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2024感恩節(jié)小學演講稿(集錦八篇)

發(fā)布時間:2024-11-27

感恩,是多么陌生而又熟悉的兩個字??!小魚感恩河水,是因為河水給了它們生命;飛禽感恩藍天,因為藍天讓它們飛翔;走獸感恩大地,因為大地讓它們奔跑。以下是小編為大家整理的小學生國旗下演講稿學會感恩,與愛同行(精選8篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

2024感恩節(jié)小學演講稿 篇1

尊敬的老師,親愛的同學們:

大家好!今天我要和大家分享的主題是“學會感恩”。感恩是一種美德,是一種情感,是一種態(tài)度。在我們的生活中,我們身邊的人和事都值得我們去感恩。

首先,我們要感恩的是我們的父母。他們是我們的恩師,是我們的啟蒙老師,是我們的生命之源。他們在我們成長的過程中,付出了多少心血和汗水,我們都應該心存感激。我們要好好珍惜和父母在一起的每一分每一秒,孝敬他們,讓他們感受到我們的愛和關心。

其次,我們要感恩的是我們的老師。他們是我們的知識傳授者,是我們的引路人,是我們的朋友。他們用自己的智慧和汗水,為我們的成長和發(fā)展付出了很多。我們要尊重老師,聽從老師的教誨,努力學習,做一個優(yōu)秀的學生。

我們還要感恩的是我們的朋友。他們是我們的伙伴,是我們的知心人。他們在我們的生活中,給我們帶來了歡樂和快樂。我們要珍惜友誼,和朋友們一起成長,一起分享生活的點滴。

最后,我們還要感恩的是我們的祖國。我們生活在一個和平、穩(wěn)定、繁榮的國家,這是我們祖國的恩賜。我們要愛我們的祖國,為祖國的發(fā)展和繁榮做出我們的貢獻。

感恩是一種美德,是一種情感,是一種態(tài)度。我們要學會感恩,做一個有愛心、有責任感、有擔當?shù)娜?。感恩之心,常懷感恩之心,讓我們的生命之路更加充滿陽光和希望。

謝謝大家!

2024感恩節(jié)小學演講稿 篇2

尊敬的老師,親愛的學們:

大家好。

常有人問,感恩是什么?其實感恩,包含著許多含義,許多內涵。

感恩是樂觀。感謝困難,感謝挫折,不是樂觀么?感謝對手,感謝敵人,不是樂觀么?對于我們不甚喜歡的一些人和事物,盡量想到它的正面,想到它對我們的利處,從而去感謝它,不是樂觀么?所以,感恩,是一種樂觀的心態(tài)。

感恩是禮貌。有人幫助了我們,我們隨口說聲“謝謝”,可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多,我們感謝他,他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心,是有禮貌,是知恩圖報。所以,感恩,是一種有禮貌的品質。

感恩是畫筆。學會感恩,生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活,將生活中大塊的寫意,揮灑得酣暢淋漓;將生活中清淡的山水,點綴得清秀飄逸;將生活中細致的工筆,描繪得細膩精美。所以,感恩,是一種多樣的藝術。

懷著一顆感恩的心,是的,就當喜,是對我們善待生活做得到的回報;就當怒,是培養(yǎng)我們耐性的時機;就當哀,是天將降大任于自己的先兆所以必先苦我心志;就當樂,是生活對我的泰然處世還以的笑容。如此,還會有什么再影響到自己平靜的心緒呢?別人對自己不好,是生活在暗示我們自身有所缺陷所以我們必須積極改進;別人對自己好,是生活在告訴我們要讓更多的人喜歡自己就必須再接再厲更進一步。事業(yè)的成敗也是如此。 最后,用一個小故事結束結束今天的演講:有位和尚叫佛印,與朋友結伴出游。在路過海邊時與朋友話不投機被朋友甩了一巴掌,佛印氣憤的在沙灘上寫下“某年某月某日被某某打”。當走過原始森林時佛印和尚遇險被朋友所救,于是他在巖石上寫下“某年某月某日被某某救”。朋友奇怪的問他為什么兩次在不同的地方寫字,佛印答道:巴掌之痛一如海水沖淡沙灘上的字,很快消逝;相助之恩卻是刻在石頭上的字天長地久,永遠銘記。 學會感恩的生活,寧靜而祥和。

2024感恩節(jié)小學演講稿 篇3

尊敬的評委,親愛的同行們:

