小學(xué)信息技術(shù)教案15篇

作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家整理的小學(xué)信息技術(shù)教案，歡迎大家分享。

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇1

多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，為建立新型教育方式和教育模式提供了新思維、新方式，特別是為實現(xiàn)素質(zhì)教育提供了良好途徑。本人在組織“環(huán)境保護(hù)”一節(jié)的教學(xué)時，利用多媒體局域網(wǎng)課室以及因特網(wǎng)資源組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)，取得了良好的效果。

1、教材分析

本小節(jié)教材主要講述了森林在環(huán)境保護(hù)中的作用、草原的利用和保護(hù)、保護(hù)野生動植物資源和建立自然保護(hù)區(qū)。

2、教學(xué)對象分析

在緒論中，學(xué)生已經(jīng)知道生物學(xué)向宏觀方面發(fā)展就是關(guān)于生態(tài)學(xué)方面的研究，在“生態(tài)平衡”一課時，又學(xué)習(xí)了生態(tài)平衡的概念，生態(tài)系統(tǒng)的破壞及其危害以及保護(hù)生態(tài)平衡的重要意義。這些知識為本節(jié)課的認(rèn)識奠定了基礎(chǔ)。

3、教學(xué)目標(biāo)

3.1知識目標(biāo)

本節(jié)課要求學(xué)生識記造成環(huán)境污染和破壞的主要原因、草原的利用和保護(hù)、我國特有的珍貴動植物和瀕危的珍貴動植物、自然保護(hù)區(qū)的概念和我國重要的自然保護(hù)區(qū)，理解森林在環(huán)境保護(hù)中的作用和建立自然保護(hù)區(qū)的目的。

通過教學(xué)，對學(xué)生進(jìn)行熱愛環(huán)境科學(xué)的教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識。

3.2.能力目標(biāo)

通過網(wǎng)上教學(xué)和學(xué)生網(wǎng)上沖浪，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們通過因特網(wǎng)獲取知識的能力和分析問題、解決問題的能力。

4、教學(xué)思路和教學(xué)軟件設(shè)計

根據(jù)教材、教學(xué)對象分析和教學(xué)目標(biāo)，采取以下的教學(xué)流程：情景導(dǎo)入→自主探究→網(wǎng)上交流→歸納小結(jié)→反饋評講。通過語言講授和學(xué)生操作計算機(jī)，以討論法、談話法組織整個教學(xué)過程。

整堂課采用了3種教學(xué)軟件。課前利用Frontpage20xx，制作了網(wǎng)站《保護(hù)綠色家園》，將教學(xué)中要利用的網(wǎng)上信息，通過超級鏈接的形式與網(wǎng)站中有關(guān)文字內(nèi)容相連（學(xué)生可以通過鼠標(biāo)點擊該部分文字，進(jìn)入相關(guān)網(wǎng)站）還使用Javascript制作了留言板和四個專題交流室(如何保護(hù)森林和草原、對建立自然保護(hù)區(qū)的看法、如何保護(hù)動植物資源、如何使廣州更美麗)；課上使用IE5.0瀏覽器瀏覽全堂課的教學(xué)內(nèi)容?？紤]到網(wǎng)上傳輸速率較慢，課前將所要網(wǎng)上信息瀏覽一遍，課上使用IE5.0所有的非在線瀏覽方式組織教學(xué)。

5、教學(xué)程序設(shè)計

1、引導(dǎo)學(xué)生訪問“黃河風(fēng)情”站點。

2、提出問題：為什么古代的黃土高原富饒豐美，孕育了偉大的中華文明，而現(xiàn)在卻是千溝萬壑，滿目瘡痍？為什么黃河上游清澈明凈，而下游卻污澇混濁呢？

1、瀏覽“黃河風(fēng)情”站點。由于亂伐森林，水土流失，大量泥沙被沖入黃河，造成下游河床逐年增高，形成世界罕見的“懸河”，極易造成洪澇災(zāi)害。

2、思考老師提出的問題，進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。

自主探究

1、在大屏幕上顯示出本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并提出問題讓學(xué)生思考：

①森林對保護(hù)和改善環(huán)境有哪些作用呢？

②我們應(yīng)該怎樣來保護(hù)森林？

③草原的利用主要在哪些方面？

④草原的不合理利用，一般表現(xiàn)在哪些方面？我們應(yīng)該如何合理利用草原？

⑤我國特有的珍貴動植物有哪些？

⑥建立自然保護(hù)區(qū)有什么意義？

⑦建立自然保護(hù)區(qū)是不是進(jìn)行自然保護(hù)區(qū)的唯一手段？為什么？

2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，并提供適當(dāng)幫助和指導(dǎo)，對學(xué)生學(xué)習(xí)中碰到的問題，作個別輔導(dǎo)。

1、在學(xué)習(xí)目標(biāo)的指引下，利用教師準(zhǔn)備好的課件進(jìn)行自主探究，通過超級鏈接轉(zhuǎn)入不同的知識點進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2、積極思考教師所提出的問題。

3、瀏覽教師所提供的網(wǎng)站，并進(jìn)一步深入思考教師所提出的問題。

①中國植物保護(hù)網(wǎng)

②植物科學(xué)之窗

③新疆草原存在問題

④中國科學(xué)院動物研究所

⑤上海野生動物園

網(wǎng)上交流

1、作為其中的一員參與交流，除對交流起組織作用外，還對交流作點評、導(dǎo)拔，以保證交流的正確性和有效性。

2、將有代表性的學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果轉(zhuǎn)換到大屏幕上供全體學(xué)生交流。

將各自學(xué)習(xí)的結(jié)果，進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流。可以根據(jù)自己的興趣，交流室的在線人數(shù)、交流對象選擇進(jìn)入不同的專題交流室對問題展開討論。并采用語言等形式輔助網(wǎng)上交流。

歸納小結(jié)

1、在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，根據(jù)前面所提出的'問題，幫助學(xué)生理清知識體系。

2、聯(lián)系上節(jié)課所學(xué)習(xí)的生態(tài)平衡的知識提出：我們強(qiáng)調(diào)自然保護(hù)，并不意味著禁止開發(fā)和利用，而是反對無計劃地開發(fā)和利用。我們只有遵循生態(tài)系統(tǒng)的客觀規(guī)律，以長遠(yuǎn)觀點和整體觀點來綜合考慮問題，才能有效地保護(hù)自然，才能使自然更好地為人類服務(wù)。

1、認(rèn)真做好筆記。

2、將知識內(nèi)化。

3、進(jìn)一步思考教師所提出的問題。

反饋評講

根據(jù)計算機(jī)反饋的在線練習(xí)完成情況，對其中有共性的問題，作適當(dāng)?shù)脑u講。

完成在線練習(xí)

6、教學(xué)體會

運用多媒體網(wǎng)絡(luò)組織教學(xué)，相對傳統(tǒng)教學(xué)具有以下優(yōu)勢：

6.1.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增加教學(xué)容量

利用多媒體局域網(wǎng)組織教學(xué)，內(nèi)容具有時代性，手法具有多樣性，教學(xué)氛圍輕松、活潑，學(xué)生能夠在良好狀態(tài)下自主、積極地學(xué)習(xí)，大大提高了學(xué)習(xí)興趣。采用超級鏈接的形式，控制性好，交互性強(qiáng)，符合人類的聯(lián)想記憶方式。學(xué)生可以通過鼠標(biāo)點擊自由地在不同知識點之間進(jìn)行轉(zhuǎn)換，在較短的時間內(nèi)接受了大量的信息，使教學(xué)容量大為增加，拓寬了學(xué)生的知識面。在此基礎(chǔ)上，針對教師所提出的問題進(jìn)行思考交流，其思維深度也大大增加。

6.2.自主建構(gòu)知識、培養(yǎng)學(xué)生能力

利用多媒體局域網(wǎng)組織教學(xué)，可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)目標(biāo)的指引下，通過“人機(jī)對話”的方式，自主探究學(xué)習(xí)。在這個過程中，學(xué)生是教學(xué)的中心，教師在整個教學(xué)過程中起組織者、指導(dǎo)者、幫助者和促進(jìn)者的作用，利用情境、協(xié)作、會話等學(xué)習(xí)環(huán)境要素去充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性和首創(chuàng)精神，最終達(dá)到使學(xué)生有效地實現(xiàn)對當(dāng)前所學(xué)知識的意義建構(gòu)的目的。

