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我夸同學(xué)的日記必備

發(fā)布時(shí)間:2024-11-29

我夸同學(xué)的日記 篇1

一、教學(xué)內(nèi)容:

四年級(jí)上冊(cè)語文百花園三筆下生輝:夸夸同學(xué)的閃光點(diǎn)。

二、教學(xué)目標(biāo):

1、啟發(fā)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處,通過具體的事例,真誠(chéng)地夸獎(jiǎng)別人。

2、建立自由、合作、探究的習(xí)作方式,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)思考。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

啟發(fā)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處,建立自由、合作、探究的習(xí)作方式,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)思考。

四、教學(xué)過程:

(一)、圖片導(dǎo)入

師:同學(xué)們,請(qǐng)快速欣賞圖片,然后說說他們?cè)谧鍪裁??他們身上都有什么?yōu)點(diǎn)?(課件點(diǎn)擊出現(xiàn):熱愛勞動(dòng)……)

師:真棒!你們剛剛講的那些總的來說就是指人的“閃光點(diǎn)”。(板書)

師:請(qǐng)大家翻到課本第57頁,看看我們這次的習(xí)作的內(nèi)容是什么?

生:夸夸同學(xué)的`閃光點(diǎn)(板書)

(二)、夸夸同學(xué)的閃光點(diǎn)

師:哦,你們還記得人的閃光點(diǎn)都有哪些嗎?

生:體貼父母、關(guān)心集體……

1、師:好,現(xiàn)在我們要進(jìn)行一個(gè)小組討論,一起來夸夸同學(xué)的閃光點(diǎn)。(課件出示)分別想一想你們小組要夸的同學(xué)是誰,要夸他的什么閃光點(diǎn),用一個(gè)具體的事例來說明。討論完后,組長(zhǎng)把討論結(jié)果記錄下來。(2分鐘)

師:討論好了嗎?有哪個(gè)小組愿意大膽地告訴大家,你們要夸誰?(4分鐘)

生:我們。

師:這個(gè)小組真勇敢,你們想夸誰?

生:xxx

師:他有什么閃光點(diǎn)值得你們?nèi)タ??用一個(gè)具體的事例來說明一下。

生:(回答:體貼父母——板書)

師:這小組表現(xiàn)得真不錯(cuò),還有哪個(gè)小組愿意告訴大家你們想夸誰?

生:(回答:拾金不昧——板書)

……

師:今天你們表現(xiàn)得很積極,都能很細(xì)心地發(fā)現(xiàn)別人的閃光點(diǎn)。其實(shí),每個(gè)同學(xué)都有自己的閃光點(diǎn),都有值得夸獎(jiǎng)的地方。今天你細(xì)心地發(fā)現(xiàn)了他,明天他也會(huì)細(xì)心地發(fā)現(xiàn)你。

2、作品欣賞

師:接下來,老師要給你們欣賞一篇范文。

邊默讀邊思考:想一想這個(gè)同學(xué)的閃光點(diǎn)是什么,具體從哪些方面來寫了這個(gè)同學(xué)的閃光點(diǎn)?

生:(默讀)

師:誰能舉手說說這個(gè)同學(xué)的閃光點(diǎn)是什么,具體從哪些方面來寫了這個(gè)同學(xué)的閃光點(diǎn)?

生:(回答)

師:這位同學(xué)回答得真好!還有哪個(gè)同學(xué)想補(bǔ)充的?

生:(回答)

師:這位同學(xué)回答得也很好。

那你們又能快速地在文中找出一些好的詞句來嗎?

生:(回答)

師:(課件點(diǎn)擊)

3、深入引導(dǎo)寫作

師:那么我們?cè)趺礃影焉磉呁瑢W(xué)的閃光點(diǎn)寫得具體、生動(dòng)呢?(回歸黑板)就拿剛才有一個(gè)小組提到一位同學(xué)的閃光點(diǎn)來說:樂于助人的xxx,你能用上什么好詞好句?

