等保測評方案模板5篇

為了保障事情或工作順利、圓滿進行，就需要我們事先制定方案，方案屬于計劃類文書的一種。那么我們該怎么去寫方案呢？以下是小編整理的心理健康測評方案，歡迎閱讀與收藏。

等保測評方案 篇1

為及時了解學(xué)生心理健康狀況，便于教師及時關(guān)注學(xué)生心理健康教育，進一步提高學(xué)生重視心理健康的意識，我校擬開展心理健康測評活動，制定方案如下：

一、組織領(lǐng)導(dǎo)：

組 長：劉勇

副組長：張連剛

成 員：高 霞 姚光潔 王 磊 范新國

二、測評實施：

測評對象：全體在校學(xué)生

測評方法：網(wǎng)上測評

測評工具：高中生心理健康測評

三、工作流程：

1、采集信息：20xx年2月18日

責(zé)任人：高霞 姚光潔 王磊 范新國

為了提高測評的效度，本學(xué)期更換測評工具，信息導(dǎo)入格式電子表格：班級加姓名，一個年級的.所有信息可以在一個電子表格。為確保學(xué)生順利登錄，請認真核實學(xué)生所在班級。

2、設(shè)置賬號密碼：20xx年2月19日

責(zé)任人：高霞

賬號密碼設(shè)置完成后，連同登錄方式和操作說明及時發(fā)回年級

3、測評時間：20xx年2月22日至2月28日

責(zé)任人：姚光潔 王磊 范新國

按照學(xué)校要求，心理健康測評不能遺漏一個學(xué)生。

4、測評總結(jié)：20xx年3月1日至3月5日

責(zé)任人：高霞

測評結(jié)束后，認真分析測評數(shù)據(jù)、篩查問題學(xué)生、建立學(xué)生心理健康檔案，及時將有關(guān)數(shù)據(jù)上報學(xué)校，反饋給年級。

四、操作說明：

1、電腦端：在瀏覽器中輸入地址xxx，進入升學(xué)e網(wǎng)通首頁。

（1）輸入學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放的學(xué)生賬號密碼，登錄升學(xué)e網(wǎng)通。

（2）登陸賬號點擊“我的任務(wù)”，點擊“心理測評”完成。

2、手機端：應(yīng)用商店下載升學(xué)e網(wǎng)通APP

（1）輸入學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放的學(xué)生賬號密碼，登錄升學(xué)e網(wǎng)通。yjs21.COM

（2）登陸賬號“首頁”中“學(xué)校任務(wù)”，點擊“心理測評”完成。

3、備注：請同學(xué)們仔細閱讀題目后作答，答題時間不得低于6分鐘，否則會被判為作答無效，需重新作答，閱讀完題目進行選擇即可！

等保測評方案 篇2

為及時了解學(xué)生心理健康狀況，便于教師及時關(guān)注學(xué)生心理健康教育，進一步提高學(xué)生重視心理健康的意識，我校擬開展心理健康測評活動，制定方案如下：

一、組織領(lǐng)導(dǎo)：

組 長：

副組長：

成 員：

二、測評實施：

測評對象：全體在校學(xué)生

測評方法：網(wǎng)上測評

測評工具：高中生心理健康測評

三、工作流程：

1、采集信息：20xx年2月18日

責(zé)任人：

為了提高測評的效度，本學(xué)期更換測評工具，信息導(dǎo)入格式電子表格：班級加姓名，一個年級的所有信息可以在一個電子表格。為確保學(xué)生順利登錄，請認真核實學(xué)生所在班級。

2、設(shè)置賬號密碼：20xx年2月19日

責(zé)任人：

賬號密碼設(shè)置完成后，連同登錄方式和操作說明及時發(fā)回年級

3、測評時間：20xx年2月22日至2月28日

責(zé)任人：姚光潔 王磊 范新國

按照學(xué)校要求，心理健康測評不能遺漏一個學(xué)生。

4、測評總結(jié)：20xx年3月1日至3月5日

責(zé)任人：

測評結(jié)束后，認真分析測評數(shù)據(jù)、篩查問題學(xué)生、建立學(xué)生心理健康檔案，及時將有關(guān)數(shù)據(jù)上報學(xué)校，反饋給年級。

四、操作說明：

1、電腦端：在瀏覽器中輸入地址xxx，進入升學(xué)e網(wǎng)通首頁。

（1）輸入學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放的學(xué)生賬號密碼，登錄升學(xué)e網(wǎng)通。

