作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教學(xué)設(shè)計來輔助教學(xué)，借助教學(xué)設(shè)計可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力，從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的《植物寫生》教學(xué)設(shè)計，僅供參考，大家一起來看看吧。
課 題
植物寫生
課 時
2課時
課 型
繪畫
教學(xué)目標(biāo)
知識：通過植物線描寫生，練習(xí)寫生的技法。要求同學(xué)仔細(xì)觀察、分析植物的形象特征，用線描的形式把自身的感受表示出來。能力：培養(yǎng)同學(xué)的觀察、分析、造型能力。情感：激發(fā)同學(xué)熱愛大自然、熱愛生活的情感。
內(nèi)容分析
1．重點：正確的觀察方法和直接以線作畫的能力。
2．難點：植物的結(jié)構(gòu)與特征。
教學(xué)方法
講解
教學(xué)手段
演示、講解
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
公園、花壇里、我們的家里，都有各種各樣的植物。它們有高有矮、有疏有密、枝葉旺盛、千姿百態(tài)，給我們的生活帶來了豐富的色彩。
二、新課
1、提問：你認(rèn)識這些植物嗎？它們叫什么名字？它們有什么特征，有什么樣的姿態(tài)？你喜歡哪種植物？ 你知道一些植物的寓意嗎？
2、欣賞美術(shù)作品：中國畫《君子蘭》介紹作者小朋友的線描畫 植物寫生畫
3、選擇幾種植物請同學(xué)進行分析特征、姿態(tài)，培養(yǎng)正確的觀察方法。引導(dǎo)同學(xué)先觀察它們的全貌，說出它們的特征。糾正那種上來只看植物細(xì)節(jié)的錯誤方法。
4（1）、說一說，所觀察的植物的生長特點。
（2）、不同角度的花和葉各有什么不同？
（3）、植物的前后關(guān)系如何表示？
5、同學(xué)作畫、教師輔導(dǎo)作業(yè)提示：認(rèn)真觀察植物的特征、姿態(tài)，用線描的方法寫生一種植物。注意線條的繁簡、疏密、長短、曲直、交叉等變化。
6、小結(jié) 展示展示優(yōu)秀作業(yè)，并簡評。
教材分析
本課屬于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域，目的通過對植物的寫生，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)精細(xì)的觀察物象的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和線造型能力，教學(xué)過程中，通過觀察身邊植物，讓學(xué)生感受植物的種類繁多，形態(tài)各異，色彩豐富，體驗植物帶給人的美感，感受自然的美。同時，通過查詢有關(guān)資料，了解植物的名稱，特點、作用等。自然地滲透科學(xué)知識，提高學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力
教學(xué)目標(biāo)
1、了解植物結(jié)構(gòu)特點，運用形狀、線條寫生完成一幅線描或色彩的植物寫生作品。
2、通過對各種植物的描寫，培養(yǎng)學(xué)生深入觀察，提高他們用線表現(xiàn)的方法。
3、通過對比、觀察植物的活動，發(fā)展對寫生植物添加和前后空間的處理能力。
4、體驗寫生的樂趣，進而更好地欣賞和體會植物的美。
重點難點
重點：深入觀察植物的前后關(guān)系進行大膽的表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，寫生造型的表現(xiàn)能力。
難點：線條的繁簡、疏密變化，細(xì)致的觀察，精細(xì)的表現(xiàn)；構(gòu)圖大方、以及畫面的'整體感。
課前準(zhǔn)備
（學(xué)生）畫紙、油畫棒、水彩筆（教師）課件、水彩筆、畫紙。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入課題
1、師：在大自然中，有各種各樣的植物。它們有高有矮、有疏有密，這些千姿百態(tài)的植物給我們帶來了勃勃生機。誰來說一說你喜歡哪些植物，她們有什么特征，有什么樣的姿態(tài)？（引導(dǎo)學(xué)生從植物的線條、形狀、色彩方面分別描述）
2、揭示課題
二、新授
1、課件展示各種植物圖片，提出問題，學(xué)生分組探究。
①你知道它們各叫什么名字、有什么作用嗎？
②你知道一些植物的寓意嗎？
③這些植物的葉子有什么特點每片葉子有區(qū)別嗎？
教師小結(jié)：葉子有大有小，有前后遮擋，不同角度看到的葉子形狀是不一樣的。
2、向大師學(xué)習(xí)
①畫家是抓住了植物的哪些特征進行表現(xiàn)的？
②小組和作探究，初步感受畫家如何用豐富的線：如疏密、長短、曲直、穿插等變化，表現(xiàn)出植物的形態(tài)特點及自己的情感。
3、教師示范
①寫生不是按照實物照搬，而是通過細(xì)致的觀察，把握特征，主觀地加以提煉、概括、取舍。
②步驟：
1、仔細(xì)觀察（觀察什么）
2、確定構(gòu)圖
3、畫出大體形態(tài)
4、細(xì)部刻畫
前后關(guān)系如何表現(xiàn)？遮擋關(guān)系怎么描繪？如何表現(xiàn)出豐富的層次？
5、整體調(diào)整
三、欣賞作品
1、欣賞優(yōu)秀作品
2、欣賞同齡人作品
說一說，作品好在哪里？哪些地方還可以進行調(diào)整？
