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硬筆書法展示課發(fā)言稿必備

發(fā)布時(shí)間:2024-12-11

在充滿活力,日益開放的今天,發(fā)言稿的使用越來越廣泛,發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達(dá)使用的文稿。如何寫一份恰當(dāng)?shù)陌l(fā)言稿呢?下面是小編整理的書法發(fā)言稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

硬筆書法展示課發(fā)言稿 篇1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓,親愛的朋友們:

大家上午好!我是來自安陽(yáng)市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生代表xxx,今天我很榮幸地參加“文字之都?魅力安陽(yáng)”青少年萬人書法活動(dòng),我的心里是多么激動(dòng)??!

我們安陽(yáng),是中國(guó)八大古都之一,國(guó)家級(jí)歷史文化名城,是甲骨文的故鄉(xiāng),周易的發(fā)源地,上古顓頊、帝嚳二帝陵所在地,岳飛故里,紅旗渠精神發(fā)源地,中國(guó)文字博物館也座落在這里;安陽(yáng)殷墟已列入《世界文化遺產(chǎn)名錄》,安陽(yáng)也是首批被中國(guó)書法家協(xié)會(huì)命名的“中國(guó)書法名城”。出生在這樣的文化名城、書法名城,我是多么驕傲和自豪!

親愛的朋友們,當(dāng)今社會(huì),隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展以及電腦、手機(jī)的普及,我們中小學(xué)生的漢字書寫能力有所削弱,為繼承與弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化,提高國(guó)民素質(zhì),今年8月,國(guó)家教育部發(fā)出關(guān)于中小學(xué)開展書法教育的意見,在中小學(xué)校通過有關(guān)課程及活動(dòng)開展書法教育,要求在小學(xué)三至六年級(jí)的語(yǔ)文課程中,每周安排一課時(shí)的書法課。在義務(wù)教育階段美術(shù)、藝術(shù)等課程中,要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)開展形式多樣的書法教育。普通高中在語(yǔ)文等相應(yīng)課程中設(shè)置與書法有關(guān)的選修課程。中小學(xué)校還可在綜合實(shí)踐活動(dòng)、地方課程、校本課程中開展書法教育。

親愛的少年朋友們,我們是古都安陽(yáng)的孩子,我們是書法名城的幼苗,讓我們從小把聞名世界的中國(guó)漢字寫好,傳承古老而聞名的中華文化。今天,就讓我們?cè)谶@片神奇的土地上,一起揮毫潑墨,書寫魅力安陽(yáng)的秀美華章!

謝謝大家!

硬筆書法展示課發(fā)言稿 篇2

尊敬的張主席、鄭書記、各位領(lǐng)導(dǎo)、全體同仁:

大家好!作為學(xué)員代表在此發(fā)言,我深感榮幸!

首先,衷心感謝張主席、縣委、縣政府及縣教育局舉辦了這次高規(guī)格的書法培訓(xùn)班,給全縣中小學(xué)書法教師提供了一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓我們能在專家的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)書法,提高我們自身的書寫能力和書法課堂教學(xué)水平。

中國(guó)的漢字從甲骨文走來,歷經(jīng)金文、篆書、隸書、楷書,不僅是中國(guó)人語(yǔ)言交流的符號(hào),更攜帶著中華文明的優(yōu)秀基因,蘊(yùn)藏著深厚豐富的文化意蘊(yùn),這是世界上其他任何文明體系都不曾具有的。書法藝術(shù),博大精深,源遠(yuǎn)流長(zhǎng),但在電子科技日益發(fā)展的今天,最能體現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化精髓的書法藝術(shù)面臨著被弱化的危險(xiǎn),加之學(xué)生書寫能力偏低,作為一名書法教師,我清醒地認(rèn)識(shí)到,我們有責(zé)任提高自己的書寫能力,傳承書法藝術(shù)。

在教育部要求“書法教育進(jìn)課堂”的規(guī)范下,已經(jīng)喚起了全社會(huì)保護(hù)繼承書法藝術(shù)和民族文化的責(zé)任意識(shí),更令人欣慰的是,張主席心系故鄉(xiāng),時(shí)常牽掛著家鄉(xiāng)的書法教學(xué)工作和傳承事業(yè),給我們請(qǐng)來了最好的老師,舉辦這次高規(guī)格的書法培訓(xùn)。

各位學(xué)員朋友:作為此次參加培訓(xùn)的學(xué)員,我們深感榮幸又感責(zé)任重大,讓我們?cè)诮酉聛淼膶W(xué)習(xí)時(shí)間里,端正態(tài)度、遵守紀(jì)律、勤學(xué)苦練、心領(lǐng)神會(huì),爭(zhēng)取在書法教育理念和書寫能力方面有較大的提升,為傳承我們名族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)而獻(xiàn)綿薄之力。

最后,預(yù)祝本次培訓(xùn)圓滿成功,對(duì)本次培訓(xùn)的工作者和承辦方道一聲你們辛苦了!

硬筆書法展示課發(fā)言稿 篇3

尊敬的各位、各位來賓、各位老師、書法同道、同學(xué)們:

大家好!

很高興來到美麗的xx中學(xué),出席“xx書法藝術(shù)展”開幕式并參觀展覽,借此機(jī)會(huì),我謹(jǐn)代表xx縣書法家協(xié)會(huì),向xx同學(xué)書法藝術(shù)展的成功舉辦表示衷心祝賀,向展覽主辦方xx中學(xué)的各位和工作人員表示誠(chéng)摯謝意,向出席今天開幕式的各位來賓和同學(xué)們表示良好祝愿!

xx同學(xué)是xx師范學(xué)院美術(shù)學(xué)院書法專業(yè)的高材生,是我縣書法界的后起之秀,敏而善思,勤奮好學(xué),涉獵廣泛,多才多藝,對(duì)書法學(xué)習(xí)創(chuàng)作始終保持著旺盛的熱情。她的書法作品既古樸內(nèi)斂,又揮灑自如,既有扎實(shí)的傳統(tǒng)功力,又寫出了自己的藝術(shù)個(gè)性。如此年輕,作品就多次在淮安市重大書展中入展、獲獎(jiǎng),顯示出xx同學(xué)過人的藝術(shù)才華和創(chuàng)作實(shí)力。作為xx縣書協(xié)主席團(tuán)成員,我為xx同學(xué)所取得的各項(xiàng)成就感到驕傲。

xx中學(xué)自創(chuàng)辦至今已有10多年的光榮歷史。xx中學(xué)人艱苦創(chuàng)業(yè),自強(qiáng)不息,取得了享譽(yù)xx縣的驕人成績(jī)。xx中學(xué)重視教書育人,注重學(xué)生綜合素養(yǎng)的`提高,不僅為高校培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀畢業(yè)生,而且滋養(yǎng)了像xx這樣的專業(yè)型人才,為促進(jìn)文化建設(shè)做出了突出貢獻(xiàn)。借此機(jī)會(huì),我謹(jǐn)代表xx縣書法家協(xié)會(huì)并以我個(gè)人名義向xx中學(xué)表示衷心祝賀,向辛勤工作在教育戰(zhàn)線上的廣大教職員工致以崇高敬意,同時(shí)也感謝你們對(duì)xx同學(xué)的教育培養(yǎng),感謝你們?yōu)閤x同學(xué)舉辦這樣一個(gè)隆重的書法展覽。

書法藝術(shù)是最具中華民族特點(diǎn)、歷史悠久并深受中華兒女喜愛的傳統(tǒng)藝術(shù)形式,是中華文化的精華。2015年9月,中國(guó)書法成功申報(bào)“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”,極大地增強(qiáng)了華夏兒女的自信心與自豪感,加深了我們對(duì)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解,有助于把最具中華文化代表性的書法推向全球,進(jìn)一步推動(dòng)書法藝術(shù)的傳承與發(fā)展。作為華夏子孫,我們擔(dān)負(fù)著保護(hù)和傳承書法藝術(shù),實(shí)現(xiàn)中國(guó)書法復(fù)興與繁榮的歷史責(zé)任。我相信,通過舉辦此次展覽,必將引起同學(xué)們對(duì)中國(guó)書法學(xué)習(xí)的濃厚興趣,提高書法欣賞水平,必將進(jìn)一步推動(dòng)xx中學(xué)的校園文化建設(shè)和我縣藝術(shù)教育事業(yè)的繁榮發(fā)展。

最后,衷心預(yù)祝展覽圓滿成功,祝愿xx同學(xué)在今后的藝術(shù)道路上勇攀高峰,再創(chuàng)佳績(jī)!

