幼兒園活動總結(jié)萬能模板(通用十四篇)

從教育體制的角度看，幼兒園教育是學制的最初環(huán)節(jié)，是整個學制的基礎。幼兒園課程作為學前教育的載體，直接影響幼兒現(xiàn)時的發(fā)展，為幼兒今后甚至一生的發(fā)展奠定基礎。下面是小編為大家收集的幼兒園活動總結(jié)萬能模板（精選14篇），希望對大家有幫助！

幼兒園活動總結(jié)萬能模板 篇1

為了讓幼兒能在幼兒園中渡過一個愉快而有意義的迎中秋活動，在活動前由x主任給孩子們介紹了中秋節(jié)的來歷，激發(fā)幼兒對其有深厚的興趣及探究欲望。

隨著快樂的歌聲響起，快樂自助餐活動正式開始啦！廚房的叔叔阿姨們給小朋友們準備了好多好吃的，看得大家口水直流。每位幼兒拿著碟子自行選擇食物，在進餐過程中，小朋友們自由的與同伴交流著好吃的美食，享受著自助餐的樂趣。

中秋節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，圓圓的月餅詮釋了每個人心中追求闔家團圓的美好愿望。在中秋節(jié)來臨之際，為了豐富幼兒的傳統(tǒng)文化知識，讓孩子們度過一個快樂、祥和、甜蜜的的節(jié)日，20xx年xx月xx日，xx幼兒園的師生們開展了“我做月餅迎中秋”的主題活動。

中班的孩子們在老師的帶領下，先了解了月餅的來歷，隨后熟悉了制作月餅的材料和工序。接下來，孩子們在老師的指導下開始熱火朝天的制作月餅啦！團面、壓餅、包餡、揉圓、再壓模……經(jīng)過孩子們的小巧手，一個個像模像樣的月餅新鮮出爐了?？吹阶约簞邮肿龀鰜淼脑嘛?，孩子們都非常高興，紛紛拿起自己做的月餅興奮的向家長、老師“炫耀”。

大班孩子們的活動更是豐富多彩、不拘一格，首先老師講述了一個唯美的“嫦娥奔月”的故事，讓小朋友們在聽故事中了解到有關(guān)中秋節(jié)的寓意以及吃月餅習俗的來歷。隨后在“八月十五月兒圓，爺爺為我打月餅啊……”歌聲中，老師給大家分發(fā)月餅面和餡料，和孩子們一起做起月餅來，孩子們在制作中不僅感受節(jié)日的快樂，同時也調(diào)動了孩子們參與活動的積極性和主動性。

活動以傳承中華傳統(tǒng)文化、團圓快樂過中秋的`宗旨，利用傳統(tǒng)的節(jié)日習俗，向孩子們傳遞祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的寓意，讓孩子們深刻感受中秋節(jié)的節(jié)日氣氛和濃濃的和樂親情?；顒又欣蠋焸儾粌H給孩子們講解中秋節(jié)的來歷和習俗，還和孩子們約定在中秋節(jié)的那天家里吃團圓飯的時候祝福自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶身體安康，并約定中秋節(jié)的晚上大家一定要賞月，“看看月亮上面都有什么？”

本次活動，讓孩子們充分感受到了中秋節(jié)的熱鬧氣氛，明白中秋節(jié)為什么吃月餅，使孩子們在活動中學會了與人分享，又鍛煉了他們的動手操作能力，孩子們在幼兒園提前過了一個別樣的中秋節(jié)！

幼兒園活動總結(jié)萬能模板 篇2

一、充分認識教研活動的意義，調(diào)動教師參與教研活動的積極性。

說起教研活動，有相當一部分教師認為教研只是專家學者的事，教師只要做好本職工作就可以了。針對這種現(xiàn)象，我們把讓教師充分認識教研活動的意義，調(diào)動教師參與教研活動的積極性作為有效開展教研活動的首要問題。

具體做法是：首先，讓教師明確教研活動是幼兒園保教業(yè)務管理中不可缺少的一部分，而且針對性很強，主要解決教育實踐中的問題或疑難。通過教研活動可以改進工作方法，促進教育教學活動質(zhì)量的提高。其次，讓教師明確教研活動是提高自身業(yè)務水平的重要途徑，而教師的業(yè)務水平又直接影響幼兒園的教育質(zhì)量。第三，讓教師明確教研的內(nèi)容來源于教師的實踐經(jīng)驗，而這種實踐經(jīng)驗又來源于日常教學工作。因此，教師在進行日常教學工作時，不能忘記自己是研究者，教師提出的問題也許正是教研活動開展的主要內(nèi)容，這樣教師的意見和想法被納入研究的行列中來，教師的意識上得到重視，從而就有效提高了教師參與教研活動的積極性。

二、加強理論培訓，轉(zhuǎn)變教師觀念，統(tǒng)一教育思想。

教師的整體素質(zhì)和理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。一年來，我們堅持外學習、內(nèi)研究的方法，結(jié)合我市的實際情況，加強研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高教師的整體水平。在理論培訓方面，我們借助外出學習、網(wǎng)絡、書刊等的先進經(jīng)驗對教師進行各方面的理論培訓。一年來，我們先后選派10多名教師到北京、上海、濟南、廣東等地參觀學習，將先進的知識帶回來，與大家共同學習分享。

根據(jù)教研組的工作安排，三四月份我們在全市開展“主題環(huán)境創(chuàng)設活動”，首先進行了教學環(huán)境的創(chuàng)設如何能真正促進幼兒的發(fā)展、教師在開展主題教學中如何優(yōu)化主題環(huán)境、如何讓環(huán)境與幼兒對話，以及讓幼兒做環(huán)境的主人等理論知識培訓。xx幼兒園以突出其特色為主，在各班級進行了石材、草編、花布、紙藝、瓶藝、果實等不同特色的環(huán)境創(chuàng)設，在4月10日，我園成功為本市特色幼兒園現(xiàn)場會提供現(xiàn)場，并得到專家領導的高度評價。另外，各園的環(huán)境創(chuàng)設也有了較大的變化，既貼近主題，處處以幼兒為中心，又體現(xiàn)出靈活性和趣味性。

在檔案管理工作方面，我們首先讓教師明確檔案管理工作的重要意義及內(nèi)容，先后進行了如何科學的做好分類歸檔工作、歸檔的常用方法等理論培訓，并組織觀摩其他幼兒園的檔案管理?，F(xiàn)在幼兒園的檔案管理工作已經(jīng)有了較大的進步，基本能做到分類明確、目錄齊備、內(nèi)容充實，并建起了賦有個性化的教師成長檔案。

另外，我們還通過不同的案例進行解剖分析，以問題的形式展開活動。這樣經(jīng)過大家的共同討論，使整個案例分析的更直觀、更形象。通過培訓，使本園教師對教育教學有了新的認識，能夠大膽表達自己的看法和見解，積極提出各種問題，使教師在學習中以問題為線索，以解決問題為目標，使教師逐漸形成了一種邊學習、邊研究、邊反思、邊提升的教研方式，讓教研更加有效地服務教學。

