中考工作總結(jié)

總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編精心整理的中考工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中考工作總結(jié) 篇1

11月27日，我校舉行了期中測試。此次六年級數(shù)學(xué)期中考試題就總體而言，主要考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況，既考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，又考查了學(xué)生的綜合能力，試卷難易適中，覆蓋下冊數(shù)學(xué)前5個單元的內(nèi)容，知識面廣，科學(xué)性與代表性強，強調(diào)了數(shù)學(xué)的適用性與生活化，重視知識理解與過程的考查，試題的呈現(xiàn)形式多樣化，講求方法的滲透與能力的培養(yǎng)。

本次考試，我班應(yīng)考65人，實考65人。平均分76.3分;80分以上有38人，優(yōu)秀率58.5%;60分以上有50人，及格率76.9%;不及格15人，其中50幾分有7人，40幾分有3人，30分以下有5人，不及格率23.1%，低分率8%。

從考試結(jié)果來看，我班雖然大部分學(xué)生適應(yīng)能力較強，解題，分析思路清晰，能聯(lián)系實際進行答卷，部分學(xué)生思維活躍，思路清晰，能從不同角度去解決問題，計算準(zhǔn)確率較高。但也有部分學(xué)生的考試成績不容樂觀，他們數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識掌握不夠牢固，且靈活運用所學(xué)知識解決問題的能力更為欠缺?？吹匠煽儾粔蚶硐氲耐瑫r，我們更要把目光關(guān)注到試卷反應(yīng)的各種問題上來，發(fā)現(xiàn)有很多的問題值得我們深入分析和反思。

一、試卷題型和得分情況分析：

第一大題：我會填(20分)平均得分15.5分，錯的最多的是第1小題和第4和6小題，分別有23，18，17人填錯。從整體上講，大部分學(xué)生對于前面學(xué)過的知識的基礎(chǔ)部分掌握還是較好的。但還是有一部分學(xué)生學(xué)得糊里糊涂的。比如第一小題有23人出錯，“有一種手表零件長5毫米，在設(shè)計圖紙上的長度是10厘米，圖紙的比例尺是”。按理說，這個題，學(xué)生只要用圖上距離:實際距離計算就能得到結(jié)論。但就是因為考試前一天，我在給學(xué)生復(fù)習(xí)時，講到了一題“在一幅地圖上，量得上海到杭州的距離是3.4厘米.而上海到杭州的實際距離是170千米，求這幅地圖的比例尺?？荚囍袑W(xué)生做這一題時根本不去理解其中的原委，馬上用5毫米:10厘米計算，學(xué)的知識死，更是不知其然，也不知其所以然。第4小題，好多學(xué)生錯誤，這一題是對比例基本性質(zhì)的考查，應(yīng)用比例基本性質(zhì)來解決，是相當(dāng)容易理解的，但題目換了一種呈現(xiàn)方式，學(xué)生就無法做對了。還有第6小題，是求5個數(shù)的平均數(shù)問題，這是五年級學(xué)生就應(yīng)該掌握的一個知識點，有17出錯。其他各題都有不同程度的錯誤，但比較零碎，有的粗心，有的分析理解不夠。但大多數(shù)還是小范圍的。

第二大題：我會算(39分)平均得分32.5分，其中

1、計算題(18分)，平均得分14.4分，錯的最多的是第3小題，有21人出錯，其次是第1，2題都有15人出錯。

2、求各式中x的值題(9分)平均得分7.7分，錯的最多的也是第3小題，有12人出錯。

3、求體積填空題(12分)平均得分9.4分，錯的最多的第1，2小題，分別有22，19人填錯。

計算題的考試成績比較理想。這是由于我平時教學(xué)中把加強學(xué)生計算能力的培養(yǎng)，當(dāng)作教學(xué)的重中之重，以口算為基礎(chǔ)(課前練習(xí)口算)，培養(yǎng)學(xué)生的基本計算能力，以筆算為重點，切實提高學(xué)生的數(shù)學(xué)計算能力。從考卷看出，大多數(shù)學(xué)生不但掌握了四則混合運算的順序和計算方法，而且計算合理、靈活、簡便。這充分說明：加強小學(xué)數(shù)學(xué)中的計算教學(xué)是提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的一條重要途經(jīng)。

但是學(xué)困生一旦碰到靈活性的題目，就束手無策.例如：19/13÷7/5-6/13×5/7，不會用簡便方法計算。

第三大題：我會畫(6分)主要檢測學(xué)生對確定位置及圖形的放大縮小掌握情況.平均得分5分，有11人做錯。正確率為90%關(guān)鍵錯在角度畫的不準(zhǔn)，長度確定不好，還有個別學(xué)生將放大畫成了縮小。

第四大題：解決問題(35分)平均得分22分，正確率是63%，錯的最多的是第3，4，7小題，分別有23，22，45做錯。這是整個卷面體現(xiàn)老師教學(xué)失敗的最明顯的地方.第3小題是先求出圓錐形沙堆的體積，再求出沙堆的重量，有23人做錯.主要原因是計算圓錐的體積時沒有乘1/3.第4小題是一道等積變形題，用方程解很容易解決的.一道題，有22人做錯，主要原因已知條件是以圖形形式出現(xiàn)的，并且有多余的條件.學(xué)生不知所措.還有最后第7小題是一道有關(guān)求太陽能熱水器水箱的容積和真空管的側(cè)面積的題目.有45人出錯.主要原因?qū)W生不能認(rèn)真讀題，分析題意，取舍條件，其次是不能正確進行體積，容積，面積單位之間的改寫，第三是不會求近似值。

這個大題的每個小題正確率都達不到100%，或多或少有錯，有極個別學(xué)生本大題只得了3—6分，真的可以認(rèn)為是全錯。

二、我班學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面存在的主要問題.

1.學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成不夠好，如:學(xué)生不能認(rèn)真審題，認(rèn)真答題。體現(xiàn)在列式計算后不寫單位名稱。還有的在解應(yīng)用題后不寫答案等;

2.學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握還不夠扎實，解題能力還有待進一步的加強。如計算圓錐的體積時忘記乘1/3。

3.學(xué)生的計算能力較差，尤其是學(xué)困生的正確率太低，算理不明，不能靈活的運用簡便方法。部分學(xué)生能列出應(yīng)用題的相應(yīng)的算式，但最后算錯了，比如說應(yīng)用題的第7題。

4.在課堂教學(xué)中，缺乏對基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練或訓(xùn)練的不扎實。

5.學(xué)生對題型不夠熟悉，在答題的過程中表現(xiàn)出的自信心不夠。

6.學(xué)生的發(fā)散思維訓(xùn)練還沒有到位，課堂教學(xué)缺乏知識拓展一類問題的思維訓(xùn)練。體現(xiàn)我會畫和解決問題的第4，6，7題的方法上。

7、兩極分化嚴(yán)重。學(xué)生間的兩極分化嚴(yán)重，學(xué)習(xí)程度參差不齊，優(yōu)差懸殊，學(xué)困生很難跟上學(xué)習(xí)的步伐，給教學(xué)和輔導(dǎo)帶來諸多不利。

三、今后改進措施

1.加強概念教學(xué)，特別是概念的推導(dǎo)過程、歸納過程，要讓學(xué)生自我感悟和自我完善，這是加深對概念的理解和靈活運用的重要前提。

2.加強數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練。例如口算、速算、計算中的巧算，常用數(shù)值的強記等。另外就是要經(jīng)常性的的對學(xué)生進行查漏補缺，科學(xué)編制一些簡易又能強化學(xué)習(xí)結(jié)果的材料，給學(xué)生解題設(shè)置一些障礙，讓學(xué)生通過思考、探究，同時，要注重培養(yǎng)學(xué)生知識的運用能力，提高學(xué)生解答簡單實際問題的能力。

3.教師要加強學(xué)生的日常養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。平時的教學(xué)中，注意培養(yǎng)學(xué)生細心審題、認(rèn)真做題和進行檢驗的良好習(xí)慣。

4.注重拓展提高，強化思維訓(xùn)練，不能死教教材。注重學(xué)生解決實際問題能力的培養(yǎng)，做到“一題多變”，平時多收集資料，特別是要多整理易錯題、靈活題、實踐題，在講解時要講清講透，努力提高學(xué)生的邏輯思維能力和遷移類推、綜合運用知識的能力。

5.培優(yōu)補差，讓所有學(xué)生都有發(fā)展。針對部分學(xué)困生，要經(jīng)常和他們的個別交流，平時要多給他們開小灶，查漏補缺，及時進行輔導(dǎo)，經(jīng)常進行家訪，不斷與學(xué)困生的家長進行電話聯(lián)系，取得家長的支持和理解。和家長達成教育的共識，齊抓共管，努力提高他們的學(xué)習(xí)自覺性和自信心，從而使他們的成績得到提高。同時也要讓那部分學(xué)有余力的學(xué)生盡快脫穎而出，使全班的教學(xué)成績有更大的提高，

6、同科教師之間互相學(xué)習(xí)，取長補短，強化研討，不單打獨斗。

中考工作總結(jié) 篇2

進入初中的第一次大考——期中考試，考試非常正規(guī)、嚴(yán)格，讓我感覺到非常不適應(yīng)和緊張?？荚嚨碾y度也是比較高的，感覺考完出來心里沒底。

考試的分?jǐn)?shù)很快就出來了，看到分?jǐn)?shù)，心中不禁有些悲涼。

英語，單詞記憶方面做的不好，十分只拿了四分。反映出我單詞掌握不熟，不能靈活運用，都是教過、背過的單詞，一到運用的時候就掉鏈子了，而且題目理解不夠透徹，不能抓住題目的關(guān)鍵所在。以后再看題目的`時候要更加用心、認(rèn)真、深入思考。做閱讀理解和完形填空時，就能深深地感覺到單詞量的匱乏，以及連詞成句之后對句子意思理解的欠缺，很多時候不能準(zhǔn)確把握文章內(nèi)在的意思，只是膚淺的看到文章里有什么就選什么，所以遇到這些理解性強的題目時就懵了，不知所措。以后還是要加強單詞積累方面的工作。這次作文還不錯，得了滿分，我很開心，以后會繼續(xù)保持。總體來說，這次英語比以往有一些進步，是一件好事情，我會繼續(xù)努力，爭取早日達到平均分。