在整個教學(xué)過程中，學(xué)生通過網(wǎng)上沖浪去尋找知識。通過獨立思考、對話交流去獲取知識。這培養(yǎng)了他們運用因特網(wǎng)去獲取知識的能力和分析問題、解決問題的能力，也培養(yǎng)了他們的獨立精神和協(xié)作品質(zhì)。

6.3.顧及個體差異，真正因材施教

我們以往都采取“抓兩頭，帶中間”的教學(xué)方式，往往造成“好生吃不飽，差生吃不了”的現(xiàn)象。而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可進(jìn)行異步的交流和學(xué)習(xí)，每個學(xué)生可以根據(jù)自己的知識基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)進(jìn)度自定進(jìn)度進(jìn)行個別化學(xué)習(xí)：對于某些知識，基礎(chǔ)薄弱，接受能力較差的學(xué)生，可以有足夠的時間思考并回答問題，同時也得到教師具有針對性的指導(dǎo)和幫助；而對于接受能力較強(qiáng)的學(xué)生，則可以通過網(wǎng)絡(luò)去獲取更多的知識?？朔私虒W(xué)中的“一刀切”現(xiàn)象，真正實現(xiàn)了因材施教。

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇2

一、教學(xué)目的：

1、認(rèn)知目標(biāo)是掌握卡通畫庫中貼圖的使用方法，學(xué)會對貼圖大小、位置進(jìn)行調(diào)整。

2、能力目標(biāo)是通過和諧搭配各種貼圖，發(fā)展想象力和思維能力，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

3、情感目標(biāo)是在活動過程中激發(fā)熱愛生活的情感。

二、教學(xué)重點：

利用圖庫中的貼紙進(jìn)行創(chuàng)作。

三、教學(xué)難點：

各種貼圖的和諧搭配。

四、課前準(zhǔn)備：

制作好相關(guān)的范例。

五、教學(xué)過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

師：小朋友們好！今天動物們真高興，它們要開聯(lián)歡會啦！可是長頸鹿記者卻發(fā)愁了，原來它的照相機(jī)壞了，無法拍下這些快樂的'情景，這可怎么辦呢？

長頸鹿記者想請我們小朋友們幫忙，把聯(lián)歡會的熱鬧場景畫下來，你們愿意幫它嗎？

老師打開金山畫王筆，找到卡通畫庫，和著背景音樂邊講故事邊演示。

一天，動物們在小河邊召開聯(lián)歡會（背景選擇，合成背景），貓頭鷹得到消息早早地來到會場，看大家還沒來，它就倒掛在樹枝上（圖片上下翻轉(zhuǎn)）；主持人小猴來了，它一上場就來了個360度后滾翻，調(diào)皮地蹲在樹枝上（圖片旋轉(zhuǎn)），不時地東張西望；兩只松鼠上氣不接下氣地從遠(yuǎn)處跑來，松鼠哥哥邊跑邊玩，采了幾顆松榛（圖片左右翻轉(zhuǎn)），兔弟弟跑得慢，在后面緊追不放（圖片縮?。?lián)歡會馬上就要開始了，可場上的動物們還不多，急得狐貍蹦蹦直叫（圖片移動）。這時，近處在大樹下游來了一條神出鬼沒的彩色大莽蛇。（圖片的刪除），還是……

（二）探究嘗試，合作學(xué)習(xí)

師生談話：同學(xué)們，其實呀，動物們經(jīng)常會在不同的地方開聯(lián)歡會。想一想：動物們會在什么時候、什么地方開聯(lián)歡會？會有哪些動物參加？

學(xué)生展開想象：時間可能是白天、夜晚或傍晚；地點可能在草地上、森林里、沙灘邊、沙漠中、太空、海底；參加的動物還有很多，如大河馬、小猴子、猩猩、獅子、老虎，等等。（學(xué)生各抒己見）

同學(xué)們說得真好，但要在畫中表現(xiàn)出來，我們要先怎樣？（選擇場景），然后怎樣？（動物登場）最后怎樣？（保存文件）下面我們同學(xué)合作試一試。

任務(wù)１：找到“金山畫王筆”中的卡通畫庫。

師：誰能找出金山畫王筆中的卡通畫庫？

請一學(xué)生做小老師（轉(zhuǎn)播學(xué)生屏幕），演示找到金山畫王筆中卡通畫庫的過程。全體學(xué)生操作嘗試。

任務(wù)２：找背景。

師生談話：要畫聯(lián)歡會首先得畫場地（找背景）。剛才小河邊的美麗環(huán)境老師是怎樣畫出來的（引出背景圖片組合問題）？誰來說說。請一學(xué)生做小老師（轉(zhuǎn)播學(xué)生屏幕），邊演示邊回答小伙伴的問題。全體學(xué)生嘗試畫背景。（）

任務(wù)３：貼圖。

師：下面是小動物上場了，小朋友們想自己試試嗎？

全體學(xué)生嘗試。教師建議：如果有困難，可找旁邊的小伙伴幫忙。教師個別指點，對帶有普遍性的問題集體探討解決辦法。

教師重點演示指導(dǎo)：

動物的登場【要求可以選擇具有代表的動物。識別貼圖功能按鈕】

學(xué)生嘗試練習(xí)，在音樂聲中完成作品。

（三）自選主題，設(shè)計創(chuàng)作，拓展延伸。

師：剛才通過嘗試練習(xí)，我們小朋友學(xué)得很認(rèn)真，已經(jīng)掌握了找背景和貼圖了，現(xiàn)在老師要同學(xué)們發(fā)揮自己已學(xué)的知識，比一比，看一看誰編輯的海報“動物聯(lián)歡會”更富有創(chuàng)意，更美觀。（綜合練習(xí)）

（1）在音樂聲中，學(xué)生嘗試練習(xí)，教師巡視，及時點撥輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題。

（2）保存文件，可指名演示保存文件操作。

（四）交流評價，完善作品。

（1）展示部分學(xué)生作品。先讓作者講述創(chuàng)作意圖，并自我評價，談?wù)剬ψ约鹤髌返目捶ǎ又渌麑W(xué)生評論，教師總體評價。

（2）學(xué)生自由選擇欣賞別人的作品，取長補短。

（3）學(xué)生修改完善作品，體驗成功。

六、課堂總結(jié)：

今天我們以選擇場景、動物登場為主線，學(xué)習(xí)“金山畫王”中卡通圖庫的使用，創(chuàng)作圍繞主題“動物聯(lián)歡會”海報，同學(xué)們能各顯神通，作出許多優(yōu)秀的作品，希望同學(xué)們再接再厲，創(chuàng)作出更多、更好的作品。

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇3

目標(biāo)：

掌握文字的格式化，包括字體、字號、字形、顏色的設(shè)置。

教學(xué)任務(wù)：

設(shè)置文字的格式。

教學(xué)重點；

設(shè)置字體、字號及顏色。

教學(xué)過程：

一、談話引入

利用“寫字板”，還可以改變輸入文字的字體、大小、形狀、和顏色，使得你的文章更加美觀。

二、寫字板中的“美工室”——格式欄

寫字板中的“美工室”——格式欄，包括字體、字號、字形、顏色的設(shè)置工具。

三、修飾文字

在美化文字時，我們把將要修飾的'內(nèi)容定義在“塊”里面，然后選擇相應(yīng)的操作。

1、選擇文字的字體和大小

在“寫字板”中，一個漢字可以有不同的字體和字號供選擇。

例1：將文章中的告訴你們一個好消息設(shè)置成如下的字體；

告訴你們一個好消息

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黑體 楷體 宋體 隸書

①將告訴定義成“塊”，在字體欄中選擇黑體。

②將我們定義成“塊”，在字體欄中選擇楷體。

③將一個定義成“塊”，在字體欄中選擇宋體。

④將好消息定義成“塊”，在字體欄中選擇隸書。

例2：將文章中的小靈通設(shè)置成下面的大?。盒?靈 通

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10 1624

①將小定義成“塊”，在字號欄中選擇10號字。

②將靈定義成“塊”，在字號欄中選擇16號字。

③將通定義成“塊”，在字號欄中選擇24號字。

2、變換文章中字的形狀

為了使文字更富于變化，寫字板提供了三種不同的字形：粗體、斜體、下劃線。

例3：將歡迎你加入“電腦學(xué)?！痹O(shè)置成下面的字形：

歡迎你加入“電腦學(xué)?！?/p>

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加粗傾斜 下劃線

①將歡迎你定義成“塊”，在字形欄中選擇B。

②將加入定義成“塊”，在字形欄中選擇I。

③將“電腦學(xué)校”定義成“塊”，在字形欄中選擇U。

3、給價錢的文章“披上”彩色的“服裝”