（2）登陸賬號點擊“我的.任務(wù)”，點擊“心理測評”完成。

2、手機端：應(yīng)用商店下載升學(xué)e網(wǎng)通APP

（1）輸入學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放的學(xué)生賬號密碼，登錄升學(xué)e網(wǎng)通。

（2）登陸賬號“首頁”中“學(xué)校任務(wù)”，點擊“心理測評”完成。

3、備注：請同學(xué)們仔細閱讀題目后作答，答題時間不得低于6分鐘，否則會被判為作答無效，需重新作答，閱讀完題目進行選擇即可！

等保測評方案 篇3

一、測試前指導(dǎo)語

大學(xué)生心理測評旨在了解你的一般心理狀況，測試結(jié)果嚴格保密僅供心理健康專業(yè)人員使用以便在需要時為你提供心理健康服務(wù)。所有問題的'答案無對錯之分，請按照你的實際情況真實回答。

二、測試操作步驟

第一步：登錄“中國大學(xué)生心理測評系統(tǒng)”，選擇“學(xué)生測試登錄”。

第二步：輸入輔導(dǎo)老師發(fā)布的學(xué)校代碼賬號、學(xué)生證號碼及登錄密碼，然后點擊“登錄”

第三步：閱讀“《大學(xué)生心理健康測評》知情同意書”，然后選擇“基于以上情況，我自愿參加并按照要求完成本次心理健康測試”，再進入下一步。

第四步：完善個人信息，“姓名、學(xué)號、生源地、民族、是否獨生子女、手機號碼、郵箱”為必填項，并確保所填信息正確無誤。

第五步：閱讀測試介紹了解參加測試的目的，形式及要求。

第六步：參與測評，測試一共有 96 道題，作答時間大約 15 分鐘，要求學(xué)生根據(jù)自身情況真實作答，作答后選項不可改。右側(cè)提供答題卡，可以查看試題是否遺漏，只有 96 道題全部作答，方可完成提交測試。

第七步：提交測評試卷

三、注意事項

1.本次測試僅作為心理健康評估，不作為個人其他評價依據(jù)，測試結(jié)果保密，請客觀認真答題。

2.測試前請仔細閱讀測試的相關(guān)說明，根據(jù)本人最近一周來的實際情況客觀答題。

3.測試中如果點擊速度太快容易出現(xiàn)跳題現(xiàn)象，請注意題號逐個答題。如果漏答則本次測試無效。

4.請務(wù)必在 15 分鐘左右完成測試，時間過短會被視作廢卷

5.如使用手機測試，在輸入登錄信息時不要點擊“獲取密碼”選項，密碼使用輔導(dǎo)老師發(fā)布的密碼。

四、測試要求

1.請在規(guī)定時間，地點進行，并在黑板上標注“大學(xué)生心理健康測試”

2.測試前，請各位輔導(dǎo)員老師務(wù)必告知各位同學(xué)熟悉測試的操作流程

3.在測試過程中，請保持教室紀律，保證 15 分鐘左右完成測試

4.測試完成后請各個學(xué)院反饋統(tǒng)計情況

5.各學(xué)院需提交五張測評現(xiàn)場高清照片

等保測評方案 篇4

全面貫徹教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，落實福建省委教育工委、省教育廳《關(guān)于進一步加強中小學(xué)心理健康教育的實施意見》（閩委教宣〔20xx〕7號）精神，通過建立工作評價機制，推動中小學(xué)心理健康教育工作的規(guī)范化、科學(xué)化和普及化，增強心理健康教育工作的實踐性、針對性與實效性，提升全省中小學(xué)心理健康教育的整體水平。

一、評價對象

各縣（區(qū)、市）教育行政部門，全省普通中小學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校。

二、評價標準

（一）辦學(xué)規(guī)范。堅持社會主義辦學(xué)方向，認真貫徹執(zhí)行國家的教育方針和有關(guān)法律法規(guī)。心理健康教育為學(xué)生的成長成才產(chǎn)生積極影響，近三年學(xué)校未發(fā)生重大惡劣事件。