大家好!我是初級中學的一名普通教師。很高興能參加“弘揚愛國奮斗精神、建功立業(yè)新時代”主題的演講比賽。我演講的題目是《做一個有情懷的老師》。

情懷是一種高尚的心境、情趣和胸懷。提起情懷,又不得不說“家國情懷”,家國情懷一直在中華民族的傳統(tǒng)文化中占有重要地位。無論是“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”還是“天下興亡,匹夫有責”,都是家國情懷的重要體現(xiàn)。數(shù)千年來,無數(shù)英雄志士就是在這種情懷的熏陶和指引下,懷抱著保家衛(wèi)國、濟世安民的理想上下求索,從容適變。

我不是英雄,我同許多普通教師一樣,從事著最平凡的工作,既沒有震撼人心的舉動,也沒有催人淚下的故事。但是,我覺得教師,從來不只是一份簡單的職業(yè),教師的身上,肩負著世代成長的重任,無關乎名利,無關乎地位,而是把教育當作一種安身立命的事業(yè)看待,以一個兢兢業(yè)業(yè)的匠人的態(tài)度,永懷仁愛之心,傳道授業(yè),篤實、勤勉、堅韌,從而成就教育的人生,這就是我的教育情懷。

我經(jīng)常思考一個同樣的問題:我們的教師通過自己的教育行為,在學生的人生中留下點什么?是知識?是技能?還是能影響他們一生行為的更深刻一點的東西?

在教授《再塑生命的人》這一課時,莎莉文老師給我留下了深刻的印象,這個曾經(jīng)真實存在的,令我佩服的偉大女性。從她的身上,我看到了教育的愛心、耐心、機智,以及作為一個普通人的善良與熱情。德國教育家——第斯多惠說:“教育的藝術不在于傳授知識,而在于激勵、喚醒、鼓舞,教師人格本身就是一種巨大的'教育力量。”做教師最重要的是擁有教育情懷和仁愛之心。我們面對的不是冷冰冰的機械零件,而是活生生的生命,他們有情感、有個性、有自己獨立的人格。保護好孩子的成長利益是我們教師重要的責任,我們是孩子們學習路上的引路人,引導他們學會觀察、學會思考、學會學習,是我們重要的責任;我們教師有責任幫助孩子實現(xiàn)心中美好的理想。

其次,教師也要注重對學生的言傳身教。在成長過程中,學生總是把教師看作學習、模仿的對象。教師要從小事做起,從自我做起,自我表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對待人,以豐富的學識引導人,以博大的胸懷愛護人。只有這樣,學生才會“親其師,信其道”,進而“樂其道”。

一個人的情懷那是孤芳自賞,一群人的情懷才滿園春色。期盼我們每一位教師都能心系教育情懷,引領學子奔向擁有詩與遠方的美好前程。

我的演講到此結束,謝謝大家!

2024感恩節(jié)小學演講稿 篇4

敬愛的老師:

大家好!

今天是我們全球兒童的節(jié)日六一兒童節(jié)。當我們邁入教室,將會發(fā)現(xiàn),這天的教室是特別的,似乎要展現(xiàn)出最美麗的一面。每個班里都掛上了彩帶和同學的作品,特別美麗。

我知道,同學們都期待著這一天的來臨,由于,到了這一天,大家可以展現(xiàn)出自己多才多藝的一面,鋼琴、小提琴、相聲、小品、書法、舞蹈、唱歌等等。這是我們的'節(jié)日,這是保障兒童權利的節(jié)日,因此,我再次向全體同學祝賀,讓我們感受明日的光輝與燦爛。大自然一切一切,都在兒童節(jié)這天顯得生機勃勃。

在聯(lián)歡會上,假如你是演員,就盡力地演吧,展現(xiàn)出你的光彩,假如你是觀眾、就認真地觀看吧,時不時來陣熱烈的掌聲。讓他們具有自信心吧!

“讓我們蕩起雙槳,小船兒等待著放學,等待著下課”讓我們合唱,來慶祝自己的節(jié)日吧!

我的發(fā)言到此結束,謝謝。

2024感恩節(jié)小學演講稿 篇5

尊敬的各位老師:

大家好!