利用“寫字板”，可以為文字添上各種美麗的顏色，使文章更加漂亮。

例4：將訪問電腦出版社——“寫字板”的文字設(shè)置成下面的顏色：

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇4

教學(xué)目的和要求：

1.使學(xué)生知道Windows98系統(tǒng)中自帶一個畫圖軟件。

2.掌握畫圖軟件的進(jìn)入與退出,并熟悉畫圖軟件窗口的組成。

3.熟練掌握窗口中各部分的操作方法。

4.通過運用畫筆軟件繪制小雞,使學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握畫筆軟件各部分的操作方法,同時激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)電腦的興趣。

教學(xué)重點：

繪圖軟件的操作與應(yīng)用。

教學(xué)難點：

曲線工具的運用。

教學(xué)準(zhǔn)備：

計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。

教學(xué)過程：

一、新課導(dǎo)入

談話：“畫圖”軟件是windows98操作系統(tǒng)中所附的繪圖軟件,利用它可以繪制簡筆畫、水彩畫、插圖或賀年片等。也可以繪制比較復(fù)雜的藝術(shù)圖案；既可以在空白的畫稿上作畫，也可以修改其他已有的畫稿。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)win98畫圖軟件的操作與運用。

二、新課教學(xué)

1.啟動“畫圖”軟件:講解并演示啟動“畫圖”軟件的方法與操作步驟。

(1)單擊“開始”按鈕，打開“開始”菜單；

(2)將鼠標(biāo)指向“開始”菜單下的“程序”選項，打開“程序”菜單。

(3)將鼠標(biāo)指向“程序”菜單中的.附件選項，打開“附件”菜單。

(4)用鼠標(biāo)單擊“附件”菜單下的“畫圖”選項，啟動畫圖程序。

2.講解并演示畫圖軟件的窗口組成:

(1)標(biāo)題欄:它包含了畫筆的標(biāo)題和圖畫的命名。

(2)菜單欄:有六個下拉式菜單。

(3)工具箱:有許多繪圖工具,繪畫時任選一項工具。

(4)線寬框:改變每個工具的線條寬度。

(5)調(diào)色板:左面是繪畫時的前景色和背景色的顯示框,右邊有28種顏色供選擇。

(6)滾動條:上、下、左、右移動繪圖區(qū)域。

(7)繪圖區(qū):在該區(qū)作圖、繪畫。

3.講解繪畫工具的選擇和應(yīng)用:（邊講解邊演示）

(1)剪切工具:裁剪工具:它可以定義形狀自由的剪切塊。

(2)選定工具:它可以定義一個矩形剪切塊。

(3)橡皮：可以擦除圖面中不想要的部分。

(4)涂色工具:用前景色對封閉區(qū)填充。

(5)取色工具:它是用一個圖形的顏色填另外的封閉圖形區(qū)域。

(6)鉛筆:可以在繪圖區(qū)內(nèi)任意畫線,

(7)刷子:與鉛筆工具相似,只是刷子工具狀態(tài)有12種,使繪圖更為豐富。

(8)噴槍:該工具與前兩種工具的功能類似,它們留下的痕跡的不同是由鼠標(biāo)的拖動速度決定的，速度越們慢,斑點越密。

(9)文字:利用文字工具可以在圖畫上寫字。

(10)直線:利用它可以畫直線、水平線、垂直線。

(11)曲線:利用它可以畫單彎頭曲線、雙彎頭曲線。

(12)矩形:可以畫空心方框或空心矩形。

(13)多邊形:可以畫一些多邊形圖形。

(14)橢圓:可以畫一些垂直或水平的橢圓環(huán)。

(15)圓角矩形:可以畫一些圓角方框。

4.實例:“畫小雞”畫雞身

（課件、范圖演示）畫雞頭

畫雞眼

講解并演示作畫步驟:畫雞腳

畫雞嘴

涂顏色

圖2

5.作品存盤退出:（講解并演示）

講解：選擇"文件"菜單下的"保存"命令,將所繪制的圖畫保存磁盤上。

退出畫圖程序：

a.單擊畫圖窗口右側(cè)的關(guān)閉按鈕；

b.單擊菜單中“文件”選項中的退出命令；屏幕彈出對話框如圖3所示;

c.單擊【是（Y）選項，保存當(dāng)前窗口中的圖形并退出畫圖程序；

d.單擊【否（N）選項，不保存圖形，退出畫圖程序；

e.單擊【取消選項，取消退出操作，繼續(xù)使用畫圖程序。

6．練習(xí)：選擇"文件"菜單下的"新建"命令,打開一個空白的繪圖窗口,繪制小雞覓食的簡筆畫。如圖4：

三、全課總結(jié)

（略）

〔教后記〕

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇5

[教學(xué)目的]

通過教學(xué)，使學(xué)生了解Pascal語言的產(chǎn)生和特點，初步了解Pascal程序的結(jié)構(gòu)，掌握Pascal的簡單編程。

[教學(xué)時間]

2課時，05年2月26號上午第一、二節(jié)。

[教材分析]

本節(jié)的重點是使學(xué)生了解Pascal語言的產(chǎn)生和特點，初步了解Pascal程序的結(jié)構(gòu)，掌握Pascal的簡單編程。難點是：學(xué)生學(xué)習(xí)程序設(shè)計有畏難情緒，如何通過起始教學(xué)，引起學(xué)生學(xué)習(xí)Pascal語言的興趣。

[教學(xué)過程]

一、Pascal語言概述

Pascal是一種計算機(jī)通用的高級程序設(shè)計語言。PASCAL語言一種計算機(jī)編程的高級語言，它是瑞士蘇黎世聯(lián)邦工業(yè)大學(xué)的N.沃思(NiklausWirth)教授于1968年設(shè)計完成的，1971年正式發(fā)表。為紀(jì)念法國數(shù)學(xué)家Pascal，把此高級語言命名為Pascal語言。其主要特點有：嚴(yán)格的結(jié)構(gòu)化形式;豐富完備的數(shù)據(jù)類型;運行效率高;查錯能力強(qiáng)。

二、為什么要學(xué)習(xí)Pascal語言?

在高級語言中：

初級：QBASIC

中級：Pascal

高級：C語言、VB等

三、如何學(xué)好Pascal語言?

1、注意Pascal程序的規(guī)范語法，體會與QBASIC的區(qū)別

2、注意掌握算法，做到舉一反三，一通百通

3、認(rèn)真完成作業(yè)與實驗報告，理論與上機(jī)并重

4、上課注意記筆記，因為書本寫得不符合我們的實際，所以上課內(nèi)容與課本差別大。

四、從一個Pascal程序?qū)嵗碢ascal程序的結(jié)構(gòu)

[例1]已知圓的半徑R為16CM，編程求它的周長L和面積S。

1、用QBASIC編程：

PI=3.1416

R=16

L=2_PI_R

S=PI_R_R

PRINT“L=”，L

PRINT“S=”，S

END

2、用Pascal語言編程：

PROGRAMPAS01(INPUT，OUTPUT);←—程序首部

CONST ←—常量定義

PI=3.1416;

說明部分VAR ←—變量說明

R：integer;

L，S:REAL

BEGIN

R:=16; 程序休

L:=2_PI_R;

語句部分 S:=PI_R_R;

WRITE(‘L=’，L);

WRITE(‘S=’，S);

END.