（二）領(lǐng)導(dǎo)重視。從行政層面，區(qū)域內(nèi)教育行政部門高度重視學(xué)生心理健康教育工作，切實加強對心理健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任部門和責(zé)任人，健全了縣（區(qū)、市）級心理健康教育工作機構(gòu)，建立了覆蓋區(qū)域內(nèi)中小學(xué)校的心理建康教育工作網(wǎng)絡(luò)。從學(xué)校層面，深入貫徹落實教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，把心理健康教育工作列入學(xué)校年度工作計劃，明確分管校領(lǐng)導(dǎo)和工作部門，建立具體實施心理健康教育教學(xué)工作。

（三）制度建設(shè)。教育行政部門印發(fā)專門的心理健康教育政策性文件，指導(dǎo)學(xué)校開展心理健康教育，定期組織對學(xué)校開展心理健康教育狀況進行督促檢查。學(xué)校注重工作機制建設(shè)，制定了學(xué)校心理健康教育發(fā)展規(guī)劃以及分階段實施方案，校領(lǐng)導(dǎo)召開心理健康教育專題會議每學(xué)期不少于2次，定期檢查落實工作措施。

（四）經(jīng)費保障。教育行政部門安排有心理健康教育專項資金并逐年遞增，統(tǒng)籌繼續(xù)教育經(jīng)費支持教師心理健康教育通識培訓(xùn)和學(xué)校心理輔導(dǎo)師認證培訓(xùn)。學(xué)校按不低于生均10元的標準安排心理健康教育教研經(jīng)費。

（五）人員配備。教育行政部門有專人負責(zé)管理心理健康教育工作，教師進修院校配備至少1名專職心理健康教育教研員。每所學(xué)校均配備了至少1名專職心理健康教育教師。

（六）培養(yǎng)培訓(xùn)。教育行政部門重視加強心理健康教育師資隊伍建設(shè)，區(qū)域內(nèi)教師100％參加全省統(tǒng)一組織的心理健康教育遠程通識培訓(xùn)，推動開展區(qū)域內(nèi)心理健康教育教師的教學(xué)教研活動。學(xué)校積極支持專兼職教師、班主任、德育課程教師和德育管理干部參加學(xué)校心理輔導(dǎo)師認證培訓(xùn)，為心理健康教育教師專業(yè)成長提供平臺。

（七）教育教學(xué)。教育行政部門重視加強心理健康教育課程建設(shè)和教學(xué)資源開發(fā)工作，區(qū)域內(nèi)90%以上學(xué)校開設(shè)了心理健康教育課程，設(shè)置了心理健康教育輔導(dǎo)室等專門場所，常態(tài)化開展學(xué)生心理健康教育活動。

（八）全員育人。教育行政部門指導(dǎo)學(xué)校堅持育人為本，全體教師100%參加心理健康教育遠程通識培訓(xùn)，并自覺地遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，根據(jù)不同年齡階段學(xué)生特點，把發(fā)展性心理健康教育理念滲透到教育教學(xué)全過程。

（九）社會合作。教育行政部門指導(dǎo)學(xué)校密切聯(lián)系家長共同實施心理健康教育，幫助家長樹立正確的教育觀念，協(xié)助他們共同解決孩子在發(fā)展過程中的'心理行為問題。學(xué)校與青少年校外活動場所、企事業(yè)單位、公共文化機構(gòu)、街道社區(qū)聯(lián)系和合作，利用校外教育資源開展心理健康教育，組織開展有益于中小學(xué)生身心健康的文體娛樂活動和心理素質(zhì)拓展活動。

三、組織實施

（一）自評自查。

從20xx年12月至20xx年5月，各縣（區(qū)、市）教育行政部門和中小學(xué)校（含中等職業(yè)學(xué)校）對照評價標準逐條逐項進行檢查整改。

（二）審核推薦。

1.從20xx年6月1日至6月30日，凡符合條件的縣（區(qū)、市）教育行政部門可對照評價標準組織材料，向省級教育行政部門提出申報要求。從20xx年7月1至8月31日，省委教育工委、省教育廳會同相關(guān)設(shè)區(qū)市教育行政部門對申報單位進行審核驗收，推薦產(chǎn)生福建省中小學(xué)心理健康教育示范縣（區(qū)、市）候選單位。

2.從20xx年6月1日至6月30日，凡符合條件的中小學(xué)校（含中等職業(yè)學(xué)校）按照隸屬關(guān)系向上級教育行政部門提出申報要求。從20xx年9月1日至10月31日，省、市、縣三級教育行政部門對所屬學(xué)校進行審核驗收，推薦產(chǎn)生福建省中小學(xué)心理健康教育示范學(xué)校候選單位。