三、注重教師實踐操作，加強反思學習。

幼兒園的教育活動內(nèi)容具有很大的靈活性、選擇性，單靠理論上的學習，很難使教師真正的理解和領會。因此，我們積極為教師提供實踐操作的平臺，讓她們進行實踐操作，在操作中發(fā)現(xiàn)問題。比如在教師集體備課的過程中，充分發(fā)揮教師的主動性，自己預設在活動中幼兒會提出什么問題、幼兒會有什么樣的反應、什么樣的游戲更適合幼兒、什么樣的設計更利于幼兒接受，如何評價幼兒等等。這樣大家在一起各抒己見、集思廣益，思維得到了碰撞，體驗到不同的教學個性，所有教師都能資源共享，在教研的氛圍中體驗到快樂，并且得到提升。通過實踐操作，教師們對幼兒園的課程有了新的認識，活動中主動參與性較好，教學活動也能充分體現(xiàn)新理念，以游戲為主，動靜交替，教學過程能首先考慮幼兒的需要，滿足幼兒的需求。

我們還積極組織多項活動，讓教師在活動中不斷成長，如：慶三八“愛媽媽”主題活動，我們邀請全園的媽媽來園參加活動，讓媽媽們在慶祝自己的節(jié)日的同時，感受到孩子的點滴進步；在家長開放日中，組織家長觀摩區(qū)角活動、操舞表演、戶外游戲、集體教學，讓家長進一步了解幼兒的在園表現(xiàn)，并對幼兒園的工作有了新的認識；在中秋節(jié)系列活動中，我們邀請制做月餅的專業(yè)師傅來園為孩子們演示做月餅的過程。在師傅的精心指導下，孩子們經(jīng)過團、揉、捏、壓等各種工序制作出來了各式各樣的月餅，吃著自己制作的月餅別有一番樂趣；此外，還組織舉辦了幼兒故事大王比賽、六一聯(lián)歡、舞蹈比賽、教師課堂教學大比武、技能技巧比賽等活動，在這些活動中，教師與孩子們共同成長、共同進步。

另外，在實踐操作中，我們還注重加強教師反思性學習。從反思中尋找問題的切入口，使教師從點點滴滴中樹立正確的觀念，從研討中列出問題、總結(jié)經(jīng)驗。我們經(jīng)常組織教師進行教學反思交流，讓教師取長補短，互相學習經(jīng)驗，從而更加有效地指導自己的教學。

不過，這僅僅只是我園關(guān)于幼兒園一學年教研活動方面的部分總結(jié)分享，結(jié)合了我園具體實際歸納的，算是比較具有針對性了，因此不代表所有的園所都會適用，畢竟不同園所有不同情況嘛，而我在幼兒園標準文案網(wǎng)上也有分享總結(jié)一些以前的教研工作的相關(guān)文案，有聯(lián)系了具體實踐經(jīng)驗。

四、教研形式多樣化，教研效果有新高。

本年度，我們開展以培訓為主體，組織研討和比賽為輔助的多渠教研活動，有集體教研也有分組教研，有現(xiàn)場觀摩也有現(xiàn)場點評及教研互動。活動中，既有提高教師教育技能的內(nèi)容，又有解決教育困惑的內(nèi)容，教研形式多樣化，能夠讓教師從多角度、多方面獲取知識。一年來，我們組織了環(huán)境創(chuàng)設比賽、教師彈唱賽、技能技巧比賽等比賽活動、現(xiàn)場觀摩活動、多次教研現(xiàn)場互動和多次理論培訓。通過教研，讓教師的專業(yè)成長步伐有了跨越式的前進，如：觀察的敏銳度、分析問題、解決問題的能力、組織活動的能力、寫作能力，現(xiàn)代化信息技術(shù)的應用能力等等，本學年教師發(fā)表在相關(guān)學前教育網(wǎng)上的論文、活動、教育隨筆、教案等已達二十余篇。

教師教研的熱情也空前高漲，增進了園所領導與教師彼此間的交流與溝通，使整個幼兒園的氣氛更加和諧融洽，進一步激發(fā)了教師對工作的熱情。

五、教研活動中的不足。

目前幼兒園的教研活動雖然取得了一點點成績，但仍舊存在很多的不足，如：活動中雖總結(jié)了不少有價值的經(jīng)驗，但缺少實踐過程中的反復論證，缺乏對經(jīng)驗的整理與交流；對現(xiàn)代化的信息技術(shù)的應用掌握的不夠充分；個別教師不善于表達自己的意見；忽視了家長在教研中的作用等。

本學年的教研活動已經(jīng)結(jié)束，在今后的工作中，我們將不斷地改進方法，不斷創(chuàng)新，用實際行動促進幼兒園教研活動的順利進行，進一步提升教研質(zhì)量，提高教師專業(yè)水平，力爭教研中有新的突破。

幼兒園活動總結(jié)萬能模板 篇3

我園在今天開始了音樂觀摩活動。全園教師全部參與活動。教師們積極投入到了這次觀摩活動。從教案、教師準備的教具、學具上就可以看得出教師對這次活動的重視。相信又是推動我園教育教學的一次進步，同時有促進教師們之間的相互學習相互交流的機會。

這次音樂觀摩的活動形式有歌曲、音樂游戲、欣賞、改編歌曲、律動等。首先我們來分析幼兒園音樂活動中教唱歌曲時應注意哪些方面?

一、對教材是否分析到位

在進行歌唱教學之前，首先要對所選擇地音樂作品進行細致分析，要對歌曲的旋律、歌詞、風格等要有一定的了解和熟悉。

二、目標定位是否準確

音樂教學目標強調(diào)幼兒的感受和興趣的培養(yǎng)，淡化技能的要求，重視幼兒的感知體驗，創(chuàng)造表達及個性地發(fā)展。因此，教師在目標的制定上要從以下三個方面進行思考。

1、知識目標。主要是指歌曲中所需要理解和掌握的歌曲內(nèi)容相關(guān)的知識。YJs21.cOM

2、能力目標。主要指幼兒演唱、表演、創(chuàng)作、與同伴合作等方面的能力。

3、情感目標。包括幼兒對很多的感受及對歌曲所要表達的情感。

三、對歌詞的理解

四、教師怎樣教唱歌曲。

1、設計幼兒歌曲的伴奏和前奏。

2、唱歌教育活動過程的指導和設計。

教師如果在教唱歌曲時，遵循以上的原則相信效果更好!

