在我們平凡無奇的學(xué)生時(shí)代,大家都參加過令自己印象深刻的主題班會(huì)吧?主題班會(huì)是班主任根據(jù)教育、教學(xué)要求和班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況確立主題、圍繞主題開展的一種班會(huì)活動(dòng)。還在為準(zhǔn)備主題班會(huì)而發(fā)愁嗎?以下是小編整理的冬至主題班會(huì)教案,希望對(duì)大家有所幫助。
一、活動(dòng)主題:
情暖冬至,愛在助困
二、活動(dòng)對(duì)象:
所有勤工儉學(xué)崗位人員
三、活動(dòng)時(shí)間:
20年12月21日晚7點(diǎn)
四、活動(dòng)地點(diǎn):
B#204
五、主辦單位:
xx
六、活動(dòng)形式
(一)、勵(lì)志視頻通過播放勵(lì)志視頻,幫助崗位克服自卑心理。
(二)、知識(shí)競答自選題目(勵(lì)志題目),答對(duì)即可獲得獎(jiǎng)品,答錯(cuò)仍有參與獎(jiǎng)。
(三)、演講現(xiàn)場(chǎng)采訪崗位,請(qǐng)各崗位談?wù)勛约簩?duì)學(xué)院助困工作的看法和寶貴的建議,并邀請(qǐng)優(yōu)秀崗位代表上臺(tái)演講,談?wù)劰ぷ?、學(xué)習(xí)心得,激勵(lì)其他崗位在工作和學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步。
(四)、溫情送湯圓邀請(qǐng)所有在場(chǎng)崗位人員共聚食堂,分享湯圓,傳達(dá)節(jié)日祝福和學(xué)校的關(guān)愛。
七、活動(dòng)流程:
本活動(dòng)共分為兩個(gè)階段,前期對(duì)活動(dòng)的'相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行宣傳,并把活動(dòng)的有關(guān)任務(wù)下達(dá)到各個(gè)干事并做好準(zhǔn)備工作;后期將于12月21日舉行“情暖冬至,愛在助困”活動(dòng)。
八、經(jīng)費(fèi)預(yù)算:
布置、宣傳費(fèi)用:200元
湯圓、獎(jiǎng)品:600元
總計(jì):800元
早晨來到食堂,我驚異地發(fā)覺餐桌上竟擺満了一碗又一碗的糯米丸,這才發(fā)覺原來今日便是冬至。
冬至——這一個(gè)特別的節(jié)日,在我的記憶中很模糊,似乎從來就沒有經(jīng)驗(yàn)過。冬至,平淡而自然,好像與每一個(gè)擦肩而過的日子沒什么差別,絲毫比不上即將到來的春節(jié)那般喧鬧非凡,也不用跟盛行的圣誕節(jié)同日而語了。然而,不知怎的,它如一股淡淡的清流,干凈純粹,悄無聲息地流入人們的心田,潤物細(xì)無聲。
我端起碗,微微抿了一口,一股沁人心脾的芳香溢満心扉,清而不淡,香而不濃。我有些驚喜,輕輕咬了一口糯米丸,不怎么甜,卻很可口。這淡淡的氣息,正猶如淡淡的冬至一樣,溫婉含蓄,雖不能刺激人們的神經(jīng),卻能讓人享受到心靈的.安靜和滿意。
我漸漸地品嘗著,隱隱隱約中,一股淡淡的清流,靜靜地,緩緩地,流進(jìn)心田,在我心間擴(kuò)散開來。這又是什么?是莫名的感動(dòng),亦或是滿滿的華蜜?
