教學內(nèi)容教案

作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編精心整理的初中教學教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教學內(nèi)容教案 篇1

【設計意圖】

跳繩，是冬季鍛煉、增強體質(zhì)、提高免疫力、預防感冒等疾病的一種很好的鍛煉方式。深得孩子們的喜愛。跳繩不僅可以鍛煉學生的體質(zhì)，還有利于學生心智發(fā)展，真是一項身心發(fā)展的雙益運動項目。

【活動目標】

1、能探索出繩子多種玩法掌握跳繩的基本技能發(fā)展學生的身體動作。

2、活動中體驗創(chuàng)造性跳繩的樂趣發(fā)展學生的想象力與創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生的合作意識與合作能力。

3、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

【活動準備】

一根長繩子。短繩若干。

【活動過程】

1、教師帶領(lǐng)學生做熱身運動。

2、聽老師口令練習跳躍及上肢動作。

師；跳、跳、跳，學生跟著老師跳、跳、跳，原地雙擊此處師問；"還可以怎么跳？"引導學生向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。

3、上肢活動師繞繞臂，繞繞臂。學生跟著老師繞繞臂。

師問"還可怎樣繞"引導學生向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等，發(fā)展學生動作的靈活性。

活動開始；引導學生探索跳繩的多種玩法

1、單人雙腳跳。學生兩人或三人一組，有人單腳跳繩，其他人跟著節(jié)奏數(shù)數(shù)?？匆豢凑l跳的多。

2、雙人雙腳跳。兩人一根繩子，學生面對面，兩人同時雙腳一起跳，跳得多者為勝。

3、學生自由結(jié)伴2人、3人或多人合作探索跳繩的玩法。

長繩一根，兩名學生在兩頭搖動繩子，其他學生2-3人一起跳。看誰跳得多，多者為勝。

4、請學生相互交流合作玩游戲的方法。

【放松整理】

隨著老師做整理運動

【活動延伸】

回家后與爸爸媽媽及小伙伴做跳繩的'游戲。

【活動反思】

通過跳繩活動，不僅可以鍛煉學生的體質(zhì)，還有利于學生心智發(fā)展,有助于學生體力、智力和應變能力的協(xié)調(diào)發(fā)展；能培養(yǎng)學生身體的平衡感和動作的節(jié)奏感。盡管在活動中有些學生動作不是很靈活，但是重在參與。在游戲的活動中培養(yǎng)學生的合作意識和合作能力，讓學生體驗合作游戲的快樂。

教學內(nèi)容教案 篇2

[教學目的]

1、在地圖上能指出澳大利亞的地理位置，澳大利亞大陸和塔斯馬尼亞島

2、運用地圖，了解澳大利亞的地形特征及地形與氣候人口的分布關(guān)系

3、運用圖片和資料，了解澳大利亞特有的野生動物種類，并分析這些野生動物生活在澳大利亞的原因

4、了解澳大利亞“騎在羊背上”“坐在礦車上的國家“別稱的由來

5、運用地圖，了解澳大利亞主要礦產(chǎn)資源及礦產(chǎn)地與工業(yè)、城鎮(zhèn)分布的關(guān)系

[教學重難點]

重點：澳大利亞的地形、發(fā)達的農(nóng)牧業(yè)，工礦業(yè)

難點：澳大利亞人口、城市分布與自然環(huán)境的關(guān)系，澳大利亞古老動物存在的原因

[教學課時]

2課時

[教具準備]

大洋州掛圖

[教學方法]

讀圖法、討論法談話法

[教學過程]

（導入新課）設問：世界上面積最小的大洲是哪個？該洲面積最大的國家是哪個？

一、地理概況

1、學生閱讀P95“閱讀材料”，了解大洋州的范圍，而后引導學生在掛圖上找出大洋州的主要島嶼、群島。

2、對照圖2-47，學生說出澳大利亞的海陸位置特征

3、引導學生找出東經(jīng)160、赤道，從經(jīng)緯度位置分析澳大利亞特征：東半球、南半球、跨溫、熱兩帶（過渡）澳大利亞是南半球面積最大的國家，其領(lǐng)土主要是由哪些部分組成的呢？

4、學生閱讀教材回答，而后教師在掛圖上指出

5、結(jié)合教材第二段文字，了解澳大利亞的人口和城市特點，并引導學生在地圖上找出堪培拉、悉尼、墨而本的位置

二、地形

1、引導學生觀察P97圖3-49，對照圖例，得出澳大利亞的基本地形特征：地勢低平

2、學生討論完成P97活動題（過渡）由澳大利亞地形圖可以看出，澳大利亞的地形基本上可以分為三大地形區(qū)：西部高原、中部平原、東部山地。這三大地形區(qū)各有什么特點呢？

3、引導學生找出西部高原區(qū)，對照圖例，分析其面積、海拔高度特點，并突出著名景點：艾爾斯巨石

4、找出中部平原區(qū)，對照圖例，得出海拔特點：地勢低平，形成大自流盆地

5、結(jié)合圖3-51，講述大自流盆地的成因，突出中部有澳大利亞地勢最低處艾而湖

6、結(jié)合掛圖，指出澳大利亞東部山地的范圍，并指出分布在東部的墨累河是澳大利亞最大的河流，再找出大堡礁的位置

三、氣候與人口

1、學生閱讀圖3-53，說出澳大利亞的有哪些氣候類型？以哪兩種氣候類型為主？東南沿海屬于什么氣候類型？

2、觀察圖3-54，思考：澳大利亞的人口和城市分布有什么特點？為什么

四、古老的動物

1、引導學生閱讀P99圖3-55，指出澳大利亞的主要動物，并小結(jié)：澳大利亞的動物具有起古老性和獨特性

2、討論：為什么澳大利亞的動物古老而獨特呢？

3、結(jié)合有關(guān)資料說明澳大利亞的植物物種也具有獨特性（過渡）從經(jīng)濟發(fā)展的水平來看，澳大利亞屬于什么性質(zhì)的國家？

五、發(fā)達的農(nóng)牧業(yè)和工礦業(yè)

1、學生閱讀思考；澳大利亞發(fā)達的農(nóng)牧業(yè)和工礦業(yè)可以從哪些文字體現(xiàn)出來？為什么有“騎在羊背上”“坐在礦車上”的國家之稱？

2、學生聯(lián)系澳大利亞的地形、氣候特征分析：為什么澳大利亞的農(nóng)牧業(yè)會發(fā)達？

3、引導學生閱讀P100圖3-58，完成活動

教學內(nèi)容教案 篇3

教學目標

1.認識12個生字，讀記生字組成的詞語。用聯(lián)系上下文、詞素分析法、近義詞比較等方法理解詞語：喜出望外、三長兩短、奄奄一息、抽噎、支吾、收斂；衰弱、脆弱；支持、堅持；嚴肅、嚴厲、嚴峻、嚴密、嚴格。