六年前,帶著幾許幼稚與幾許夢想,欣喜若狂的站上了三尺講臺。那時,我不禁自我慶幸,曾以為找到一份教師的工作對一個女孩子來說是多么愜意的生活,有寒暑假、有周末。從此,用語言播種,用粉筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤,真正開始了老師的勞動。作為老師工作在今朝,卻建設著祖國的明天;教學在課堂,成就卻在祖國的四面八方。老師在三尺講臺見證了旅程的辛苦,潔白的粉筆書寫了教師平凡的一生。老師,為人類服務,孕育著未來和明天的希望;老師是良母,向學生敞開愛的胸懷,讓他們吮吸知識的乳汁。老師的愛,比父愛更嚴厲,比母愛更細膩、更耐心、比友愛更純潔:老師,是托起理想之帆。多少年季節(jié)的輪回,多少個春夏秋冬,燃燒著亮麗的生命,奉獻著血和汗,不求青史留英名,用真情傳播著智慧的火種。多少個不眼之夜,多少次燈光長明,在漫漫的長夜里最后熄燈的是那老師。就這樣青絲之間添了縷縷白發(fā),默默奉獻著無私的心靈。

當學生已經(jīng)能自由翱翔,又誰會為您拂去雙肩的粉筆灰?驀然回首,幾道皺紋早已深深的印在了臉上。一名小學教師,對于教師的職業(yè),并不是日久生厭,而是對于做教師有種恐慌,有種會“溺斃”的感覺。從最初的茫然到熟識老師的職業(yè),我在職業(yè)的成長中感受到“教師”的職業(yè)與想象的相去甚遠,也是從那一刻開始對工作產(chǎn)生了一種恐慌,整天想著趕快逃離。

每天,我快步甚至小跑趕往學校去,當踏進校門的那一刻幾乎是要落淚了……這樣的心境也許太多的老師都有感觸,直到自認為已經(jīng)是個成熟的教師為止,好像漸入佳境,逐漸麻木。于是周而復始這樣的工作,直到現(xiàn)在……突然,我又象從沉睡中清醒了一般,對我的工作、我的職業(yè)深惡痛絕,就像善于游泳卻害怕水的人,總也上不了岸。因為這是我謀身的手段,缺少了它我的生活將會產(chǎn)生極大的顛覆,這又是我不想也不敢嘗試的……

在一些人的眼里,我們的職業(yè)是令人羨慕的,但我卻不那么看,這是發(fā)自內心的一種不適。有人說那么為什么不嘗試一下新的職業(yè),有些事是試過才知道的。這句話對我的觸動很大,可我依然邁不出那一步。其實有時我也在想大概是對于其他不了解的職業(yè)有著一種更大的恐慌,不知哪種更合適自己,就象剛開始當老師時那樣。

一個個日子升起又降落,一屆屆學生迎進來又送出去,不變的是我們深沉的愛和燦爛的笑容。備課的.低吟送走了月亮,鋼筆的`沙沙聲迎來了曦微的晨光,當表上的秒針一次次把黑夜劃破,我們正托起了一輪輪初升的太陽,時空的流轉,是如春風拂過,百花齊放,如艷陽普照,碩果累累。祝福自己吧,親愛的同事們!安慰自己吧老師們。

講臺上,書桌旁,寒來暑往,春夏秋冬,撒下心血點點。重復著老教師的故事,我才明白你的昨天的深夜的燈光,照亮了您的白發(fā),我回眸看到您充滿期望的眼神。原來老師有老師自己的自卑,有我們內心的痛苦,有我們對現(xiàn)實無能為力的無奈,做基層的我們做著最基本的最艱苦的工作,看著那無奈而卻在學生面前強壯笑顏同事,自己有著一樣的感受。對待學生的不知,我們總是拿出百倍的耐心,一次不行,十次,十次不行,一百次。因為,老師的特殊性,老師的時間不是給了那幼小需要照顧的寶寶,也不是給了自己的另一半,也不是給了家里體弱多病的老人,而是,而是給了學生,給了學校,學校才是名副其實的家。每天自己的孩子還在熟睡時只能悄悄離開,奔往學校,晚上回到家見到的是自己的孩子臉上還帶著淚珠入睡了,此時的心理難免會滋生出酸酸的痛楚。對自己的孩子心里有太多的對不起,這是一個母親或一個父親對孩子欠下的永遠無法彌補的債。社會啊,請你多看看我們吧?我們不需要憐憫,但是我們需要一片干凈的天空,一雙支持的眼神,否則,我不知道怎么堅持下去,我不知道堅持下去有什么意義。

2024感恩節(jié)小學演講稿 篇6

尊敬的教師,親愛的同學們:

大家好!