我不經(jīng)意地抬起了頭,正好對(duì)上在清理殘漬的阿姨,我怔怔地看著,一股淡淡的暖流融入心田。或許,無論是淡淡的冬至,還是靜默的人們,這世間,都少不了他們的存在。即便是山谷最不起眼的百合,也依舊靜默地守住一小片天,靜靜地綻放著,淡淡地釋放自己獨(dú)一無二的漂亮。
教學(xué)目標(biāo):
1、正確認(rèn)讀一個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字“窖”,把握四個(gè)要求的生字“窖、蚯、蚓、藤”。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文其次自然段。
3、理解課文內(nèi)容,體會(huì)“我”和爺爺憧憬、喜愛春天的情感,感受生活的美妙。
教學(xué)重點(diǎn):
朗讀課文,理解課文,感受冬至后萬物萌動(dòng)的生氣勃勃的狀態(tài)。
教學(xué)難點(diǎn):
引導(dǎo)同學(xué)融入描繪的情境中,品嘗語言,感悟?qū)Υ禾斓你裤脚c喜愛。
教學(xué)預(yù)備:
課前布置同學(xué)查閱有關(guān)冬至的資料,了解什么是冬至以及它的特點(diǎn)。搜集和冬至有關(guān)的諺語。
教學(xué)時(shí)間:
兩課時(shí)。
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
一、溝通信息,自然引入。
1、背誦《節(jié)氣歌》
春雨驚春清谷天,夏滿芒夏暑相連,秋處露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。
師:這瑯瑯上口的節(jié)氣歌不僅韻律美麗,而且包含了勞動(dòng)人民的才智。你知道它的含義嗎?
【設(shè)計(jì)意圖】
《節(jié)氣歌》應(yīng)當(dāng)是同學(xué)們耳熟能詳?shù)母柚{,上課開頭齊聲朗誦,能調(diào)動(dòng)同學(xué)的聽覺感受,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。
2、同學(xué)溝通關(guān)于節(jié)氣的信息。
預(yù)設(shè):
冬至是二十四節(jié)氣之一,并且是很重要的一個(gè)節(jié)氣。冬至這天,白晝最短,黑夜最長。
冬至是冬天最冷的時(shí)候,過了冬至開頭“數(shù)九”,九九八十一天后,就真正感受到了春天。
【設(shè)計(jì)意圖】
這樣將課前預(yù)備的信息進(jìn)行溝通,為理解課文奠定基礎(chǔ),同時(shí),也培育了同學(xué)分析信息,運(yùn)用信息的力量。
二、初讀課文,整體感知。
1、指名讀課文。
2、指導(dǎo)學(xué)習(xí)字詞:
地窖蚯蚓囈語藤條
預(yù)設(shè):“窖“字簡單寫成寶蓋頭;留意“藤”字的正確筆畫。
清醒:昏迷后醒過來。
囈語:夢(mèng)話。
嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí):嚴(yán)密,沒有縫隙。
【設(shè)計(jì)意圖】
通過朗讀課文,培育同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)生字、新詞,能依據(jù)詳細(xì)的語言環(huán)境理解詞語的力量。 1、自讀課文,思索:這篇課文主要講了什么?你讀完的感受如何?
2、小組溝通。鼓舞同學(xué)大膽說出自己的答案。
3、全班溝通。
預(yù)設(shè):
課文主要講了小時(shí)侯的“我”,從冬至開頭就做著春天的夢(mèng):冬至過后,萬物萌動(dòng),大地復(fù)蘇,一切生命都煥發(fā)誕生機(jī)。人們希望著春天,迎接著春天。
感受:冬天就要過去,春天的腳步越來越近了。
特殊憧憬春天,對(duì)生活無限喜愛。
【設(shè)計(jì)意圖】
