學(xué)校道德與法治課教學(xué)工作總結(jié)九篇

時(shí)間過得太快，讓人猝不及防，回眸過去這段時(shí)間的成果，一定承載著我們許多的心血和汗水，是不是需要好好寫一份教學(xué)總結(jié)呢？很多人都十分頭疼怎么寫一份精彩的教學(xué)總結(jié)，下面是小編為大家整理的道德與法治教學(xué)工作總結(jié)（精選9篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

學(xué)校道德與法治課教學(xué)工作總結(jié) 篇1

本學(xué)期我擔(dān)任九年級三個(gè)班的道德與法治教學(xué)任務(wù)，本學(xué)期中，我在教育教學(xué)任務(wù)中盡職盡責(zé)，以嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度對待工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一、常規(guī)教學(xué)方面：

1、 教學(xué)中認(rèn)真鉆研新教材，探索性的嘗試設(shè)計(jì)教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn)，尋找有效的教學(xué)途徑。從一定程度上提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。

2、 注重了基礎(chǔ)知識的鞏固， 強(qiáng)化對學(xué)生認(rèn)知和記憶知識能力的訓(xùn)練和提高，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)和提高學(xué)生規(guī)范答題，能及時(shí)進(jìn)行階段反饋查漏補(bǔ)缺。收效明顯。

3、在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，每節(jié)課都做到有的放矢，每節(jié)課都讓學(xué)生有所獲，及時(shí)布置并批改作業(yè)。超額完成學(xué)校布置的任務(wù)。通過月考的方式強(qiáng)化學(xué)生對基本知識的理解和掌握。考前組織學(xué)生復(fù)習(xí)，考后對試卷進(jìn)行全批全改。并對考試情況，試卷情況做分析總結(jié)，通過復(fù)習(xí)考試講評，讓學(xué)生對知識掌握更加深刻。

二、其他方面：

1、作為教研組長，我和本組教師一起加強(qiáng)集體備課和教學(xué)研究，相互聽課共同進(jìn)步。尤其是我們本學(xué)期的道德與法治教材是新改版的教材，我認(rèn)真鉆研進(jìn)行日常的教學(xué)。并且在本學(xué)期做了展示課《延續(xù)文化血脈》，雖然有不盡人意的地方，但我及時(shí)進(jìn)行了反思。

2、考勤上，我一直堅(jiān)持按時(shí)上下班，沒有因?yàn)閭€(gè)人私事請假，做到了全學(xué)期全勤，我一直兢兢業(yè)業(yè)地對待自己的工作和學(xué)生。

3、在教研上我能起到骨干教師的帶頭作用，認(rèn)真開展了本組的教研工作，如期高質(zhì)量完成教研任務(wù)，并積極撰寫論文，三篇論文分別獲得了市級特等、一等獎。

總之，本學(xué)期我如期按計(jì)劃完成了自己的本職工作，可能其中還有一些不足之處，下學(xué)期各方面都爭取取得更好的成績。

學(xué)校道德與法治課教學(xué)工作總結(jié) 篇2

本學(xué)期，我擔(dān)任七年級三個(gè)班的道德與法治的教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期來，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時(shí)批改作業(yè)。做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。

一、政治思想方面。

本人在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。對自己要求更為嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立好的印象。既教書又育人，除對自已嚴(yán)格要求外，還利用一切合適的場所，對學(xué)生進(jìn)行思想教育，提高班上學(xué)生的思想覺悟，教育學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛社會主義祖國、同時(shí)熱愛家鄉(xiāng)。同一切不良的現(xiàn)象作斗爭。本學(xué)期，積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。

二、深入鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心選擇教法。

備好課是上好課的前提和保證。為此，本人根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，認(rèn)真寫出了切實(shí)可行的教案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。本學(xué)期學(xué)校建立了多媒體教室、電腦室，開通本地教學(xué)資源，利用這一優(yōu)勢，本有精心組織和充分利用這些教學(xué)資源，下載和制作各種利于吸引學(xué)生注意力的教學(xué)課件，使現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)走進(jìn)課堂，使學(xué)生樂學(xué)，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，達(dá)到愉快教學(xué)的目的。在教學(xué)中注重學(xué)生活動，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。

三、精心組織課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量

上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中本人盡量講解做到清晰化、條理化；課堂語言力求準(zhǔn)確化、情感化和生動化；教學(xué)思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學(xué)生活動盡量多些；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