我再談談觀摩教學活動中的音樂欣賞。音樂欣賞是通過傾聽音樂，對作品進行感受，理解和初步簽賞的一種審美的活動。我園張春雷老師在音樂欣賞這一方面做的比較到位。她是先將正個音樂欣賞完整。運用畫面的形式引導幼兒理解曲的意義。再分段欣賞再次完整欣賞。教師在小結(jié)的過程中運用故事的形式讓孩子通過舞蹈將其表現(xiàn)出。

音樂欣賞的一般模式

1、先整后分，層層深入。

2、先分后整，層層累加。

3、類比前制，一一匹配。

在音樂欣賞中應注意的問題，不應該關(guān)注知識，而忽視審美!音樂欣賞應多手段滲透，讓幼兒多通道參與。教師的介入，適時推出，適度的引導。因此我們會在今后的音樂欣賞中注意的問題是教師的引導語不易過多，提供的線索過多發(fā)問過多，就會出現(xiàn)控制過多的現(xiàn)象。

今天在觀摩教學活動中出現(xiàn)最多的就是這兩種活動形式，通過活動后的交流我們會改進教學中出現(xiàn)的問題，逐步提高我園的教育教學質(zhì)量。

幼兒園活動總結(jié)萬能模板 篇4

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學期又過去了?；仡欉@學期，每一位老師，都有一個共同的感覺，那就是既辛苦又快樂。想起開學初從家長的手中接過來的是一張張可愛稚嫩的小臉，他們從不愿上學到高高興興上幼兒園；從不會自己吃飯到大口大口自己吃；從挑食到樣樣蔬菜都愛吃；從不會穿衣服到學會自己穿；從不敢參加集體活動到爭相在集體面前露一手，在這其中包含了我們多少心血？本學期我們班在園領導的關(guān)懷中，在家長們的大力支持與配合下，以團結(jié)協(xié)作、共同努力的工作態(tài)度，共同做好班內(nèi)的各項工作。具體體現(xiàn)在以下幾點：

一、班級概況：

在新生剛?cè)雸@時我們班老師與家長進行了交談，在交談中，我們對每一個幼兒個性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面都進行了調(diào)查，并做好了詳細的記錄，使幼兒來園時，我們就對他們的情況有了一個了解，為幼兒入園后在很短的時間內(nèi)適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎。幼兒入園以后，針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們班的老師和孩子一起做游戲、玩耍。引導幼兒很快適應幼兒園的生活。同時在家園天地中，指導家長做好幼兒的入園的各項工作，使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過一系列活動我班幼兒很快適應了幼兒園的生活。()家長們也都放心的把幼兒送到幼兒園。

在班級工作中，我班老師以大局為重、積極工作、不分彼此，處處以幼兒園的工作為重，從不計較個人的得失。我們每天早早到班上把教室內(nèi)外收拾得干干凈凈，盡職盡則地把工作做好。正是我班老師這種高責任心及奉獻精神，一學期來，我班無任何責任事故發(fā)生。

二、教育教學工作：

我們開展了一系列活動，本學期針對幼兒自我服務意識不強的特點，我班開展了“自己的事情自己做”、“穿衣服比賽”等系列活動。家園聯(lián)系冊及每日接送孩子入園離園的時間，與家長建立溝通的橋梁，滲透《新綱要》精神，讓家長不要包辦代替，盡量讓孩子自己的事情自己做，不會的事情學著做，家長也紛紛表示支持與贊同。在園里，我們老師通過正面教育，樹立榜樣，獎勵等形式教育幼兒，放手讓幼兒自己去嘗試。一學期下來，孩子們有了明顯的變化和提高，人人會穿衣、穿褲、穿鞋、疊被子，還有一些孩子會系鞋帶、塞衣服，更重要的是他們有了意識，自己的事情自己做，不會的事情學著做。通過一系列的活動，我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步，家長們也都很滿意。

環(huán)境是為教育教學活動服務的。根據(jù)教學活動的需要和本班的特點，我們布置了與主題有關(guān)的“我上幼兒園啦”、“秋天到”、“可愛的小動物”“冬天不怕冷”。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們看一看、摸一摸、玩一玩、做一做等等。引導幼兒在寬松愉快的環(huán)境中去觀察、發(fā)現(xiàn)、探索，培養(yǎng)了幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動手操作能力。

三、家長工作：

在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一個好的班級離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持。為此，我班把家園配合工作作為重點來抓。為了讓家長們了解幼兒在園的情況，在早晚接待中，對于有問題的孩子，及時與家長溝通，取得一致的教育方法。我們通過“家長園地”宣傳幼教新動態(tài)，介紹一些好的文章，讓家長也從中學到不少育兒的常識和理論經(jīng)驗，還在上面公布教學內(nèi)容，讓家長了解幼兒在園所學的內(nèi)容，也便于回家進行督促、輔導，對幼兒進行個別教育。這學期，我們還認真地開好家長會和家長訪園日活動。通過一學期的家園聯(lián)系，我們和家長之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏得了家長的信任、贊譽和支持。

幼兒園活動總結(jié)萬能模板 篇5

中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，為了讓幼兒通過活動了解中秋節(jié)的風俗及有關(guān)知識，以及感受現(xiàn)代中秋節(jié)所特有的藝術(shù)性。9月27日，我園小班、中班、大班各年級分別開展了豐富有趣的主題活動。

小朋友們和老師一起觀看關(guān)于中秋節(jié)來歷的課件。通過故事欣賞，了解中秋節(jié)的風俗，然后一起品嘗月餅和水果，拿著DIY小燈籠游園，小班的小朋友們第一次在幼兒園過中秋，玩得很開心！

中以中秋節(jié)為主題的美術(shù)比賽，通過畫畫、手工、印畫等形式慶中秋。小朋友們積極參與其中，讓中秋節(jié)充滿絢麗的色彩。

大通過中秋知識競答的形式，了解中秋節(jié)的來歷和風俗。并與小朋友們一起分享故事《月亮姑娘做衣裳》，然后一起以集體的、個人的形式進行歌唱比賽。小朋友們非常動情的歌唱著，感受生活的美好！

在這次有意義的中秋節(jié)活動中，小朋友們在動手操作中探索，在分享中體驗人與人的交往的快樂，更重要的是了解自己國家的`傳統(tǒng)文化和風俗。活動中每個孩子都能充分參與、體驗，教師們也收獲了活動組織的經(jīng)驗，為今后的主題節(jié)日活動積累了豐富的經(jīng)驗。

幼兒園活動總結(jié)萬能模板 篇6

各位老師：

大家好，我是今天的xx號考生，我說課的題目是《動物的運動》第1節(jié)的內(nèi)容。接下來，我將以教什么、怎么教、為什么這么教為思路，從教材分析，學情分析，教學方法，教學過程等幾個方面加以說明。

(過渡：合理的教材分析是上好一堂課的前提，那么，接下來我就來談一談對教材的理解。)

一、說教材

本節(jié)課選自人教版八年級生物上冊第2章第1節(jié)的內(nèi)容，課程標準對本節(jié)課的要求是：列舉多種多樣的運動形式，通過觀察骨骼、肌肉和關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)，說明動物的運動依賴于一定的結(jié)構(gòu)。要達到這一要求，學生首先就要了解動物關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)以及骨骼、肌肉和關(guān)節(jié)之間的關(guān)系，只有在這基礎上，才能充分的搞清楚這三者之間在運動過程中是如何協(xié)調(diào)合作的。