2.學習按事情發(fā)展先后順序分段，抓住事例及事例中人物的語言、動作、神態(tài)體會老班長忠于革命、舍己為人的品質(zhì)。

3.練習快速閱讀，簡要復述故事內(nèi)容。

學習提綱

1.自學生字及生字組成的新詞。

2.讀通讀順課文，理解詞語。

（1）聯(lián)系上下文，詞素分析法解詞：

喜出望外三長兩短奄奄一息

抽噎支吾收斂

（2）近義詞辨析：

衰弱脆弱

支持堅持

嚴肅嚴厲

嚴峻嚴格嚴密

3.跳讀課文，課文主要寫了一件（）的事；按事情發(fā)展先后順序把課文分成四段。

4.勾畫文中老班長的言行、神態(tài)，思考批注，老班長是一個（）的人。

5.“在這個長滿紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的光芒。”這句話的含義是（）。

6.給文章重新命題。

一、初讀課文，自學生字新詞，掌握作者寫作思路。

1.理解詞語，注意交給方法，揭示規(guī)律。

2.注意指導學生從詞義范圍大小、詞語搭配進行近義詞辨析。

3.行文思路

（1）交待故事背境，老班長外貌。

（2）老班長釣魚給我們吃，自己吃草根，咽魚骨頭。

（3）老班長餓死在草地邊上。

（4）深化中心，抒發(fā)感情。

二、指導學生歸納事例，抓住事例及老班長言行、神態(tài)深讀深悟，體會人物品質(zhì)。

1.吃草根、咽魚骨頭。（語言、動作、神態(tài)）

2.記住指導員的.話。（語言）

3.分工。（語言、神態(tài)）

4.命令我喝魚湯。（語言、神態(tài)）

5.臨死前不忘把食物留給“我們”吃。（語言）

（忠于革命舍己為人）

三、聯(lián)系課文內(nèi)容，體會最后一段話的含義，深化中心。

魚鉤雖然長滿了紅銹，但它記錄著老班長的英雄事跡，閃爍著老班長舍己為人、忠于革命的光輝思想。

練習提綱

1.選詞填空（衰弱、脆弱、堅持、支持、嚴肅、嚴厲、嚴峻、嚴格、嚴密）

（1）小梁身體（），性格（）。

（2）他的病很重，不休息會（）不住的。

（3）他表情（），（）地批評道：“這次戰(zhàn)斗的形勢十分（），偵察班要（）注視敵人的動向，每個戰(zhàn)士都要作好一切戰(zhàn)斗準備”。

2.閱讀遷移練習：同步閱讀148頁。

（1）課文寫了一件（）事，贊揚了老紅軍（）的品質(zhì)。

四、轉(zhuǎn)換遷移，訓練運用。

教學內(nèi)容教案 篇4

目的要求：

1、讀準字音。

2、學習第一，二段，知道紅軍過草地時的艱苦情況，學習老班長舍己為人的崇高品質(zhì)。

3、通過重點語句體會人物的思想感情。

重點：

練習通過重點語句體會人物的思想感情。

難點：

練習通過重點語句體會人物的思想感情。

教學過程：

一、導語

魚鉤是什么顏色的？可是，一篇文章的'題目卻是>，這是怎么回事呢？（板書：金色的魚鉤）

二、檢查預習

1、聽課文錄音，把自己讀錯的字標出來。之后，多讀幾遍。

2、聯(lián)系課文說說詞語的意思（單擊課前預習中的字詞練習）

3、說說故事發(fā)生的時間，地點，和當時的環(huán)境。指名說，其他同學可以補充。

4、你劃下了哪些令你最感動的句子？

三、分段

1、這篇課文主要講了幾件事？（一件是講老班長煮鮮魚野菜湯給三個病號吃，他自己沒吃一點魚；一件是講快走出草地時老班長犧牲了。）

2、快速默讀課文，思考：全文可分幾段？說說段意。（第一段，1——2自然段；第二段，3——22自然段；第三段。23——33自然段；第四段，34自然段。

四、通過自學，理解內(nèi)容，體會思想感情。

1、齊讀第一段。說說關(guān)于老班長的描寫給你留下了什么印象？

2、默讀第二段，邊讀邊注意體會人物當時的思想感情，看你從文中體會到什么？（學生發(fā)言，教師和其他同學補充或提出異議）

可引導討論：

（1）你覺得哪些詞句可以看出老班長對我們非常負責？

（2）當小梁發(fā)現(xiàn)老班長不吃魚湯卻嚼草根，咽著魚骨頭時，老班長地神態(tài)有什么變化？劃出有關(guān)詞句。

（3）想象一下，老班長的神態(tài)變化反映了他當時怎樣的內(nèi)心活動？

（4）劃出小梁神態(tài)變化的句子，想象一下，他當時心情怎樣？

（5）寫老班長的一憂一喜，為什么憂，為什么喜？這說明了什么？

教學內(nèi)容教案 篇5

教學內(nèi)容：

教科書23頁例題及做一做，27頁練習三第2題

教學要求：

1.通過操作、演示，使學生知道加法的含義；能正確讀出加法算式；使學生初步體會生活中有許多問題要用加法來解決。

2.通過學生操作、表述，培養(yǎng)學生動手操作能力、語言表達能力；培養(yǎng)學生初步的數(shù)學交流意識。

3.使學生積極主動地參與數(shù)學活動，獲得成功的體驗，增強自信心。

教學重點、難點：知道加法的含義。

教具、學具準備：課件、實物投影、磁力板 、5個圓片、5根小棒等。

教學過程：

一、復習

1.引導學生從1數(shù)到5，再從5數(shù)到1。

2.出示數(shù)字，讀數(shù)。

3.按順序填數(shù)：

( ) 3 ( ) 5。

二、探究新知

1.引導觀察，感知加法的含義

（1）過電腦反復演示，讓學生感知到：1名同學與2名同學走到一起，把1只紅紙鶴與2只藍紙鶴放到一塊兒。

（2）學生之間交流感受與體會。

教師引導學生同桌相互交流，然后全班交流。

（3）教師說明：1名同學與2名同學走到一起，把1只紅紙鶴和2只藍紙鶴放到一塊兒就是合起來的意思。（教師邊說邊用手勢表示合起來）

2.學習加法算式

（1）由人或紙鶴的數(shù)量抽象出數(shù)字1和2。

（2）教師說明：把1和2合起來，在數(shù)學上我們用符號“+”來表示，教師板書“+”。

（3）引導學生數(shù)一數(shù)合在一起是多少？用數(shù)字幾表示？在學生回答的基礎(chǔ)上教師板書“=”，并在等號后面寫上3。

（4）教師進一步說明：把1和2合起來，用加法計算。（板書：加法）

（5）讀加法算式。

教師范讀，同桌互讀，學生自己讀。

3.發(fā)散聯(lián)想

（1）教師引導、啟發(fā)，使學生說出生活中其它能用1+2=3來表示的加法事例。

（2）（再指紙鶴圖）問：這幅圖還以用怎樣的加法算式表示？

教師啟發(fā)學生說出：

①有2只藍紙鶴，有1只紅紙鶴，合起來是3只紙鶴，2+1=3。

②有2個小朋友，又來了1個小朋友，合起來是3個小朋友，2+1=3。

③有2個男同學，1個女同學，一共有3個同學，2+1=3。

④有1個女同學，2個男同學 ，一共有3個同學，1+2=3。

……

三、鞏固發(fā)展，學會學習

1. 動手操作，體驗加法含義。

（1）做一做的左圖

①教師示范，邊操作邊說明含義。

②學生操作，表述含義。

（2）做一做的右圖

學生獨立看圖操作，表述含義。

（3）獨立操作，邊擺邊說

①教師說明要求：用桌子上的5個圓片擺出不同的加法算式。

②學生操作。

③匯報交流

4+1、1+4、3+2、2+3、1+3、3+1......

2.看圖，體驗加法含義。

打開教科書23頁，認真觀察氣球圖，啟發(fā)學生說明圖意，并用加法算式表示。

3.看算式擺一擺。

投影出示練習三的第2題,學生邊擺邊口述。進一步加強對加法含義的理解。

4.聯(lián)系生活，豐富聯(lián)想

讓學生列舉生活中的事例，并用加法算式表示。

四、全課小結(jié)（略）

教學內(nèi)容教案 篇6

一、課程目標

1、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探究實踐能力為核心,通過以花樣跳繩進行各種活動，一方面使學生掌握一些用跳繩練習的方法，并了解跳繩的知識、對身體的作用、以及注意事項，對于學生發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調(diào)性、速度、耐力等方面都有促進作用。另一方面通過積極開展以“花樣跳繩”作為學校陽光體育活動特色項目，來推動和普及學校課外活動，進一步培養(yǎng)學生對體育的興趣，養(yǎng)成終身體育鍛煉習慣。同時，百分之九十五的老師參加了花樣跳繩的訓練，跳繩活動的開展也有利于師生之間的交流，讓師生在體育活動中加深彼此的了解，很好地落實和踐行了我校的“同行同心同樂”的辦學理念。

2、進一步拓展課程結(jié)構(gòu)。在學校中開設花樣跳繩課，把它融入學校體育課當中，使它成為我校體育教學的一項重要內(nèi)容。這是我們調(diào)整課程結(jié)構(gòu)的一項重要舉措。