從上面的.例子中可以看出：

1.一個PASCAL程序由程序首部和程序體兩部分組成。程序首部以分號結(jié)束，程序體以圓點結(jié)束。

2.程序首部包括三項內(nèi)容，其順序是：

(1)PROGRAM，Pascal程序標(biāo)志，寫在程序的開頭。

(2)程序名，必須由英文字母開頭，由作者自行定義。

(3)參數(shù)表，由INPUT，OUTPUT組成，表示輸入、輸出文件。

3.程序體是程序的主體，也稱”分程序“。程序體由說明部分和語句部分組成。

(1)說明部分有常量說明、變量說明、類型說明、函數(shù)說明、過程說明等，分別以分號結(jié)尾。

(2)語句部分是程序的執(zhí)行部分，以BEGIN開始，END.結(jié)尾，用來描述程序所執(zhí)行的算法和操作。中間的每一語句均須以分號結(jié)尾。

(3)語句部分中，變量賦值用:=，而不是=，輸出用WRITE，而不是用PRINT。

[練習(xí)]

已知三個數(shù)A=15，B=234，C=348，編程求三個數(shù)的平均值P。

四、TurboPascal語言系統(tǒng)的使用

目前，常用的Pascal語言系統(tǒng)有TurboPascal7.0與BorlandPascal7.0，下面我們就來學(xué)習(xí)TurboPascal7.0系統(tǒng)的使用。

1、系統(tǒng)的啟動

在運行系統(tǒng)目錄下的啟動程序TURBO.EXE，即可啟動系統(tǒng)。屏幕上出現(xiàn)如圖1所示的集成環(huán)境。

2、TurboPascal系統(tǒng)集成環(huán)境簡介

最頂上一行為主菜單。中間藍(lán)色框內(nèi)為編輯窗口，在它個編輯窗口內(nèi)可以進(jìn)行程序的編輯。最底下一行為提示行，顯示出系統(tǒng)中常用命令的快捷鍵，如將當(dāng)前編輯窗口中文件存盤的命令快捷鍵為F2，獲得系統(tǒng)幫助的快捷鍵為F1，等等。

3、新建程序窗口

按F10進(jìn)行主菜單，選擇FILE菜單，執(zhí)行其中New命令。就可建立一個新的程序窗口(默認(rèn)文件名為Noname00.pas或Noname01.pas等)。

4、程序的輸入、編輯與運行

在當(dāng)前程序窗口中，一行一行的輸入程序。事實上，程序窗口是一個全屏幕編輯器。所以對程序的編輯與其它編輯器的編輯方法類似。

當(dāng)程序輸入完畢之后，一般要先按Alt+F9(或執(zhí)行compile菜單中compile命令)對程序進(jìn)行編譯。如果程序有語法錯誤，則會在程序窗口的第一行處顯示第一個紅色錯誤信息。若無語法錯誤，則窗口正中央會出現(xiàn)一個對話框，提示編譯成功。接下來，我們可以運行程序了。

程序的運行可以通過按ALT+R打開RUN菜單中的RUN命令，或直接按快捷鍵CTRL+F9。則可以在用戶窗口中輸出運行結(jié)果。通常在程序運行結(jié)束后系統(tǒng)回到Pascal系統(tǒng)的集成環(huán)境，因此要查看運行結(jié)果，要按ALT+F5將屏幕切換到用戶屏幕。

5、程序的保存與打開

當(dāng)我們想把程序窗口中的程序存入磁盤時，可以通過按F2鍵(或執(zhí)行File菜單中的save命令)來保存程序。第一次保存文件時屏幕上會出現(xiàn)一個對話框要求輸入文件名(默認(rèn)擴(kuò)展名為.pas)。

當(dāng)我們要將磁盤上的程序文件中的PASCAL程序裝入窗口時，可按F3(或執(zhí)行File菜單中的Open命令)來裝入程序，此時系統(tǒng)也會彈出一個對話框要求輸入要打開的文件名，或直接在文件對話框列表中選擇所要的文件，然后回到打開文件。

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇6

教學(xué)目的和要求

1、 習(xí)圓、矩形、圓角矩形、多邊形工具的使用方法。

2、 讓學(xué)生能運用畫圖工具作簡單的規(guī)則圖形。

教學(xué)重點：

進(jìn)一步認(rèn)識“圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫圖工具 教學(xué)難點: “圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫圖工具的使用方法。

教學(xué)準(zhǔn)備:

計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí) 提問：工具箱中的工具名稱 教師指工具，學(xué)生口答

二、新課導(dǎo)入

1、出示圖例： 師：請同學(xué)們看屏幕上有些什么簡單的圖形？如果老師將這些圖形移動一下，就拼成了一個什么圖形？

2、出示：其實許多規(guī)則的.圖形 都是由正方形、長方形、多邊形、圓形、橢圓形等基本圖形構(gòu)成的。 同學(xué)想和老師一起用這些簡單的圖形去畫出漂亮的圖形嗎？

今天，老師就和大家一起學(xué)習(xí)“畫規(guī)則圖形” （投影出示課題）

三、 教學(xué)新課

1、教學(xué)“矩形” 畫圖工具

（1）教學(xué)畫長方形

①選擇矩形工具單擊；

②將鼠標(biāo)指針指向畫圖區(qū)合適的位置，先按下左鍵，再沿對角線拖動鼠標(biāo)，屏幕上出現(xiàn)一個矩形；

③當(dāng)矩形大小合適時，松開鼠標(biāo)左鍵。即可繪制出矩形。

（2）教學(xué)畫正方形

①選擇矩形工具單擊

②按下Shift鍵后，再將鼠標(biāo)指針指向畫圖區(qū)合適的位置，按下左鍵，拖動鼠標(biāo)，屏幕上出現(xiàn)一個正方形。 ③當(dāng)正方形大小合適時，松開鼠標(biāo)左鍵。即可繪制出正方形。

2、教學(xué)“圓角矩形”

畫圖工具 圓角矩形的畫法同畫直角矩形的畫法方法一樣，只是“圓角矩形”畫出的長方形的四個角是圓角的。

3、教學(xué)“橢圓” 畫圖工具

（1）教學(xué)畫橢圓 引導(dǎo)：畫橢圓和畫矩形方法是相同的。請學(xué)生講一下操作步驟

（2）教學(xué)畫圓 說明：畫圓方法和畫正方形的方法是一致的?？梢栽趺串?？

4、教學(xué)“多邊形” 畫圖工具 操作步驟：（師生討論得出） 教學(xué)畫45度和90度角的拐角。

5、教學(xué)畫一幢房子。

引導(dǎo)學(xué)生觀察分析圖形的布局，提問：圖形的組成以及每一部分是什么圖形，可以用什么工具來實現(xiàn)？

（1）畫房子的主體，用矩形工具

（2）畫房子的門，用矩形工具

（3）畫房子的窗戶，用圓角矩形工具

（4）畫房頂，用多邊形工具

（5）畫煙囪，用橢圓工具

6、練一練

畫出下面的圖形 全課總結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些畫圖工具？

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇7

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握“新建表格樣式”的方法，實踐應(yīng)用在網(wǎng)頁制作中；

2、學(xué)會設(shè)置方框樣式并運用于圖片，提高網(wǎng)頁的美觀度；

3、了解超鏈接顏色變化樣式的設(shè)置，讓網(wǎng)頁更加易讀；

4、深入了解廢舊電池的合理回收和利用以及電池的正確使用等問題。

教學(xué)重點：

應(yīng)用樣式表，精美地美化網(wǎng)頁。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師可以事先布置任務(wù)，要求學(xué)生進(jìn)行一個有關(guān)生活區(qū)內(nèi)隨意丟棄電池現(xiàn)象的小調(diào)查，并詢問周圍群眾對廢舊電池危害的認(rèn)識。

教學(xué)過程：

第一課時

一、通過反饋分析調(diào)查結(jié)果，導(dǎo)入新課

電池是廣泛應(yīng)用于航天、科學(xué)實驗和日常生活中的一種材料，然而，廢棄電池也是深藏在我們生活周圍的潛在殺手。廢舊電池是一種極為嚴(yán)重的污染物，會破壞生態(tài)環(huán)境。目前，無論是在街頭還是在居民區(qū)內(nèi)，亂丟廢電池的現(xiàn)象屢見不鮮。為了解決這一問題，我們開展了“廢舊電池的危害與回收”活動。那么，今天這節(jié)課，我們來講一講調(diào)查結(jié)果，共同認(rèn)識廢舊電池合理回收利用的重要性。

學(xué)生先進(jìn)行調(diào)查結(jié)果匯報，并接著展開討論，呼吁大家共同關(guān)注廢舊電池問題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識廢舊電池的危害，并探究電池的合理使用和正確處理方法。

