元宵節(jié)的五個活動(匯總8篇)

在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?！下面是小編為大家整理的中班元宵節(jié)社會活動教案（通用8篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

元宵節(jié)的五個活動 篇1

活動目標(biāo)：

1．讓幼兒在活動中相互交流，體驗元宵節(jié)的民俗風(fēng)情，感受生活的美。

2．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用重疊折剪的技能制作花燈。

3．培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4．讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

1．師生共同收集各種花燈。

2．《手工》幼兒用書、剪刀、膠水、針、線、花燈范例。

活動過程：

一．以"元宵鬧花燈"為題，引導(dǎo)幼兒互相欣賞同伴的花燈師：你喜歡哪一盞花燈？為什么？（讓幼兒互相交流感受）

二．教師出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)幼兒制作花燈的興趣組織幼兒討論：你想怎么制作花燈？（鼓勵幼兒大膽討論、交流，并說一說自己想出的.制作花燈的方法）

三．教師講解制作花燈的步驟教師按范例講解制作花燈的步驟，重點強(qiáng)調(diào)沿虛線折時要用手將折痕按平，沿虛線剪制時幾層紙張要捏緊。

四．交代要求：

1．折時要對齊、按平。

2．注意使用剪刀的安全。

五．幼兒制作，教師指導(dǎo)：

1．教師全面巡視幼兒的制作情況。

2．幫助能力較弱的幼兒完成作品，著重幫助他們沿虛線剪制時幾層紙張要捏緊。（指導(dǎo)并觀察幼兒重疊折剪的方法，及時幫助有困難的幼兒）

3．提醒幼兒折時要對齊、按平，并注意使用剪刀的安全。

4．將幼兒制作的花燈懸掛起來。

六．幼兒互相欣賞、評價，結(jié)束

1．幼兒欣賞同伴制作的花燈，感受成功的喜悅和生活的美。

2．組織幼兒評價同伴的作品，教師圍繞"重疊折剪的技能"進(jìn)行小結(jié)、評價，結(jié)束。

活動反思：

教師是一個活動的支持者，孩子的引導(dǎo)者，觀察者，要善于發(fā)現(xiàn)、捕捉孩子的經(jīng)驗、信息，適當(dāng)?shù)膶⒆舆M(jìn)行引導(dǎo)、啟發(fā)，使活動得以有效地開展。

元宵節(jié)的五個活動 篇2

活動目標(biāo)：

1、感受歌曲歡快的情緒，學(xué)習(xí)邊演唱邊有節(jié)奏的演奏碰鈴、鈴鼓等樂器。

2、能根據(jù)教師的指揮手勢演奏，初步注意合奏時音響的和諧。

活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒事先已比較熟悉歌曲。

物質(zhì)準(zhǔn)備：碰鈴、鈴鼓、圓舞板等、音樂《新年好》

活動過程：

1、感受歌曲歡快情緒。

（1）幼兒聽錄音，感受歌曲的歡快，并用各種體態(tài)表達(dá)快樂的情緒。

（2）教師伴奏，幼兒演唱，教師提示幼兒用飽滿的精神、輕快的聲音演唱歌曲。

2、感受歌曲的節(jié)奏，學(xué)習(xí)表現(xiàn)三拍的節(jié)奏特點。

1、引導(dǎo)幼兒徒手練習(xí)節(jié)奏|×××|與|×0 0|，初步表現(xiàn)三拍子強(qiáng)弱弱的節(jié)奏特點。

2、放慢蘇速度演唱歌曲，指導(dǎo)幼兒隨樂拍手為歌曲徒手伴奏。

1、第一遍：用|×××|節(jié)奏型。

2、第二遍：用|×0 0|節(jié)奏型。

3、播放歌曲錄音，指揮幼兒分兩組邊演唱邊拍手為歌曲伴奏。

3、幼兒持器演奏。

（1）幼兒分兩組練習(xí)演奏。幼兒持碰鈴、鈴鼓的一組演奏|×××|的節(jié)奏型。持圓舞板、木魚的一組演奏|×0 0|節(jié)奏型。

（2）引導(dǎo)幼兒持器完整的為歌曲伴奏。

（3）提示：幼兒最初持器演奏時可用齊奏的方式，第一遍用|×××|的節(jié)奏型。第二遍用|×0 0|節(jié)奏型。之后還可以進(jìn)行簡單的合奏。教師注意引導(dǎo)幼兒傾聽各種演奏的方案音響效果，嘗試尋找最佳方案。

