大學(xué)生五一勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)策劃方案(匯總四篇)

為了確保工作或事情能有條不紊地開展，通常會(huì)被要求事先制定方案，方案的內(nèi)容多是上級(jí)對(duì)下級(jí)或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？下面是小編幫大家整理的設(shè)計(jì)勞動(dòng)主題活動(dòng)方案，希望能夠幫助到大家。

大學(xué)生五一勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)策劃方案 篇1

一、來(lái)園活動(dòng)：

1、晨檢:迎接幼兒，查看孩子是否帶危險(xiǎn)品及個(gè)人衛(wèi)生。

2、自選活動(dòng)

二、戶外活動(dòng)：

1、分散：引導(dǎo)幼兒一物多玩，鼓勵(lì)幼兒和同伴合作玩，并注意安全，不相

互碰撞。

材料：辮子、墊子、沙包、體操圈、平衡木、飛盤、毽子等，檢查幼兒的鞋帶是否系好，衣服是否穿得太多，還有幼兒擦汗或墊背用的毛巾、卷紙。

（活動(dòng)中，師要注意幼兒的安全、冷暖，及時(shí)提醒幼兒增減衣服，為出汗的幼兒墊毛巾，指導(dǎo)個(gè)別幼兒活動(dòng)。

2、集體活動(dòng)：過(guò)小樹林、送湯圓

要求：（1）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)布袋跳的基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒手腳協(xié)調(diào)的能力；

（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)控制球，增強(qiáng)幼兒的平衡能力。

過(guò)程：分組活動(dòng)再交換。

A組：過(guò)小樹林（布袋跳）

B組：送湯圓（控制球）

評(píng)價(jià)：（1）、表?yè)P(yáng)活動(dòng)中勇敢、動(dòng)作到位、速度快的幼兒。

（2）檢查幼兒是否出汗，及時(shí)增減衣服。

3、韻律活動(dòng)、早操。

三、教學(xué)

活動(dòng)：

活動(dòng)一：搖籃

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)理解詩(shī)歌，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。

2、感知詩(shī)歌中動(dòng)詞的運(yùn)用。

3、根據(jù)詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)，嘗試進(jìn)行仿編活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、自制課件《搖籃》。

2、操作材料《搖籃》，事先放在幼兒的課桌上面。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)。

（1）談話：你們認(rèn)識(shí)搖籃嗎？它是用來(lái)干什么的？

（2）導(dǎo)入：媽媽的手好像搖籃，一邊搖著小寶寶一邊輕輕哼唱著，小寶

寶就睡著了。小寶寶有媽媽的手做搖籃，其他的寶寶呢？讓

我們來(lái)聽一聽。

2、看課件欣賞詩(shī)歌，學(xué)習(xí)理解詩(shī)歌內(nèi)容。

（1）看課件欣賞詩(shī)歌。

（2）提問(wèn)，理解詩(shī)歌內(nèi)容。

1）詩(shī)歌的名字叫什么？

2）詩(shī)歌里說(shuō)哪些是搖籃？這些搖籃搖了哪些寶寶呢？

讓我們?cè)賮?lái)聽一遍詩(shī)歌。

（3）看課件再次欣賞詩(shī)歌。

3、學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。

（1）師生一起邊看課件邊朗誦詩(shī)歌。

（2）引導(dǎo)幼兒有表情地朗誦詩(shī)歌。

4、仿編詩(shī)歌活動(dòng)。

活動(dòng)延伸：

在在語(yǔ)言區(qū)內(nèi)引導(dǎo)幼兒繼續(xù)進(jìn)行仿編活動(dòng)。

活動(dòng)二：區(qū)域活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、自主選擇

活動(dòng)區(qū)，并能較好地在區(qū)內(nèi)操作。（重點(diǎn)指導(dǎo)語(yǔ)言區(qū)）

2、能遵守活動(dòng)的規(guī)則，不亂竄亂跑，

活動(dòng)準(zhǔn)備：

語(yǔ)言區(qū)：《搖籃》的操作材料等；

生活區(qū)：為花兒配上漂亮的小樹葉、打扮瓶娃娃等；

科學(xué)區(qū)：標(biāo)記圖等；

數(shù)學(xué)區(qū)：序數(shù)操作卡；

美工區(qū)：畫畫你的好朋友。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)。

（1）師出示《搖籃》的操作材料：剛才，我們學(xué)習(xí)了詩(shī)歌《搖籃》，等會(huì)兒到語(yǔ)言區(qū)活動(dòng)的小朋友可以看看這些小圖片，看看上面有些什么？想想還有哪些東西可以當(dāng)作搖籃？搖著哪些寶寶？比比誰(shuí)編的詩(shī)歌多又好？