3、以“花樣跳繩”作為學校陽光體育活動特色項目，不僅能培養(yǎng)師生強健的體魄、勇敢頑強的意志，更重要的是培養(yǎng)他們互幫互助、互敬互愛，協(xié)同配合、和睦相處的精神，增進人與人之間的感情、相互尊重與交往能力，體驗成功的喜悅，感受合作的樂趣。

二、課程內(nèi)容

1、一分鐘速度跳。要求興趣班無論男女至少能夠達到60次/分。

2、花樣跳繩。內(nèi)容：肯肯跳、踏步跳、車輪跳、側(cè)打挽花、交互繩、網(wǎng)繩、繞“8”字跳、兩人一繩等。

3、開展以“花樣跳繩”為主題的活動和形式多樣的花樣跳繩比賽。一月一次進行了“1分鐘速度繩”、“ 3分鐘8字跳長繩”、“20人集體跳繩”等系列花樣跳繩比賽。

三、課程實施

1、設立專門的校本課程課時，將校本課程排入課表。成立校本課程實施小組，加強對課程實施情況的檢查督促。平時的業(yè)務或教學常規(guī)檢查中，要適當安排該項檢查內(nèi)容。

2、尊重學生的'主體地位，以學生自主活動為主，教師講授、指導少而精，盡量讓學生多練、多動，多給學生盡可能多的時間與空間。

讓學生形成積極向上的學習態(tài)度和正確的人生價值觀，理解人的存在與社會發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系。

3、教學內(nèi)容、方法應以學生的實際情況而定，教師從學生的能力、效果等差異出發(fā)因材施教，靈活地進行內(nèi)容和形式上的調(diào)整，使全體學生都得到發(fā)展。

4、及時做好“差生“的輔導工作，老師對他們進行指導。請優(yōu)秀學生演示，教師的反復講解示范，必要時手把手教。讓他們觀看跳繩的錄象，利用先進的多媒體教學來提高他們的學習興趣。及時和家長聯(lián)系了解學生回家的練習情況，讓家長來督促學生，使他們盡快地學會跳繩。

5、做好優(yōu)秀學生的訓練。要和學生的家長聯(lián)系，要取得家長的同意，才能把這項工作做好。

6、教師撰寫心得體會，包括成功的.經(jīng)驗和失敗的教訓。

四、時間場地安排

操場球場

五、實施要求

1、兩條長繩，短繩由學生自帶，要求人手一條。

2、學生要穿運動鞋參加活動，衣著寬松，盡可能穿運動服裝，不能裝、帶各類堅硬、鋒利的物品；

3、在指定位置進行活動，不能亂竄亂跑，要注意安全，準備活動由體育委員負責帶操，班主任負責組織管理；

4、學生要根據(jù)身體情況開展活動，如有身體不適或受傷應立即告知老師。

教學內(nèi)容教案 篇7

知識與技能

1、有感情的朗讀課文，體會課文的思想感情，受到忠于革命，舍己為人的崇高品質(zhì)的熏陶。

2、學習抓住人物的語言、動作、神態(tài)展現(xiàn)人物的內(nèi)心的方法。

3、練習快速閱讀，簡要地復述課文故事。

過程與方法

1、理解課文內(nèi)容，找出文中的幾種描寫方法。

2、反復讀課文找出描寫作者感情變化的語句。體會老班長忠于革命舍己為人的崇高品質(zhì)。

情感、態(tài)度與價值觀

通過重點語句理解紅軍戰(zhàn)士忠于革命的精神，感悟紅軍戰(zhàn)士在艱苦的長征進程中舍己為人的高尚品質(zhì)。

教學重點：

有感情地朗讀課文，體會文章的思想感情，學習老班長忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)。

教學難點：

理解“在這個長滿了紅銹的`魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒”這句話的含義。

課前準備：

1、布置學生課前收集有關(guān)資料，并預習課文。

2、課件。

課時安排：

一課時

教學過程：

一、詩歌導入，情景渲染

1、學生背誦的《長征》詩。

2、學生自由談談長征。

3、簡介作者。

4、談話導入，板書課題。（課件展示）

二、初讀課文，整體感知

1、學生快速讀課文，提出自讀要求：用比較快的速度默讀課文，注意入眼看得快，入腦想得快。

a、思考：課文主要講了一件什么事？

b、把自己感受最深的地方有感情的多讀幾遍。

c、課文的題目是“金色的魚鉤”，這個魚鉤真的是金色的嗎？可是作者為什么說“在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒。 ”

2、班級交流。

三、入情入境，重點賞析

1、學生再讀課文，把自己感受最深的地方多讀幾遍，并在旁邊簡單的記下自己的感受。談話：作者是怎樣講述這個故事的呢，要想使故事精彩，必須抓住細節(jié)來描寫，以及一個個動人的片斷。

2、全班交流。

a、語言描寫。

b、動作描寫。

c、神態(tài)描述。

3、小結(jié)：班長正是按著指導員的要求去做的，在精神上給予戰(zhàn)士安慰和鼓勵，就像“上級”，在生活上時時處處給予關(guān)心，就像“保姆” “勤務員” 。

4、再次把自己感受最深的地方用最富深情的朗讀來表現(xiàn)。

四、品味“金色”，升華情感

可親可敬的老班長永遠離開了我們，戰(zhàn)士們撕心裂肺的呼喊也無法喚醒他了，他用自己的生命換來了戰(zhàn)士們的生命，他用自己的忠誠和無私完成了黨的委托。他永遠的留在了那片無邊無際的草地上，留給戰(zhàn)士們的只有那根用縫衣針彎曲的魚鉤。課件出示文章最后一句話。

1、指名學生說說對這句話的理解。

2、指導朗讀。

五、音樂渲染，深化主題

作者要用魚鉤表明自己向老班長學習的決心，也想教育后代學習老前輩們?yōu)榱烁锩聵I(yè)的成功，為了戰(zhàn)友的生命而不惜犧牲自己的生命的高貴品質(zhì)。作為新世紀的少年，我們一定要繼承和發(fā)揚老一輩們的優(yōu)良傳統(tǒng)，那么讓我們用歌聲許下我們的誓言。