（三）評價管理。

1.20xx年11月30日前，省級教育行政部門組織專家對示范縣（區(qū)、市）和示范校候選單位材料進行評審，確定并公布首批福建省中小學(xué)心理健康教育示范縣（區(qū)、市）、福建省中小學(xué)心理健康教育示范學(xué)校名單，并向教育部推薦參評全國中小學(xué)心理健康教育示范單位。

2.經(jīng)確認公布的中小學(xué)心理健康教育示范學(xué)?？蓛?yōu)先推薦為德育先進學(xué)校候選單位，納入文明學(xué)校創(chuàng)建考評范圍。實行動態(tài)管理，每年復(fù)查一次，對復(fù)查不合格的學(xué)校將取消“福建省中小學(xué)心理健康教育示范學(xué)?！狈Q號。

3.省級教育行政部門還將根據(jù)工作進展情況，有計劃地開展后續(xù)批次的示范縣（區(qū)、市）、示范學(xué)校確定工作。

4.中小學(xué)心理健康教育評價工作由各級教育局德育工作部門組織協(xié)調(diào)。

（四）報送工作。

1.申報單位需參照評選標準的有關(guān)要求，填寫《福建省中小學(xué)心理健康教育示范單位申報表》。

2.請各設(shè)區(qū)市教育行政部門于20xx年6月30日前匯總示范性縣（區(qū)、市）申報材料（各一式一份）、10月30日前匯總示范性學(xué)校申報材料（各一式一份），報送至省委教育工委宣傳部，并將電子版發(fā)至xx@163.com。

等保測評方案 篇5

為了切實推行素質(zhì)教育，落實決定精神，辦好讓人們滿意的教育，促進中小學(xué)生全面健康成長，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，培育積極樂觀的人格品質(zhì)，根據(jù)相關(guān)文件的安排和要求，特制定本校心理健康教育實施方案

一、心理健康教育的目標。

（一）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人，使學(xué)生形成自尊、自愛、自信、自立、自律、自覺遵守社會公德，促進學(xué)生優(yōu)良品德的形成。

（二）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，樹立敬學(xué)、勤學(xué)精神，養(yǎng)成自覺自愿學(xué)習(xí)的態(tài)度，促進學(xué)生學(xué)業(yè)的成功。

（三）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會創(chuàng)造，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，發(fā)揮學(xué)生的個性，開發(fā)學(xué)生的潛能，促進學(xué)生個性特征的發(fā)展。

（四）培養(yǎng)成學(xué)生學(xué)會生活，增強學(xué)生人格協(xié)調(diào)能力，生活適應(yīng)能力，社會交往能力和競爭能力，促進學(xué)生生存能力的發(fā)展。

二、建立健全組織機構(gòu)，加強領(lǐng)導(dǎo)。

為了切實加強對中小學(xué)生的心理健康教育，及時安排，協(xié)調(diào)，檢查，指導(dǎo)此項工作的正常開展并取得實效，學(xué)校決定成立心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組；由校長任組長，xx任副組長，下設(shè)辦公室，由xx任辦公室主任，中小學(xué)全體班主任均為成員。學(xué)校要把中小學(xué)生的心理教育和心理健康作為德育教育的重要內(nèi)容，時刻關(guān)注學(xué)生的心靈成長，尊重學(xué)生的人格和心理需求，充分體現(xiàn)以人為本，一切為了學(xué)生的新理念，切實改變教學(xué)方法和手段，真正使學(xué)校成為中小學(xué)生健康成長的搖籃，使教師成為學(xué)生信賴的良師益友，為他們的成人成才奠定基礎(chǔ)。

三、心理健康教育的內(nèi)容。

中小學(xué)生心理健康教育要根據(jù)學(xué)生生理、心理發(fā)展的特點，運用有關(guān)心理教育的科學(xué)方法和手段，培養(yǎng)成學(xué)生形成良好的心理素質(zhì)，促進學(xué)生身心發(fā)展和各種素質(zhì)全面提高，其教育內(nèi)容方要有以下幾個方面：

1、主動學(xué)習(xí)的心理健康教育。學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，因此培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生掌握正確和策略，學(xué)會微笑面對學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)中遇到各種困難，樹立積極樂觀的學(xué)習(xí)心態(tài)，使他們把學(xué)習(xí)當著一種快樂和享受。