語文，分?jǐn)?shù)是知道了，但是具體失分在哪里還不是太清楚，自我感覺應(yīng)該也是比以往有些進步，課外古文和現(xiàn)代文閱讀應(yīng)該還是我的薄弱所在，還是我以后繼續(xù)要加強的方面。

數(shù)學(xué)，對于我來說，這次是考砸了，越是想拿分就越緊張，越緊張就越是慌，平時做過的題目，看著面熟就是想不起來怎么做，腦子一片空白。這次的分?jǐn)?shù)遠遠低于平時小測驗的分?jǐn)?shù)。通過這次數(shù)學(xué)大考，我體會到幾點：第一、心態(tài)很重要，考試時，既不能太放松也不能太緊張；第二、平時做過的題目要真正搞懂，做到舉一反三，觸類旁通，不能流于表面，要做到真正掌握，杜絕看著面熟卻做不出的情況；第三、計算能力還是要加強，因為試卷還沒看到，不知道是否有計算方面的失分，但是從成績來看，很有可能計算方面也被扣分了。

小四門的問題比較大，通過這次考試，我發(fā)現(xiàn)這幾門課，基本都是靠記憶和背誦的，回答問題也要盡量用書本上的原話。副課方面平時花的時間就少，所以要盡量做到課課清，有些要背的可以在平時就捎帶著背一背。尤其是歷史，年代是重中之重，這次的考試中我深刻體會到這一點。雖然這次的小四門考試成績不盡如人意，但是我大概知道了這些科目的學(xué)習(xí)重點和考試重點以及考試題型，對于我以后的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)是有幫助的，我有信心在下次考小四門時有所提高。

總的來說，這次考試沒有達到預(yù)期目標(biāo)，特別是數(shù)學(xué)和歷史，雖然家長沒有過多要求我什么，沒有過多評價我這次考試的成績，但是我心里還是不滿意的，我做的不好，需要加強和提高的方面有很多，我會繼續(xù)努力。

中考工作總結(jié) 篇3

期中考試的結(jié)束，宣告我們前半學(xué)期的教學(xué)工作告一段落。及時的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，是做好后續(xù)工作的重要環(huán)節(jié)。對成績做認(rèn)真分析，查找差距及存在的問題，以求在今后的教學(xué)中，完善管理，優(yōu)化教學(xué)過程，查缺補漏，提高教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)在我就期中考試情況對前半學(xué)期的教學(xué)工作做一總結(jié)。

一、期中考試情況分析

1、試題方面：本次試題由各任課教師自行出題，就整個試題而言，根本都呈現(xiàn)了新課改考試命題要求：注重根底、呈現(xiàn)能力，試卷質(zhì)量較高。

2、考試安排及監(jiān)考閱卷方面：

考試安排由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排，AB式進行。全體教師認(rèn)真嚴(yán)格的工作保證了期中測試工作的順利開展以及成績的真實統(tǒng)計。這次考試較好的反映了我們教學(xué)工作成敗得失，對今后我們的教學(xué)工作具有很好的指導(dǎo)意義。

二、考試所暴露的問題

1、學(xué)生的思想認(rèn)識問題。各年級都存在著一局部對學(xué)習(xí)的認(rèn)識抱無所謂態(tài)度的學(xué)生，平常不能緊張的投入到學(xué)習(xí)之中，在學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)中，敷衍行事，不能靜心去學(xué)習(xí)，去研究問題，致使一些常見的應(yīng)該熟知的知識不能正確解答。

2、教學(xué)管理及教師問題。對教學(xué)工作的管理不夠細致，致使教學(xué)工作出現(xiàn)諸多問題。課堂教學(xué)效果不理想。個別教師責(zé)任意識淡薄，不能對所教學(xué)科認(rèn)真鉆研創(chuàng)新，對教學(xué)過程管理疏放，同樣是不可輕視的問題。

3、復(fù)習(xí)時間缺乏，甚至有的學(xué)科根本沒有進行復(fù)習(xí)。

4、學(xué)生根底知識掌握不好，如拼音、漢字、詞語(包括英文單詞)、句型、法則、概念等。馬虎、不能認(rèn)真審題，不能認(rèn)真計算、驗算等。

5、根本技能有待提高，如識記漢字、理解詞語、英語單詞掌握得特別不好，還有句型和句子翻譯也不會，閱讀、計算(包括口算)、驗算、審題、檢查等。

6、訓(xùn)練不到位。訓(xùn)練時間缺乏，訓(xùn)練內(nèi)容單一，訓(xùn)練形式簡單。

7、良好學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng)重視不夠。這是普遍存在的問題。 1

三、對后段教學(xué)工作的要求

本次考試反映出教學(xué)常規(guī)工作不到位。教師的備課根本上是為了應(yīng)付學(xué)校檢查，相當(dāng)一局部教師是搬照抄教案書或翻新以前的備課筆記。課堂上一些教師還是“滿堂灌”，重知識的傳授，輕能力的培養(yǎng)，學(xué)生學(xué)習(xí)還是很被動。作業(yè)訓(xùn)練形式單調(diào)，根底知識練習(xí)較多，課外積存與拓展訓(xùn)練較少，資源輔導(dǎo)跟不上新課節(jié)奏，造成訓(xùn)練不全面，以至學(xué)生難以適應(yīng)那種注重能力考查的試題。平常檢測只注重數(shù)據(jù)統(tǒng)計，未進行深入分析，查找原因，階段性努力目標(biāo)不明。

要轉(zhuǎn)變的是觀念，要強化的是責(zé)任，要端正的是態(tài)度。結(jié)合本次考試情況，提出如下建議：

1、教導(dǎo)處重視是關(guān)鍵，教師教學(xué)是核心。教育教學(xué)是學(xué)校的中心工作，也是學(xué)校的生命線，現(xiàn)在家長所看的和社會認(rèn)可的.是學(xué)校教育教學(xué)和成績的取得。局部教師會因為種種主客觀原因，對教學(xué)和自己的專業(yè)成長缺乏熱情，領(lǐng)導(dǎo)的示范會帶動這一批人。所以我們教導(dǎo)處極為領(lǐng)導(dǎo)要身先士卒，以身作則，在老師中起到表率作用。

2、進一步增強質(zhì)量意識。每位教師要將教學(xué)當(dāng)作事業(yè)追求，增強責(zé)任意識、憂患意識、服務(wù)意識，切不可安于現(xiàn)狀。做到認(rèn)認(rèn)真真教書，踏踏實實做事，我們必須從低年級起，消滅不及格現(xiàn)象。

3、努力提高業(yè)務(wù)能力。

4、功夫放在課前，力量用在課內(nèi)，補困放在課后。

具體要求是：

①認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計最正確方案。因此，在課堂教學(xué)前，教師先要吃透教材，先把課本讀幾遍，然后看各類教學(xué)參考書，最后依據(jù)自己的領(lǐng)悟備課。還要精心設(shè)計教學(xué)方法，選擇教學(xué)手段，這就要了解自己班中的學(xué)生，知道他們的知識根底和答題能力。有些教師使用網(wǎng)上教育資源資料，但一定要結(jié)合本校本班實際，重新備課。

②以學(xué)定教，改良課堂教學(xué)。每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)要科學(xué)、簡明、可測，目標(biāo)要貫徹“少、精、活”的原則，精心安排教學(xué)步驟，注意教學(xué)過程、教學(xué)方法的優(yōu)化。練習(xí)設(shè)計要依據(jù)自己班級的具體情況，設(shè)計練習(xí)內(nèi)容及達成要求，以便及時準(zhǔn)確地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，并改良教學(xué)。把握教學(xué)的節(jié)奏與容量，2 使教學(xué)時間安排得科學(xué)合理，保證學(xué)生在課堂里能主動積極地學(xué)習(xí)，實實在在地訓(xùn)練，學(xué)會動手動腦。要面向全體學(xué)生，讓每個學(xué)生都參與到整個學(xué)習(xí)中去，同時，又要注意學(xué)生個性的開展，做到“上不封頂，下要保底”。

③實施訓(xùn)練，加強過程控管。學(xué)生作業(yè)教師要及時批改，最好是面批面改。這樣才能及時發(fā)覺問題，及時指導(dǎo)學(xué)生訂正，進行補差。

④深入課堂，開展教學(xué)研討。學(xué)校、教導(dǎo)處將繼續(xù)深入課堂，開展全員展示課活動，及時發(fā)覺、處理教師課堂教學(xué)中存在的問題。教師之間也要相互聽課，進行交流探討，取長補短。

5、加強研究、明確方向、提高教學(xué)水平。把握知識點要求及所應(yīng)到達的目標(biāo)，認(rèn)真完成各階段的學(xué)科教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中，要做到課程標(biāo)準(zhǔn)與教材對比研究，課程標(biāo)準(zhǔn)與檢測試題對比研究。時刻用標(biāo)準(zhǔn)來指導(dǎo)我們的教學(xué)。

6、注重根底，精講精練。在教學(xué)中，我們教師都把根底知識的傳授與訓(xùn)練做為重點，能夠?qū)掖螄?yán)格訓(xùn)練以求到達夯實根底的目的。但事實不完全如我們所愿，仍存在根底知識與根本技能相脫節(jié)的現(xiàn)象。應(yīng)當(dāng)看到，所謂夯實根底，絕不只是背熟課本，增加練習(xí)題的數(shù)目而已，而是在深入理解的根底上，能夠進行知識遷移，熟練地運用，把知識轉(zhuǎn)化為解決實際問題的能力，這才叫夯實根底。因此，我們要在進行新課和復(fù)習(xí)課時，要精選代表性強，質(zhì)量高的例題和習(xí)題，以便及時有針對性地安排專項訓(xùn)練，在有限的課堂時間內(nèi)，最大程度地彌補“雙基”方面的缺陷。