(毫不猶豫、急忙、奮不顧身、雪中送炭……)

(如:小明看到老人過馬路,他毫不猶豫地上前攙扶;小剛看到工人拉車,他毫不猶豫地在后面推車;小李看到小朋友找不到家,他毫不猶豫地把他送到家里。

當(dāng)天下午,天下著大雨,我沒帶雨傘,在校門口望著天空發(fā)呆。忽然雨中走來一個(gè)人,只見他一手撐著一把傘,一手拿著一把傘,朝我這邊走來。?。∈亲≡诟浇膭⒔?,這可真是“雪中送炭”,他走到我跟前,把雨傘塞在我手里,當(dāng)時(shí)我心里真有一股說不出的滋味。)

師:你們的腦袋真靈活,真是一點(diǎn)就通。

小結(jié):在寫人的時(shí),我們只要抓住人物的外貌、語言、動(dòng)作、神態(tài)以及心里來描寫,運(yùn)用一些好的詞句,文章就會(huì)變得具體、生動(dòng)。

(三)、擬題指導(dǎo)

師:這次習(xí)作的內(nèi)容是寫人的,那這題目該怎么擬定呢?

如剛才有同學(xué)點(diǎn)到的:xxx很熱愛勞動(dòng),我們就可以把題目擬定為:熱愛勞動(dòng)的xxx,或者:xxx的閃光點(diǎn)。

(四)、筆下生輝

師:好,題目我們會(huì)擬了,請(qǐng)看到課本58頁《筆下生輝》。

接下來就需要同學(xué)們動(dòng)一動(dòng)的小筆頭,用書寫的方式夸一夸你最想夸的一個(gè)同學(xué)。

下筆前大家先要了解這次習(xí)作要求:

1、題目自擬。

2、想想這位同學(xué)最突出的閃光點(diǎn)是什么?選擇一件最能體現(xiàn)他閃光點(diǎn)的事寫下來。

要寫清楚他當(dāng)時(shí)怎么說的,怎么做的。

3、字?jǐn)?shù)要求:300—400字。

我夸同學(xué)的日記 篇2

一、啟發(fā)談話,誘發(fā)興趣

師:每個(gè)同學(xué)都有自己的長(zhǎng)處。有的人刻苦學(xué)習(xí),能寫一手好字:有的人心靈手巧,會(huì)做各種手工;有的人熱心腸,經(jīng)常幫助有困難的同學(xué)……這次口語交際,就讓我們一起來夸夸每個(gè)同學(xué)的長(zhǎng)處??洫?jiǎng)同學(xué)的長(zhǎng)處,對(duì)他人是一種鼓勵(lì),對(duì)自己也是一種促進(jìn)。

二、設(shè)情境,引導(dǎo)交際

1、寫一寫:

寫出同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)??凑l別人的優(yōu)點(diǎn)多。

2、說一說:

⑴先在小組里說說自己發(fā)現(xiàn)的某些同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),一人說后,其他同學(xué)可以補(bǔ)充。說的時(shí)候,要修學(xué)生用具體餓事例來說明這個(gè)同學(xué)的`優(yōu)點(diǎn),避免空泛。

⑵在小組交流的基礎(chǔ)上,讓每一個(gè)小組選派代表在班上說一說,一人說后,其他同學(xué)可以補(bǔ)充。在小組和班級(jí)交流時(shí),教師一要注意讓每一位學(xué)生都有被夸獎(jiǎng)的機(jī)會(huì),二要注意以參與者的角色與學(xué)生交流,特別要注意發(fā)現(xiàn)班上后進(jìn)生身上的優(yōu)點(diǎn)。

3、演一演:

鼓勵(lì)學(xué)生合作,把所發(fā)現(xiàn)的某位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)以小品的形式演一演,演完后,讓大家猜一猜這位同學(xué)是誰。

4、訪一訪:

讓學(xué)生自找對(duì)象,開展一次小記者采訪活動(dòng),了解某位同學(xué)為什么會(huì)有這些優(yōu)點(diǎn)。

5、評(píng)一評(píng):

在全班匯報(bào)的基礎(chǔ)上,教師可以先讓全班同學(xué)評(píng)一評(píng),哪組同學(xué)匯報(bào)得生動(dòng)。

三、課堂小結(jié)