六、復述課文

以講解員的身份講解“金色的魚鉤”的故事。注意講解要點。

1、敘述的條理要清楚，可采用倒敘的方法。

2、注意把感人的場面表達出來，渲染出故事的情境，從而使聽眾在情感上產(chǎn)生共鳴。

板書設計：

15金色的魚鉤關(guān)心同志老班長

舍己為人忠于革命

教學內(nèi)容教案 篇8

學習目標

1、有感情朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

2、學習課文寫景狀物的敘述順序，以及抓住特點描寫事物的表達方法。

3、了解頤和園的美麗景色，培養(yǎng)學生的愛美情趣，增強民族自豪感。

4、培養(yǎng)學生搜集材料，整理材料，想象作畫，學寫廣告詞，編寫順口溜等綜合能力。

設計特色：

感情朗讀，讀中體會，搜集材料，想象作畫。

學習重點：

1、了解課文按空間變換順序記敘的方法。

2、培養(yǎng)學生的綜合能力。

教學過程 ：

一 導：

（師）同學們都去過哪些地方游玩？談談自己的感受。

今天我們就到富有皇家園林博物館之稱的頤和園去走一走、看一看那里的美麗風光。板書課題。

（師）快坐上小火車，向北京出發(fā)啰?。ǚ耪n件：火車開啦）

二 憶：

（課件打出頤和園的平面示意圖）

（師）作者重點寫了頤和園的哪些景點？按什么順序介紹的？

（生）在課文中把二至五自然段每段開頭的第一個句子畫下來。

（師）結(jié)合學生回答板書：長廊 萬壽山 昆明湖

三 觀：

１、指導學生觀看長廊的風光片。

２、指導學生談觀后感。

（過渡）師：景色美，作者的語言更加生動形象，讓我們從作者的描寫中再次感受長廊的特點。

四 讀：

１、選擇自己喜歡的方式讀第二自然段。邊讀邊畫自己印象深刻的詞語、句子。

２、與同桌交流，說說自己喜歡的原因。

３、引導學生探究，加深感悟長廊的特點：

①此處可讓學生搜集有關(guān)長廊的圖片，來進一步理解長的特點，以及長廊內(nèi)部和外部的特點來體會古代勞動人民的智慧和技藝。

②通過與自己身邊事物作比較，如700米長的馬路來體會作者運用數(shù)字描寫的好處。

五 悟：

運用學習上一自然段學習方法去感悟一下第三、四自然段的內(nèi)容

1、交流自己搜集到的有關(guān)萬壽山的圖片資料，談感受。

2、觀看佛香閣與排云殿的風光片，談感受。

3、自讀課文，邊讀邊畫出寫得優(yōu)美的句子，多讀幾遍。

4、討論分析重點詞語：如聳立、一排排、金碧輝煌、黃、綠、朱紅滑過為什么不用劃過。

重點句子：

①一座八角寶塔形的三層建筑聳立在半山腰上，黃色的琉璃瓦閃閃發(fā)光。

②昆明湖靜的像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。

5、練習朗讀，注意語調(diào)。

六 說：

學習第五自然段讓學生在充分朗讀的基礎(chǔ)上扮成小導游員以自己喜歡的方式分組進行導游，向游客們介紹碧波浩渺的昆明湖，最后評出優(yōu)秀導游員。

七 品：

學生用欣賞、陶醉、贊美的情調(diào)去讀課文，邊讀邊想象，在腦海里再現(xiàn)頤和園的美麗景觀。

八 練：

1、放風光片，欣賞祖國的風景名勝，談感受。

2、交流自己搜集到的有關(guān)頤和園，及其他風景名勝的圖片，文字資料。

3、選擇課文中喜歡的一處景點進行作畫，提高學生的審美能力。

4、為頤和園寫一句導游詞，也可以提出自己的希望，提醒人們要保護自然環(huán)境。

5、總結(jié)：以三字經(jīng)的形式總結(jié)如：頤和園、景色美、長廊長、真神奇、排云殿、面積大、萬壽山、高又高、昆明湖、景色秀

教學內(nèi)容教案 篇9

教學思路：

本課選用了貼近孩子生活、以孩子最感興趣的春游活動為主題的歌曲。教學過程通過歌曲聽辨、唱游、律動等自主探究手段，讓學生感受春天萬物復蘇的勃勃生機和鳥語花香的美景，從而激發(fā)學生的學習興趣、激發(fā)學生熱愛大自然的熱情。

本課的教學設計將情境、情感和學習內(nèi)容三者有機結(jié)合，通過“聽聽、看看、唱唱、動動”等音樂活動，層層展開、步步深入，使學習活動趣味盎然、高潮迭起。

教學目標：

1、能夠積極、主動參與音樂學習活動。在音樂中感受春天的美好。

2、喜歡聆聽樂曲《郊外去》、《野蜂飛舞》。在聽賞中能夠感受樂曲的基本情緒、感受音樂的快慢、強弱對比。并能夠用跑、跳、蜜蜂飛舞等動作來表現(xiàn)音樂的變化。

3、能夠自然、有表情地演唱歌曲《春天來了》。有創(chuàng)造性地用動作來表現(xiàn)歌曲，主動用歌聲、動作來表現(xiàn)對春天美好向往的情感。

4、通過音樂學習來認識、親近大自然，培養(yǎng)熱愛大自然、關(guān)注環(huán)保的情感。

教學重點：

1、能夠用自然、優(yōu)美的聲音、有表情地演唱歌曲《春天來了》。

2、能夠感受兩首樂曲的基本情緒，并能夠用動作（或律動）主動參與表現(xiàn)音樂中的快慢、強弱變化。

教學難點：

引導學生在音樂中感受、體驗和表現(xiàn)春天的美、大自然的美。并能夠大膽、自信、創(chuàng)造性地參與音樂學習活動。激發(fā)熱愛大自然、關(guān)注環(huán)保的情感。

教具準備：

音響、課件、打擊樂器、“小明星”獎章等

教學方法：聆聽法、啟發(fā)法、聽唱法、表現(xiàn)法、游戲法、討論法等。

教學過程（）設計表：

教學環(huán)節(jié)

教學步驟

設計意圖

一、情境導入

（說說看看）

1.聽音樂《春之聲圓舞曲》進入教室。師生問好。

2.“說說”——

師：學生們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？

生：春天！

師：春天美嗎？

生：美！

師：你們能夠說說春天有些什么漂亮的景色嗎？

（學生自由說出春天的各中景色）

3.“看看”——

師：在漂亮春天里，人們都喜歡去春游，我們一起來欣賞一些有關(guān)春天的相片和圖片（播放本班學生去春游的相片和春天的美景圖）

創(chuàng)設春天的情境，讓學生一走入教室就感受到春天的氣息。

播放學生自己去春游的照片，這樣從貼近學生生活的內(nèi)容出發(fā)，激發(fā)學生的學習興趣。

學生在“說說”、“看看”中自然地走入新課的學習活動中。

教學內(nèi)容教案 篇10

活動目標

1、感受廢舊光碟帶來的樂趣，培養(yǎng)自己動腦、動手的習慣；

2、能大膽嘗試光碟的玩法，或用輔助材料把光碟制作得更漂亮，更好玩；

3、讓孩子學會小組合作，培養(yǎng)交往的能力。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

教學重點、難點

1、發(fā)現(xiàn)光碟的多種玩法，或用輔助材料將光碟進行美化。

2、能小組合作創(chuàng)新。

活動準備

每組廢舊光碟5片，皺紋紙若干，彩色絲帶一圈，雙面膠

活動過程

一、出示光碟，引發(fā)興趣

師：這些碟子又卡了，扔了又怪可惜的，老師就把它們當成玩具送給你們， 你們想怎樣玩？

二、自由探索

1、請舉手的膽大的同學上來玩一玩，師指導，引發(fā)幼兒思考光碟的各種玩法，激發(fā)興趣。

對上來的孩子，師積極鼓勵：你的玩法不錯！你的玩法真多！

2、自由探索

師：碟子的玩法確實很多，現(xiàn)在大家就自己動手玩一玩，看誰的玩法最多！

老師進行巡回觀察、指導，對困難的孩子進行適當?shù)奶崾尽?/p>

三、小組合作

1、合作嘗試

師：小朋友們剛才玩得都很起勁，有沒有幾個人一起玩的？

讓合作的小朋友上來演示，讓個人玩的小朋友產(chǎn)生合作的欲望。

師：你想和朋友一起玩嗎？

2、小組合作

師：請組長帶領(lǐng)你那一組的小朋友商量一下，看看有沒有其他的玩法？

讓每一組的孩子大膽創(chuàng)新，老師提示孩子能讓碟子變一變嗎？

3、演示交流

請大家觀摩個別小組的合作過程，請孩子自己說一說他們這樣玩，這樣變得想法。

教師對孩子要予以肯定，鼓勵幼兒勇于思考、創(chuàng)新，并動手實踐。

四、活動延伸

師：今天大家玩得真不錯，很多小組還把碟子變了身，我們都認不出了，那這些經(jīng)過大家變身的碟子還可以干什么呢？請大家下去想一想，商量一下吧！

教學反思

上這堂課的時候，孩子們玩得很帶勁，特別是個人探索玩的時候，很多膽大的孩子跑了很遠，我好半天才拉回來，所以覺得課堂秩序有點亂，以后我會把那幾個膽子特別大的孩子“監(jiān)視”起來，巡回時鼓勵他們多想幾種玩法，這樣就沒有時間去拼命玩了。

“碟子變身”這一個環(huán)節(jié)孩子們表現(xiàn)不錯，可有幾個小組想好了沒有做好，孩子的動手能力還很欠缺，在以后的活動中，我要更加注重這方面的鍛煉。

教學內(nèi)容教案 篇11

教材分析：

《我的中國心》是初二年級上冊教材第二首歌，歌曲描繪的是遠離祖國的炎黃子孫牽掛祖國，思念祖國，渴望與祖國親近，永遠不忘記祖國的一種愛國主義民族情感。目的是培養(yǎng)和提高學生的愛國主義精神。