4、幼兒按意愿分成兩組，一組演唱，一組持器演奏。之后可進(jìn)行交換。

戶外活動：

1、體育游戲:投飛鏢 見領(lǐng)域活動指導(dǎo)P25。

2、分組活動：（見周計劃表）

教學(xué)反思

在本課教學(xué)中，我始終以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生，注重人人參與、人人實踐。教學(xué)中緊緊圍繞“過新年”的主題，從學(xué)生的興趣出發(fā)，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我先向大家提出一個問題，問：孩子們，你喜歡過年嗎？你們在過年時候最喜歡做什么??？小手一個一個的舉起來，都想來說一說，有的說發(fā)紅包，有人說，我最喜歡放煙花、放鞭炮；也有的說，吃餃子貼對聯(lián)，有的說，去拜年；還有的說敲鑼打鼓……“是呀，過年我們要做的事情有很多。今天老師給大家?guī)硪桓睂β?lián)：鞭炮聲聲鑼鼓響；唱歌跳舞多歡暢。老師讀上聯(lián)，學(xué)生讀下聯(lián)，使學(xué)生在課前已經(jīng)初步接觸歌曲的節(jié)奏重點和知識重點。課堂上由于學(xué)生年級比較低，識字量有限，我恰當(dāng)適時的教讀兩遍歌詞，輔助學(xué)生初步熟悉歌詞內(nèi)容，以便更好的'完成教學(xué)任務(wù)。

通過這節(jié)課的教學(xué)，我感觸頗多。為學(xué)生營造一種寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，至關(guān)重要。努力創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地參與，贊同學(xué)生的多種見解，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，在活動中給學(xué)生提供展示自我的場所，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作能力和在群體中的協(xié)調(diào)能力，為學(xué)生的進(jìn)一步音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)做好鋪墊準(zhǔn)備。

元宵節(jié)的五個活動 篇3

活動目標(biāo)：

1、 知道元宵節(jié)要吃元宵，對制作元宵感興趣。

2、 初步學(xué)習(xí)用油泥搓圓的方法。

3、 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、 喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

活動準(zhǔn)備：

人手一份油泥和一塊塑料墊板。

活動過程：

1、出示生元宵，問：這是什么？今天為什么要吃元宵？老師請大家吃元宵，高興嗎？

2、欣賞教師做元宵。教師把一小塊油泥放在手心，手指伸直，手心對著手心用力繞圈。

3、幼兒學(xué)搓元宵。教師輪流對幼兒進(jìn)行觀察和指導(dǎo)。

4、讓幼兒把自己搓的`元宵送給小動物嘗一嘗。

活動反思：

有句老話“上燈圓子，落燈面 ” ，意思就是在正月十三這一天家家戶戶都要親自做圓子，吃圓子，在正月十八的時候呢將會吃面，意味著新的一年真正的開始了。而今天正好是正月十三，所以我將“搓元宵”這節(jié)活動安排在了今天，希望孩子們更加深入的了解“元宵節(jié)”同時學(xué)會“搓元宵”

元宵節(jié)的五個活動 篇4

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)做有禮貌的小客人。

2、練習(xí)團(tuán)的技能。

準(zhǔn)備：

湯圓粉子，電飯鍋一個，盤子若干，涼的白糖開水。

過程：

1、帶幼兒到“兔阿姨”家做客，引導(dǎo)幼兒學(xué)做一個有禮貌的`小客人;