努力實(shí)現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學(xué)過程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系，切實(shí)解決學(xué)生中遇到的實(shí)際問題，使學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和正義感。學(xué)生在日常行為、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。

在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在本人的刻苦努力下，在全體同仁的幫助下，在全體學(xué)生的共同努力下，本人在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績，收到了良好的效果。但還存在許多不足之處，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，使教育教學(xué)工作再上新臺階。

學(xué)校道德與法治課教學(xué)工作總結(jié) 篇3

一、在教育教學(xué)中，加強(qiáng)《道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》讓道德存在于兒童的內(nèi)心，讓法治原則為更多兒童所了解和遵守，引導(dǎo)兒童熱愛生活、學(xué)習(xí)做人，懂法守法，自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度和社會規(guī)則，培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，本學(xué)期我一如既往地扎實(shí)落實(shí)了思品學(xué)科的各項(xiàng)常規(guī)工作，提高教學(xué)效率，同時(shí)加大了學(xué)科科研力度，以社會主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)學(xué)科建設(shè)。

二、常規(guī)教學(xué)

（一）教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生了解了自己的成長過程，感受自己成長的變化，做自尊自愛的人。

2、讓學(xué)生了解了學(xué)校概況，了解自己的興趣、特長、生長的基本情況，手的作用及保健。關(guān)注天氣變化對生活的影響，學(xué)會使用簡單的測量工具。

3、有計(jì)劃有目標(biāo)地安排自己的學(xué)校生活。知道了規(guī)則在學(xué)校生活中的作用，并自覺遵守。熱愛集體，樂于與他人合作，生活中有自己的創(chuàng)意。

4、形成了初步的購買意識，做合理的消費(fèi)者；

（二）三年級教學(xué)情況《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。具有以下基本特征：

1、生活性；

2、開放性；

3、活動性。教材體現(xiàn)了思想性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實(shí)性原則、綜合性原則和活動性原則。根據(jù)《道德與法治》課程標(biāo)準(zhǔn)要求和本套《道德與法治》教材的編寫指導(dǎo)思想，我以主題單元形式展開教學(xué)，并重點(diǎn)突出了以下特征：

1、從兒童真實(shí)生活出發(fā)實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合

教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實(shí)生活的整體性，從學(xué)生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題。

2、強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能

教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實(shí)生活為起點(diǎn)，幫助兒童實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為編寫線索和基調(diào)，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應(yīng)、超越的能力，以爭取個(gè)人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，突出了教材的生活指導(dǎo)意識，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實(shí)情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵(lì)兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創(chuàng)造生活展示兒童多樣化的個(gè)性和豐富的智慧，培養(yǎng)了樂觀積極的生活態(tài)度。

3、以活動型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計(jì)

為引導(dǎo)活動型教學(xué)的開展，我改變傳統(tǒng)法，以“教”組織教學(xué)過程的設(shè)計(jì)思路，消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的模式，將活動型教學(xué)中學(xué)生的活動過程作為設(shè)計(jì)的主要依據(jù)。因此，從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元，促進(jìn)自主活動，在學(xué)習(xí)活動的漸次展開中，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要，使學(xué)生能在活動的不斷演進(jìn)過程中實(shí)現(xiàn)原來被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識技能、過程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。

4、讓教師和學(xué)生走進(jìn)教材，保持教材的廣泛適用性

各主題單元均選擇具有通用性的、可供師生具體真實(shí)地參與的活動題材，使教材成為師生開展活動的指導(dǎo)，從而將各地具體而微的自然、人文資源和經(jīng)濟(jì)、文化背景，以及師生的經(jīng)驗(yàn)和興趣等等都納入課程資源體系，為師生在活動中進(jìn)行二次開發(fā)留有空間。

學(xué)校道德與法治課教學(xué)工作總結(jié) 篇4

本學(xué)期我擔(dān)任了三年級道德與法治課的教學(xué)工作，教學(xué)中，我結(jié)合一年級學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn)，以及實(shí)際學(xué)情，扎扎實(shí)實(shí)抓教學(xué)，認(rèn)認(rèn)真真做工作，在工作中只有不斷反思、總結(jié)才能有助于今后的教學(xué)工作的提高，為此，我對本學(xué)期的品德與生活的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)如下：