7、強化訓(xùn)練，查缺補漏，提高能力。我們的學(xué)生有時在課堂上覺得學(xué)習(xí)的很好了，拿起書來一看，什么都明白，但一遇到考試，或者稍具綜合性的題目，卻又感覺似是而非，吃不準(zhǔn)，甚至還不能正確解決問題。之所以出現(xiàn)這種現(xiàn)象，究其根源就是平常只注重做題，滿足于答案的正誤，沒有注重形成寬泛的，嚴(yán)密的知識網(wǎng)絡(luò)。因此，我們在今后做檢測訓(xùn)練時，設(shè)置習(xí)題要注重根底，精講精練。在教學(xué)中，我們教師都把根底知識的傳授與訓(xùn)練做為重點，能夠?qū)掖螄?yán)格訓(xùn)練以求到達夯實根底的目的結(jié)合學(xué)生實際，選擇那些有多種解法的練習(xí)題，讓學(xué)生精練，做到一題多變。讓學(xué)生分析歸納，做一題，學(xué)一法，分一類，通一片。真正培養(yǎng)學(xué)生做到舉一反三、觸類旁通。

8、分類指導(dǎo)，分層輔導(dǎo)，個別輔導(dǎo)。各科在進行整體教學(xué)的同時，要分層抓好三類生的工作(優(yōu)秀生、中等生、學(xué)困生)如優(yōu)生的培養(yǎng)，可打破單科界線，集中優(yōu)勢力量進行，各科齊抓共管，課上組織優(yōu)秀生討論難題，典型題，課外增加布置新的內(nèi)容，課下可個別面批、輔導(dǎo)。中間生，要常抓不懈，課堂教學(xué)時，要盯緊不放，課外輔導(dǎo)工作更應(yīng)做細做實。要掌握好尺度，大膽降低難以到達的訓(xùn)練要求，放棄估計無法突破的知識，盡量騰出更多自我消化的時間。學(xué)困生的工作，難度最大，也是一直影響我們整體成績的組成局部。這些學(xué)生，需要我們教師要有耐心，細心和愛心，把學(xué)困生成績提高工作，當(dāng)做一場持久戰(zhàn)爭去考慮。各學(xué)科要協(xié)調(diào)做戰(zhàn)，齊抓共管。當(dāng)面輔導(dǎo)，當(dāng)面批改作業(yè)及檢測跟蹤輔導(dǎo)可能會有效果。

提高學(xué)校的整體教育教學(xué)質(zhì)量不是一朝一夕、立竿見影的事，但我們現(xiàn)在要做的就是朝夕必爭，我們有理由相信，在全校老師的共同努力下，我校的教育教學(xué)質(zhì)量必定會在原有的根底上有一個質(zhì)的飛躍。

中考工作總結(jié) 篇4

本學(xué)期，由于工作需要，本人擔(dān)任八（3）、八（4）兩班的英語教學(xué)工作。中期考試結(jié)束了，成績也已揭曉，當(dāng)然，成績是不夠理想的！八年級英語期中試卷題型多樣，靈活，命題加強對基礎(chǔ)知識的考查，在此基礎(chǔ)上側(cè)重考查學(xué)生綜合運用語言的能力。命題材料貼近學(xué)生生活，難度適中。但是學(xué)生還存在很多的問題，出錯的地方有很多，例如：很多題，他們根本就沒有仔細讀題，仔細分析。尤其是單選、補全對話和句型轉(zhuǎn)換，部分同學(xué)根本就沒有仔細讀題。所以失分率很高！其實，在指責(zé)孩子的同時，本人更應(yīng)該進行自我反思。通過對平時課堂教學(xué)及本次學(xué)生試卷的分析，本人認(rèn)識到以下幾方面的不足。

1、學(xué)生讀題、分析題的能力的培養(yǎng)不足。

雖然這些在平時我們都有做到，但是力度還不夠。在平時的課堂中，總是怕學(xué)生們耽誤上課時間或者不能完整、透徹的理解題意，于是總是自己在搶著說，沒有給學(xué)生們充分的思考、整理、總結(jié)的時間和機會。所以，在以后的課堂中，我們要在自己的備課中多注重怎樣引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)プx題、析題的.能力。

2、基礎(chǔ)性的題訓(xùn)練方法不足。

所謂熟能生巧，學(xué)生們平時一些基礎(chǔ)性的題練習(xí)的太少了，并且為了省時間大部分都是老師講學(xué)生聽。學(xué)生的主動參與較少，因此效果不明顯。例如，書面表達，學(xué)生以前練過，雖然不是完全相同，但也是大同小異，卻只有少數(shù)同學(xué)得了高分。因此，在以后的練習(xí)課中，要避免出現(xiàn)這種情況。多動腦筋，多采取一些方法，激勵學(xué)生主動參與講解，達到講一題就有一題的收獲。

3、培養(yǎng)孩子們自我檢查的習(xí)慣不足。

經(jīng)我對兩班情況的了解，有很多學(xué)生做完題后，就認(rèn)為自己是做全對了，根本沒有檢查的意識。平時在課堂上就是這樣的，每次學(xué)生們完成一些練習(xí)題后，我都會語重心長的提醒他們要仔細檢查，有些聽話的會去再檢查，有些則根本不會理會，因為他們不知道從哪兒去檢查，怎樣檢查，所以，我們最重要的教給學(xué)生們檢查的方法，例如：在做題的時候，遇到不會做的，就在那道題的題號前打個小標(biāo)記，一會兒把后面能做的做完了，再回頭思考前面沒做的。這樣做，既不會漏做，也不會耽擱時間，而且，這種標(biāo)記對于以后的復(fù)習(xí)也有不少的幫助，可

以少走彎路節(jié)省時間。

4、老師對布置內(nèi)容檢查力度不足

平時對于課后作業(yè)，重在布置而忽略了檢查，久而久之學(xué)生也有了惰性，不愿動腦筋去做，或者直接抄襲答案。在今后的教學(xué)中我要盡力改變這種情況，做到：有布置有檢查有監(jiān)督有落實。

面對嚴(yán)峻的現(xiàn)實，總要有改進的措施，有解決問題的辦法。

1、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能。對兩班降低要求，立足課本，掌握最基本的知識，逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，力爭消滅超低分，擴大及格率。而且對兩班還要嚴(yán)格更要求一些，首先課本中的基礎(chǔ)知識必須過關(guān)，其次每周必須兩篇以上的課外閱讀和寫作訓(xùn)練。

2、提高學(xué)生的聽讀能力，提高優(yōu)秀率。教會學(xué)生如何有效利用有限的課堂45分鐘是很重要的。英語是實踐性強的學(xué)科，要大膽地練習(xí)，敢說、敢讀，積極回答老師提出的問題，哪怕回答錯誤，都是一次聽說訓(xùn)練，課堂上積極發(fā)言是大有裨益的，它可以使學(xué)生集中精力，提高聽課效率。對課堂不清楚的地方，下課后一定要及時向老師求助，不要不懂裝懂，若無其事，否則漏洞越來越大，造成英語成績的嚴(yán)重下滑，后悔莫及。

3、繼續(xù)注重英語閱讀教學(xué)。閱讀是英語學(xué)習(xí)的重頭戲，也是教學(xué)的難點，而且每次考試都是失分較多的題型。閱讀理解在我們的各種測試中所占分值越來越大，而且選材也更趨廣泛化。要想提高閱讀能力必須進行大量的閱讀訓(xùn)練因此課堂教學(xué)中要側(cè)重“篇章”，強調(diào)“含義”，將語篇教學(xué)貫穿于課文教學(xué)和閱讀理解教學(xué)中，利用語篇教學(xué)擴大學(xué)生詞匯量，增強語感，豐富文化知識，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

4、注重興趣培養(yǎng)，慎防兩極分化。初學(xué)階段一定要注意激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松，民主、和諧的教學(xué)氛圍，保護每個學(xué)生的自尊心和學(xué)習(xí)英語的積極性。只有這樣，掉隊的學(xué)生才會減少，也才可能大面積提高均分。

總之，英語的教學(xué)工作步履艱難，但是我仍然滿懷希望，盡心，盡力，盡責(zé)做好本職工作，我相信通過自己的不斷努力，不斷反思、不斷總結(jié)，這兩班的英語成績一定會提高的。

中考工作總結(jié) 篇5

作為一名班主任，期中考試是一項非常重要的工作任務(wù)。這一階段不僅關(guān)系著學(xué)生的成績和發(fā)展，更是關(guān)系到學(xué)生的心理和思想狀態(tài)。在本次期中考試工作中，我秉承著“以學(xué)生為本”的理念，較好的完成了任務(wù)，同時也不斷地反思和總結(jié)自己，為今后的工作積累了經(jīng)驗和方法。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

期中考試前，為了保證考試的公平性和及時性，我對試卷進行了周密的備課，認(rèn)真閱讀教材，梳理出各單元知識點，找到適合學(xué)生的考點，并結(jié)合實際情況，確定了試卷的難度和分值比例。在備課過程中，我還會參考以往試卷和同類型教材中的習(xí)題，為學(xué)生提供基礎(chǔ)的考試技巧和策略。

二、加強紀(jì)律管理

期中考試決定學(xué)生和班級的成績和評價，因此必須保證考試時的紀(jì)律性和公平性。在考試前，我對學(xué)生進行了安排考試須知與考試規(guī)則，保證考試的公平性，防止抄襲。而且在學(xué)生考試時，我全程監(jiān)管考場秩序，及時有序收集學(xué)生答卷，最大程度防止抄襲行為的出現(xiàn)，加強紀(jì)律管理使得考試有序進行。

