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元宵節(jié)安全教育主題班會(匯集十一篇)

發(fā)布時間:2024-11-18

在現(xiàn)實學習生活中,大家最不陌生的就是主題班會吧?主題班會要適合學生年齡特點、寓思想教育于生動活潑的形式之中。那么問題來了,要如何準備一個主題班會呢?以下是小編整理的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)主題班會教案,歡迎大家分享。

元宵節(jié)安全教育主題班會 篇1

“我們的節(jié)日”主題活動的通知》有關(guān)要求,圍繞辭舊迎新、團圓平安、孝老敬親等主題開展了一系列活動,讓學生深切感受到中華民俗文化魅力,加強愛國、愛鄉(xiāng)、愛家的思想教育和親情教育,栗雨小學結(jié)合學校實際,引導廣大師生深入挖掘春節(jié)、元宵節(jié)所凝結(jié)的文化內(nèi)涵,大力弘揚傳統(tǒng)文化,各項活動取得了良好的社會效應(yīng),營造了歡樂喜慶、文明祥和的節(jié)日氛圍?,F(xiàn)將有關(guān)工作開展情況總結(jié)如下:

一、加強領(lǐng)導,廣泛發(fā)動

1.根據(jù)上級要求,學校迅速制定了活動方案,并利用多種形式宣傳開展本次寒假主題活動的重要意義;

2.在畢學典禮上組織全校學生認真學習本次主題活動方案,明確活動的意義和具體活動內(nèi)容;

3.利用家校短信告知學生家長利用傳統(tǒng)節(jié)日,對孩子進行文明禮儀、傳統(tǒng)美德和感恩勵志的教育,最大限度的發(fā)揮了學生的自主性和家長的支持力度,為活動的順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。

二、制定計劃,合理安排,確保每位學生將此項活動落到實處

放假時,根據(jù)本校學生的實際情況,有針對性的制定了活動計劃,確定了活動辦法,確?!拔覀兊?節(jié)日”主題教育活動全面、有序開展。

三、 注重宣傳,著力營造濃厚的節(jié)日氛圍

群英小學通過宣傳欄、LED屏和學校網(wǎng)站等途徑對春節(jié)期間的活動安排和節(jié)慶文化活動進行了宣傳。積極開展春節(jié)文化宣傳,弘揚春節(jié)優(yōu)良民俗民間傳統(tǒng),倡導文明、節(jié)儉過年,進一步擴大了知曉范圍,營造了濃郁的節(jié)日氣氛。

四、精心策劃,豐富內(nèi)容,弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化

(一)積極實踐《小學生寒假“十個一”活動的倡議書》

1.積極開展評比“節(jié)日手抄報”活動,學習節(jié)日文化,搜集節(jié)日資料,深入了解春節(jié)、元宵節(jié)的文化內(nèi)涵,通過自編的“節(jié)日手抄報”,展示節(jié)日收獲和感悟。

2.要求學生觀看春節(jié)、元宵節(jié)文藝節(jié)目,增強對民族傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛,同時又結(jié)合學校特色,要求學生以書畫形式表現(xiàn)節(jié)日的喜慶,加強學生對中華文化的理解。

3、鼓勵學生積極收集春聯(lián)且誦讀,并在開學展示自己收集或是編寫的春聯(lián),引導學生學習欣賞春聯(lián)、創(chuàng)作春聯(lián)、書寫春聯(lián)。

4、開展“學會感恩 奉獻溫暖”美德實踐主題班會,讓學生通過語言交流、才藝展示等方式匯報自己的寒假生活,在寒假里所見、所聞、所學,以及學校號召的“節(jié)日感恩活動”實施情況等。例如多與父母溝通交流。如為辛勞的父母敲一次背,道一聲“新年快樂”;合理使用壓歲錢,養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。使學生懂得了要力所能及地幫助家長做些些家務(wù),主動幫助老人做些事,弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德。

(二)開展志愿服務(wù)活動

廣泛開展“鄰里守望、情暖梅列”系列志愿服務(wù),寒假前,學校共為關(guān)50余名留守兒童、進城務(wù)工子女、殘疾兒童贈送毛毯,為他們提供力所能及的生活照料,讓他們異地他鄉(xiāng)度過一個喜慶溫馨的春節(jié)。寒假期間,為留守兒童、進城務(wù)工子女、殘疾兒童家庭發(fā)送祝福短信,以送親情、送文化、送平安、送健康為主要內(nèi)容,為他們提供力所能及的精神慰藉,讓他們心情舒暢、快樂過節(jié)。

通過活動,學生體驗、熟悉了我國傳統(tǒng)的春節(jié)、元宵節(jié)活動的熱鬧氛圍,體會人們對美好生活的熱烈向往,親身感受到中華民族文化的魅力所在,進而更加尊重我們的民間風俗習慣,熱愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化,在學生心中樹起了民俗文化之根。

元宵節(jié)安全教育主題班會 篇2

活動背景:

為了讓學生體驗、感受、熟悉民族的傳統(tǒng)節(jié)日,進而尊重我們的民間風俗習慣,熱愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化。通過這次的元宵節(jié)活動,來樹民族文化之根,讓學生親身體驗到中華民族文化的魅力所在。

活動目的:

1.通過活動,讓學生體驗、感受、熟悉我國的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié);

2.通過活動,讓學生了解我們中華民族的風俗習慣,進而尊重和熱愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化;

3.通過本次活動,讓學生親身體驗到中華民族文化的魅力所在;

4.培養(yǎng)學生上網(wǎng)搜集信息、整理資料,調(diào)查訪問等綜合能力;

5.培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、探究意識,協(xié)作精神;

6.讓學生獲得情感的體驗;

活動內(nèi)容:

1.了解元宵節(jié)的由來與傳說,元宵節(jié)的`習俗

2.學生動手自己制作燈謎、元宵燈作品進行評比。

活動建議及進程安排:

利用寒假由學生自主自愿地參加這次探究活動,并以合作小組的形式共同完成各階段的探究實踐活動。

第一階段:了解“元宵節(jié)”