硬筆書法展示課發(fā)言稿 篇4

老師、同學(xué):

大家好!

我是來自汽車班XXX,首先,請(qǐng)?jiān)饰掖硐笃迳缛w社員向到場(chǎng)的嘉賓致以真誠(chéng)的感謝。以及代表下一屆成員向馬上離職的原工作人員致以最崇高的敬意,謝謝你們的辛勤工作!今天我很榮幸能站在這里參加社團(tuán)換屆選舉大會(huì),我要競(jìng)選的職務(wù)是象棋社社長(zhǎng).拿破侖說過:“不想當(dāng)元帥的士兵不是一個(gè)好士兵?!苯裉?,我作為象棋社社員,我想說:我不僅想做元帥,而且希望成為一名出色成功的能為大家謀利益的元帥—社長(zhǎng)。我自信在同學(xué)們的幫助下,能夠勝任這項(xiàng)工作,正是由于這種內(nèi)驅(qū)力,當(dāng)我走向這個(gè)講臺(tái)的時(shí)候,跨步格外高遠(yuǎn),我便下定決心并向各位同學(xué)鄭重保證可以成為一名團(tuán)結(jié)社員的負(fù)責(zé)任的社長(zhǎng)。

人人都說大學(xué)生活是豐富多彩的,關(guān)鍵在于大學(xué)的社團(tuán)文化活動(dòng),社團(tuán)活動(dòng)是大學(xué)生不可或缺的精神食糧,是大學(xué)生展現(xiàn)自我的廣闊平臺(tái)。象棋社自創(chuàng)辦以來,堅(jiān)持以服務(wù)金山服務(wù)學(xué)生為宗旨,大力致力于豐富校園文化,豐富學(xué)生課余時(shí)間,為此,我今天來競(jìng)選象棋社社長(zhǎng),就是為了更好的服務(wù)金山,服務(wù)學(xué)生,為豐富大學(xué)生生活而努力。

首先,我認(rèn)為我競(jìng)選社長(zhǎng)具備以下優(yōu)勢(shì):

一、 我對(duì)象棋社有著深厚的'感情,我的熱情將激勵(lì)我不斷付出努力做到最好。

二、有了一年的經(jīng)驗(yàn),了解象棋社的概況及運(yùn)作。

再者,假如我當(dāng)上了社長(zhǎng),我要進(jìn)一步完善自己,提高自己各方面的素質(zhì),要進(jìn)一步提高自己的工作熱情,以飽滿的熱情和積極的心態(tài)去對(duì)待每一件事情;要進(jìn)一步提高責(zé)任心,在工作中大膽創(chuàng)新,銳意進(jìn)取,虛心地向別人學(xué)習(xí);要進(jìn)一步的廣納賢言,做到有錯(cuò)就改。

此外,我還要進(jìn)一步提高處理學(xué)習(xí)和工作的矛盾,我將和全體成員一道自始至終地遵循“服務(wù)金山、服務(wù)學(xué)生”的原則,就職期間,我們將在有限的條件下,加強(qiáng)一些必要的管理制度然后,我想為象棋社的管理提出自己的工作設(shè)想。

第一、加大宣傳力度,讓更多的人了解社團(tuán),加入社團(tuán),為社團(tuán)增添新的血液.

第二、在??性黾訉?duì)所有學(xué)生開放的論壇,讓學(xué)生有發(fā)表建議感想的地方便于我們進(jìn)步。

第三、舉行社員思想交流會(huì).社員互相交流心得經(jīng)驗(yàn).共同進(jìn)步。 第四:定期舉行社內(nèi)或校園象棋大賽

最后,我只想說這樣一句話,如果給我一個(gè)展示和奉獻(xiàn)自己的舞臺(tái),那么,我會(huì)在今后的工作中,用我的真誠(chéng),用我對(duì)工作的投入感動(dòng)你們,服務(wù)你們!

謝謝大家!

硬筆書法展示課發(fā)言稿 篇5

xxx:

大家好!首先非常感謝大家花費(fèi)自己寶貴的時(shí)間來聽我的演講;其次我還要向大家表示歉意,因?yàn)楸救怂剿蓿赡軙?huì)浪費(fèi)大家的時(shí)間。

說實(shí)話,從我們的書法社團(tuán)成立的時(shí)候,或者說成立之前我就很想擔(dān)任主席這個(gè)職務(wù)。但這并不能說明我是個(gè)官迷,而且書法社團(tuán)的主席也不是什么官員。

我只是和在座的大家一樣出于對(duì)書法藝術(shù)的熱愛。也可以說有一種渴望,渴望把更多的人組織起來加入到我們這個(gè)書法的大家庭中來。

誠(chéng)然,我們不得不接受一個(gè)事實(shí),當(dāng)代甚至是以后恐怕很難再出現(xiàn)諸如王、歐、柳、顏、蘇、黃、米、趙等等那樣的書法大家。但這并不是我們不熱愛書法的理由。

社會(huì)發(fā)展了,有些藝術(shù)確實(shí)今人不如古人,但我們有一種義務(wù)、一種責(zé)任,把我們老祖宗留給我們的寶貴的遺產(chǎn)傳承下去,在現(xiàn)代紛繁的世界上更加煥發(fā)出光彩,更加充分的發(fā)揮它應(yīng)有的作用。我們知道一句常說的話:民族的就是世界的。

漢字的書法藝術(shù)是我們中華民族特有的珍貴遺產(chǎn),書法中包含著中華民族優(yōu)秀的文化底蘊(yùn)、包含著我們祖先深邃的智慧、包含著我們?nèi)祟悓?duì)于美的不懈追求。我們應(yīng)該用心去學(xué)習(xí)、傳承并將其發(fā)揚(yáng)光大。

與我們的圍棋藝術(shù)一樣,書法入門容易,精通很難,寫出自己的風(fēng)格更難。人對(duì)一種藝術(shù)、一種技能如果掌握到非常高的水平再想提高就很難,以后比的就是個(gè)人的學(xué)問修養(yǎng)、個(gè)人的哲學(xué)思維了。

所以我覺得研習(xí)書法的`時(shí)候也應(yīng)該同時(shí)學(xué)學(xué)其它的學(xué)問,去看看大自然,相信會(huì)對(duì)自己的書法水平的提高有幫助的。我們這個(gè)書法社團(tuán)就是以學(xué)習(xí)和研究書法藝術(shù)、發(fā)展書法愛好者、培養(yǎng)書法人才為自己的任務(wù)的,這也是我作為一個(gè)書法愛好者非常想往的事情。