四、實踐探究
1、作業(yè)布置：獨立完成一幅植物寫生的作業(yè)
2、構(gòu)圖要飽滿，注意遮擋、虛實、顏色的處理。
五、評價展示
教師集中展示學(xué)生的寫生作品。
評價要求：構(gòu)圖是否飽滿，有無注意遮擋關(guān)系，線條是否由虛實，顏色運用是否得當(dāng)。
六、拓展延伸
在其他載體上畫畫寫生，或者周末和父母同學(xué)一起外出寫生采風(fēng)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)、了解植物的種類和生長特點，學(xué)習(xí)用線表現(xiàn)花葉的特征及其前后關(guān)系，來培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
2、引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識。
3、在學(xué)習(xí)和觀察、植物的過程中，感受植物的美，了解植物和人類的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感和保護大自然的意識。
重點：
了解植物的種類和生長特點，學(xué)習(xí)用線表現(xiàn)花葉的方法
準(zhǔn)備：
課件、盆栽花卉、勾線筆
教學(xué)過程
一、 組織教學(xué)、導(dǎo)入新課：
課件欣賞自然界中的各種植物。
師：你喜歡哪些植物？
師：你知道它們各叫什么名字、有什么作用嗎？
師：你覺得這些植物給你哪些美感？
生：有美化環(huán)境、凈化空氣、使用、陶冶情操。
生：葉子的姿態(tài)自然、形態(tài)各異……
板書課題：《植物寫生》
二、探究式學(xué)習(xí)活動
1、觀察植物。
師：你們觀察到植物的葉子（花）有什么不同？（結(jié)合書中的圖片）
通過欣賞，引導(dǎo)學(xué)生進行分析：葉子有前后遮擋遮擋現(xiàn)象、有大小之分，在不同角度看到的葉子的形狀也是不一樣的……讓學(xué)生站隊來演示植物的前后遮擋、疏密、方位關(guān)系。
2、欣賞和感受畫家筆下的植物。
欣賞賴少其的中國畫〈君子蘭〉，初步感受畫家如何用豐富的線條，（如疏密、長短、曲直、穿插等變化）表現(xiàn)出植物的形態(tài)特點及自己的情感。
3、組織學(xué)生討論分析教材上的幾幅學(xué)生作業(yè)。
師：教材上的學(xué)生作業(yè)哪部分畫得好？
引導(dǎo)學(xué)生觀察思考，認(rèn)識不同角度的植物的'花和葉形狀各有不同。
師：畫的哪部分對你感受最深？
生：表現(xiàn)形式，顏色搭配，畫法技巧等等。
生：畫的時候注意線條的前后穿插。
生：……
然后引導(dǎo)學(xué)生理解處理葉子的前后關(guān)系的方法和技巧：葉的前后關(guān)系可以用線條的虛實、大小、粗細(xì)、穿插變化來反映。
教師在黑板上簡單演示植物的寫生方法：先展示畫兩幅植物寫生畫，一幅前后關(guān)系處理得當(dāng)，另一幅前后關(guān)系混亂。然后讓學(xué)生觀察和感受，并引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)的知識，如何用線表現(xiàn)植物葉的前后關(guān)系和不同姿態(tài)。
4、布置作業(yè)，巡視輔導(dǎo)。endrikfelipe.com
教師組織學(xué)生小結(jié)，評價。
要求：畫面布局飽滿。認(rèn)真觀察植物的特征、姿態(tài)，用線描的方法寫生一種植物。
注意線條的繁簡、疏密、長短、曲直、穿插等變化。作業(yè)完成后，同學(xué)之間相互介紹、評價自己及他人的作品。其他同學(xué)觀察思考。
5、作業(yè)展評：
展示學(xué)生作品，先學(xué)生點評，然后教師點評。
6、知識拓展：
展示幾幅用其他方法表現(xiàn)植物的學(xué)生作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生回家可以進一步創(chuàng)新寫生。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)了解植物的種類和生長特點，學(xué)習(xí)用線表現(xiàn)植物特征及其前后關(guān)系。
2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感和可持續(xù)發(fā)展的意識。
3、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、線造型能力和綜合學(xué)習(xí)能力。
教學(xué)重難點:
重點:了解植物的種類和生長特點，學(xué)習(xí)用線條表現(xiàn)植物的方法。
難點：如何用線表現(xiàn)植物的前后關(guān)系和不同姿態(tài)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件、 卡紙、 彩筆
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課:
1、課件出示植物，提問：你們喜歡這些植物嗎?你知道它們各叫什么名字、有什么作用嗎？
2、這些植物的葉子有什么特點?每片葉子有區(qū)別嗎?今天我們一同來學(xué)習(xí)第一課植物寫生。
板書課題:植物寫生
二、講授新課:
1、課件出示課本圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并提問:
觀察書中植物，說說主要由哪幾部分組成。你觀察到植物的葉子（花）有什么不同?