在這一學(xué)期里，在教育教學(xué)任務(wù)中，我盡職盡責(zé)。按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃。做到開學(xué)有計(jì)劃，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。教學(xué)中論題鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn)，尋找效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)，成績良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。本學(xué)期的道德與法治的教學(xué)中盡量做到：

1、了解并運(yùn)用簡單的健康、安全的生活常識，能辨別好的和不好的生活習(xí)慣，并開始在生活中有意識地要求自己。

2、能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣和自主策劃、自主活動的樂趣;為自己的成長和進(jìn)步感到自豪，對三年級的學(xué)習(xí)和生活充滿信心和向往之情。

3、愛護(hù)周圍的自然環(huán)境，節(jié)約資源;關(guān)愛他人，了解常見的職業(yè)，并對為自己生活服務(wù)的人充滿感激之情;了解作為三年級小學(xué)生的責(zé)任，并樂于去承擔(dān)，

4、對周圍的動植物、自然現(xiàn)象有好奇心，并能通過一些簡單的假設(shè)和驗(yàn)證進(jìn)行探索;能有創(chuàng)意地利用廢舊材料來豐富自己的生活和活動。

在教學(xué)活動的每一個(gè)環(huán)節(jié)我注意把握兒童的實(shí)際情況，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和教案，幫助兒童展開活動。兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個(gè)連續(xù)的過程。因此，教學(xué)活動中我注意活動之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，及時(shí)調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認(rèn)識錯(cuò)誤，認(rèn)識錯(cuò)誤造成的嚴(yán)重后果，從而校正自己的言行。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀(jì)守法，保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣，個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。

今后努力的方向：

第一、加強(qiáng)專業(yè)教學(xué)水平。教師的專業(yè)即是教師之本，我將在具體的教研活動中，在教案編寫、課堂教學(xué)、課后反思等方面

加強(qiáng)鉆研，不斷提升自己的教研能力、教學(xué)水平，并通過聽課加強(qiáng)互相學(xué)習(xí)，通過撰寫反思、教學(xué)論文等提高自己的專業(yè)水平。讓品德與生活教學(xué)更有趣、有效，更富創(chuàng)新思想，更能促進(jìn)學(xué)生的成長。

第二、繼續(xù)加強(qiáng)品德與生活學(xué)科教學(xué)研究，努力提高教研水平。

總之，通過一學(xué)年的道德與法治課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的效果。今后我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)一步理論聯(lián)系教材及教學(xué)工作實(shí)踐，創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作。

學(xué)校道德與法治課教學(xué)工作總結(jié) 篇5

我從事了多年的初中教學(xué)工作，我一直在思考：學(xué)生在不同的情況下，一般會處于什么樣的心理狀態(tài)之中；當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中遇到困難時(shí)，針對不同的學(xué)生，教師應(yīng)采取什么樣的方式予以助，并能收到實(shí)效。同時(shí)自己在教育教學(xué)中的行為究竟可能會給學(xué)生帶來什么樣的影響。

通過不斷的教學(xué)思，我認(rèn)為面對現(xiàn)在的學(xué)生，教師需要投入和付出的不僅僅是時(shí)間、精力和腦力，還有感情也就是教師的愛。愛學(xué)生是和尊重學(xué)生、信任學(xué)生連在一起的。學(xué)生需要老師的撫慰，盼望老師的理解，同時(shí)更害怕受到來自老師的傷害。所以和學(xué)生相處，必須用真心去接納學(xué)生，用真情去投入，并且對象是全體學(xué)生。

我相信扎實(shí)的基本功、高尚的敬業(yè)精神加上教師自身的人格魅力，那么這樣的教師一定會被學(xué)生所承認(rèn)，一定會受學(xué)生愛戴。這一定是每一位教師孜孜不倦所追求的。前途殊明的，但過程中需要進(jìn)行不斷思，并且在思中逐步成長并走向成熟。

美國學(xué)者波斯納曾提出過這樣一個(gè)公式：教師的成長=經(jīng)驗(yàn)+思。試想一下，如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，那么即使具有20年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也許只是一年工作的`20次重復(fù)。因此，作為教師必須著眼于自己教學(xué)行為的改進(jìn)，通過自己對教育教學(xué)活動的自我覺察，來達(dá)到或提高自己的教育教學(xué)效能。在從教的兩年當(dāng)中，本人就一直在進(jìn)行教學(xué)思，以求促進(jìn)自己的教育教學(xué)工作。