（2）在生活區(qū)的墻上貼了三朵美麗的花，請(qǐng)?jiān)谀抢锿嫘∨笥?，為花兒配上漂亮的小樹葉、幫助瓶娃娃打扮打扮，好嗎？

（3）其它的區(qū)域里也準(zhǔn)備了許多好玩的東西，正等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去玩呢。

2、教師關(guān)注幼兒的`活動(dòng)，適時(shí)地給予幫助、指導(dǎo)。

3、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

（1）引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：你在哪個(gè)區(qū)活動(dòng)？請(qǐng)你介紹一下是如何玩的？

（2）評(píng)評(píng)該幼兒玩得怎么樣？

（3）互相交流活動(dòng)中的情況。

（4）教師小結(jié)

記獨(dú)山港鎮(zhèn)全塘幼兒園大班家長(zhǎng)開放日活動(dòng)

為了讓家長(zhǎng)更好地了解幼兒，真實(shí)、全面、近距離地觀察、感受孩子的在園學(xué)習(xí)、生活情況，20xx年4月21日，在獨(dú)山港鎮(zhèn)全塘幼兒園大1班活動(dòng)室里舉行了長(zhǎng)開放日活動(dòng)。

家長(zhǎng)們觀摩了孩子們的晨間活動(dòng)、早操、生活與教學(xué)活動(dòng)。有爸爸、媽媽的關(guān)注，孩子們?cè)绮贂r(shí)特別認(rèn)真，飽滿的精神，有力的動(dòng)作、專注的神情，令家長(zhǎng)們嘖嘖稱贊。隨后是教學(xué)活動(dòng)《彩虹的盡頭》，家長(zhǎng)一邊聚精會(huì)神地觀察幼兒的表現(xiàn)，一邊專注地領(lǐng)會(huì)教師的教學(xué)內(nèi)容，心情隨著活動(dòng)的進(jìn)展，或哈哈大笑，或皺起眉頭思量，一句“老師，你們工作真是辛苦！”道出了家長(zhǎng)的心聲。

接著，由部分孩子和家長(zhǎng)進(jìn)行的繪聲繪色的故事表演，為其他孩子和家長(zhǎng)做出了一個(gè)好的表率，激發(fā)了他們“我也要講故事”的欲望。 隨后，全體孩子和爸爸媽媽的集體舞《洋娃娃和小熊跳舞》更是讓活動(dòng)推向了高潮。最后，由班主任老師向家長(zhǎng)介紹了班級(jí)情況、班級(jí)管理方式及下一階段的工作，還向家長(zhǎng)提出了家園配合的事宜與意見的征求，此外，還解答了部分家長(zhǎng)在育兒方面的困惑。

此次開放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)們看到了孩子的進(jìn)步：活動(dòng)表現(xiàn)更自信了，言行舉止更有禮貌了，想像思維更活躍了，游戲?qū)W習(xí)更主動(dòng)了；也讓家長(zhǎng)們看到了幼兒園為孩子的成長(zhǎng)所做的努力，進(jìn)一步意識(shí)到家園配合對(duì)教育孩子的重要性。活動(dòng)，增進(jìn)了家園之間的交流與合作，同時(shí)也提升了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的信任度。

大學(xué)生五一勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)策劃方案 篇2

一、活動(dòng)的生成

為迎接“五一勞動(dòng)節(jié)”的到來(lái)，讓幼兒對(duì)“五一勞動(dòng)節(jié)”有了深刻的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)周圍的勞動(dòng)人民，萌發(fā)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)人民的情感，懂得珍惜勞動(dòng)人民的成果。我們中三班在節(jié)日前夕開展了“勞動(dòng)人民最光榮”的主題活動(dòng)。希望通過(guò)此活動(dòng)，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學(xué)習(xí)，練好本領(lǐng)，長(zhǎng)大了用自己的勞動(dòng)去創(chuàng)造更多的神奇，用自己的力量為祖國(guó)為社會(huì)服務(wù)。