學生方面:提前布置學生,利用寒假,借助電腦,讓學生圍繞“元宵節(jié)”的主題,提出你想知道元宵節(jié)的哪些知識?可以上網(wǎng)收集資料,也可以問問社區(qū)的爺爺奶奶們。

教師方面:以班為單位,班主任為有興趣的學生提供有關(guān)春聯(lián)知識、燈謎知識和元宵燈制作方法的專題輔導講座,可以讓學生到電腦上網(wǎng)查找有關(guān)資料,并有計劃地組織大家對所查閱的資料進行整理、歸類。從而培養(yǎng)學生上網(wǎng)搜集資料、處理信息、整理信息的能力。

第二階段:

1.學生就元宵節(jié)活動,以及掌握的元宵節(jié)知識,動手設(shè)計一份手抄報。

2.元宵節(jié)前學生動手自己制作燈謎、元宵燈作品,以備開學后進行評比

學生方面:每個學生制作一個春聯(lián)或者燈謎;

開學后舉辦猜燈謎活動;

以班為單位,班主任(任課教師協(xié)助)準備好燈謎(也可使用學生準備好的燈謎),并到總務(wù)處領(lǐng)小獎品,讓學生猜謎底,猜對者發(fā)給小獎品。

3.活動結(jié)束后,每班交5篇有關(guān)過元宵節(jié)的小作文,進行評比。

元宵節(jié)安全教育主題班會 篇3

活動背景:

為了讓學生體驗、感受、熟悉民族的傳統(tǒng)節(jié)日,進而尊重我們的民間風俗習慣,熱愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化。通過這次的元宵節(jié)活動,來樹民族文化之根,讓學生親身體驗到中華民族文化的魅力所在。

活動目的:

1.通過活動,讓學生體驗、感受、熟悉我國的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié);

2.通過活動,讓學生了解我們中華民族的風俗習慣,進而尊重和熱愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化;

3.通過本次活動,讓學生親身體驗到中華民族文化的魅力所在;

4.培養(yǎng)學生上網(wǎng)搜集信息、整理資料,調(diào)查訪問等綜合能力;

5.培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、探究意識,協(xié)作精神;

6.讓學生獲得情感的體驗;

活動內(nèi)容:

1.了解元宵節(jié)的由來與傳說,元宵節(jié)的習俗

2.學生動手自己制作燈謎、元宵燈作品進行評比。

活動建議及進程安排:

利用寒假由學生自主自愿地參加這次探究活動,并以合作小組的形式共同完成各階段的探究實踐活動。

第一階段:了解“元宵節(jié)”

學生方面:提前布置學生,利用寒假,借助電腦,讓學生圍繞“元宵節(jié)”的主題,提出你想知道元宵節(jié)的哪些知識?可以上網(wǎng)收集資料,也可以問問社區(qū)的爺爺奶奶們。

教師方面:以班為單位,班主任為有興趣的學生提供有關(guān)春聯(lián)知識、燈謎知識和元宵燈制作方法的專題輔導講座,可以讓學生到電腦上網(wǎng)查找有關(guān)資料,并有計劃地組織大家對所查閱的資料進行整理、歸類。從而培養(yǎng)學生上網(wǎng)搜集資料、處理信息、整理信息的能力。

第二階段:

1.學生就元宵節(jié)活動,以及掌握的元宵節(jié)知識,動手設(shè)計一份手抄報。

2.元宵節(jié)前學生動手自己制作燈謎、元宵燈作品,以備開學后進行評比

學生方面:每個學生制作一個春聯(lián)或者燈謎;

開學后舉辦猜燈謎活動;

以班為單位,班主任(任課教師協(xié)助)準備好燈謎(也可使用學生準備好的燈謎),并到總務(wù)處領(lǐng)小獎品,讓學生猜謎底,猜對者發(fā)給小獎品。

3.活動結(jié)束后,每班交5篇有關(guān)過元宵節(jié)的小作文,進行評比。

元宵節(jié)綜合實踐活動總結(jié)

元宵節(jié)是我國的重要傳統(tǒng)節(jié)日,是進行革命傳統(tǒng)教育和傳統(tǒng)美德教育的大好時機。我校在元宵節(jié)來臨前夕(寒假前),精心布置,讓學生在元宵節(jié)期間開展了豐富多彩的節(jié)日活動:了解元宵節(jié)的由來與傳說,元宵節(jié)的習俗,學生動手自己制作燈謎、元宵燈等,深入推進學校節(jié)日文化特色建設(shè)。通過這次的元宵節(jié)活動,樹立了民族文化之根,讓學生親身體驗到中華民族文化的魅力所在。

我們年級元宵節(jié)活動分兩個階段進行的。

第一階段:了解“元宵節(jié)”

學生方面:提前布置學生,借助寒假利用電腦,讓學生圍繞“元宵節(jié)”的主題,提出你想知道元宵節(jié)的哪些知識?可以上網(wǎng)收集資料,也可以問問社區(qū)的爺爺奶奶們。

教師方面:以班為單位,班主任為有興趣的學生提供有關(guān)春聯(lián)知識、燈謎知識和元宵燈制作方法的專題輔導講座,學??梢宰寣W生到電腦房上網(wǎng)查找有關(guān)資料,并有計劃地組織大家對所查閱的資料進行整理、歸類。從而培養(yǎng)學生上網(wǎng)搜集資料、處理信息、整理信息的能力。

第二階段:

1.學生就元宵節(jié)活動,圍繞元宵節(jié),深入挖掘其文化內(nèi)涵,聯(lián)系學習搜集資料,如:元宵節(jié)的來歷,關(guān)于元宵節(jié)的傳說、神話故事,詩詞歌賦,元宵節(jié)的民俗,過元宵節(jié)的傳統(tǒng)等等,以學習小組為單位交流展示所搜集的資料,最后制作設(shè)計一份手抄報。春節(jié)開學第二周后三——六年級每班交了五份,學校進行了評比。學校評選出了吳凌云、劉宇遙等20個優(yōu)秀制作者。