三、積極面對考試成績

在期中考試結(jié)束后，我及時對學(xué)生成績進行分析。不僅僅是關(guān)注不及格學(xué)生的情況，同時我也會關(guān)注高分學(xué)生的考試情況和表現(xiàn)。在分析成績過程中，我會做到心平氣和，客觀冷靜的進行，不會盲目樂觀和沮喪，及時和學(xué)生溝通和交流，尋找最佳提高策略。

四、及時做好家長工作

期中考試是學(xué)生發(fā)展和成長的重要環(huán)節(jié)，同時也是家長發(fā)現(xiàn)孩子成績和表現(xiàn)的重要時期。在考試過程中，我全程保持聯(lián)系，及時為家長反饋學(xué)生的情況和表現(xiàn)，同時也向家長傳達我對學(xué)生學(xué)習(xí)的評價和建議，使家長更好地了解孩子在校的.表現(xiàn)情況，幫助孩子更好的發(fā)展。

以上是我在本次期中考試工作中的一些經(jīng)驗和體會，這也讓我更加明確了更好地開展教育教學(xué)工作的重要性，需要掌握合適的方法和技巧?？傊?，作為一名班主任，我要繼續(xù)努力和進步，做好每一個環(huán)節(jié)，為學(xué)生的發(fā)展成長貢獻自己最大的力量。

中考工作總結(jié) 篇6

20xx年中考我校物理均分是82。1分，校市比為134。9%，年級確定中考物理目標(biāo)分是82分，剛好達到目標(biāo)，這個成績雖然不是很好，卻也來之不易，我們兩位老師還是下了不少功夫，花了不少腦筋，力爭讓師生在教學(xué)上取得事半功倍的效果?；仡櫸覀兊膫淇脊ぷ?，主要有以下幾點：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)了考試說明，充分挖掘教材。

1、從考試說明中看，“了解”、“理解”兩塊知識點其中“理解”部分有24個知識點，是命題的必考知識，占中考的90%左右。在復(fù)習(xí)時就要結(jié)合知識點，結(jié)合考試說明中對學(xué)生有較高能力的要求，在解決具體問題中復(fù)習(xí)與提高。可以結(jié)合生活、生產(chǎn)實際自命題，以在解題中解決問題，在解決問題的過程中闡述物理。

2、將“科學(xué)探究”作為考查的知識點載入考試內(nèi)容中，體現(xiàn)了重視學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，中考不僅是選拔性的考試，更是大眾化的提高民族科學(xué)素養(yǎng)的練兵。

3、教材是按著“課程標(biāo)準(zhǔn)”將科學(xué)探究和科學(xué)知識具體化，是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考。以往“考試說明”是就所用教材指明考試的知識點，而今年的考試說明中明確提到這里按教材例舉知識的要求程度是作為參考出現(xiàn)的。引導(dǎo)教師在教學(xué)中要注意用教材“教”，而非是在“教”教材?！耙粯?biāo)多本”體現(xiàn)了教材的多元，體現(xiàn)了按需取材。意味著中考復(fù)習(xí)不要只盯住教材的內(nèi)容或形式，要吃透教材，領(lǐng)會其實質(zhì)，透過教材學(xué)知識、用知識，掌握方法和能力，解決問題和創(chuàng)新實踐，避免中考復(fù)習(xí)中的本本傾向。

4、考試內(nèi)容的劃分由原來的力、熱、電、光、聲五塊改為現(xiàn)在的物質(zhì)、運動與相互作用、能量，滲透于科學(xué)內(nèi)容考查之中。將知識更加系統(tǒng)化。

5、開放性試題引導(dǎo)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變

今年的中考仍將重視考查物理現(xiàn)象、概念、規(guī)律等基本知識；加強考查應(yīng)用物理知識分析、解決實際問題的能力；加強對考生實驗探究過程、科學(xué)實驗方法的考查；在試題中體現(xiàn)積極的情感、態(tài)度和價值觀；強調(diào)試題內(nèi)容與綜合實踐、生活實際和科學(xué)技術(shù)的聯(lián)系，考查學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。加強試題的開放

性和綜合性，發(fā)揮試題的導(dǎo)向性和教育性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。因此，中考復(fù)習(xí)要注意以下幾點：

6、認(rèn)真閱讀教材，把原來散亂、易錯的知識進行梳理，仍按力、熱、光、電等知識板塊將概念、規(guī)律進行比較、歸納和總結(jié)，形成系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)；對教材中的基本規(guī)律不僅要理解其內(nèi)容，還要掌握其研究方法、應(yīng)用范圍和技巧；對教材中的插圖、實驗等內(nèi)容要復(fù)習(xí)到位。

7、要重視基礎(chǔ)題的訓(xùn)練，求真務(wù)實，夯實基礎(chǔ)。不要貪多求難。要有意識地訓(xùn)練表達能力，書寫能力，練習(xí)用物理的科學(xué)語言提出問題、說明、敘述物理規(guī)律、現(xiàn)象和操作步驟。要觀察生活，關(guān)心社會熱點問題。

8、物理考試離不開實驗考查，要把課標(biāo)中要求的實驗、演示實驗、家庭實驗室中的小實驗結(jié)合起來，綜合分析，相互滲透，形成整體的知識脈絡(luò)，對相似的實驗要把握其相同點和不同點，對實驗的操作規(guī)程及實驗中的要點要細心揣摩。使所學(xué)知識緊密聯(lián)系實際，多去解決一些社會生活中的現(xiàn)實問題，達到學(xué)以致用，體現(xiàn)從生活到物理、從物理到社會的課程目標(biāo)。

9、要適當(dāng)對開放性試題進行練習(xí)，提高多角度、多層次地分析問題、評價事物的能力。

10、要吃透和研究“參考試題示例”，把握好深度、廣度、難度。不搞“題海戰(zhàn)術(shù)”，不練偏題、怪題和計算繁雜的題目，以及不猜題和押題，要根據(jù)課標(biāo)、考試說明及新教材自編符合學(xué)生實際的、真正能解決學(xué)生困惑的習(xí)題，加強復(fù)習(xí)的針對性。

二、充分利用課堂教學(xué)，打好學(xué)生基本功

1、充分利用課堂教學(xué)，研究教材，研究學(xué)生。從九年級學(xué)生學(xué)習(xí)一年半物理的實際情況出發(fā)，結(jié)合實驗精講概念、定理、定律，做到讓學(xué)生在輕松、愉快氣氛當(dāng)中當(dāng)堂或在考核過程中掌握、消化所學(xué)知識，力爭精心設(shè)計好每一堂課，扎扎實實上好每一堂課，認(rèn)認(rèn)真真鞏固好每一堂課，使物理教學(xué)真正落到實處。在授課當(dāng)中，做到突出重點，抓住關(guān)鍵，突破難點，精選精講例題、習(xí)題，由淺入深，循序漸進，在課堂上充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，讓本來很有趣味的物理課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。

2、加強實驗教學(xué)，增強學(xué)生實踐能力。遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特

點，以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示實驗中，引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察，啟發(fā)積極思維，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學(xué)生實驗，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，培養(yǎng)學(xué)生獨立操作的能力、團結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力。經(jīng)過一個學(xué)期的努力。

3、研究學(xué)生，因材施教，整體性提高學(xué)生素質(zhì)。學(xué)生智力、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性，在教學(xué)的過程中注意兼顧全體學(xué)生，難易有度，激勵先進學(xué)生，鼓勵后進生。一期來，在培養(yǎng)好尖子生的同時，還利用課余時間輔導(dǎo)、幫助、鼓勵基礎(chǔ)差的學(xué)生趕上先進生，讓差生在老師的激勵、關(guān)心下不斷取得進步。一學(xué)期下來，好幾個同學(xué)都在最后有了明顯提高。

4、重視德育滲透，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度。在物理教學(xué)過程中，不斷地向?qū)W生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育。著重介紹了我國科學(xué)家熱愛祖國的事跡，介紹了我國歷史上和現(xiàn)代科技成就，大大增強了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，培養(yǎng)了其嚴(yán)肅認(rèn)真、實事求是、團結(jié)協(xié)作的作風(fēng)。

5、編寫了精煉的有針對性的練習(xí)題。從第二輪復(fù)習(xí)開始，所有練習(xí)題均由備課組老師思考、搜集、整理而成，做到了針對性強、模擬性強的備考練習(xí)，切實有效的提高了復(fù)習(xí)效率。

6、上好課，做好教學(xué)反思。為了上好課，我們堅持了解考綱，考點；了解學(xué)生對所學(xué)知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施；考慮教法，合理安排每節(jié)課的活動；組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意；布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

課后進行教學(xué)反思是我一直堅持的.一個教學(xué)環(huán)節(jié)，因為我知道再完美的課堂教學(xué)或多或少都會留下這樣、那樣的缺憾。好的課后反思可以起到承上啟下、畫龍點睛之作用。在每次課結(jié)束后，我都對本次課做得好的和不足的地方作出分類總結(jié)，進行反省，爭取在課后或下次課作出教學(xué)上主改進和彌補。

三、做好課后輔導(dǎo)工作，努力培優(yōu)抓中輔后

剛開學(xué)時，很多學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題，我們都是從鼓勵和贊美著手，經(jīng)常找學(xué)生交談，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，從而更好的批評了學(xué)生懶散，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣

的。到了后半學(xué)期，大多數(shù)學(xué)生自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去，他們知道了學(xué)習(xí)的重要性，課間或課后時間，都用學(xué)生跑進辦公問問題，我們都做到有問必答。利用學(xué)生學(xué)習(xí)的熱潮和激情，我們把個別輔導(dǎo)的時間安排在中午或者晚自習(xí)前的一個小時里，等學(xué)生吃晚飯來學(xué)校后，我把們平時專入題海中提練出來的題目給成一些優(yōu)秀生做，當(dāng)場完成，當(dāng)場給學(xué)生講評分析并幫他們歸納出做題目的方法，通過這樣定對象，定時間，定任務(wù)的培優(yōu)方法來查漏補缺，同時也在接近中考時調(diào)整學(xué)生應(yīng)考的緊張心里。