學情分析：

學生要唱好這首歌，難度不大。體驗熱愛祖國的情感也不難。但要學生深刻理解海外游子的對祖國的思念，牽掛，渴望與祖國親近的復雜感情有點難度。農(nóng)村初中學生缺乏長期遠離家鄉(xiāng)的情感體驗，不知道思念，牽掛渴望親近是何種滋味。

教學過程；

1、音樂老師講授與這首歌有關(guān)的音樂知識。1=g4/4。

2、這首歌的最后一個音階是”6”,屬小調(diào)。

3、“縈，近，心，印，斤，親，音”的韻母相同，都為”in””,ing”.。

4、唱歌的感情應深情，抒情。

5、教師教唱這首歌。

6、讓唱的較好的學生進行范唱，教師點評。

7、對這首歌的內(nèi)涵和外延進行拓展和演繹。

教學反思：

學生能以飽滿的熱情學習這首歌。這首歌唱紅了大江南北和華人世界，學生較為熟悉，很快能進入角色唱好這首歌。但要學生體驗海外游子的愛國主義情感較為困難。學生沒有經(jīng)歷過這樣的情感體驗。

教學內(nèi)容教案 篇12

一、指導背景

“尋找長輩童年的游戲”是四年級上冊活動資源包第七單元“有趣的游戲” 中的一個主題活動。我結(jié)合班級學生的實際情況，資源包中的活動內(nèi)容稍做改造，組織并指導學生開展主題活動。半個多月來，學生通過調(diào)查、訪問自己的長輩，用自己喜歡的方式搜集資料。本節(jié)課將重點指導學生整理資料，為成果展示做好準備。

二、指導對象：四年級學生

三、指導目標

1、學生能運用篩選、分類、統(tǒng)計、修改、加工、編目等方法，學會整理資料。

2、學生能發(fā)揮小組合作學習的作用，共同完成小組資料的整理工作，體驗合作的樂趣，分享合作的成果。

四、指導重難點分析

１、指導重點：學生能自己動手，系統(tǒng)地整理資料，做好原始資料的保存工作。

２、指導難點：學生建構(gòu)整理資料的方法，小組既分工又合作，充分發(fā)揮每個成員的作用，合作有序、有效、有樂趣。

五、指導前的準備

1、教師準備：了解學生搜集到的資料情況，拷貝學生拍的照片、錄像資料，將資料袋、夾子、卡片、目錄表事先發(fā)給組長，做好相關(guān)準備。

2、學生準備：把搜集到的各種資料帶齊交給組長。

六、指導過程

㈠教師和學生一起簡單回顧前一階段的實踐活動情況，布置本節(jié)課的任務。

（課件出示活動流程及相關(guān)照片）

〖設計意圖〗：與學生一起回顧實踐活動情況，有助于激發(fā)學生的興趣，使學生產(chǎn)生整理自己收集到的資料的沖動。

㈡小組討論交流整理資料的想法。

1、看看本小組收集到哪些資料，討論怎么整理這些資料。

2、小組匯報整理資料的想法：什么資料？怎么整理？（教師傾聽，肯定好的做法，適當板書）

3、引導學生歸納整理資料的一般步驟和方法，教師適當補充。

〖設計意圖〗：發(fā)揮學生的聰明才智，挖掘?qū)W生的原認知，幫助學生建構(gòu)整理資料的方法，發(fā)揮教師的指導作用。

㈢小組活動：整理資料

〖設計意圖〗：學生動手整理資料，根據(jù)需要運用篩選、分類、統(tǒng)計、修改、加工、編目等方法整理資料。充分發(fā)揮小組合作學習的作用，共同完成小組資料的整理工作，體驗合作的樂趣，分享合作的成果。

㈣展示整理好的資料，交流評價反思。

1、欣賞整理好的資料，表揚學習好的做法。

2、指出資料整理存在的問題或不足，提出改進的`意見和建議。

3、各組對照大家提的建議再將資料整理好。

〖設計意圖〗：發(fā)揮評價的功能，分享好的做法，指出存在的問題和不足，充分發(fā)揮教師的指導作用，使學生真正掌握資料整理的方法。

㈤小組討論成果的呈現(xiàn)形式。

1、小組討論成果的呈現(xiàn)形式，為成果展示做準備。

2、小組匯報交流討論結(jié)果。

3、教師肯定恰當?shù)某尸F(xiàn)形式，表揚形式新穎、多樣的小組。

4、引導歸納成果呈現(xiàn)形式要注意的問題：形式恰當，力求新穎、多樣。

〖設計意圖〗：教師充分發(fā)揮學生的自主性，讓學生討論成果呈現(xiàn)形式，在學生交流時引導學生注意成果呈現(xiàn)形式要做到恰當，力求新穎、多樣。

㈥總結(jié)交流學習收獲。

〖設計意圖〗：檢驗學生課堂學習效果。

七、指導反思

“尋找長輩童年的游戲”主題活動來自四年級上冊活動資源包第七單元“有趣的游戲”。我根據(jù)學生愛玩游戲的天性，但又對長輩優(yōu)秀的傳統(tǒng)游戲知之甚少的情況，合理取舍資源包中的活動內(nèi)容，有效地使用資源包開展活動。半個多月來，同學們在老師的指導下，確定主題，自由組成活動小組，設計活動計劃，調(diào)查、訪問長輩兒時玩的游戲，用自己喜歡的方式，搜集資料，學玩游戲。

這節(jié)課的任務是指導學生整理資料。在進行綜合實踐活動的過程中，幾乎每位老師都會讓學生用調(diào)查、搜索、采訪等方式來獲取活動中所需的資料。但對眾多旁雜的資料，究竟哪些是有價值的，能為自己的研究服務？又該如何整理、如何保存它們呢？這就需要教師的有效指導。但我們發(fā)現(xiàn)很多老師沒有意識到這是學生自己的事，是綜合實踐活動中基本的一環(huán)，有的老師甚至越俎代庖，替學生整理好資料?？磥磉@是綜合實踐活動的指導盲區(qū)，容易被老師忽視。剛開始我只是覺得要發(fā)揮教師的有效指導就得指導學生學習活動中常用的程序方法，學會整理資料就是其中一種，但是具體怎么指導我也是一頭霧水，后來在南安市進修學校玉霞老師的指導啟發(fā)下，我才有了較清晰的思路，不管什么樣的指導就是要扎實有效。

這次指導主要是使學生能運用一些基本方法學會整理資料，能發(fā)揮小組合作學習的作用，共同完成小組資料的整理工作，體驗合作的樂趣，分享合作的成果。我覺得這節(jié)課就是實實在在指導學生學會整理資料，先讓學生交流資料再討論怎樣整理資料？發(fā)揮學生的聰明才智，集思廣益，大家一起來想想怎么整理資料？發(fā)掘?qū)W生的原認知，再和學生理出整理資料基本方法，幫助學生建構(gòu)整理資料的方法，發(fā)揮教師的指導作用。學生有了頭緒后，再動手整理資料，這時老師下組巡視，捕捉信息，學生展示整理好的資料時才能有針對性的評價，幫助學生發(fā)現(xiàn)好的做法和存在的問題，分享好的方法解決遇到的問題。這樣學生以后面對琳瑯滿目的資料時，就能應用分類、篩選、統(tǒng)計、加工、設卡、編目等基本方法得心應手地整理資料，而不是將資料隨便塞進資料袋就不管它了，有的同學甚至一丟了之。這樣做有利于資料的保存積累，這些資料是活動過程的真實記錄，也是活動總結(jié)階段尋找規(guī)律、得出結(jié)論的重要依據(jù)。

當然，它是一次嘗試指導，要求教師發(fā)揮教學機智能隨機指導、捕捉信息、順學而導，因此還有很多不足之處，如課堂資源的捕捉是否到位、學生的智慧有沒有充分發(fā)揮、老師的指導是否規(guī)范及時、課堂節(jié)奏的把握能不能恰當?shù)鹊榷夹枰訌姟?/p>