2、情感和意志的心理健康教育。中小學(xué)時期是人格塑造的重要時期，根據(jù)中小學(xué)生的心理發(fā)展特點進行人格、情感和意志的輔導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會控制自己的情緒，做情感的主人，學(xué)會正確處理理智與沖動，個人和社會，挫折與磨礪的關(guān)系，形成良好的心理素質(zhì)和性格特點。

3、正確處理人際關(guān)系的心理教育。在當今社會中，我們每個人都處在多維的、錯宗復(fù)雜的人際關(guān)系之中，可以說協(xié)調(diào)、處理人際關(guān)系是中小學(xué)生經(jīng)常遇到，不可回避的事情，因此，要培養(yǎng)學(xué)生能夠正確認識、評價和表現(xiàn)自己的能力，掌握人際交往的基本規(guī)范和技巧，養(yǎng)成寬宏大度，自我克制；尊重他人、樂于助人的良好品質(zhì)。

4、個性心理教育，把塑造個性與樹立正確的價值觀念有機地結(jié)合起來，注重良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，使學(xué)生形成正確的世界觀和人生觀、價值觀。

四、心理健康教育的主要途徑和措施。

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視和關(guān)注中小學(xué)生心理健康教育，堅持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，要像抓教學(xué)成績一樣，在安排工作時同時安排心理教育，檢查工作時同時檢查心理健康教育，總結(jié)工作時同時總結(jié)，反思心理健康教育開展情況，把心理健康教育作為學(xué)校德育工作新的突破口和切入點。

2、建立心理咨詢室，開展心理咨詢和心理輔導(dǎo)。我校的心理健康教育已于xx年起步，建立了心理咨詢室，配備專職教師，定期進行專題輔導(dǎo)和個別咨詢輔導(dǎo)，為今后這方面工作的開展奠定了基礎(chǔ)。今后，學(xué)校將進一步完善軟硬件設(shè)施，配備師德高尚，富有愛心，具有專業(yè)知識的.教師從事心理輔導(dǎo)和咨詢工作，學(xué)校要利用校園廣播，集中講座等形式，每學(xué)期開展兩次有針對性的講座，將確定為心理咨詢?nèi)?，還要設(shè)置學(xué)生心理咨詢信箱，廣泛了解中小學(xué)生的心理需求和呼聲，和他們面對面的平等溝通與交流，為他們釋疑解難，及時矯正學(xué)生的心理偏差。

3、通過案例進行教育，用各種發(fā)生在學(xué)生身上或身邊的事，設(shè)置教育情境，讓學(xué)生自教或互教，讓學(xué)生自己進行分析案例，并相互討論當事人的過錯或過失，教師及時加以正確引導(dǎo)。

4、充分利用課堂主陣地，開設(shè)心理保健課，加強心理健康指導(dǎo)。

5、疏通學(xué)校、家庭心理健康教育的渠道，發(fā)揮家教的作用，邀請學(xué)生家長到校聽課、座談，增加家庭教育意識，提高家長心理素質(zhì)，使學(xué)校教育與家庭教育密切配合，建立校內(nèi)外一體化絡(luò)，形成輔導(dǎo)學(xué)生，人人有責(zé)的良好局面。

6、開展豐富多彩的班團隊活動，寓教育于這些活動中，引導(dǎo)學(xué)生在這些豐富多彩的集體活動中，提高認知水平，同時學(xué)會團結(jié)協(xié)作，從而健康成長。

7、利用校園之聲廣播站、?？?、校報、墻報，手抄報等多樣化工具，宣傳普及心理健康知識。

8、開展社會實踐活動，拓寬學(xué)生的視野，磨礪學(xué)生的意識，讓學(xué)生經(jīng)風(fēng)雨見世面，培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力。

9、建立健全中小學(xué)生心理健康檔案，為心理健康教育的針對性和有效性提供資料及信息。

10、以課題研究為載題，認真開展中小學(xué)生心理健康教育的研究和探索。今年我校已申報了研究課題，學(xué)校將和其他教研課題一樣，提供各方面的支持與保障，研究探索出開展中小學(xué)生心理健康教育的有效方法和途徑，使我們的基礎(chǔ)教育少走彎路，使廣大中小學(xué)生健康成長。

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