培育同學(xué)對(duì)文章主要內(nèi)容的把握,訓(xùn)練同學(xué)用簡練的語言概括文章。
三、默讀課文,概括段意。
1、同學(xué)默讀課文,思索每自然段的主要內(nèi)容。
【設(shè)計(jì)意圖】
通過概括段意,理清文章的脈絡(luò),為進(jìn)一步理解文章做好鋪墊。
2、溝通:
第一自然段:冬至是怎么回事。
其次自然段:冬至過后,春天靜靜地走來。
第三自然段:冬至的等待。
第四自然段:冬至的夢(mèng)。
第五自然段:冬至的記憶。
第二課時(shí)
一、師范讀其次自然段,同學(xué)回顧課文。
【設(shè)計(jì)意圖】
老師的范讀有很好的感染作用,能為學(xué)習(xí)課文創(chuàng)設(shè)一個(gè)較好的氛圍。
二、品讀課文,暢談感受。
1、提出中心話題,同學(xué)自讀學(xué)習(xí),做好批注。
話題:為什么說冬至的夢(mèng)是“暖和的夢(mèng)、盼望的夢(mèng)”?你是從文中哪些地方感受到的?細(xì)讀課文,邊讀邊勾畫出相關(guān)內(nèi)容,并作出批注。
【設(shè)計(jì)意圖】
語文教學(xué)應(yīng)把握神不行散。通過一個(gè)詳細(xì)的中心話題,可以引領(lǐng)同學(xué)在目標(biāo)的指導(dǎo)下,自由地去理解學(xué)習(xí)。既關(guān)心同學(xué)抓住文章的中心,又最大限度的給同學(xué)思索的空間。
2、同學(xué)自己學(xué)習(xí)。培育同學(xué)自主閱讀,自覺批注的習(xí)慣。
3、小組溝通。鼓舞同學(xué)說出自己的看法。
4、全班溝通。
【設(shè)計(jì)意圖】
讓同學(xué)反復(fù)讀書、讀懂課文,在此基礎(chǔ)上讓同學(xué)通過咀嚼品嘗,體會(huì)語言的內(nèi)涵,從而達(dá)到工具性與人文性的.和諧統(tǒng)一。文本的靈性要靠理解、咀嚼、品嘗來激活,言語的精妙要靠體悟得以實(shí)現(xiàn)。
預(yù)設(shè)——溝通時(shí)從以下語言文字中感受:
“但是那誰也看不見的春天,也就在這一天隨著飄落的白雪向我們走來。只不過,她不情愿那么快地與人們見面,但她使一切有生命的事物都開頭做著自己暖和的夢(mèng)、盼望的夢(mèng)?!?/p>
引導(dǎo)解讀:采納了擬人的寫法,給予春天人的性格。她如此含蓄溫婉,如此詩意浪漫。就像我們平常描述的那樣——春姑娘靜靜地向我們走來,靜靜地喚醒一切生命,讓他們迎接新的一年。從蘋果樹、葡萄枝、小麥,到冬眠的青蛙、蚯蚓,都在做著春天的夢(mèng),這是暖和的夢(mèng)、盼望的夢(mèng)。
不信,你撥開積雪或扒開泥土認(rèn)真地看看吧。黑色的藤條變青了,干硬的樹枝變軟了,凍土地開頭松動(dòng)了,冰河下面有了“嘩嘩”的聲音。細(xì)小的草根兒,有的已經(jīng)綻出蒼白的芽苞……
引導(dǎo)解讀:心中由于有著對(duì)自然的喜愛,對(duì)生命的喜愛,所以他專心傾聽了生命的聲音,專心觀看了生命的變化。只有心懷喜愛,才能欣喜地發(fā)覺春天的腳步近了。
(說得多好!你感受到了的心愿,你的心中也肯定涌動(dòng)著對(duì)春天的憧憬和喜愛。帶著體會(huì)讀一讀吧!)
等不及也要再等等啊。我們那糊得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的小窗現(xiàn)在還不能打開,我們插在草垛上和掛在屋檐下的風(fēng)車還不能摘下來。我們冬至的夢(mèng),還要經(jīng)過九九八十一天,才可以真正地在春天里醒來呢!這是多么難熬的八十一天!
引導(dǎo)解讀:等待總是顯得那么漫長。從“再等等”、“還不能”、“還要”、“多么難熬”等詞語中,可以感受到我們是懷著幻想、懷著盼望來等待的。這種等待感覺很美妙,很暖和!
哦,我多么憧憬明朗的暖和的春天,我更深深地懷念那很多個(gè)漫長的冬夜里曾經(jīng)做過的暖和的夢(mèng)!