如果當(dāng)選,我一定會(huì)盡我最大的努力來做好這些工作,讓我們民族的這朵奇葩——書法藝術(shù)在我們這里生根發(fā)芽、開花結(jié)果。謝謝大家!隨手打了幾句話,也沒認(rèn)真修改,如果看著還行,你可自己再加工潤(rùn)色一下,感覺不行就扔。

硬筆書法展示課發(fā)言稿 篇6

此次培訓(xùn),是一次難忘的書法之旅,讓我感受了別樣的墨香。

一、感受書法的魅力

主辦單位特聘兩位老師為我們授課。老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格讓我們知道了什么叫“十年磨一劍”。乍一看書法老師,你完全想象不出他的字如此漂亮,練字背后的辛苦讓人難以想象。

二、重拾練字的熱情

這三天的時(shí)光,每每讓我回想起讀師范時(shí)的畫面。記得當(dāng)時(shí)對(duì)書法興趣深厚的我常在課余時(shí)間對(duì)著字帖反復(fù)地臨摹。而踏入工作崗位、結(jié)婚生子后,面對(duì)繁瑣的工作,面對(duì)生活的柴米油鹽,練字的心思淡了,練字的時(shí)間也漸漸少了。而在這三天里,我又重拾了對(duì)書法的那份熱情,每天除上課時(shí)間外,晚上回家也認(rèn)真練字,書寫老師留的作業(yè),盡管大家嘴里念叨著腰酸背痛,但手還是停不下來,一張、兩張,不厭其煩地練著……

三、墨香陶冶了心境

進(jìn)修學(xué)校大教室里這靜謐的環(huán)境下,我的心也跟著靜了。都說練字可以修身養(yǎng)性,的確如此。每天有規(guī)律的生活,上課練字成了我們生活的主旋律。在不斷練習(xí)的過程中,我們忘記了工作的壓力,忘記了生活的煩惱,有的只是一顆寧?kù)o的心。

四、書法之旅收獲多

本次書法培訓(xùn)的內(nèi)容由琿春市進(jìn)修學(xué)校選派教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的書法教師進(jìn)行授課,讓學(xué)員從“寫得好、講得好、輔導(dǎo)得好”三個(gè)方面循序漸進(jìn),使受訓(xùn)學(xué)員在短期內(nèi)較好地掌握書寫技巧和要領(lǐng),并能順利走上講臺(tái),勝任小學(xué)硬筆書法教學(xué)工作。老師從最基本的點(diǎn)橫豎撇捺到字的間架結(jié)構(gòu)、章法布局都十分認(rèn)真地講授。

讓我們知道了每個(gè)筆畫的輕重、節(jié)奏,一個(gè)字里每個(gè)筆畫的位置如何安排,才能讓字變得更漂亮。掌握了楷書的書寫技巧和要領(lǐng)后,我們進(jìn)行了反復(fù)的練習(xí),每個(gè)學(xué)員都覺得在這三天里自己的字進(jìn)步了、規(guī)范了、漂亮了。

風(fēng)乍起,吹皺一池春水。隨著新課標(biāo)的修訂實(shí)施,書法教學(xué)必將迎來一個(gè)嶄新的發(fā)展前景。書法藝術(shù)是中華民族的瑰寶,三天的培訓(xùn)收獲需要在今后漫漫教學(xué)征程中逐一落實(shí)。與書法為友的日子不再單調(diào),我愿與我的學(xué)生們一同走進(jìn)這看似簡(jiǎn)單的黑白世界,感受其蘊(yùn)含的無窮魅力。

硬筆書法展示課發(fā)言稿 篇7

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、董老師、在座的各位同仁:

大家好!

我是xx小學(xué)的張xx,今天我能站在這里作為學(xué)員代表講話,深感榮幸。首先,讓我代表xx區(qū)書法培訓(xùn)班的全體學(xué)員對(duì)關(guān)心和耕耘我區(qū)教師書法培訓(xùn)工作的董老師,對(duì)高度重視我區(qū)教師書法培訓(xùn)工作的教育局領(lǐng)導(dǎo),以及進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師們致以崇高的敬意和衷心的感謝。

回顧八期培訓(xùn)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我想用三個(gè)詞來概括我的心路歷秋:幸福、收獲、提升。

我們很幸福。幸福在教育局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師書法基本技能普及的高度重視,精心為我們搭建了高層高效的學(xué)習(xí)平臺(tái),讓我們有幸與家鄉(xiāng)書法協(xié)會(huì)的領(lǐng)軍人物――董老師零距離的接觸與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。幸福在董老師對(duì)我們孜孜不倦的指導(dǎo),一次又一次地指點(diǎn)迷津,一次又一次地親臨范寫。還幸福在教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)學(xué)員的關(guān)愛,是師訓(xùn)部老師們的精心組織和嚴(yán)格的管理,及時(shí)地鼓勵(lì)和鞭策,保障了我們這些酷愛書法的教師們?cè)诹己玫沫h(huán)境和氛圍中,共同學(xué)習(xí),共同探討,共同成長(zhǎng)。

在幸福的浸潤(rùn)中,我們有了收獲?!岸毴?,夏練三伏”。我的眼前總會(huì)浮現(xiàn)出董老師帶領(lǐng)我們刻苦練功的一幕幕。從每一個(gè)筆畫的運(yùn)筆技巧,到每一個(gè)偏旁的處理要點(diǎn),再到每一幅作品的布局設(shè)計(jì),讓我們每一位參培教師對(duì)書法領(lǐng)域的種種困惑,撥云見日,受益匪淺。開闊了我們的視野,洗禮了我們的心靈,更陶冶了我們的情操。

在幸福與收獲中,我們也不斷提升了自己。我們?nèi)w參培教師有效地將書法培訓(xùn)中所學(xué)到的技能融入到自己的工作中,不僅練功質(zhì)量得到顯著提高,而且指導(dǎo)學(xué)生寫字的功底也深厚了許多。正所謂:打鐵方須自身硬。站在學(xué)生面前,我們不再因?qū)懖缓米侄懬樱覀儾辉僖驘o法提高學(xué)生的書寫技能而變得無助,我們不再因拿不出像樣的作品而變得羞愧。我們可以自豪地挺起脊梁,用我們手中的筆向?qū)W生證明:老師的字真漂亮!