2.元宵節(jié)學生動手自己制作了燈謎、元宵燈作品,開學后舉辦了猜燈謎活動;利用元宵佳節(jié)這個契機,我們開展了“元宵燈謎會”、“七彩元宵節(jié)”系列活動,營造節(jié)日氣氛,豐富傳統(tǒng)佳節(jié)的內(nèi)涵,拓寬學習途徑,培養(yǎng)走進生活學習的意識。教師講授字謎的創(chuàng)作方法、原則,為元宵燈謎會做準備。

元宵燈謎會開始之前,學生廣泛搜集了上百條燈謎,經(jīng)過篩選確定比賽試題,以班級的形式展開猜謎競賽,學生熱情高漲,在快樂中體會到漢字的魅力,燈謎會還特設(shè)了學生自創(chuàng)燈謎競猜環(huán)節(jié),學以致用,最后評選“自創(chuàng)燈謎獎”,獲獎同學興奮不已,也增進了大家學習語言文字的熱情和興趣。

此次活動充分讓孩子感受到民族文化的博大精深,體會到傳統(tǒng)文化的魅力,同時對也元宵節(jié)有了更深入的認識,有助于孩子們養(yǎng)成良好的學習習慣。

元宵節(jié)安全教育主題班會 篇4

一、設(shè)計意圖

元宵節(jié)是我國傳統(tǒng)的節(jié)日之一,其賞燈、猜燈謎、吃元宵等活動寄托著人們的美好祝福和愿望。《綱要》指出幼兒園應(yīng)“充分利用社會資源,引導幼兒實際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀”。我們根據(jù)大班幼兒的年齡特點,從幼兒熟悉的生活人手,整合多種活動形式,充分利用社區(qū)、家庭、同伴資源,加深幼兒對傳統(tǒng)燈節(jié)的認識,體驗燈節(jié)的樂趣。

二、環(huán)境與資源

1、教師帶幼兒外出參觀街上的節(jié)日環(huán)境,師幼共同收集花燈,布置成“各種各樣的花燈展”。

2、請家長和幼兒一起收集有關(guān)元宵節(jié)的風俗活動、傳說故事,布置成“元宵節(jié)到了”專欄。

3、請幼兒帶來自己的花燈,陳列在角色區(qū)里。

4、師幼共同收集小紙盒、小蛋糕盒等立體廢舊物品,放在手工區(qū)里,準備制作花燈用。

三、區(qū)域活動設(shè)計

美工區(qū)

材料:彩筆、紙等。

內(nèi)容與要求:能畫出見國的.花燈或自由表現(xiàn)出自己設(shè)計的花燈。

材料:備種小紙盒、彩紙、膠槔、彩筆、剪刀、皺紋紙等。

內(nèi)容與要求:能用廢舊材料大膽地進行制作話動。

材料:彩泥、墊板芍。

內(nèi)容與要求:能用彩泥塑造花燈。

材料:包裝紙、雙面膠、禮品盒E的絲帶等。

內(nèi)容與要求:能包裝自己收集來的謎語,以作“藏寶”用。

材料:彩泥、陶土、紙屬等。

內(nèi)容與要求:能用紙屑做出各種“餡”的“元宵”。

音樂區(qū)

材料:磁帶、打擊樂器。

內(nèi)容與要求:邊聽音樂邊為音樂伴奏。

材料:老奶奶、老爺爺?shù)鹊娜宋锩婢摺?/p>

內(nèi)容與要求:根據(jù)歌曲內(nèi)容分角色表演,并嘗試自編歌詞。

角色區(qū)

材料:花燈大賣場、特色元宵專賣。

內(nèi)容與要求:學會介紹、推銷花燈和元宵。

語言區(qū)

材料:收集謎語、猜謎語。

內(nèi)容與要求:能互相說謎面、猜謎語、

生活區(qū)

材料:米面、餡。

內(nèi)容與要求:能自己動手做元宵,大家一起品嘗。

體育區(qū)

材料:花燈、繡球、獅子面具(頭飾)。

內(nèi)容與要求:嘗試玩舞龍燈、舞獅子等講戲,體驗合作游戲的樂趣。

四、活動內(nèi)容

參觀活動:元宵節(jié)到了

元宵節(jié)安全教育主題班會 篇5

一、活動目的:

1.通過元宵節(jié)讓學生了解中國傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊涵的文化內(nèi)核,了解中國傳統(tǒng)文化,豐富同學們的校園文化生活。

2.介紹元宵節(jié)的來歷,了解中國各地過元宵的風俗。

3.增進師生情誼,展現(xiàn)學生風采。

二、活動時間:20XX年XX月XX日

三、活動準備:歌曲《賣湯圓》、《難忘今宵》、《祖國你好》、《團團圓圓元宵節(jié)》、《今夜讓愛來臨》、《明天會更好》、PPT

四、活動地點:XX班教室

五、活動過程:

1、主持人開場白

男:銀蛇納福福入戶,玉鶯報喜喜臨門;

女:辭舊鞭炮燃盛火,張燈結(jié)彩鬧元宵。

男:老師們、同學們!

合:晚上好!

女:在這元宵佳節(jié)來臨,闔家團圓之際,帶著對親朋好友的問候,帶著對未來美好的祝愿,我們歡聚在這里,歡慶元宵節(jié)。

男:我們勤勞、智慧的中華民族,創(chuàng)造了歷史悠久、輝煌燦爛的文化。元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,有誰知道元宵的由來、傳說與慶祝習俗嗎?