二、網(wǎng)頁設(shè)計與實踐

1、根據(jù)P47的要求，學(xué)生開始動手制作網(wǎng)頁設(shè)計結(jié)構(gòu)圖；

2、展示出優(yōu)秀的設(shè)計圖，進(jìn)行學(xué)術(shù)比較和交流；

三、網(wǎng)絡(luò)收集資料

1、利用網(wǎng)絡(luò)查找與電池相關(guān)的種類、危害、回收等方面的信息，然后對所搜集到的資料進(jìn)行整理并保存；

2、與全班同學(xué)共享搜集到的資源信息。

四、總結(jié)回顧

通過今天的活動，我們學(xué)到了什么新的知識？回顧一下收集到的信息，講解廢舊電池的危害與回收利用方法。

第二課時

一、復(fù)習(xí)新課，引入制作網(wǎng)頁的話題

教師：有哪些同學(xué)愿意把自己收集到的信息展現(xiàn)給大家欣賞一下？

（學(xué)生進(jìn)行展示）

教師：今天我們將把這些信息制作成一個可訪問的網(wǎng)頁。

二、新授知識制作網(wǎng)頁

1、學(xué)生根據(jù)網(wǎng)頁設(shè)計結(jié)構(gòu)圖制作網(wǎng)頁，并進(jìn)行修飾；

2、運用新的樣式使網(wǎng)頁變得更加美觀；

A、新建表格樣式，并實踐應(yīng)用于網(wǎng)頁制作；

B、設(shè)置方框樣式并實施于圖片，提高網(wǎng)頁的美觀度；

C、了解超鏈接顏色變化樣式的.設(shè)置，讓網(wǎng)頁更加易讀；

三、展示與交流

有哪些同學(xué)完成了制作網(wǎng)頁的任務(wù)？請來到講臺前展示一下。我們還可以共同交流和探討如何進(jìn)一步完善我們的網(wǎng)頁。在互動交流的過程中，大家相互學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

點擊“格式—樣式表鏈接”菜單，在彈出的“鏈接樣式表”對話框中選中“所選網(wǎng)頁”，再點擊“添加”按鈕。在彈出的“選擇文件”對話框中，找到所需的樣式表路徑并選擇一個樣式文件后，點擊“確定”按鈕，回到“鏈接樣式表”對話框。如果需要在網(wǎng)頁中同時使用多個樣式表，可以重復(fù)操作，添加樣式文件，最后在“鏈接樣式表”對話框中點擊“確定”，完成將樣式表鏈接至網(wǎng)頁的操作。

在設(shè)置超鏈接時，可以調(diào)整其顏色以增強(qiáng)頁面的視覺效果。

利用表格的背景和間距來裝飾網(wǎng)頁，可以突出頁面內(nèi)容和整體布局的美感。

在保存網(wǎng)頁后，可以進(jìn)行瀏覽和評價提高。通過欣賞其他優(yōu)秀作品，也有利于自己的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高。

與其他設(shè)計者交流，可以借鑒和分享經(jīng)驗，加深對樣式在網(wǎng)頁設(shè)計中的作用的理解和應(yīng)用。

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇8

教學(xué)目標(biāo)：

（1）了解計算機(jī)系統(tǒng)分為軟件與硬件，不同的軟件有不同的作用

（2）通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)好信息技術(shù)的愿望，樹立良好的版權(quán)意識

教學(xué)重點：

計算機(jī)的硬件與軟件，不同的應(yīng)用需要相應(yīng)的軟件

教學(xué)難點：

系統(tǒng)軟件與應(yīng)用軟件的區(qū)別及簡單分類

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，計算機(jī)這個詞對于我們來說已經(jīng)不再陌生，它已經(jīng)滲透到我們生活中的每個環(huán)節(jié)中去了。那么你們知道哪些有關(guān)于計算機(jī)的名詞呢？（根據(jù)學(xué)生的回答，作出相應(yīng)的小結(jié)）。同學(xué)們，剛才你們所說的這些名詞中有的是計算機(jī)的硬件，有的是計算機(jī)的軟件，還有一些則是計算機(jī)的應(yīng)用。那什么是硬件，什么又是軟件呢？今天我們就一起來學(xué)習(xí)一下計算機(jī)的硬件和軟件。

二、新授（以臺式機(jī)為例）

1、硬件

從外觀上看，計算機(jī)由主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)等部分組成。（結(jié)合實物講解）在這些組成部分里除了我們的主機(jī)之外，其它的'都還有另外一個名字，同學(xué)們想知道嗎？好，下面我們就來分別介紹一下。

（1）輸出設(shè)備

首先，我們來看一下我們的顯示器。考大家一個問題：顯示器它的作用是什么？大家可以相互討論一下。

（提示：我們開電腦的時候，要是我們沒有開顯示器的話，會有什么現(xiàn)象呢？）

顯示器可以把計算機(jī)要告訴我們的信息都輸出來給我們看，所以我們給它取名為輸出設(shè)備。那大家想一想在我們前面學(xué)過的計算機(jī)的“器官”里面還有什么是屬于我們的輸出設(shè)備的？（打印機(jī)、投影儀等）

（2）輸入設(shè)備

現(xiàn)在我們再來看看我們的鼠標(biāo)和鍵盤。相同的我們先來討論一下，他們的作用是什么呢？

（提示：在使用電腦時大家有沒有遇到過這種情況，就是突然我們的鍵盤和鼠標(biāo)不能指揮電腦為我們做事了。）

鍵盤和鼠標(biāo)就是把我們要告訴電腦的信息輸入到電腦里面去，所以我們就給他們?nèi)∶麨檩斎朐O(shè)備。其實輸入設(shè)備還有很多，我們想一想還有什么？（掃描儀、攝像頭等）

（3）主機(jī)

主機(jī)它比較可憐沒有其它名字，只能叫主機(jī)，雖然他沒有其它的名字，可是它的作用卻是非常強(qiáng)大的。它是計算機(jī)的心臟和大腦，在它里面有很多的部件，分別實現(xiàn)各種連接和處理功能。它能存儲輸入的信息，進(jìn)行運算，還能控制其他設(shè)備的工作。它的作用是不是非常強(qiáng)大?。?/p>

（4）小結(jié)

上面我們說的這些主機(jī)、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備，大家有沒有發(fā)現(xiàn)他們有一個共同的特點？（都是看得見，摸得著的）這些能夠看得見，摸得著的部分，我們就把它們叫做計算機(jī)的硬件，換句話說就是：硬件就是我們實實在在能夠看得見，摸得著的計算機(jī)部分。

2、軟件

計算機(jī)有了硬件，我們就可以馬上打字、看電影、玩游戲了嗎？（學(xué)生回答）計算機(jī)光有硬件還不行，它等于是一具尸體，沒有生命力，要是想讓計算機(jī)完成我們想做的工作，使它“活”起來，必須給它安裝一些無形的東西，這些就是軟件。比如，要用計算機(jī)畫畫，我們就必須給計算機(jī)安裝畫畫軟件；要聊天，我們就要裝QQ。我們要完成不同的事情就要給計算機(jī)安裝上不同的軟件，因為每個軟件都有它自己不同的作用。

計算機(jī)硬件有它的組成部分，我們的計算機(jī)軟件也有它自己的分類，它大體可以分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件兩大類。

（1）系統(tǒng)軟件

系統(tǒng)軟件是一個管理者，它負(fù)責(zé)對計算機(jī)的全部硬件和軟件資源進(jìn)行管理，為我們提供一個工作和游戲的環(huán)境。操作系統(tǒng)就是我們系統(tǒng)軟件里很重要的一種。它是我們的計算機(jī)要工作起來必需先安裝的一個軟件。大家知道我們機(jī)房的電腦安裝的是什么操作系統(tǒng)嗎？

（提示：不知道大家每次開機(jī)和關(guān)機(jī)的時候有沒有注意過，其實這時候啊我們的電腦自己都告訴我們它裝的是什么操作系統(tǒng)了）

讓學(xué)生進(jìn)行開機(jī)關(guān)機(jī)操作，找到我們的操作系統(tǒng)。

（2）應(yīng)用軟件

應(yīng)用軟件是計算機(jī)用戶為了解決某些具體問題而開發(fā)的軟件。比方說我們現(xiàn)在要想用電腦畫畫，那有人就開發(fā)了金山畫王給大家畫畫。我們想玩打字游戲，有人就開發(fā)了金山打字對不對。有了應(yīng)用軟件，我們就能在計算機(jī)上畫圖、寫文章，聽音樂、玩游戲啦，如金山畫王、金山打字、QQ等都是應(yīng)用軟件。

（3）小結(jié)

