父親節(jié)幼兒園爸爸活動(dòng)(收藏十篇)

在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中，教學(xué)是重要的任務(wù)之一，反思是思考過(guò)去的事情，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。如何把反思做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班優(yōu)質(zhì)語(yǔ)言教案《我的爸爸》含反思，歡迎閱讀與收藏。

父親節(jié)幼兒園爸爸活動(dòng) 篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1. 觀察自己和爸爸媽 媽的相似點(diǎn)，初步感知遺傳的現(xiàn)象。

2. 清楚完整地表達(dá)自己的看法。

3. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4. 在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1. 請(qǐng)幼兒準(zhǔn)備一張爸爸媽媽的照片。

2. 請(qǐng)父母以書(shū)信、錄音、錄像等形式，用溫馨的`語(yǔ)言表達(dá)對(duì)孩子的愛(ài)與今后的期望。

活動(dòng)過(guò)程

1. 請(qǐng)幼兒觀察爸爸媽媽的照片，說(shuō)說(shuō)自己的相貌與家人相似的地方（五官、身材、動(dòng)作等）。

2. 討論：為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況？引導(dǎo)幼兒初步感知遺傳現(xiàn)象。

3. 請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)爸爸媽媽的寄語(yǔ)。

4. 分組討論：怎樣回報(bào)爸爸媽媽的愛(ài)？鼓勵(lì)幼兒互相出主意，提建議。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)“我是個(gè)好孩子，我能做……，我如果再……就更好了?！?/p>

5. 老師建議幼兒用繪畫的方式給父母寫封信，知道自己要怎么做才能回報(bào)父母的愛(ài)與期望。

活動(dòng)評(píng)價(jià)

初步了解遺傳現(xiàn)象。

能較完整清楚地進(jìn)行表達(dá)。

活動(dòng)反思

爸爸媽媽是孩子最親近的人，但孩子對(duì)爸爸媽媽的了解卻很少?；顒?dòng)的開(kāi)展引發(fā)孩子關(guān)心、愛(ài)護(hù)自己的父母，不依賴父母，萌發(fā)獨(dú)立活動(dòng)的意識(shí)。

父親節(jié)幼兒園爸爸活動(dòng) 篇2

設(shè)計(jì)思路：

父親是孩子游戲的重要伙伴。父親幫助孩子形成積極的人格，提高孩子的社交能力，促進(jìn)孩子的認(rèn)知發(fā)展。我爸爸也很忙。我們把爸爸請(qǐng)到教室，通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓孩子在交談、看見(jiàn)、比較、擁抱、親吻、玩耍的過(guò)程中增進(jìn)感情。孩子知道父親的能力和努力，父親也知道孩子的想法和性格。真是兩全其美！

要準(zhǔn)備的活動(dòng)

聯(lián)系班里孩子的父親，尤其是經(jīng)常不在家的。

每個(gè)家庭一份游戲資料。

活動(dòng)目標(biāo)：

了解你父親，知道他有多努力。

和爸爸愉快地玩游戲，默契地配合，開(kāi)動(dòng)腦筋，贏得第一名。

培養(yǎng)父子之間的感情，增進(jìn)父子之間的感情。

教學(xué)過(guò)程：

1.再說(shuō)說(shuō)爸爸爸爸都躲在宿舍里，不讓孩子知道爸爸今天來(lái)了。

舞蹈《好爸爸壞爸爸》，讓我們一起跳舞唱歌吧。

你的父親是好父親還是壞父親？為什么？

你知道你父親長(zhǎng)什么樣嗎？你知道爸爸的工作嗎？你認(rèn)識(shí)你父親嗎？

我們做記者，采訪你爸爸，然后回答老師。

(給孩子一點(diǎn)驚喜，讓孩子有點(diǎn)興奮，配合好爸爸，培養(yǎng)父子關(guān)系)

2.我們來(lái)比較一下爸爸們，請(qǐng)出來(lái)。讓我們鼓掌！

和孩子的父親耳語(yǔ)。剛才，向父親問(wèn)老師的問(wèn)題。

比比的手，手腕，力量。

游戲:孩子和父親之間的拔河比賽。

觸摸父親的手讓我感覺(jué)和母親的手不一樣。

游戲:大手小手聞爸爸的味道。是不是又暖又香？

游戲:找到自己的父親，蒙上孩子的眼睛，找到自己的`父親。

(了解爸爸，爸爸對(duì)孩子的愛(ài)和媽媽的愛(ài)是不一樣的。)