本節(jié)內(nèi)容在教材中起著非常重要的作用，課程標準中清楚的列明，動物運動和行為的知識對學生認識動物的本質(zhì)特征非常重要。動物的運動依賴于一定的結(jié)構(gòu)。學好本節(jié)內(nèi)容可以為學習動物的行為做好鋪墊。

(過渡：要想有的放矢地進行教學，就要對學生的情況了如指掌。)

二、說學情

八年級的學生對于動物的運動，已有感性認識，但是還不能上升到理性的層面上。此外，八年級的學生活潑好動，好奇心較強，所以在教學過程中，我會注重增加教學活動的趣味性，讓他們多動手，多參與，這樣才能讓我們的教學活動更好的開展下去。

(過渡：根據(jù)新課程標準，教材特點和學生實際，我確定了如下的教學目標。)

三、說教學目標

【知識與技能】

識記關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu);列出人體的八大關(guān)節(jié);闡明骨、肌肉和關(guān)節(jié)在運動系統(tǒng)中的作用。

【過程與方法】

通過對標本和圖片的觀察，提高觀察分析能力和語言表達能力。

【情感態(tài)度與價值觀】

形成結(jié)構(gòu)與功能相適應的生物學觀點;激發(fā)學習生物學的興趣。

(過渡：教學目標明確了，教學重難點也就顯而易見了。)

四、說教學重難點

【重點】

關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu);骨、肌肉和關(guān)節(jié)在運動中的作用;對伸肘和屈肘時肌肉狀態(tài)的分析。

【難點】

骨、肌肉和關(guān)節(jié)在運動中的作用。

五、說教學方法

為了突出重點，突破難點，順利達成教學目標，我將采用直觀教學法、討論法相結(jié)合的教學方式來激發(fā)學生對新知的學習興趣。在學法上，我貫徹的指導思想是“教師為主導，學生為主體”，把“學習的主動權(quán)還給學生”。所以我采用的學習方法是：自主探究法、合作交流法、觀察歸納法。

六、說教學過程

(過渡：下面具體闡述我的說課重點——教學過程，整個教學過程共分為四個環(huán)節(jié)。)

(一)導入新課

首先播放幾個動物的運動視頻：蚯蚓的蠕動、魚的游動、運動員的短跑運動和藏羚羊飛躍懸崖的視頻，請同學思考：動物的運動器官是怎樣完成各種運動的呢?帶著這個問題，我們進入到本節(jié)課的學習。

因為“關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)”是深入研究“骨、肌肉和關(guān)節(jié)之間協(xié)調(diào)配合”的認知基礎，這樣設計有利于引導學生順利地進入學習情境，激發(fā)學習興趣，并增加學生知識的銜接性和系統(tǒng)性，由淺入深。

(二)新課講授

根據(jù)教學內(nèi)容，我將本環(huán)節(jié)分為3部分。

第一部分：識記關(guān)節(jié)的各部分結(jié)構(gòu)【板書】

觀察教材42頁“活動與探究”中，哺乳動物的骨骼示意圖和關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)示意圖，思考骨與骨之間是通過什么進行連接的呢?那關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)是什么呢?并嘗試用自己的語言描述關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)，教師對學生的`回答給予鼓勵性的評價，并酌情進行補充，增加了學生的課堂參與性，還有助于教師了解學生的學習情況，有利于教學活動的進一步開展。

以上環(huán)節(jié)，我沿著播放視頻—激趣導入—提出問題—形成關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)的平面模型的路線推進，分步實現(xiàn)了模型的建構(gòu)，從而突破本節(jié)課重點。這個過程不僅促進了學生對關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)這部分基礎知識的掌握，還能夠增加學生學習生物學的興趣。

在形成一定的知識基礎上，再來學習第二部分：探究在活動過程中，骨、肌肉和關(guān)節(jié)是怎樣協(xié)調(diào)活動的。

第二部分：探究骨、肌肉和關(guān)節(jié)在運動系統(tǒng)中的協(xié)調(diào)活動。這一部分既是本節(jié)重點又是難點。

首先教師給每組同學分一個完整的雞翅，帶領同學用解剖剪除去皮膚，觀察并回答以下問題：

(1)骨、關(guān)節(jié)和肌肉在結(jié)構(gòu)上有什么關(guān)系?

(2)骨、關(guān)節(jié)和肌肉三者是如何配合產(chǎn)生運動的?

(3)蚯蚓體內(nèi)有肌肉，但是沒有骨骼，這是它不能快速運動的原因么?

通過小組探究，對以上問題逐一思考，共同得出結(jié)論，討論3分鐘后我會派各小組代表發(fā)言，說出他們的探究結(jié)果，并給與積極鼓勵性的評價，這樣既鍛煉了學生的語言表達能力與邏輯思維能力，還增加了他們的探究學習的信心，有助于日后積極地參與到學習中來。

接下來對學生的回答進行歸納總結(jié)，使學生明確教學的重點，對骨、肌肉和關(guān)節(jié)是怎樣協(xié)調(diào)參與機體運動的，進行再一次詳細的講解。遇到大家都熟悉的問題，要對學生進行提問，調(diào)動課堂的學習氛圍。

第三部分：對伸肘和屈肘動作的分析。【板書】

通過前兩部分的分析，對運動中的骨、肌肉和關(guān)節(jié)之間的關(guān)系已經(jīng)很清楚了，接下來我將以一個實例對本部分內(nèi)容進行檢查。要求同學們做出伸肘和屈肘的動作，然后我會分別對每個動作中的肱三頭肌和肱二頭肌的變化做出解釋，讓同學們在頭腦中將本部分知識現(xiàn)實化，具體化，有助于學生對本部分內(nèi)容的理解。

(三)鞏固提高

接下來，組織小組進行活動：用2-3塊硬紙板(代表骨)，適當長度的松緊帶(代表肌肉)和幾個工字釘(代表關(guān)節(jié))，制作一個用來演示肌肉牽動骨運動的模型。

(四)小結(jié)作業(yè)

課堂的最后，我會與學生共同總結(jié)本節(jié)所學，幫助學生形成完整的知識體系。并布置如下作業(yè)：自己嘗試畫出關(guān)節(jié)簡圖并標明本部分結(jié)構(gòu)，下節(jié)課課堂展示。

幼兒園活動總結(jié)萬能模板 篇7

桂花香，秋風涼爽，是金秋的好季節(jié)。為了迎接中秋節(jié)的到來，營造強烈的中秋節(jié)傳統(tǒng)節(jié)日氛圍，幫助兒童了解中秋節(jié)的習俗，培養(yǎng)兒童的動手操作能力，提高兒童對燈籠的認知能力，我們幼兒園中產(chǎn)階級開展了慶祝中秋節(jié)的主題活動。