計算機(jī)軟件是在硬件上運行的程序以及有關(guān)的文檔的資料，它是一種無形的東西，我們是看不見摸不著的。

同學(xué)們現(xiàn)在我們最常用的軟件大都是外國人開發(fā)的，像操作系統(tǒng)Windows、辦公軟件Office等等，他們把這些軟件的價格賣得很高很高，但由于我們還沒有開發(fā)出同等優(yōu)秀的軟件，就只能高價買進(jìn)。但是有志氣的中國人已經(jīng)不甘落后，也開發(fā)出了一些優(yōu)秀的國產(chǎn)軟件，如WPS、超級解霸等，但數(shù)量還很少，還有很多優(yōu)秀的軟件等待著同學(xué)們學(xué)好知識去開發(fā)。

四、小結(jié)

師：今天我們知道了計算機(jī)的硬件（它是實實在在我們看的見摸得到的部分），還有我們的軟件（它是無形的，我們是摸不到的）。

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇9

實踐目的

1．學(xué)會圖片處理，掌握圖文混排的一般技巧。

2．掌握頁眉、頁腳和頁碼的設(shè)置方法。

3．學(xué)會按實際紙張進(jìn)行頁面設(shè)置的方法，并能打印出一份象樣的文檔。

知識準(zhǔn)備

1．圖文混排

在Word20xx中，剪貼畫、圖片、公式、藝術(shù)字、自選圖形、文本框和圖文框一律作為圖形對象來處理，有關(guān)圖形處理的按鈕都在“圖片”工具欄中，單擊圖片將自動打開此工具欄。單擊“圖片”工具欄中的“設(shè)置圖片格式”按鈕，可以對圖形進(jìn)行“顏色和線條”、“大小”、“版式”“Web”和“圖片”5個選項中的各種參數(shù)進(jìn)行修改，這5個選項包括了對圖形處理的所有功能，其中常用的幾個在工具欄中有按鈕，如圖像控制、文字環(huán)繞等。如果要對圖形進(jìn)行精確處理，則要通過對話框進(jìn)行。

2．頁眉和頁腳

在頁眉和頁腳中，可以輸入章節(jié)標(biāo)題、作者、頁碼、日期和時間等信息，且頁眉和頁腳是針對整個文檔而言的，如果在某一頁設(shè)置了頁眉和頁腳，那么所有的頁都具有同樣的頁眉和頁腳。頁眉和頁腳在文檔中的位置可以調(diào)節(jié)。在水平方向，可以通過對齊按鈕來改變；在垂直方向，可以通過“頁面設(shè)置”對話框中的“邊距”來調(diào)節(jié)。另外，如果要改變頁眉和頁腳與文本之間的距離，只要先進(jìn)入“頁眉和頁腳”設(shè)置狀態(tài)，然后拖動垂直標(biāo)尺中頁眉和頁腳與文本頂端或底部的分界線即可。

3．頁面設(shè)置

要打印出一份像樣的文檔，必須依據(jù)紙張的大小、內(nèi)容的.多少、版面的編排等多種因素來綜合布局，這就是頁面設(shè)置。在頁面設(shè)置對話框中，有很多的參數(shù)可以自己定義，只有根據(jù)經(jīng)驗來合理安排，才能打印出美觀的文檔。

4．打印

（1）預(yù)覽

Word有四種視圖方式，默認(rèn)普通視圖，一般的文檔處理在普通視圖中就可以完成，但普通視圖所顯示的效果與最終的打印結(jié)果不同。為了預(yù)覽打印結(jié)果，可以選擇頁面視圖。如果同一屏幕無法顯示完整，則需要改變顯示比例，以便看到整篇文檔的排版效果。當(dāng)然，采用頁面視圖時，瀏覽速度比普通視圖慢一點。使用“打印預(yù)覽”也可以先瀏覽打印結(jié)果。

（2）打印

正確安裝了打印驅(qū)動程序后，才能打印文檔。單擊常用工具欄中的“打印”按鈕，將打印整篇文檔；通過菜單選擇“打印”，則彈出“打印”對話框，在對話框中可以設(shè)定各種打印參數(shù)，如打印頁碼范圍等，根據(jù)需要可以打印整篇文檔、選定內(nèi)容、指定頁等，默認(rèn)整篇文檔。

4、內(nèi)容及步驟

1．啟動Word，打開lsxl.doc文檔。

2．圖片處理：拖動剪貼畫和圖片四角的控制點，調(diào)整圖片的大小。

3．將藝術(shù)字標(biāo)題的環(huán)繞方式設(shè)置為“上下型環(huán)繞”，放在文檔頂部中間。

操作步驟：

1單擊藝術(shù)字，

2選定操作對象。

3單擊“藝術(shù)字”工具欄中的“文字環(huán)繞”按鈕，

4在下拉菜單中單擊“上下型環(huán)繞”。

5拖動藝術(shù)字至適當(dāng)位置。

4．將剪貼畫的環(huán)繞方式改成四周型，置于第一段左上角。

操作步驟：

①單擊剪貼畫，選定圖形。

②單擊“圖片”工具欄中的“文字環(huán)繞”按鈕，在下拉菜單中單擊“四周型環(huán)繞”。

③拖動剪貼畫至左上角。

5．頁眉和頁腳

操作步驟：

①依次單擊菜單“視圖（V）”、“頁眉和頁腳（H）”，進(jìn)入“頁眉和頁腳”狀態(tài)。

②在頁眉區(qū)域輸入“綠色旋律——樹葉音樂”，單擊“兩端對齊”按鈕。

③單擊“在頁眉和頁腳間切換”按鈕，切換到頁腳區(qū)域。

6單擊“插入頁碼”按鈕，7插入頁碼。

⑤單擊“頁碼格式”按鈕，打開“頁碼格式”對話框，選擇一種格式，單擊“確定”按鈕。

⑥單擊“關(guān)閉”按鈕，退出“頁眉和頁腳”狀態(tài)。

6．在頁面設(shè)置中，將左右頁邊距定義為2厘米，上下頁邊距定義為3厘米，紙張大小定義為A4。

7．預(yù)覽文檔，并改變顯示比例，從100%、50%到10%，對比預(yù)覽效果。

8．調(diào)整版面，使內(nèi)容與紙張大小相適應(yīng)。

9．打印。

10．保存文檔，退出。

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇10

教學(xué)目標(biāo)

1、 掌握文件夾的新建和復(fù)制操作。

2、 掌握文件的移動操作。學(xué)會“SHIFT”和“CTRL”在選擇文件中的使用。

3、 提高信息資料分類存儲的意識

重點：掌握文件夾的新建和復(fù)制操作；文件的移動操作。

難點：掌握文件的移動操作。學(xué)會“SHIFT”和“CTRL”在選擇文件中的使用。

學(xué)習(xí)方法重點：分組討論，評價

分層點：通過“協(xié)助”自學(xué)。

優(yōu)秀教案：

一、視覺刺激，激發(fā)情感

師：請大家先看看老師的電腦桌面，再看看你們的，有什么感受？

師：你們的電腦桌面，堆滿了文件，都是一些游戲、圖片和文章，看上去亂糟糟的，你們有什么方法整理一下嗎？

師：我就在桌面上建立幾個個文件夾，“我最愛的歌”里放著許多歌曲、音樂，“我的畫廊”里安排著我收集到的各種圖片，“我的寶貝”里放著什么呢？放著我最最喜歡的游戲。你們能像老師這樣整理桌面嗎？

師：看誰是整理行家，將最喜歡的東西集中起來，放到你自身的文件夾中。（出示課題）

二、自行探索、互動交流、

1、自行探索

師：怎樣建立文件夾呢？秘密就在鼠標(biāo)身上，同學(xué)們可以找到方法嗎？試試吧

2、互動交流

同學(xué)在電腦上找尋建立文件夾的方法，最先完成的演示。

l 你是怎樣建立文件夾的？

l 你是怎樣給文件夾命名的？

師：老師要獎勵你一個笑臉徽章，你現(xiàn)在就是小老師了，可以協(xié)助有困難的同學(xué)，其他同學(xué)完成了小天地的建立，也能得到笑臉，當(dāng)小老師。

三、自學(xué)方法、一起研討、深入學(xué)習(xí)