3.學(xué)習(xí)爸爸爸爸的工作是什么？請(qǐng)告訴我一些事情，爸爸。有的爸爸玩電腦，動(dòng)腦子。有些爸爸是交通警察。學(xué)爸爸做交警，指揮車輛。有的爸爸是老師，一天幾節(jié)課；有的爸爸是醫(yī)生，那他們是怎么對(duì)待大家的？等一下。通過(guò)傾聽(tīng)和學(xué)習(xí)，孩子們更加愛(ài)他們的父親。

(知道爸爸的工作也辛苦，知道爸爸的心里還是想著我們的孩子，理解爸爸的時(shí)間，多和爸爸聊聊。(4)把你的父親，你的孩子，你的父親抱在一起。我們來(lái)談?wù)勀愕暮⒆拥脑竿湍愀赣H的想法。有些孩子說(shuō)出了心里話，你父親也說(shuō)出了他們的希望。

游戲:爸爸抱著我，撓我的尾巴。讓爸爸們抱著孩子，快樂(lè)的游戲。

(各種各樣的游戲，來(lái)增加孩子和父親之間的感情，讓孩子也能享受這樣的快樂(lè)時(shí)光，讓父親也能經(jīng)常想起這樣的快樂(lè)時(shí)光。)第五，我和爸爸玩耍的快樂(lè)時(shí)光總是很短暫。記得小時(shí)候最想做的事就是騎在爸爸的肩膀上。開(kāi)心點(diǎn)！今天，我們也請(qǐng)父親把孩子扛在肩上，讓孩子站得更高，看得更遠(yuǎn)。

孩子也能知道自己是在父母的肩膀上長(zhǎng)大的。父母都對(duì)你寄予厚望，爸爸也很愛(ài)你。

最后是游戲，騎在爸爸肩膀上扔沙袋。

(讓爸爸知道，和孩子玩是一件快樂(lè)的事，一件簡(jiǎn)單的事，一件隨時(shí)可以做的事。你不必等待時(shí)間。在家任何地方都可以和寶寶培養(yǎng)感情，塑造性格。)

父親節(jié)幼兒園爸爸活動(dòng) 篇3

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以全心全意為老干部服務(wù)為宗旨，全面落實(shí)老干部政治、生活待遇，以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度扎扎實(shí)實(shí)做好老干部工作，發(fā)揮老干部作用。在下半年的'教師節(jié)、國(guó)慶65周年、重陽(yáng)節(jié)期間組織退休教師開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。

二、具體活動(dòng)安排

（一）教師節(jié)請(qǐng)退休教師回園參加“以教為榮”主題宣講活動(dòng)。

1、本年度荊松教育獎(jiǎng)獲得者、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、師德標(biāo)兵作典型發(fā)言。

2、請(qǐng)已退休老園長(zhǎng)代表講幼兒園創(chuàng)業(yè)發(fā)展歷史，先輩們的優(yōu)良作風(fēng)，提出期望要求。

3、表彰先進(jìn)

4、落實(shí)相應(yīng)待遇

（二）國(guó)慶65周年“文藝聯(lián)歡”活動(dòng)。請(qǐng)回所有在本地休養(yǎng)的退休退養(yǎng)職工與在職教職工聯(lián)歡。

1、觀看建國(guó)65周年成果紀(jì)錄片。

2、觀看本園為五十年園慶錄制的電視片。

3、全園進(jìn)行“愛(ài)國(guó)歌曲大家唱”聯(lián)歡。

4、老、中、青教職工聯(lián)誼展風(fēng)采，表演武術(shù)、舞蹈、器樂(lè)等。

請(qǐng)z、z老師擔(dān)任主持。

（三）重陽(yáng)節(jié)“送關(guān)愛(ài)”活動(dòng)

1、全體班子成員逐一慰問(wèn)走訪老干部。

2、重點(diǎn)幫扶特困教職工，看望中風(fēng)老人、大病、重病患者。

3、安排重陽(yáng)節(jié)退休退養(yǎng)教師團(tuán)聚。

三個(gè)節(jié)日活動(dòng)由工會(huì)負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)，辦公室、財(cái)務(wù)室、政工干事、電教室負(fù)責(zé)組織落實(shí)。

父親節(jié)幼兒園爸爸活動(dòng) 篇4

設(shè)計(jì)意圖：

無(wú)論在歌曲還是節(jié)日活動(dòng)中，媽媽總是耳熟能詳被稱贊的對(duì)象。而在生活中，爸爸默默無(wú)聞地做著奉獻(xiàn)。說(shuō)起爸爸，很多孩子會(huì)說(shuō)："我爸爸會(huì)開(kāi)車"、"會(huì)賺錢"、"他總是很晚回家"。為什么會(huì)晚回家？孩子們不是很清楚。對(duì)爸爸的本領(lǐng)還停留在一個(gè)粗淺的認(rèn)識(shí)上。為了讓孩子們更好地了解自己的爸爸，體會(huì)到爸爸的辛苦，感受到爸爸無(wú)私的愛(ài)，我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。