同學(xué)們,讓我們擦亮我們的眼睛,在以后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)同學(xué)更多的優(yōu)點(diǎn),多從別人身上汲取長(zhǎng)處。

我夸同學(xué)的日記 篇3

【教學(xué)的內(nèi)容】

義務(wù)教育課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)語文園地八的口語交際內(nèi)容。

【訓(xùn)練目標(biāo)】

1、讓學(xué)生能夠從同學(xué)身上發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),真心實(shí)意的贊賞同學(xué)。多從別人的身上汲取長(zhǎng)處。

2、注意訓(xùn)練的層次性,讓口語交際的內(nèi)容,語言和思維都有所提升。

3、注重語言的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真,有條理說的良好的語言習(xí)慣。

【訓(xùn)練的重點(diǎn)】

讓師生互動(dòng),生生互動(dòng),有層次地訓(xùn)練口語交際,發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),并互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。

【訓(xùn)練的難點(diǎn)】

觀察發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),并有條理地說出來,拓展到與周圍的人的交流。

【教具準(zhǔn)備】

歌曲《有禮貌》。

【電子課件】

1、石筍風(fēng)光、花中寶貝、趙州橋。

2、一組“愛學(xué)習(xí)”的動(dòng)畫。

3、這次“口語交際”的要求。

【教法、學(xué)法】

快活教學(xué)法,活動(dòng)式教學(xué)法、問答法、討論法、交流法。

【教學(xué)時(shí)間】

一課時(shí)。

【教學(xué)過程】

課前交流:師說一處景物,學(xué)生聽后講出大腦中的印象。(展出:石筍風(fēng)光)

一、出示兩幅畫──花中寶貝,趙州橋

男、女生對(duì)比觀察兩幅畫,說畫的美麗。聽別人說后再用自己的語言將別人說話的內(nèi)容表達(dá)出來。

二、夸夸我的同學(xué),出示這次口語交際要求

1、你想夸誰?還想夸誰?

2、你想夸他的什么和什么?可以用關(guān)聯(lián)詞語如:

既……又……不但……而且……不但……還……

3、前去夸一夸想夸的人,其余同學(xué)認(rèn)真的聽,可以補(bǔ)充,建議,評(píng)價(jià)。還可以回贈(zèng)幾句(用上禮貌用語)。

4、小組內(nèi)互夸,學(xué)生人人動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)耳。老師巡視、提醒、發(fā)現(xiàn)。

5、最后抽學(xué)生在全班夸同學(xué),其余的同學(xué)評(píng)價(jià)提高,注重有具體的.事例。

三、看一組動(dòng)畫片

夸片中的小主人公,注意有順序、有條理、有重點(diǎn)的稱贊。

四、夸一夸在場(chǎng)的老師

大膽的與老師握手,問好,贊揚(yáng)老師。運(yùn)用禮貌用語,體會(huì)“與人玫瑰,手有余香”的幸福感。

五、總結(jié)

只要我們留心觀察,會(huì)發(fā)現(xiàn)周圍的人都有很多的優(yōu)點(diǎn),大家互相學(xué)習(xí),互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,社會(huì)會(huì)更美好,人間會(huì)更美妙。

本節(jié)課我們重點(diǎn)訓(xùn)練了:看、聽、說──寫

六、同學(xué)們齊唱《有禮貌》結(jié)束

【附板書】

夸夸我的同學(xué)

看、聽、說──寫

我夸同學(xué)的日記 篇4

【教學(xué)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、收集同學(xué)的閃光點(diǎn)。

2、能用具體、真實(shí)、生動(dòng)的事例,由衷地贊美同學(xué)的可貴品質(zhì)。

【教學(xué)重、難點(diǎn)】

1、培養(yǎng)學(xué)生用具體、真實(shí)、生動(dòng)的事例,由衷地贊美同學(xué)的可貴品質(zhì)。

【學(xué)習(xí)者分析】

小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生是心理健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)刻,已經(jīng)具有一定的動(dòng)手動(dòng)腦的能力。學(xué)生在觀察能力、思維能力、語言表達(dá)能力方面都有了較好的提高,他們喜歡在自己的探索中獲取知識(shí),喜歡受到表揚(yáng)或贊美,喜歡發(fā)表自己的見解,有時(shí)是很幼稚的見解。喜歡在玩中學(xué),喜歡在做中學(xué),喜歡在想中學(xué),喜歡在用中學(xué)。所以,本單元的作文教學(xué)應(yīng)從學(xué)生身邊最為常見的情感入手,培養(yǎng)學(xué)生用正確的眼光去發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),就是要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人。

