)。(學(xué)習(xí)水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)組成小組比較合適)
3、把練習(xí)卷上做正確的題目進(jìn)行整理,確認(rèn)自己已經(jīng)掌握了哪些知識,具備了哪些運用能力,樹立自己對本學(xué)科的信心。
4、把練習(xí)卷上做錯的.題目進(jìn)行整理,打開教科書,逐題進(jìn)行分析,找到錯誤的關(guān)鍵之處,進(jìn)行認(rèn)真的訂正后,再到教材上找到相關(guān)類型的題目,進(jìn)行練習(xí)、強(qiáng)化。
5、無論在訂正試卷習(xí)題,還是在做輔導(dǎo)時,遇到困難,三人小組一起分析,或者到圖書館去找參考書,可以去找,也可以進(jìn)行挑戰(zhàn)性競賽,看誰先解決問題。
6、把錯題訂正完成以后,就把錯題訂正的全過程背出來,進(jìn)行接替方法的積累。
7、到辦學(xué)比較好的業(yè)余去讀英語口語訓(xùn)練班,提高自己的英語會話能力,和英語學(xué)習(xí)素質(zhì)。
8、對于新的學(xué)生,可以在中參加一些競賽輔導(dǎo)班,為新的各類競賽打好基礎(chǔ)。
9、每周打兩次球,游三次泳,增加運動,提高體能。
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