教學內(nèi)容教案 篇13

活動目標：

1、感受歌曲的優(yōu)美，體會歌詞的意義，快樂的歌唱勞動。

2、感受勞動人民插秧的辛苦，珍惜糧食。

活動過程：

1、談話導入

a、游戲?qū)?，激發(fā)興趣。

了解鏡子的作用，孩子們慢慢在照鏡子的游戲中靜下來。

b、介紹水田。

“有一個大鏡子，它能照出藍天，你猜是什么？”（大河、大海）

教師提出水田并提問：水田是什么？（大部分孩子不知道，有幾個孩子說出來是種苗的，長麥子的。）

2、引入兒歌。

教師提問：水田這個鏡子能照出什么？（白云、月亮、太陽、小鳥……）教師根據(jù)幼兒的回答進行簡筆畫展示，幫助孩子記憶和理解。老師邊畫邊說：“水田是鏡子，照映著藍天（白云）”，第三個孩子開始說的時候，教師提出要求：請你學著老師剛才的方法來說：“水田是鏡子，照映著……”

3、學說兒歌前半部分。

教師引出兒歌：“小朋友真厲害，都快編出一首詩了，有一個叫詹冰的爺爺寫了一首詩，他的詩就像我們小朋友剛才說的一樣，聽一聽哦?！保凉B透作者名字，讓孩子們將來讀書的時候也知道關(guān)注作者，并選擇優(yōu)秀作者的做秀作品來讀）教師說兒歌的時候發(fā)現(xiàn)一些孩子在跟說，于是，提出小朋友輕輕說，老師大聲說，聽清楚老師的聲音。第二遍，小朋友大聲說，老師輕輕說。

4、學說兒歌后半部分。

教師過度語：“兒歌還有下一半呢，這一半可比上一半難了，你有信心學會嗎？”孩子們積極性被調(diào)動起來，很認真地聽著、看著。老師做插秧動作，并畫出倒在水里的青山，畫出秧苗，問：“農(nóng)民在插秧了，插在哪里了？”（水田、青山）“為什么是插在青山上啊？”（水中倒影）接著便是邊畫圖邊展示兒歌。孩子們很快理解了為什么插在藍天上、青山上。

5、完整地將兒歌說一遍。

6、以游戲鞏固兒歌，加強幼兒理解。

小朋友做“鏡子”里的東西，教師做農(nóng)民?！耙?、二、三，變變變”的游戲變出東西，定型定在那里，然后和老師一起說兒歌。游戲兩遍，孩子們很感興趣。

7、創(chuàng)編兒歌并表演。

小組小朋友商量變東西，你想插在哪里就變成什么，然后一個人做農(nóng)民來插秧。附：歌詞：水田是鏡子，映照著藍天，映照著白云，映照著青山，映照著綠樹。農(nóng)民在插秧，插在綠樹上，插在青山上，插在白云上，插在藍天上。

教學內(nèi)容教案 篇14

設計意圖：

戶外活動是小朋友們最喜歡的，因為這個時候，大家可以到寬敞的操場上做游戲。小朋友們就帶著愉快的心情，來到操場上，與可愛的飛盤做游戲。

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒良好的竟爭意識及自我保護能力。

2、用自制飛盤在練習拋的基礎(chǔ)上學習擲的基本動作。

3、能用手腳協(xié)調(diào)地拋物，發(fā)展動作協(xié)調(diào)性。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準備：

1、課前自制飛盤(用VCD光盤，一次性塑料盤子)

2、兩根繩，一根繩上掛一排呼啦圈。

活動過程：

一、開始部分

1、活動操：快樂飛盤手

2、復習拋的基本動作：“怎樣將飛盤從呼啦圈里平平地飛過呢?

幼兒與教師一同練習拋的動作。

二、基本部分

1、提出問題，設置情景

老師：“想想除了剛才的拋以外，還能用什么方法將飛盤平平地從繩子上面飛過去呢?

2、自由探索，初步體驗

(1)幼兒自由探索

(2)教師觀察幼兒動作探索情況，重點尋找那些接近擲的動作。

3、點撥重點，相互交流

(1)請個別幼兒來做自己想好的動作(拋、投、擲)

(2)教師與幼兒共同討論哪種方法能將飛盤平平地飛起來(擲)

(3)教師講解動作要領(lǐng)

揮臂動作：右手拿飛盤，從旁向前揮。

站步：分腿，側(cè)身站立，當手臂向前揮時，后腿的腳跟離地。

擲的動作：將飛盤向自己的.前方擲出，手臂隨身體走，腰部發(fā)力。

(4)幼兒與教師一同練習。

4、主動練習，體驗成功。

游戲：“神投手”

玩法：將幼兒分為紅藍兩隊，先將飛盤拋過的第一根繩上的呼啦圈，再將飛盤從第二根繩的上面擲出，最后跑回來拍第二位小朋友的手。游戲繼續(xù)進行，最快的為勝方。

三、結(jié)束部分

整理活動，放松手臂。拿好飛盤離開活動場地。

教學反思

在活動中讓幼兒自主自由玩飛盤，探索飛盤的玩法的多樣性，然后進行交流，分享好的有趣的玩法，然后教師對幼兒的玩法進行梳理，并且提供場地讓幼兒進一步探索玩法，最后以特種兵打靶的游戲情境將幼兒分成紅藍兩隊進行投擲的比賽。整個活動體現(xiàn)了幼兒的自主性，在目標設置上主要發(fā)展幼兒的投擲能力，符合大班幼兒的年齡特點，同時，飛盤又是幼兒比較感興趣的體育器材，才玩得過程中，我以游戲的情境特種兵練打靶，更激發(fā)了幼兒的興趣。

教學內(nèi)容教案 篇15

【課型設計說明】

這節(jié)課的課型是問題發(fā)現(xiàn)課。問題是綜合實踐活動的起點?！敖煌ò踩睂τ谖迥昙壍膶W生來說并不陌生，他們懂得部分交通法規(guī)及相關(guān)知識，但在生活中，橫穿馬路、在馬路上打鬧等情況仍時有發(fā)生，部分同學甚至還出現(xiàn)過交通意外，因此，我們要重視提高學生的交通安全意識?！昂玫拈_始是成功的一半”。通過本節(jié)課，讓學生在熟悉的生活中發(fā)現(xiàn)問題，激發(fā)學生的探究興趣，引領(lǐng)學生確立好子課題，并初步制定好活動方案，將為本次活動的順利進行而打下堅實的基礎(chǔ)。

【學情分析】

五年級的學生提問的能力明顯增強，85%以上的學生具有圍繞主題提出問題的能力，但提問的方向往往相對集中，缺少發(fā)散性。70%左右的學生不能有效地篩選問題，提煉課題的能力也比較差，需要通過指導得以加強。

【教學目標】

1、能夠圍繞“交通安全的調(diào)查與研究”提出問題，篩選問題、提煉課題。

2、培養(yǎng)自主合作探究意識，感受與人合作的樂趣。

3、能夠關(guān)注學校周邊交通的現(xiàn)狀，提高交通安全意識。

【教學重點】

基于學生提出的問題，加以有效指導，提升學生比較、分析、歸納、提煉問題的能力。

【教學難點】

培養(yǎng)小組分工、合作的能力，感受與人合作的樂趣。

【教學過程】

一、創(chuàng)設情境（時間預設：5分鐘）

1、看圖片，交流看到的內(nèi)容。

（1）先請同學們看一組圖片。（播課件）這是？

（2）抽生交流。

2、了解《威海晚報》的相關(guān)報道。

（1）是啊，即便如此，這個路口的交通情況依然令人擔憂?！锻Ｍ韴蟆肪驮M行過有關(guān)我校學生遭遇“過路難”的整版報道。我們來先了解一下部分有關(guān)內(nèi)容。（課件）

（2）請一位同學來讀讀。

3、請同學談談自己的親身經(jīng)歷與體會。

在生活中，你是不是也有類似經(jīng)歷呢？誰愿意來談談？

4、小結(jié)