二、活動(dòng)內(nèi)容

1、介紹“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。

了解五一勞動(dòng)節(jié)的'由來(lái)，初步理解五一勞動(dòng)節(jié)的含義。

2、繪畫“各行各業(yè)勞動(dòng)人民”美術(shù)作品。

介紹各行各業(yè)的勞動(dòng)人民，初步了解不同勞動(dòng)者對(duì)社會(huì)的不同奉獻(xiàn)。

3、談話：說(shuō)說(shuō)“我的爸爸媽媽”

相互介紹自己的爸爸媽媽的工作，知道他們工作的辛苦。

4、組織幼兒義務(wù)勞動(dòng)，如：擦桌子，椅子、洗抹布等。

5、手工：制作“美麗的花”。

組織幼兒將自制花朵送給幼兒園各行業(yè)的勞動(dòng)者，并說(shuō)一聲祝福的話。

6、學(xué)唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》。

能用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，愿意在大家面前演唱歌曲，表達(dá)自己對(duì)勞動(dòng)人民的熱愛(ài)。

大學(xué)生五一勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)策劃方案 篇3

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

孩子是就應(yīng)該是天真無(wú)邪的，但是我發(fā)現(xiàn)每天小朋友們都會(huì)因?yàn)楦鞣N各樣的小事情而時(shí)而開心快樂(lè)，時(shí)而懊惱生氣.結(jié)合本課，引導(dǎo)啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，講一講曾經(jīng)遇到過(guò)的傷心的、害怕的、生氣的、高興的事情，與幼兒討論傷心、生氣的害處、讓幼兒知道快樂(lè)、高興的好處，從而做一個(gè)開心娃娃。

活動(dòng)目標(biāo)

1、能分辨高興、生氣、傷心、害怕等基本表情

2、理解人物不同的情緒，準(zhǔn)確表達(dá)自己的情緒

3、依據(jù)自身理解事件、心情與表情之間關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)，辨認(rèn)、判斷別人的情緒。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：能分辨高興、生氣、傷心、害怕等基本表情

難點(diǎn)：依據(jù)自身理解事件、心情與表情之間關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)，辨認(rèn)、判斷別人的情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備

電子課件：高興、生氣、害怕、傷心的表情及故事情節(jié)的動(dòng)畫

物質(zhì)準(zhǔn)備：空白頭像及各種表情的五官若干

活動(dòng)過(guò)程

一、開始環(huán)節(jié)

教師邊講故事邊出示相應(yīng)的表情課件，引導(dǎo)幼兒觀察畫面上人物的面部表情。一天，小剛和小華在樓下踢球，倆個(gè)人互相追逐、搶球，玩的非常高興（出示高興的表情）。忽然，小華用力一踢，球踢偏了，踢到了玻璃窗上，只聽“嘩啦”一聲，玻璃碎了。緊接著，從樓里沖出來(lái)一位叔叔，他怒氣沖沖地問(wèn)：“是誰(shuí)把我的玻璃打碎了？”（出示生氣的表情）小華和小剛十分害怕（出示害怕的表情），都連忙說(shuō)：“不是我，不是我?！边@時(shí)，小華的媽媽走了過(guò)來(lái)，輕聲說(shuō)：“做錯(cuò)了事要勇敢的承認(rèn)，就是個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。”小華聽了難過(guò)的低下了頭（出示傷心的表情），說(shuō)：“玻璃是我打碎的，對(duì)不起！”叔叔聽了，表示理解和原諒，并且說(shuō)：“下次踢球注意點(diǎn)！”

二、基本環(huán)節(jié)：

1、學(xué)習(xí)看表情圖，識(shí)別、理解人的情緒。

教師用課件出示高興、生氣、害怕、傷心等四種表情圖，引導(dǎo)幼兒觀察并判斷：哪幅圖說(shuō)明小剛和小華很高興？哪幅圖表達(dá)的是生氣的情緒？哪幅圖是害怕的表情？哪幅圖是傷心的表情？歸納幼兒的答案，教師引導(dǎo)幼兒重復(fù)表示心情的詞，同時(shí)將相應(yīng)的文字（高興、生氣、害怕、傷心）貼在表情圖旁，以引導(dǎo)幼兒理解不同的情緒，感受文字的意義。進(jìn)一步討論：你是怎么看出來(lái)的？使幼兒知道通過(guò)看人的`眉毛、眼睛、嘴等的狀態(tài)和變化來(lái)判斷人的情緒。鼓勵(lì)幼兒做出這幾種表情，對(duì)做得好的幼兒給予獎(jiǎng)勵(lì)。