【課時(shí)安排】

第一課時(shí)

【教學(xué)過程】

一、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、重難點(diǎn)

二、談話導(dǎo)入

同學(xué)們,請(qǐng)看看你前后左右的同學(xué),你發(fā)現(xiàn)了嗎?在他們身上有許多的閃光點(diǎn),值得我們夸獎(jiǎng),比如:咱們班有的同學(xué)學(xué)習(xí)刻苦,有的同學(xué)樂于助人,有的同學(xué)不怕困難,還有的同學(xué)熱愛勞動(dòng),尊敬長(zhǎng)輩……今天,咱們就一起來夸一夸身邊這些同學(xué)好嗎?(板書課題,夸夸同學(xué)的閃光點(diǎn))

三、師生互動(dòng)

1、觀察

(1)老師知道我們班的同學(xué)個(gè)個(gè)眼睛都很亮,老師想要考考你們的`眼力,看誰能發(fā)現(xiàn)同學(xué)的閃光點(diǎn)。

①指名一個(gè)學(xué)生上臺(tái),誰來說說他有哪些優(yōu)點(diǎn)?

②學(xué)生自由發(fā)言,找出這個(gè)同學(xué)的多個(gè)優(yōu)點(diǎn)。

③師引導(dǎo):這么多同學(xué)夸你,你應(yīng)該怎么說?

2、組內(nèi)互夸(小組合作)

大家的眼力還真不錯(cuò),也一定發(fā)現(xiàn)了其他同學(xué)的很多優(yōu)點(diǎn)。那就請(qǐng)先想一想,然后在小組內(nèi)互相夸一夸吧。

四、總結(jié)

同學(xué)們,今天你被同學(xué)夸獎(jiǎng)了,開心嗎?同樣,你夸獎(jiǎng)了同學(xué),也開心吧?是?。”蝗丝洫?jiǎng)是一種快樂,夸獎(jiǎng)別人也是一種快樂!希望同學(xué)們?cè)谝院蟮纳钪?,能用心去觀察,用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)別人身上的“閃光點(diǎn)”,并真誠(chéng)地去贊美別人。

五、拓展延伸

在家長(zhǎng)面前夸夸你們班的同學(xué)或在同學(xué)面前夸夸家人。(并寫下來)

【教學(xué)反思】

通過這次的習(xí)作教學(xué),學(xué)生的觀察能力、思維能力、語言表達(dá)能力又得到進(jìn)一步提高,同時(shí)學(xué)生也受到了良好的情感教育,學(xué)會(huì)用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)同學(xué)或家人身上的“閃光點(diǎn)”對(duì)待別人更有禮貌,我覺得這節(jié)課對(duì)學(xué)生影響很大。但由于學(xué)生的年紀(jì)還小,心理發(fā)育還不成熟,所以在以后的教學(xué)中還需要老師的正確引導(dǎo)、嚴(yán)格要求。才能夠使學(xué)生更好、更快、更健康的發(fā)展。

我夸同學(xué)的日記 篇5

【教學(xué)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)同學(xué)的長(zhǎng)處,能用具體的事例,真心實(shí)意地贊揚(yáng)同學(xué)。

2、在互動(dòng)交際中,培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力,做到態(tài)度大方,有禮貌,能清楚、明白地表達(dá)自己的見聞和感受,能認(rèn)真傾聽。

【教學(xué)過程】

一、談話導(dǎo)入話題

1、師:每個(gè)同學(xué)都有自己的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處,都有值得夸獎(jiǎng)的地方。(多媒體課件出示一組組學(xué)生生活畫面)有的人學(xué)習(xí)刻苦;有的人樂于助人;有的人不怕困難,勇于拼搏;有的人能歌善舞、多才多藝;還有的人熱愛勞動(dòng),尊敬長(zhǎng)輩、體貼父母……這節(jié)課,就讓我們一起來夸夸他們吧!