四、中考反思

我們認(rèn)真看了今年的中考試題，學(xué)生所謂的容易在哪，丟分在哪，為什么丟分？經(jīng)過分析，學(xué)生丟分的原因可能是以下幾點：

1、教過與教會。老師教過的知識并不一定教會學(xué)生，在復(fù)習(xí)中我們老師總是埋怨學(xué)生：“我都教了好幾遍了，你怎么還不會？”。好好想想，如果教過等于教會，學(xué)生不都是滿分了？還有復(fù)習(xí)的必要嗎？無論什么樣的班級，也不論學(xué)生的學(xué)情怎樣，都會存在一定的薄弱點。平時我們還是沒能做個有心人，特別是對成績較好的學(xué)生，沒能把存在的普遍問題記載下來，復(fù)習(xí)時就能做到心中有數(shù)！是我們對他們太過于信任，總以一個成年人的眼光去看待他們，認(rèn)為只要口頭給他們指出他們的弱點，下次他們就會改過。其實學(xué)生不會做教過的題目就是證明教過不等于教會。復(fù)習(xí)時重點問題重點講，常錯問題反復(fù)練，這樣復(fù)習(xí)才會有針對性。

2、全體與部分。在總復(fù)習(xí)時，由于過于期待和期望我們所要得的結(jié)果，我總是過于為少數(shù)學(xué)生升學(xué)服務(wù)，過于關(guān)注指定的A+學(xué)生，稍忽視了大部分學(xué)生的復(fù)習(xí)，特別是對中等生的關(guān)注和指導(dǎo)較少。特別是到后兩個月，學(xué)生所復(fù)習(xí)的科目較多，平均分下來的各科的時間是少之又少，有些學(xué)生對自己的復(fù)習(xí)計劃欠缺合理性，再加上后半學(xué)期復(fù)習(xí)心理上的疲憊和厭倦，此時在沒有老師的細心指導(dǎo)下，只能是撿了芝麻丟了西瓜。這是我們做得不到位的地方，導(dǎo)致今年物理中考中，達A的人數(shù)偏少。

3、回歸與指導(dǎo)。初三復(fù)習(xí)，我們非常重視回歸課本的復(fù)習(xí)，資料只是起到輔助的作用。我們知道只要用好了課本，選擇好復(fù)習(xí)教材，才能讓學(xué)生遠離題海，

就會起到事半功倍的作用。但我們?nèi)f萬沒有想到的是今年中考題中的填空題有些是出自物理課本插圖（滾擺），所以平時我也沒有太在乎章節(jié)以外的知識，在最后一輪復(fù)習(xí)回歸課本時，我們強調(diào)學(xué)生一定要看課本的插圖和課后練習(xí)，但沒有指出課本哪部份是重點，所以大多數(shù)學(xué)生也沒有看到這部分的內(nèi)容。雖然題目所講現(xiàn)象的物理知識在課堂上講過，但學(xué)生的應(yīng)用能力較差，只有個別課外知識面較廣泛的同學(xué)答對。

回顧中考復(fù)習(xí)，總體的印象是我們很忙碌，除上課外，其他時間似乎都是在進行教學(xué)設(shè)計，做選題上、甚至編題，似乎所有的時間都是用在中考題上。因為學(xué)生做“題?！睉?zhàn)術(shù)是不科學(xué)的，只有老師進入題海有選擇、有針對性地做題。為學(xué)生精選出練習(xí)題，梳理出解決問題的思路，提煉出同類問題規(guī)律性的解法，才能使學(xué)生在短時間提高學(xué)習(xí)的應(yīng)用能力。中考已經(jīng)過去了，結(jié)果已經(jīng)成定局，我不僅要記住今天的遺憾，還要對遺憾作出深刻反思，以上就是我們對今年物理中考科目的總結(jié)及反思，我們不會氣餒，我們會帶著這份反思繼續(xù)走好我們今后的教學(xué)之路，爭取更好的成績。

中考工作總結(jié) 篇7

這次期中考試，我的名次是年級16名。在普通班能夠考到年級第16名，這不僅跟我平時對自己嚴(yán)格要求有關(guān)，而且還和我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)。下面把我學(xué)習(xí)的一點點經(jīng)驗和大家交流一下?；ハ鄬W(xué)習(xí)。

一、專心聽講，一絲不茍

這似乎是老生常談再基本不過的問題了，可就是這樣基本的問題，我也要談一下。因為我們年級應(yīng)該還是有很大一部分同學(xué)在這方面做得不好。有時上課會分心不注意聽講、走神，其實上課不專心聽講是很嚴(yán)重的問題。萬一有一個重要的知識點沒弄明白或沒聽到，那么后面的內(nèi)容便會云里霧里，造成一大塊知識的缺失，到頭來還得回家讀書補習(xí)，占用了許多時間，沒準(zhǔn)還弄不懂，與其這樣，不如好好聽講，快速理解老師所講的新知識呢！

二、提高效率，雷厲風(fēng)行

在充分利用了課堂的時間后，回到家中，我們?nèi)匀徊荒芡耆潘?，要在短暫的休息之后立刻全身心地投入到學(xué)習(xí)之中，要快速完成作業(yè)，爭取能再做適量的習(xí)題，以強化對學(xué)校學(xué)習(xí)知識的鞏固，不要總覺得時間不夠用，因為這其實是你效率的問題，只要提高效率，你一天能做許多事情，切忌邊學(xué)邊玩，這樣你不僅沒學(xué)到也沒玩好。有效率地學(xué)習(xí)，有效率地休息，有效率地利用寶貴的每一分鐘，從而讓自己過得充實，同時你也會收獲很多東西。

三、多做總結(jié)，改進不足

我們每個人都應(yīng)該準(zhǔn)備一個改錯本，并定期看看它，這一定會對你有很大的幫助。因為我們所學(xué)的知識是有限的，就好比一個常數(shù)，所以當(dāng)你在做題、做作業(yè)、考試時，每出一個錯，便發(fā)現(xiàn)了一個知識上的漏洞，把這個題目弄懂了，于是，你知識上的漏洞便又少了一個，不過如果你老是發(fā)現(xiàn)一個知識點重復(fù)出錯，或老是“馬虎”，那你可得下狠心讓自己多練點題了，以免在考場上也因犯低級錯誤而在考后捶胸頓足、追悔莫及。

四、多做運動，調(diào)整心態(tài)

在初三緊張學(xué)習(xí)的同時，我們還應(yīng)該利用課余時間多做運動，因為體育在中考時占的分也越來越多了。也許有同學(xué)會抱怨自己沒有時間，我們是不是可以利用學(xué)校中午大課間時間，到操場里去運動運動？乘公交車的同學(xué)是不是可以跑著去車站？這種運用零碎時間來運動對體育、體質(zhì)的提升也是不可小視的！而且運動能放松情緒，這樣對學(xué)習(xí)也是很有好處的！在考前，我們還應(yīng)放松心態(tài)，別臨時抱佛腳學(xué)到很晚，這樣不僅對身體不好，也會影響第二天考試的發(fā)揮?？荚嚭螅灰蚩嫉锰枚h飄然，也不能因退步而鬧情緒。無論好壞我們都應(yīng)好好總結(jié)，爭取下次能超越自己做的更好！

我們在母校的日子已經(jīng)屈指可數(shù)了，希望我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗?zāi)軒椭F(xiàn)在比我成績差一點的同學(xué)取得更好的成績。讓我們用優(yōu)異的中考成績作為對母校最好的禮物！

經(jīng)過兩個多月的九年級物理教學(xué)，期中考試也已經(jīng)結(jié)束，學(xué)生成績已經(jīng)揭曉,在學(xué)生拿到物理試卷的同時，我也拿到了試卷，看過后感覺整體情況不是很難，學(xué)生應(yīng)該能做，但考下來的情況卻不盡人意，為此對我在物理教學(xué)過程進行認(rèn)真地反思為今后能更好進行教學(xué)。

在備課方面，在備每節(jié)課時，總是先對整個一章，以及它在整個初中物理教學(xué)和中考中的地位作通盤考慮，然后在具體到每一節(jié)內(nèi)容的重點和難點，使得在教學(xué)中做到心中有數(shù)，對重點和難點內(nèi)容，分析學(xué)生已有的知識和程度，注意在教學(xué)中分散難點，循序漸進，逐步達到教學(xué)要求和目標(biāo)，應(yīng)該說在教學(xué)、備課中作了較詳細和充分的準(zhǔn)備。 上課方面，平時在教學(xué)中，認(rèn)認(rèn)真真，注意知識的.導(dǎo)入，上課的銜接，重基礎(chǔ)知識的傳授、基本技能的訓(xùn)練，在科學(xué)探究的教學(xué)過程中讓學(xué)生能經(jīng)歷探究的過程和為什么這么做的原因。作業(yè)布置不多，課后也認(rèn)真作了批改，要求學(xué)生把做錯的作業(yè)要求訂正，在教師上課這方面應(yīng)該說是沒有大問題。

在這次期中測試中，班級學(xué)生出現(xiàn)好壞兩極分化很嚴(yán)重，班級最高分和最低分相差有50分，本來在學(xué)生成績應(yīng)該是中間大，頭尾較小分布，現(xiàn)在變成尾很大的不正常分布，造成班級平均分不高，究其原因有以下幾個方面：