幫助幼兒歸納：我們每天都會(huì)遇到高興的、生氣的、害怕的、傷心的事情，在這些時(shí)候，臉上的表情就會(huì)表現(xiàn)出來(lái)，我們通過(guò)別人臉上的表情就能看出別人是什么樣的心情。

2、解決問(wèn)題，做“開心娃娃”。

請(qǐng)幼兒看課件上的各種表情圖，說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)寶寶們是什么表情。教師啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，講一講曾經(jīng)遇到過(guò)的高興、傷心或生氣、害怕的事情。與幼兒共同討論傷心、生氣的害處，使幼兒知道快樂(lè)、高興能讓人心情愉快，吃的香，睡得穩(wěn)，有益于身體健康。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)：

課件展示各種人物表情，請(qǐng)幼兒猜出表情所代表的的心情，并鼓勵(lì)幼兒根據(jù)

情緒配音。

四、延伸環(huán)節(jié)：

1、分發(fā)給幼兒空白頭像和剪好的各種表情的五官圖紙，讓幼兒粘貼出各種表

情，并展示給小朋友們看。

2、播放《幸福拍手歌》，請(qǐng)幼兒隨老師一起律動(dòng)。

活動(dòng)反思：本節(jié)課中幼兒的興趣濃厚，參與的積極性很高，也能夠準(zhǔn)確的做出高興、傷心、生氣、害怕等情緒，個(gè)別幼兒還能夠維妙維肖的給表情配音。但在“解決問(wèn)題，做開心娃娃”這一環(huán)節(jié)時(shí)用時(shí)稍長(zhǎng)，導(dǎo)致后面粘貼各種表情圖時(shí)幾名動(dòng)手能力差的幼兒沒(méi)能完成任務(wù)!

大學(xué)生五一勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)策劃方案 篇4

在20xx年五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)來(lái)臨之時(shí)，為了讓全體師生了解五一節(jié)的由來(lái)、意義，了解并關(guān)愛(ài)各年代的勞模，并樹立向他們學(xué)習(xí)的思想，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)愛(ài)身邊無(wú)私奉獻(xiàn)的勞動(dòng)者，懂得正是他們創(chuàng)造了美好的生活，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的良好品質(zhì)，并以實(shí)際行動(dòng)，從自我做起，積極參加勞動(dòng)，弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、讓學(xué)生了解五一節(jié)的.由來(lái)、意義。

2、讓學(xué)生了解五一勞動(dòng)節(jié)。

3、讓學(xué)生了解并關(guān)愛(ài)各年代的勞模，并樹立向他們學(xué)習(xí)的思想。

4、鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)愛(ài)身邊無(wú)私奉獻(xiàn)的勞動(dòng)者，懂得正是他們創(chuàng)造了美好的生活。

5、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的良好品質(zhì)，并以實(shí)際行動(dòng)，從自我做起，積極參加勞動(dòng)，弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。

二、活動(dòng)時(shí)間

20xx年x月xx日——20xx年xx月xx日。

三、活動(dòng)主題

勞動(dòng)光榮，奉獻(xiàn)最美。

四、活動(dòng)對(duì)象

全體學(xué)生。

五、活動(dòng)設(shè)計(jì)

1、召開主題班會(huì)

向?qū)W生宣傳五一節(jié)的由來(lái)及意義。

2、舉辦手抄報(bào)比賽

各班分別制作一期“五一節(jié)”手抄報(bào)，要求內(nèi)容豐富多彩，形式多樣，能夠體現(xiàn)勞動(dòng)節(jié)的內(nèi)涵，倡導(dǎo)同學(xué)們熱愛(ài)勞動(dòng)，從我做起，積極參加勞動(dòng)。(每班x份)

3、征文活動(dòng)(三—六年級(jí))

以“勞動(dòng)光榮，奉獻(xiàn)最美”為主題，進(jìn)行有獎(jiǎng)?wù)魑谋荣悾螅航Y(jié)合自己的親身參加的勞動(dòng)，寫出真實(shí)的體會(huì)。用稿紙抄寫，不少于xx字。x月x日之前上交。

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