在課堂教學(xué)中，我們“不追求平平淡淡的完美，而追求有突破性的遺憾”就是這個(gè)道理。平時(shí)在礁書寫中，除了符合學(xué)校要求外，我力求形成自己的特色。每份教過的礁，我都會認(rèn)真的回顧并進(jìn)行診斷，開出教與學(xué)的“病歷”，并且對這些“病理”進(jìn)行分析、交流，最后發(fā)現(xiàn)并提出解決這些教學(xué)“病理”的對策?！八街梢怨ビ瘛?，平時(shí)我還非常珍惜并利用進(jìn)修等渠道觀摩其他教師的課，并爭取與他們進(jìn)行對話交流，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)思想，分析他們是怎樣組織課堂教學(xué)的，他們?yōu)槭裁匆@樣組織課堂教學(xué)。同時(shí)與自己的課進(jìn)行比較。通過這樣的思分析，從名家名師的教學(xué)藝術(shù)中得到啟發(fā)，得到教益。

時(shí)代呼喚創(chuàng)新教育。傳統(tǒng)的課堂存在許多弊端，如：教師講授多，學(xué)生思考少；師生一問一答多，學(xué)生探討研究少；教師啟動問題多，學(xué)生啟動問題少；強(qiáng)求一致多，發(fā)展個(gè)性少等等。這些傾向妨害和限制了學(xué)生與生俱來的個(gè)性和潛能，不利于創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。作為教師，應(yīng)該充分地正視和嚴(yán)肅地對待這一問題，要在課堂教學(xué)中突出創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。

學(xué)校道德與法治課教學(xué)工作總結(jié) 篇6

對學(xué)生進(jìn)行安全教育，杜絕安全事故的發(fā)生，提高學(xué)生的安全防護(hù)意識。我利用班隊(duì)課及品德課，讓學(xué)生了解一些安全常識，并經(jīng)常強(qiáng)調(diào)校內(nèi)外的安全，發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)行為，及時(shí)制止與教育?；仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)工作，我深深地感到辛勤付出之后換取成功的那種快樂。教學(xué)中，我結(jié)合一年級學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn)，以及實(shí)際學(xué)情，扎扎實(shí)實(shí)抓教學(xué)，認(rèn)認(rèn)真真做工作。在工作中只有不斷反思、總結(jié)才能有助于今后的教學(xué)工作的提高，為此，我對本學(xué)期的品德與生活的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)如下：

一、教學(xué)個(gè)性

教師，我首先是對自己有信心，對學(xué)生有信心，始終牢記自己是一名學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者和參與者，以尊重學(xué)生、熱愛學(xué)生的.態(tài)度投入到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中，遠(yuǎn)離權(quán)威性的教學(xué)思想，在課堂教學(xué)過程中，我深感教師對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的幫、導(dǎo)、帶的重要作用，努力確保學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，促使教學(xué)最終實(shí)現(xiàn)它幫助每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí)、學(xué)有成效的目的，讓每一個(gè)學(xué)生都得到充分發(fā)展。

讀透教材，嚴(yán)抓教學(xué)，力爭課堂的有序、有趣、有效。

本冊的品德與生活，教學(xué)目標(biāo)是初步培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活、勞動習(xí)慣；教育學(xué)生遵守紀(jì)律，養(yǎng)成基本的文明行為；保護(hù)環(huán)境，愛惜資源；使學(xué)生初步了解了一些生活中最常見的自然、社會常識；掌握了一些自己生活中需要的基本知識和勞動技能。在教學(xué)活動的每一個(gè)環(huán)節(jié)我注意把握兒童的實(shí)際情況，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和教案，幫助兒童展開活動。兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個(gè)連續(xù)的過程。因此，教學(xué)活動中我注意活動之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價(jià)值的課題，開展兒童喜歡的活動，使他們在主動積極的參與中生活得到充實(shí)，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價(jià)值判斷得到初步的培養(yǎng)。我注重創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶?shí)際，及時(shí)的把社會中新的現(xiàn)象、科學(xué)技術(shù)新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對性、實(shí)效性和生動性，提高教育教學(xué)的質(zhì)量