一、由于本班學(xué)生來自不同的學(xué)校，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)習(xí)的態(tài)度和行為習(xí)慣參差不齊。具體可從學(xué)生作業(yè)的態(tài)度上反應(yīng)出來，有的學(xué)生字跡潦草，連自己的名字多寫得連自己都不認(rèn)識，所做的作業(yè)就像是草稿，為了作業(yè)的字跡問題，也單獨找過學(xué)生進行了解和談心，說了學(xué)生自己也知道這樣做不好，但仍然在作業(yè)上一如既往沒有改觀，上課聽課時的坐姿一看就不舒服，居然有個別學(xué)生在上課能睡覺，發(fā)現(xiàn)他們睡覺時也采取了教師常用的方法提醒，課后找他們了解原因，回答是我想大家都明白。還說：反正我有不上高中吃這個苦干嘛？就這些問題我也給學(xué)生做了思想工作，學(xué)生也明白這樣做不對，但收效甚微，想改，但無法控制自己的行為，還有部分學(xué)生找借口說：我八年級物理沒有學(xué)好，現(xiàn)在我學(xué)不好了。一句話就是偷懶怕苦。為此也找他們進行了思想交流，說九年級物理的內(nèi)容與八年級內(nèi)容不同，就相當(dāng)于大家又站在同一起跑線上一起跑，對于一部分思想上想學(xué)的學(xué)生，通過這半個學(xué)期的教學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績有了較大提高。

二、學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)知識的鞏固情況不容樂觀：具體表現(xiàn)在作業(yè)完成情況看，盡管作業(yè)不多，但三個班都有部分學(xué)生是抄襲或不做，造成所學(xué)內(nèi)容沒有鞏固，課堂上聽懂了，但不鞏固，知識掌握情況就不好；從試卷上看基礎(chǔ)部分得分情況也只有70~80%，對于能力部分得分也只有50~60%，還有就是作圖，知識遷移能力較弱，可從實驗探究得分率只有40%多，盡管課堂上對于實驗探究過程以及為什么要這樣做帶領(lǐng)學(xué)生一起尋找到了原因，但從學(xué)生答題來看，在探究“自由落體運動快慢”試驗時應(yīng)怎樣去設(shè)計實驗，發(fā)現(xiàn)掌握情況只有50%，所以在下階段的教學(xué)中任務(wù)艱巨，怎樣提高學(xué)生對知識掌握成為迫切需要解決的問題。

下階段準(zhǔn)備的做法：

1、繼續(xù)保持以前好的做法，課后在作業(yè)問題上下功夫，從學(xué)生字跡上和學(xué)生作業(yè)完成情況上和杜絕超作業(yè)上入手，課堂上多做一些與基礎(chǔ)知識相關(guān)的練習(xí)，加強默寫和抽查，以期來督促學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固。

2、對于一些程度相對來說較好的學(xué)生和想學(xué)的學(xué)生，在課堂上加以引導(dǎo)和能力的訓(xùn)練，以期提高他們的解題能力使他們的成績有所提高，能讓他們在中考中取得較好的成績，進入自己滿意的高中。

3、課后加強輔導(dǎo)來幫助一些理解上不是較好的而又想學(xué)的學(xué)生，使他們的成績有所突破。

中考工作總結(jié) 篇8

這次數(shù)學(xué)期中考試，我們一至五年級都是由教務(wù)處統(tǒng)一命題，統(tǒng)一測試，統(tǒng)一批改、在考試結(jié)束后，我們先是以備課組為單位每位老師對自己任教的班級進行客觀、詳細的質(zhì)量分析，然后我們教研組專門組織了一次期中考試質(zhì)量分析的研討活動，目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程，挖掘?qū)W生錯誤背后潛藏著的學(xué)習(xí)行為、思維品質(zhì)等問題，并以此來激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進教師的教學(xué)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也相當(dāng)重視，分管教學(xué)的翁校長和張主任特地來參加我們的活動，對我們半學(xué)期努力工作取得的成績給予了充分的肯定，并對我們今后的教學(xué)工作提出一些寶貴的建議、

活動中，各年級備課組長就本年級的答題情況，結(jié)合教學(xué)實際進行了深刻地分析，總體看，我們一到五年級存在的共性方面是：

(一)、基礎(chǔ)知識的掌握、基本技能的形成較好、

從卷面看學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的形成還是較好地達成了目標(biāo)、尤其是計算，普遍正確率都在90%以上、很多班級達95%以上，說明學(xué)生對計算方法能很好理解，計算技能也已經(jīng)基本形成、總結(jié)成績的取得原因有四點：

1、自主活動，意義建構(gòu)

數(shù)學(xué)課上，注重問題情境的創(chuàng)設(shè)，注重引導(dǎo)學(xué)生參與到知識的發(fā)生、發(fā)展的過程中來，通過學(xué)生自主活動，意義建構(gòu)，進而達到對知識的真正理解、

2、精練少做，減輕負(fù)擔(dān)

注重通過創(chuàng)設(shè)新的情景，讓學(xué)生在變化的'情景中去運用，在理解的基礎(chǔ)上去訓(xùn)練，很少采用大量的、機械的、重復(fù)的操練、我們對每周、每月的練習(xí)設(shè)計都有生活、實踐、綜合的要求，希望能在練習(xí)的過程中實現(xiàn)再學(xué)習(xí)、再發(fā)展、

3、正確導(dǎo)向，建立自信

在日常的教學(xué)中，教師十分注重積極的情感、負(fù)責(zé)的態(tài)度和正確的價值觀的培養(yǎng)，發(fā)揮非智力因素在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用，發(fā)揮評價的激勵和導(dǎo)向功能，幫助學(xué)生認(rèn)識自我、建立自信、

(二)、綜合運用知識的能力較弱

從概念部分的答題情況我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生綜合運用知識,靈活、合理地選擇與運用有關(guān)數(shù)學(xué)方法解決問題的能力是不容樂觀的、從不同角度分析問題，應(yīng)用各種策略解決問題的能力;用數(shù)學(xué)語言清楚地表達解決問題的過程，并用文字、圖表等不同的方式進行表達的能力;根據(jù)最初的問題情境證實和解釋結(jié)果的合理性的能力;對解決問題的過程進行反思的能力都急需提高、

(三)、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有完全養(yǎng)成

1、稍復(fù)雜的數(shù)據(jù)和文字都會對一些能力較弱或習(xí)慣較差的學(xué)生造成一定的影響、計算時顧此失彼，面對眾多信息時理不清頭緒、

2、卷面中還是免不了有單純的計算錯誤、抄錯數(shù)據(jù)、漏小數(shù)點、漏做題目等我們俗稱的低級錯誤、可見平時的作業(yè)習(xí)慣、讀題習(xí)慣、驗證習(xí)慣等影響學(xué)習(xí)效果的非智力因素，不是臨考時想控制就能控制的，需要數(shù)學(xué)組教師一貫的關(guān)注，循序漸進的培養(yǎng)和持之以恒的監(jiān)測、

針對以上問題我們提出改進措施：

注重培養(yǎng)傾聽意識和讀題意識，提高學(xué)生對信息的敏感程度和運用能力、

中考工作總結(jié) 篇9

一、貫徹新理念，堅持正確的復(fù)習(xí)導(dǎo)向

思想品德課的基本理念是：逐步拓展學(xué)生的思想視野，構(gòu)建積極、健康、向上的思想體系；幫助學(xué)生過有意義的生活，做負(fù)責(zé)任的公民是新課程的追求；堅持正確的價值觀念的引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生獨立思考與積極實踐相統(tǒng)一是新課程遵循的基本原則。衡量是否樹立新理念的標(biāo)準(zhǔn)，不是看記住了幾條，而是看感悟了幾點，落實了幾點。只有經(jīng)過深入學(xué)習(xí)研究新觀念，透徹領(lǐng)悟新理念，才能有針對性組織設(shè)計復(fù)課教學(xué)工作，把握中考的靈魂和方向。當(dāng)前教材版本越來越多，中考試題越來越活，我們往往會產(chǎn)生一種錯覺：思品課更難教了，其實牽緊這條魂線，放手開展創(chuàng)造性教學(xué)工作，我們施展才藝的舞臺更大，這就是語文上講的“形散而神不散”，或者叫異曲同工，殊途同歸。

二、以綱據(jù)本，夯實基礎(chǔ)

綱指的是課程標(biāo)準(zhǔn)，本指的`是《中考說明》，二者是指導(dǎo)中考命題的綱領(lǐng)性文件，它們規(guī)范著考試的性質(zhì)、目的，考查的范圍、考點，對考生的能力要求，命題原則，考試形式，試卷結(jié)構(gòu)，試題的技術(shù)指數(shù)和題型示例等重要內(nèi)容。因此，我們在復(fù)習(xí)中特別重視學(xué)習(xí)研究考綱，特別是中考說明。具體辦法：

一是發(fā)揮教研組、備課組團隊作用，充分利用集體智慧，集思廣益，群策群力；

二是走出去，積極參加省、市縣各級中考研討會，這里要特別感謝我校領(lǐng)導(dǎo)不惜財力，鼎力支持我們的交流學(xué)習(xí)活動。這樣，每年備考復(fù)習(xí)，我們明確考試方向，知道考什么，清楚怎樣考，減少了盲目性，增強了針對性，提高了實效性。

嚴(yán)格按照課標(biāo)和考試說明，把雙基落實好鞏固好，具體講，是將每個考點的三維目標(biāo)逐個細化，該記的觀點、事實記牢記準(zhǔn)，該培養(yǎng)能力的結(jié)合習(xí)題進行強化訓(xùn)練，該感悟的指導(dǎo)學(xué)生悟深悟透。

三、講求方法，步步為營

我們對中考復(fù)習(xí)合理規(guī)劃，分步驟，按階段實施。

１、全面復(fù)習(xí)階段，３月初——５月中旬。

①點、線、面結(jié)合，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。

②突出重點、強化主干。

③精講多練，考評結(jié)合。

２、專題復(fù)習(xí)，５月中旬——６月上旬

①熱點材料力求多角度全方位。

②熱點專題的設(shè)問力求情境化，問題設(shè)置力求系統(tǒng)化，多角度，避免簡單重復(fù)。

③熱點專題體現(xiàn)學(xué)生德育滲透，引導(dǎo)學(xué)生過有意義的生活，做負(fù)責(zé)任的公民。

④題型設(shè)置注重開放性，強調(diào)解題能力培養(yǎng)。

３、后期復(fù)習(xí)階段

這一階段注意以下幾點：

①復(fù)習(xí)反思拾遺補缺。對學(xué)生易混淆的基本概念和原理一定要搞清，學(xué)生審題的能力技巧加以強化，語言表達能力一定要訓(xùn)練，強調(diào)書寫整體規(guī)范，合理利用時間。