活動開始時，老師通過播放幻燈片向孩子們介紹了燈籠的起源和相關(guān)傳說。隨后，活動進入第二個環(huán)節(jié)：賞燈。老師在孩子面前展示不同款式的燈籠，讓他們看一看，談談擺放在眼前的燈籠的特點。在這個環(huán)節(jié)，孩子們了解到賞花燈是xx中秋節(jié)的習俗之一凝聚在其中xx人民的智慧體現(xiàn)了人民的智慧xx人的風土人情洋溢著人們慶祝中秋節(jié)的喜悅。然后，在老師的帶領下，孩子們開始做燈籠?？?，他們一雙稚嫩的小手特別靈活，畫畫，剪，粘。忙得不亦樂乎。

我們非常重視對兒童傳統(tǒng)文化的教育和熏陶，讓兒童在學習和生活過程中弘揚和傳承優(yōu)秀的'傳統(tǒng)文化。在這項活動中，孩子們不僅了解xx中秋節(jié)的傳統(tǒng)習俗是對的xx文化有了進一步的發(fā)展兒童的語言表達能力，讓兒童在操作過程中獲得真正的知識，體驗自己動手操作的快樂。

幼兒園活動總結(jié)萬能模板 篇8

安全比泰山重要。我園堅決貫徹“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，以“加強安全管理，創(chuàng)建安全校園”為主題，認真貫徹區(qū)教育局創(chuàng)建“安全校園”文件精神和各級教育部門的相關(guān)要求，始終把師生安全放在我園工作的首位，緊緊圍繞創(chuàng)建“安全校園”，動員和組織全園師生腳踏實地開展安全創(chuàng)建活動。一年來，我校沒有發(fā)生安全事故，維護了校園的穩(wěn)定，促進了校園教育教學的穩(wěn)定協(xié)調(diào)發(fā)展。平安創(chuàng)作活動情況總結(jié)如下：

第一，領導高度重視

我們非常重視創(chuàng)建安全學校的問題，特別是加強學校各崗位的責任管理，這是校園安全和安全教育的重點。我們學校積極打造“平安校園”領導小組，分別由主任和副主任擔任組長，每個班的老師和后勤部門都是領導小組成員。多次召開會議研究這個問題，明確認識到學生的安全和教學質(zhì)量是學校教育的生命線。把安全放在第一位，真正踐行“”要求，以“珍愛生命，愛屋及烏”為主題，認真開展校園文化建設。學校采取不同的方式監(jiān)督教師的崗位職責，教育孩子文明管教，讓學生在學校自覺做好學生，在家里做好孩子。認真貫徹《未成年人保護法》和《公民道德綱要》，認真執(zhí)行國務院《若干意見》指示，加強兒童思想道德建設。

第二，規(guī)范管理，明確責任

認清形勢，提高認識，是建設“平安校園”，加強領導，完善組織體系是建設“平安校園”的重要保證。積極開展“平安校園”活動，是保障師生生命財產(chǎn)安全、正常教學秩序和校園穩(wěn)定的前提和基礎。明確法人是安全體系第一責任人，與教師簽訂治安綜合治理目標管理責任書和安全教育責任書。做到人員落實，職責明確，制度健全。

第三，完善崗位責任制

主任或副主任每天都做總值，和值班老師一起維護學校教育教學的安全秩序。在此基礎上，學校與教師簽訂了安全責任證書，教師對學生安全的責任與年底的崗位目標管理考核掛鉤，使制度不離形式具體落實。這些做法得到了家長和社區(qū)的認可，和我們一起關(guān)注健康。正是因為我們?nèi)娜獾毓ぷ骱驼疹櫤⒆?，所以我們學校沒有發(fā)生類似的事故。加強對兒童的道德教育和法制教育是學校對學生的常規(guī)教育。我們定期對學生進行日常行為規(guī)范的培養(yǎng)教育，教育孩子了解一些防火、防盜、防水的常識。我們根據(jù)學校的實際情況，每學期進行一兩次不同形式的緊急疏散演練。并制定計劃、方案和記錄，增強師生的自救和自理意識。例如，12月下旬組織了一次緊急疏散演習。自我防控能力提高，效果很好。

此外，我們還為門衛(wèi)、食堂和學生宿舍簽訂了安全責任狀，并按照責任制進行管理檢查，層層落實，各部門落實，責任到人，門衛(wèi)工作得到加強。所有外人不得進入教學樓，上級領導。

檢查工作，門衛(wèi)要提前聯(lián)系主任，然后放進去。并登記了來學校的學生，加強了安全防范。

幼兒園活動總結(jié)萬能模板 篇9

一年一度的“六一”兒童節(jié)來到了，寶鑫幼兒園到處是歡聲笑語，在老師和小朋友們的精心準備下，今年的“六一”慶?；顒庸卜秩糠郑河變豪L畫作品展覽、文藝演出和“小天使”跳蚤市場活動。

幼兒繪畫作品在5月29日和6月1日共展出兩天，今年幼兒的繪畫作品班班有亮點，大班的幼兒作品線條流暢，構(gòu)圖合理，孩子們的作品不乏大師風范，作品懸掛在幼兒園門口甬路旁，懸掛之處吸引著家長、小朋友和社區(qū)群眾來駐足欣賞。

兒童節(jié)當天先進行了文藝演出活動，活動于7：40正式開始。園里的每個小朋友都參加了節(jié)目，形式有舞蹈、童話劇、打擊樂等，老師們也精心排練了節(jié)目來助興，整個聯(lián)歡活動分工明確，環(huán)節(jié)緊湊，操場的舞臺上節(jié)目紛呈，場下洋溢著歡樂的笑臉。

文藝演出結(jié)束后，我園進行了“小天使”跳蚤市場開市活動，首次活動共有37個小朋友成為小攤主，小朋友們興奮極了。孩子們和家長提前給自己的攤位起了名字、制作了海報，并選擇好了書籍、小玩具等物品，明碼標價，小朋友是顧客，在家長的陪同下瀏覽著琳瑯滿目的物品，購買了一些自己喜歡的物品，小老板們想方設法吸引顧客，熱情接待顧客，整個活動歷時40分鐘左右。在交易的過程中，寶貝們既能鍛煉膽量和當眾表達的能力，又在交易中學會了溝通，體會了創(chuàng)造價值的樂趣。

幼兒園活動總結(jié)萬能模板 篇10

經(jīng)過一個學期的共同相處，教師與家長之間的關(guān)系更加融洽，老師與家長之間也從不認識到逐漸熟悉，彼此交流育兒經(jīng)驗的次數(shù)正逐漸頻繁，溝通的渠道也日益增多。通過家長活動，家長對我們教師的教學與當前的幼兒教育動向，特別是對探索型主題活動有了進一步的了解，平時，大多數(shù)家長能配合班級收集與主題相關(guān)的資料。