2、說說元宵的由來與它的傳說(PPT)

1) 元宵節(jié)的由來

元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,早在2000多年前的西漢就有了,元宵賞燈始于東漢明帝時期,明帝提倡佛教,聽說佛教有正月十五日僧人觀佛舍利,點燈敬佛的做法,就命令這一天夜晚在皇宮和寺廟里點燈敬佛,令士族庶民都掛燈。以后這種佛教禮儀節(jié)日逐漸形成民間盛大的節(jié)日。農(nóng)歷正月十五元

宵節(jié),又稱為“上元節(jié),春燈節(jié),是中國民俗傳統(tǒng)節(jié)日。正月是農(nóng)歷的元月,古人稱其為“宵”,而十五日又是一年中第一個月圓之夜,所以稱正月十五為元宵節(jié)。又稱為小正月、元夕或燈節(jié),是春節(jié)十五之后的第一個重要節(jié)日。

2)元宵節(jié)的傳說

傳說在很久以前,兇禽猛獸很多,四處傷害人和牲畜,人們就組織起來去打它們, 有一只神鳥困為迷路而降落人間,卻意外的被不知情的獵人給射死了。天帝知道后十分震怒,立即傳旨,下令讓天兵于正月十五日到人間放火,把人間的人畜財產(chǎn)通通燒死。 天帝的女兒心地善良,不忍心看百姓無辜受難,就冒著生命的危險,偷偷駕著祥云來到人間,把這個消息告訴了人們。眾人聽說了這個消息,有如頭上響了一個焦雷。嚇得不知如何是好,過了好久,才有個老人家想出個法子,他說:「在正月十四、十五、十六日這三天,每戶人家都在家里張燈結(jié)彩、點響爆竹、 燃放煙火。這樣一來,天帝就會以為人們都被燒死了

大家聽了都點頭稱 是,便分頭準備去了。到了正月十五這天晚上,天帝往下一看,發(fā)覺人間一片紅光,響聲震天,連續(xù)三個夜晚都是如此,以為是大火燃燒的火焰,以中大快。人們就這樣保住了自己的生命及財產(chǎn)。為了紀念這次成功,從此每到正月十五,家家戶戶都懸掛燈籠,放煙火來紀念這個日子。

3)元宵節(jié)的慶祝習俗

觀燈:

元宵放燈的習俗,在唐代發(fā)展成為盛況空前的燈市,當時的京城長安已是擁有百萬人口的世界最大都市,社會富庶。在皇帝的親自倡導下,元宵燈節(jié)辦得越來越豪華。中唐以后,已發(fā)展成為全民性的狂歡節(jié)。唐玄宗(公元685--762)時的開元盛世,長安的燈市規(guī)模很大,燃燈五萬盞,花燈花樣繁多,皇帝命人做巨型的燈樓,廣達20間,高150尺,金光璀璨,極為壯觀。 燈在臺灣民間具有光明與添丁的涵義,點燃燈火有照亮前程之意,且臺語燈與丁諧音代表生男孩,因此往昔元宵節(jié)婦女都會刻意在燈下游走,希望“鉆燈腳生卵葩” (就是鉆到燈下游走,好生男孩)。

舞龍燈:

傳說唐代有一年大旱,龍王錯行云雨,淹死了長安不少百姓,玉帝降旨命魏征監(jiān)斬龍王,后龍王陰魄不散,夜夜擾鬧皇宮,嚇壞了唐王李世民,于是向群臣問計,眾臣認為應(yīng)超度龍王,于是民間乃有元宵節(jié)耍龍燈之習。龍燈一般由竹木、彩紙、布等扎成,節(jié)數(shù)為單數(shù),長達數(shù)丈,節(jié)內(nèi)能燃燭的稱“龍燈”,不能燃燭的稱 “布龍”,舞龍時,領(lǐng)舞者手持龍頭,數(shù)十人舉起緊連龍身的木棍,隨于其后,整條龍在樂聲中沿著規(guī)定的路線和隊列奔跑。龍就象活了一樣,民間以此習俗求風調(diào)雨順、五谷豐登。

猜燈謎:

又叫“打燈謎”,是從古代就開始流傳的元宵節(jié)特色活動。每逢農(nóng)歷正月十五,各家各戶都要掛起彩燈,燃放焰火,后來有好事者把謎語寫在紙條上,貼在五光十色的彩燈上供人猜。因為謎語能啟迪智慧又迎合節(jié)日氣氛,所以響應(yīng)的人眾多,而后猜謎逐漸成為元宵節(jié)不可缺少的節(jié)目。

吃元宵:

正月十五吃元宵,“元宵”作為食品,在我國也由來已久。宋代,民間即流行一種元宵節(jié)吃 的新奇食品。這種食品,最早叫“ 浮元子”后稱“元宵” ,生意人還美其名曰“元寶” 。元宵即“湯圓”以白糖、玫瑰、芝麻、豆沙、黃桂、核桃仁、果仁、棗泥等為餡,用糯米粉包成圓形,可葷可素,風味各異。可湯煮、油炸、蒸食,有團圓美滿之意。陜西的湯圓不是包的,而是在糯米粉中“滾”成的,或煮司或油炸,熱熱火火,團團圓圓。

3、歡慶元宵節(jié)

1)男:在中國節(jié)日里具有很多美味的.特色食品,如:粽子、餃子、年糕、元宵。說說你元宵節(jié)最愛吃的是什么?

女:當然是元宵啦!這香甜的元宵里,不僅有對甜蜜幸福生活的憧憬,還有對親人濃濃的美好祝福。

男:說的太好了!請欣賞XX同學獨唱《賣湯圓》

2)女:今夜星光燦爛,今夜燈火輝煌!同學們、朋友們!笑語歡歌中,這里成了鮮花的海洋,成為充滿愛的溫馨家園。請欣賞XX和XX給我們帶來的對誦:《今夜讓愛來臨》。

3)男:同學們、朋友們!在這歡樂的節(jié)日里,讓我們踏著春天的腳步,和著歡快的節(jié)怕,共同祝愿我們的祖國--風調(diào)雨順、人壽年豐!請欣賞小合唱《祖國你好》。

4)女:我們看完了關(guān)于元宵的由來與它的傳說,大家對元宵節(jié)有了一定的了解。

男:下面進入有獎問答環(huán)節(jié),請看大屏幕。

5)女:我們來做一個小游戲, 現(xiàn)在讓大家輕松一下。

男:請看大屏幕。

6)女:又是一年元宵來,新的一年更精彩,新的期待,新的氣象。

合:恭賀大家新年愉快萬事如意。

男:請聽獨唱《團團圓圓元宵節(jié)》。

7)女:在元宵節(jié),人們常常會進行的一項智力活動,大家知道是什么嗎?