活動(dòng)采用家園互動(dòng)方式，把三位"爸爸老師"請(qǐng)進(jìn)課堂，從爸爸和孩子的交流互動(dòng)引導(dǎo)孩子直接對(duì)話，了解爸爸工作中的本領(lǐng)。又結(jié)合照片、錄像等資料讓孩子們感受爸爸細(xì)致、聰明、爽快、計(jì)劃性強(qiáng)鮮為人知的一面。從而萌發(fā)幼兒愛(ài)爸爸、崇敬爸爸的情感。

活動(dòng)目的：

1.引導(dǎo)孩子嘗試在多種途徑信息收集的基礎(chǔ)上交流爸爸工作和生活中的本領(lǐng)。

2.萌發(fā)幼兒親近爸爸、尊敬爸爸的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

（一）物質(zhì)準(zhǔn)備：

1.錄像：爸爸生活中的本領(lǐng)

2."爸爸在工作"的照片展覽會(huì)

3.三位爸爸現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)說(shuō)他們工作中的本領(lǐng)

4.收集爸爸生活中使用的物品（如：公文包、襪子、剃須刀、打火機(jī)、男士皮帶、領(lǐng)帶、皮夾子、地圖、保溫杯、男用美容品、手表、報(bào)紙、書(shū)、高爾夫球棒、運(yùn)動(dòng)帽、球鞋、葡萄酒、營(yíng)養(yǎng)品、各種飲料等等）

（二）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1.幼兒在主題開(kāi)展前期已用"爸爸調(diào)查表"向爸爸進(jìn)行過(guò)采訪，了解爸爸的姓名、年齡、生肖、工作、喜歡做的事情、爸爸日常用品、喜歡的飲品。

2.觀察過(guò)自己爸爸在生活中的本領(lǐng)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話：

父親節(jié)引出主題你們知道周日是什么節(jié)日？（父親節(jié)），對(duì)了，6月17日是父親節(jié)，因?yàn)榘职趾苄量啵詾榱烁兄x爸爸付出的辛勞，把六月的第三個(gè)星期日定為父親節(jié)。

二、爸爸工作中的本領(lǐng)

1.爸爸每天都去上班，那么你知道爸爸是做什么工作的嗎？

2.我知道你們除了了解自己爸爸的工作以外還想了解別人的爸爸，那么我們就一起到"爸爸在工作的照片展覽會(huì)"去看看。

要求：你可以向別人介紹你的爸爸是做什么工作的，你也可以向別人詢問(wèn)他的爸爸是做什么工作的？

3.幼兒參觀照片展師：這是誰(shuí)的爸爸？猜猜他是做什么工作的？

4.你對(duì)哪個(gè)爸爸工作中的本領(lǐng)最感興趣？

5.你們剛才說(shuō)了很多爸爸，我今天也請(qǐng)來(lái)了3位神秘的爸爸，你們猜猜這是誰(shuí)的爸爸？（看照片引導(dǎo)幼兒觀察后猜想）

6.三位爸爸同時(shí)出來(lái)和大家問(wèn)好。

7.請(qǐng)照片中的三位爸爸來(lái)介紹自己工作中的本領(lǐng)。

（1）小臣爸爸（出示學(xué)校圖片的形式）：

我是小臣爸爸，我是開(kāi)學(xué)校的教書(shū)的老師。我開(kāi)的這個(gè)學(xué)校叫環(huán)球西文教育咨詢有限公司，是教MBA的學(xué)校。猜猜我教的學(xué)生他們的年齡是怎樣的？教他們的外國(guó)老師都來(lái)自哪些國(guó)家？

師：小臣爸爸本領(lǐng)真大，你小時(shí)候讀書(shū)怎么樣？沒(méi)有知識(shí)本領(lǐng)就沒(méi)辦法教別人了，所以我們要好好學(xué)習(xí)。