②模擬強化，實戰(zhàn)演練，選擇預(yù)測性試題，要求先覆蓋考點，突出重點，突破弱點，科學(xué)規(guī)范，難易適中的試題進行考前模擬，加強指導(dǎo)，總結(jié)經(jīng)驗，提倡優(yōu)等生學(xué)生閉卷答題。

③指導(dǎo)學(xué)生進行心理調(diào)適，輕松應(yīng)對，要求做到：端正態(tài)度，樹立自信，注意休息，保證體力，放松心態(tài)，沉著應(yīng)考。

四、關(guān)注社會熱點，重視活動課與能力培養(yǎng)。

１、復(fù)習(xí)中，我們優(yōu)選精選包括，社會熱點，生活熱點的問題，組織學(xué)生討論分析，鼓勵學(xué)生應(yīng)用所學(xué)，發(fā)表觀點，并設(shè)計高質(zhì)量的訓(xùn)練題。培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力，引導(dǎo)學(xué)生堅持正確的價值觀念，激發(fā)學(xué)生獨立思考，積極實踐，強化德育功能，習(xí)題答案要求語言準(zhǔn)確、簡潔、層次清楚。

２、高度重視活動課教學(xué)學(xué)生能力的培養(yǎng)

首先，要求學(xué)生完整掌握和理解活動課的知識點。其次，創(chuàng)造條件，按活動課的要求付諸實踐，并預(yù)想可能出現(xiàn)的問題，對學(xué)生加以指導(dǎo)；培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、分析綜合能力、歸納總結(jié)能力、邏輯推理能力、搜集和處理信息的能力，不走過場。

再次，活動形式力求動靜結(jié)合，富于變化，不斷提升學(xué)生感悟道德，進而達到積極踐行的目的。

最后把常見的活動如討論會、辨論會，建議書，倡議書等一般活動的主要環(huán)節(jié)、過程及書寫格式教給學(xué)生?？傊凇半p開”考試下，復(fù)習(xí)過程一定要注重培養(yǎng)提升學(xué)生的各種能力，不斷總結(jié)歸納常見題型的解題思路和方法，授學(xué)生以漁，使學(xué)生達到舉一反三，融會貫通。

五、關(guān)于資料選擇和習(xí)題編制。

１、優(yōu)選資料

陜西名牌，詳略得當(dāng)，習(xí)題優(yōu)質(zhì)。

２、編制試題。

發(fā)揮備課組的智慧，優(yōu)選基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性自編自制，一部分課堂消化，一部分測評。

以上僅是我們的幾點體會，不妥處，請各位批評指正。

展望未來，我們?nèi)沃囟肋h，既面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，又面臨大好機遇，讓我們攜手奮進，共同為扶風(fēng)教育事業(yè)輝煌的明天而努力奮斗。

中考工作總結(jié) 篇10

20xx-20xx第二學(xué)期期中考試已經(jīng)結(jié)束，為今后更加扎實地開展教育教學(xué)工作，進一步樹立質(zhì)量第一的教學(xué)意識，我們七年級組全體教師及七年級各班學(xué)生代表在5月5日召開了七年級組期中考試工作總結(jié)會，各班學(xué)生代表對教師教學(xué)、班級管理、學(xué)校管理提出了合理化的意見和建議，各科任教師、班主任對期中考試成績做了認(rèn)真分析，查找了差距及并分析了存在的問題，認(rèn)真總結(jié)了前半學(xué)期的工作得失，提出了具體可行的整改措施，以求在今后的教育教學(xué)中，優(yōu)化教學(xué)過程，完善班級管理，查缺補漏，提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)在我就七年級前半學(xué)期的教育教學(xué)工作做以下總結(jié)：

一、學(xué)生優(yōu)勢

今年的學(xué)生表現(xiàn)較好的各班大多數(shù)同學(xué)都比較乖巧聽話，能遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，自習(xí)課等時間也能保持一個較好的秩序。能夠與同學(xué)和睦相處，晚上就寢按時安靜。參加學(xué)校各項活動比較積極，各項常規(guī)工作也能正常有序的開展。同學(xué)們有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，教室、宿舍、環(huán)境衛(wèi)生的打掃得都較徹底。形成了的較好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。特別是分班以后各班進入狀態(tài)快，各項工作能順利有序地開展。分班后有利于教師對學(xué)生進行分層教學(xué)，學(xué)生能做到好的“吃飽”，中的“吃好”，差的“易于消化”。老師、學(xué)生的反應(yīng)都比較積極，教師有抓好學(xué)生的信心和魄力，學(xué)生有在原有基礎(chǔ)上更進一步的勇氣和決心，這是一個好的兆頭。

二、問題分析

1、期中考試中反映出的問題

本次檢測七年級共進行了語、數(shù)、外、政、史、地、生七門學(xué)科的檢測，總分為650分，參加檢測的人數(shù)為177人，尖子生和中等學(xué)生人數(shù)較少；后進生人數(shù)較多，各班好中差學(xué)生分布不均勻。拔尖轉(zhuǎn)差教學(xué)工作任務(wù)較為艱巨。從成績上看，大部分學(xué)科的合格率偏低，優(yōu)秀率低。反映出我們教學(xué)工作的`不足，平時教學(xué)中，對全體學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握的教學(xué)關(guān)注不夠，學(xué)生掌握知識不夠全面深刻。突出拔尖學(xué)生少，培優(yōu)方面也顯用力不足。此外，從學(xué)生的整體成績上看，每個班都不同程度的分布著一大部分學(xué)困生，他們的表現(xiàn)是各科成績均不理想，甚至不及格。差距較大，對班級整體成績的提高造成重大影響，因此我們的班級管理有待進一步加強。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。

我們七年級存在著很大一部分對學(xué)習(xí)的認(rèn)識抱無所謂態(tài)度的學(xué)生，平時不能緊張的投入到學(xué)習(xí)之中，在學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)中，敷衍了事，不能靜心去學(xué)習(xí)，去研究問題，只是貪玩嬉鬧虛度光陰，致使一些常見的應(yīng)該熟知的知識不能正確解答。如語文的生字，古詩詞等，理科基本計算，文科歷史政治地理學(xué)科知識的識記等。學(xué)習(xí)的主動性和積極性不高，學(xué)習(xí)意識淡薄，缺乏積極探究勤奮鉆研的求知精神。整天無所事事，考試六神無主不知所措。學(xué)生的書寫習(xí)慣、上課認(rèn)真聽講的習(xí)慣、課前預(yù)習(xí)課后及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣、按時完成作業(yè)的習(xí)慣等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有完全養(yǎng)成。

三、整改措施

1、繼續(xù)加強對學(xué)生的思想教育。從嚴(yán)管理，繼續(xù)做好問題學(xué)生的思想工作，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)愿望。

2、抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。抓好《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)和落實，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。

3、抓好分層教學(xué)。各任課教師要根據(jù)各班學(xué)生的學(xué)習(xí)實際情況備課、上課、布置作業(yè)、輔導(dǎo)等，使得各個層次的學(xué)生都能取得進步。

4、指導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，培養(yǎng)勤奮學(xué)習(xí)的良好學(xué)風(fēng)。

5、各科教師要查找自身的不足和問題，有針對性的改進。努力充實知識面、拓寬視野。給學(xué)生創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)問題，分析問題、解決問題的平臺。改進學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

6、做好安全工作。班主任要利用班會、晨會、安全教育課對學(xué)生進行安全、法制教育，確保學(xué)生的安全不出問題。

7、加強家校聯(lián)系，及時互通信息，共同教育好學(xué)生。

8、各班要成立互助小組，讓優(yōu)等生幫助后進生，共同進步。

中考工作總結(jié) 篇11

的中考已經(jīng)結(jié)束，我校各項指標(biāo)均達到年初制定的中考激勵方案的要求。參加中考人數(shù)342人，總分A+等5人，總分A等以上20人，被自治區(qū)示范性高中錄取30人，其中被玉林高中錄取2人，被博中錄取18人，被王力中學(xué)錄取10人。考上縣普通高中50多人，到博白縣職校就讀28人，到區(qū)內(nèi)其他職校、高中就讀200多人。所有這些成績，是我們?nèi)w九年級教師拼搏的結(jié)果，與我們每一位老師的辛勤付出分不開。畢業(yè)班的教育教學(xué)工作主要做到如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重高視導(dǎo)，老師團結(jié)協(xié)作、勤奮拼搏

1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視。我校在-學(xué)年初，就按照教育局教研室的工作計劃和要求，結(jié)合我校實際，制定《博白鎮(zhèn)一中中考備考工作方案》。成立以秦濟川校長為組長的中考工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確中考奮斗目標(biāo)，把九年級教學(xué)工作放在全校教學(xué)工作的首位，中考工作更是學(xué)校工作的重中之重。九年級的任何活動秦濟川校長都要親自到場指導(dǎo)畢業(yè)班的教育教研工作。

2、老師團結(jié)協(xié)作。九年級老師凝成一股繩，心往一處想，力往一處使;領(lǐng)導(dǎo)小組每個月召開一次畢業(yè)班教育教學(xué)工作會議，總結(jié)成績，查找差距，探討解決方法與措施。實踐告訴我們，具有團隊協(xié)作精神的的畢業(yè)班全體教師，他們的個人工作能力、工作狀態(tài)、工作競爭意識，都比以往來得更強、來得更佳、來得更積極，從而營造出良好的畢業(yè)班教育教學(xué)工作氛圍。就在全體教師群策群力、通力合作下，我校的中考成績創(chuàng)造了我校教育史上的新紀(jì)錄。