男:猜燈謎

女:對,猜燈謎,接下來我們就進行有獎猜燈謎游戲,請看大屏幕。

8)男:元宵佳節(jié),全國各地,張燈結(jié)彩,鑼鼓喧天。各種民間慶?;顒訜峄鸪臁?/p>

女:下面請同學們跟我一起欣賞看花燈。

9)男:銀蛇納福福入戶,玉鶯報喜喜臨門;辭舊鞭炮催春潮,迎新鑼鼓鬧元宵!同學們、朋友們,新的一年向我們走來,新春向我們走來!

女:讓我們共同祝愿明天更美好!全體同學合唱《明天會更好》。

4、結(jié)束語(《難忘今宵》音樂中)

男:同學們、朋友們,活動就要結(jié)束了!我們舉辦這次活動,不僅讓我們了解中國傳統(tǒng)文化節(jié)日,也展現(xiàn)了學生的風采,增進了師生情誼。

女:感謝老師們、同學們的光臨!

元宵節(jié)安全教育主題班會 篇6

一、目的及意義

1、鼓勵學生自己動手組織活動,參與到整個活動中來,體現(xiàn)“學生是學習和活動的主體”這個理念。培養(yǎng)他們組織和參與活動的能力,包括合作能力、參與能力、搜集整理信息的能力、獲取新知識的能力

2、讓學體會到自己才是學習活動的主人,獲得成就感,激發(fā)他們積極、主動求知的愿望,

3、豐富學生的學習生活,使他們感到學校和學習都是生機盎然的,充滿趣味的。

二、活動形式:以班級為單位組織各項慶?;顒?/strong>

三、活動內(nèi)容

預備工作:x月3日——x月10日

1、學生通過各種形式的調(diào)查研究,從“元宵節(jié)的由來、元宵節(jié)的習俗、元宵節(jié)的詩歌”3個方面了解元宵節(jié)的來歷、演變過程以及相關(guān)習俗(如吃元宵、賞花燈、猜燈謎、踩高蹺、舞獅子等),收集相關(guān)的謎語,圖片,故事。

2、每個學生準備一個花燈(最好是自制燈籠),3個燈謎。

活動正式內(nèi)容:

誦一誦、說一說:

1、班隊會課上每個班級學生交流元宵節(jié)的來歷,講講關(guān)于元宵節(jié)的故事,朗誦一些關(guān)于元宵節(jié)的詩詞。

2、學生相互欣賞各自的花燈,教師引導學生用連貫的語言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱、制作方法及特別之處等。

猜一猜、玩一玩:

組織開展“賞花燈、猜燈謎”活動。

元宵節(jié)安全教育主題班會 篇7

〖教學目標〗

1.抄寫6個單韻母。

2.學習填寫《偏旁表》。

3.鼓勵學生了解更多有關(guān)元宵節(jié)的知識和習俗。

〖教學過程〗

一、抄一抄

1.上學期,我們認識了許多漢語拼音朋友,這幾個單韻母你一定很熟悉,我們一起來讀一讀。

2.每個小朋友都有自己的座位,漢語拼音朋友也有自己的家,(出示四線格)這就是他們的家,仔細觀察它有什么特點?

3.看書第3頁,抄一抄,認真觀察單韻母在四線格的位置。(認識中格)

4.照樣子,抄一抄。

二、學習填寫《偏旁表》

1.以“方框兒”為例,指導學生看明白三豎行表示哪三項。

2.師生共同完成第二行“火字旁”的填寫。

3.學生獨立填寫第三行,教師給予指導。

三、學生交流自己在課外收集到的與“元宵節(jié)”相關(guān)的知識

可以是有關(guān)元宵節(jié)的傳說,對聯(lián)的由來,相關(guān)的詩句、或?qū)β?lián)等。

〖教學過程〗

一、了解燈謎、自讀課文《元宵節(jié)》,試編謎語

1.學過了元宵節(jié)這一單元的兩首兒歌,能說一說你對元宵節(jié)的了解嗎?

2.元宵節(jié)還有一個有趣的活動就是猜燈謎,燈謎就寫在各種五彩的花燈上,它可以供人們觀賞、猜測,可有趣了??椿魰r,你發(fā)現(xiàn)這些燈謎了嗎?請大家猜一猜。

3.老師這里就有幾條謎語,(課件出示花燈,上面有燈謎)聰明的小朋友,準能猜中。

小魚花燈:一群小孩排成隊,手拉手兒臂挽臂。碰上火星就散開,噼噼啪啪叫聲脆。(謎底:鞭炮)

山羊花燈:一群小白鵝,紛紛跳下河。個個能浮水,全都上餐桌。(謎底:水餃)

[教師放慢讀謎語的速度,可示意學生會讀的地方和老師一起讀,這也是一個識字的過程,以猜燈謎形式激發(fā)學生識字的興趣,體驗語文就在生活中。]

4.我們的好朋友丁丁也喜歡猜謎語,你想知道丁丁猜的謎語是什么嗎?借助拼音自己來讀讀課文 《猜燈謎》。

5.和小組內(nèi)同學合作讀文章,訂正讀音。并找到丁丁猜的謎語,想想為什么是元宵。

6.(課件再出示一個花燈,上面寫著課文中的謎語。)請知道的學生或教師講講元宵的制作過程。

7.齊讀謎語,爭取記住它,回家說給小伙伴或爸爸媽媽聽。

[課文中謎語語句優(yōu)美、形象。以多讀、多記的方式鼓勵學生積累。從學期初隨學隨記,形成積累,形成學習語文的良好習慣。]

8.像丁丁那樣也編個謎語。小組合作,全班交流。

二、仿造句子說一說

1.元宵節(jié)的晚上,丁丁的全家人在一起看電視、猜燈謎。你能像他這樣也來說一說嗎?(課件同時出示例句:元宵節(jié)的晚上,全家人一起看電視。)

1.元宵節(jié)的晚上,______在一起______ 。

2.換個時間,再來說一說。______,______在一起_____。

三、口語交際

1.過年時,家人在一起多快樂??诋?、口當、口當,門敲響了,客人來了。猜猜他會是誰呢?