（2）小周爸爸出場(chǎng)（穿好警察服裝，媒體介入的'形式）：猜猜他是做什么工作的？你從哪里看出來(lái)的？

介紹：我是小周爸爸，我是警察。在靜安公安分局工作，我是搞刑偵技術(shù)工作的，不管壞人做了什么壞事情，我們做警察工作的人就有本事把他們抓出來(lái)。

師：你怎么知道哪些是壞人呢？

周爸爸：今天我要給大家講個(gè)小故事。（破案的例子，突出指紋識(shí)別技術(shù)）

教師小結(jié)：所以今天我們要好好學(xué)本領(lǐng)，帶著眼睛去觀察和思考。

（3）沈沈爸爸出場(chǎng)（穿好醫(yī)生服裝，帶好醫(yī)療器械的形式）：猜猜他是做什么工作的？他是什么醫(yī)生？

沈沈爸介紹：我是沈沈爸爸，我是一名小兒腦癱醫(yī)生。在中醫(yī)藥大學(xué)針工作。我不給大人看病，只給小朋友看病，而且看的也不是普通的小朋友，而是一群特殊的小朋友，他們有的走路歪的，有的頭抬不起來(lái)的，這樣的孩子我們叫他們腦癱病人。我今天就來(lái)給大家看看我怎樣給他們治病的。（出示銀針和娃娃，演示做針灸）幼兒和醫(yī)生爸爸互動(dòng)，例如：為什么在頭上扎針？他疼嗎？沈沈爸爸介紹百會(huì)穴及當(dāng)場(chǎng)給小朋友進(jìn)行按摩。

小結(jié)：爸爸要給病人扎針、按摩，他也是經(jīng)過(guò)一次又一次的苦練，不斷地學(xué)習(xí)才有今天的本領(lǐng)的。而且他讀了很多的書(shū)，你們知道嗎？他讀書(shū)很棒的，是一位醫(yī)學(xué)博士。

三、媒體介入新信息：爸爸生活中的本領(lǐng)

1.剛才我們都看了爸爸在工作時(shí)的照片，了解了爸爸的職業(yè)，那么爸爸除了工作中有許多的本領(lǐng)以外，在生活中爸爸還有哪些本領(lǐng)呢？（爸爸膽子大，天黑他不怕，可以保護(hù)我和媽媽）

2.幼兒討論交流

3.看錄像：爸爸生活中的本領(lǐng)

4.師：錄像中爸爸在生活中還有哪些本領(lǐng)？爸爸對(duì)你們說(shuō)了些什么？

小結(jié)：有的爸爸的方向感很強(qiáng)，出門總能找到路，不認(rèn)識(shí)路的路通過(guò)查閱地圖也能找到；有的爸爸做事情計(jì)劃性強(qiáng)，買東西很爽氣的，買完了就走；有的爸爸很勇敢，敢騎摩托車、開(kāi)汽車；還有的爸爸力氣很大，抱孩子看病、買米扛都是爸爸的活。除此之外，爸爸還精通高科技產(chǎn)品，會(huì)打電腦、制作光盤；爸爸很能干，會(huì)修理家用電器、制作玩具，還會(huì)炒菜拖地板。

活動(dòng)反思：

第一次組織義賣活動(dòng)雖然有許多需要改進(jìn)的地方，但是總體來(lái)說(shuō)整個(gè)義賣活動(dòng)井然有序，家長(zhǎng)與老師通力合作，孩子們?cè)诩议L(zhǎng)和老師的帶領(lǐng)下都獻(xiàn)出了自己的愛(ài)心，這些都是義賣的收獲。另外，家長(zhǎng)們對(duì)本次義賣活動(dòng)十分支持，感興趣，增進(jìn)了家園合作。孩子們樹(shù)立了關(guān)愛(ài)意識(shí)，學(xué)會(huì)了樂(lè)于助人。同時(shí)，孩子們通過(guò)義賣活動(dòng)增強(qiáng)了社會(huì)交往技能。雖然本次活動(dòng)中，我們的義賣物品價(jià)格定位有點(diǎn)不到位但是我們?nèi)耘f籌到了許多善款，可以幫助到一些貧困的孩子們得到更好的生活，許多家長(zhǎng)都希望幼兒園能夠多開(kāi)展這類活動(dòng)。

父親節(jié)幼兒園爸爸活動(dòng) 篇5

父親是一堵墻，遮擋無(wú)盡風(fēng)雨;父親是一本書(shū)，書(shū)寫殷殷關(guān)切。每年6月的第三個(gè)星期天是一年一度的父親節(jié)，為樹(shù)立“感恩父親，弘揚(yáng)美德”的良好風(fēng)尚，讓孩子們從小感受到父親的偉大和無(wú)私，學(xué)會(huì)感謝父親、感激生命、感恩生活。6月14日，鎮(zhèn)社區(qū)幼兒園開(kāi)展了“爸爸，我愛(ài)你”感恩父親節(jié)主題活動(dòng)。孩子們用畫筆書(shū)寫出了自己對(duì)父親獨(dú)特的愛(ài)，讓我們一起來(lái)看看吧!