二、科學(xué)備考，做細做實做好每一件事：

1、早計劃，早安排，制訂好中考目標(biāo)，各科備考落實到每天每節(jié)課每個學(xué)生。

2、面向全體學(xué)生，絕不輕言放棄每一個待優(yōu)生。

3、師生關(guān)系和諧，老師給學(xué)生更多的愛;以人為本、注重細節(jié)，提高學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣高。

4、班主任抓學(xué)生管理，做好以下工作：①抓目標(biāo)生，培育聲勢，適當(dāng)運用心理暗示，并做到廣種博收。②抓臨界生，創(chuàng)造條件，實施分層管理。③抓后進生，認(rèn)真分析原因，做細致工作，教給學(xué)習(xí)方法。④抓心理輔導(dǎo)，輕裝上陣。⑤切實抓好學(xué)困生、貧困生的資助工作，學(xué)習(xí)上鼓氣加油，生活上落實生活補助，全力做好控輟保學(xué)工作。

5、備課組主要做以下工作：

(1)各備課組長要帶領(lǐng)本科組教師依靠集體力量認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和中考說明。

(2)經(jīng)常與教研員、其他學(xué)校保持聯(lián)系，增強教師之間，學(xué)校之間的經(jīng)驗交流、信息交流，保證信息暢通，共同搞好中考備考工作。

(3)加強學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)鼓勵上進工作，增強學(xué)生信心與斗志。

三、嚴(yán)格科學(xué)的過程管理

1、學(xué)校組織每一次縣、市級的中考模擬檢測的考試，每次考試開好三個會：學(xué)生表彰大會教師質(zhì)量分析會班級質(zhì)量分析會并與中考目標(biāo)進行對照總結(jié)分析; 2、每科每二周一小測;積極尋找問題，找到解決辦法，老師們經(jīng)常與學(xué)生談話，把握學(xué)生的思想動態(tài)，讓學(xué)生永遠保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài);

3、提高課堂管理，每周開展畢業(yè)班教學(xué)的聽評課活動，實施畢業(yè)班年級科組集體備課，統(tǒng)一組織檢測盒流水評卷制度。鼓勵實施少教多學(xué)課堂教學(xué)模式和問題教學(xué)法，提高畢業(yè)班課堂教學(xué)的效課。

四、認(rèn)真組織好中考報考和帶考工作。

在中考報考中，我校完全按照上級要求做好組織動員、報考各項工作。周密組織好體育、信息學(xué)科、理化實驗考查的中考科目的考務(wù)工作；制定嚴(yán)密的中考帶考方案，完成中考三天的帶考工作。

五、具體做法和過程：

第一階段：(秋期第1個月)本階段要求：①召開學(xué)生初三思想動員會(第2周)、②九年級教師中考備考會(第2周)，③制定學(xué)校中考備考方案、各班級、各學(xué)科、學(xué)生中考備考計劃。

第二階段：(秋期第2個月到期末)本階段要求：①各學(xué)科要盡量完成所有新課的教學(xué)工作;②用2~3周時間來復(fù)習(xí)迎縣統(tǒng)一考試;③按慣例組織月考;④召開一次家長會。

第三階段：(春期開始到四月底)本階段要求：①本階段師生以《中考大綱》為綱，以書本為本，過好課本關(guān)。要求師生認(rèn)真扎實地把中考所考

知識全面復(fù)習(xí)一遍，對課本上的每一單元、每一章、每一個知識點都必須熟練、吃透。②開好百日誓師大會;③復(fù)習(xí)迎考縣、市?？荚?④學(xué)科備考小組總結(jié)第一輪復(fù)習(xí)情況，研討下一輪復(fù)習(xí)重點、方法、對策。

第四階段：(第二學(xué)期五月份)本階段要求：①以專項復(fù)習(xí)為主，以突破難點、解決重點為重點，落實第二輪復(fù)習(xí)，在學(xué)生全面把握基礎(chǔ)知識上，突出抓好考點、難點、重點。以精講帶練，以練形成能力，特殊是培養(yǎng)學(xué)生的分析、解決問題的能力、應(yīng)變能力，達到舉一反三、觸類旁通的要求;②開好縣、市?？荚囐|(zhì)量分析會;③組織好體育中考。

第五階段：(第二學(xué)期六月份)本階段要求：①查漏補缺,模擬題練習(xí);②做好學(xué)生的考前心理輔導(dǎo);③組織一次考試模擬中考(以難度適中以激發(fā)學(xué)生的自信);④完成中考前的各項活動;⑤制訂好詳細的中考方案，組織好中考。

由于我校在的中考備考中，做到領(lǐng)導(dǎo)重視、細化備考方案，周密部署各項工作，全體師生通力合作，中考成績比往年都好，成績突出。

中考工作總結(jié) 篇12

我區(qū)中考體育考試工作已于5月10——16日順利進行。雖然體育考試進行工作量較大，情況復(fù)雜，但在局領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，在考務(wù)工作人員的大膽創(chuàng)新、精心籌劃和組織下，取得了圓滿的成功?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、基本情況

今年我區(qū)參加中考體育考試考生共有7019人，考試項目仍為：

（1）1000米（男）、800米（女）

（2）雙手頭上前擲實心球

（3）一分鐘跳繩。

評分標(biāo)準(zhǔn)按《晉中市初中畢業(yè)生升學(xué)考試體育評分標(biāo)準(zhǔn)》執(zhí)行，一分鐘跳繩15分、雙手頭上前擲實心球15分、1000米（男）、800米（女）20分。 因殘疾長期免修體育課，確實不能參加體育考試的考生，應(yīng)由縣市區(qū)醫(yī)院證明，并在報名時申請，經(jīng)考生所在學(xué)校核實后統(tǒng)一上報我市體育考試領(lǐng)導(dǎo)小組審核確認(rèn)后可免試。不能參加體育考試的學(xué)生，按體育考試總分30分，完全喪失運動能力的分?jǐn)?shù)按體育考試總分40分計入學(xué)生升學(xué)考試總分，免試的證明材料（醫(yī)院證明及學(xué)校、縣市區(qū)教育局簽署的意見）要放入該生升學(xué)檔案。

二、主要做法

1、建立機構(gòu)，精心規(guī)劃。

為了使今年體育考試能正常有序地進行，局領(lǐng)導(dǎo)十分重視，召開專門會議，認(rèn)真研究部署，建立了體育考試領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂并下發(fā)了《關(guān)于做好20xx年全區(qū)初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試工作的通知》，確保了體育考試能順利進行，考務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組多次磋商，在反思總結(jié)的基礎(chǔ)上制訂了周密的計劃，確?？忌幸粋€良好的心態(tài)參加考試。

2、充分準(zhǔn)備，認(rèn)真督查。

根據(jù)我區(qū)學(xué)校的人員分布，合理科學(xué)地進行了分組。為了確?？荚嚬ぷ鳌肮?zhǔn)確、高效、安全”地進行，考前制訂了“中考體育考點體育考試具體操作要求”，明確規(guī)定了考點器材場地要求，統(tǒng)一規(guī)劃考場示意圖，考務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組對考點的考場布局、禁區(qū)和安全等工作進行認(rèn)真檢查、指導(dǎo)，明確要求，落實責(zé)任。榆次二中考點實行全封閉，真正使體育考試做到了公平、公正，確保萬無一失。

3、優(yōu)化隊伍，嚴(yán)格培訓(xùn)。

今年體育考試在優(yōu)化、調(diào)整的基礎(chǔ)上，抽調(diào)了素質(zhì)較高的考務(wù)人員。為了嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，做好監(jiān)考等各項考務(wù)工作，我們要求被抽調(diào)人員的學(xué)校對他們進行師德和考風(fēng)考紀(jì)教育。在體育考試培訓(xùn)會上，除了對監(jiān)考人員進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)外，分管局長對考務(wù)工作及考風(fēng)考紀(jì)提出了明確要求；組織全體人員認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件，并就做好考務(wù)、監(jiān)考、后勤、考紀(jì)等工作提出了具體要求。通過培訓(xùn)，全體考務(wù)人員提高了思想認(rèn)識和業(yè)務(wù)水平，增強了執(zhí)行考試紀(jì)律的自覺性。

4、排除干擾，公平公正。

為了排除外界干擾，今年采取了臨考試前宣布各組具體監(jiān)考人員名單，并將所有人員的通訊工具關(guān)機后集中保管，在考試過程中，隨時調(diào)整考務(wù)人員的崗位；在考生進場后，對所有組別臨時抽簽，堵住了事先打招呼“開后門”的`漏洞。體育考試期間，廣大監(jiān)考人員嚴(yán)格執(zhí)行考試紀(jì)律，考務(wù)工作有條不紊。加大了監(jiān)考人員在具體操作中的隨機抽查力度，特別是中長跑計時，不經(jīng)終點組長同意計時員不得隨意回表，監(jiān)考教師在考試期間不得擅自離崗，更不得串崗，否則將視為違紀(jì)。局領(lǐng)導(dǎo)也加大了巡視、督查力度，除向各組派了駐點組長外，還成立了流動巡視組，每天由朱局長帶隊到各組巡查。

5、建立了中招體育考試成績處理系統(tǒng)。

體育考試成績處理系統(tǒng)使總記錄科學(xué)、快捷、準(zhǔn)確．節(jié)省了人力和物力，減少了失誤．每天的考試成績有專人保管，考試成績處理系統(tǒng)受密碼保護．只有在主管領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督下才能實施系統(tǒng)處理．

6、規(guī)范操作，安全第一。

在整個考試過程中，一方面加強交通安全和飲食安全，接送車輛三證齊全，接送人員職責(zé)到位，飯菜飲料安全衛(wèi)生；另一方面學(xué)校教育考生加強自我保護和考試安全，各校能加強學(xué)生的體能訓(xùn)練包括心理訓(xùn)練和技能訓(xùn)練，考前能做好準(zhǔn)備活動和技術(shù)指導(dǎo)工作，避免傷害事故的發(fā)生。

喜歡《中考工作總結(jié)》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼兒工作總結(jié)，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了中考工作總結(jié)專題，希望您能喜歡！