二、目標(biāo)達(dá)成

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，為課前備課與課堂教學(xué)指明方向。

抓好教學(xué)，理論學(xué)習(xí)是關(guān)鍵，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)習(xí)品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)理念，我深知備課不但要備學(xué)生，更要備教材、備教法，并能從學(xué)生的實(shí)際生活、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)不同類型的課，認(rèn)真預(yù)設(shè)教學(xué)，為上好每一堂課做好充分的準(zhǔn)備，更懂得了如何創(chuàng)造性地使用教材?！镀返屡c生活》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動型綜合課程。本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學(xué)形式，強(qiáng)調(diào)寓教育于活動之中。我十分注重對教材情境創(chuàng)設(shè)的創(chuàng)造性改編，對課堂教學(xué)練習(xí)的重組和創(chuàng)新，使得課堂教學(xué)更富有趣味性、生活性和生命意義，力爭課堂40分鐘的教學(xué)質(zhì)量。

（二）、讀透教材，嚴(yán)抓教學(xué)，力爭課堂的有序、有趣、有效。

學(xué)校道德與法治課教學(xué)工作總結(jié) 篇7

時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過去了，本學(xué)期任一年級《道德與法制》的教育教學(xué)工作，現(xiàn)對一學(xué)年來的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一、鉆研教材，設(shè)計(jì)教學(xué)流程。

一開始我認(rèn)為一年級思想品德課內(nèi)容簡單，道理淺顯，容易說得清楚，于是，不愿花精力去考慮教學(xué)方案、教學(xué)手段和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)果教學(xué)收效甚微。要讓學(xué)生很好地理解課文內(nèi)容，明確道理，規(guī)范自己的行為，就應(yīng)該認(rèn)真地備課，科學(xué)地設(shè)計(jì)教學(xué)流程。我們要緊緊抓住學(xué)生的不同想法，充分利用掛圖、課本中的圖片等直觀教學(xué)手段，讓學(xué)生回憶開學(xué)第一天，校門口“歡迎新同學(xué)”的橫標(biāo)，老師、大哥哥、大姐姐在校門口迎接他們，并把他們領(lǐng)到教室等情景，讓他們感受到學(xué)校生活的溫暖，集體生活的和諧友愛。由此可見，只有認(rèn)真地鉆研教材、了解學(xué)生，教師才能確定準(zhǔn)確的教學(xué)目標(biāo)，從而制定出最佳的教學(xué)方案，達(dá)到最好的效果。這是上好課的第一步。

二、寓教于樂

形象生動地講清觀點(diǎn)，提高學(xué)生的道德觀念，是思想品德教學(xué)的重點(diǎn)，要注意從兒童抽象思維不發(fā)達(dá)的特點(diǎn)出發(fā)，并運(yùn)用生動活潑的教學(xué)方法，可以通過活動、游戲、插圖、幻燈、參觀等，把道理寓于游戲活動和感性的認(rèn)識之中，做到情理交融、深入淺出。

三、加強(qiáng)行為訓(xùn)練，促進(jìn)知行統(tǒng)一

小學(xué)主要是養(yǎng)成思想品德課不僅要提高學(xué)生的道德認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生的道德情感，而且還必須重視道德行為的訓(xùn)練，只有這樣，才能達(dá)到知行統(tǒng)一的目的。一年級學(xué)生是培養(yǎng)和形成道德行為習(xí)慣的最佳時(shí)期。我們根據(jù)“學(xué)一點(diǎn)，懂一點(diǎn)，做一點(diǎn)”的原則，在課堂上堅(jiān)持行為規(guī)范的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的.行為習(xí)慣，堅(jiān)持每節(jié)課進(jìn)行道德行為的評論，強(qiáng)化道德觀念。引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行道德行為的評論，即進(jìn)行課堂行為分析。學(xué)生的評論雖幼稚簡單，但通過這樣一評，表揚(yáng)了先進(jìn)，樹立了良好的榜樣，學(xué)生明白了是與非。根據(jù)一年級小學(xué)生分辨能力低的特點(diǎn)，經(jīng)常向他們講述革命英雄人物故事以及學(xué)校中的好人好事，讓他們學(xué)有榜樣，是非常必要的。這樣就能加強(qiáng)學(xué)生自我行為訓(xùn)練，達(dá)到了思想品德課動情、曉理、導(dǎo)行的目的。總之，通過這一學(xué)年的品德與生活的課堂教學(xué)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀(jì)守法，保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣，個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。