看來，對于“過路難”，大家有著很多的親身體驗。那我們就以“交通安全的調(diào)查與研究”為題，進行一次調(diào)查研究活動吧?。ò鍟赫n題）

【設計意圖】通過出示極具影響力的新聞報道，能夠激起學生共鳴，引發(fā)學生交流的欲望，從而激發(fā)學生探究問題的興趣，符合了《綱要》中提出的“創(chuàng)設問題情境，激發(fā)內(nèi)在動機，幫助小學生確定體驗的活動和探究的方向”這一要求。

二、討論交流，確立子課題

（一）自主提問（時間預設12分）

1、自由發(fā)問。

看到今天的這個研究主題，你有哪些感興趣、想探究的問題呢？學生自主交流想探究的問題。

2、投影交通標志與交通設施的圖片，啟發(fā)學生提問。

我發(fā)現(xiàn)咱們同學提問的問題大同小異，提問的方向較集中，下面請大家看一組圖片，或許能夠給你一些提問的啟示。（課件出示一些交通標志與交通設施的圖片）

3、填寫“問題采集表”。

看了圖片，受到了啟發(fā)了嗎？這樣吧，我們把自己最想研究的2個問題寫在我們的“問題采集表”上吧！

4、實物投影學生的“問題采集卡”，指導學生掌握選題原則并板書。

（1）老師發(fā)現(xiàn)同學們提的出了各種各樣的問題，這些問題都能反映出自己的想法。但是不是所有我們感興趣的問題都可以成為我們小學生研究的課題呢？怎樣的問題才適合我們小學生進行探究呢？這是咱們同學剛剛提出的問題，大家請看大屏幕。

（2）你會選擇哪個問題來探究呢？為什么？隨機指導，板書選題原則。

（3）總結(jié)

總之，我們應該選擇“貼近生活，容易操作，較有價值”的問題來研究，這就是我們選題的原則。

4、組內(nèi)交流提問的問題，將本組最關(guān)注的疑問寫到小組采集卡片上，并貼到黑板上。

下面就是發(fā)揮我們各小組集體力量的時候了，要求每個同學將自己所提的問題在小組內(nèi)進行朗讀交流，然后按照選題原則推薦出本組最為關(guān)注的、最值得研究的兩個問題填寫在長紙條上。然后，派一名學生將長紙條貼到黑板上。請看大屏幕：

溫馨提示：

1、組長組織組員交流，安排交流順序。

2、每位組員都要發(fā)言，在他人交流時，要注意傾聽。

3、討論聲音以小組內(nèi)同學能夠聽見為宜，盡量不影響其他小組。

4 、書寫問題要清晰。

【設計意圖】在這個環(huán)節(jié)中，通過學生自主提問，可以鍛煉學生獨立思考與問題表述的能力。投影出示相關(guān)交通設施與標志的圖片，則可以培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維。用實物投影出示學生的提問的.問題，我進行指導并板書，利于學生掌握提問的原則。這與《綱要》中要求教師的指導應“拓寬小學生的思維，將體驗與探究活動引向深入”相符合?！皽剀疤崾尽钡某鍪緞t避免小組活動流于形式。

（二）問題分類（時間預設：10分鐘）

1、師將黑板上的“問題”分類，引導學生發(fā)現(xiàn)問題。

好，現(xiàn)在各小組都把他們推薦的問題貼到了黑板上，為了方便總結(jié)，我們給這些問題編上號，下面請同學們在下面小聲的，用心的讀一讀，看看有什么發(fā)現(xiàn)？

2、小組交流一下自己的發(fā)現(xiàn)。

3、抽生交流。

師適時指導學生將展示板上的問題，進行分類，并板書歸類方法。

（1）哪些問題時相近的？

（2）哪些問題可以刪除？

明確分類方法：內(nèi)容相近的問題合并，歸為一類；內(nèi)容雷同的問題選擇表述清楚的問題留下，表述不清楚的刪除，內(nèi)容重復的問題也應刪除。

【設計意圖】這個環(huán)節(jié)，我通過“把重復的問題刪除，選擇內(nèi)容相近的問題合并”的方法，指導學生對黑板上的問題進行分類。通過進行問題歸類方法的指導，提高學生分類、歸納、總結(jié)提升的能力。這符合了《綱要》中活動的實施要求——“在堅持學生自主選擇、主動實踐的前提下，強調(diào)教師對學生的指導”。

（三）、選擇研究問題（時間預設：3分鐘）

1、從歸類的問題中，選出一個比較感興趣的問題，作為自己想要研究的問題。

（1）通過剛才的交流、碰撞，同學們可能對自己原來的問題更感興趣，也可能對自己的問題有了新的想法。給大家一個選擇的機會，思考一下，黑板上的這幾個方面的問題，你最想研究哪一方面？

（2）我們以桌號來對應這幾個方面，想研究哪一方面的問題，你就迅速地加入到新的團隊中去。注意要做到快、靜。

2、重新分組。自主選出組長。

共同的愛好讓各組的同學坐到了一起，看看你的左鄰右舍，誰能擔起組長的大任？請將她（他）指出，預備，開始！

3、隨機采訪組長、組員。

（1）你我為什么要選他做組長？

（2）作為組長，你覺得怎樣做才能不辜負大家的厚望？

【設計意圖】讓學生自主選出一個比較感興趣的問題作為自己的研究對象，可以激發(fā)、保護學生探究的主動性和積極性，也同《綜合實踐活動指導綱要總則》中提出的“學生要善于選擇自己感興趣的課題”相吻合。隨機采訪組員、組長是暗示組長要擔當起應有的責任，而組員則要尊重、信任自己的組長，并聽從組長的分配。為下次的小組活動打好基礎(chǔ)。

（四）、確定課題名稱（時間預設5分鐘）

1、出示范例，明晰“問題”與“課題”的不同。

（1）剛才同學們通過集體的智慧，圍繞“交通安全的調(diào)查與研究”已經(jīng)提出了這四方面的問題。但這些問題還不能稱作課題，我們要把這些問題轉(zhuǎn)化為研究的課題。那怎樣才把問題轉(zhuǎn)化成課題呢？同學們請看大屏幕（課件）

（2）在這個范例中，電是研究對象，來源是研究內(nèi)容，調(diào)查與研究是研究方法。關(guān)于研究對象內(nèi)容其實就是我們問題中的關(guān)鍵字，我們可以用找關(guān)鍵字的方法來確定研究內(nèi)容。關(guān)于研究方法，在綜合實踐活動中主要是研究和實踐，具體說來就是調(diào)查、分析、實驗、思考、設計、改進等，這些方法，我們可單獨使用，也可以組合使用。

2、引導學生規(guī)范課題。

（1）為了讓同學們的課題更規(guī)范化，老師給大家?guī)砹恕罢n題名稱小超市”，請看大屏幕（課件）

（2）這是幾種常見的課題表述形式，同學們只要選擇一種適當?shù)男问?，把問題中的關(guān)鍵字填充進去，就可以把口語化的問題轉(zhuǎn)化成規(guī)范化的課題了！哪位同學愿意嘗試一下把黑板上的這些問題轉(zhuǎn)化為課題？

3、小組交流討論確定小組研究的課題名稱。

4、小結(jié)。

看，經(jīng)過我們的共同努力，我們確立了自己的課題，規(guī)范了課題名稱，還有了具體的研究內(nèi)容。這每一個小問題就是我們研究的內(nèi)容。

【設計意圖】通過為學生提供范例，辨析“問題”與“課題”的不同，培養(yǎng)學生觀察、分析的能力，而后采用“課題名稱超市”的方式，引導學生選擇、填充、修改，這樣規(guī)范課題，簡單易于操作，便于學生快速掌握規(guī)范課題的方法。

三、初定計劃（時間預設：5分鐘）

1、填寫選題表。

（1）下面請同學們小組討論一下，填寫好選題表。填好選題表會更好地指導我們開展時間活動。

（2）小組討論指導，師巡視指導。

2、交流展示。

（1）投影出示一個小組的選題表。

（2）其余小組提出改進建議，師點撥活動研究的方法。

3、小組將活動方案進一步補充、完善。

【設計意圖】《綱要》中指出活動實施的組織形式“在小學通常鼓勵以小組為單位開展綜合實踐活動”。所以我設計方案的制定與修善這個環(huán)節(jié)主要在小組內(nèi)進行，然后遵循《綱要》中提出的“指導合作方式與技術(shù)，保持有效的小組合作與分工”而進行指導，這樣可以培養(yǎng)學生的規(guī)劃能力，增強小組合作能力。

