丫丫的手機作文

在生活、工作和學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的手機的作文，歡迎閱讀與收藏。

丫丫的手機作文 篇1

尊敬的XX：

我XXX于XXX年XX月XX日違反了學校的規(guī)章制度，觸犯了帶手機回學校的條例。我在此做檢討，我不應(yīng)該知錯還犯，這次犯錯誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，去觸犯學校的鐵律，也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性，對自己所犯的錯誤感到了羞愧。

學校一開學就三令五申，一再強調(diào)校規(guī)校紀，提醒學生不要違反校規(guī)，可我卻沒有把學校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學校頒布的重要事項，當成了耳旁風，這些都是不應(yīng)該的。也是對老師的不尊重。應(yīng)該把老師說的話緊記在心，把學校頒布的校規(guī)校紀緊記在心。

事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，耽誤自己的學習。而且我這種行為給學校也造成了及其壞的影響,破壞了學校的.管理制度.在同學們中間也造成了不良的影響。由于我一個人的犯錯誤，有可能造成別的同學的效仿，影

響班級紀律性，年級紀律性，對學校的紀律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的老師，家長也是一種傷害，也是對別的同學的父母的一種不負責任。

每一個學校都希望自己的學生做到品學兼優(yōu)，全面發(fā)展，樹立良好形象，也使我們的學校有一個良好形象。每一個同學也都希望學校給自己一個良好的學習環(huán)境來學習，生活。包括我自己也希望可以有一個良好的學習環(huán)境，但是一個良好的學習環(huán)境靠的是大家來共同維護來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了學校的良好環(huán)境，是很不應(yīng)該的，若每一個同學都這樣犯錯，那么是不會有良好的學習環(huán)境形成，對違反校規(guī)的學生給予懲罰也是應(yīng)該的。

XXX

年月日

丫丫的手機作文 篇2

星期天，爸爸媽媽在睡覺，爸爸睡覺前說：你不能看電視，也不能玩手機。爸爸媽媽睡覺后，我覺得太無聊，就想偷偷地玩一會兒電腦。

我躡手躡腳地跑進了我自己的臥室，輕輕地慢慢地關(guān)上了門。我走到電腦旁邊插上線，打開電源，解開了電腦中的`密碼，打開了游戲，找到了我最喜歡的游戲——王者榮耀。我津津有味地玩了兩局，到了第三局時，我猶豫了，心想：還玩不玩，不玩一會兒就無聊了；玩呢，就有可能被爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)，如果發(fā)現(xiàn)了我就會被爸爸媽媽訓斥，或暴打一頓。最后我還是玩了，但只玩了一局，我就把電腦關(guān)機了。不一會兒，爸爸媽媽就醒了，他們看見我在讀書，就放心地走了。我心里可高興了，因為他們沒發(fā)現(xiàn)我玩電腦。

我這次的偷玩電腦完美成功。

丫丫的手機作文 篇3

今天，杜老師在課堂上問我們今天誰帶了手機，教室里突然變得鴉雀無聲，同學們，你看看我，我看看你，都搖搖頭。

老師又問：“那今天誰的手機丟了?！蓖瑢W們都說沒有。老師慢慢的從兜里掏出來一個精致的小手機，但還沒有人承認。老師說是鄭尚的，同學們頓時目瞪口呆，我也不例外，心里想，怎么會是鄭尚的呢？

原來是三（2）班的.蔡易林同學在操場上和朋友在玩，碰巧拾到一部手機，它看了一下手機，發(fā)現(xiàn)還能用，就把這部手機交給了蔡老師。蔡老師把手機拿到辦公室，想找到手機的主人。三（1）班的郭老師看了一下手機，無意中找到了這部手機主人的媽媽的電話，老師撥通了號碼，說：你好，你孩子的手機丟了，請問他上幾年級，在幾班，叫什么名字……我們方便把手機還給他，經(jīng)過仔細的詢問，才知道是我們班鄭尚丟的。

通過這件事，我不僅知道了，在校園里丟了物品，要給老師匯報，老師會幫我們找，或許可以找回丟失的物品，還懂了拾到東西要交公，做一個拾金不昧的好孩子。

丫丫的手機作文 篇4

新學期開始了，媽媽把我的手機藏了起來，并聲明星期一到星期五手機必須上交。

時間過得很快，轉(zhuǎn)眼就到了星期六。我快速的完成了作業(yè)，對著媽媽說：“老媽，作業(yè)我已經(jīng)做完了，手機是不是可以給我了？”“讓我想想，我把手機放哪兒了？”“不會吧，你居然忘記手機放哪兒了！”怎么辦呢？手機找不到了！