2.你要怎樣招待他呢?(學生各抒己見)

3.和小組內(nèi)同學演一演。

4.全班匯報。其他同學做小評委評一評,請扮演小客人的同學來談?wù)劯惺堋?/p>

評出最熱情的小主人,最有禮貌的小客人。

四、作業(yè)

元宵節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,關(guān)于它還有許多有趣的故事和傳說。課后同學們可以多收集一些資料,講給大家聽。

元宵節(jié)安全教育主題班會 篇8

活動目的:

1、 讓學生了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的由來、風俗,增強學生的愛國熱情。

2、 寒假作業(yè)評選。

活動過程:

一、解釋“元宵”的含義

1、同學們,你們知道今天是什么日子嗎?

2、有誰知道“元宵”一詞的含義呢?

農(nóng)歷正月十五日,是中國的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)。正月為一月,古人稱夜為"宵",而十五日又是一年中第一個月圓之夜,所以稱正月十五為元宵節(jié)。又稱為"上元節(jié)"。

二、了解元宵節(jié)的由來

那么元宵節(jié)是怎么來的呢?一起分享兩個小故事

1、點彩燈的來歷

傳說在很久很久以前,兇禽猛獸很多,四處傷害人和牲畜,人們就組織起來打它們,有一只神鳥因為迷路而降落人間,卻意外的被不知情的獵人給射死了。

天帝知道后十分震怒,立即傳旨,下令讓天兵于正月十五日到人間放火,把人間的人畜財產(chǎn)通通燒死。天帝的女兒心地善良,不忍心看百姓無辜受難,就冒著生命的危險,偷偷駕著祥云來到人間,把這個消息告訴了人們。眾人聽說了這個消息,就如頭上響了一個焦雷,嚇得不知如何是好。

過了好久,才有個老人家想出個法子,他說:“在正月十四、十五、十六日這三天,每戶人家都在家里張燈結(jié)彩、點響爆竹、燃放煙火。這樣一來,天帝就會以為人們都被燒死了?!?/p>

大家聽了都點頭稱是,便分頭準備去了。到了正月十五這天晚上,天帝往下一看,發(fā)覺人間一片紅光,響聲震天,連續(xù)三個夜晚都是如此,以為是大火燃燒的火焰,心中大快。人們就這樣保住了自己的生命及財產(chǎn)。為了紀念這次成功,從此每到正月十五,家家戶戶都懸掛燈籠,放煙火來紀念這個日子。

2、東方朔與元宵姑娘

這一則傳說與吃元宵的習俗有關(guān):相傳漢武帝有個寵臣名叫東方朔,他善良又風趣。有一年冬天,下了幾天大雪 ,東方朔就到御花園去給武帝折梅花。剛進園門,就發(fā)現(xiàn)有個宮女淚流滿面準備投井。東方朔慌忙上前搭救,并問明她要自殺的原因。原來,這個宮女名叫元宵,家里還有雙親及一個妹妹,自從她進宮以后,就再也無緣和家人見面,每年到了臘盡春來的時節(jié),就比平常更加的思念家人。覺得不能在雙親跟前盡孝,不如一死了之。東方朔聽了她的遭遇,深感同情,就向她保證,一定設(shè)法讓她和家人團聚。

一天,東方朔出宮在長安街上擺了一個占卜攤。不少人都爭著向他占卜求卦。不料,每個人所占所求,都是“正月十六火焚身”的簽語。一時之間,長安里起了很大恐慌。人們紛紛求問解災的辦法。東方朔就說:“正月十五日傍晚,火神君會派一位赤衣神女下凡查訪,她就是奉旨燒長安的使者,我把抄錄的偈語給你們,可讓當今天子想想辦法?!闭f完,便扔下一張紅帖,揚長而去。老百姓拿起紅帖,趕緊送到皇宮去稟報皇上。

漢武帝接過來一看,只見上面寫著:“長安在劫,火焚帝闕,十五天火,焰紅宵夜”,他心中大驚,連忙請來了足智多謀的東方朔。東方朔假意的想了一想,就說:“聽說火神君最愛吃湯圓,宮中的元宵不是經(jīng)常給你做湯圓嗎?十五晚上可讓元宵做好湯圓。萬歲焚香上供,傳令京都家家都做湯圓,一起敬奉火神君。再傳諭臣民一起在十五晚上掛燈,滿城點鞭炮、放煙火,好像滿城大火,這樣就可以瞞過玉帝了。 此外,通知城外百姓,十五晚上進城觀燈,雜在人群中消災解難”。武帝聽后,十分高興,就傳旨照東方朔的辦法去做。

到了正月十五日長安城里張燈結(jié)彩,游人熙來攘往,熱鬧非常。宮女元宵的父母也帶著妹妹進城觀燈。當他們看到寫有“元宵”字樣的大宮燈時,驚喜的高喊:“元宵!元宵!”, 元宵聽到喊聲,終于和家里的親人團聚了。

如此熱鬧了一夜,長安城果然平安無事。漢武帝大喜,便下令以后每到正月十五都做湯圓供火神君,正月十五照樣全城掛燈放煙火。因為元宵做的.湯圓最好,人們就把湯圓叫元宵,這天叫做元宵節(jié)。

三、知曉元宵節(jié)的習俗

我國民間有元宵節(jié)吃元宵的習俗。民間相傳,元宵起源于春秋時期的楚昭王。某個正月十五日,楚昭王經(jīng)過長江,見江面有漂浮物,為一種外白內(nèi)紅的甜美食物。楚昭王請教孔子,孔子說"此浮萍果也,得之主復興之兆"。元宵和春節(jié)的年糕,端午節(jié)的粽子一樣,都是節(jié)日食品。吃元宵象征家庭象月圓一樣團圓,寄托了人們對未來生活的美好愿望。元宵在南方稱"湯圓"、"圓子"、"浮圓子"、"水圓",由糯米制成,或?qū)嵭?,或帶餡。餡有豆沙、白糖、山楂等等,煮、煎、蒸、炸皆可。