活動(dòng)開(kāi)始后，教師首先為孩子們講解了父親節(jié)的時(shí)間及由來(lái)，接著教師和孩子們一起討論爸爸的工作及在生活中爸爸是如何照顧自己的，讓孩子們深深的體會(huì)到爸爸平日的辛苦。最后，“特別的禮物送給親愛(ài)的爸爸”，有繪畫作品“我的好爸爸”、“我和爸爸的秘密等等。離園后，孩子們會(huì)把自己繪畫的“禮物”送給爸爸。教師還鼓勵(lì)孩子們父親節(jié)當(dāng)天在家以不同的方式表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài)，有的孩子想給爸爸捶捶背，有的孩子想給爸爸唱支歌，并對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，我愛(ài)您!”

這次父親節(jié)感恩主題教育活動(dòng)不僅拉近了父親與孩子間的距離，增進(jìn)了父親與孩子間的感情，同時(shí)培養(yǎng)了孩子對(duì)父親的尊敬和親近感，并使孩子對(duì)父親保持一種感恩的心。讓孩子們懂得以真誠(chéng)的情感、力所能及的方式去愛(ài)爸爸，愛(ài)身邊的每一個(gè)人，學(xué)會(huì)感恩，同時(shí)在孩子幼小的心靈中播下一顆“感恩、關(guān)愛(ài)”的種子。

父親節(jié)幼兒園爸爸活動(dòng) 篇6

教育意圖：

親子之間有一種樸素又美好的情感，然而在活動(dòng)中表達(dá)這種情感往往顯得表層和單薄，其實(shí)在幼兒的生活中平凡的東西同樣耐人尋味。在活動(dòng)中，教師以幼兒身邊的爸爸媽媽為切口，試圖通過(guò)欣賞照片、制作和講述記錄卡等方式，一定程度地量化"情感"，使抽象的事物變得實(shí)在，使?jié)撛诘挠H情自然流露，從而提升幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和社會(huì)交往等能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)親子的甜蜜和默契。

2、嘗試用符號(hào)記錄自己對(duì)爸爸媽媽的了解，并大膽講述記錄內(nèi)容。

3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

4、初步懂得自己長(zhǎng)大了，遇事能夠試著面對(duì)。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一組親子的照片，視頻轉(zhuǎn)換儀，記錄卡，筆等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、我和爸爸媽媽在一起。

1、聽(tīng)錄音引出爸爸媽媽。（內(nèi)容見(jiàn)反面）

2、欣賞照片。照片上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

二、我的爸爸媽媽。

1、教師記錄自己的爸爸，主要內(nèi)容是身高、屬相、工作以及一起玩時(shí)最開(kāi)心的事情。

2、教師和幼兒討論記錄媽媽的'符號(hào)并加以記錄。

誰(shuí)的爸爸（媽媽）？爸爸（媽媽）長(zhǎng)得高嗎？爸爸（媽媽）的屬相是什么？爸爸（媽媽）干什么工作？爸爸（媽媽）最喜歡的人是誰(shuí)？

3、鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己畫下來(lái)的爸爸和媽媽。

4、個(gè)別幼兒根據(jù)記錄卡有順序地向大家介紹自己的爸爸媽媽。

三、我愛(ài)爸爸媽媽。

1、大膽地將自己的甜蜜與他人分享。

2、傾聽(tīng)錄音，體驗(yàn)溫馨的親子情感。

附：我的爸爸媽媽是一棵棵高高的大樹(shù)。

我總是象小動(dòng)物一樣趴在他們的身上。

我的爸爸是只老虎我的媽媽是只老鼠。

嘿嘿別怕別怕這是他們的屬相。

我的爸爸是籃球教練還是個(gè)灌籃高手呢。

我的媽媽是警察專門抓小偷。

……

要說(shuō)我爸爸喜歡誰(shuí)當(dāng)然是我和媽媽嘍。

我愛(ài)爸爸媽媽爸爸媽媽也愛(ài)我

活動(dòng)反思：

通過(guò)這一活動(dòng)，使孩子懂得了“愛(ài)”的含義。本活動(dòng)以幼兒為主題這一準(zhǔn)則表現(xiàn)的最突出，在教學(xué)過(guò)程中，教師始終引導(dǎo)幼兒自己去感知、體驗(yàn)，同時(shí)，給孩子自由活動(dòng)，勇于發(fā)言，大膽想象的空間，教師主要運(yùn)用多種途徑來(lái)讓幼兒感知父母的愛(ài)，教師巧妙地又把幼兒引導(dǎo)到：你對(duì)父母的愛(ài)，最后，給爸爸媽媽制XX心卡。并用唱歌表演的方式來(lái)延伸對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)。此活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，語(yǔ)言精煉，緊緊圍繞主題教學(xué)。

父親節(jié)幼兒園爸爸活動(dòng) 篇7

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、我愿意用簡(jiǎn)短的句子介紹我的父親，可以向我的同伴介紹我父親的職業(yè)。