引導(dǎo)解讀:春天是美妙的,為什么說冬天里的等待更讓他懷念?
由于等待總是讓我們心懷盼望,心懷憧憬。我們可以綻開想象的翅膀,向往漂亮的春天,希望暖和的春天:向往在春天的田野里放風(fēng)箏,希望脫掉厚重的棉衣棉鞋。結(jié)果很美,過程更美,因此,冬夜里,我們的夢(mèng)是暖和無比的。
5、選擇自己寵愛的段落朗讀。
師:在文章的字里行間都表達(dá)出對(duì)春天的渴盼與喜愛,請(qǐng)選擇你喜愛的段落放聲朗讀吧,在朗讀中讓我們回味我們心中的那個(gè)夢(mèng)。
【設(shè)計(jì)意圖】
同學(xué)通過咀嚼品嘗,才可體會(huì)語言的魅力。
三、品嘗語言,領(lǐng)悟表達(dá)方法。
1、再讀課題,重溫夢(mèng)境。
師:“冬至的夢(mèng)”畢竟是怎樣的夢(mèng)?
預(yù)設(shè):是暖和的、美妙的、讓人懷念的……
2、細(xì)細(xì)品嘗,感悟情之源頭。
思索:文中兩次提到梅花圖,分別寫出了我和爺爺怎樣的情感?
鼓舞同學(xué)談出自己的理解,可以結(jié)合詳細(xì)的語言。
預(yù)設(shè):在春天來臨前的等待中,爺爺用漂亮的梅花圖來計(jì)數(shù),九九八十一天,八十一瓣梅花,多美妙的事情。從這里看出爺爺是個(gè)喜愛生活的人,也是一個(gè)勤勞而和善的老人。
【設(shè)計(jì)意圖】
文中兩次提到梅花圖,飽含了“我”和爺爺憧憬春天、喜愛生活的真摯的情感。讓同學(xué)結(jié)合課文談體會(huì),深化理解這份情感。這樣才能做到“有源之水”。
3、帶著情感,再次走進(jìn)課文,感情朗讀。
四、拓展閱讀,情感升華。
1、老師為同學(xué)展現(xiàn)一些其他關(guān)于“冬至”的詩歌,推舉朗讀。
2、同學(xué)展現(xiàn)搜集到的與“冬至”有關(guān)的諺語等。
3、背誦課文其次自然段。
一、教學(xué)目標(biāo):
1.能夠了解中華民族傳統(tǒng)節(jié)日——冬至的由來;
2.通過這次活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,領(lǐng)略傳統(tǒng)文化的無窮魅力;
3.讓學(xué)生懂得去珍惜與家人團(tuán)聚的時(shí)間,以實(shí)際行動(dòng)減輕父母的'負(fù)擔(dān)。
二、教學(xué)重點(diǎn):
了解冬至這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的文化。
三、教學(xué)難點(diǎn):
領(lǐng)略祖國的傳統(tǒng)文化——冬至的的無窮魅力,意識(shí)到在生活中能夠懂得珍惜與家人團(tuán)聚的時(shí)間,并以實(shí)際行動(dòng)減輕父母的負(fù)擔(dān)。
四、活動(dòng)形式:
朗誦、講故事、游戲、吉他、小品、歌唱等
五、活動(dòng)過程:
1、宣布主題:主持人宣布“情暖冬至,洋溢青春”主題班會(huì)現(xiàn)在開始!