培訓(xùn)給我們補(bǔ)了元?dú)?,去了驕氣,添了靈氣。書法培訓(xùn)班雖即將結(jié)束,但我們學(xué)習(xí)、思考、苦練的進(jìn)程不會(huì)間斷,我們提升、踐行、傳承的腳步不會(huì)停止。我們將與時(shí)俱進(jìn),銳意進(jìn)取,不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和董老師的囑托與教誨,在東昌教育這塊沃土上,將祖國(guó)書法藝術(shù)的瑰寶桃李芬芳、春色滿園。

硬筆書法展示課發(fā)言稿 篇8

尊敬的老師,親愛的同學(xué):Yjs21.cOm

大家好!今天我競(jìng)選的是書法小能手,為的是讓大家一起走近書法這門藝術(shù)。

中國(guó)書法是一門古老的藝術(shù),由甲骨文、金文演變成大篆、小篆、隸書,然后又演變成現(xiàn)代的草書、楷書、行書各體,書法一直散發(fā)著藝術(shù)的魅力。練習(xí)書法可以提高我們的綜合素質(zhì)能力培養(yǎng)我們認(rèn)真細(xì)致的作風(fēng),刻苦頑強(qiáng)的意志和高雅樂觀的情趣,從而啟發(fā)我們的智慧,培養(yǎng)美好的'品德,追求完美的生活。

紹興是個(gè)書法之鄉(xiāng),我崇拜的“書圣”王羲之就出生在紹興,他的代表作《蘭亭序》流芳百世。如果我競(jìng)選上了我會(huì)盡到我最大的責(zé)任。

如果我誒競(jìng)選上這個(gè)職務(wù)我也不會(huì)氣餒,因?yàn)?,失敗乃成功之母,?duì)與我來說失敗就是成功。說明我還有不足的地方,我真誠(chéng)希望老師和同學(xué)們給我提意見和建議!俗話說得好:“不想當(dāng)將軍的士兵,不是好士兵!”我想,“不想為班級(jí)服務(wù)的學(xué)生,不是好學(xué)生!”同學(xué)們,讓我們從小學(xué)好書法,刻苦學(xué)習(xí),讓墨香飄蕩在校園中,讓書法特色學(xué)校出現(xiàn)更多的小小書法家謝謝大家。

硬筆書法展示課發(fā)言稿 篇9

日子過得真快,轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期就要過去了。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下,我從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使書法教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。順利的完成了本學(xué)期的工作。回顧這一學(xué)期的工作,立足現(xiàn)在,放眼未來,既忙碌,又充實(shí)。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、讓學(xué)生掌握正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆、書寫的方法

在書法教學(xué)中教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì),執(zhí)筆輕重的調(diào)控,書寫坐姿、站姿等要領(lǐng);牢記掌握“三個(gè)一”的書寫標(biāo)準(zhǔn),即:眼睛看書要保持一尺距離,胸與桌沿要離一拳距離,手指尖離筆尖一寸距離。在訓(xùn)練過程中,讓學(xué)生掌握如何起筆、運(yùn)筆、頓筆、收筆等書寫要領(lǐng)。好的習(xí)慣要從小培養(yǎng),在平時(shí)訓(xùn)練中嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)督促學(xué)生。另外,還要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生,不隨意丟紙屑等。通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

二、組建書法興趣小組,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

在本學(xué)期開學(xué)初,根據(jù)學(xué)生先報(bào)名后選拔原則,組建了我校書法興趣小組,利用每周星期二和星期四課外時(shí)間在學(xué)校美術(shù)教室進(jìn)行培訓(xùn),對(duì)課堂學(xué)生學(xué)習(xí)情況評(píng)比加星,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

三、合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,循序漸進(jìn)學(xué)書法

開學(xué)之處,我利用從網(wǎng)上搜集病結(jié)合我校實(shí)際編寫的書法學(xué)習(xí)內(nèi)容,從入門開始,循序漸進(jìn)。從最初的書寫工具,到書寫姿勢(shì)和硬筆書法的學(xué)習(xí)方法,最后到鋼筆硬筆楷書28中基本壁畫,讓學(xué)生循序漸進(jìn)。

四、開展小組間書法比賽活動(dòng)

為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果,在小組間組織形式多樣的書法比賽,如小組團(tuán)體比賽,或選派代表比賽。指定統(tǒng)一內(nèi)容。這樣讓一些優(yōu)秀書法生展示,起著帶頭調(diào)動(dòng)作用。也給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì),使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學(xué)生一展才華,以培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

五、書法教學(xué)過程中存在的一些不足之處。

在總結(jié)成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),還必須清醒地看到存在的不足和問題,務(wù)必采取切實(shí)有效的措施,加以認(rèn)真研究和解決。

首先,書法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味,特色班同學(xué)在練習(xí)的過程中部分同學(xué)書法學(xué)習(xí)積極性不高,自覺性比較差,不能較長(zhǎng)時(shí)間的集中注意力。中年級(jí)的同學(xué)沒有意識(shí)到學(xué)書的重要性,停滯在好玩的階斷,分心的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。在今后教學(xué)中,還得想一些辦法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性

其次,再有就是部分學(xué)生因班級(jí)作業(yè)量大沒有及時(shí)完成,課外練習(xí)的時(shí)間有限。以至于書寫水平參差不齊,給教學(xué)帶來一定的影響。

我校的書法興趣小組活動(dòng)工作得到了很好的發(fā)展,這是校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心的結(jié)果,是我和學(xué)生們持之以恒、共同努力的結(jié)果。在下個(gè)學(xué)期的'工作中,我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù),把書法特色班活動(dòng)工作推向一個(gè)更新的高度。

硬筆書法展示課發(fā)言稿 篇10

尊敬的叔叔阿姨,親愛的老師,同學(xué)們:

大家上午好!

現(xiàn)在,我代表學(xué)校全體同學(xué),向各位叔叔阿姨表示衷心的感謝!感謝你們用溫暖的雙手扶持和關(guān)愛著我們,讓我們健康、快樂地成長(zhǎng)!

我們都知道,漢字書法藝術(shù)是中華民族的文化瑰寶,加強(qiáng)寫字練習(xí)、普及書法藝術(shù)知識(shí)、提高書寫技能對(duì)我們從小傳承中華文化、弘揚(yáng)民族精神、提高文化藝術(shù)素養(yǎng),具有十分重要的作用。

同學(xué)們,我們學(xué)校就是這樣一所“書法教育特色學(xué)?!保谶@樣的學(xué)校學(xué)習(xí),我們是多么的驕傲和自豪??!

想學(xué)好書法,就必須先學(xué)好漢字、寫好漢字。我們中國(guó)書法已有三千多年的歷史,這是我們偉大祖先聰明和智慧的結(jié)晶,也是祖先留給我們的一筆巨大財(cái)富。學(xué)好書法,可以讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)文化的同時(shí),既鞏固所學(xué)的知識(shí),又促進(jìn)文字書寫水平的提高,從而把字寫得更加整潔美觀,又合乎規(guī)范。在學(xué)習(xí)的過程中,我們還可以提高個(gè)人的修養(yǎng)與文化素質(zhì),培養(yǎng)自己的耐心和細(xì)心,開發(fā)智力,培養(yǎng)協(xié)調(diào)性,一舉多得。

作為書法特色學(xué)校的學(xué)生,同學(xué)們,我們要更加珍惜這來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),珍惜叔叔、阿姨們的關(guān)心和愛護(hù),努力練好書法,學(xué)習(xí)好祖國(guó)的傳統(tǒng)文化,在練習(xí)書法中繼承優(yōu)秀的民族遺產(chǎn),創(chuàng)造更加燦爛的輝煌!

最后,祝各位叔叔阿姨工作順利!身體健康!祝愿我們學(xué)校的明天更加美好!

硬筆書法展示課發(fā)言稿 篇11

老師們、同學(xué)們:

早上好!