2、欣賞畫家筆下的植物，感受畫家如何用豐富的線條表現(xiàn)出植物的形態(tài)特點及自己的情感。
3、組織學(xué)生討論：畫家抓住了植物的哪些特征進行表現(xiàn)的?作品表現(xiàn)出畫家的什么情感?
4、師:你喜歡哪幅作品?為什么?它是如何表現(xiàn)葉子的前后關(guān)系的 ?
四、教師示范:
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察線與線的關(guān)系，線之間的變化，穿插等方法。
a、形狀特征。
b、線條清晰流暢。
c、突出前后遮擋，相互穿插關(guān)系。
d、色彩鮮艷。
五、布置作業(yè):
認(rèn)真觀察植物的特征、姿態(tài)、用線描的方法寫生一種植物。
六、作品展示：
組織學(xué)生展示作品,互相評價。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)了解植物的種類和生長特點，學(xué)習(xí)用線條表現(xiàn)植物特征及其前后關(guān)系。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、線條造型能力和綜合學(xué)習(xí)能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感、保護植物和保護大自然的意識。
教學(xué)重點：
了解植物的種類和生長特點，學(xué)習(xí)用線條表現(xiàn)植物的方法。
教學(xué)難點：
如何運用線條表現(xiàn)植物的前后關(guān)系和不同姿態(tài)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、圖畫紙、鉛筆、圖畫筆等。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況；調(diào)整學(xué)生情緒，準(zhǔn)備上課。
二、導(dǎo)入新課：
1、提出問題：你喜歡這些植物嗎？你知道它們各叫什么名字、有什么作用嗎？（出示課件：植物寫生）
2、再次提出問題：這些植物的葉子有什么特點？每片葉子都一樣嗎？今天我們就一同來學(xué)習(xí)“植物寫生”。（板書課題：植物寫生）
三、講授新課：
（一）、課件展示：
1、欣賞視頻，欣賞《美麗的大自然》視頻。
2、欣賞圖片、課本圖片。
提出要求：
A、觀察書中植物，說說主要由哪幾部分組成？
B、你觀察到它的葉子（花）有什么不同？
C、給你什么樣的感受？
3、欣賞學(xué)生作品中的.植物，感受小作者如何用豐富的線條表現(xiàn)出植物的形態(tài)特點及自己的情感。
師生共同研究：作者抓住了植物的哪些特征進行表現(xiàn)的？作品表現(xiàn)出畫家的什么情感？
（二）、教師示范：
引導(dǎo)學(xué)生觀察線與線的關(guān)系，線條的變化，穿插等表現(xiàn)方法。
A、形狀特征。
B、線條清晰流暢。
C、突出前后遮擋，相互穿插關(guān)系。
D、色彩鮮艷。
（三）、創(chuàng)作實踐：
1、創(chuàng)作要求：認(rèn)真觀察植物的特征、姿態(tài)、用線描的方法描繪一種植物。
2、指導(dǎo)要求：
a、形體的確立；
b、線條的表現(xiàn)；
c、色彩的表現(xiàn)
3、教師巡視指導(dǎo)。
（四）、作品展示：
1、師生共同小結(jié)。
2、組織學(xué)生自評、集體評。
3、評出優(yōu)秀學(xué)生作品。
四、拓展延伸：（情感升華）
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