月亮從古至今都是思鄉(xiāng)、思人的一個代表,月圓也就成為了我們心中的團聚了。中秋節(jié)是一個賞月的節(jié)日,也是一個團聚的節(jié)日。最期盼的就是和家人一起,吃一塊月餅,賞一次月圓。這是我心中最美妙的畫面,我想在座的每一位同學也應當是有自己的想法的,那么你們心中的中秋節(jié)是怎樣的呢?

在我的心中,中秋節(jié)始終都是一個很幸福的日子,由于在這一天不僅僅只是中秋節(jié)這個節(jié)日,更是我爸爸的生日。所以每一年,我最期盼的節(jié)日就是中秋了。我們家是一個大家庭,爺爺奶奶是兩位領軍任務,爸爸媽媽姑姑伯伯們是小領導,我們這些小孩就是小跟班了。到了中秋節(jié)這一天,大家紛紛都趕了回來,弟弟們會帶上羽毛球拍,我會帶上我的小狗,一起從城市里感到清爽自然的農(nóng)村。我們間或打一打球,有時候我也會讓我的小狗去和奶奶喂的小土狗一起玩。這是我最美妙的回憶,也是我覺得中秋節(jié)最為味道的地方。

到了吃中飯的時候,是我們最重視的一個局部了。爸爸的手藝很好,所以一般都是我爸爸做飯,中秋節(jié)這一天,即使是爸爸的生日,他照舊會下廚給我們做上各種好吃的。我們全部人圍坐在一起,電視里歡快的唱著歌,我們小孩子嘰嘰喳喳講個不停,大人們也相互說一些最近好玩的消息。這樣的團聚,在我心中稱之為中秋。

秋天是我最喜愛兩個季節(jié)里之一,我喜愛秋天的清爽,更是喜愛秋天里的這一個中秋,八月十五,月兒已圓,到了夜晚的時候,我們一家人來到屋外面的小空地,擺上幾只桌椅,擺上一些零食,聊一談天,到了月亮出來的'時候,我們吃上幾塊月餅,就把中秋這個節(jié)日完善的度過了。

中秋是我們每個人心中的一次月圓,和家人團聚,圓滿心中的思念,我想這是這個節(jié)日為我們傳達的中心思想。我知道每一個人對中秋節(jié)的熟悉都會有所不一樣,但是我堅信有一樣的一樣的,那就是中秋的月亮會一樣的圓,我們對團聚的愿望也是一樣的濃重。

現(xiàn)在的我們還小,或許領悟不到離家的悲愁,因此,在我們的成長路上,能夠珍惜的肯定要好好珍惜。享受每一個團聚的日子,領悟每一次節(jié)日的歡樂。我想這就是對生活的享受,對中華傳統(tǒng)節(jié)日的尊敬!

2024感恩節(jié)小學演講稿 篇7

尊敬的老師,親愛的同學們:

大家好!

感恩是小德,忘恩是大惡。生活中,總會有許多事情影響著我們的情緒,或喜,或憂,于是,選擇一種什么樣的心態(tài)去面對生活,也就選擇了過什么樣的一種生活。

感恩,是我對待生活的態(tài)度。感恩,并不局限于銘記別人的好處,而是延伸在生活的各個方面中,以及更多,更多。平時,我們是否會受喜怒哀樂所左右生活?喜的時候是否會歡天喜地欣喜若狂?怒的時候是否會大發(fā)雷霆暴跳如雷?哀的時候是否會惆悵萬分失落無比?樂的時候是否會手舞足蹈得意忘形?要怎樣做到對喜怒哀樂處之泰然?要如何保持平靜的心靈?

懷著一顆感恩的心,是的,就當喜,是對我們善待生活做得到的回報;就當怒,是培養(yǎng)我們耐性的時機;就當哀,是天將降大任于自己的先兆所以必先苦我心志;就當樂,是生活對我的泰然處世還以的笑容。如此,還會有什么再影響到自己平靜的心緒呢?別人對自己不好,是生活在暗示我們自身有所缺陷所以我們必須積極改進;別人對自己好,是生活在告訴我們要讓更多的人喜歡自己就必須再接再厲更進一步。

感恩,并不是宣揚一種消極的宿命論,而是一種積極的處世方式!學會感恩,不要去記恨對你不好的人。恨一個人對自己的傷害,遠遠比對對方的傷害大。學會感恩,懂得知恩圖報不忘恩負義,滴水之恩要以涌泉相報,受人一掊土還人一座山。學會感恩,懂得給別人機會就是給自己機會,贈人玫瑰手留余香,今天拉人一把明天陷入困境也會有人拉自己一把。生活是面鏡子,學會感恩,對生活時時保持微笑的心情,生活也會還你以微笑。

懷感恩的心,行報恩之舉,應當成為公民的行為準則,通過感恩教育,樹立知恩圖報的社會典范,讓這個世界充滿友愛、實現(xiàn)人與自我、人與社會、人與自然的三大和諧,進而升華為我們的人格魅力,輝煌我們的民族精神。我們享受著生活,生活給予我們太多的恩賜。所以學會感恩吧!學會感恩你的生活將會更加幸福與快樂!