2、節(jié)日冬至的由來和傳說:
(1)請(qǐng)聽朗誦詩詞《小至》和優(yōu)美詩句;
(2)講述冬至的傳說和習(xí)俗:如冬至吃餃子、狗肉和混沌等。
3、冬至是一個(gè)開心的節(jié)日,接下來一起來玩游戲“模仿秀” ;
4、在冬至這天,家人都會(huì)團(tuán)聚一起吃湯圓,接下來請(qǐng)傾聽吉他《賣湯圓》 ;
5、下面讓我們一起欣賞幽默又搞笑的小品《賣湯圓》 ;
6、冬至是家人團(tuán)聚的日子,在這一天我們要做一些力所能及的事,減輕父母的負(fù)擔(dān)。接下來請(qǐng)聽朗誦《歌頌?zāi)赣H》 ;
7、在這歡樂的節(jié)日當(dāng)中,每個(gè)人心中都有愿望,下面請(qǐng)聽歌曲《許一個(gè)愿望》 ;
8、伴隨著歌聲,學(xué)生暢談自己的愿望。
9、班主任總結(jié)。
一、活動(dòng)目的
在冬至和新年到來之際,滿天星教室以“我們是一家人”為主題進(jìn)行聯(lián)歡,通過包餃子、做游戲,使學(xué)生感受中國農(nóng)歷節(jié)氣的`魅力,感受新年的快樂氣氛,感受大家庭的溫暖。
二、活動(dòng)時(shí)間:
12月21日10:00——15:30
三、活動(dòng)地點(diǎn):
滿天星教室
四、參加人員:
三三班科任教師、全體同學(xué)、家委會(huì)成員、部分家長(15名)。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.布置教室,烘托節(jié)日氣氛:氣球、彩帶、背景墻、游戲背景音樂、歌曲《新年好》、《家愛我我愛家》。(郝祖曦、牛宇星負(fù)責(zé))
2、物品準(zhǔn)備:
面粉(謝易庭媽媽);餃子餡 (趙xx、侯媛媛負(fù)責(zé));
電磁爐、電飯鍋、電源插頭、鍋盤、刀、面盆和大湯勺等包餃子工具6套(張老師、家委會(huì)及部分家長提供);陀螺盤、積分器、小禮物,證書、小獎(jiǎng)品(付煜、李華負(fù)責(zé))
3、學(xué)生需帶物品:小碗(不燙手、不易碎)、勺子、少許食品(不帶零食);干凈的小圍裙、袖頭等。
4、學(xué)生自制新年賀卡。(學(xué)生和家長一起)
5.全班學(xué)唱《新年好》、《家愛我我愛家》。(許娜老師)
6、主持詞。(趙xx)
7、制定活動(dòng)游戲規(guī)則、比賽成績表、積分表、猜猜猜比賽詞語、謎語、腦筋急轉(zhuǎn)彎題。(張琛、張志明、趙輝)
六、活動(dòng)流程:
主持人:趙xx
1.張老師致新年賀詞。
2.團(tuán)體活動(dòng)一:包餃子,吃餃子。四人為一小組,每組有一名家長帶隊(duì)。
3、團(tuán)體活動(dòng)二:陀螺比賽
實(shí)行淘汰制,每小組出1名同學(xué),決出冠亞季軍。第一名小組積4分,第二名3分,第三名、第四名2分,第五至第八名1分。
4、團(tuán)體活動(dòng)三:踢毽子比賽:
規(guī)定時(shí)間內(nèi)比一比誰踢得最多,第一名積4分,第二名3分,第3、4名2分,第5至8名1分。
5、團(tuán)體活動(dòng)四:猜猜猜
每小組出2名同學(xué),一人比劃一人猜,不能說出其中的詞語,一分鐘猜中最多者為勝。第一名小組積4分,第二名3分,第三名2分,第四名1分。
6、個(gè)人活動(dòng):智力大闖關(guān)。抽出20道猜謎語、腦筋急轉(zhuǎn)彎題,個(gè)人搶答,答對(duì)者有獎(jiǎng)品。
7、張老師對(duì)積分前三小組頒發(fā)證書。
8、抽簽送賀卡。將制作好的賀卡(署自己的名)送給同學(xué)。
9、師生齊唱《家愛我我愛家》.