2、理解父親的辛苦，愿意大膽表達(dá)對(duì)父親的愛(ài)。

3、欣賞散文詩(shī)，增進(jìn)父子感情。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

材料準(zhǔn)備：

1、每個(gè)人都給自己的父親拍了一張照片。

2、爸爸的手印會(huì)提前印在家里的紙上，沿著輪廓剪下來(lái)。

三、活動(dòng)流程：

(一)提出問(wèn)題，引出談話話題。

老師：孩子們，你們知道父親節(jié)是哪一天嗎？

老師：每年六月的第三個(gè)星期天是父親節(jié)。我們每個(gè)人都有父親，每個(gè)人的父親都不一樣。今天，我們請(qǐng)孩子們告訴我們你的父親長(zhǎng)什么樣。他是做什么的？

(2)引導(dǎo)孩子暢所欲言。

老師：我們每個(gè)人都有爸爸，每個(gè)人的爸爸都不一樣。今天，我們請(qǐng)孩子們告訴我們你的父親長(zhǎng)什么樣。他是做什么的？

(3)比較。

老師：今天，孩子們帶來(lái)了他們父親的手印。請(qǐng)比較一下你的小手和你爸爸的大手，告訴我們?yōu)槭裁茨惆职值?手那么大。爸爸的大手能做什么？爸爸在家還做什么？

(D)引導(dǎo)孩子欣賞散文詩(shī)《我的爸爸》。

老師：老師給孩子們帶了一篇作文，名叫《我的爸爸》。我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

老師：爸爸把寶寶舉起來(lái)的時(shí)候，寶寶在想什么？坐在我父親翹起的腿上就像坐在什么上？騎在爸爸脖子上是什么感覺(jué)？

老師：你喜歡你的爸爸嗎？為什么？你在家最喜歡和爸爸做什么？

老師：我發(fā)現(xiàn)你們的爸爸很有一技之長(zhǎng)，每天都很努力，都很愛(ài)孩子。我希望我們的孩子會(huì)成為好孩子。父親節(jié)到了，孩子也要關(guān)心和愛(ài)爸爸。你為你父親做什么來(lái)表示你很愛(ài)他？你能為爸爸做些什么讓他開(kāi)心？

老師：哇，你們都有這么多事情要我為爸爸做。爸爸知道了會(huì)很開(kāi)心的。

父親節(jié)幼兒園爸爸活動(dòng) 篇8

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生了解魯迅關(guān)于父子關(guān)系的論述，思考“我和父親”的命題。

2、學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，了解魯迅有關(guān)青年的觀點(diǎn)，感受魯迅“肩住黑暗的閘門”的形象，體會(huì)魯迅的精神。

教學(xué)內(nèi)容和步驟：

一、導(dǎo)入新課《我們現(xiàn)在怎樣做父親》

中國(guó)的傳統(tǒng)從來(lái)只討論“我們?cè)鯓幼鲎优?，即小輩如何服從長(zhǎng)輩;五四那一代人卻要討論“我們?cè)鯓幼龈赣H”。那么，為什么要討論這個(gè)問(wèn)題?怎么討論這個(gè)問(wèn)題的?我們一起來(lái)看魯迅的《我們現(xiàn)在怎樣做父親》。

二、總體感知文章

本文是一篇議論性文字，文章標(biāo)題就是論題，針對(duì)這一論題，作者是怎樣進(jìn)行論述的?請(qǐng)速讀全文，找出文章的中心論點(diǎn)，看全文分為幾大部分?

明確：①中心論點(diǎn)在文章第五節(jié);

②全文分兩大部分：

第一部分(1~4節(jié))：為什么要談這個(gè)話題。

第二部分(5~28節(jié))：現(xiàn)在怎樣做父親。

三、解讀文章第一部分

1、魯迅本意研究怎樣改革家庭，怎么改為談“我們現(xiàn)在怎樣做父親”的話題的呢?

改革家庭首先在改革父權(quán)。

2、文章在這兒擺出了哪兩個(gè)針?shù)h相對(duì)的觀點(diǎn)?

“圣人之徒”以為：“父對(duì)于子，有絕對(duì)的權(quán)力和威嚴(yán)”(——父為子綱的背后是一個(gè)“權(quán)力”關(guān)系，這就抓住了要害。)

魯迅提出：“祖父子孫，本來(lái)各各都只是生命橋梁的一級(jí)，決不是固定不易的”(——正是這樣的“中間物”意識(shí)，構(gòu)成了下面魯迅立論的基礎(chǔ)。)

總結(jié)：從第一部分來(lái)看，父權(quán)問(wèn)題的核心在如何看待父親的地位，如何正確對(duì)待子女的解放。(下文正是從這兩個(gè)方面切入的。)

四、解讀文章第二部分

1、齊讀文章第五節(jié)。

2、在文章第6~12節(jié)中，魯迅依據(jù)第5節(jié)的道理，認(rèn)為父母要糾正哪幾種錯(cuò)誤意識(shí)?