《人民日?qǐng)?bào)》曾刊登過一篇文章《書法的精神氣象》。文章中指出:“漢字,承載著文明的曙光,從遠(yuǎn)古走來。它穿越了一個(gè)又一個(gè)朝代,穿越了漫漫長(zhǎng)夜,走到了我們面前。漢字五千年了,它依然年輕,在當(dāng)今世界,獨(dú)樹一幟。漢字,是華夏文明的原始基因,也可以說,是中國(guó)文化的根。

書法,作為一種藝術(shù),不僅傳達(dá)著個(gè)人的才情氣質(zhì),也承載著時(shí)代的精神氣象。被后人廣泛而長(zhǎng)期推崇的書法家,莫過于王羲之。王羲之的行書,形質(zhì)堅(jiān)毅,神采俊朗,灑脫飄逸,行云流水,骨氣與逸氣并生,法度與風(fēng)度共存。

書法,好像就是寫字,但絕不僅僅是寫字。揚(yáng)雄說,“言心聲也;書心畫也?!睍ㄊ切嫩E,也是時(shí)代精神氣象的載體。如果說書法是漢字的舞姿,那么,這舞姿搖曳的`是書法家的心性,也是時(shí)代的精神氣象?!?/p>

中國(guó)傳統(tǒng)教育一向重視書法,有“字如其人”之說。書法是一種藝術(shù),也是傳統(tǒng)文化。練了書法,能懂得美,為審美打下基礎(chǔ);練書法,能讓人靜下心來,陶冶人們的性情。

正因?yàn)闀ㄓ腥绱酥匾淖饔?,本學(xué)期學(xué)校聘請(qǐng)了專業(yè)的書法老師給三至六年級(jí)的學(xué)生上軟筆書法課。學(xué)校為你們提供了這么好的教育資源,希望同學(xué)們應(yīng)該珍惜專業(yè)書法教師給你們上課機(jī)會(huì),認(rèn)真聽講,勤加練習(xí),體會(huì)每一筆每一畫的書寫方法,感受書法的無窮魅力。同學(xué)們還要保持好書法教室的衛(wèi)生,不要把墨汁灑在課桌上或地上,不要亂丟寫完了的練習(xí)紙等垃圾。為了激發(fā)同學(xué)們練習(xí)書法的積極性,學(xué)校還要舉行“小小書法家”評(píng)選活動(dòng)。三至六年級(jí)的學(xué)生要寫毛筆作品參加比賽。

最后,衷心祝愿大家在書法練習(xí)中都有所收獲。

謝謝大家!

硬筆書法展示課發(fā)言稿 篇12

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓、各位書畫界的同仁、朋友們:

早上好!

在這秋高氣爽,碩果累累的季節(jié),馬公珍書法展今天正式開展了。首先,我代表這次書法展的作者向蒞臨指導(dǎo)的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師及各界朋友表示熱烈的歡迎和誠(chéng)摯的謝意!向主辦單位西和縣教育局,協(xié)辦單位西和縣文化局、文聯(lián)、廣播局、文化館表示真誠(chéng)的感謝!向支持這次展覽的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和到場(chǎng)的同志們表示衷心的感謝!

書法是藝術(shù),也是哲學(xué),是中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶。讓中華民族傳統(tǒng)文化世代延續(xù),永葆青春,是我們義不容辭的責(zé)任。為彰顯傳統(tǒng)書法的永恒魅力,深入學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的筆墨精神,展示當(dāng)代書法成就,推動(dòng)書畫事業(yè)的繁榮與發(fā)展,教育部下發(fā)了《關(guān)于中小學(xué)開展書法教學(xué)的意見》。意見指出,“一至三年級(jí)著重培養(yǎng)學(xué)生硬筆書寫能力,三年級(jí)開始過渡到硬筆、軟筆教學(xué)”。由此表明,書畫藝術(shù)的傳承與發(fā)展不僅是書畫界同仁們努力的方向和奮斗的目標(biāo),而且是教育戰(zhàn)線所肩負(fù)的一項(xiàng)任務(wù),更是全社會(huì)所關(guān)注的問題。

馬公珍書法展,不僅對(duì)我縣書法的傳承起到了一定的推動(dòng)作用,也為國(guó)慶獻(xiàn)了一份厚禮。作品中的'每個(gè)字對(duì)書法家來說,就是一個(gè)世界。感情、意志、情懷、處世的觀點(diǎn)、做人的風(fēng)格、都已傾注于每個(gè)字之中。書法是在寫字,書法其實(shí)還在寫人。多年來,馬公珍先生勤學(xué)苦練,遍臨諸帖,他的作品走出了自己的路子。這一過程,觀者諸君可從展覽中看出大體脈絡(luò)。馬公珍先生的作品在西和這方人才濟(jì)濟(jì)的書法天地里已占有了一席之地,也有了一定的影響力,他堪稱我縣的一名實(shí)力派書法家。書法的傳承與發(fā)展在我縣已有良好的環(huán)境和氛圍,對(duì)周邊地區(qū)也有一定的影響力,書法界各位前輩、各位老師光臨這次展覽,這是我們互相學(xué)習(xí)提高的一次極好機(jī)會(huì)。希望大家共同交流,努力錘煉,互學(xué)共勉。我相信,大家會(huì)深潛一尺水,更上一層樓。請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和同志們提出寶貴的批評(píng)意見,讓作者展現(xiàn)西和風(fēng)采,書寫時(shí)代篇章,創(chuàng)作出人民群眾喜愛的書法作品,為助推西和縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展多做貢獻(xiàn)。

硬筆書法展示課發(fā)言稿 篇13

尊敬的各位家長(zhǎng)、老師、學(xué)友:

大家好!

我把自己從事多年的書法實(shí)踐結(jié)合傳統(tǒng)文化所得到的感悟向各位家長(zhǎng)、老師和朋友匯報(bào)一下:

末學(xué)自幼因?yàn)樘厥獾臋C(jī)緣對(duì)書法產(chǎn)生了興趣,從90年開始教學(xué)至今,越發(fā)感覺到書法對(duì)人生的益處,對(duì)年歲大的長(zhǎng)輩來說晚年有時(shí)不免孤獨(dú)寂寞,學(xué)習(xí)書法會(huì)讓精神有所寄托,延年益壽。而對(duì)孩子們來說,學(xué)習(xí)書法會(huì)對(duì)綜合素質(zhì)有顯著的提升。通過多年書法教學(xué)與研究,積累了一些經(jīng)驗(yàn),教學(xué)特點(diǎn)軟硬筆書法同時(shí)進(jìn)行,相互促進(jìn)使其孩子書法水平得以快速提高,特別強(qiáng)調(diào)書寫中的速度和筆道的層次(音樂的高低起伏急緩拍節(jié)停頓、老少三輩)重視調(diào)整手型、避免書寫中的手指酸痛。(瘸子、現(xiàn)在我做一下示范,握筆)

下面向大家介紹一下孩子學(xué)習(xí)書法能提升幾個(gè)方面的能力:

一、培養(yǎng)孩子的定力、細(xì)致的觀察力、善于琢磨、善于體味的習(xí)慣

1、每一個(gè)漢字都是由各種筆畫形成的,在書寫過程中就需要認(rèn)真觀察每一筆畫的形狀特征,以及行筆過程中“重—輕—重”快慢節(jié)奏的把握等等。(差之一絲失之千里)(王字、笑臉)(一個(gè)字找出老少三輩)。

2、寫好一個(gè)字要有會(huì)分析比較的能力,對(duì)照字帖找出臨寫的欠缺。善于觀察琢磨、分辨。突出主筆、書寫中的平行等距。如王、木、延、冬、成、記、秋(口決)(臨字不超過三)