一、積極向家長宣傳育兒知識

1、利用家長活動時間，向家長宣傳講解當前的幼兒教育，區(qū)別傳統(tǒng)教育與"二期"課改之間的不同，同時讓家長明確創(chuàng)設良好家庭環(huán)境的重要性，要求家長在日常生活中幫助幼兒增進與大自然親密接觸的機會，注重孩子口語、動手能力的培養(yǎng)，和家長一起培養(yǎng)幼兒的分享、同情、遵守規(guī)則、合作等親社會行為。

2、辦好宣傳欄，為了讓家長及時了解我們每個星期、每個階段的教學情況，我們及時將主題活動內(nèi)容刊登在班級宣傳欄上，讓家長在每天接受孩子時就能了解班級的教學情況。

二創(chuàng)設積極向上的環(huán)境

根據(jù)主題開展情況，師生共同創(chuàng)設與主題教育相適應的環(huán)境，讓家長在每天接送孩子時及時了解教師的教學與孩子們的學習情況。

三、利用多種途徑與家長溝通

利用家長活動時間，讓家長積極參與各種討論，讓家長在共同探討中學習創(chuàng)設豐富多元的家庭教育環(huán)境。

針對個別幼兒情況，通過來離園時、電話等多種途徑交流幼兒平時在家、在園的學習與活動情況，尋求家庭配合共同教育的最佳途徑。

四、鼓勵家長積極參與幼兒園和班級活動

1、鼓勵家長積極參與家教指導活動，促進家庭之間、家園之間的多向交流。

2、正確發(fā)揮家長的作用，激發(fā)家長的參與意識，提高家長主動參與幼兒園活動的積極性，發(fā)揮好父母的教育工作。

3、鼓勵家長積極參加親子秋游活動、節(jié)日、表演等同樂活動，加深親子的情感交流。

幼兒園活動總結(jié)萬能模板 篇11

本月中八班主要進行了《快樂的春節(jié)》、《我愛媽媽》和《春天真美》這三個主題。《快樂的春節(jié)》主題主要讓小朋友回憶春節(jié)的往事，讓他們學習講述自己親身經(jīng)歷的事情，并將自己感受到的快樂的事情與同伴進行分享。孩子們講述的內(nèi)容基本上再現(xiàn)了過春節(jié)的情形。當然，也有鸚鵡學舌的現(xiàn)象，別人說什么，他也說什么，純粹的模仿，沒有自己的思想，這方面還要提高他們的表達能力。

《我愛媽媽》的節(jié)日教育，雖是老話題，但是還是有內(nèi)容可挖掘，我們通過談話，通過孩子們在家里的感恩的動作再一次讓孩子們體會了媽媽的辛苦，感受到媽媽讀自己的愛，同時也表達了自己對媽媽的愛的感情。

《春天真美》的主題主要是適應季節(jié)的教育，孩子們在主題學習與生活實踐結(jié)合起來，充分感受到春天的變化。需要說的是，我們在這個主題教育中不再使用老套套的教育方法，而是讓他們充分接觸身邊的真實的事，他們真正感受春天的變化。例如抓蝸牛、找蚯蚓、看螞蟻等，這些能看得到、摸得著的小動物，來感受它們在春天到來的時候的變化。

孩子們在這些主題教學中還是學到了很多的東西。只是本次學習的知識量很大，孩子們還來不及鞏固。比如我們每周的反饋中，總是會聽到家長說，他們不會念，不會唱。說明這些學習的知識還很新鮮，還沒達到鞏固的程度，所以需要我們和家長共同配合來繼續(xù)復習鞏固。

另外，學期初，我們提出了本學期連續(xù)拍皮球50下要過關(guān)的要求。但是發(fā)現(xiàn)孩子們在練習的很少，對已經(jīng)過關(guān)的都會了。對沒過關(guān)的好像進步都不大。所以下月還是要繼續(xù)抓。

第三周的時候，我們召開了家長會，想家長介紹了本學期的教育教學情況，也提出了家園配合的要求。家長基本上做得較好，配合方面稍比以前有加強。比如詩歌、歌曲不會念（唱）的時候會主動打電話問老師。但是配合方面的效率還不是很高，比如要求種植自然角植物時，有些小朋友拖拖拉拉，種了很長時間；數(shù)學操作帶回家做的小朋友，本子催了又催，才交上來。個別的甚至催了一個星期才上交，有些小朋友對操作的要求還是沒有理解好，操作還是不符合要求。

本月幼兒園主要是開學的穩(wěn)定工作和開學的基本工作。本學期我們的教學準備工作都已經(jīng)落實，小朋友的教材已全部到位。繳費情況好，我們班所有小朋友都在第一批扣款成功。這里也要感謝家長們的大力配合。

另外，校訊通因剛開學，正在調(diào)整。新生的校訊通還沒有拿到接送卡，短信也沒有開通，為溝通帶來一些不便，加做的接送卡也要等一起拿過來。

幼兒園活動總結(jié)萬能模板 篇12

隨著新年鐘聲的敲響，本學期的工作又將告一段落，在展望新的一年的同時，回顧和總結(jié)自己所做的工作是非常重要的，在本學期的工作中，我既有因成功感到高興，又有因工作中的不足感到遺憾。工作是忙碌的、辛苦的，但也是充實的、快樂的。在同事的幫助和自己的努力下，才使自己本學期的工作劃上一個圓滿的句號。本學期由我擔任數(shù)學、健康、美術(shù)、社會這四科的教學工作，現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：

在數(shù)學方面：

由于本班的孩子都是新生，根據(jù)本班幼兒的實際情況制定數(shù)學教學計劃，靈活的實施教育，成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者，使每個幼兒都能獲得不同的發(fā)展。以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往，耐心傾聽，努力理解幼兒的想法和感受，支持鼓勵幼兒大膽探索與表達。

在日常生活和游戲中，引導幼兒探究和感知長方形、正方形、半圓形，體會這些幾何圖形之間簡單的轉(zhuǎn)化關(guān)系。引導幼兒學會手口一致地點數(shù)10以內(nèi)物體，說出總數(shù)，認讀10以內(nèi)數(shù)字，初步理解10以內(nèi)數(shù)的意義。引導幼兒對生活中常見的物體大膽分類，并能知道每類物體的數(shù)量是多少，分了幾類。引導幼兒嘗試對5至10個物體的排序活動，理解序數(shù)的含義。大膽嘗試換規(guī)律排序，初步理解事物的規(guī)律性。培養(yǎng)幼兒的推理能力等等。

在健康方面：

我把培養(yǎng)幼兒學習體育的興趣放在首位。通過講解、示范、練習，語言的提高和具體幫助運用游戲、比賽、領做、信號等方法，通過各種游戲活動，讓幼兒體驗與伙伴合作的樂趣。

在體育教學中，幼兒學會了從高處向下跳的動作及爬行，游走，鉆的動作技能以及快速跑，慢速跑及原地自轉(zhuǎn)，鍛煉幼兒的平衡能力和自控能力；能根據(jù)交通指示標志，看信號改變走，跑的方向。能聽信號做相應的動作，在遇到危險的時候，有迅速閃躲的意識。幼兒學會了必要的安全保健常識，在戶外活動中保護自己，喜歡參加體育活動。