2、團(tuán)湯圓

(1)兔阿姨告訴幼兒招待大家吃湯圓，

(2)教師啟發(fā)幼兒幫助兔阿姨團(tuán)湯圓

(3)教師示范團(tuán)一次

(4)幼兒洗手后團(tuán)湯圓。

3、請幼兒把團(tuán)好的湯圓送給兔阿姨煮。

4、共同分享吃湯圓。

5、吃完湯圓，提醒愿意喝水的孩子取杯子喝水。

元宵節(jié)的五個活動 篇5

活動目標(biāo)重點難點

1.欣賞故事，了解故事的名稱，并初步理解故事內(nèi)容。

2.在教師語言的提示下，鞏固從前往后一頁一頁翻閱圖書的技能。

3.愿意跟隨教師邊翻閱圖書，邊講述故事

活動準(zhǔn)備

1、教學(xué)大書，幼兒用書

2、狗毛絨玩具三個

3、教學(xué)CD

活動內(nèi)容：

一．教師引導(dǎo)幼兒想一想過新年聽到哪些好聽的聲音

1．教師：新年里，我們可以聽到好多好聽的聲音，你們聽到過哪些好聽的聲音呢？

2．觀看視頻

教師：我們來看電視，聽聽有哪些好聽的`聲音。

3．出示狗娃娃

教師：我們來看一看，小狗一家在新年里聽到了哪些好聽的聲音。

二．教師邊翻閱大書邊講述故事，并通過提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

1．教師：狗爸爸和狗媽媽要帶狗寶寶去哪里？（給爺爺和奶奶拜年）

2．教師出示狗爸爸娃娃，幫助幼兒學(xué)著說：“爆竹聲聲，真好聽?！?/p>

教師：狗爸爸聽到了什么聲音？

3．教師出示狗媽媽娃娃，幫助幼兒學(xué)著說：“敲鑼打鼓，真好聽。

教師：狗媽媽聽到了什么聲音？

4．教師出示狗寶寶娃娃，幫助幼兒學(xué)著說：“歡聲笑語，真好聽?！?/p>

教師：狗寶寶聽到了什么聲音？

三．給幼兒發(fā)書，教師帶領(lǐng)幼兒一邊翻閱幼兒用書，一邊講述故事。

1．教師：我們一起來看看狗寶寶一家聽到了哪些新年的聲音。（放CD）

2．提醒幼兒將書翻到和大書一樣的地方，并學(xué)著說故事中的對話.

四.延伸活動

1.在區(qū)角投放教學(xué)大書《新年的聲音》，供幼兒自由翻看閱讀。

2.在日常生活中，引導(dǎo)幼兒關(guān)注各種聲音，“---真好聽?！?/p>

3.請家長與幼兒共同閱讀幼兒用書《新年的聲音》并和幼兒一起說一說，新年里還聽到了什么好聽的聲音。

元宵節(jié)的五個活動 篇6

目標(biāo)：

1.幼兒能運(yùn)用搓、團(tuán)的方法嘗試學(xué)做湯圓。

2.知道吃湯圓是親人團(tuán)圓的意思，產(chǎn)生喜歡吃湯圓的情感。

準(zhǔn)備：紅、黃、綠橡皮泥若干、泥工板、小盆子。

過程：

一、了解湯圓

1.你吃過湯圓嗎？湯圓是什么樣子的呢？

2.你吃過的湯圓是什么味道的？

小結(jié)：湯圓是圓圓的.，有的甜、有的咸。

過渡：“今天寶寶家有阿姨要來，媽媽說要燒湯圓給阿姨吃，可是家里沒有湯圓怎么辦？”

二、制作湯圓

（一）教師示范

1.選取面泥：

猜猜我要做一個什么口味的湯圓？

2.看看我是怎么做成湯圓的？

小結(jié)：先拿一點橡皮泥，然后捏捏軟，放在手心里，手心對手心，像劃圈圈一樣，搓一搓，團(tuán)一團(tuán)，圓圓的湯圓就完成嘍！

（二）幼兒制作

師：請你想一想，你要做一個什么口味的湯圓。

幼兒做湯圓，師巡回觀察指導(dǎo)。

三、送湯圓

引導(dǎo)幼兒把湯圓送到娃娃家，并說一句囑咐的話：“祝你們團(tuán)團(tuán)圓圓?！?/p>

小結(jié)：親人團(tuán)聚在一起的時候可以吃湯圓，表示團(tuán)團(tuán)圓圓。

元宵節(jié)的五個活動 篇7

活動目標(biāo)、關(guān)鍵經(jīng)驗：

1、能夠清楚完整的表述自己的新年愿望。

2、用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的情感。

3、專注的傾聽他人的講話，理解并運(yùn)用有效信息。

活動材料、相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

制作出一個個心形，形狀的邊緣可以裝飾出溫馨的顏色，心形中央的空白處為幼兒留有發(fā)揮和補(bǔ)充的余地，每個心形中間有眼，可用絲線串聯(lián)起來形成大的心形。

活動準(zhǔn)備：

1、這一活動應(yīng)以新年活動為基礎(chǔ)，在幼兒充分感知新年的到來對自己和別人的意義后開展。

2、請家長參加這一活動，提前向家長說明這一活動的內(nèi)容意義和目標(biāo)，并請家長思考新年里對孩子的愿望，并用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)自己的情感。

3、每人一盒繪畫筆。

活動過程：

一、一起朗誦《慶新年》兒歌，引起談話的興趣。

教師：

“新的'一年來到了，每個人在新的一年里都會有很多愿望，現(xiàn)在就請你在心底把你的愿望說一說?！?/p>

二、和父母交流心愿。

教師：

“請把你的心愿完整的講給爸爸媽媽聽”