3、各家字帖在用筆上的方圓提按、字體上的內(nèi)厭外拓、筆法上的豐腴、瘦硬及風(fēng)格等都不相同,通過臨貼,可以使孩子變得細(xì)心,容易集中注意力,因?yàn)闀ㄊ且豁?xiàng)十分精細(xì)的活動(dòng),要想把字寫好,需全神貫注,凝神靜氣,仔細(xì)觀察字的結(jié)構(gòu),并要腦、眼、手相應(yīng),準(zhǔn)確控制用筆的輕重緩急,這樣久而久之能潛移默化的改變孩子的心理素質(zhì)。而孩子一旦養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),對(duì)其他課程的學(xué)習(xí)乃至今后的發(fā)展都是極有益處的。(王晶高考)

二、學(xué)習(xí)書法可以陶冶性情、鍛煉意志、豐富學(xué)識(shí)、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、書法是我國(guó)的國(guó)粹,它的藝術(shù)魅力,不僅具有豐富的思想文化內(nèi)涵,更在于它清雅的藝術(shù)本質(zhì)對(duì)人類品性潛移默化的教化過程,以及隨之而來的文化藝術(shù)素養(yǎng)的提高,余秋雨先生曾說過這樣一句話,一支毛筆并不單純意味著一種特殊的職業(yè)和手藝,而是點(diǎn)化了整體生活的.精靈,孩子在學(xué)習(xí)書法的同時(shí)不僅認(rèn)識(shí)不少字同時(shí)還學(xué)習(xí)不少唐詩(shī)宋詩(shī)及文學(xué)詩(shī)文等。

三、啟迪心智、開發(fā)智力、手腦并用、促進(jìn)大腦的發(fā)展

1、通過學(xué)習(xí)書法,使孩子們對(duì)于書法的美,或沉雄豪勁,或清麗和婉,或端莊厚重,或高逸幽雅,無形中受到熏陶,感情為所滲透,人格為所感染,心緒為所改變,嗜好為之提高,將浮躁的心安定下來,回歸本有的清凈,長(zhǎng)養(yǎng)德行,提升智慧。有凈化心靈、驅(qū)逐邪俗之氣、提高審美素質(zhì)。

2、美國(guó)科學(xué)家曾作過多次人類智商的測(cè)驗(yàn),結(jié)果發(fā)現(xiàn)中國(guó)人的智商最高,其原因就是中國(guó)獨(dú)特的漢字無比的奇妙,孩子在學(xué)習(xí)書法的過程中,主要是動(dòng)手,尤其是訓(xùn)練手指、手腕和手臂的動(dòng)作,達(dá)到協(xié)調(diào)性和靈活性,這些動(dòng)作靠大腦指揮,經(jīng)常有規(guī)律的訓(xùn)練,有益于大腦的生長(zhǎng)發(fā)育。

3、書寫時(shí),可以調(diào)理經(jīng)絡(luò)。特別是用筆的起收、提按、輕重、轉(zhuǎn)折、粗細(xì)、緩急、斜正、曲直、剛?cè)岬淖兓?,都是在大腦中樞思維的支配下,協(xié)調(diào)手、臂、肘、腳、以及全身動(dòng)作,要調(diào)整好呼吸,在平心靜氣,閉息凝神的狀態(tài)下,最后集中用手完成的。而手逐漸形成高度靈敏的寫字技藝,手腦并用,促進(jìn)了大腦的發(fā)展。

四、書法有益健康

1、“作書能養(yǎng)氣,也能助氣?!本毩?xí)書法時(shí),須疑神靜氣,全軀啟動(dòng),力送毫端,注于紙上。人體的指、腕、肘、肩、臂等都隨著筆畫的書寫有節(jié)奏的運(yùn)動(dòng),各種器官都得到相應(yīng)的鍛煉,雖從外觀上看不出有多大的運(yùn)動(dòng)量,其實(shí)卻如八卦、太極,寓動(dòng)于靜,剛?cè)嵯酀?jì),這就是人們常說的“慢氣功”。久而久之,可使人身心和諧。練習(xí)書法也是治療兒童多動(dòng)癥和口吃病的良方。因?yàn)闀鴮懖僮骺商岣叽竽X左右兩半球的協(xié)調(diào)功能,從而促進(jìn)腦反應(yīng)能力增強(qiáng),進(jìn)而提高到智力水平的發(fā)展,而且書寫水平越好的人,其大腦右半球的反應(yīng)靈敏度越高,寫字的過程就是心、腦、手合一,舒筋活血的過程,疏通經(jīng)絡(luò),可延緩細(xì)胞的退化,正因?yàn)槿绱?,我?guó)歷史上書法家的壽命比一般人更長(zhǎng)壽:唐代的柳公權(quán)88歲,歐陽(yáng)詢85歲,虞世南89歲,明代文征明90歲,董其昌82歲,清代吳昌碩84歲,(其中還有不少書法家死于非命,如唐代顏真卿等)現(xiàn)代書法家蘇菊仙、劉海粟、孫墨佛、蕭勞均達(dá)100歲高齡,趙樸初、沙孟海、林散之、啟功等都是高壽年齡。況且書法這種高雅的藝術(shù)必須與文房四寶相伴,與詩(shī)書畫文相通,與天機(jī)妙理相合,凡是書法家都是文學(xué)家,書法的形式和內(nèi)容,都決定了書法愛好者要“寫修養(yǎng)、寫氣質(zhì)、寫格調(diào)、寫境界”??梢娕R池潑墨,確屬健身之功,只要持之以恒,鍥而不舍,即可變“書法”為美妙的“養(yǎng)生之道。

通過多年的教學(xué)實(shí)踐,毛筆楷書選擇歐體:

1、歐陽(yáng)詢楷書在歷史上一直地位極高,被評(píng)為“萬世法程”、“今古一人”。我認(rèn)為歐顏柳趙褚各家楷書,學(xué)哪一家都可成才。那為什么我還要單獨(dú)強(qiáng)調(diào)歐體楷書呢?因?yàn)闅W體“法度森嚴(yán)”,不可越雷池一步,我認(rèn)為初學(xué)書法要嚴(yán)格是有好處。就向我們今天為什么教育孩子學(xué)弟子規(guī),從小嚴(yán)加管教、遵紀(jì)守法、知書達(dá)禮,對(duì)將來的成長(zhǎng)有利,如果從小不加管束,自由隨便,想干什么就干什么,將來定難成大器。一個(gè)人沒有規(guī)距到哪里都遭人嫌棄,一個(gè)字沒有規(guī)距到哪里也遭人厭惡。(楊校書法在北京人民大會(huì)堂展),楷書講究端正標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范,歐楷尤甚,其對(duì)筆劃精致準(zhǔn)確程度的要求,使書寫者必須平心靜氣、全身心的投入,一絲不茍的去書寫,心理稍有波動(dòng),動(dòng)作就會(huì)變型,筆劃就達(dá)不到精美的要求。如果說書法能夠表情達(dá)意的話,那么歐楷表達(dá)的應(yīng)該是泊淡鎮(zhèn)定、靜雅和緩的心境,心浮氣躁的人根本就寫不好歐楷。

2、歷史上也有批評(píng)歐體楷書,如“狀如算子,太死板了”,批評(píng)是正常的,上至孔子、下至毛澤東都被批過。我們要知道流動(dòng)的是美,靜態(tài)的也是美。比如在公園里,練猴拳者很有觀賞性、也很美,練太極拳很靜,雖然打的很高明、但