通過讓幼兒學會過集體生活，在集體活動中情緒安定愉快。幼兒在生活衛(wèi)生有很大的改善，生活自理能力增強了許多，有了良好的的作息時間，睡眠習慣，飲食習慣。其本上養(yǎng)成不挑食的，愛惜糧食的好習慣。

在美術(shù)方面：

我們班大多數(shù)孩子是第一次來幼兒園，控制力差，繪畫水平低，正處于涂鴉期，我覺得正確的觀念和適當?shù)姆绞揭龑羌ぐl(fā)幼兒美術(shù)活動興趣的關(guān)鍵。

1、豐富孩子的感性經(jīng)驗。

在開展美術(shù)教學中，我盡可能捕捉孩子感興趣的事物，讓孩子運用自己的感官去看一看、摸一摸、嘗一嘗、玩一玩，并在教學過程中，多給孩子觀察、欣賞的時間，引導他們進行細致的`觀察，使孩子的腦海中留下清晰豐富的印象，幫助孩子們積累豐富具體的、直接的生活經(jīng)驗，從而激發(fā)孩子們想畫、愛畫的欲望。

2、運用游戲環(huán)境，激發(fā)幼兒的繪畫興趣。

苗苗班的孩子注意力容易分散和轉(zhuǎn)移，寬松、富有童趣的游戲環(huán)境能促進幼兒的活動興趣，調(diào)動學習的主動性，熟悉的、生活化的情景會使幼兒感到親切和好奇，激發(fā)幼兒的好奇心和繪畫的動機。

在社會方面：

苗苗班的幼兒，自我中心仍然很突出，在集體或自由活動中常會發(fā)生爭執(zhí)，有爭奪某樣東西的現(xiàn)象，還有幼兒不愿意退讓。因此我們將幼兒的社會性培養(yǎng)有意識的融合在課間活動中。有目的的引導幼兒懂得輪流玩和友好合作，現(xiàn)在，有很多數(shù)孩子能和別人團結(jié)友愛玩，有了初步的謙讓意識。但還有少數(shù)孩子還是不愿意謙讓，不能與別人和平共處。

在禮儀方面：

由于孩子都是新生，我先從孩子來園、離園的禮貌方面著手，讓他們學會正確的禮貌用語，在日常生活中還讓他們學會了正確的盥洗方法，及入廁的文明禮儀；讓孩子明白在公共場合時該怎么做，不能大聲喧嘩，不能亂丟垃圾等，經(jīng)過一個學期的學習，孩子們的禮儀方面有了很大的進步。

這個學期中，我班兩位老師盡心盡力，較圓滿完成了各項教學工作，盡管也存在一些不足，在新的學期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步！幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進他們的世界。我們真誠的理解和支持又呼喚和保護了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅實的第一步。讓我們與孩子們心相通，心相連，讓幼兒園這個小天地里充滿童心世界的真、善、美吧！

幼兒園活動總結(jié)萬能模板 篇13

今天，我說課的對象和內(nèi)容是《背影》第一課時。我從以下六方面進行說課。

一、教材分析

1、地位和作用：

《背影》是八年級語文下冊第一單元的第一課，是家喻戶曉的名篇，文章樸素無華，語言淳樸自然、真摯感人，一直打動著幾代讀者的心，影響深遠。從編者的意圖來看，是想通過此文引導學生關(guān)注家庭生活與情感，引導學生認識和反映家庭成員之間的美好情感?！侗秤啊吩诒締卧捅緦W期中占有重要地位。

2、重點、難點：

重點：學習作者抓住人物在特定環(huán)境下的特征敘事抒情，即文中父親爬過月臺的艱難動作，背影情景的刻畫，指導學生感悟作品中所蘊涵的父子深情，由此啟發(fā)學生做一個有孝心的人。

難點：（1）文章的寫作年代離今天比較久遠，學生的思想實際與作者當時的思想有較大的距離。應力求縮短這段時空距離，使學生逐步體會到作者的感情。同時，也讓他們受到感染，產(chǎn)生共鳴。

（2）課文第二、三段對表達中心的作用。

二、學生情況分析

我班學生總體語文基礎尚好，有一定的理解能力，對語文學習有較濃厚的興趣，但畢竟是初中學生，對文章所反映的上個世紀二十年代的成年人而且是知識分子的情感，很難真正領會。

三、教學目標

根據(jù)以上對教材和學生情況的分析，我將本課時的教學目標確立為：

1、知識目標：

掌握重要的字、詞并在學習和生活中運用。

2、能力目標：

（1）品味作品細膩、樸實的描寫所蘊涵的深情。

（2）學會用行動描寫塑造人物形象。

（3）學會觀察體驗生活，從平凡瑣事中提煉意蘊豐富的寫作素材的方法。

3、情感目標：

（1）讓學生在學習課文的過程中，得到情感體驗和道德情感熏陶。

（2）引導學生觀察父母的生活與情感，感受父母的愛，對學生進行感恩教育，培養(yǎng)學生做一個有孝心的人。

四、教法、學法

1、教學方法：

（1）創(chuàng)設情境。聯(lián)系學生生活實際，創(chuàng)設良好的課堂情境，指導學生有感情地朗讀。

（2）借助多媒體教學手段，設計啟人心志的導語和結(jié)束語，使學生感悟作品平淡的文字中蘊涵的深深的.父子之情，并使他們產(chǎn)生共鳴。

（3）采用導讀法、啟發(fā)式。教師啟發(fā)、引導學生進入課文的情思中，完成教學目標。

2、學法指導：

（1）使用圈點和批注的方法。

（2）研討法：分小組討論，發(fā)揚團隊精神，思考、討論、挖掘和感悟作品中的那份親情。

3、教學手段：采用播放錄音，投影等多種媒體。

五、教學過程

導語：中國有句老話叫“嚴父慈母”，仿佛做父親的一定是非常的嚴厲，其實，我總覺得，在生活中，慈父是很多很多的，平時你們感受到父親對你的愛了嗎？可憐天下父母心，不管是父親還是母親，絕大多數(shù)對自己的子女都充滿著愛，而且這種愛是無私的、真摯的、深沉的，完全是發(fā)自內(nèi)心的一種無與倫比的愛。（滿懷深情地講述在我的的成長過程中，父親對我的教育、關(guān)愛和影響。展示一組關(guān)于父親的畫面，任選角度，說說它們的感人之處。）今天，我們要學的著名作家朱自清的《背影》，就是一篇表現(xiàn)父子深情的典范之作。