六、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)分工:
主持:趙xx
照相:郝祖曦
錄像:牛宇星
播放背景音樂:侯媛媛:
裁判:趙輝、張琛
記分員:張志明
發(fā)禮品:付煜、李華
活動(dòng)主題:
慶冬至共共享
活動(dòng)宗旨:
發(fā)揚(yáng)中國傳統(tǒng)習(xí)俗
活動(dòng)主辦單位:
xxx
活動(dòng)時(shí)間
20xx年12月21日
活動(dòng)地點(diǎn):
校內(nèi)里
活動(dòng)要求:
(1)本次活動(dòng)要求同學(xué)們都能夠樂觀參加,體會(huì)活動(dòng)給大家?guī)淼臉啡ぁ?/p>
(2)班委與本次活動(dòng)負(fù)責(zé)人應(yīng)相互合作,相互協(xié)作,共同為本次活動(dòng)做好充分的預(yù)備,同時(shí)能夠樂觀才與本次活動(dòng)主題內(nèi)容,為班級(jí)起好帶頭作用
(3)其次活動(dòng)負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)在班里征求每位同學(xué)的建議,由活動(dòng)策劃人將每位同學(xué)的看法進(jìn)一步整理,制成活動(dòng)策劃書。
(4)活動(dòng)盡可能地代表班級(jí)每位同學(xué)的意愿,盡最大的可能讓每位同學(xué)都能夠從活動(dòng)中有所收獲,有所感悟,從而讓每一位同學(xué)都得到最大的滿足.
活動(dòng)目的:
(1)在萬物懶散的.冬季里舉辦此次活動(dòng),為了能夠揚(yáng)起同學(xué)們的激情,活躍財(cái)經(jīng)系同學(xué)們地氣氛。
(2)舉辦此次活動(dòng),為了增加各班同學(xué)們的分散力,團(tuán)結(jié)力。讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)校在班級(jí)里也能感受到家的暖和和溫馨。
(3)舉辦此次活動(dòng)亦能夠提高同學(xué)們對(duì)節(jié)日,對(duì)生活的熱忱,豐富我們的校內(nèi)生活,進(jìn)而調(diào)動(dòng)起同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)的熱忱和樂觀性。
(4)通過舉辦此次活動(dòng),最主要的是能夠是每位同學(xué)從中學(xué)習(xí)到團(tuán)結(jié)同學(xué),喜愛集體,增加自身諧調(diào)性和與同學(xué)友好相處等各方面的力量,是自身的綜合素養(yǎng)有所提升
活動(dòng)詳細(xì)內(nèi)容及支配:
(1)慶祝冬至的到來,同學(xué)自己動(dòng)手包餃子,冬至日吃餃子是中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)習(xí)俗,在班級(jí)里進(jìn)行包餃子,同學(xué)們一起吃大家共同包好的餃子享受其中的樂趣,感受學(xué)校的暖和。
(2)隨著冬至和圣誕節(jié)的到來,各班組織“慶雙節(jié)”節(jié)目,要求各班同學(xué)都樂觀參加其中,一起歡慶雙節(jié)。(節(jié)目不限,可以唱自己喜愛的歌,講自己喜愛的故事,呈現(xiàn)自己的才藝等等~)
(3)在節(jié)目表演消遣之際,班級(jí)同學(xué)可以自制圣誕賀卡,相互贈(zèng)送,共同感受圣誕節(jié)帶來的歡快之情。
(4)在班級(jí)同學(xué)共同慶祝雙節(jié)之時(shí),別忘了邀請(qǐng)導(dǎo)員和老師們共同參加其中??梢哉?qǐng)各位老師品嘗自己班同學(xué)包的餃子,并贈(zèng)送老師們節(jié)日禮物,同時(shí)送給老師們最真誠的祝愿。
(5)在包餃子制賀卡的同時(shí)別忘了評(píng)比一下呦!各班可以評(píng)出餃子包的最好最多,賀卡制的最精致最美麗的賜予其表揚(yáng)或嘉獎(jiǎng)其節(jié)日小禮品,并同時(shí)選出較差的,活動(dòng)后的家務(wù)就有他(她)們擔(dān)當(dāng)主角了,嘿嘿。
(6)假如各班有愛好也可以到鄰班一起拉節(jié)目,消遣,相互共享自己班的節(jié)日歡快之情,活躍活動(dòng)氣氛。