元宵節(jié)燃燈的習俗起源于道教的"三元說";正月十五日為上元節(jié),七月十五日為中元節(jié),十月十五日為下元節(jié)。主管上、中、下三元的分別為"天""地""人"三官,天官喜樂,故上元節(jié)要燃燈。元宵節(jié)燃燈放火,自漢朝時已有此風俗,唐時,對元宵節(jié)倍加重視;在元宵節(jié)燃燈更成為一種習俗。唐朝大詩人盧照鄰曾在《十五夜觀燈》中這樣描述元宵節(jié)燃燈的盛況"接漢疑星落,依樓似月懸。"元宵節(jié)燃燈的習俗,經(jīng)過歷朝歷代的傳承,節(jié)日的燈式越來越多,燈的名目內(nèi)容也越來越多,有鏡燈、鳳燈、琉璃燈等等。元宵節(jié)除燃燈之外,還放煙花助興。

"猜燈謎"又叫"打燈謎"是元宵節(jié)后增的一項活動,出現(xiàn)在宋朝。南宋時,首都臨安每逢元宵節(jié)時制迷,猜謎的人眾多。開始時是好事者把謎語寫在紙條上,貼在五光十色的彩燈上供人猜。因為謎語能啟迪智慧又饒有興趣,所以流傳過程中深受社會各階層的歡迎。

元宵節(jié)除了慶?;顒油猓€有信仰性的活動。那就是"走百病"又稱"烤百病""散百病"參與者多為婦女,他們結(jié)伴而行或走墻邊,或過橋過走郊外,目的是驅(qū)病除災。

隨著時間的推移,元宵節(jié)的活動越來越多,不少地方節(jié)慶時增加了耍龍燈、耍獅子、踩高蹺、劃旱船扭秧歌、打太平鼓等活動。

四、暢談元宵節(jié)的意義

1、同學們,你們將如何度過這次元宵節(jié)呢?

2、學生暢談

五、寒假特色作業(yè)評選:

寒假是我們少先隊員放松身心、體驗實踐,充實自我的最好時機。希望隊員們都能度過一個快樂而有意義的寒假,為此,大隊部給大家布置了寒假特色作業(yè)。

1、過中國年做文明娃

做一個知禮儀、懂禮貌、重禮節(jié)的少先隊員。

(1)、培養(yǎng)好習慣,把自己所學到的或發(fā)生在身邊的良好“禮儀、禮貌、禮節(jié)”,以不同形式影響家人、影響社區(qū)。

(2)、圍繞“過中國年做文明娃”的主題創(chuàng)作一幅兒童畫。作品規(guī)格:A3

(3)、談?wù)勀闶窃鯓幼龅?作品展示

2、心靈灑滿陽光 健康相伴成長

做一個陽光、誠實、勇敢、堅毅、善良的少先隊員。

(1)、閱讀美德故事書籍,寫一篇讀后感。

(2)、繪制四格漫畫或一組攝影作品。作品規(guī)格:A3

(3)、談?wù)勀闶窃鯓幼龅?作品展示

3、獻上我的愛心與祝福

做一個心中有愛,懂得感恩的少先隊員。

(1)、主動給長輩、鄰居、老師、同學打電話或發(fā)短信拜年,表達自己的美好心愿和祝福。

(2)、用自己的力量關(guān)心幫助身邊或小區(qū)里的老人、殘疾人、貧困小伙伴。送上你新年的祝福。

(3)、你是怎樣做的?

六、班會總結(jié):(hc179.CoM 一起合同網(wǎng))

同學們,愉快的寒假已經(jīng)結(jié)束了,春節(jié)、元宵節(jié)也過了,請大家趕快調(diào)整好狀態(tài),迎接新學期的校園生活??鞓穼W習,快樂生活!

元宵節(jié)安全教育主題班會 篇9

活動目的:

1、激發(fā)幼兒參與制作元宵活動的興趣,體驗大家一起慶祝節(jié)日、分享勞動成果的快樂。

2、指導幼兒學習用團、捏、滾等技能制作元宵。

3、引導幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習俗及元宵的來歷、品種等。

活動準備:

1、橡皮泥。

2、教師、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習俗的資料。

3、音樂《喜洋洋》等。

活動過程:

1、引入主題

(以喜洋洋音樂為背景音樂)。

小朋友,你們知道今天是什么節(jié)日嗎?對,今天是元宵節(jié),你們高興嗎?為了慶祝元宵節(jié),我們一起來表演一個節(jié)目,好不好?

2、元宵的來歷。

小朋友們表演的真棒!老師知道你們不僅節(jié)目表演的好,而且都是愛動腦筋的好孩子。下面老師要考考你們。

1)哪位小朋友知道元宵節(jié)在什么時候?(正月十五)

2)元宵節(jié)人們有什么習俗?(吃元宵、掛燈籠等)

小朋友們真聰明! 老師講述:元宵的來歷。

3、說說元宵。

1)小朋友們看,今天老師給你們帶來了幾樣禮物,(教師展示幾種元宵)問:這是什么?你知道它是用什么材料做成的嗎?(糯米粉、各種餡等)元宵這么漂亮,你想不想也來做元宵呀?

2)大家先不要著急做,誰知道元宵分幾部分?元宵是什么形狀的`?我們怎樣把元宵做成圓的.呢?(把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好后放在手里團)小朋友們真聰明,我們現(xiàn)在就開始做元宵

4、制作元宵。

1)小朋友們,我們這里有做元宵的材料,大家把做好的元宵放進自己面前的小盤子里。呆會兒看誰做得多。

2)幼兒開始制作,教師巡回指導。(放背景音樂喜洋洋)

5、幼兒展示自己的作品。

現(xiàn)在,小朋友們都已經(jīng)做完了,我們看看誰做的又快又好。接下來就是我們的“快樂恰恰恰“時間。請各位小朋友吃元宵。老師統(tǒng)計好個數(shù),給小朋友盛元宵。(老師動員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。)

6、吃元宵。

剛才你做了多少元宵,現(xiàn)在就可以吃多少元宵。

7、教師總結(jié)

今天,小朋友們在一起渡過了一段快樂的時光,我們不但知道了元宵節(jié)吃元宵,還知道了怎樣去做元宵。

元宵節(jié)安全教育主題班會 篇10

教學目標:

1、識10個生字,進行滲透性識字。學習書寫8個生字。

2、復習看拼音識字,學習多音字“正”。

3、學習偏旁:方框。

4、有節(jié)奏地朗讀課文,并會背誦。

5、進行熱愛我國傳統(tǒng)文化,重視家人親情和親近大自然的美好情愫的滲透教育,讓學生更加熱愛生活。

教學準備:

1、收集有關(guān)“元宵節(jié)”的資料。

2、課件。

教學過程

一、激發(fā)興趣、導入新課

1、說說過春節(jié)時,你覺得最快樂的事。

2、出示元宵,這是什么?前些日子我們剛剛過了什么節(jié)?(元宵節(jié))

3、你們對元宵節(jié)有什么了解?