學(xué)校道德與法治課教學(xué)工作總結(jié) 篇8

初三第二學(xué)期的中考復(fù)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束，中考成績還沒公布，回顧本學(xué)期的社會政治復(fù)習(xí)工作，總結(jié)如下：

一、作好復(fù)習(xí)進(jìn)度安排是教學(xué)工作宏觀把握的依據(jù)。

開學(xué)時(shí)，依據(jù)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度表，對復(fù)習(xí)進(jìn)度作了整體計(jì)劃，使工作有了整體的布置。但在實(shí)際教學(xué)中，復(fù)習(xí)的內(nèi)容、速度和具體情況會出現(xiàn)一些變化，需要及時(shí)對進(jìn)度表進(jìn)行修改，否則會在教學(xué)中心中無數(shù)。在中考前一個(gè)月時(shí)，我對每課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容的安排，根據(jù)新的情況從新進(jìn)行了具體安排，使自己后階段的`工作更加科學(xué)了。

二、留給學(xué)生充裕的自主學(xué)習(xí)空間是發(fā)揮學(xué)生主體性的關(guān)鍵。

本學(xué)期的中考復(fù)習(xí)，我在突出教師對學(xué)生復(fù)習(xí)指導(dǎo)的主導(dǎo)性的同時(shí)，更注重留給學(xué)生更充裕的自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在自主獨(dú)立、相互合作復(fù)習(xí)中，發(fā)揮主觀能動性，體現(xiàn)學(xué)生主體性。如對專題的復(fù)習(xí)、對問題精析等復(fù)習(xí)資料的使用上等，就盡量體現(xiàn)了這一做法。

三、強(qiáng)化減負(fù)，提高課堂復(fù)習(xí)效率。

我在本學(xué)期，進(jìn)一步強(qiáng)化自身課堂效益觀念，想方設(shè)法提高課堂學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，使學(xué)生調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，在課堂完成復(fù)習(xí)任務(wù)，盡量不把復(fù)習(xí)工作帶到課外；同時(shí)，通過適當(dāng)?shù)男睦碇笇?dǎo)，為學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)工作緊張心理減負(fù)，使畢業(yè)生學(xué)習(xí)社會政治既相對輕松又富有效益。

四、重視月反饋性練習(xí)，強(qiáng)化審題指導(dǎo)。

本學(xué)期在教導(dǎo)處組織下，五月份前，每月一次反饋性練習(xí)，中考前一個(gè)月，基本上每周一反饋性練習(xí)，我充分借助這些大型練習(xí)的批改與分析反饋，對學(xué)生強(qiáng)化讀題審題答題等的指導(dǎo)，有一定的成效。

五、樹立強(qiáng)烈的中考意識。

在本學(xué)期，我不僅要求自身經(jīng)常不斷地樹立強(qiáng)烈的社會政治學(xué)科中考意識，而且也教育學(xué)生在復(fù)習(xí)中樹立強(qiáng)烈的中考意識，從思想觀念入手，指導(dǎo)復(fù)習(xí)實(shí)踐工作。

六、存在不足與努力方向：

1、教學(xué)六認(rèn)真工作，還須扎實(shí)開展，做好課堂復(fù)習(xí)前期學(xué)情調(diào)查，還須多角度、多方式入手，提高課堂復(fù)習(xí)效益。

2、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)老套，缺乏創(chuàng)新意識。

3、課堂節(jié)奏把握力不強(qiáng)，張弛有度方面很不夠。

4、課堂教學(xué)缺少激情，即時(shí)評價(jià)少，課堂調(diào)控語言貧乏，有待提高。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，回顧一學(xué)期的社會政治教學(xué)工作實(shí)踐，少所感悟，以作借鑒，希望在下學(xué)年在本學(xué)科教學(xué)中，有所進(jìn)步，少誤子弟，無愧育人事業(yè)。

學(xué)校道德與法治課教學(xué)工作總結(jié) 篇9

本學(xué)期，初三政治組由五位老師承擔(dān)全年級14個(gè)班的教學(xué)工作，整個(gè)一學(xué)期以來，各位老師齊心協(xié)力，共同探討，互相學(xué)習(xí)，使初三年級政治備課組的教育教學(xué)工作搞的有聲有色?，F(xiàn)將本學(xué)期初三年級政治備課組的工作小結(jié)如下：