(7)在各項(xiàng)節(jié)目活動(dòng)結(jié)束之余,各班每位同學(xué)不妨將自己對(duì)紀(jì)律部的看法,建議寫下來,最終由各班負(fù)責(zé)人收繳紀(jì)律部,以此來完善紀(jì)律部,為財(cái)經(jīng)系營造一個(gè)更好地學(xué)習(xí)氛圍。
活動(dòng)留意事項(xiàng):
(1)將活動(dòng)用品預(yù)備充分,以免活動(dòng)中途誤事而掃(活動(dòng)詳細(xì)用品由各班負(fù)責(zé)人與同學(xué)們共同制定備齊)
(2)在班級(jí)假如用電(如煮餃子時(shí))請(qǐng)給位同學(xué)留意安全,當(dāng)心謹(jǐn)慎。
(3)活動(dòng)旨在讓每位同學(xué)能夠滿足,并從中受益,因此,各班同學(xué)應(yīng)當(dāng)和諧友好相處,避開活動(dòng)中因看法不同等問題而帶來的不快現(xiàn)象。
與此同時(shí),古往今來,人們都重視在“冬至陽生”之日開始新一年的保健養(yǎng)生。因?yàn)楣?jié)氣運(yùn)行到冬至這一天,陰極陽生,此時(shí)人體內(nèi)陽氣蓬勃生發(fā),最易吸收外來的營養(yǎng),而發(fā)揮其滋補(bǔ)功效,也就是說,冬至前后是養(yǎng)生保健的關(guān)鍵時(shí)期。
有人說,從冬至那天算起,以九天作一單元,連數(shù)九個(gè)九天,到九九共八十一天,這個(gè)冬天就過去了。如唐朝杜甫的:天時(shí)人事日相催,冬至陽生春又來。刺繡五紋添弱線,吹葭六管動(dòng)飛灰。岸容待臘將舒柳,山意沖寒欲放梅。云物不殊鄉(xiāng)國異,教兒且覆掌中杯。白居易的:邯鄲驛里逢冬至,抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐,還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。讀來身臨其境。
“冬盡今宵促,年開明日長”。冬天會(huì)過去的,只是需要時(shí)間,需要忍耐。有句詩熟記于心:梅花香自苦寒來。人生百年,草木一秋,每個(gè)人都是塵世中匆匆過客。人生有諸多煩惱和磨礪,正如自然界一年四季周而復(fù)始,而人生季節(jié)一去不復(fù)返,有多少冬季不能重復(fù)。冬天是一年的終結(jié),也是新的一年伊始,而人生的.拐點(diǎn)往往在最低點(diǎn)開始攀升,因?yàn)樗O必興,人生的坐標(biāo)是波浪曲折向前,每個(gè)人,在生命的歷程中,總有太多不喜歡面對(duì)的人和事,無法逃避,你只能面對(duì)、接納。實(shí)質(zhì)上,寒苦雖是不受人待見。但,生命,還必須接受這樣的冶煉。春天的盎然,體現(xiàn)了生命的力量;夏季的熾熱,展示了生命的強(qiáng)大;而秋冬的寒涼,卻是對(duì)生命的歷練??梢?,能在枯寂之中保持內(nèi)心鮮活,能在蒼涼之上亮耀生命暖色,是需要智慧和膽識(shí)的。也正因?yàn)檫@智慧和膽識(shí),才更令人欣賞和欽佩。所以,我們要珍惜每一天。只要心中有愛,希望就在絕望中誕生。
一、教學(xué)目標(biāo):
1、能夠了解中華民族傳統(tǒng)節(jié)日——冬至的由來;
2、通過這次活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,領(lǐng)略傳統(tǒng)文化的無窮魅力;
3、讓學(xué)生懂得去珍惜與家人團(tuán)聚的時(shí)間,以實(shí)際行動(dòng)減輕父母的負(fù)擔(dān)。
二、活動(dòng)過程
(一)談話導(dǎo)入
1、知道今天是什么節(jié)日嗎?(冬至)
2、介紹“冬至”的字源
(1)會(huì)意字。甲骨文表示絲繩的終結(jié),是“終”的本字。金文將絲結(jié)簡化為點(diǎn);或另加義符日,表示一年時(shí)日的.終結(jié),當(dāng)然是冬季了。篆文省去日另加義符,表示年末結(jié)冰的季節(jié),以突出冬季。
冬,四時(shí)盡也?!墩f文》無冬無夏?!对姟り愶L(fēng)》
(2)最后,最終。
(二)介紹冬至小知識(shí)
1、你對(duì)冬至有哪些了解?