1、自學(xué)方法

師：你們的文件夾已經(jīng)建好了，下一步該做什么了？

師：你知道怎樣將文件放入你的文件夾里嗎？請你們打開課本P15自學(xué)方法，將你的桌面整理一下。

2、一起研討

同學(xué)在操作過程中有不懂的問題由同學(xué)相互協(xié)作解決，或全班集體解決。

3、經(jīng)驗交流

l 你是怎樣將文件放入文件夾中的？

l 你還知道其它方法嗎？

師：老師獎勵你一棵松樹徽章，現(xiàn)在你又是小老師了，去協(xié)助有困難的同學(xué)吧，請大家繼續(xù)整理桌面。

5、深入學(xué)習(xí)

師：現(xiàn)在，每個人都在電腦室里擁有自身的寶庫，你能在家里的電腦上建立寶庫嗎？能為爸爸整理出“爸爸的工作室”、為媽媽建立“媽媽的'小天地”嗎？

師：你打算為誰整理資料呢，打算在這個文件夾里放什么？也就是說你的爸爸、媽媽最喜歡什么？

師：請你在電腦上試著為爸爸、媽媽建立文件夾，并在“我的文檔”中找他們需要的東西放進(jìn)你建立的文件夾中。

四、集體評議

師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么，你是怎樣學(xué)到的，你對自身的整理工作滿意嗎？

（根據(jù)同學(xué)的表示，頒發(fā)五角星徽章）

五、拓展延伸：

師：有位同學(xué)，很細(xì)心，很善于發(fā)現(xiàn)問題，他發(fā)現(xiàn)將一些游戲文件拖到文件夾中時，這個文件并沒有從桌面上消失，而文件夾里又多了這么一個文件，這是為什么呢？

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇11

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識目標(biāo)：了解統(tǒng)計圖的相關(guān)數(shù)學(xué)知識。

2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析信息和處理信息的能力；能利用計算機(jī)繪制統(tǒng)計圖，能利用數(shù)學(xué)知識更精確地分析和解決問題。

3.情感目標(biāo)：激發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生使用計算機(jī)的興趣；培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。

教學(xué)重點：

繪制統(tǒng)計圖的方法。

教學(xué)難點：

學(xué)會看統(tǒng)計圖，能根據(jù)數(shù)據(jù)的發(fā)展變化趨勢做出適當(dāng)?shù)耐茰y，并提出自己的建議。

課時安排：

2課時。

課前準(zhǔn)備：

硬件：一人一機(jī)，大屏幕投影儀，多媒體教學(xué)網(wǎng)，局域網(wǎng)；軟件：提供主頁，Word文字處理軟件。

教材分析：

本節(jié)課的內(nèi)容是先確定研究的主題，根據(jù)選定的主題，選擇一組感興趣的數(shù)據(jù)，用統(tǒng)計圖把它們表示出來，看看它到底是怎樣變化的，從中找出它的變化規(guī)律。

1.讓學(xué)生充分自由地活動。

整節(jié)課的設(shè)計十分重視學(xué)生的主動參與，從情境的創(chuàng)設(shè)到內(nèi)容的'選擇都應(yīng)注意這一點。

（1）個性化學(xué)習(xí)的思想。每個學(xué)生都有自己明確的任務(wù)，都能按自己的個性來完成自己的作品。

（2）體現(xiàn)合作學(xué)習(xí)的思想。一個人要在一節(jié)課內(nèi)完成一個高質(zhì)量的研究報告是不現(xiàn)實的，因此，學(xué)生通過獨立思考完成了自己的任務(wù)以后，要在小組長的帶領(lǐng)下通過網(wǎng)絡(luò)在Word中合成研究報告，并加以美化修飾。這是一個需要多人互相協(xié)調(diào)、一起合作才能完成的任務(wù)，從而讓學(xué)生們體驗到合作的重要性。

（3）重視交流。任何教育活動都離不開交流，這節(jié)課當(dāng)中安排了足夠多的時間讓學(xué)生之間、小組之間以及師生之間進(jìn)行交流。

2.重視培養(yǎng)學(xué)生的信息能力。

信息能力是信息時代一個公民的基本素質(zhì)，這節(jié)課正好為學(xué)生虛擬了一個信息社會背景下的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，學(xué)生就像在因特網(wǎng)上一樣查找和獲取自己的信息。同時，為學(xué)生提供的主頁（信息）并不都是有用的，而是需要經(jīng)過過濾的，這樣對提高學(xué)生的信息獲取和分析過濾能力創(chuàng)造了條件。學(xué)生在找到了自己需要的信息以后，還要用計算機(jī)對其進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和分析，最后找出數(shù)據(jù)變化的規(guī)律，根據(jù)規(guī)律進(jìn)行推斷，并提出自己的建議，以此培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力。

3.重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

這節(jié)課的任務(wù)是完成一個研究報告，完成這項任務(wù)對學(xué)生來說是一項挑戰(zhàn)，需要綜合運用自己所學(xué)的計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、數(shù)學(xué)知識和生活知識，還需要和其他同學(xué)一起努力，因此完成這項任務(wù)就成為一項創(chuàng)造性的工作。

教學(xué)建議：

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

(1)引入：“同學(xué)們，新中國成立五十多年了，我們的生活發(fā)生了哪些變化呢？”

(2)引入統(tǒng)計圖。

“如果我們知道以前是多少，現(xiàn)在是多少，用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行對比，可能會把這種變化說得更精確。我們有沒有更好的方法，把我們所說的變化情況更直觀、形象地表達(dá)出來，讓我們能一目了然地看出來呢？”（統(tǒng)計圖。）

(3)引出數(shù)據(jù)。

“統(tǒng)計圖確實是一個非常好的工具，那么要制作統(tǒng)計圖需要有什么呢？”（數(shù)據(jù)。）

“很好，那么我們需要的數(shù)據(jù)可以到哪里去找呢？”（書籍、報刊、電視、上網(wǎng)。）

(4)明確學(xué)習(xí)任務(wù)。

“同學(xué)們說得很好，今天這節(jié)課我們就要分小組來研究新中國成立五十多年來的變化，網(wǎng)上有一個專門介紹‘新中國成立五十多年來巨大變化’的主頁，上面有許多的數(shù)據(jù)。每個小組可以選擇其中的一組數(shù)據(jù)，從一個方面來研究新中國成立五十多年來所發(fā)生的巨大變化。最后每個小組要完成一份研究報告?！?/p>

(5)全班討論報告內(nèi)容。

“為了更好地反映我們的生活在某一方面的變化，在我們的研究報告里，除了有數(shù)據(jù)，還可以有什么呢？”（統(tǒng)計圖、統(tǒng)計表、文字、圖片。）

間來瀏覽我們的主頁內(nèi)容?！保ǔ尸F(xiàn)主頁所在位置。）

(2)小組討論，確定內(nèi)容。

呈現(xiàn)小組討論內(nèi)容：

①選擇一組數(shù)據(jù)反映新中國成立五十多年來的巨大變化。

②“從數(shù)據(jù)中，我可以知道什么，這組數(shù)據(jù)是怎樣變化的？”

3.小組合作，完成報告。

接下來，就分小組研究自己所選擇的數(shù)據(jù)，最后每個組用Ｗｏｒｄ來完成一份調(diào)查報告。

(1)活動要求。

①分工:制作統(tǒng)計圖表；根據(jù)統(tǒng)計圖寫出數(shù)據(jù)的變化趨勢，并根據(jù)變化趨勢做出適當(dāng)推斷；寫出自己的建議或看法；下載圖片并寫上文字說明。

②合作(一起用Word合成報告)：文字是否通順；推斷是否合理；建議是否合理。

③美觀修飾。

(2)呈現(xiàn)活動內(nèi)容。

①合作完成研究報告。

②修飾美化。

(3)教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時處理并交流。

4.匯報交流。

(1)每個組根據(jù)自己完成的報告向全班同學(xué)匯報。

(2)選擇相同內(nèi)容的小組，補充自己的不同看法。

5.總結(jié)提高。

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇12

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識目標(biāo)：學(xué)生能針對主題收集資料，并能將資料分類保存；熟練地運用PowerPoint制作相關(guān)的幻燈片。

2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析信息和處理信息的能力。

3.情感目標(biāo)：通過制作漢字發(fā)展過程的作品，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。