設計意圖：

以“情”為切入口，激發(fā)情感，創(chuàng)設氛圍，達到“未成曲調(diào)先有情”的目的。

（二）整體感知課文：

1、聽朗讀錄音，指導學生整體感知課文。

要求：

（1）聽準語音語調(diào)，掃清文字障礙。

（2）領會關(guān)鍵詞句，體會感情。

2、學生自由朗讀課文

要求：劃出文中最感人的句子，大致把握本文的內(nèi)容，小組簡單交流，明確本文的大意。

（三）仔細研讀課文，小組討論問題：

1、問題：

（1）“我”與父親是在一種怎樣的背景下見面的？從文中找出寫見面的背景的句子。這些句子寫出了怎樣的一個背景？有什么作用？

（2）劃出文中描寫父親買橘子過程中往返情景的語句。

（3）本文的線索是什么？文中寫了幾處背影？讓你印象最深的是哪一處背影？

（4）為什么不寫父親的正面而寫背影？

設計意圖：設計的目的是以問促讀，檢測整體閱讀的效果，通過討論交流，培養(yǎng)自主、合作、探究的精神。

2、學生根據(jù)自己的理解，提出疑問：

（1）朱自清為什么不自己去買橘子？

（2）文中父親的形象“細心”、“體貼”，怎么不像父親卻像個母親？小組交流討論，教師參與討論，對提出的問題篩選、整理，學生的思維激烈碰撞，加深了對課文的理解，最后教師引導全班交流。

設計意圖：培養(yǎng)學生質(zhì)疑的精神，學生情感的體驗和價值觀得以提升。

3、“父親爬過月臺買橘子”的片斷好象電影特寫鏡頭，而且，又是個極煽情的鏡頭。請學生表演“父親爬過月臺買橘子”的片斷，揣摩“蹣跚”、“探身”、“爬”、“攀”、“縮”、“微傾”等富有表現(xiàn)力的詞語，進一步體會理解“父親”的愛子之心。

設計意圖：調(diào)動學生自主體驗，理解父親的背影是沉重的背影，是艱難努力的背影，進一步理解父親的那顆愛子之心。

4、全班齊讀“望父買橘”部分，進一步體味這種真切感人、催人淚下的情感。

要求：聲音低沉，節(jié)奏舒緩，語速較慢但略有變化。

幼兒園活動總結(jié)萬能模板 篇14

早期閱讀活動不是一種純粹的學習書面語言的活動，幼兒的早期閱讀教育為幼兒的綜合素質(zhì)發(fā)展提供了條件，還要讓孩子通過各種途徑，接受各種信息，形成看、聽、讀一整套的養(yǎng)成性教育，為幼兒今后學習打下良好的基礎。因而我們在開展活動時應注意將早期閱讀活動與其它方面的學習活動有機地結(jié)合在一起，目的在于幫助幼兒進行不同于符號的相互轉(zhuǎn)換，使幼兒將閱讀經(jīng)驗遷移于其他活動中，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。早期閱讀《大灰狼的新娘》是一則幽默的童話故事，語言簡單通俗易懂，句子重復較多，適合中班幼兒閱讀。小朋友在生活中接觸到的結(jié)婚場景比較多，他們對新郎新娘也充滿了好奇和羨慕，因此這個活動設計在這樣的基礎上進行，能牢牢地抓住孩子的興趣。

由于是初次嘗試，因此，我在開展教學活動時較多地采用直接觀察畫面閱讀的方式。首先我讓幼兒聽一段“迎親曲”，再出示花轎進行聯(lián)想。當提問到第三個幼兒，他就說到娶新娘，按理可以直接出示畫面，但我看到還有好多孩子的小手舉得高高的，他們很想發(fā)表自己的見解，于是我又讓幾位幼兒說說自己的想法，目的是讓更多的幼兒有說的機會，不挫傷孩子想說的欲望，所以導致了開頭部分時間稍長。

接下來，設置疑問：森林王國有人要結(jié)婚了，你們想知道是誰要結(jié)婚了嗎？一個問題激起了幼兒的好奇與學習興趣，孩子們很想知道答案，于是我出示圖書，引導幼兒觀察封面圖片，并設問你從哪里看出來的，引導幼兒關(guān)注細節(jié)，觀察仔細。接著以讓幼兒猜測大灰狼的新娘是誰為線索，采取擬人化的手法，通過一定順序的單頁單幅畫面，展現(xiàn)了新娘的外形特征，有趣的情節(jié)畫面能觸動幼兒的情感，扣住幼兒的心弦，使幼兒興奮?！按蠡依堑男履锸钦l呢”？這個問題一直引起幼兒的好奇，促使他們仔細觀察畫面，大膽想象新娘的形象。淺顯的故事構(gòu)思和富有情節(jié)形象的畫面，給我的感覺是活動中幼兒注意力集中，語言講述流暢，層次分明而又銜接自然。

整個活動我覺得：

1、選材恰當，富有趣味性故事是幼兒接觸最多而又非常喜愛的一種文學形式，愛聽故事是幼兒的天性，富有趣味和情節(jié)的故事更能吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒講述的興趣。

本活動一直以“它的新娘會是誰”引入，調(diào)動幼兒的學習欲望和學習積極性，為學習提供一個良好的開端；活動中以大灰狼請新娘伸出手、腳、露出尾巴、牙齒為猜測目標，促使幼兒仔細觀察，大膽想象，勇于表達；活動最后以“原來新娘也是一只大灰狼”作為結(jié)束，使幼兒感受到了故事的幽默。孩子們在閱讀的時候，眼神專注，思維活躍，因為好奇的想知道大灰狼的新娘到底是誰而全神貫注地投入閱讀活動，積極性主動性盡情體現(xiàn)。

2、運用故事內(nèi)容進行角色情境表演，是讓幼兒能夠充分活動起來最好的學習方法。幼兒的特點是好奇、好玩、好模仿。這種方法為幼兒這個本性特點提供了舞臺，讓幼兒能淋漓盡致的表演故事內(nèi)容。表演時讓幼兒練習學說短句“新娘，新娘，請伸出XX來看看”一方面發(fā)展了幼兒的語言表達能力，另一方面，深刻直觀地明白我們?nèi)撕痛蠡依堑奶卣鞯膮^(qū)別。

3、在教研組教師的共同研討和幫助下，使用了課件教學，激發(fā)幼兒學習的興趣。整個活動，氛圍輕松、自由，幼兒情緒愉快，參與積極主動，效果不錯。

書是無聲的，但它有生命，只有當孩子產(chǎn)生了濃厚的閱讀興趣，閱讀才會成為心靈的對話。所以，作為人生啟蒙教育工作者的我們，不僅要以身作則，以自己的閱讀行為去帶動、影響孩子的閱讀，同時也要做一個富有細心、耐心和慧心的引領者，幫助孩子叩開閱讀的大門，讓孩子在書的海洋中盡情地暢游，快樂地成長。

這是我的第一次繪本教學，讓我感受到了繪本的奧妙無窮。我細細品位著我的不足和努力，活動中需要我斟酌和推敲的還有很多很多，如活動中提問的設計，該怎樣回應孩子，怎么樣追問等等。我會繼續(xù)努力，和孩子們一起探尋繪本的無限魅力！讓孩子真正地喜歡閱讀，愛上閱讀，享受到閱讀的樂趣。

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