精讀后明確：

①父母創(chuàng)造保存新生命只是充當(dāng)了人類生命鏈條中的'一個(gè)“過(guò)付的經(jīng)手人”，所以父母要糾正生出子女便“有恩”的意識(shí)。

②為子女發(fā)展進(jìn)化計(jì)，父母應(yīng)糾正“幼者”應(yīng)為“長(zhǎng)者”犧牲的意識(shí)，對(duì)子女應(yīng)該核減權(quán)利，加多義務(wù)。

③自然界、歐美家庭和“心思純白”的中國(guó)人都踐行著父母對(duì)子女的“離絕了交換關(guān)系利害關(guān)系的愛(ài)”，所以父母要糾正“責(zé)望”子女“報(bào)償”的意識(shí)。

3、在文章第13~18節(jié)中，魯迅針對(duì)以上的幾種錯(cuò)誤意識(shí)，倡導(dǎo)了一種無(wú)私的愛(ài)，這種無(wú)私的愛(ài)有哪幾層要義?

①愛(ài)的第一義是父母檢點(diǎn)自己，給子女一個(gè)健康的生理精神的遺傳;

②愛(ài)的第二義是父母教育子女，使子女超越父母;

③愛(ài)的第三義是父母解放子女，使子女“成一個(gè)獨(dú)立的人”。

4、文章第19~23節(jié)中，魯迅設(shè)想了“解放子女”可能帶來(lái)的哪幾種“怕”的意識(shí)?他給出了怎樣的去除的方法?

①去除怕“一無(wú)所有、無(wú)聊之極”的方法是：父母有“獨(dú)立的本領(lǐng)和精神”、“廣博的趣味”、“高尚的娛樂(lè)”。

②去除怕“父子疏離”的方法是：用“愛(ài)力”“鉤連”父子。

③去除怕“長(zhǎng)者要吃苦”的方法是：親子“相愛(ài)互助”，父母“預(yù)備”生活能力。

④去除怕“子女要吃苦”的方法是：“改良社會(huì)”，改造使子女適應(yīng)社會(huì)的教育方法。

5、文章最后，魯迅針對(duì)“我們現(xiàn)在怎樣做父母的”問(wèn)題發(fā)出了怎樣的呼吁?

覺(jué)醒的父母，應(yīng)該以“義務(wù)的、利他的、犧牲的”精神，“自己背著因襲的重?fù)?dān)，肩住了黑暗的閘門，放他們到寬闊光明的地方去;此后幸福的度日，合理的做人。”

五、作業(yè)

作為后來(lái)者，面對(duì)這樣的“肩住了黑暗的閘門”的前輩，你有什么感覺(jué)和感想?

父親節(jié)幼兒園爸爸活動(dòng) 篇9

六月的第三個(gè)星期天是父親節(jié)。嬰兒們一直很早就問(wèn)老師：“老師，父親節(jié)是什么時(shí)候？”我要給爸爸準(zhǔn)備一份禮物！"

“哎，快到了，就這個(gè)星期天！”

于是，太陽(yáng)班的寶寶們和老師們準(zhǔn)備為爸爸們規(guī)劃如何過(guò)節(jié)。最后，我們孫班決定開(kāi)展三項(xiàng)活動(dòng)。

先給爸爸畫一張美麗的畫，畫出寶寶最想送給爸爸的禮物，也挑爸爸的毛病。比如爸爸喜歡喝酒抽煙，可以警告爸爸不要喝酒抽煙。孩子們感到非常自豪，他們監(jiān)督父親停止飲酒和吸煙，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，為他們的嬰兒樹(shù)立榜樣。

第一、給爸爸力量，看誰(shuí)的力量最大。嬰兒在幼兒園就學(xué)會(huì)了和朋友掰手腕，回家和父親競(jìng)爭(zhēng)，這讓他們覺(jué)得父親有多厲害。

第二、給爸爸一個(gè)深吻，說(shuō)：“爸爸，我愛(ài)你?！?/p>

讓爸爸知道我們愛(ài)他，雖然他平時(shí)很調(diào)皮。

通過(guò)這個(gè)有意義的父親節(jié)，寶寶們非常喜歡這樣的活動(dòng)，爸爸們也很開(kāi)心，我們也非常感謝老師。

父親節(jié)幼兒園爸爸活動(dòng) 篇10

涉及范圍：藝術(shù)舞蹈活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)欣賞課件，了解舞獅的基本特點(diǎn)；