看來只能我出馬了，那就從爸爸媽媽的房間開始找吧！我開始翻箱倒柜，把柜子里的衣服一件件拿出來抖了又抖，可是沒有。一邊找腦子一邊在高速的運轉(zhuǎn)著，思索如何才能快速方便的找到手機。突然靈光一現(xiàn)，我想到了一個好方法，可以給手機打個電話啊！可是這個想法又在瞬間被我否決了，因為手機沒裝電話卡。我把目標對象變成了客廳，從電視機柜找到茶幾，再到沙發(fā)，每一個地方都被我翻了個底朝天，就是不見手機的蹤影，難道手機長翅膀飛了？

“媽媽，你是不想讓我玩手機，故意忘記的吧！”“我是真忘了哦，我的床頭柜有沒有找??？”對啊，我怎么把床頭柜給忘了，媽媽最喜歡把寶貝藏那兒了！我打開媽媽的床頭柜，只見里面整齊的放著幾本書，并不見手機。我輕輕地拿起上面的.一本，只見手機靜靜地躺在那里，我終于找到我的手機了。

丫丫的手機作文 篇5

親愛的老師：

我發(fā)現(xiàn)我錯了，相信您早已發(fā)現(xiàn)了。我完全錯誤了，犯了大錯誤。為什么呢？因為我發(fā)現(xiàn)自己的無知與天真。為什么我不能做一個好孩子？為什么上課不集中注意力嗎？為什么上課玩起了手機？首先的客觀原因是因為我還小，無法抗拒的誘惑。但為什么不能抵制誘惑，我改怎么辦？因為已經(jīng)是個高中生了。應(yīng)該學會控制自己。雖然在我們的生活學習中存在這么多為什么，但都無法搪塞掉我上課玩手機這樣的大錯誤！

老師，在寫這檢討書的時候，我的內(nèi)心在掙扎，為什么我第一次寫的那么認真呢？我百思不得其解，最后，我得出了答案，因為，我是真的錯了，這是一次十分深刻的檢查，我對于這次犯的錯誤感到非常慚愧，我真的不應(yīng)該違背老師的話，我們作為學生應(yīng)該完全聽從老師的話，我感到抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我徹底的錯了，想真心悔過。

可是，人總會犯錯的，當然我知道不能以此作為借口。我的不良作風不是向老師的紀律進行挑戰(zhàn)，我也挑戰(zhàn)不了，因為：我敗了，徹底的敗了，是完??！老師說的話非常對，不能破壞上課的紀律?？墒牵捎谖业囊淮问д`，而破壞了你上課，我感到慚愧，我是錯的。我沒理由這樣做的，相信老師看到我的檢查，看到我的態(tài)度，看到我的端正，一定會原諒我的。犯了這樣的錯誤，對家長的打擊也是非常大滴，家長辛苦賺錢，就是讓我們好好讀書，可是，我違背了他們的心愿，我再一次的錯了，我覺得我的錯非常是時候，因為在我錯的時候，是您，是您站了出來，指出我的錯誤，您是多么的敬業(yè)呀，您在平凡的崗位上，做出了不平凡的事呀，是您指出了我的錯誤，是您拯救了我，您好比我的再生父母，我打心眼里感謝你，如果您當時沒有指出我的錯誤的話，我就可能一錯再錯，，我以后可能還會犯同樣的錯誤，如果我再這樣執(zhí)迷不悟的'話，我可能會變成一個沒有紀律的人，如果我這樣，以后找工作，哪個單位敢要我，那時候，我該怎么辦，可能那時候我就會做違法的事，一旦做了違法的事，那時候誰能救的了我？答案：沒有，那我就會進監(jiān)獄，一旦進了監(jiān)獄，我就沒有了前途，一旦沒有了前途，就算以后從監(jiān)獄里出來了以后，也沒有什么用了，我就是一個廢人了，廢人還活著干什么，不如死了算了，所以，是您，您拯救了地球上的生命，那個生命就是我，您指出了我的錯誤，好比讓我重生了，讓我重新做人了，我感謝您！

您對我實在太好了，您為了不讓我再墮落下去，您挺身而出，指出了我的錯誤，您好比在世觀音，不，觀音算什么？她能拯救我嗎？而您卻救了我，您就是觀音的師父，比她還菩薩心腸，我不知道如何的感謝您，如果可以的話，讓我叫你一聲：菩薩！我對您的敬仰之情有如滔滔江水，連綿不絕；有如黃河泛濫，一發(fā)不可收拾！正因為這樣這樣，因為只有想您這樣博學多才，才高八斗，學富五車，文武雙全，出類拔萃，人見人愛，花見花開，車見車載的完美老師才能毫不猶豫的指出我的錯誤！

我一定會痛改前非，好好學習來報答您！最后，我想說：老師，我錯了，雖然我錯了，可是我改了，希望老師可以原諒我，如果再有下次的話，不，沒有下次了，希望老師原諒我的年少無知，畢竟我還未成年，您大人不記小人過，原諒我吧！