“聽聽爸爸媽媽有什么新年的愿望？”

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~表達(dá)自己的情感。

三、和父母制作“心愿卡”

教師：

“將你的心愿畫或?qū)懺诳ㄆ囊幻?，爸爸媽媽將心愿畫或?qū)懺诹硪幻妗?/p>

四、將自己的心愿講給大家。

教師：

“請你和你的爸爸媽媽一起，將你們的心愿將給大家。”

鼓勵幼兒清楚完整的表達(dá)。

教師小結(jié)：讓我們串起這一個個美好的心愿，祝福它早日實現(xiàn)。

相關(guān)經(jīng)驗：

社會：

1、增進(jìn)幼兒與父母與同伴間的交流。

2、培養(yǎng)愛家人、關(guān)心同伴的情感。

藝術(shù)：提高運(yùn)用繪畫的方法表達(dá)自己情感的能力。

活動評價：

幼兒的語言是否完整清楚，表達(dá)情感的用詞是否恰當(dāng)。

活動延伸與擴(kuò)展：

將心愿卡制成《××班心愿集》一書保存起來，誰的心愿實現(xiàn)了可以做一個標(biāo)記。

學(xué)前談話：有趣的文字

活動目標(biāo)/關(guān)鍵經(jīng)驗：

1、 了解漢字的由來，激發(fā)對漢字的興趣。

2、 認(rèn)識自己的名字，了解生活中常見的字。

活動材料/環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、每個幼兒的名字卡片，大小適于貼在椅子上。

2、象形文字卡片和對應(yīng)的漢字卡片（☉ 日月山水人）

活動準(zhǔn)備：

1、認(rèn)識自己的姓名，創(chuàng)設(shè)練習(xí)書寫和繪畫的環(huán)境，滿足幼兒的書寫需要。

2、在班內(nèi)創(chuàng)設(shè)文字的環(huán)境，在門、窗、桌子、椅子等日常用品上粘貼相關(guān)的文字卡片。利用“找朋友”等識字游戲，幫助幼兒熟悉生活中的常見字。

3、閱讀區(qū)提供圖畫文字書和認(rèn)字卡片，幫助幼兒借圖畫了解一些文字。

元宵節(jié)的五個活動 篇8

活動目標(biāo)

1、了解元宵節(jié)的由來，感受元宵花燈多樣的美。

2、大膽討論制作花燈的方法并嘗試自制花燈，體驗自制花燈的樂趣。

活動準(zhǔn)備

環(huán)境準(zhǔn)備：在教室或走廊布置出一塊區(qū)域用于幼兒懸掛制作好的花燈。

課件準(zhǔn)備：“元宵習(xí)俗”組圖；《元宵節(jié)》動畫視頻；“花燈展”組圖；“花燈”手工組圖。

材料準(zhǔn)備：塑料瓶、紙盒、剪刀、彩色筆、顏料、繩子、彩紙、皺紋紙、橡皮泥、吸管等。

活動過程

一、出示組圖請幼兒說一說元宵節(jié)的習(xí)俗

——正月十五是元宵節(jié)，你們是怎么過元宵的呢？

——一起來看看圖片上的人們是怎么過元宵的吧。

二、播放視頻引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的由來

——元宵節(jié)有這么多好玩又有趣的習(xí)俗，那你們知道元宵節(jié)是怎么來的嗎？一起來看看視頻了解一下吧。

三、出示組圖引導(dǎo)幼兒欣賞花燈感受花燈的美

1、出示組圖“花燈展—花燈造型”，引導(dǎo)幼兒欣賞花燈的造型。

2、出示組圖“花燈展—花燈色彩”，引導(dǎo)幼兒欣賞花燈的.色彩。

3、出示組圖“花燈展—花燈圖案”，引導(dǎo)幼兒欣賞花燈的圖案。

四、出示組圖發(fā)放材料自制花燈體驗自制花燈的樂趣

1、激發(fā)幼兒制作興趣。

2、出示手工組圖“花燈”，鼓勵幼兒大膽討論花燈的制作方法。

3、發(fā)放操作材料，鼓勵幼兒自制花燈，教師巡回指導(dǎo)。

4、引導(dǎo)幼兒從花燈的造型、圖案、色彩等方面分享作品。

5、請幼兒將制作好的花燈布置在環(huán)境中，鼓勵幼兒向同伴介紹自己的花燈，共賞花燈。

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