1.備課力求精細(xì)化。

我們堅(jiān)持每二周集體備課一次以上，每次集體備課的內(nèi)容可為兩部分：首先是總結(jié)上一個(gè)集體備課內(nèi)容的教學(xué)得失。有哪些成功之處，存在哪些不足，哪些必須在以后的教學(xué)中加以彌補(bǔ)或加強(qiáng)。第二是討論本次集體備課的內(nèi)容，包含教學(xué)目標(biāo)的定位，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)的方式和方法，學(xué)生的學(xué)情和學(xué)法等。每次備課確定中心發(fā)言人，而每位教師也要對將集備的內(nèi)容進(jìn)行初備，中心發(fā)言人提前一周準(zhǔn)備所主備的教學(xué)內(nèi)容，形成大體的教學(xué)思路、教學(xué)重、難點(diǎn)。集體備課時(shí)創(chuàng)設(shè)不錯(cuò)的交流氛圍，達(dá)到信息溝通、資源共享，做到相互推動、相互提升。同時(shí)注意堅(jiān)持“以我為主、為我所用”的`原則，每個(gè)成員必須根據(jù)自身特點(diǎn)，根據(jù)本班的學(xué)生實(shí)際對集體備課的教案加以添加和取舍，形成體現(xiàn)分層、符合本班實(shí)際的“個(gè)性化教案”。特別值得一提的是，這學(xué)期我們在初三教學(xué)方法上突破了傳統(tǒng)，有了一些不同以往的做法，即每框?qū)W習(xí)之前準(zhǔn)備好供學(xué)生預(yù)習(xí)用的預(yù)習(xí)案，對所學(xué)內(nèi)容有全盤性的指導(dǎo)，旨在發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，突出預(yù)習(xí)在政治學(xué)習(xí)中不可或缺的作用。實(shí)踐證明，已經(jīng)取得一些成效，當(dāng)然方法需要隨著實(shí)際情況不斷改善，我們將在今后的教學(xué)中進(jìn)一步健全學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式。

2.上課力求高效化。

通過研究中考命題的新發(fā)展，我們統(tǒng)一認(rèn)識，狠抓基礎(chǔ)知識。而政治學(xué)科的特殊性要求我們充分利用課堂教學(xué)，提升45分鐘效率。在預(yù)習(xí)案的基礎(chǔ)上，我們在授新過程中精講精練，重視加強(qiáng)板書和學(xué)生筆記來突出基本知識點(diǎn)，并利用《導(dǎo)學(xué)練》當(dāng)堂檢驗(yàn)學(xué)生的掌握情況。復(fù)習(xí)過程中通過朗讀、齊背、搶答或練習(xí)等多種形式來考察學(xué)生對之前知識的識記情況；在復(fù)習(xí)過程中，為了讓學(xué)生主動愉快地了解基礎(chǔ)知識，我們盡可能采取多樣化的教學(xué)方式。努力提升學(xué)生掌握知識和發(fā)展能力的達(dá)成度。

3.測驗(yàn)力求有效化。

我備課組統(tǒng)一安排測試，統(tǒng)一閱卷，并進(jìn)行統(tǒng)一的學(xué)情交流和分析。在交流意見和看法后，各班進(jìn)行試卷講評，有針對地補(bǔ)差，根據(jù)試卷分析結(jié)果制定出提升質(zhì)量的具體措施與教學(xué)策略。

4.輔導(dǎo)力求針對化。

輔導(dǎo)不同于上課，但也是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，必須抓牢抓實(shí)。為保證學(xué)生能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，疑難問題能及時(shí)得到解決，我們針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，加強(qiáng)了分層輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)。當(dāng)然，中考在即，我們也深刻認(rèn)識到還存在以下問題亟待解決：

1.個(gè)別班存在兩極分化的現(xiàn)象，或者是整體學(xué)習(xí)的積極性不夠、自覺性有待提升的情況。

2.部分學(xué)生的審題解題能力明顯欠佳，分析學(xué)科知識與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯的有機(jī)結(jié)合的能力仍有待提升。

總之，一個(gè)學(xué)期以來，我們付出了汗水和心血，盡管目前我們得到的收獲還有限，但我們堅(jiān)信明天會更好！我組全體教師還會一如既往，在新的學(xué)期中，為太倉市一中的教學(xué)教育工作繼續(xù)奉獻(xiàn)一份綿薄之力，爭取在20xx中考中取得佳績！

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