不熱鬧,反而不能引來觀賞者。這是由人們的欣賞水平造成的,他們的認(rèn)知水平只能看猴拳的熱鬧和強(qiáng)烈的節(jié)湊感,無法感知太極拳靜中有動(dòng)、平中寓奇的大美。正如人的口味,少兒愛甜,中年愛辣、酸、刺激,老年愛清淡,是在嘗遍了酸甜苦辣后的一種回歸。人生如此,藝術(shù)發(fā)展亦如此。諸葛亮說:“淡泊以明志”。書法藝術(shù)需要一顆平靜之心去面對(duì)。不可以有太浮躁的心。我們有時(shí)看網(wǎng)上視頻的書家,亂擰、亂掄、胡涂亂抹、死勁地玩命、拿一支破筆恨不得一筆下去在全國(guó)一夜成名。當(dāng)然,他們也情有可原,有些評(píng)委們就是這樣的,討評(píng)委之喜歡。當(dāng)下,有些楷書委員會(huì)的不少人寫不好楷書,草書委員會(huì)的竟然草字認(rèn)不全,命令參評(píng)作品要附說明注釋簡(jiǎn)化字內(nèi)容,真是天大笑話。

學(xué)習(xí)書法應(yīng)注意:由于孩子較小,缺乏自制力,家長(zhǎng)尤其要多加關(guān)照。不罵不打,多表?yè)P(yáng)。孩子寫字家長(zhǎng)要一直陪在身邊,因?yàn)檫@時(shí),他還沒有定型,要一個(gè)孩子做到非常的努力用功,是不現(xiàn)實(shí)的。如果不監(jiān)督,他很可能會(huì)亂寫,偷懶,如果動(dòng)作壞了,反而適得其反。這樣家長(zhǎng)就會(huì)比較累,學(xué)生堅(jiān)持不下去,實(shí)際上都是家長(zhǎng)堅(jiān)持不下來的緣故。所以家長(zhǎng)要有足夠的心理準(zhǔn)備,要有足夠的耐心。(由智宇、李一鳴、張乃川、楊校、姜偉凡),(學(xué)習(xí)書法與其說有好苗子不如有個(gè)好家長(zhǎng))。生活中人人都會(huì)成功,為什么成功的人非常少,就是沒做到堅(jiān)持二字,書法是最講良心的東西,你對(duì)它下一分功夫它就回報(bào)你一分。一分付出一分收獲,人世間,克服什么最難,克服習(xí)慣太難了,從開始就要注意養(yǎng)成良好習(xí)慣,好好臨帖是書法進(jìn)步的必經(jīng)之路。(劉思寧)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位同仁:非常榮幸,作為本次座談會(huì)的企業(yè)代表做這個(gè)簡(jiǎn)短的發(fā)言。我企業(yè)投資創(chuàng)建于1996年,經(jīng)過多年努力,現(xiàn)已擁有數(shù)10家連鎖分店,近50名高素質(zhì)書法教師。劉氏傳承書院總部坐落于仁壽縣建設(shè)路號(hào),教學(xué)面積700多㎡可同時(shí)容納上百名學(xué)生學(xué)習(xí)。本書院也是對(duì)全國(guó)書法教師和書法教學(xué)進(jìn)行深層次支持的長(zhǎng)期計(jì)劃教師培訓(xùn)點(diǎn),旨在更好的普及書法藝術(shù)。劉氏傳承書院開設(shè)已近20年光陰,始終致力于培養(yǎng)熱愛中國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)傳統(tǒng)書法感興趣的學(xué)者朋友們。開設(shè)有:中小學(xué)生硬筆、毛筆字規(guī)范書寫,書法考級(jí)輔導(dǎo),中國(guó)畫,素描畫及兒童畫課程。計(jì)劃服務(wù)對(duì)象為:3歲以上愛好書法、繪畫的學(xué)生學(xué)者們,根據(jù)學(xué)員特點(diǎn),從零基礎(chǔ)起步培訓(xùn),因材施教、循序漸進(jìn)。我們以古代經(jīng)典碑帖為切入口,精確臨摹為準(zhǔn)繩,創(chuàng)作應(yīng)用為目標(biāo),糾正學(xué)生的不良書寫習(xí)慣,使學(xué)生能寫一手規(guī)范的硬筆字和漂亮的毛筆字,改善學(xué)生日常書寫現(xiàn)狀。采取隨到隨學(xué)的教學(xué)模式,根據(jù)學(xué)員情況手把手輔導(dǎo)學(xué)員,避免了統(tǒng)一授課中,學(xué)生的接受力與理解力的快慢造成的差異,不明白,不理解沒有掌握的地方,老師進(jìn)行一對(duì)一的講解,使每位學(xué)員都能全面的了解書法藝術(shù),凈化心靈,擁有一份心靈的雅致與豁達(dá)。

在學(xué)習(xí)繪畫時(shí),我們能夠從壁畫、書畫中理解到傳統(tǒng)中國(guó)文化的精髓,這樣就能很好的形成學(xué)習(xí)態(tài)度和生活習(xí)慣;在學(xué)習(xí)書法時(shí),我們能夠?qū)W習(xí)到獨(dú)立處理各個(gè)細(xì)節(jié)問題,拓寬心胸,靜定心性,所謂細(xì)節(jié)決定成敗,而在練習(xí)書法時(shí),往往扣的就是細(xì)節(jié)。于成人而言:

1、冶心練氣——書法是一種陶冶心靈,練氣養(yǎng)氣的柔性運(yùn)動(dòng),不僅能修身養(yǎng)性,改變氣質(zhì),更得以穩(wěn)定浮躁之心,使得身心清爽愉快。

2、肯定自己——以適當(dāng)有效的方法學(xué)習(xí)書畫,能在極短時(shí)間內(nèi)培養(yǎng)創(chuàng)作、書寫作品的能力,適時(shí)顯露才華獲得成就感,對(duì)事業(yè)和人生都有絕對(duì)的幫助。

3、忙閑兼宜——練習(xí)書法易于調(diào)配時(shí)間,在忙閑中取得平衡,是一種“閑人的忙事,忙人的閑事”。工作的人,在忙余時(shí)提筆揮毫,,悠游其間,獲得心靈的調(diào)劑;而較有閑暇的人,若能提筆練字,必能由于練習(xí)書法而充實(shí)生活。

4、增廣文學(xué)素養(yǎng)——練寫書法必然會(huì)了解許多古典文籍和詩(shī)詞,并因選用有益自身及社會(huì)教化的文字內(nèi)容,而能促成良性的社會(huì)教育。

5、調(diào)劑情緒——揮毫是抒發(fā)個(gè)人情緒的良方,心情好時(shí)樂在其中,心情低潮時(shí)大筆一揮,自能去憂解悶。

于學(xué)生而言:

1、能提高孩子的審美能力和綜合文化素養(yǎng),形成書法特長(zhǎng)及愛好;寫字是學(xué)生的基本技能,寫的比一般同學(xué)好,容易獲得老師的青睞和在班集體的威信,使孩子增加自信心。同時(shí)也對(duì)一個(gè)人的文化素養(yǎng),道德情操,性格的形成也起著潛移默化的作用。

2、能夠激發(fā)兒童的求知欲。對(duì)字帖的觀察與分析,對(duì)書寫過程的思考與領(lǐng)悟,將有助于兒童思維能力的全面提高。

3 、培養(yǎng)孩子的耐力和自信心。許多家長(zhǎng)都覺得孩子特別調(diào)皮,靜不下來,書法培訓(xùn)能使孩子提高專注力,因?yàn)閷W(xué)習(xí)書法需要腦、眼、手全身心的投入,使孩子養(yǎng)成專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、開發(fā)智力,培養(yǎng)協(xié)調(diào)性。無數(shù)事例證實(shí),學(xué)習(xí)過書法的孩子,在理解能力,接受能力,想象力和創(chuàng)造性思維能力等方面,都顯著高于一般孩子。