四、課堂總結(jié)

這節(jié)課，同學們可真了不起，圍繞著“交通安全的調(diào)查與研究”，認真思考，積極發(fā)問，確立了新的子課題，選擇了自己感興趣的課題，重新分組并填寫了課題表。課后同學們可以繼續(xù)完善。例如，為自己小組擬一個好聽的名字，預設今后的研究活動中可能會遇到的問題，想一想該怎樣解決。同時，老師也希望同學們在今后研究調(diào)查的過程中，能夠關(guān)注交通問題，提高交通安全意識，做一個遵守交通法規(guī)、珍愛生命的人！

教學內(nèi)容教案 篇16

教學內(nèi)容：

并腳跳、單腳交換跳

指導思想和理念：

本課依據(jù)《體育與健康課程標準》，以跳繩為主教材，樹立“健康第一”的指導思想，突出一個“新”字，體現(xiàn)一個“改”字，以學生的心理活動為導向，面向全體學生，做到人人享有體育，人人都有進步，人人擁有健康。借助多種教學手段，通過教師和優(yōu)生的演示，使學生直觀的了解跳繩的多種跳法和相關(guān)知識。不但讓學生學會多種的跳繩方法，而且讓學生根據(jù)已有的跳法進行自由創(chuàng)編，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。讓學生將自己的跳法大膽的向其他同學展示，增強其自信心，獲得成功的喜悅。通過游戲比賽的形式培養(yǎng)學生良好的團結(jié)合作能力。師生在民主、平等、和諧的氛圍中完成教學目標。

教材分析：

跳繩時小學生十分喜歡的一種體育活動，設備簡單，容易開展，通過跳繩活動能夠促進學生上下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟機能的發(fā)展，對于發(fā)展彈跳、靈敏、協(xié)調(diào)性等具有顯著作用。

教學目標：

1、初步學習并腳跳、單腳交換跳的動作方法，提高彈跳能力。

2、通過游戲發(fā)展學生的上肢力量和身體素質(zhì)，增強體能，促進身體正常的生長發(fā)育。

3、激發(fā)學生積極鍛煉身體的熱情，培養(yǎng)良好的團結(jié)合作的精神，積極進取，樂觀開朗。

教學重點：

搖跳結(jié)合，選好跳起時機。

教學難點：

有節(jié)奏的搖跳，上下肢協(xié)調(diào)配合。

場地器材：

短跳繩41根、平整場地一塊。

教學過程：

一、上課常規(guī)：

1、整隊、報告人數(shù)、師生問好、宣布內(nèi)容。

2、宣布教學內(nèi)容。

3、教師提出要求。

4、進行安全教育。

隊列練習：

（1）原地四面轉(zhuǎn)法練習。

（2）解散、集合練習。

二、輔助性練習：

1、并腳跳練習。10次×4組

2、單腳跳練習。10次×4組

三、學習跳短繩：并腳跳、單腳交換跳。

動作方法：

（1）并腳跳：上臂夾，手屈起，手腕一抖繩掄起，先掄繩，后跳起，兩腿彎曲腳跟不著地。

（2）單腳交換跳：握繩與搖繩方法同前，當一只腳跳過繩后，另一只腳迅速落地，交換跳數(shù)次。

組織隊形：

四列橫隊，面向老師。

步驟：

1、教師講解握繩和調(diào)繩的.動作方法，并示范。

2、教師講解跳繩的方法，并示范。

3、學生練習單手搖繩及握住繩兩頭搖繩。

4、學生練習雙手前后搖繩。

5、將繩搖至腳下，跳過跳回數(shù)次。

6、學生練習連續(xù)并腳跳?？凑l跳的多。

7、學生練習單腳跳，看誰跳的多。

8、學生練習單腳交換跳，看誰跳的多。選擇跳的好的示范，計數(shù)時前后同學計數(shù)。

四、游戲：拔河比賽

方法：將每組同學的繩收起，合在一起做拔河繩。兩個同學一組，進行拔河比賽。

規(guī)則：誰的腳先離開地面，判為失敗，對方獲勝。

組織：學生分成4組

步驟：

1、教師講解，示范。

2、學生練習，教師評價。1次

3、學生比賽。選出班里的大力士。2—3次

五、放松活動

徒手操：放松上下肢

六、結(jié)束語

1、教師總結(jié)，布置作業(yè)。

2、回收器材。

3、師生再見

教學內(nèi)容教案 篇17

教學目標：

1、讓學生知道本節(jié)綜合實踐課《綠色公交，我體驗》是很有研究價值的一個課題。

2、各小組選好組長、確定子課題、起組名、定口號。

3、制定好活動方案。

教學重點：

確定子課題、制定好活動方案。

教學難點：

指導學生制定好活動方案。

教學方法：

小組討論、小組合作、展示等。

教學過程：

一、激趣導入，導入主題

1、小調(diào)查：家里有小車的數(shù)量。

2、出示國家統(tǒng)計局中山調(diào)查隊日前公布的調(diào)查數(shù)據(jù)：（到20xx年末，中山的機動車數(shù)量已經(jīng)達到70.62萬輛。）

3、看視頻，并出示課題。

4、板書課題：綠色公交我體驗

【設計意圖：讓學生知道機動車數(shù)量的遞增致使交通流量不斷增大，人、車、路的矛盾日益突出。各種交通違規(guī)、違章等行為嚴重影響了中山交通的暢通。乘坐公交車，綠色出行勢在必行?！?/p>

二、細化主題，明確方案

（一）細化調(diào)查內(nèi)容

1、過渡：本次我們要全面調(diào)查中山市的'公交情況，你們覺得應該從哪些方面進行調(diào)查？

2、學生討論，總結(jié)匯報

板書：車型組、路線組、乘客組、低碳組、發(fā)展組。

3、每一個小組應該調(diào)查什么？讓學生討論后回答。

【設計意圖：學生對公交不陌生，但從哪些方面進行了解，需要在老師的指導下，在互相討論中明確調(diào)查的方向?！?/p>

（二）分小組，選組長

1.按照感興趣的內(nèi)容組合小組，教師再合理安排。

2.各小組用喜歡的方式選出組長。

【設計意圖：興趣是參與調(diào)查活動的源泉，我們先讓學生自由組合，就是激發(fā)參與活動的主動性和積極性，組長起領(lǐng)頭羊作用，帶領(lǐng)同學們順利開展活動?！?/p>

（三）確定子課題

1、小組討論，確定最有研究價值的一個問題。

2、各小組匯報。

【設計意圖：各小組的研究問題，是這次“綠色公交，我體驗”綜合實踐活動的子課題。學生時間有限，故只選一個研究問題?！?/p>

（四）起組名，定口號

1、第三個任務：各小組起組名，定口號

2、小組匯報。

【設計意圖：組名、口號提升了學生參與活動的積極性，有助于活動開展。】

（五）制定計劃，擬寫方案

1、制定活動方案

①出示石岐區(qū)休閑文化節(jié)期間開展的有關(guān)石岐飲食文化的研究方案參考。

②小組制定活動方案。

2、展示兩小組的方案并指名評價。

3、完善方案

4、再展示方案

【設計意圖：制定方案是本節(jié)課重難點，學生又是沒有經(jīng)驗，先出示相類似的方案讓學生了解其結(jié)構(gòu)，再參考著來制定就容易多了。聽了評價意見再去修改進一步完善，為順利開展活動奠定基礎(chǔ)。】

三、溫馨提示，鼓勵實踐

1、調(diào)查的過程要注意安全，時刻把安全放在首位。

2、調(diào)查要講究方法，注意多看、多想、多問、多查閱資料。

3、注意積累有價值的資料，包括圖片、音響和實物等。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《教學內(nèi)容教案》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了教學內(nèi)容教案專題，希望您能喜歡！