教學(xué)重點：

“漢字的發(fā)展”幻燈片的制作。

教學(xué)難點：

資料分類保存的習(xí)慣培養(yǎng)。

課時安排：

2課時。

教材分析：

本課的主要任務(wù)是通過收集資料來研究漢字的發(fā)展過程。建立文件夾、下載資料等知識學(xué)生都已學(xué)過，這一課重點突出分類保存的優(yōu)越性，要傳授一些操作技巧，如強(qiáng)調(diào)根據(jù)需要建立文件夾；將圖片通過“另存為”的方法保存到相應(yīng)的位置；根據(jù)需要下載文字，可以通過將網(wǎng)頁中的文字復(fù)制粘貼到記事本并保存起來的方法減少一些不需要的代碼等。

幻燈片制作中，主要介紹了將圖片設(shè)置為背景的方法。在指導(dǎo)學(xué)生制作時，應(yīng)注意背景與文本等內(nèi)容的協(xié)調(diào)，避免利用圖片作背景而使整個版面變亂。

在交流中，除了交流作品外，應(yīng)讓學(xué)生多交流一些制作時的經(jīng)驗、感受，引導(dǎo)學(xué)生相互欣賞，相互學(xué)習(xí)。

教學(xué)建議：

1.激趣引入。

課件展示漢字“車”的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生了解漢字發(fā)展的興趣，提出本節(jié)課的任務(wù)。

2.收集資料。

教師引導(dǎo)小組討論，準(zhǔn)備收集哪幾方面的材料，并創(chuàng)建相應(yīng)的文件夾。

推薦相應(yīng)的網(wǎng)站“中國科普博覽”。

可先提問圖片的保存方法，再來說說文字的'保存，并強(qiáng)調(diào)文件名的命名。

小組合作完成資料的收集。

3.動手制作。

小組討論準(zhǔn)備介紹的內(nèi)容和形式，確定使用哪些資料，并對資料進(jìn)行一定的整理。

先請學(xué)生演示幻燈片中背景的設(shè)置，再引導(dǎo)學(xué)生嘗試用圖片作背景。

小組合作完成幻燈片的制作，教師巡視，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，不拘泥于教師的演示文稿，并幫助學(xué)生及時解決問題。

4.典型交流。

教師選取有特點的作品（有創(chuàng)意的或有明顯缺陷的作品），請學(xué)生說說自己的設(shè)計意圖、制作方法、合作情況、遇到的問題等，教師從旁引導(dǎo)、點撥。

5.整理作品。

各小組分別整理自己的作品，并回顧制作的過程，體會其中成功的地方和需要改進(jìn)的地方。

6.交流評價。

交流可采用集中交流和組間交流相結(jié)合的方式，讓更多同學(xué)有展示的機(jī)會。

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇13

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解板式；

2、掌握PowerPoint輸入圖片的方法；

3、掌握使用板式進(jìn)行排版。

二、教學(xué)重點、難點

1、掌握PowerPoint輸入圖片的方法。

2、掌握使用板式進(jìn)行排版。

三、教學(xué)過程

（一）情景導(dǎo)入。

用圖片配合文字，展示元宵節(jié)觀燈、賞燈的習(xí)俗，精彩而生動，同時現(xiàn)代化的花燈和冰燈，更展示了科技進(jìn)步與歷史習(xí)俗的完美結(jié)合。本節(jié)課，我們就試一試用圖文結(jié)合的幻燈片來完成介紹元宵節(jié)的演示文稿吧。

（二）新課教學(xué)

一、規(guī)劃幻燈片的布局。

（1）啟動PowerPoint軟件，打開素材文件夾的`元宵節(jié)文件；

（2）在最后一張幻燈片的頁面上，單擊【板式】，就可以看到當(dāng)前幻燈片板式的處于選中狀態(tài)；

（3）單擊office中的兩欄內(nèi)容選項。

二、在幻燈片頁面上插入第一張圖片

1、單擊插入來自文件的圖片；

2、找到本課素材選中“花燈”、jpg；

3、單擊插入，增加圖片工具選項卡。

三、在幻燈片頁面上插入第二張圖片

1、單擊插入圖片；

2、選中素材，單擊插入；

3、第二張圖片出現(xiàn)在幻燈片頁面上；

4、分別拖動兩張圖片到合適位置，并適當(dāng)調(diào)整大小，完成任務(wù)。

四、保存文件，關(guān)閉PowerPoint軟件

單擊【Office按鈕】→保存，單擊PowerPoint軟件界面右上角關(guān)閉按鈕，關(guān)閉PowerPoint軟件。

四、拓展延伸

本課在幻燈片頁面插入圖片使用了兩種不同方法，你能說出二者的區(qū)別嗎？

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇14

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解淡入、淡出效果并熟練選取波形的操作；

2、掌握制作淡入、淡出效果的方法。

二、教學(xué)重點、難點

1、淡入、淡出效果并熟練選取波形的`操作。

2、制作淡入、淡出效果的方法。

三、教學(xué)過程

要制作舒緩的《美好時光》獨奏曲音樂，首先要確定制作淡入、淡出的區(qū)域，然后進(jìn)行效果制作?，F(xiàn)在就開始吧！

1、打開音樂文件，啟動Adobe Audition。

2、選擇波形。

3、設(shè)置淡入效果。單擊【效果】菜單→【振幅和壓限】→【包絡(luò)（進(jìn)程）】。

4、制作淡出效果?！拘Ч坎藛巍菊穹蛪合蕖俊景j(luò)（進(jìn)程）】→【Smooth Fade Out】→【確定】，結(jié)尾部分淡出效果制作完成。

四、拓展延伸

經(jīng)過反復(fù)試聽，淡入、淡出效果以多長時間為宜？

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇15

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：了解MP3播放器的相關(guān)知識，如常見品牌及其產(chǎn)地、容量、外形、價格等。

2、能力目標(biāo)：通過上網(wǎng)了解MP3播放器的常見品牌、產(chǎn)地、價格及產(chǎn)品評論，進(jìn)一步熟練掌握利用搜索引擎搜索網(wǎng)上資料的方法。

3、情感目標(biāo)：通過上網(wǎng)搜索MP3的相關(guān)資料，并對收集到的資料進(jìn)行分析、比較，得出自己需要的結(jié)論，體驗鑒別信息真?zhèn)蔚倪^程。

教學(xué)重點：

對收集到的資料通過分析、比較來鑒別真?zhèn)巍?/p>

教學(xué)難點：

對信息真?zhèn)蔚蔫b別。課前準(zhǔn)備：市場上一些常用電子產(chǎn)品的價格與性能資料。

教學(xué)過程：

一、任務(wù)驅(qū)動、同學(xué)們，你們是不是很喜歡聽歌，那一種方式，MP3，如何購買一只MP3播放器，你們覺得應(yīng)該考慮哪些因素？

一般來說學(xué)生能想到的因素有價格、外形、品牌，而對MP3的內(nèi)存容量，容量大小，MP3型號的概念還模糊不清，所以很可能會忽視。

請同學(xué)們通過上網(wǎng)，給我推薦幾個MP3品牌。

在交流品牌時，學(xué)生可以通過搜索查找到“愛國者、三星、索尼、明基、聯(lián)想…”等一系列品牌。

你能告訴我這些品牌的產(chǎn)地在哪里？哪些品牌比較信得過？

學(xué)生通過上網(wǎng)查詢，了解相關(guān)的品牌知識。

二、假如我要買一個400塊左右的MP3，你們能不能推薦幾款信得過的.？

學(xué)生開始搜索，如何選擇合理的關(guān)鍵字進(jìn)行搜索。

基本上都能找到相應(yīng)的網(wǎng)站。

網(wǎng)絡(luò)信息多而雜，要學(xué)會從中選擇適合的知識。

學(xué)會邊查找，邊做記錄，并將搜索到的信息進(jìn)行對比。

三、選中了一款自己喜歡的，價位合理的產(chǎn)品后，還應(yīng)該考慮什么？

一個產(chǎn)品的設(shè)計是否人性化、售后服務(wù)是否完善這些隱形因素也需要考慮。

查看網(wǎng)上的產(chǎn)品評論，有助于我們了解這些隱形因素。

在查看過程中，教師要提示學(xué)生，這些評論只能作為參考，幫助學(xué)生提高對信息真?zhèn)蔚蔫b別能力。

四、課外延伸。

老師想同學(xué)們幫忙挑選一臺8000元價位的MP3，當(dāng)然價質(zhì)量要有保證，外觀也不能太落伍，功能合理，看誰找到的產(chǎn)品最棒。

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