2、教師介紹冬至相關(guān)知識(shí)
(1)認(rèn)識(shí)冬至
(2)冬至的起源
(3)冬至為什么吃餃子?
3、了解古代人如何過冬至?(祭祀活動(dòng);食的活動(dòng);禮的活動(dòng);娛的活動(dòng))
4、了解冬至食品,北方和南方冬至的不同習(xí)俗。
(三)冬至注意事項(xiàng):(1、注意防寒保暖。2、合理調(diào)節(jié)飲食起居,不酗酒、不吸煙,不過度勞累。3、保持良好的心境。4、進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠憻挘?/p>
(四)交流:每年你和家人是如何過冬至的?你有哪些感受?
(五)作業(yè)
1、體驗(yàn):跟家長學(xué)會(huì)做餛飩或水餃,感受冬至節(jié)的喜慶,增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手的能力。
2、講述:給弟弟妹妹講述有關(guān)冬至的傳說和習(xí)俗。
去年的冬至已經(jīng)錯(cuò)過了湯圓,因此我非常期盼今年冬至的到來。盼呀盼,好不簡單迎來了今年的冬至,卻沒想到還是留下了缺憾。
冬至前一天,我得到一個(gè)“驚人”的消息:明天冬至,學(xué)校沒有放假!我非常缺憾,但想到學(xué)校食堂有湯圓可以吃,又感到一絲勸慰。當(dāng)天晚上,有同學(xué)約我明早一起去運(yùn)動(dòng),我堅(jiān)決果斷地答應(yīng)了。
冬至早晨,我一早起床就和同學(xué)們到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)打籃球。我們打得很興奮,以致遺忘了時(shí)間。無意間抬起手瞄了一眼手表,突然想起全部事情,現(xiàn)在已經(jīng)是六點(diǎn)二非常鐘,過不了多久就上課了。我還沒吃湯圓呢!我們連忙奔向食堂。到了食堂,只見賣湯圓的'窗口有許多人在排隊(duì)。好不簡單排到我,剛要刷錢,看向鍋里,只剩下湯圓湯!“阿姨,里面還有湯圓嗎?”“沒有了,你怎么到現(xiàn)在才來呢?”我百般的無奈,只能吃水餃了??吹脚旁谖仪懊娴耐瑢W(xué)們手里端著熱氣騰騰的湯圓,我垂涎三尺,懊悔沒早點(diǎn)來吃湯圓。真缺憾!真不該先去打籃球啊!
正值我懊悔莫?jiǎng)偤?,電話手表響了。一看,原來是媽媽打電話來了,她告知我,她要等到我回到家中時(shí),煮湯圓給我吃,這一瞬間,我覺得真華蜜!雖然在學(xué)校沒吃湯圓,但可以在家里吃湯圓,那也是最美妙的事了。我端著我的水餃,興奮地吃著,此時(shí)此刻,我不再感到缺憾,而是快樂地期盼著學(xué)??禳c(diǎn)放學(xué),讓我能夠快點(diǎn)回家,與家人聚在一起做湯圓、吃湯圓。
今日冬至,我又想起那個(gè)最長的夜晚,天上的星星久久地高掛在夜空中,圓圓的,一閃一閃的,多么像湯圓。這個(gè)冬至,既給我一點(diǎn)缺憾,又給我美妙的期盼,這種期盼讓我感到甜蜜和華蜜。
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