5、提高人的整體能力。我們假定有兩個(gè)人,有相同的學(xué)歷、經(jīng)歷,從事同樣的工作,但是其中一位練過書法,另一位沒有練過書法。很可能,前者思考和處理事物的角度、方法、和境界,都高于后者,他能用藝術(shù)的眼光看待和處理事物,他就很可能取得更大的成功。我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn),在我們周圍學(xué)習(xí)書法的中小學(xué)生中間,那些書法寫得好的,往往也同時(shí)是學(xué)校里成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生。所以無論你處于哪個(gè)年齡段,學(xué)習(xí)書畫對(duì)你都將是有百利而無一害。

放眼望去,商標(biāo)、廣告、標(biāo)語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、字畫、條幅等都離不開書法。使用鋼筆、圓珠筆、鉛筆及其他工具寫字也是非常方便快捷的,但不管用什么工具寫字其法則基本與毛筆相同,所以無論是用哪種方式寫字都應(yīng)該學(xué)習(xí)書法。電腦的普及確實(shí)對(duì)書法藝術(shù)產(chǎn)生了很大的影響,但是書法藝術(shù)還是與我們的生活不可分離的,軟件中的字庫(kù),其實(shí)也是人寫的字庫(kù),不可能萬年不變,只是它是以另外一種形式來詮釋著它的偉大。所以,書法是不會(huì)被淘汰的。且根據(jù)國(guó)家對(duì)傳統(tǒng)文懷的保護(hù)和傳承的文件來看,中國(guó)書法的發(fā)展在今后會(huì)越來越受國(guó)家,校園的重視。如果想讓人們真正意義上的接近書法,所需做的就是大力將書法推廣普及,讓更多人,特別是培養(yǎng)青少年對(duì)書法的愛好。

各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁,朋友們,雖然我們的優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù)工作取得了一定的成績(jī),教學(xué)質(zhì)量明顯提高,愛好書法繪畫的學(xué)者越來越多,然而企業(yè)發(fā)展永無止境,與黨委、政府、廣大愛好傳統(tǒng)文化的學(xué)者期望和要求還有很大的差距,我們還有很長(zhǎng)的路要走。在今后的發(fā)展中,我們決心進(jìn)一步完善教學(xué)服務(wù)意識(shí),更新觀念,不斷總結(jié)探索優(yōu)質(zhì)教學(xué)水平的好經(jīng)驗(yàn)、好方法。作為書法培訓(xùn)教學(xué)的重要企業(yè),企業(yè)的改革和發(fā)展始終得到了黨委,政府的大力支持和親切關(guān)懷,從第一家書法培訓(xùn)基地的建成,至今數(shù)10家培訓(xùn)學(xué)校的順利落成,黨委、市政府及相關(guān)委辦局都為之付出了艱辛努力,使我們深受鼓舞。今后,企業(yè)將進(jìn)一步加強(qiáng)與黨委、市政府的友好合作,我們堅(jiān)信,在黨委、市政府的關(guān)心與支持下,雙方的合作之路將會(huì)越走越寬闊,我們?cè)敢鉃榈胤轿拿鹘ㄔO(shè)和社會(huì)進(jìn)步不斷注入新的活力。

最后,請(qǐng)?jiān)试S我們劉氏書院以誠(chéng)摯之情,暢訴心聲,再次表達(dá)對(duì)黨和政府的衷心感謝,對(duì)相關(guān)部門的真誠(chéng)感激。愿各位朋友們身體健康,工作順利,謝謝!

硬筆書法展示課發(fā)言稿 篇14

最近,市教育局組織了教師書法培訓(xùn),在這緊張的五天學(xué)習(xí)中,我深深感到在博大精深的書法殿堂,下面就將自己的幾天的培訓(xùn)談一下感受:

一、通過聽x老師的講座,我深深認(rèn)識(shí)到做為一位書法老師,不但要有扎實(shí)的基本功,而且還需要更多的文學(xué)知識(shí)才能更好的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書法,學(xué)習(xí)書法不但可以培養(yǎng)學(xué)生的生活常規(guī),而且可以使學(xué)生了解我國(guó)的經(jīng)典文學(xué),讓學(xué)生從小學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)做事,同時(shí)童汝嘉老師,他所編寫的《誦經(jīng)典學(xué)書法》也更好的把中國(guó)的優(yōu)秀經(jīng)典文化與書法相結(jié)合,傳承了中國(guó)文化,陶冶了人的情操,提高了學(xué)生的審美能力,增進(jìn)他們對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛,加深了對(duì)傳統(tǒng)文化的理解,增進(jìn)了學(xué)生的學(xué)識(shí)修養(yǎng)。

二、通過聽x老師的示范課,我感覺到練字的過程首先培養(yǎng)提高孩子的學(xué)習(xí)品質(zhì),同時(shí)又是了解我國(guó)的經(jīng)典文學(xué)的過程,而做好一件事情是不容易的,要堅(jiān)持不懈,持之以恒,沒有隨隨便便就成功的。其次,培養(yǎng)孩子的耐性和注意力,從開始時(shí)的十分鐘、二十分鐘到現(xiàn)在的三十分鐘甚至四十分鐘。

再者,臨摹的過程,也鍛煉孩子的觀察能力。因?yàn)樗仨氉屑?xì)觀察,才能發(fā)現(xiàn)這個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),才能發(fā)現(xiàn)自己的字和字帖的字的差異,該怎樣改進(jìn)。還有,我覺得,練字還能讓孩子體驗(yàn)成功,在學(xué)習(xí)中形成良性循環(huán)。我相信,受到贊揚(yáng),孩子的學(xué)習(xí)勁頭就大,學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)不錯(cuò),也會(huì)激勵(lì)他更加刻苦練字,好好學(xué)習(xí)!我相信練字與學(xué)習(xí)是一種相互促進(jìn)的關(guān)系,會(huì)形成良性循環(huán)。

三、在聽x和x老師的講座,讓我認(rèn)識(shí)了書法的發(fā)展及怎樣進(jìn)行書法教學(xué)和寫好楷書方法。在楷書教學(xué)中教師必須從學(xué)生的習(xí)慣、執(zhí)筆、坐姿等嚴(yán)格要求。字的結(jié)構(gòu),字的筆順,落筆的輕重變化,結(jié)構(gòu)的安排,筆畫的長(zhǎng)短不一,原來都是有講究的。

學(xué)習(xí)時(shí),臨練結(jié)合,摸索規(guī)律。臨帖是學(xué)習(xí)書法的不二法則。斷斷續(xù)續(xù)臨了幾十遍,受益匪淺。在臨帖時(shí),先讀帖,掌握帖的神采特點(diǎn),運(yùn)筆特點(diǎn),臨帖時(shí)不求數(shù)量,注重質(zhì)量。勤學(xué)苦練,便會(huì)逐步寫出一手自己滿意的字來。

總之,我感到通過這次學(xué)習(xí),做為一名書法教師必須對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,提高教師的課堂教學(xué)組織,加大自身修養(yǎng),基于這種認(rèn)識(shí),確定楷書為我的主攻方向。在主攻楷書的同時(shí),加強(qiáng)了對(duì)草書和隸書的臨帖和練習(xí),結(jié)果大大增強(qiáng)了藝術(shù)感染力,使書法教師把中國(guó)的傳統(tǒng)文化更好的傳播給學(xué)生。

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