感恩我們的父母吧,是他們給了我們如此美好的生命,讓我們成為萬物之首的人!感恩我們的兄弟姐妹吧,是他們給了我們親情,讓我們感受到冬天里一把火的溫暖!感恩我們的師長吧,是他們給了我們知識,啟迪了我們的智慧,讓我們人生有了精彩創(chuàng)意!感恩我們的朋友吧,是他們在困難的時候給我們無微不至的關懷,為我們排解憂難,渡過難關!

感恩上蒼,讓我們一年風調雨順,五谷豐登!感恩大地,讓我們健康、平安、快樂……學會感恩,讓我們心中有愛,胸中有情,永懷善意,永遠快樂!

我的演講完畢,謝謝大家!

2024感恩節(jié)小學演講稿 篇8

老師和學生:

大家好!

我今天演講的題目是:學會感恩。

感恩無處不在。我站在這里的原因是什么?就是感恩。感謝老師和同學的支持,感謝學校給我機會,感謝父母的生育和培養(yǎng),感謝自己的努力。正因為如此,我今天站在這里。

宗教是最感恩的。他們感謝眾神和上帝。當然,我們比他們感激得多。

感謝父母給了你生命,把你撫養(yǎng)成人。感謝老師,他們教會你知識,帶領你成為“大寫的人”;感謝朋友,他們讓你感受到世界的溫暖;感謝你的對手,他們讓你不斷進取,努力工作。

感謝太陽,它讓你溫暖;感謝河流,它給你清澈的水;感謝地球,它給了你生存的空間。

感恩是一種心態(tài),一種品質,一種藝術。

感恩就是樂觀。感謝困難,感謝挫折,不是很樂觀嗎?感謝對手,感謝敵人,不樂觀?對于一些我們不太喜歡的人和事,試著去想它對我們的積極方面和好處是樂觀的,以此來感謝它。所以,感恩是一種樂觀的態(tài)度。

感恩是禮貌。有人幫了我們,我們隨口說一句“謝謝”,可能會給彼此的心里帶來一股暖流。有人為我們付出了很多,我們感謝他,他可能會幫我們更多。帶著感激,是禮貌,是善良。所以,感恩是一種禮貌的品質。

感恩是畫筆。學會感恩,生活才會變得精彩。感恩描繪生活,在生活中揮灑大量寫意;用精致優(yōu)雅裝飾生活中的光影景觀;把生活中一絲不茍的工筆刻畫的淋漓盡致。所以,感恩是一種藝術。

常說:“三是三?!?/p>

心中有祖國,為祖國做點什么。難道不是為了報答和感謝偉大的祖國嗎?

心里有一個集體,為集體做點什么,不就是為了回報和感謝溫暖的集體嗎?

心里有別人,為別人做點事。難道不是為了報答和感謝生活中的每一個人嗎?

有人說忘記感恩是人之常情。當我們偶然來到這個世界,沒有時間做任何事情的時候,我們開始享受前人帶給我們的一切物質和精神上的成就。這提醒我們每個人都要有一顆感恩的心。

帶著感激,我們會更加感激和懷念每一個對我們好卻不說回報的人。正是因為他們的存在,我們才有了今天的快樂和喜悅。如果你總是心存感激,你會把給予別人更多的幫助和鼓勵作為你最大的幸福,你就能向那些處于困境或絕望中的人伸出援手,而不要求任何回報。如果你總是心存感激,你就會少一些對別人的挑剔,多一些對環(huán)境的欣賞。

“感恩的心,謝謝你,陪伴我一生,讓我有勇氣做自己;感恩的心,感謝命運,花開花落,我也會好好珍惜……”學會珍惜自己的幸福,學會感謝身邊的一切,因為珍惜才會有,感恩才會永恒。

感恩節(jié)是我們生活中永恒的話題。學會感恩,熱愛生活。我們會感受到更多的快樂!

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