2、揭示話題:

夸夸我的同學(xué)(生齊讀話題)。

二、師生互動(dòng)交際

1、出示一則名言:

美是到處都有的,對(duì)于我們的眼睛來說,缺少的不是美,而是發(fā)現(xiàn)!──羅丹

(學(xué)生齊讀名言。)

2、師:現(xiàn)在,老師要考考你們的眼力,看誰最先發(fā)現(xiàn)美。指名一個(gè)學(xué)生上臺(tái),誰來說說他有哪些優(yōu)點(diǎn)?

3、學(xué)生自由發(fā)言,找出這個(gè)同學(xué)的多個(gè)優(yōu)點(diǎn)。

4、師:他有這么多的優(yōu)點(diǎn),或許自己還不知道呢。那你怎么告訴他,怎么夸他呢?

(引導(dǎo)學(xué)生用第二人稱語氣夸獎(jiǎng)這位同學(xué)。)

5、師引導(dǎo)被夸獎(jiǎng)的同學(xué):這么多同學(xué)夸你,你應(yīng)該怎么說?

(有禮貌地表示感謝。)

6、師:你真是個(gè)有禮貌的好孩子!

(掌聲鼓勵(lì),送他回位。)

三、小組合作,夸同學(xué)

師:看來,大家的眼力還真不錯(cuò),也一定發(fā)現(xiàn)了其他同學(xué)的很多優(yōu)點(diǎn)。那就請(qǐng)先想一想,然后在小組內(nèi)互相說一說,夸一夸吧。

1、師提出新的要求(課件出示):

⑴請(qǐng)用具體的事情來夸同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。

⑵可仿照這樣的順序來說:我想夸的人是____。他(她)的身上有很多優(yōu)點(diǎn)___。比如____,具體的事例有_____。

2、比一比,誰說得好:

(生分小組說,師巡視指導(dǎo),每組評(píng)選出說得好的同學(xué)。)

四、游戲

猜猜他(她)是誰?

1、出示要求:

⑴請(qǐng)每組派一個(gè)同學(xué)夸同學(xué),先不說出被夸人的姓名,用“他”代替。

⑵其他同學(xué)認(rèn)真聽,猜猜他(她)是誰。如果猜中了,請(qǐng)說出是怎么猜出來的。

⑶其他同學(xué)還可以進(jìn)行補(bǔ)充。

2、指名夸同學(xué)。

3、師現(xiàn)場(chǎng)采訪被夸獎(jiǎng)的同學(xué):請(qǐng)問,你聽到同學(xué)的'夸獎(jiǎng)后,心里有什么感受?你想對(duì)大家說些什么嗎?

(引導(dǎo)被夸獎(jiǎng)的同學(xué)說出自己的真實(shí)感受、想法。)

4、有趣的游戲結(jié)束了,想一想,剛才哪些同學(xué)說得好,好在哪兒?

(引導(dǎo)學(xué)生互相評(píng)議。)

五、活動(dòng)

師:大家剛才的評(píng)議,就是對(duì)同學(xué)的肯定,也是一種夸獎(jiǎng)。善于贊美別人是一種美德,是對(duì)他人的一種鼓勵(lì)。同學(xué)們,你衷心的贊美還想對(duì)誰說呢?請(qǐng)站起來,找到你的伙伴,面對(duì)面,敞開心扉,大膽地說出來吧!

1、播放音樂。學(xué)生下位,自由選擇伙伴,面對(duì)面,夸一夸。

2、師巡視,指導(dǎo)交流。

3、師小結(jié):

看到大家的表現(xiàn),我很受感動(dòng)。有的同學(xué)終于說出了藏在心底很久的話語。在相互的夸獎(jiǎng)聲中,同學(xué)們的友誼更加深厚了!

六、拓展延伸

想一想,除了當(dāng)面口頭夸獎(jiǎng)外,我們還可以用什么方式表達(dá)對(duì)他人的贊美之情呢?比如那個(gè)曾幫助過你的人,現(xiàn)在身處外地,見不到面,怎么辦?