2、能配合樂(lè)曲自由創(chuàng)編獅子舞。

3、讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)舞獅歡快的氣氛，培養(yǎng)幼兒民族自豪感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、關(guān)于舞獅子的影碟，錄音帶《舞獅子》，簡(jiǎn)筆畫舞蹈圖譜。

2、幼兒人數(shù)一半的獅子頭飾、繡球。

活動(dòng)過(guò)程：

一、律動(dòng)《獅王進(jìn)行曲》進(jìn)場(chǎng)。

1、我們一起來(lái)學(xué)獅王威風(fēng)凜凜的樣子。

2、師："獅子作為百獸之王，本領(lǐng)可大了。小獅子們還有些什么本領(lǐng)？

二、欣賞影碟《舞獅子》

1、師："原來(lái)獅子還有會(huì)跳獅子舞的，玩繡球來(lái)慶祝節(jié)日的本領(lǐng)呢！每當(dāng)過(guò)年過(guò)節(jié)的'時(shí)候，人們就會(huì)用舞獅子來(lái)慶祝節(jié)日，表達(dá)自己的喜悅和快樂(lè)。

2、播放影碟，我們仔細(xì)看看獅子是怎樣表演的？

（啟發(fā)幼兒仔細(xì)觀察獅子的動(dòng)作和神態(tài)）

三、自由創(chuàng)編《舞獅子》

1、熟悉游戲音樂(lè)。

（1）引導(dǎo)幼兒了解樂(lè)曲A、B段結(jié)構(gòu)，A段用獅子圖表示，B段用獅子加繡球圖片表示。

（2）幼兒完整欣賞樂(lè)曲，并觀察教師《舞獅子》表演。

2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)演A段獅子舞。

（1）播放A段音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)表演，鼓勵(lì)他們自由發(fā)揮。

（2）師："獅子是怎么隨音樂(lè)跳舞的？請(qǐng)小朋友們一起來(lái)表演吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒隨音樂(lè)搖頭、擺尾、抖動(dòng)、跳躍、充分給予幼兒自由發(fā)揮的空間和氛圍。）

3、創(chuàng)演B段獅子舞

（1）教師講述：小獅子們正在玩耍，突然飛來(lái)一只漂亮的繡球，小獅子們可喜歡了，都搶著玩耍。

（2）教師舞繡球，引導(dǎo)幼兒跟繡球一起作動(dòng)作。

（3）啟發(fā)幼兒碎步小跑，搶奪繡球，躲閃，跳起撲球等動(dòng)作，鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象，豐富動(dòng)作。

4、將《舞獅子》舞蹈動(dòng)作圖譜展出，讓幼兒自選圖譜上的動(dòng)作隨音樂(lè)自由創(chuàng)編舞獅子，提醒幼兒在A、B兩段做不同動(dòng)作。

5、指名個(gè)別組幼兒表演，引導(dǎo)幼兒注意兩兩合作表演。

6、集體表演。

作品分析：

舞獅子是中國(guó)民間用于歡慶的一種藝術(shù)形式，一直流傳至今。而教材本身將民間習(xí)俗與我們石林地方撒尼民族氣息、童趣及生活實(shí)際相結(jié)合創(chuàng)編而得，充滿了濃厚的民間傳統(tǒng)藝術(shù)氛圍。此教材是C調(diào)2/4曲子，包括前奏和A、B兩段音樂(lè)。A段音樂(lè)適合啟發(fā)幼兒扮演獅子，創(chuàng)編獅子的各種形態(tài)和動(dòng)作，如搖頭、擺尾、抖動(dòng)，跳躍等。而B(niǎo)段音樂(lè)，舒緩中流露著激烈的氣氛，富含石林彝族特色的音樂(lè)適合引導(dǎo)幼兒創(chuàng)演獅子戲球的游戲，其中可豐富幼兒碎步跑、搶繡球、躲閃等動(dòng)作。此教材既可充分發(fā)揮幼兒想象，又能豐富幼兒神態(tài)表情和動(dòng)作，還融入了濃厚的民間藝術(shù)色彩，幼兒特別感興趣。

附教材：舞獅子

（1 2 2 2 2│1 6 5 │3 3 2 1 2 │1 —│）

A 1 2 2 2 2│1 2 1│1 2 2 2 2│1 2 1│

B 1 2 2 2 2│1 2 1│ 6 6 1 5 3│ 2 2 3│

5 5 2 6 │5 —│ 6 1 5│ 5 2 5 6│

5 2 6 5 6 1 │ 5 3 2 1 2│1 —│ 1 0 ‖

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