(正月十五元宵節(jié)的得名,是因為其節(jié)俗活動在每年陰歷的第一個月(元)月十五日夜(宵)舉行。元宵節(jié)還叫“燈節(jié)”。正月十五夜,街上到處火樹銀花。五彩繽紛的花燈上有各種謎語,供人們觀賞和猜測。正月十五吃元宵有團圓、甜蜜之寓意,象征全家團團圓圓,和睦幸福,象征全民族的大團結(jié)。)

4、你們還記得今年的元宵節(jié)是公歷的幾月幾日?世界上還有哪些地方的人們過元宵節(jié)?

二、師生共同參與探究

(一)、朗讀課文

1、自由讀課文,在不認識的字下面點點兒。

2、老師大聲讀課文,你們坐好指讀姿勢,會讀的同學可以小聲跟著讀。

3、同桌互相幫助,要求:不會的字請同桌幫助。

(二)、學習生字

1、元宵節(jié)雖然過去了,但是老師還是給大家?guī)砹艘恍霸?,請大家品嘗。

我?guī)淼脑刹皇悄敲慈菀壮缘降模埬銈兿劝选霸北澈蟮淖謱W會了,才能品嘗到元宵的味道。(同學們認識的讀讀就行,把較難的字貼在黑板上。)

2、在課文中讀一讀大家都認識的生字。(出示課件)

3、請同學們用自己方法記憶這些教難的生字。

4、小老師教學生字,說一說記憶這些生字的好方法?

5、認識新偏旁:方框兒

與“團、圓”二字相結(jié)合,說明其表示“圍起來”的意思。

(三)、觀察田字格,看一看這些字是怎樣占格的。

1、自己觀察“團、歡”在田字格中的位置。

2、指導書寫。

3、學生獨立書寫生字。

三、游戲

摘燈籠的游戲。

方法:能正確讀出并能組詞的同學可摘到小燈籠。

元宵節(jié)安全教育主題班會 篇11

活動目的:

圍繞活動主題,對學生進行民族傳統(tǒng)文化及感恩教育,讓學生了解傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊含的文化內(nèi)涵,通過了解中國傳統(tǒng)節(jié)日,幫助學生增強科學節(jié)日文化理念,弘揚創(chuàng)新節(jié)日文化。

活動準備:

1、學生在課外通過書籍和電腦搜集與主題相關(guān)的知識,老師精心制作班會課多媒體課件。

2、利用多媒體展示中國傳統(tǒng)節(jié)日的文化習俗。

3、教師指導學生編排與傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)歌曲、舞蹈。

活動過程:

一、成語接龍道祝福

主持人發(fā)言:曾有人說過,不會分享的人注定是一個孤獨者,一個失敗者。其實分享卻很簡單,它只是一種思想上的放松。每個人都把自己所擁有的給予別人,從而獲取快樂,丟掉憂愁,這就是分享。

同學們搶答表達春節(jié)祝福的成語,比一比誰說的最多。

①八的臘祭或臘月二十三的祭灶(掃塵),一直到正月十五,其中以除夕和正月初一為高潮。

②講故事:熬年守歲的傳說

③大家猜

守歲時備的糕點瓜果表達什么吉利的意思。

棗(春來早),柿餅(事事如意),杏仁(幸福人),長生果(長命百歲)

比如:祝你一帆風順,二龍騰飛,三陽開泰,四季平安,五福臨門,六六大順,七星捧月,八面春風,九運當頭,十全十美,百事亨通,千事吉祥,萬事如意。

二、擊鼓傳花分享春節(jié)中快樂的事情。

主持人發(fā)言:這個世界就是有了分享才變得如此的'美麗,無論你與人分享的是快樂或是痛苦,是歡笑或是眼淚。生命因分享而充實,因分享而充滿激情,因分享而多姿多彩。因為,分享是快樂的!下面請大家自由發(fā)言,將你春節(jié)中快樂的,有趣的、新奇的、滑稽的事情拿出來與大家分享吧!

通過擊鼓傳花的方式讓同學們輪流上臺發(fā)言,鍛煉學生的膽量和口頭表達能力。

三、自制卡片表新愿

每位學生自制新年心愿卡,展示在班級文化墻上。

四、解釋“元宵”的含義

1、同學們,你們知道農(nóng)歷一月十五是什么日子嗎?

2、有誰知道“元宵”一詞的含義呢?

農(nóng)歷正月十五日,是中國的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)。正月為元月,古人稱夜為"宵",而十五日又是一年中第一個月圓之夜,所以稱正月十五為元宵節(jié)。又稱為"上元節(jié)"。

五、了解元宵節(jié)的由來

那么元宵節(jié)是怎么來的呢?一起分享兩個小故事

1、點彩燈的來歷

2、東方朔與元宵姑娘

六、暢談元宵節(jié)的意義

1、同學們,你們將如何度過這次元宵節(jié)呢?

2、學生暢談

七、班主任總結(jié):

20XX已經(jīng)來到我們身邊,俗話說“一日之計在于晨,一年之計在于春,一生之計在于勤”讓我們踏踏實實過好每一天,不虛度年華.讓我們共同祝愿:新的一年,再創(chuàng)佳績,再鑄輝煌!

喜歡《元宵節(jié)安全教育主題班會(匯集十一篇)》一文嗎?“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼師資料,同時,yjs21.com編輯還為您精選準備了安全教育主題班會專題,希望您能喜歡!

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