(寫文章、打電話、畫畫、唱歌……)

七、總結(jié)激勵(lì)

師:只要善于發(fā)現(xiàn),你就會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn),都有值得自己學(xué)習(xí)的地方。同學(xué)們,美到處都有。讓我們?cè)诮窈蟮纳钪校鰝€(gè)有心人,用眼睛去發(fā)現(xiàn),用真誠(chéng)去贊美,使我們的生活充滿歡樂,充滿愛,好嗎?

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  • 放學(xué)的日記必備 如今是創(chuàng)作的時(shí)代,作文,是成文成句的一種能力體現(xiàn),我們?cè)趧?dòng)筆之前要列一個(gè)大綱,知道這篇作文大致要寫幾段。作文中您會(huì)很好地遣詞造句嗎?以下為小編為你收集整理的放學(xué)的日記必備,希望能對(duì)你有所幫助,請(qǐng)收藏。叮鈴鈴,放學(xué)鈴響了。一個(gè)衣著整齊的小孩子背著書包出來了。他叫小明,是班上的三好學(xué)生呢.小明對(duì)來接他的...
    2023-06-16 閱讀全文

寫好作文是學(xué)生必須掌握的能力,多嘗試寫作可以鍛煉提升我們的邏輯思維,通常好作文是修改出來的,那我們?cè)趺床拍軐懞米魑哪兀繛榇?,小編從網(wǎng)絡(luò)上精心整理了《我的學(xué)校日記》,希望對(duì)你有所幫助,動(dòng)動(dòng)手指請(qǐng)收藏一下!我的學(xué)校是水果湖第二小學(xué),在省政府附近。我覺得我們學(xué)校很漂亮。今天,我就帶你們參觀一下我們的學(xué)校。...

2023-05-26 閱讀全文

讓腦子的知識(shí)充沛,閱讀范文是很有必要的,高水平的范文,可以幫我們快速上手寫作,寫一篇好的范文有哪些要點(diǎn)?我們聽了一場(chǎng)關(guān)于“我的爸爸日記”的演講讓我們思考了很多,經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面!...

2024-10-21 閱讀全文

在工作中,作文寫作能力對(duì)文字工作更重要,其實(shí)寫作文也是一種思維邏輯的鍛煉。多看、多寫才能讓我們寫出更好的作文。那么,有沒有優(yōu)秀的作文模板供我們參考呢?小編推薦你不妨讀一下我的成長(zhǎng)日記必備,還請(qǐng)多多關(guān)注我們網(wǎng)站!當(dāng)我再次仰望天空,卻再也尋不見那片艷陽時(shí),當(dāng)整個(gè)校園開始彌漫幽幽桂花香時(shí),當(dāng)我面對(duì)一張張清...

2023-06-10 閱讀全文

每個(gè)人讀書時(shí)為了考試都會(huì)撰寫一些作文。作文,是內(nèi)心情感和外界的橋梁,寫作是一套功夫、學(xué)問、技藝和智慧,我們需要注意哪些寫作格式?小編特別編輯了“夸夸我的同學(xué)作文5篇”,歡迎閱讀,希望你能閱讀并收藏。在今年9月1月,我正式加入了一個(gè)新的集體——南外大沖學(xué)校七年級(jí)6班。在這個(gè)集體中,我看見了許多優(yōu)秀的同...

2024-04-29 閱讀全文

如今是創(chuàng)作的時(shí)代,作文,是成文成句的一種能力體現(xiàn),我們?cè)趧?dòng)筆之前要列一個(gè)大綱,知道這篇作文大致要寫幾段。作文中您會(huì)很好地遣詞造句嗎?以下為小編為你收集整理的放學(xué)的日記必備,希望能對(duì)你有所幫助,請(qǐng)收藏。叮鈴鈴,放學(xué)鈴響了。一個(gè)衣著整齊的小孩子背著書包出來了。他叫小明,是班上的三好學(xué)生呢.小明對(duì)來接他的...

2023-06-16 閱讀全文